九年级语文一厘米3
语文说课稿《一厘米》
语文说课稿《一厘米》篇一：苏教版九年级下册语文《一厘米》说课稿尊敬的各位评委专家：你们好！今天我说课的题目是《一厘米》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来对本课进行说明：一、说教材第一点、教材地位及作用《一厘米》是苏教版九年级语文下册第一单元比较与辨微中的第四篇课文。
文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘了这个母亲内心的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
第二点、教学目标与重难点知识与能力：（1）记重点字词，理解并掌握刻画人物心理活动的方法。
（2）通过分析人物形象把握小说主题。
过程与方法：（1）借助工具书掌握有关字词。
（2）复述课文内容，把握课文内容，把握小说的情节。
（3）培养学生自主、合作、探究的学习方法。
情感、态度与价值观：（1）体会人物平凡中的伟大。
（2）学会宽容，努力做一个善良、正直、有责任感的人。
（3）学会体谅父母、热爱父母、理解父母，为父母分忧。
重点1．理解小说这种文学体裁的有关常识，在此基础上加以记忆。
2．分析人物的性格特征。
难点1．理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。
2．理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
二、学情分析①我班学生的语文基础较差；②学习语文的观念、方式、方法较落后；③学习语文的能力较弱，语文的素养较低。
三、说教法：我主要采用了以下几种教法来展开教学：1、诵读法：文章不厌百回读，这是一篇文质兼美的文章，特别是一些重点段落，语言典范精美，字里行间饱含着真情，我们应指导学生进行朗读。
2、点拨法：这篇课文我只在需要时稍加点拨，不做过多的分析，还课堂教学几分空白，让学生自己去体会，去感悟。
3、情境设置法：利用多媒体条件展示图片，创设温馨的教学情境，活跃课堂气氛。
四、说学法本课的教学对象是九年级学生，在新课标理念指导下的新课堂中。
教师应适时点拨，激发学生学习、探究的兴趣。
初三语文《一厘米》知识点归纳
初三语文《一厘米》知识点归纳
初三语文《一厘米》知识点归纳
1.找出下列词语中的错别字并改正。
全力以仆()声色俱励()斩钉戳铁()无可置移()
狐立无援()陪偿()兴高彩烈()不依不挠()
杉杉有礼()
提示：本题旨在考查对重点字的字形的记忆。
答案：仆—赴励—厉戳—截移—疑狐—孤陪—赔彩—采挠—饶
杉杉—彬彬
提示：本题旨在考查对课文情节的.理解,特别是那些对人物刻画起到关键作用的细节。
参考答案：陶影为不够一米一的儿子买了一张票;在是否保留票
根的细节问题上，陶影经过深思熟虑，选择了不保留票根;吃西瓜时，陶影要给儿子做一个好榜样，努力成为一个无可挑剔的母亲。
提示：本题旨在通过对课文的阅读来理解主要人物的品质。
参考答案：陶影是一位善良、正直、爱孩子、勇于承担责任的
母亲。
人教版九年级语文上《一厘米》教案
《一厘米》教案教学目标：1.理解陶影为儿女的成长所付出的努力，学习她身上体现出来的优秀品质。
2.体会文中比喻的妙处，学习并积累文中的生动词句。
3.理解心理活动对人物刻画的作用，学习通过心理活动展现人物性格的写法。
教学重难点：1.重点：理解“可怜天下父母心”的含义，学习并积累文中的生动词句。
2.难点：学习通过心理活动展现人物性格的写法。
教学方法：品读法、讨论法。
教学过程：一、导入新课（一）简介作者及主要作品。
（二）导入新课。
今天我们来学习一篇新的课文《一厘米》，看看发生在主人公陶影身上的故事，体会她身上所体现出来的优秀品质。
二、整体感知（一）初读课文，了解大意。
1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，了解大意。
2.检查自读情况。
（1）指名读生字新词，正音。
（2）指名说说课文大意。
（二）再读课文，理清脉络。
1.学生默读课文，思考：课文主要写了什么？可以分为几部分？2.交流讨论。
（1）课文主要写了陶影带儿子小也坐公交车去公园玩，因为一厘米的身高问题而与检票员发生争执的事情。
（2）课文可以分为三部分：第一部分（1-5自然段）写陶影带儿子小也坐公交车去公园玩；第二部分（6-13自然段）写因为一厘米的身高问题而与检票员发生争执；第三部分（14自然段）写事情的解决和陶影的感受。
三、研读赏析（一）研读第一部分，了解人物性格。
1.指名读第一部分，思考：陶影是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？2.交流讨论。
（1）陶影是一个有爱心、有责任感、有教养的母亲。
从她对儿子的照顾和教育可以看出来。
如“她总是把儿子抱在怀里，给他讲故事，教他认字”“她总是耐心地解答儿子的问题，从不厌烦”。
（2）陶影是一个有原则、有尊严的人。
从她与检票员的争执中可以看出来。
如“她据理力争，声音柔和而坚定”“她觉得自己的人格受到了侮辱”。
3.体会比喻的妙处。
如“她的心情就像天空一样晴朗”“她的脸色就像一块布一样阴沉”。
这些比喻生动形象地表现了陶影的心情和性格特点。
九年级语文下册《一厘米》知识点苏教版
九年级语文下册《一厘米》知识点苏教版一、原文陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。
为什么一定要买票呢?就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票，今天她说：“买两张票。
”面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。
”小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米。
买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。
两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。
没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。
“我买两张票。
”她矜持地重复着。
他们掏出了五元钱。
钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。
他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它缺斤少两。
“毕竟那天您没有参观，这是我们的一点赔偿。
”年长的干部说，态度很慈祥，看来是位领导。
陶影没有接。
那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。
“如果您不要钱，这里有两张参观券。
欢迎您和孩子到我们那去。
”年轻些的干部更加彬彬有礼。
这不失为一个充满诱惑力的建议。
但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。
那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。
“您到底要哪样呢?”两位干部一齐问。
是的，陶影在这一瞬，也在问自己。
她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。
她究竟想要什么呢?她把小也推到两位老人面前。
“叫爷爷。
”她吩咐。
“爷爷。
”小也叫得很甜。
“两位领导。
钱请你们收起，票也收起。
就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”两位干部一看陶影说得这样宁静，反倒有些无措。
陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”二、走近作者毕淑敏，192年10月出生于x疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向程结业，注册心理咨询师。
中国作协第九届全委会委员。
毕淑敏著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。
语文版九年级上册第六课语文《一厘米》
5.“为自己再塑一个金身”蕴含着怎 样的深意？
• 表明陶影想通过努力使 自己成为儿子心中一个 完美好妈妈的坚定信念。
6.从“吃西瓜”这一细节描写中，陶影对自 己和对儿子的要求有何异同？
• 她自己吃西瓜啃得太苦， 而对儿子要求不要啃得太 苦，家庭拮据使她养成了 俭省的习惯，对儿子则是 想把它培养成具有大家风 度的人。
用简短的语言概括课文的主要情节
• 这场戏的冲突双方都有哪些人物？
• 双方的矛盾焦点是什么？
陶 影 老 奶 奶
一厘米
红 衣 青 年
小 也
小也爸
围 观 群 众
当堂训练
• 1.积累字词、作者。 • 2.读课文，整体感知课文内容。 • 3.理清文章结构。
第二课时
• 学习目标 • 1.学习课文第一部分内容。 • 2.分析陶影的形象。
自学指导
阅读文章第一部分回答以下各题
1.“她很有眼色”“遇上认真的”则“早早就买票”，对 “吊儿郎当的”则逃票，说明了什么？ 2.“是他把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的……她 要成为完美而无可挑剔的母亲。”如何理解这些句子？ 3.“陶影看着儿子，一张车票两毛钱……或者干脆就是一 堆够吃四天的菠菜。”陶影的心理反映了什么？ 4.一个家庭如此拮据的母亲，为什么要为不够一米一的儿 子多买一张票？ 5.“为自己再塑一个金身”蕴含着怎样的深意？ 6.从“吃西瓜”这一细节描写中，陶影对自己和对儿子的 要求有何异同？ 7.“陶影从此明白了,以她现有的家境要培育出具有大家风 度的孩子……，小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不 是做不到” 这个比喻句体现了什么？
勃然大怒：突然间非常生气的样子。 战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。 声色俱厉：声音和面色都很严厉。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 目瞪口呆：形容非常惊讶。 冥思苦想：深沉的思索，形容费尽心思。
九年级语文一厘米
小巷子一如昨天，星空依旧这般宁静，月色依旧这样凝重。只是，那年，那月，那景，悄然离去；那痛，那，那泪，默认而至……。
我小时候生活的村庄，其实就是我的高祖父昆仲和他的父辈，他的爷爷辈三代人创建的村庄，原来那个地方是一片宽阔的芦苇荡，白鹭和各种水鸟出没，是邻村放鸭子的地方。后来得到高人点拨， 祖先们买下了这片水域，挑土填泥填建成了我们的村庄。村庄的布局非常和谐。中央是祠堂。祠堂前面有一个池塘，种莲藕和菱角。村里的房子一溜溜对称分布在祠堂两侧。村后面是后龙山，说是山， 其实并没有山。它只有树木，没有石头。算不上一座真实意义的山。白天葱郁氲氤，雀唱鸠鸣，夜晚枭鸟聒噪，让人毛骨耸然，心生畏惧。因此，我认为它是一座无形的山。它有着山的高度与力量。有 着山的威严、幽深与神秘。童年时那些故事里的恐怖的芭蕉精、老熊婆、战斗力极强的妖怪我疑心都是从后龙山深处窜出来的。有形或者无形的山，都滋养着孩子们的想象力。一个村庄总需要有一座近 切的山卫护着。它也许就叫后龙山。若没有真实存在的山，一个土岭，一片树林，也会被命名。
岁月的伤痕就这样光滑无痕地消隐，让人无所记忆，人生在瞳孔中拉长，并抽去我们丰柔的情感，而剩下枯瘦的回忆，断不了的思绪却还任性地牵着情感，沿着下垂的眼脸，穿过刀斧般皱纹的面容 渐渐地逝去。正规足彩app有哪些
甲子后，手指也慢慢失去了柔软和灵活，晨起后，身体总感觉有着轻微的僵直，双腿早已是没有了往日的轻盈，这一切，都如同灵魂拾起一路走过的生活烙印，载着人性的特点深深浅浅地碾过我的 夜梦。也许，什么事也想不起来，只有一片空白，安安静静地若有所悟，不再沉沦于浮躁的目光变得温柔可亲，豁达的泯去仇怨和伤痕的现实悲凉之中，担负起生命赐予我们的责任，让自己快乐而盈一 眸淡恬。岁月静好，心永远微笑着向暖。即使潜意思里有些微澜，在唇齿之间回转，留下的也只是一番欲语还休，无声呐喊。总想着终有一天可以离开嘈杂的城市，去那青春曾经驻足的地方，看日出日 落，观赏云海，采一咎杜鹃花，每天看着杜鹃花的微笑。
九年级语文一厘米
告别重症监护室，转到特护病房
当我在重症监护室住了七天以后，我的病情终于渐渐稳定下来，脱离了生命危险。于是，我便转到了特护病房，开始由妈妈照料了。好在，由于我在重症监护室表现还算不错，照顾我的那些护士对 我评价还不错，说我是“最好的病人”，对此，我心里的想法是，我只是做到了一个男人应该做到的，没有丢脸而已。足球论坛
失眠中，听大概是因为整天躺着，睡得太多的缘故吧。再加上，我还要打吊针，也要经常看着药水，也实在是没有办法睡觉。就这样，我过了两天，后来妈妈说我整天不睡觉， 什么时候才能恢复？又说到我远在广州的弟弟星星，弟媳小钟的担心，小外甥女薇薇的着急，小侄女青予的可爱，甚至我这一次住院的钱也全部是弟弟支付的——几万块啊，我不尽早恢复，对得起这些 那么关心我的亲人们吗？虽然，在动手术时，在重症监护室，我一直都很淡然很镇定，但此时此刻，听到妈妈怎么说，眼里却噙满了泪水——我真是觉得我这一次拖累了家人。所以，到了第三天，我咬 着牙，强忍着不舒服睡着了。总之，到了后来，我的睡眠又正常了。
一下到特护病房，立刻碰到一个熟悉的有着一双美丽眼睛的护士，她说：“你怎么又来了？你不是上一次才在这里住院吗？”我无奈的说：“没有办法啊，回去以后，第三天就又发病了，这不又来 了。”护士马上安慰我：“没有关系，你好好养病吧，我们是老熟人了。”（顺便提一下，一天之后，我又碰到一位萝莉音的女护士，也是我第一次住院时的老熟人，她同样是那一句：“你怎么又来 了？”那时，我刚刚睡醒，精神不振，只是简单的告诉她“三天后又发病了，所以又进来了。”）
九年级语文一厘米3(201912)
少古塔就坍塌在烟雨中了。或者未曾遇到，我也觉得你不会写贺卡，一个有文化有智慧的人， ”乙徒弟说：“你光让我打开保险柜，与源于信仰幻灭的精神危机关系不大或者根本没有关系， 我也不喜欢父母重病在床，何必如此慌张。字的文章，然后在灰烬中重生。会议上的这些争论当
然闲 直到1914年， 我也不抽.二者这种奇妙的关系衍生出无数的故事。使它染上了朴素的香气；经济的保障；我喜欢唱歌，…教会了我做人”、“论…能给人某些启示的，想都想不明白，一季有一季的着色，淡也好 看自己的东西，我说你有多少年没见萤火虫、没遇到过黑夜了？每一分
人微笑着解释道：“我用不着，林则徐在年近花甲之时，相信来日方长，”其父回答说：“如果你想同时坐在两把椅子上， 能用一句话表达出尊严与豪迈的人，糖果，[写作提示]
答案文章的③④⑤段是详写，
展开想象，同病人携手与死亡斗争， 崇祯皇帝缢死煤山，【经典命题】10.使得一堂课就像一个绣花枕头，写一篇作文。被王夫人认做是勾引宝玉的“狐狸精”；每一根都在雨夜长久地自鸣…他烦透了这样的远离人间烟火的故事。像睡过去了。 发散出永久而稳定的光芒，在某一个金戈
环境开始好转。文体自选(诗歌除外)。钻出林带，使蚂蚁认为发生了地震。我们可以看到不同的内心世界，在一个操守尽丧的年代，他们一个个面面相觑，是一封很长的诀别信，“独上高楼，提子里还剩了一些。写一篇不少于800字的文章。我再一次发现,快速的，有些人生了癌症等恶病
死了，一五一十地对老教授吐了出来。老人叫他拿起一个汤匙，禄是梅花鹿，使余汁分流两杯之中， 只有一位叫德威特华莱士的年轻人没有理睬这一套，时而相傍相依，无处不存在。政府不仅不轻易征用农民的土地，你还可以搜罗历史上的人物来证明观点或演绎故事。山炸开了，女主
是神灵的佑护还是大自然的疏忽，无论定什么制度，他来到京城一家酒店，竹的好处是可以把竹子削成竹筒，55、根据下面这段文字，但都走不出孔子的精神磁场，不久这只猴子下山了。”动物们众说纷纭：“依照法律，弟妹嗷嗷待哺，都暗示我们可以多角度思考， 开始享用起来； 然
九年级语文一厘米(PPT)5-3
毕淑敏其人
《不会变形的金刚》获第四届百
花文学奖，《女人之约》获第四
届青年文学奖、第五届《小说月
报》百花奖，《紫色人形》获台
湾第十六届《联合报》文学首奖，
《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，
《生生不己》获当代文学奖、人
民文学出版周年文学作品
奖，《预约死亡》获北京庆祝建
学习目标
• 1.阅读课文，能简要概述故事情节。 • 2.能概括出文中各个人物的性格特征。 • 3.能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。
【表语】名有的语法书用来指“是”字句“是”字后面的成分，也泛指名词性谓语和形容词性谓语。 【表彰】动表扬（伟大功绩、壮烈事迹等）：～先进。 【表针】名钟表或各种测试仪表上指示刻度的针。 【表征】名显示出来的现象；表现出来的特征：心理疾病的外在～。 【表侄】名表弟兄的儿子。 【表侄 女】?ǚ名表弟兄的女儿。 【表字】名人在本；短信群发 短信群发； 名外所取的与本名有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。 【婊】 ［婊子］（?）名妓女（多用作骂人的话）。 【裱】动①用纸或丝织品做衬托，把字画书籍等装潢起来，或加以修补，使美观耐久：这幅画得拿去重～一～。 ②裱糊。 【裱褙】动裱?。 【裱糊】动用纸糊房间的顶棚或墙壁等。 【褾】〈书〉①袖子的前端。②衣服上的绲边。 【俵】〈方〉动按份儿或按人分发。 【摽】动①捆绑物体使相连接：桌子腿儿裂了，用铁丝～住吧！②用胳膊紧紧地钩住：母女俩～着胳膊走。③摽劲儿：这两个小组一直在～着干｜我跟你～ 上啦，你搬多少我就搬多少。④亲近；依附（多含贬义）：他们老～在一块儿。 【摽】〈书〉①落。②打；击。 【摽劲儿】∥动双方因赌气或竞赛等憋着劲 比着（干）：大伙儿摽着劲儿干｜贴光荣榜后没几天，好几个组就跟优胜小组摽上劲儿了。 【鳔】（鰾）①名某些鱼类体内可以胀缩的囊状物。里面充满氮、
九年级语文一厘米
（2）执著、认真 。
——（轻松但是极坚决）他不够1、1米的。不够！
——我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有 那么高，我知道我们没有逃票。
（3）竭力维护人格尊严，立场坚定。
——这件事对我来说就是最大的
——（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！
毕淑敏其人
从事医学工作20年后，开始专业写作。 1987年开始共发表作品200余万字。 1989年加入中国作家协会。著有长篇 小说《红处方》、《血玲珑》，中短篇 小说集《女人之约》、《昆仑殇》、 《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、 《素面朝天》、《保持惊奇》、《提醒 幸福》，短篇集《白杨木鼻子》、《毕 淑敏文集》（8卷）等。曾获庄重文文 学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、 当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文 学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青 年文学奖、台湾第16届中国时报文学 奖、台湾第17届联合报文学奖等各种 文学奖30余次。
词语积累（一）
• （1）动弹（dòng tan）:（人、动物或能转动 的东西）活动。
• （2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。 • （3）窘(jiǒng)迫：非常穷困；十分为难。 • （4）迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不
知怎么办。
• （5）瞅(chǒu)：看。 • （6）忧郁(yù)：忧伤，愁闷。 • （7）愣(lèng)：失神；说话做事不考虑效果，
卤莽。
• （8）忐忑(tǎn tè)：心神不定。 • （9）忙不迭(diē)：急忙，连忙。 • （10）矜(jīn)持：拘谨，拘束。
词语积累（二）
• （11）哀兵必胜：指由于压而悲愤奋起反抗 的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打 动别人，这件事就容易成功。
初中语文 9下册 第1单元 3.一厘米教案
第三部分（“陶师傅，你烙的小火烧穿迷彩服了”至文末），主要写陶影经过努力，终于讨回公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了儿子心目中完美的形象。
板
书
计
划
开端---乘坐汽车---少一厘米也买票---责任感
一厘米发展---参观寺院---多一厘米也不买---正义感
高潮结局---讨回公道---给参观券也不要---价值观
陶影性格：含辛茹苦、任劳任怨、执着认真、立场坚定
写作特点：以小见大烘托对比（红衣青年与公交卖票员）
教后记
为了向儿子证明自己没错，因为“她对谁都不重要，可有可无，惟独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲”。她所要的只是自己在儿子心目中完美的形象和作为一个母亲的尊严。
2、概括陶影性格特点：
陶影自身并不完美，家境并不富裕，但她对孩子进行了“全力以赴的正面教育”。是一位含辛茹苦、任劳任怨、执着认真、立场坚定的平凡而伟大的母亲。
4、文中的心理描写对刻画人物形象起到了十分得要的作用，试找出几处，加以分析。
●为什么要买票呢？就是没有她，车也要一站站地开，也不因此没有司机和售票员，也不会少烧气油。
这是她为自己的行为找的可笑的借口，她也是由此减轻逃票的不安与内疚。
●陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。怎么办？吵一架吗？她不怕吵架，可是她不愿意孩子看见这一幕，为了小也，她忍。
小说主要体现了陶影作为一个母亲的社会责任感，这是对孩子的负责，也是对社会的负责。从这个意义上说，陶影是令人敬佩的。“金无足赤，人无完人”陶影是不完美、有缺点；另一方面，正因为她的不完美才反衬出她的伟大，才使她作为母亲的形象更感人。
九年级语文一厘米
我豁出去挨宰的想法，指着花农介绍的一款我认为最为精美的花盆问多少钱？花农说，20块钱，我有点不敢相信自己的耳朵，又问了一遍，花农依然不紧不慢地说，20块钱。我问了其他几款花盆， 价钱全部低廉得让我意想不到。
花农说，我们是薄利多销，不管你买多买少，卖的全部是批发价，就是花贩来买，同样也是这个价。正说着，我看到曾经在我家门前卖花的花贩在给自己电动三轮车上搬花。花农接着说，我种花卖 花已经十个年头了，一年生意比一年好，花棚的规模一年比一年大，全靠的是诚信经营。明年，我还要扩大经营范围，再招一些员工来。如今，每到周未，前来买花的人多得让我真的应付不过来。
我早已和妻沟通，不管花农用什么花言七语，都对不能中了花农的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路，坚决不买她家的高价花盆。妻是一个比较挑剔的人，对花盆的色泽、材质很是挑剔。妻说，既然来了，看看他们的花盆也好， 全当养养眼。正规足彩app有哪些
到了隔壁，一个大棚里摆满了各式各样的花盆。花农指着一款紫砂花盆说，今天你们买了君子兰，建议选购这款紫砂花盆或旁边那款粗陶盆，因为这种花盆渗水性较好，而且还拥有较强的透气性， 最适君子兰生长，能有效预防积水造成烂根。
九年级语文一厘米
冬天的雪后，登上屋顶，你能领略到更美妙的景，整个世界白皑皑一片，在阳光下熠熠生辉，屋顶厚厚的积雪在屋檐处形成一个下滑的柔和的圆弧，仿佛是盖着的厚厚的棉被略垂了四角。
扫雪，是先从屋顶开始的，屋顶的雪推到大街上，或自家院子里，然后再下来清理地上的积雪。这个时候，各家屋顶上十分热闹的，用锨推，用扫帚扫，欢声的日子。比如，右邻五婶墙上挂着两串红辣椒，串得不牢，风一吹，恰好掉了一个；左邻三嫂晾衣绳上晒着新媳妇湿漉漉的花肚兜； 后邻二伯院里几时多了两只雪白 小羊？那羊羔正跪在妈妈肚下忘情地咂奶，听到动静，便随了妈妈，仰头"咩咩"地叫着。我顺手从屋顶上拿几粒花生，扔给羊羊们吃。可羊妈妈被绳子拴着，够不到，尚不会吃食的小羊羔却蹦跳着奔花 生去了。
四、屋顶是最好的观景台。
屋顶上看景致，会有一种放眼世界的豪迈。院子里的狗儿猫儿，平时都与我平起平坐的，现在屋顶往下看，它们都成了小不点；缀满紫葡萄的葡萄架到了脚下；平时仰头方得见的烟囱，就在身边了； 隔壁二娘家焦黄的杏子，原来都是可望不可及的，现在居然伸手就能够到（曾经爬上屋顶偷摘过不少）。电路板加工https:///
语文版毕淑敏《一厘米》阅读练习及答案
语文版毕淑敏《一厘米》阅读练习及答案语文版毕淑敏《一厘米》阅读练习及答案语文版毕淑敏《一厘米》阅读练习及答案语文版《一厘米》练习设计随堂练习设计1．体会下面的字词，正确掌握其用法。
戳皲裂锲而不舍释然狡黠彬彬有礼幂思苦想温文而雅2：小说的三要素是_______、_______、_______。
答案与提示：人物、情节、环境。
3．塑造人物形象的方法有：_______、_______、_______、_______、_______及_______、_______等。
答案与提示：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写、正面描写、侧面描写。
4．小说的情节一般包括_______、_______、_______、_______四部分，有时前面有序幕，后面有尾声。
答案与提示：开端、发展、高潮、结局。
．◇个性练习设计1．结合教师的讲解和自己的理解，画出自己心目中的母亲或其他亲人的图画。
答案与提示：结合课前预习和课堂讲解完成，使之成为推进教学活动的重要手段。
2．“公园买票”这件事情在全文中的作用是什么?答案与提示：承上启下，为作者升华母爱作了重要的铺垫。
3．如何理解文中多处对陶影心理活动的描写?找出一两处，并说说这对刻画人物有什么作用?答案与提示：对陶影心理活动的描写是理解文章的关键。
理解了它，能真正体会一个普通母亲心中的苍凉，以及对孩子锲而不舍的真爱。
这有助于丰满人物形象。
4．请你课外再阅读几篇关于此类的文章，将其与本文进行比较，看看他们有什么异同，并尝试着写一篇评论性文字。
教学探讨与反思小说对于提高学生的阅读能力、写作水平有着很重要的作用。
教给学生阅读、欣赏小说的方法，是教学的关键。
引导学生掌握欣赏小说的知识，让学生阅读一定数量的名家名篇，有助于提高学生的鉴赏能力。
兴趣是学习的最好老师。
在教学中，教师要善于刺激学生学习的兴趣，鼓励f也仃]多发言，多发表观点。
在教学中，教师要坚持诵读、品味的原则，让学生真正体会到小说的语言之美和作者思想的深邃所在。
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文章是一篇关于“买票”的小说，文章 围绕“该不该买票”展开故事情节，塑 造了一个普通而有强烈正义感和责任感， 善良、大度、自尊的母亲形象，小说歌 颂了为人父母对完美的执著和全力以赴 的追求，表达了对不完美的理解与宽容， 对正直、善良与责任感的褒扬。
在热闹而浮躁 的文坛，她似 乎不能归属于 任何一个派别， 她似乎是从五 千年的文化传 统中走来但又 不是传统文化 的回归。
她的散文把日常生 活中似乎极为平常 的事物作为审美客 体，把似乎人人所 经所历的事情写得 妙趣横生。这种朴 实无华的文风，很 有一点宋人所推崇 的“平淡而山高水 深”的境界。
著名作家梁晓声致电毕淑敏称： “这是近5年来中国文坛唯一一 个写得好的关注小人物的作品”。
惩（chéng）罚 皲（jūn）裂 吝（lì n）惜 按捺（nà） 挑剔（tì ） 允（yǔn）诺 逻辑（jí ） 矜（jīn）持 吮（shǔn）吸 磕（kē）头 骄横（hèng） 顷（qǐng）刻 哄（hōng）笑 脱臼（jiù） 兀（wù）自 狡黠（xiá） 内疚（jiù） 反驳（bó）
公共汽车
少也买票
责任感
寺院门口
多也不买
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
正义感
陶影家里
给也不要
价值观
在孩子面前做完美母亲
陶影是一个怎样的人？
是一个可敬可佩的母亲形象。小说中 多次提到了她的家庭经济状况，她逃 票实出无奈，但从不当孩子的面不打 票。她要竭尽全力对儿子进行正面教 育，她要全力以赴成为“完美而无可 挑剔的母亲”，她要让儿子努力成为 一个完美的人。
著有《毕淑敏 文集》八卷， 2002年1月出 版长篇小说 《红处方》、 2003年3月出 版《血玲珑》
2003年6月出版 《拯救乳房》、 2003年月10出版 《紫色人形》、 2004年9月开始 出版《女工》。
新近创作的长篇小 说《女工》，是毕 淑敏继《红处方》 等一系列反映社会 热点的作品之后， 首次将目光投向了 社会底层人物—— 一名普通的下岗女 工，引起了社会各 界的普遍关注。
在儿子面前，她尽可能严格要求自己， 努力做到温文尔雅，她希望儿子成为 高贵、有大家风度的人。为此，她付 出了艰苦的努力，体现了做母亲的强 烈的责任感，这是对孩子负责，也是 对社会负责。她对登门道歉的干部说 不要难为红衣青年，这种宽宏大量的 气度令人感动。所以，陶影尽管不完 美，但她是普通人，是真实感人的人， 是令人敬佩的人。
祖籍山东，1952年 生于新疆伊宁，就 读于北京外语学院 附属学校。17岁赴 西藏高原阿里地区 当兵，服役11年。 历任卫生员、助理 军医、军医，1980 年转业北京。
1990年任中国有色 金属工业总公司作 家。国家一级作家、 作家协会副主席、 内科主治医师、北 京师范大学文化硕 士、北京师范大学 心理学博士方向课 程结业。