最新译林牛津版小学英语五年级上册《Unit8AtChristmas》公开课教学设计第一课时
小学英语译林版五年级上册Unit 8 At Christmas公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语译林版五年级上册Unit 8 At Christmas《Sound time,Song time & Cartoon time》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1. 掌握Grammar time & Cartoon time板块的内容,并进行初步的运用。
2. 能用first, next, then, finally来描述事情发展的顺序并主动参与cartoon time故事的建构,养成良好的学习习惯。
3. 通过小组合作,能够体验到合作学习的快乐。
4. 通过新技术的运用,激发学生学习英语兴趣,提升自主学习能力。
2学情分析本次课堂教学选取了24名四年级的学生来参与,虽然对于五年级教材不熟悉,但是他们对于这一单元的话题圣诞节兴趣浓厚,学习能力也比较强,在第一课时的学习之后,基本能掌握有关圣诞的基本词汇和句型,对于圣诞文化也有了大致的了解。
对于Ipad,同学们平日里接触不多,上pad课也是第一次,但学生乐于尝试,学习积极性很高。
3重点难点1. 能理解cartoon time 内容,用first, next, then, finally来描述故事并主动参与故事的建构,养成良好的学习习惯。
2. 能用APP制作电子贺卡并能用一系列表示先后顺序的副词结构描述贺卡。
4教学过程教学活动1【导入】Lead－in师生登陆智动课堂,开始上课。
1.白板课件中插入视频:Christmas around the world.播放有关圣诞的视频,学生欣赏视频,猜出本课主题并揭题。
2.Check online homework. 下载啪啪圈音频,学生跟读。
学生评价并分享Papa的作业,跟读新词。
3. 头脑风暴: What does Christmas come with?学生说句子:Christmas comes with…4.Christmas also comes with a party. 用First, next, then, finally四词介绍圣诞派对的四个环节。
新江苏译林版五年级上册《unit 8 at christmas》优秀教案(重点资料).docx
Unit8 At Christmas教学目标：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?4. Review the words about Christmas.教学重点难点：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?课前准备：cards, pictures, tape, recorder教学步骤：Step1 Warming-upT: At first, let’s read the story together.T: Read this story in roles.T: Act this dialogue, please.Step2 PresentationLook at the pictures and sentences.Talk about the pictures and sentences.Read and match.Check the answers:Read the sentences.Repeat this story.Read the sentences.Teach: What do you do at Christmas.Teach the words: first, next, then, finally.Teach the grammar of the time order.Look at these pictures.Talk about these pictures and repeat this storyRead and write.Check the answers.Read and write the sentences.Look and talk about the pictures.Teach the new words: fold, card, message.Say the rules about it.Draw and say.Talk about the cards.Show the works.Appraise the works.Step3 ConsolidationDescribe our Christmas: …, we ….Sing a song: We wish you a Merry ChristmasStep4 Homework1. Copy the new sentences.2. Design the Christmas card.板书设计：Unit8 At ChristmasWhat do you do at Christmas? First, we …Next,Then,Finally,fold card message。
牛津译林版英语5上牛津译林五年级上册(新版)Unit 8 At Christmas教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit8 At Christmas教学目标：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?4. Review the words about Christmas.教学重点难点：1. learn the vocabulary: fold, message, card.2. Learn the grammar of the time order.3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?课前准备：cards, pictures, tape, recorder教学步骤：Step1 Warming-upT: At first, let’s read the story together.T: Read this story in roles.T: Act this dialogue, please.Step2 PresentationLook at the pictures and sentences.Talk about the pictures and sentences.Read and match.Check the answers:Read the sentences.Repeat this story.Read the sentences.Teach: What do you do at Christmas.Teach the words: first, next, then, finally.Teach the grammar of the time order.Look at these pictures.Talk about these pictures and repeat this storyRead and write.Check the answers.Read and write the sentences.Look and talk about the pictures.Teach the new words: fold, card, message.Say the rules about it.Draw and say.Talk about the cards.Show the works.Appraise the works.Step3 ConsolidationDescribe our Christmas: …, we ….Sing a song: We wish you a Merry ChristmasStep4 Homework1. Copy the new sentences.2. Design the Christmas card.板书设计：Unit8 At ChristmasWhat do you do at Christmas? First, we …Next,Then,Finally,fold card message。
牛津译林版-英语-五年级上册-Unit 8 At Christmas.教案
Unit 8 At Christmas.教案
教学目标：
（一）知识目标：
1.能熟练运用First/Next/Then/Finally来表述先后顺序的副词结构。
2.会说日常交际用语“What’s wrong with you？”，“Merry Christmas！”。
2. 会演唱歌曲“We wish you a Merry Christmas”。
（二）能力目标：
1、学生能运用First/Next/Then/Finally展开话题讨论，并进行语言描述，达到简单交际的目的。
2、学生能理解文本并简要复述。
（三）情感目标：
1. 学生学会关心他人。
2.学生知道做事情的条理性。
教学重点：
1、学生能运用First/Next/Then/Finally展开话题讨论，并进行语言描述，达到简单交际的目的。
2、学生能理解文本并简要复述。
教学难点：
1
小学-英语-上册-打印版
学生能理解文本并简要复述。
教学准备：
1.教师准备：PPT，板书
2.学生准备：复习已学，熟读、会复述，会合作表演。
教学过程：
2
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
3
小学-英语-上册-打印版
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板书设计
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小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
7 Unit8 At Christmas。
新牛津译林苏教版五年级英语上册unit8 At Christmas (story time)优质公开课课件
Let’s sing
Christmas
Christmas Eve
Tips:
每年12月25日是全世 界大多数基督徒纪念 耶稣诞生的日子。 由于圣经记载耶稣生 于夜间，故传统称12 月24日夜为“圣诞夜” 或“平安夜”。 在圣诞节人们会准备 圣诞树，给朋友和心 爱的人准备圣诞节礼 物并在圣诞夜放在他 们的长筒袜里面，还 会和朋友们一起唱圣 诞歌，制作圣诞卡片， 和家人朋友一起吃圣 诞大餐等。总之，圣 诞节是个象征着美好 的日子！
I can use “first”, “next”, “then” and “finally”.（我会使用“first”,
“next”, “then” and “finally”.）
Then, （然后）
Finally,（最后）
I can talk about Mike’s family’s Christmas.（我能谈论
Read and choose
What do they do first?
A. buy some presents
First,___________.
A.C.D
B. put pretty things on the tree C. buy a Christmas tree D. go to see Father Christmas
Let’s read
Happy Reading
小组选择喜欢的方式朗读。
组内齐读 分角色读
一人领读
…
First, (首先) Next,(接着）
Then, （然后）
通常放在句子 最前面，用来 表示时间的先 后顺序。
Finally,（最后）
Task 3
5A英语五年级上册(牛津译林版)Unit8 At Christmas第2课时公开课课件
Finally Dessert
Then Main Course
Let’s summary buy
presents 1.What have you learnt from this lesson?
通过今天的课堂，你学到了什么？ I know… I can…
2.Which part of this lesson do you like?
Let’s make a Christmas card！
Let’s make a Christmas card！
对方的名字要写在左上方哦！
请选择一条祝福语写下哦！
Dear XXX
Merry Christmas! 圣诞快乐！
Beautiful dream comes true.
祝美梦成真！
Have a wonderful Holiday Season! 节日愉快！
Unit8 At Christmas
（Grammar time，Fun time & Song time）
Christmas tree
lights
Christmas card
have a Christmas party
Christmas dinner
stockings
Father Christmas
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
牛津译林版五年级英语上册Unit 8 At Christmas 教学设计2.doc
Unit 8 At Christmas教学设计2一、教学目标1.能掌握圣诞节和一些中国传统佳节的表达方法。
2.培养学生的阅读能力。
二、教学重点及难点1.重点：描述圣诞节的情景。
2.难点：掌握与圣诞节有关的词汇。
三、教学准备红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1.师生问候。
2.自由对话。
T: What’s the date today?Ss: …T:(出示圣诞老人) What’s this?Ss: 圣诞老人.T: When do you put this on your door?Ss: We often put them on the door before “shendanjie”T: Christmas is “shendanjie”. Today we’ll learn something about the Christmas.Step 2 Presentation and drill1.T: just like the Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in America. Do you like the Christmas?Ss: Yes.T: But why? Who can tell me some customs during the Christmas? What do you do during the Christmas?鼓励学生大胆表达。
T: You are very clever. But do you know how to say these in English?通过实物或单词卡片呈现新单词和短语。
2.让学生快速阅读课文A部分，了解文章大意。
T: Different people have different ways to celebrate the Christmas. Now please read the text to find out how they celebrate the Christmas.Step 3 Consolidation1.两人一组根据关键词复述课文。
牛津译林版英语5上牛津译林五年级上册(新版)Unit 8 At Christmas教案
1. Copy the new sentences.
2. Design the Christmas card.
板书设计：
Unit8 At Christmas
What do you do at Christmas? First, we…
Next,
Then,
Finally,
fold card message
4. Review the words about Christmas.
教学重点难点：
1. learn the vocabulary: fold, message, card.
2. Learn the grammar of the time order.
3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?
Talk about these pictures and repeat this story
Read and write.
Check the answers.
Read and write the sentences.
Look and talk about the pictures.
Teach the new words: fold, card, message.
Unit8 At Christmas
教学目标：
1. learn the vocabulary: fold, message, card.
2. Learn the grammar of the time order.
3.Train Ss can use the sentences: What do you do at Christmas?
小学英语译林版五年级上册Unit 8 At Christmas《Story time》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语译林版五年级上册Unit 8 At Christmas《Story time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读词汇:Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time等。
3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
4. 能了解有关圣诞节的活动。
5. 能初步运用First…Next…Then…Finally…句型来叙述圣诞节活动的先后顺序。
2学情分析学生对本单元有关“圣诞节”话题的学习将会很感兴趣,他们的学习积极性会很高,兴趣会很浓厚。
在其中,对于first,next,then,finally副词的学习,关键还是引导学生根据实际情况来练说,让他们说英语的时候有个连贯性。
本课学习的内容相对来说还是比较容易理解的,因为学习内容非常切合实际,学生也比较容易接受。
在课上教师只要好好引导学生进行学习,我想学生对知识的掌握情况还是会比较好的。
3重点难点教学重点:1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 能正确地听、说、读词汇:Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time等。
3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
4. 正确运用叙述做某事的先后顺序的句型教学难点::1.句型:First/ Next/ Then/ Finally,…一系列表示先后顺序的副词结构。
2.词汇:能灵活运用buy,put等动词及短语描述圣诞节的有关活动与习俗。
3.正确运用叙述做某事的先后顺序的句型4教学过程4.1第一学时。
五年级上册英语(牛津译林版) Unit 8 At Christmas Story time公开课ppt课件
Finally
最后
Plan for our Christmas
First, know something about Christmas.
如果你知道答案，请立刻举手抢答！
3 1！ 2 Go
B. A. When is Christmas Day? 12月 12月
√
24日 Christmas Eve
Next, we put some pretty things on the Christma tree. We also put our presents under the tree. It looks great!
It looks great!
Everything is ready. He is waiting for Christmas. wait for等待
evening five
25日
Christmas Day
•
文化小贴士：
Christmas
Christmas Eve 12月24
Christmas Day 12月25
圣诞是西方最重要的一个节日， 就像中国的春节一样。
Next, learn the words about Christmas.
say some words about Christmas 说出和圣诞相关的单词。
open the presents have a big lunch
Story time Listen and repeat.
We always have a lot of fun at Christmas. First, we buy presents for our family and friends. We also buy a Christmas tree. We sometimes go to see Father Christmas.
牛津小学英语译林版五上Unit8AtChristmas教案
牛津小学英语译林版五上Unit8AtChristmas教案译林版小学英语五年级上册Unit8AtChritma一、单元教材分析本单元重点讨论的话题是“圣诞节”，主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。
重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。
其中，firt，ne某t，then，finally是表示顺序的副词。
在英语中，我们可以在句首加这些词来表示时间或动作的先后顺序。
（1）firt意为“首先,第一”，可用于句首或句尾。
（2）ne某t意为“其次,然后”，可用于句首，句中或句尾。
（3）then意为“然后”，着重表示“下一个动作在……之后”，常与and连用。
（4）finally意为“最后，终于”，相当于atlat，通常用于句首。
二、单元教学目标1.知识目标(1)语音：了解字母j在单词中的发音。
(2)词汇：单词：Chritma,buy,preent,ne某t,put,pretty,thing,look,tocking,finally,early,turkey,pudding,all,card,children,fold,meage,him,u(1)能够了解与圣诞节有关的活动。
(2)能够用所学语言叙述做某事的先后顺序。
(3)能够询问某人怎么了。
3.情感目标在各课时中了解与圣诞节有关的文化背景，感受节日的快乐氛围。
三、单元教学重难点1.能正确使用Firt…Ne某t…Then…Finally…叙述做某事的先后顺序。
2.能在真实的情景中正确运用本课词汇和日常交际用语。
3.了解与圣诞节有关的活动。
（一）教学目标知识目标：1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
3.初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
能力目标：1.能了解有关圣诞节的活动。
2.能初步运用Firt…Ne某t…Then…Finally…句型来叙述圣诞节活动的先后顺序。
情感目标：使学生对西方国家文化与礼仪有一个初步的了解，培养学生中西方文化交际的能力。
译林英语五上Unit8AtChristmas（Grammartime）公开课教学设计
译林英语五上Unit8AtChristmas（Grammartime）公开课
教学设计
译林英语五上Unit8 At Christmas (Grammar time)
一、教学内容
5A U8 Grammar time
二、教学目标
1.能用First/Next/Then/Finally,…一系列表示先后顺序的副词结构。
2.能用First/Next/Then/Finally,…的顺序来描述一件事情。
3.联系生活实际，培养学生用英语做事解决问题的能力
三、教学重、难点
能用First/Next/Then/Finally,…一系列表示先后顺序的副词结构来描述一件事情。
四、教学准备
课件
五、教学过程：
Step1: Free talk
课前给孩子们听Jingle bells 的歌曲，营造一个圣诞节的氛围。
1.T: Is it a what is the song about?
Ss: It’s about Christmas.
T: Yeah! Today we’ll go on learning Unit8 At Christmas.
Follow me, please.
Ss: Unit8 At Christmas
T: Good.Look at the teaching aims.
呈现learning aims:。
五年级英语(牛津译林版)上册Unit 8 At Christmas 公开课课件
-1-2-3-4-
Watch and circle
There is a Christmas tree and presents in Picture 1 and Picture 2
图1、图2中都有圣诞树和礼物， 它们有什么区别呢？
Read and fill
pretty things
漂亮的东西
It looks great. …… 快速阅读课文P78，找出 动词的区别并填空
Listen and choose 听录音，选择合适的词组
A. buy for
B. wait for C. look for
Read and guess
Finally, it is Christmas Day! We wake up early and open our presents. We _______ have a big lunch. We eat a 自由朗读，猜猜空白处的单词 turkey and Christmas pudding . We all have a good time.
Listen and order
Then, Christmas Eve comes. We _____ a stockingon our beds and _____ the presents.
First, we ___ presents for our family and friends. We also ____ a Christmas tree. We sometimes go to see Father Christmas. Finally, it is Christmas Day! We wake up early and _______ our presents. We have a big lunch. We eat a turkey and Christmas pudding . We all have a good time. Next, we ____ some pretty things on the Christmas tree. We also ___ our presents under the tree. It looks great!
译林英语五上Unit8AtChristmas(storytime)公开课教学设计
译林英语五上Unit8AtChristmas(storytime)公开课教学设计译林英语五上Unit8 At Christmas (story time )公开课教学设计一、教学内容XXX二、教学目标1.知识目标：1）能听懂、会读、会说、会写词汇：buy, next, put, look, early.2）能听懂、会读、会说、会写句型与日常交际用语：XXX,…3）能听懂、会读、会说词汇：Christmas, present, Christmas tree, FatherChristmas, pretty, thing, Christmas Eve, stocking, wait for, finally, ChristmasDay, XXX, pudding, all, have a good time.4)能灵动应用Buy，put等动词及短语描绘圣诞节的有关举动和风俗。
2.技术方针：1）培养学生的英语阅读能力，让学生了解研究英语小故事的步骤。
2）能用First/Next/Then/Finally,…一些列透露表现前后按次的副词布局。
3.情绪方针：1.培养学生研究英语的兴趣，提高学生阅读英语故事的兴趣。
2.让学生了解西方圣诞节相关俗，培养学生跨文化交际能力。
三、教学重点和难点：1.讲授重点：辞汇：buy, next, put, look, early.句型：First/Next/Then/Finally,…一些列表示先后顺序的副词结构。
2.教学难点：1）First/Next/Then/Finally,…一些列透露表现前后按次的副词布局。
2）能灵动应用Buy，put等动词及短语描绘圣诞节的有关举动和风俗。
4、讲授筹办：相关PPT和练5、讲授进程：Step 1: XXX（上课前听）PPT: Play some songs about Christmas. (We wish you a Merry Christmas)Ss: XXX.Step 2: Freetalk1. T: Do you like this song?Ss: …T: When do people usually sing it, do you know?Ss: …T: Yes. They sing it at Christmas.引出课题：At Christmas2. learning aims:T: Today we will learn a story about Christmas. And these are your learning aims. Ihope you can read, understand and act this story. And you can use first, second, thenand finally to talk about Christmas.Step3: XXX:1.T: At Christmas, people usually sing the Christmas songs. Do you knowanything else about Christmas? Let’s play a game together. magic eyes. What canyou see in the pictures? Please hands up an tell me. Let’s see who has the magiceyes.S1: …S2: …PPT:出示模糊图片或者动图：Christmas tree, present, Father Christmas, stocking,XXX, pudding（学生说到那个词就点触发器,这个图片变成清晰的.老师手拿单词卡片教授这个词汇,教完贴在黑板上）2.T: Now I know you can say several things about Christmas. But what peopledo at Christmas, do you know? You can say like this, at Christmas, people…Forexample: at Christmas, people make nice cards.S3:…S4: …Step 4 story time1.Watch and orderT: I think you know what people do at Christmas. What about our friend Mike andhis family? What do they do? Here are four pictures. Let’s watch the videoand put them in th e correct order.PPT:图a图B图c图dFirst图——Next图——Then图——Finally图T: Ok, we watched the story just now. Mike and his family have a lot of fun in thestory. (简单点一下have a lot of fun的意思)They do many XXX.What do they do at first? Do you get it? Which is the first one?Ss:…T: Oh, you’re right. And which picture is the next one?Ss:…T: Great! And what do they do then?Ss:…T: Yes, cool. What do they do finally?SS:…T: Of course. Your answers are all right. You did a good job.2.Listen and match:1）T: Now we know the orders of pictures.And, look, here are some XXX’s listen to this story and match the XXX.PPT出现。
【最新】牛津译林苏教版五年级英语上册Unit8 At Christmas Story time优质课教案(精品)
Unit8 At Christmas 优质课教案一、教学内容：Story time二、教学目标：1.能正确理解、朗读、复述课文；2.能正确朗读、运用动词短语buy a Christmas tree, go to see Father Christmas等描述圣诞节;3.了解圣诞节的相关文化。
三、教学重点：能运用动词短语描述圣诞节的相关活动。
四、教学难点：能正确朗读动词短语并运用动词短语描述圣诞节的相关活动。
五、教学准备：电子鼠标，小蜜蜂，板书，课件，学生练习单，短剧稿，道具(咔嚓板，圣诞树，礼物盒，小挂件，圣诞袜，圣诞帽，三个小礼品盒)六、教学过程：课前和学生的交流中发放圣诞树装饰品。
Step1 Warming-up1. Free talk通过和学生交流引出课题。
T: … Do you know the name of this music? What holiday is it about?2. 教授单词T: What do you know about Christmas?在和学生的交流中学习单词Father Christmas, Santa Claus, present, Christmas tree, pretty things，turkey, Christmas pudding等词汇。
请学生上台装饰圣诞树。
将学生的已知罗列出来：date, food, symbols, activity3. 课前小检测T: What else do you know about Christmas?学生读题并判断。
Step2 While-reading1. T: Are people busy at Christmas? If they are busy, what do they do at Christmas?学生自读课文，划出短语，小组内互相学习。
教师边请学生说边贴板书，部分词组在此处学习。
2. T: When do people do these things? Look, these phrases are in a mess. Can you help me to put them in right orders?教师提前给出顺序副词First, next, then, finally.学生边听边把活动短语按顺序摆放，教师请一位学生到黑板前摆放。
牛津译林版英语五年级上册Unit 8 At Christmas. 第一课时Story time.(教案)
T: Hello, boys and girls.
How are you?
学生试着一起唱歌曲。
Hello, teacher.
I’m fine.
以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围.为学习课文做铺垫。
师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课
Step 1 Presentation
圣诞节还有一个小朋友最喜欢的事情，
就是每个孩子的床头都挂着一个长筒袜，在孩子睡着以后，圣诞老人会把礼物放到长筒袜里面。
Read it after me. stocking stocking
最后我想问问同学们，你知道圣诞节，人们吃什么吗？对了，就是火鸡。
Read it after me.turkey turkey
Unit8 At Christmas.
第一课时Story time教学设计
课题
Unit8 At Christmas.
单元
1
学科
英语
年级
五年
学习
目标
情感态度和价值观目标
通过学习，了解西方文化。
能力目标
能够理解,掌握Story time,并能朗读和初步表演对话。
知识目标
能初步听懂，会说，会读单词：
card/Christmas tree/Father Christmas
1.刚刚我们听了圣诞节的歌曲。
你们喜欢圣诞节吗？
你能给大家说说圣诞节的风俗习惯呢？
那你会用英语来说说圣诞节的物品和食物吗？让我们一起来学习吧！
Look at the picture.
What can you see in the picture?
Read it after me. Father Christmas
小学英语译林牛津版五年级上册《Unit8AtChristmas》教案第二课时
小学英语译林牛津版五年级上册小学英语译林牛津版五年级上册《Unit 8 At Christmas》教案第2课时教学目标一、知识与技能1．进一步巩固圣诞节活动类词汇，复述课文。
2．能听懂、会说、会读、会写句型：What do you do at Christmas?及其回答。
3．通过小组合作制作圣诞节卡片的活动，学生能够熟练运用语言叙述某事的先后顺序。
并能熟练运用相关词汇：Christmas card, fold a card, draw a picture, write your message, write your name及句型：Merry Christmas!4．能会读、会唱歌曲：We wish you a Merry Christmas.二、过程与方法操练教学法，在课堂中带领学生进行操练学习。
三、情感态度和价值观1．本文学习的是圣诞节，使学生了解更多有关西方节日的信息，培养学生中西方文化交际的能力。
2．学会用英文去表达圣诞节的祝福语并且能够用英文学会互相问候圣诞节快乐，学以致用。
教学重点1．通过小组合作制作圣诞节卡片的活动，学生能够熟练运用语言叙述某事的先后顺序。
2．在运用过程中自主归纳、总结语法规则。
教学难点本课时的重难点是名词性物主代词和相关句型，要求学生在学习过程中达到自由问答和写句的要求。
教学方法操练教学法。
课前准备多媒体课件、单词卡片、教学图片。
3课时第二课时教学过程一、导入新课Step 1 Warming up1. Enjoy the song: Jingle Bells2. Free talks.(1)What do people do at Christmas?(2)Do you like Christmas? Why?二、新课学习Step 2 Review Story time1. 出示story time图片,引导学生讨论Mike一家圣诞节前后的活动。
出示句型First… Next… Then… Finally…以及相关词汇。
2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第4课时教案牛津译林版
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）文化背景资料：提供关于圣诞节的起源、发展历史以及在不同国家的庆祝方式的资料，帮助学生更深入地理解圣诞节的文化内涵。
（2）圣诞歌曲和影视作品：推荐一些经典的圣诞歌曲和影视作品，如《Last Christmas》、《All I Want for Christmas Is You》等，让学生在欣赏的过程中感受圣诞节的氛围。
2. 板书设计：
（1）词汇部分：用彩色的粉笔书写圣诞节相关词汇，并在每个词汇旁边画上相应的图片，如圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物等，增加趣味性。
（2）句子部分：将圣诞节习俗的句子用不同的字体或颜色标注出来，并在旁边配上相关的图片或场景，如装饰圣诞树、交换礼物等，帮助学生理解和记忆。
（3）语法部分：用图表或流程图的形式展示一般现在时的构成和用法，并用颜色或图案进行区分，使学生一目了然。
教学难点与重点
1. 教学重点：
本节课的核心内容是圣诞节相关习俗的英语表达，具体包括以下几个方面：
（1）词汇：圣诞老人（Santa Claus）、圣诞袜（Stocking）、圣诞树（Christmas tree）、礼物（Gift）等。
（2）句型：询问和描述圣诞节习俗的句子，如“What do you usually do at Christmas?”、“I usually...”等。
2024年五年级英语上册 Unit 8 At Christmas第4课时教案 牛津译林版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课为2024年五年级英语上册Unit 8 At Christmas的第4课时教案，牛津译林版。主要教学内容为圣诞节相关习俗的学习，包括圣诞老人的来历、圣诞礼物、圣诞树装饰、圣诞歌曲等。此部分内容旨在让学生了解西方的传统节日，培养他们的跨文化交际意识。
小学的英语译林牛津版五年级的上册《Unit8AtChristmas》教案第三课时.doc
Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版五年级上册小学英语译林牛津版五年级上册《Unit 8 At Christmas》教课设计第3课时教课目的一、知识与技术1．能在适合情形下使用本单元要点单词和句型进行社交。
2．能娴熟运用词组：sing Christmas song, on Christmas Day, look sad, eat us;句型： What’ s wrong with him?及其回答。
3．可以理解Cartoon time故事内容，并能生动表演。
4．能初步运用和理解字母j 在单词中的发音。
二、过程与方法演练教课法，教师指引学生，让其自主研究。
三、感情态度和价值观1．让学生学习相关圣诞节英文的意思而且可以灵巧的运用到句子表达中间。
2．经过本文的学习，同学们可以进行流利的相关圣诞节的英文对话。
教课要点1.比较流利地朗诵对话，并能运用所学对话描绘。
2.栩栩如生的叙述或表演故事。
教课难点1.复习稳固Story time & Cartoon time，进一步娴熟运用本单元社交用语。
2.在详细的环境中进一步正确使用 First Next Then Finally 表达做某事的先后次序。
教课方法演练教课法。
课前准备多媒体课件、单词卡片、教课图片。
课时安排3课时第三课时11 / 4教课过程一、导入新课Step 1 Warming up1.Sing the song: We wish you a merry Christmas2.Read Story time(1)Read after the tape.(2)Read it together.(3)Try to recite.3. Free talk: What do you do at Christmas?二、新课学习Step 2 Presentation1. Sound timea. 自读，领会这些单词中字母j 的发音。
五年级上册英语U8第四课时 教案
Unit 8 At Christmas (Cartoon time & Checkout time) 教案Teaching content:译林出版社英语五年级上册Unit 8 At Christmas (Cartoon time & Checkout time) Teaching aims:By the end of the class, the students can:1. be able to read and try to act out the story of the cartoon.2. be able to use “first”, ”next”,”then” and “finally” to talk about Christmas.3. be able to say and write the phrases about Christmas.Teaching emphases:By the end of the class, the students can:1. be able to read the story of the cartoon fluently.2. use “first”, ”next”,”then” and “finally” to talk about Christmas.Teaching difficulties:By the end of the class, the students can :1. be able to act out the story of the cartoon.2. use “first”, ”next”,”then” and “finally” freely.Teaching process:Step1 Warming-up（1’）T: My family and I , We all like the Christmas. What do we do at Christmas?We buy presents, a Christmas tree, …Step2 Brainstorm (3’)T: What do you do at Christmas? You can talk in your group.Can you use “first”, ”next”,”then” and “finally” to say your Christmas?S: Ss talk about their Christmas.Ss have a try.Step3 Cartoon time (18’)T: You also like the Christmas. What about them?1. Guess and sayT: What do they do at Christmas? Can you guess?S1: They are …S2: ...T: Are they happy?Ss: Yes.T: Sam , Bobby and their friends are happy. They buy a Christmas tree…2.Read and sayT: Do Bobby and Sam like Christmas?Ss: Yes.T: Why? Read the cartoon by yourselves and try to answer.First talk with your partner,then check the answers.3. Watch and answerT: Bobby and Sam are happy. Is Mr Turkey happy?S: No.T: No, he’s not happy, he’s …S: He’s sad.T: Why?S: …4. Read and imitate5. Imagine and sayT: Mr Turkey is sad. What can they do to make Mr Turkey happy?Can you inagine and say?You can discuss in your group first.S: …6. Happy endingStep4 Checkout time (15’)1. Think and sayT: What do they do? They talk about Helen’s Christmas.First, Group in four, look and make a dialogue.Next, think and write.Then, check the answers.Finally, read together.2. Order and sayT: Each group has an envelope, there’re five pictures in it.Read the sentences first.Then, use “first”, ”next”,”then” and “finally” to order and stick.Ss show their pictures and read.Step5 Consolidation (3’)There are many holidays in Western countries.First, Let’s have a look.Next, choose one, read in your group.Then, use “first”,”next”,”then”and “finally”order and stick. Finally, show us your storybook.Step6 Homework1. Share the activities of Chinese holidays with your friends.2. Write the activities about your favourite holiday.。
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《Unit 8 At Christmas》教案第1课时
教学目标
一、知识与技能
1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2．能正确地听、说、读词汇：Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time.
3．初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。
二、过程与方法
情境教学法，讲圣诞节故事带领学生进入课堂。
三、情感态度和价值观
1．本节课会学习一些有关圣诞节的单词，到时候圣诞节来临的时候同学们可以用英文和家人朋友交流。
2．每个人都要学会有礼貌的交流，节日来临的时候要学会去礼貌的问候祝福对方。
教学重点
1．通过正确理解课文了解圣诞节的相关活动，初步表演对话，并能借助图片和关键词复述课文。
2．正确运用叙述做某事的先后顺序的句型。
教学难点
1．学会用This …is from….Who are they from? 这组句型。
2．本课时的重点是有关日常用品的8个单词和讨论谁送的礼物的有关语言。
教学方法
情境教学法。
课前准备
多媒体课件、单词卡片、教学图片。
课时安排
3课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
Step 1 Warming up
1.Enjoy the songs about Christmas.
2.Talk about Christmas.
T: How much do you know about Christmas?
学习相关Christmas短语，并补充祝福语：Merry Christmas!
二、新课学习
Step 2 Presentation
1.揭题：
T：At Christmas, people usually spend time with their family.
2.Watch and choose
Q: So does Mike’s family. They always have a lot of fun at Christmas.
What do they do at Christmas?
A. watch TV
B. have a big lunch
C. go skating
D. decorate(装饰) Christmas tree
E. put a stocking on the bed
F. buy presents
学习相关词汇：buy presents, stocking，put…on the bed, have a big lunch
3.Read and order
引导学生自读课文，给上述四个活动排序：have a big lunch, decorate Christmas tree, put a stocking on the bed, buy presents.并引导学生找出叙述事情先后顺序的关键词：first, next, then, finally。
学生自主小结：First, they buy presents.
Next, they decorate Christmas tree.
Then, Christmas Eve comes. They put a stocking on the bed.
Finally, it’s Christmas Day. They have a big lunch.
4.解读第一幅图
(1)引导学生描述第一幅图，学习：buy…for…, go to see Father Christmas
(2)文化渗透：在西方，圣诞节互送礼物，并说Thank you以示感谢。
(3)跟读。
5.解读第二幅图
(1) Read and answer: How do they decorate the Christmas tree?
学习：pretty things, look great
(2)跟读。
6.解读第三幅图
(1)Watch and think: Why does Mike put a stocking on his bed?
发散学生的思维，激活学生的已知，学习 wait for presents (from Father Christmas)
(2)文化渗透：西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只长筒袜，等待圣诞老人在他们入睡后把礼物放在长筒袜里。
(3)跟读。
7.解读第四幅图
(1)小组合作，讨论On Christmas Day, what do they do?通过一些生词的提示，结合图片，组内自读课文，并用First, Next, Then, Finally描述。
组长汇报：First, they wake up early. Next, they open their presents. Then they have a big lunch. Finally, they have a good time.
(2)欣赏图片，让学生形象地理解have a big lunch（补充have a big dinner），学习：turkey, pudding。
并进行文化渗透：正像中国人过春节吃年夜饭一样，西方人过圣诞节时，全家人会共进节日美餐。
在传统的圣诞大餐，烤火鸡是不可缺少的菜式。
圣诞节吃火鸡的习俗盛行于美国，而英国人在圣诞节吃烤鹅。
圣诞大餐的另一部分是甜点，如饼干、蛋糕、布丁等。
(3)跟读。
Step 3 Practice
1. 朗读。
2. 复述。
三、结论总结
本单元重点讨论的话题是“圣诞节”，主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。
重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。
其中，first，next，then，finally是表示顺序的副词。
在英语中，我们可以在句首加这些词来表示时间或动作的先后顺序。
四、课堂练习
1．出示课文P80六副图，引导学生用所学语言进行描述。
2．Read and match.
3．引导学生模仿课文，说一说自己的圣诞节安排。
五、作业布置
1．Finish your plan and try to write it down.
2. Read the dialogue after the tape.
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Unit7 At Christmas
Christmas tree, Father Christmas,
Christmas Eve, wait for,
Christmas Day, have a good time。