部编版《画》(超级棒)
部编版一年级语文上册《画》教案
部编版一年级语文上册《画》教案一、教学目标1.通过学习诗歌《画》，使学生了解到画的作用和表现形式。
2.能听懂、读准课文，理解内容。
3.能用自己的语言描述画的作用与价值，表达自己的感受。
4.通过叙事、讲授让学生通过生动的语言来理解画的作用。
5.在学习过程中培养学生的审美情感和语文素养。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握课文的要点。
2.能用简洁准确的语言描述画的作用。
3.能通过语言表达自己对画的理解与感受。
三、教学难点1.理解和把握诗歌《画》中的比喻和意象。
2.能够跳脱现实场景，用心灵的眼睛去感知画的内在含义。
四、教学过程1. 初读《画》带领学生一起读诗歌《画》，让学生感受诗歌的美丽、节奏和意象。
2. 导入活动老师和学生一起谈论诗歌中的“画”是什么，有什么作用？3. 集中训练让学生互相讨论，交流各自对“画”不同的理解，并对诗歌中的比喻和意象进行分析和解读。
4. 延伸拓展设计一些与画相关的活动，如美术课、表演课等，丰富学生对“画”的理解。
5. 总结反思让学生总结课程内容，回顾学习收获，并表达自己对“画”深层次的理解和感受。
五、课堂作业1.背诵诗歌《画》。
2.完成《画》相关的绘画作业。
3.撰写关于“画”的作用与价值的小短文。
六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们在感性认识和理性认识“画”的过程中，能够表达自己的想法和情感，也让我深受启发。
在以后的教学中，我会更多地涉及学生情感层面的引导，让他们在语文课堂上更好地感悟人生，培养美的情感，提高语文素养。
以上是针对部编版一年级语文上册《画》教案的详细安排，希望能够对您有所帮助。
人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案
人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案一、教学目标知识目标1.能够认识《画》这篇课文。
2.能够理解故事背后的寓意。
3.能够掌握本课时的重点词语和句子。
能力目标1.能够用简单的语言描述画。
2.能够感知绘画的美和灵性。
情感目标1.培养学生对画的热爱和兴趣。
2.培养学生的审美情感和艺术欣赏能力。
二、教学重难点教学重点1.能够熟练朗读课文。
2.能够理解和表达画的美和感受。
教学难点1.如何引导学生表达对画的情感。
2.如何启发学生对画的理解和想象能力。
三、教学准备教学材料1.课文《画》2.教学图片或实物画作3.课堂小组讨论材料教学环境1.教室内放置画作2.保证课堂安静的环境四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生看课文标题《画》，并问学生：你们知道画是什么吗？你们喜欢画吗？第二步：导读（10分钟）1.老师朗读课文，让学生跟读。
2.以问题和图片引导学生理解课文内容，让学生畅想画的美和灵性。
第三步：学习（15分钟）1.课文学习和解读，老师讲解生字生词，帮助学生理解课文内容。
2.分组讨论，让学生谈谈自己对画的感受和理解。
第四步：练习（15分钟）1.学生就课文中的问题进行思考和讨论。
2.老师给出几幅画作，让学生用文字描述这些画作的美和自己的感受。
第五步：总结（5分钟）1.整理本节课的重点，引导学生总结本节课的学习内容。
2.鼓励学生对画的理解和欣赏。
五、课堂作业1.写一篇关于画的短文，描述自己对画的看法和感受。
2.自己动手画一幅小画，表达自己的情感和想法。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对画的理解能力和表达能力有待提高。
在以后的教学中，我会更多地引导学生参与讨论和表达，激发学生的兴趣，培养他们对画的审美情感和艺术欣赏能力。
部编版一年级上册语文《画》PPT课文电子课件
人 来 鸟 不 惊。
这两句描绘了花、鸟的状态。前半句从季节变 化方面，写出了春天已经过去，但花还盛开的景象。 后半句从生活经验和常理上来讲应该是人来鸟惊， 由此可见是画上的鸟，所以不会惊慌飞走。
我们应该如何让现实中的自然景色如诗如画呢？
如：要从自身做起， 保护大自然，爱护花草 树木和小动物，不乱扔 垃圾，做一个环保小卫 士。
层次梳理
远看 山有色
近听 水无声
画 春去 花还在
美
人来 鸟不惊
主旨归纳
《画》是一首谜语诗，谜面是一首五言诗，谜底 就是一幅山水画。本诗围绕“画”这个谜底，抓住 画的形象特征展开描述，描写了这幅山水画中的山、 水、花、鸟，让我们感受到诗中所描绘的生机勃勃 的景象，从而受到美的熏陶。
这首诗描写的 景物有哪些？
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
远看山有色，近听水无声。
诗意：从远处看，山的颜色很清楚，站在近 处，却听不到流水的声音。
春去花还在，
诗意：虽然春天过去了，但是花还开着。
人来鸟不惊。
诗意：即使人走到了跟前，鸟也不会受惊害怕。
站在近处却听不到水的声音， 春天已经过去，花仍然开放， 人到跟前，鸟也不惊慌飞走。
还是 还来 还在 归还 送还 还给
归纳总结
1 反义词识字 2 偏旁归类识字法
在我们的日常生活中，还有许许多多识字方法呢，善于观察、探索的小朋友能发现他们！
作业布置
抄写生字：远、近、还、来、去。 （每个生字带拼音写3遍，并组词2个。）
谢谢
知识拓展
qiān
mí dǐ
yǔ
千条线
部编版一年级语文上册6《画》说课稿
部编版一年级语文上册6《画》说课稿一、教材内容分析《画》是部编版一年级语文上册的第六课，主要通过描述画家画画的场景，引导学生了解绘画的基本过程和作品。
通过引导学生观察、感悟、想象，激发他们对画的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、读懂、说出《画》这篇课文，掌握文章中的关键词语，了解画家画画的基本过程。
2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生全面理解《画》，培养他们的观察、想象和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对艺术的兴趣，促进他们的审美情感的发展。
三、教学重难点重点1.理解课文内容，掌握文章中的关键词语。
2.描述画家画画的情景。
### 难点3.听懂、读懂课文，理解其中的细节描写。
4.运用语言描述画家的动作和情感，培养学生的语言表达能力。
四、教学内容与方法内容安排1.课前热身：通过图片或视频展示画家作画的过程，引入话题。
2.学习课文：听读原文，学习文章内容，让学生理解画家画画的场景。
3.语言点拓展：帮助学生掌握关键词语，引导学生描述画家的动作和情感。
4.情感体验：通过讨论、表演等形式，让学生感知画的美和画家的用心。
5.课堂练习：进行听力、口语、书写等各种练习，巩固所学内容。
教学方法1.视听法：通过图片、视频等多媒体形式，帮助学生理解课文内容。
2.互动对话法：鼓励学生之间互相交流讨论，提高语言表达能力。
3.合作学习法：分组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作意识。
4.情感体验法：利用情感体验的方式，让学生更深入地感受到画的魅力。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生积极参与、表现出对文学艺术的兴趣和热爱。
但也发现部分学生课前准备不充分，对课文理解不够深入，需进一步提升学生学习自觉性。
在后续教学中，将注重巩固和拓展学生的语言表达能力，引导他们更深入地理解文学作品，提高审美水平。
以上就是对部编版一年级语文上册6《画》说课稿的详细分析和教学设计，希望能够帮助老师们更好地教授这一课程内容。
一级上册语文《 画 》 (部编版)
画
*
执教 叶宁
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
yuǎn
远
tīng
听
hái
还
yǒu
有
wú
无
lái
来
sè
jìn
色近
shēng
qù
声去
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
远——近 有——无 来——去
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
鸟山
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
近听水无声。
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
因为____,所以近听水无声。
风
解落三秋叶， 能开三月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
蜂
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
无声
无人 无用
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
远看山__________。
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
部编版《画》ppt课件
展望。
课后作业布置和跟踪辅导
课后作业的布置
根据课堂内容和学生掌握情况，布置适当的课 后作业。
课后作业的跟踪和辅导
及时了解学生完成作业的情况，针对存在的问 题进行辅导和解答。
课后作业的反馈和改进
根据学生的作业完成情况，对后续的教学内容和方式进行相应的调整和改进。
THANKS
感谢观看
01
创作准备
学生准备绘画工具， 教师简要介绍创作要 求和注意事项。
02
灵感启发
教师引导学生从《画 》这首诗中汲取灵感 ，进行创意构思。
03
动手实践
学生动手进行绘画创 作，教师巡回指导， 及时给予帮助和支持 。
04
作品展示
学生完成绘画作品后 ，上台展示并介绍自 己的创作思路和过程 。
课堂总结回顾与下次预告
教学反思与改进建议
针对实际教学过程中遇到的问题进行反思，提出相应的改 进建议，以优化《画》ppt课件设计和跨学科教学效果。
05
课堂互动环节设计
Chapter
小组讨论：对《画》不同理解分享
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论并分享对《画》 这首诗的不同理解和感受。
展示交流
每个小组选派代表上台展示本组的讨论成果，与 其他小组进行交流。
素养。
教学目标和要求
知识与技能
掌握《画》一诗的诗意和表现手法， 了解王维的生平及创作背景；学习欣 赏中国传统山水画的基本方法和技巧 。
过程与方法
通过朗读、背诵、赏析等方式感受诗 文的韵律美和意境美；通过观察、分 析、实践等方式学习山水画的基本技 法和构图原则。
情感态度与价值观
培养学生对自然美和传统文化的热爱 和尊重；引导学生形成宁静淡泊、超 脱世俗的审美情趣和人生态度。
部编版《画》(超级棒)素材
二、连一连。
远
色
听
声
shēnɡ tīnɡ yuǎn sè
hái（还是）
还
huán（归还）
√ 他还（hái huán）没有把《格林童话》归还（hái
人来/鸟︵ /不惊 。
·
自由读、分组读、指名读，教师引读， 如，“远看——，近听——，春去— —，人来——”。
这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感 情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。我们可以根据头脑中形 成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、 鸟”，还可以抓住“远——近、有——无、来——去”这三组 反义词来背诵。
qiān tiáo xiàn
千 条 线，
wàn tiáo xiàn
万 条 线，
luò zài shuǐ lǐ kàn bú jiàn
落 在 水 里 看 不 见。
ɡē yáo mí
歌谣谜
tóu dài xiǎo hónɡ mào
头 戴 小 红 帽，
shēn chuān dà bái páo
身 穿 大 白 袍。
shuǐ
水
写一写
bú
不
(水里）
观察主笔（关键笔画，压竖中线）
(不去）
课文解读
认真听朗读，想一想：这首诗主要描绘了一幅怎样 的画面？画中都有哪些景物？
读一读
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
远看山有色，近听水无声。
这两句描写了哪几种景物？ 山和水
最新人教部编版一年级语文上册《画》精品课件ppt
听
近
来 去 还
远
色 有
无
声
找苹果
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
பைடு நூலகம்
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
● 我会说：
远——（ 近） 高——（ ）低 来——（ 去） 笑——（ ）哭 白——（ 黑） 晚——（ ）早
◆ 为什么人走近了听，还是听不到水声？
◆ 春天开的花，为什么春天已经过去了， 花还没谢？
◆为什么人走近了，鸟没飞走？
学生字
1、朗读课文。背诵课文。 画
猜一猜
▪ 解落三秋叶， ▪ 能开二月花。 ▪ 过江千尺浪， ▪ 入竹万竿斜。
（ 风）
画 远 看 /山 /有 色， 近 听 /水/ 无 声。 春 去 /花 /还 在， 人 来 /鸟/ 不 惊。
我知道：
fú 这是一幅有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）的画。
fú 这 幅 画 真（ ）啊！
● 找朋友： 找出课文中意思相反的词。
部编版《画》公开课课件
部编版《画》公开课课件部编版《画》公开课课件一、设计理念本课程以部编版《画》为依托，通过公开课的形式，旨在引导学生感受中国绘画的韵律与美，培养学生的审美意识，提高学生的艺术修养。
同时，借助多媒体技术，让学生在互动中探索、发现和创造，培养其独立思考和解决问题的能力。
二、教材分析《画》是部编版二年级上册中的一课，通过引导学生欣赏中国画，初步了解中国画的基本知识和特点。
本课包括“赏画”、“学画”、“评画”三个部分，重点在于让学生通过观察、思考和实践，感受中国画的美，并尝试进行简单的中国画创作。
三、学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，能够进行简单的绘画创作。
但是，他们对于中国画的特点和技巧还缺乏了解。
因此，本课程通过引导学生欣赏、学习和创作中国画，帮助他们了解和掌握中国画的基本知识和技巧。
四、教学目标留白等。
2、能力目标：培养学生的审美能力和绘画技巧，能够进行简单的中国画创作。
3、情感目标：增强学生对中国绘画文化的热爱和认同，培养其传承中华文化的意识。
五、教学重难点1、教学重点：引导学生欣赏中国画，了解中国画的基本知识和特点。
2、教学难点：帮助学生掌握中国画的绘画技巧，进行简单的创作。
六、教学方法本课程采用多媒体教学、互动教学和示范教学相结合的方法。
通过多媒体课件展示中国画作品，引导学生观察、思考和讨论；通过互动环节，让学生在实践中感受中国画的韵律与美；通过示范教学，帮助学生掌握中国画的绘画技巧。
七、教学过程1、导入环节：通过展示一些具有代表性的中国画作品，引导学生进入课程主题。
留白等。
3、互动环节：让学生观察和欣赏一些中国画作品，并进行讨论和分享，加深学生对中国画的理解。
4、示范教学：通过示范教学，让学生了解中国画的绘画技巧，并进行简单的创作。
5、评价环节：对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生进行更深入的创作。
八、教学反思通过公开课的形式，本课程引导学生了解了《画》的相关知识，培养了学生的审美意识和艺术修养。
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】 一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
一பைடு நூலகம்上册语文课件 《 画 》【部编本】 一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
远---近 有---无 去---来
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
你还知道哪些反义词？
大---小 多---少 黑---白
远 有无去 近
色
来
听
声
还
shuǐ qù lái bù
远看山有色
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】 一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】 一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
春去花还在
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】 一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
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一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
用心观察你家周围的美景，用几句话写下来， 明天上课时和大家一起分享
一级上册语文课件 《 画 》【部编本】
部编版《画》 PPT
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 / 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 / 水 无 声。
chūn qù huā hái zài 春 去 /花 还 在 ，
rén lái niǎo bù jīng 人 来/ 鸟 不 惊。
yuǎn yǒu sè jìn tīng wú
多－少 里－外 粗－细 黑－白 问－答 好－坏
上－下 前－后 开－关 对－错 快－慢 亮－暗
远山 白色 远近 听说 无声 还有 走来 走去 水无声 鸟不惊
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 / 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 / 水 无 声。
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
手
千条线，万条线， 落在水里看不见。
雨
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīng
chūn qù huā hái zài 春 去 /花 还 在 ，
rén lái niǎo bù jīng 人 来/ 鸟 不 惊。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
shuǐ 山水 水牛 水田 口水
qù 下去 上去 去火 去年
lái 来去 出来 从来 来自
bù 不可 不会 不是 不来
1远
2春 3近 4还 9人 6听
部编版部编版年级语文上册《画》PPT教学课件 (30)
课文解读
1.诗的题目是什么意思？
本课是一首五言谜语诗，放眼望去，山色清楚，但却听不到 水流声，春天过去了，花仍然盛开着，即使人走过去，鸟也不会 飞走，为什么呢？因为这是一幅画，诗的题目“画”就揭示了谜 底。
书写指导：撇要舒展。
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我发现了这是一首诗歌性
质的谜语。
在远处看。
在近处听。
远看山有色，近听水无声。
在远处可以看清山有青翠的颜色，在 近处却听不到流水的声音。
春天过去了。
鸟儿一点儿也不害怕。
春去花还在，人来鸟不惊。
依然在开放。
春天过去了但花儿还是常开不败，人 走近，枝头上的鸟儿却纹丝不动。
结构图示
远看——山有色
画
近听——水无声
春去——花还在
人来——鸟不惊
景美 画美
谢谢观看
词语辨析
看观
相同点：都有见到的意思。
不同点：“看”多用于口语；“观”多用于书面语，比较郑重些。
运用示例：
1．我和妈妈下棋，爸爸在(
)战。
2．我(
)到丽丽和小华在打球。
观
看
朗读指导
朗读“春去花还在”时，要想象春 花盛开的画面。
整体感知
诗歌一、二两句和三、四两句分别写了什么内容？
一、二两句：在远处看画上的山，山的颜色很清楚，站在近处听，却 听不见流水的声音。
荷花 一个小姑娘， 生在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
牡丹
【唐】皮日休
落尽残红始吐芳， 佳名唤作百花王。 竞夸天下无双艳， 独立人间第一香。
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tīnɡ
shēnɡ
听
无
há i
声
lái
去
qù
还
来
há i
还
jì n
来
tīnɡ
lái
近
听
wú
yuǎn
远
无
认一认
yuǎn
yǒ u
远
有
色
wú
sè
近
jì n
tīnɡ
shēnɡ
听
无
há i
声
lái
去
qù
还
来
加一加
有什么共同特点
（走之）
斤+辶 近
反义词
近
远
找一找：反义词
yǒ u
tīnɡ
有
色
wú
sè
听
shēnɡ
仍然开着，人到了跟前，
鸟也不害怕。
人来了鸟竟然 也不怕呢？
这首诗前一句对画面中远处 的山、近处的水进行了描述，后 一句描绘出了花和鸟的状态。 “山有色，水无声，春去花还在， 人来鸟不惊”，点明了诗人描绘 的是一幅山水画。
读一读 背一背
画
远看 / 山 ︵ / 有色
· 近听 / 水 ︵ · 春去 / 花 ︵ · 人来 / 鸟 ︵ ·
读一读
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
读一读
画
远去看山，山色美， 近来听水，水无声。 春去花儿还开放， 人来鸟儿不惊慌。
写一写
qù
去 来
(上去）
观察主笔（关键笔画，横中线、竖中线）
lái
(来去）
qù
5画， 合体字
去
lái
来
写一写
头正 身直 肩平 足安
ɡuî jiānɡ qiān rù zhú wàn
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。
反义词
有 - 无 高 - 矮
远 - 近 来 - 去 晚 - 早
笑 - 哭
白 - 黑
反义词找朋友
有
来 笑
——无
——去
远
高 白
——近
——低 ——黑
——哭
——早
晚
看——观
远——近
远——遥
画——图
来——去
有——无
huán）给图书管理员。
√
做一做
1、给爸爸妈妈猜谜语诗。
2、和爸爸妈妈玩一玩“唱反调” 的游戏。
还 来
远
春天 远近 听课 大人 白色 还有 来去 无声
吃惊 远山 听说 还是 走来 走去
找生字
春雨细细地下，远山变成了绿色。
我听见小学生在大声读书。
近来你还好吗？
油 画
水 墨 画
国画
中国画 中国画又叫水墨画，是用毛笔、 墨、颜料在宣纸、绢帛上作画。中国 画讲究诗、书、画印相互映衬，融为
一体。中国画的装裱形式也很有特色。
随堂演练
一、填空。 1.“水”字共( 四 )画，第一画是( )。
2.“去”字共( 五 )画，第三画是( 一 )。 3.“不”字共( 四 )画，第三画是( 丨 )。
二、连一连。
远
色
听
声
shēnɡ
tīnɡ
yuǎn
sâ
hái（还是）
还
huán（归还）
他还（hái
√
huán）没有把《格林童话》归还（hái
qiān tiáo xiàn
千 条 线，
wàn tiáo xiàn
万 条 线，
luî zài shuǐ lǐ kàn bú jiàn
落 在 水 里 看 不 见。
ɡē yáo
mí
歌谣谜
tïu dài xiǎo hïnɡ mào
头 戴 小 红 帽，
shēn chuān dà bái páo
身 穿 大 白 袍。
，
/ 无声 。 / 还在 ，
/ 不惊 。
自由读、分组读、指名读，教师引读， 如，“远看——，近听——，春去— —，人来——”。
这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感
情要饱满，读出对这幅画的赞美之情。我们可以根据头脑中形
成的画面去背，也可以抓住重点词语来背诵，如“山、水、花、 鸟”，还可以抓住“远——近、有——无、来——去”这三组 反义词来背诵。
6、画
猜一猜
水
shuǐ
猜一猜
鸟
niǎo
猜一猜
山
shān
猜一猜
謎語
小篆 正体楷书
谜语
楷书
猜一猜
谜底：画
说说画上画
了些什么？
山 水 鸟
花
山 水 花 鸟
6 画
huà
借助拼音自由读文,指名读文,读准翘舌音、前后鼻音、整体认读音节
shēnɡ
翘舌音
声
（声音) （水声)(鸟叫声) (歌声)
rén
jì n
chūn
人 听
近 声Ŏ
春 惊
wú
tīng sè shēngjì n jīng tīng yuǎn
chūn来 hái 在 rén shēng 还
远 色 近 hái lái zài
无 远
wú yuǎn
听
lái
无
jīng
声
春
还
人
来
惊
6 画
huà
圈生字
认一认
yuǎn
yǒ u
远
有
色
wú
sè
近
jì n
远看山有色，近听水无声。 诗意：在远处看，山 是有颜色的，站在近 处，听不见流水声。 说说山会是什么颜色？ 流水会发出什么声音？
为什么诗中说人走近了听，还是听不到水声呢？
春去花还在，人来鸟不惊。
这两句描写了哪几种景物？ 花和鸟
春去花还在，人来鸟不惊。
诗意：春天过去了，花
为什么春天 已经过去了， 花还没有谢？
zǒu lù yáo yɑo bǎi
走 路 摇 摇 摆，
yïu yǒnɡ wěn yîu kuài
游 泳 稳 又 快。
fēnɡ
风
李峤
jiě luî sān âr nãnɡ kāi
lǐ qiáo qiū yuâ chǐ ɡān yâ huā lànɡ xiã
解 落 三 秋 叶， 能 开 二 月 花。
4画，独体字。
写一写
水 不
(水里）
观察主笔（关键笔画，压竖中线）
shuǐ
bú
(不去）
课文解读
认真听朗读，想一想：这首诗主要描绘了一幅怎样
的画面？画中都有 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
远看山有色，近听水无声。
这两句描写了哪几种景物？ 山和水
我会认
yuǎn
远
yuǎn fānɡ 远 方
yǒu
有
yǒu qù 有 趣
sâ
色
yán sâ 颜 色
jìn
近
jìn shì 近 视
tīnɡ
听
qīnɡ tīnɡ 倾 听
wú
无
wú nài 无 奈
shēnɡ
声
shēnɡ yīn 声 音
hái
还
hái zài 还 在
还 还是 春天过去了，花儿还是那么鲜艳。 色 色彩 这幅画的色彩非常明亮。
去
qù
hái
无
声
lái
还
来
反义词
来 有
去 无
用熟字换笔画
“天”换笔画成“无”
做一做
无
有
（
）
（
）
你发现了什么？
近
tīnɡ
爸
wú
shēnɡ
听
无 色
sè
声
lái
去
qù
来
换一换
近 爸
色
(斜刀头）
春 三人日下去春游 来 米上加横竖出头
远 丢这一文（辶）得一“元” 听 一半折（斤）扣（口）
听
无 声 春 近 惊 色 人