溢满书香的童年
一年级童年作文：书香童年作文600字
一年级童年作文：书香童年作文600字书香童年我是一个和书为伴的幸运儿，我的童年充满了书香。
记得小时候，每当我回家，第一件事就是去书房翻看书籍。
书房是我最喜欢的地方，书柜里排满了各种各样的书籍，里面有故事书、科普书、百科全书等等。
我喜欢翻阅那些精彩的故事，它们带给我无尽的乐趣和想象空间。
我最喜欢的书是《童话故事集》，里面有着各种奇幻的故事。
我可以在那些故事中梦游，和小红帽一起面对大灰狼的恐惧，和木偶奇遇各种冒险。
每次读到故事的高潮部分，我都会忍不住紧张得屏住呼吸，好像我自己就是故事的主人公一样。
除了读故事书，我还喜欢读科普书。
我对世界各地的动物、植物、天文知识非常感兴趣。
我在科普书中了解到了很多有趣的事实，比如蚂蚁是一种非常勤劳的昆虫，它们可以搬运比自己重100倍的物体；蜜蜂是很聪明的昆虫，它们可以通过击鼓舞动翅膀来传播信息。
我喜欢和小伙伴们分享这些有趣的知识，让他们也能感受到阅读的乐趣。
我也喜欢读百科全书，它们给我提供了关于人类历史、地理、科学等各个方面的知识。
我通过百科全书学到了许多有趣的东西，比如世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，人类最早出现在非洲等等。
有了这些知识，我能更好地理解这个世界，也能更好地与其他人分享我的知识。
除了在家里读书，我还喜欢去图书馆借书。
图书馆是一个神奇的地方，里面摆满了各种各样的书籍。
我每次去图书馆都会兴高采烈地选几本自己喜欢的书，然后坐在角落里专心地读。
有时候，我会和一些书友交流，分享我们喜欢的书籍和故事。
书香童年让我变得更加聪明和有趣。
通过读书，我不仅了解了许多知识，还培养了阅读和思考的习惯。
我相信，只要坚持读书，我会变得更加优秀，因为书籍是最好的老师。
书香童年，让我在书海中遨游，让我拥有了丰富的想象力和批判思维。
我感恩父母给我提供了这么多精彩的图书，让我在书海中茁壮成长。
我希望自己能成为一个有知识、有理想的人，用书籍的力量改变世界。
我相信，书香童年会给我带来无限的成长和幸福。
书香童年手抄报内容50字
书香童年手抄报内容50字
1、品一杯香茗，赏一路风景，听一段故事，读一本好书，读书，是与智者的沟通，是凌灵魂深处的交流，一本好书，或流淌着国学魅力，或承载千古云烟，或饱含真情实感，或表露意义非凡。
2、书香校园，当你遨游在浩瀚的书海，书中的世界尽收眼底，在老师的引领下，在同学的讨论中，潜移默化领略墨香文明，文化与学识，彰显一个人的修养，阅读量的广博，是人罪宝贵的学术积淀，我们的学校，需要郎朗的读书声，需要思想的交流与碰撞，老师与学生教学相长，让书香校园的理念镌刻在每一个人的心中。
3、读万卷书，行万里路，书是人类进步的阶梯，是我们生活和学习中必不可少的精神食粮，不知从何时起，书成了生活中不可缺少的组成部分，一天不读书，便觉得日子无味，便觉得时光漫长、单调，便觉得生命失去了生机。
写出溢满书香的童年
：
”
我 正 看 书呢
。
口
海 无涯 苦作舟
的苦
，
这 旬 格 言 写 出 了读 书
一
渴了
，
要喝点水
。
妈 妈 满 意地 点 点
但我 们 相信 苦 的 背 后
。
定是甜
，
转 过 身走 了
。
我 偷 笑 着 ：妈 妈 怎 么
准备 先 放 到 书
的
一
只 有 苦的 体验 才能尝 到 甜头
三
“
能 斗得 过 我 敏 锐 的 听 觉 呢 ? 我 趁 机 赶 紧
察我 的
：
先 生 在 《 小子读 书记 》中的 开 头和 结 贼
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“
动静
“
。
妈 妈 趾 高气 扬 地 夺 过 我 的 书
人
”
嗬!
’
赃俱 获
，
你这 只
‘
披
着羊 皮 的
么 办法
开头
：
以前
，
姐 姐 总 叫我
“
贼小
。
狼
!
在事实面 前我还 有什
乖 乖投 降
。
— —
子
”
，
因 为小 时 候我总偷 拿她 的 书看
，
。
，
的回味
有人 说
”
读 书足 以怡 情
，
，
引我们 津津 有味地 读 下 去
二
、
博采
灵
。
，
足 以成 才
使 人 得新 知
，
、
养性
顺
读 书的苦 与 乐
—
—
中间
一年级童年作文：书香童年作文600字
一年级童年作文：书香童年作文600字我曾经拥有一段书香童年。
那时候，我还是一个正读一年级的小学生，每天充满好奇心的走进教室，期待着老师带领我们进入奇妙的知识世界。
放学后，我总是迫不及待地跑进家门，然后蹦蹦跳跳地走进书房。
书房里堆满了各种图书，五彩斑斓的封面吸引着我。
我首先会选择一本绘本，翻开书页，仿佛进入了一个奇幻的世界。
每一页都是生动的画面，让我沉浸在其中。
有的是关于小动物的故事，有的是关于勇敢的小孩的故事，还有的是关于植物的故事。
我读着读着，不知不觉就把整本书读完了。
然后，我会选取一本有趣的百科全书，一边翻阅一边学习新的知识。
我可以了解到很多神奇的事物，比如恐龙的故事、太阳系的奥秘、古代发明家的伟大等等。
我对书籍的渴望，就像一朵盛开的花朵，永不枯萎。
书籍陪伴着我度过了每个快乐的童年时光。
记得那一次，我正在看一本描写冒险的故事书。
书中的主人公穿过了一座高山，跋涉了很长的时间。
我在书中与主人公一同度过了危险的山洞里、悬崖峭壁上的险境，经历了黑暗的森林和冰冻的河流。
当我读到最后一页，主人公终于平安地回到家时，我也如释重负地松了一口气。
我真的好喜欢这个故事，书籍带给了我无限的探索和想象的空间。
书籍不仅给我带来了快乐，还提升了我的阅读和写作能力。
我在书中学到了很多新词汇和句式，慢慢地，我的阅读理解能力逐渐提高了。
我可以读懂更多的文章，并从中学到许多知识。
我也开始尝试写一些小故事，把我的想象和思维写在纸上。
经过老师和家长的指导，我的写作水平也慢慢进步了。
书香童年是我宝贵的回忆，那份对知识的热爱和对阅读的渴望，已经成为我成长的动力。
书籍是我最好的朋友，它们不仅滋养了我的心灵，还开拓了我的视野。
我相信，只要我坚持阅读，书籍将一直陪伴着我的成长之路。
我希望将来有机会成为一名作家，把自己的故事与大家分享。
我相信，书香童年会让我走得更远，成为一个有知识、有才华的人。
书香童年手抄报内容
书香童年手抄报内容
书香童年手抄报。
童年，是一本厚重的书，里面装满了天真无邪的童真，充满了
对世界的好奇和向往。
书香童年，是我们成长路上最美好的记忆，
是那些书籍带给我们的智慧和快乐。
首先，书香童年给我们带来了知识的海洋。
在童年时代，我们
会读到很多经典的童话故事，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些故事不仅开拓了我们的想象力，还教会了我们做人的道理。
在
这些书籍中，我们了解到了善良与勇敢的力量，学会了面对困难时
不气馁，敢于追求自己的梦想。
其次，书香童年也给我们带来了快乐的时光。
记得小时候，每
当放学回家，最开心的事情莫过于翻开一本喜欢的书，让自己沉浸
在故事情节之中。
或者是和小伙伴们一起聚在一起，互相借阅着彼
此的书籍，分享着读书的快乐。
在这些书籍中，我们感受到了友谊
的温暖，体会到了阅读带来的无穷乐趣。
最后，书香童年也给我们带来了成长的力量。
在书籍中，我们
看到了许多优秀的人物形象，他们或是勇敢善良的小英雄，或是聪明伶俐的小公主，他们的成长故事激励着我们，让我们明白了成长的道理。
在书香的熏陶下，我们逐渐学会了独立思考，学会了坚持不懈，也学会了感恩与奉献。
总而言之，书香童年是我们成长路上最美好的陪伴。
它教会了我们知识，带来了快乐，赋予了我们成长的力量。
让我们珍惜童年时光，珍惜那些陪伴我们成长的书籍，让书香伴我们走过每一个美好的时光。
愿我们永远怀着童心，永远怀着对知识的渴望，永远怀着对生活的热爱。
愿书香伴我们走过每一个美好的时光。
让书香溢满童年的阡陌——农村小学阅读教学要营造书香氛围
托尔 斯泰 指 出 ： 成 功 的教 学所 需要 的不 是 强制 ， 而是 激 发兴 趣 。 小 学生 的 学 习情绪 在很 大程 度上 受到 兴趣 的影 响 ，
凡是 他们 喜 爱 的 ， 学 习的 持久 性 就相 对 较 长 ， 效果也较好 ；
凡是 他们 不 感兴趣 的 ， 学 习效 果就 差 。 当儿童 带着 浓厚 兴 趣
级 亲 子 阅读 的 成 果 ， 展 示父 子 、 母子 共 同 读书 的 美好 画 面 ， 展 示 父子 、母子 共 同读书 的感 受 ，让孩 子 感受到 读书 的快
生 课 外 阅读 的效 果 ， 学 生在 活 动 中会 感 到轻 松 、 愉快 、 兴 致
在平 时 。我经 常 组织 多种 活动 让学 生交 流 阅读 中积 累 的词语、 成语 、 名言 名 句 ， 让 喜 欢读 书 的 学 生随 时 展 示其 语 文才 华 ， 让 其 感受课 外 阅读 带给 他们 的成 功 的喜悦 。比如 ， 早读 课 前 的“ 两分钟 交 流 ” ， 可 以让学 生背 诵诗 词 、 名 言警 句
走 进 阅读 时 ， 他们 将何 其快 乐 ！ 这 就 要求 教师 要善 于观 察学 生， 了解学 生 ， 寻 找学 生 感兴趣 的 读物 ， 从 多方 面 引导 ， 让学
生 自主 阅读 ， 快 乐 阅读 。
（ １ ） 绘 本激 趣 ， 进 入 阅读的 殿堂
对于 不喜 欢 读书 的孩 子 ， 我们 可 以先 从绘 本入 手 ， 让 其 尝 到 阅读 的甜头 。 教师 可 以给 学生 讲绘 本里 的故 事 ， 和他 们 讨论 绘本 里 的人 物 ， 让他 们 画绘 本 中的 图 ， 还 可 以和 学生 一 起续 编 绘本 故事 情节 的发 展 。 这 样 轻松 的 阅读 ， 让学 生体 会 到 了阅读 的快 乐 ， 就 能激 发他 们 的 阅读 兴趣 。 （ ２ ） 活动 激 趣 ， 享 受阅 读的 陕乐
书香浸润童年,阅读促进成长8篇
书香浸润童年，阅读促进成长8篇第1篇示例：书香浸润童年，阅读促进成长阅读是一种思维的活动，可以帮助孩子培养逻辑思维能力和判断能力，扩大知识面，提高语言表达能力，加深对世界的认识和理解。
通过阅读，孩子可以了解到不同的文化、历史、社会和人生哲理，拓宽认知广度，丰富心灵世界。
而且，阅读还是一种自主学习的方式，可以培养孩子的兴趣和自律性，提高他们的学习动力和学习效果。
这些阅读所带来的积极影响，将对孩子的成长和未来起到非常重要的促进作用。
在当下的社会中，随着电子设备的普及和传统阅读习惯的淡化，越来越多的孩子开始远离书本，这就使得他们在认知上的广度和深度受到了限制。
相对于通过电子设备获取知识，阅读依然是一种更加深入和沉浸式的学习方式，可以更好地激发孩子们的求知欲和创造力。
父母应当重视引导孩子进行阅读，培养他们的阅读习惯。
父母应当成为孩子的榜样，从自身做起。
孩子的模仿能力是非常强大的，他们通常会模仿父母的行为和习惯。
如果父母本身具有良好的阅读习惯，孩子在这样的环境下会很容易接受阅读的影响，并形成自己的阅读习惯。
父母在家庭中要给孩子树立一个良好的阅读示范，这样就能够有效地促进孩子的阅读兴趣和习惯的养成。
父母要为孩子创造一个良好的阅读环境。
在家里，应当准备一些适合孩子阅读的书籍，并将这些书放在孩子容易触及到的地方。
可以为孩子建立一个安静的阅读角落，让他们在这里可以专心致志地进行阅读。
可以给孩子讲一些有趣的故事，或者鼓励他们参与一些有趣的阅读活动，这样就能够激发孩子的阅读兴趣，提高他们的积极性。
父母还可以帮助孩子选择一些适合他们阅读的书籍。
孩子在阅读的过程中，可能会遇到一些阅读障碍，比如语言难度、情节复杂等问题，这时候就需要父母的帮助和引导。
根据孩子的年龄和兴趣特点，父母可以为孩子选择一些适合他们阅读的书籍，能够让他们在阅读的过程中感到轻松、愉快，从而激发他们的兴趣。
第2篇示例：书香浸润童年，阅读促进成长阅读能够帮助孩子拓展视野。
让书香溢满童年国旗下演讲稿三篇
让书香溢满童年国旗下的演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好。
4月23日，是读书日。
所以我今天国旗下讲话的题目是让书香溢满童年。
我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育与读书。
古代有许多刻苦读书的感人故事，比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来演绎了多少可歌可泣、惊天地泣鬼神的故事。
书是智慧的源泉，书是知识的宝库，是书，给我们智慧，让我们聪明；是书，让我们明理，教我们做人。
路边的小花有了雨水的滋润，才能茁壮成长，有了书的熏陶，我们才能无所不晓。
只有与书做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
世纪老人冰心也曾教导我们要“读书好，好读书，读好书”。
读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。
世界着名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。
对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。
正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”书籍是沟通交流的良师益友，是智慧源泉的常青之水，是点燃知识火把的那盒火柴，是走出困惑的那盏明灯。
读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心态的平和，精神的慰籍。
经典诗句，让我们充满智慧；数学使人周密。
童话故事，让我们浮想联翩；历史巨着，让我们博古知今；科普书籍，让我们思维缜密……读书本身是一种习惯；读书过程中，也伴随着其它习惯的养成。
那么，应该培养什么样的阅读习惯呢？比如，要爱护书籍，不能在书籍上乱写乱画。
书籍是我们的良师益友，给予了我们很多帮助，我们是不是应该尊师重友呢？鲁迅先生爱惜书，他手脏时从不翻书，书也放得整整齐齐。
除了要爱护书籍外更要持之以恒地做好读书笔记，要保持读书时环境的安静……培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。
和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！谢谢大家！书香童年优秀演讲稿四篇书香童年演讲稿篇一我妈妈给我买了一本《五三班的坏小子》。
小学六年级作文：书香童年
书香童年每每忆及童年时代，那些繁琐的事件如同浮萍一样随波飞逝。
留下的几乎只有关于书的回忆。
“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是全世界的营养品”、“书中自有黄金屋”“书山有路勤为径”……这些关于书的名言太多了。
总而言之，这几年我读过的书，也算不少。
我最初开始认字的年龄大概是两岁，那时正是我呀呀学语的时候，爸爸妈妈的教我学会了就象“工”“人”“厂”“一、二、三、四、五、六、七”等较为简单的字。
然后便迫不及待地拿起一本本小人书吃力地读起来，不认识的字就只读半边，比如把“厨房”念成“厂房”，把“学会”念成“学人”啦……后来，我不认的字就去咿咿呀呀地问爸爸妈妈。
当我到五岁的时候，就基本上能读懂小人书了。
到我七岁时，便再也不能满足于那些图多字少的小人书了，我要读文字书！当时词汇已较丰富的我踏进了书店里——这里也是我的第二个学校，捧起了一本《外国童话》，虽然打开书本，便有许多生字词句涌进眼里，但我差不多都能结结巴巴地读通。
对里面的人物啊、事件啊也就略懂一二，后来我学会了查字典，书里的生字词就再也难不到我了，七岁半时，已经“满腹经纶”的我在一时莫名其妙的冲动下，写了一篇大约300字的“文章”，但却花了我几个小时，虽然这篇连一个标点符号都没有的文章有些搞笑，但却是我呕心沥血的“著作”。
八岁时，爸爸开始让我抄写书上的优美文章和段落，我当时满腹狐疑：为什么要让我抄写这些呢？于是我抄写几乎两年的书，从书中汲取了不少“营养”。
当我从二年级起老师开始要求写作文时，无论是写景，写物，还是写人，写事，只要一拿起笔，滚滚的思绪就充溢在脑海里，平时书上写的好词好句在一瞬间全迸发出来。
因此我也受过不少老师的好评。
这时，我才明白爸爸的良苦用心。
在我十岁时，便经常去书店淘回大量课外读物，硕大的书柜里塞得都装满满的。
现在，我较喜欢读散文和小说，偶尔还品鉴品鉴那些写得优雅的诗集啦。
从沙发上、床上、立柜上、餐桌上，甚至马桶边堆放的书可以知道，看书确实成了我茶余饭后的必做之事，现在书就理所当然成了我时刻不离的好朋友。
书香童年手抄报内容
书香童年手抄报内容书香童年手抄报。
童年，是一本书，里面记载着无数美好的回忆和故事。
在这本书中，书香是我们最亲切的记忆，是我们成长道路上最美妙的陪伴。
让我们一起来手抄一份书香童年手抄报，重温那些美好的时光吧！一、书香童年。
童年，是书香氤氲的时光。
在那个没有手机、没有电脑的年代，书本是我们最好的玩伴。
记得小时候，每当放学回家，总是迫不及待地拿起一本书，沉浸在故事的世界里。
那时候，我们会读《三毛流浪记》、《安徒生童话》、《格林童话》等经典的童话故事，每一个故事都让我们陶醉其中，仿佛置身于一个神奇的世界。
二、手抄童年。
在书香的熏陶下，我们也开始了手抄作业。
记得那时候，老师布置的手抄作业总是让我们兴奋不已。
我们会用心地选择漂亮的字体，认真地抄写每一个字，甚至还会在上面加上一些精美的插图。
在手抄的过程中，我们不仅能够提高自己的字迹和审美能力，更能够感受到文字的魅力和书香的气息。
三、童年的故事。
书香童年，也是充满了各种各样的故事。
在那个年代，我们没有电视剧、没有动漫，但我们有无数的书籍和故事。
我们会听大人讲《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典的故事，每一个故事都让我们着迷不已。
这些故事不仅滋养了我们的心灵，更让我们学会了如何做人处事，如何理解世界。
四、书香的陪伴。
书香童年，更是有书为伴。
在那个年代，我们没有游戏机、没有玩具，但我们有无数的书籍。
我们会在书中找到乐趣，找到陪伴。
每当孤独或者忧伤的时候，我们会躲进书的世界里，寻找安慰和慰藉。
书籍是我们最好的朋友，陪伴我们度过了童年的每一个时刻。
五、书香的力量。
书香童年，也是有力量的。
在书的陪伴下，我们不仅学会了知识，更学会了做人的道理。
我们明白了善良、勇敢、诚实、宽容等美德，也学会了如何面对困难和挑战。
书香童年，让我们在无数的故事中汲取力量，让我们在成长的道路上变得更加坚强和勇敢。
六、书香童年的回忆。
书香童年，留下了我们最美好的回忆。
每一个故事、每一本书，都成为了我们成长道路上最美妙的陪伴。
部编版六年级语文上册 作文训练 溢满书香的童年
【赏析】
灶旁读书→灶旁“为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连”地读书→灶旁偷看爸爸借的《啼笑姻缘》，作者以“读书”为主题，以“灶旁”为线索，把童年的这三个故事写得像水中的波纹一样有韵味。
【我手写我心】
“我读书有个又好又不好的习惯。
那就是在漫不经心时走入了角色。
人物欢喜，我便欢喜；人物悲哀，我也悲哀。
有时纵声大笑，有时恸哭不禁。
”这一句话你是怎样体会的？相信你也一定读过许多书并有一个好的读书习惯了，下面就把你和书的故事讲给大家听吧！请以《我的读书的故事》为话题写一篇习作。
注意要写出事件的波澜哟！
要求：400字以上，题目自拟。
书香润童心的作文800
书香润童心的作文800书香润童心，有一种教育叫熏陶，有一种阅读叫品味，有一种成长叫积淀，有一种香气叫书香。
曾几何时，我们渴望长大与成熟，对未来充满憧憬与幻想；曾几何时，我们在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。
在我看来，以读书为翅，以乐趣为力，成长的天空才会留下属于我们飞翔的痕迹。
我热爱读书，不仅是为了更好地取得进步与成功，更是为了享受乐趣。
这种乐趣来自审美，来自共鸣，来自想象，来自心灵的交流，来自对求知欲的满足，更来自于对精神提升的满足。
古人说“万物静中得”，静下心来读书，所得恐怕远远不仅是知识。
每个人在成长的过程中，难免会遇到种种不如意之事，使内心难以平静。
以悠然从容的心态读书，才能受到传统文化的熏陶，才能有深厚的积淀，才能有较高的品位，才能不辜负书中的无限风光，才能获取书籍给予我们成长的精神养料。
清风朗月，一卷在手，心与书从容相对，融为一体，或是夜深人静，书在枕旁，情感随书中人物的命运起伏，喜怒哭笑，无法自已。
读书会使世界在眼前开阔起来，让未来拥有无限的可能性，使我们更加热爱生活。
读书，能使我们的内心得到调适，无论何时都能显得气定神闲。
享受读书的人，很少会持续地沉沦于悲苦，因为他晓得天外有天；不会无望地孤独惆怅，因为书是招之即来，永远不倦的朋友；不会怨天尤人孤芳自赏，因为书让他牢记个体只是沧海一粟。
读书的乐趣还在于可以使我们获得洞察世事的深度和鸟瞰人生的高度的能力。
读书让我们懂得乐于学习，善于学习，更让我们充满朝气与希望。
踏一路金花风雨，摇一路驼铃声声，采一路兰芷芳菲，唱一路歌声不断。
茫茫学海，让我们以书为伴，勤奋作帆，智慧作舟，逆流而上，让书香伴随我们成长的脚步，向着人生新的希望，不断前行!书，像一艘精致巨轮，带我环游全世界；书，像一把钥匙，带我打开知识的宝库；书，像一瓶琼浆，滋润我幼小的心田；书，像一盏明灯，照亮我前行的路。
细细品味那些美妙的文字，是一种幸福，是一种享受。
书香浸润童年活动方案策划
书香浸润童年活动方案策划一、活动目标1.1 提高孩子的阅读兴趣和能力。
1.2 培养孩子的写作和表达能力。
1.3 丰富孩子的课余生活，培养全面发展的童年。
1.4 倡导家庭共读，促进亲子关系。
二、活动内容2.1 读书比赛2.1.1 活动时间：每年春季学期举办。
2.1.2 参赛对象：小学生。
2.1.3 活动过程：（1）根据不同年级设置不同的参赛题目。
（2）参赛选手预先准备好自己选择的书籍，并在比赛现场进行朗读或诵读。
（3）评委根据表现、感情表达能力和书籍理解等因素进行评分。
（4）颁发奖项：一、二、三等奖，并颁发参赛证书。
2.2 读书分享会2.2.1 活动时间：每月举办一次。
2.2.2 参与对象：小学生、家长、老师。
2.2.3 活动过程：（1）每次活动由一名小学生主持，介绍本次分享会的主题。
（2）家长或老师作为嘉宾分享一本自己喜欢的书籍，讲述自己的阅读心得和感受。
（3）参与者可以在分享会上互相交流自己的阅读经历和感受。
（4）分享会结束后，组织进行自由阅读时间，提供一些经典好书供大家阅读借阅。
2.3 书香手工坊2.3.1 活动时间：每周举办一次。
2.3.2 参与对象：小学生。
2.3.3 活动过程：（1）每次活动设置一个与图书相关的手工制作主题，如书签、小相册、书袋等。
（2）准备好所需材料，由老师指导孩子们完成制作过程。
（3）鼓励孩子们在制作过程中发挥创造力和想象力，将自己对阅读的理解融入到作品中。
（4）将孩子的作品展示在学校图书馆或班级内，激发其他孩子的参与兴趣。
2.4 亲子共读活动2.4.1 活动时间：每个月的第一个周末举办。
2.4.2 参与对象：家长和孩子。
2.4.3 活动过程：（1）每次活动选择一本适合亲子共读的图书，家长提前准备好。
（2）活动开始前，先由一个家庭作为示范，进行一次阅读和讨论。
（3）然后由其他家庭以小组形式进行阅读和讨论，分享彼此的感受和理解。
（4）活动结束后，通过发放小礼品和读书头饰等方式，鼓励孩子和家长继续阅读。
一年级童年作文：书香童年作文600字
一年级童年作文：书香童年作文600字我在书香的童年中度过了美好而快乐的时光。
记得小时候，家里的书架上摆满了各式各样的书籍，里面都是我喜欢的故事和知识。
每当我有空闲时间，我就会翻开一本书，沉浸在仿佛进入了一个神奇的世界。
我最喜欢的书是童话故事集。
每当晚上我躺在床上，妈妈给我讲了一个童话故事，我总是感觉那些故事里的世界是如此的美好和不真实。
故事中的小动物们会说话，花儿会唱歌，我能够看到许多我从未见过的奇妙景象。
在童话故事中，我可以成为一个勇敢的小英雄，与可爱的动物们一起冒险，在世界的每一个角落去探险。
爸爸给我买了一套百科全书。
每当我遇到一个我不懂的问题，我就会打开百科全书查找答案。
这套百科全书让我学到了很多知识，比如动物、植物、地理和历史等等。
每当老师提出问题时，我总能举手回答，并赢得老师的赞扬。
在书中获取的知识就像一只无形的翅膀，让我可以在知识的海洋中自由飞翔。
除了童话故事和百科全书，我还喜欢读绘本和儿童文学作品。
我喜欢阅读那些内容生动、形象生动的书籍，它们有很多漫画和插图，能够让我更好地理解故事的情节和人物。
每当我读完一本有趣的绘本，我都会把它分享给我的朋友们，我们一起用童真的眼光欣赏其中的故事和画面。
还有一些经典的文学作品也是我非常喜欢的。
例如《儿童福音书》和《小王子》等。
这些书籍不仅有趣，而且给了我许多启迪和思考。
《儿童福音书》中的故事讲述了许多关于爱、友谊和善良的理念，让我明白了如何做一个有爱心、有责任感的孩子。
《小王子》中的故事则启迪了我对生活的思考和对人生的理解，让我学会了如何坚持自己的梦想和追求自己的幸福。
书香的童年给了我许多宝贵的回忆和成长。
在书的陪伴下，我养成了爱阅读的习惯，培养了良好的品德和价值观。
我相信，在书的引导下，我会继续向前，不断努力学习和成长，成为一个有才华和爱心的人。
书香的童年是幸福的，它让我有了更广阔的视野，更丰富的知识，也让我收获了快乐和成长。
我希望，将来的每一个孩子都能够拥有一段书香的童年，让阅读成为他们生活中最美好的一部分。
六年级作文书香童年
六年级作文书香童年范文一：书香童年，书香人生我的童年里，有一本本书陪伴着我成长。
那时候，我最喜欢的就是躺在床上看书的感觉，如沉溺在一个充满奇妙故事的世界里，让我忘记了周围一切的烦恼。
我记得，我最喜欢的作家是朱自清。
他的散文让我明白了自然之美、生命之可贵、人心之善恶等道理。
我还喜欢王小波、路遥等大师级文学巨匠的作品，他们的故事，总是让我兴致勃勃地阅读，收获知识、品味人生。
我自己也写了很多篇小故事，虽然只是一些平凡的情节，但却是我勇敢探索、自由创作的证明。
我相信，书香的童年是一份宝贵的财富。
它不仅支撑着一个孩子的内心世界，也蕴含着一种文化的力量。
好的书籍可以开拓视野，增长见识，也可以提高阅读能力和写作能力，加强语言表达的能力和精准思维的能力。
因此，我一直以来都觉得，读书是对自我成长最好的投资，也是开放、自由和美好的闸门。
范文分析：写作重点：本文围绕自己童年的阅读习惯，强调了书本在成长中的重要作用，同时提出了对于阅读的看法，表达了自我文化修养的重要性。
用词分析：文章运用了丰富的比喻和形象的描写。
比如“沉溺”，“宝贵的财富”，“文化的力量”等等，这些比喻都强调了阅读在成长中的影响力。
同时，文章还用了大量的修辞手法，如排比、设问和对比，创造出更加生动的语言效果。
范文二：书香童年，闪耀着梦想的光芒我们的童年，是一段美好而又璀璨的时光。
在那个时候，我们还没有被责任和束缚束缚住，我们的世界还是那么纯真而充满梦想。
而阅读，正是在这个过程中为我们打开了一扇神奇的大门。
我记得，当我读完《哈利·波特》系列之后，我觉得自己整个人都焕然一新，我想象着自己也能如哈利一样，在一个魔法世界里冒险和探索。
而当我读完《小王子》后，我觉得自己对生命有了更深刻的理解，我开始思考关于人性、自由和责任的问题。
还有《三体》、《水浒传》、《红楼梦》等等经典文学巨著，它们更是激发了我对于知识和思想的探索欲和好奇心。
我相信，珍视书香童年是我们的必修课。
人教六年级语文上 作文指导 溢满书香的童年
溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】我爱读书孙云人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
书香浸润童年作文
书香浸润童年作文书香浸润童年作文7篇在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺帮大家整理的书香浸润童年作文，希望能够帮助到大家。
书香浸润童年作文1古人云：布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
的确，读书，可以拓宽我们的视眼，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做一个有用的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
读书是美丽的。
“读一本好书，就像与一个高尚的人在说话。
”书能引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如观其行，如见其人，是我们同他们情感交融，悲喜与共。
读书是美丽的，皮日休说：“唯书有色，艳于西子。
”读书恰似溪间潺潺的流水。
犹如天上散淡的白云，无羁无绊，闲适飘逸。
读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盏灯，它是农夫收获后在金色农田中的喜悦，是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨。
读书是美丽的，古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。
”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发份更努力，生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书，我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会。
读书是美丽的，美丽不仅在于听书倾听，与书交流，让书答疑解难，美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情，风儿吹拂书页时的沙沙声响，人读书时心无旁骛的安宁。
读书令整个世界一起美丽，生命也因读书而美丽。
同学们，让我们从现在开始，全心的投入到读书活动中，徜徉于书的海洋，让书香陪伴我们度过每一天！让我们从中外名著中动的人生的意义，做人的道理：从童话寓言中学习做人的智慧；从唐诗宋词中领略祖国壮丽的山河，博大精深的文学历史；从散文小说中感受生活的绚丽多彩！书香浸润童年作文2俗话说的好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”我常常流连在书的海洋里，浸润着书香，轻轻翻动着书页，感受那无与伦比的愉悦。
人教版二年级语文下册溢满书香的童年
“我最爱读书！
每个人都有理想.它是我们飞向未来的翅膀
用知识来架起桥梁。
作者小时候爱读书只是为了得到奖励和夸奖
本教会了自己要敢于战胜困难.如今爱读书是因为懂得读书可以让自己发现自己的错误
父母的良苦用心。
故事中一波三折.令人慨叹不已。
“窃读
偷。
孔乙己曾说过“窃书不能为偷”。
我要说的是我的窃读经历。
窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉.要怪啊.就怪我老妈给我买的书太单调了
不入妈妈的法眼
为了不耽误读书时间.我把各种杂柴分成一束束再首尾相连
灶旁偷看爸爸借的《啼笑姻缘》.作者以“读书”
写得像水中的波纹一样有韵味。
“我读书有个又好又不好的习惯。
那就是在漫不经心时走入了角色。
人物欢喜。
2019年秋新版人教部编版小学三年级语文上册：溢满书香的童年
溢满书香的童年“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述的是读书的“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”，这无疑是读书的“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！【达人支招】嗨，大家好，看了本期的主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者的阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环的结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门的书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深的，是在灶旁读书的情景。
一句“印象最深的，是在灶旁读书的情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】我爱读书人生中有很多风帆：自信的风帆，生命的风帆，青春的风帆，生活的风帆……我把读书当做理想的风帆。
（并列描写，揭示主题）我天性活泼好动。
上学后，每天的ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我的“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常的事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己的“坎坷”，为下文的描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成的》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉的一生让我深深地感受到：每个人在人生的道路上都会遇到这样或那样的困难，只要你有坚强的意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到的事。
（点明了转折的原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
如今，我的数学成绩也和其他几门功课一样优秀。
书香童年--书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里..
书香童年武进洛阳中学初二（2）虞晓玲书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚学习是美丽的，读书更是绚丽万分的。
从看启蒙书开始，我已经看过很多类型的书，读书对我来说是“张飞吃豆腐——小菜一碟”！从幼儿园的“丑小鸭变天鹅”到现在的“钢铁是怎样炼成的“，读书给我带来的益处和乐趣是无穷的。
往往读到一些入胜处，我的思绪也会随着作者笔下的文字一起遨游：书的海洋里，我在梅雨潭边感受到了朱自清描写的绿色的陶醉，在西湖边聆听到了柳浪和黄莺的对答，在北大末名湖旁欣赏到了如雪般洁白的荷花。
在书的海洋里，我和诗仙李白沉湎于“云想衣裳花想容”的盛唐的雍容华贵；和苏轼一道“举杯邀明月，把酒问青天”，去祝福天下的有情人“千里共婵娟”；和辛弃疾一道做“落日楼头、断鸿声里”的江南游子，同上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”，期待着“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
记得第一次接触书是在5岁时，我爸爸买了本《安徒生童话》给我，我看到花花绿绿的封面，一下子就喜欢上了它，抱着书舍不得放下了。
终于我禁不住那些小人的诱惑，它们好象在对我眨眼，对我说：“小主人，看看我，我们的故事很精彩！”我托着书，小手翻开了第一页，哇！我一下子被吸引住了。
看到丑小鸭经过努力变成了美丽的天鹅，我开心的笑了；看到可恶的皇后又要毒害善良的白雪公主了，我恨得咬牙切齿，小手在皇后的画上使尽地捶，边捶边说：“打死你，打死你！”；看到美丽的白雪公主嫁给了王子，我就好象自己也是小矮人，为他们高兴，为他们祝福……幼年的我还真想变成丑小鸭、白雪公主、美人鱼……在童话的王国里，在书籍的海洋里，我无忧无虑的走过了童年。
在看过的书中，我尤其钟爱秦文君的作品。
“认识”秦文君纯属偶然。
一次，同村的一位同学在看《女生贾梅》，看的很入神，我走到她的后面，她都不知道。
我就站在她后面看了一会，觉得很有趣，就向她借，她说没有看完。
几天后，我又向她借，她说借人了。
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溢满书香的童年
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一句讲述是读书“苦”；“读一本好书，就像和许多高尚人谈话”，这无疑是读书“甜”了。
可见，读书有“苦”亦有“甜”。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”同学们，趁年少抓紧时间读书吧，读书会让你充满智慧！
【达人支招】
嗨，大家好，看了本期主题，你也许会迫不及待地问我：“作文怎么会出现‘一波三折’呢？”
是啊，俗话说“文似看山不喜平”，就是说文章如名山胜景一般以曲为美。
曲折起伏更能够刺激读者阅读兴趣，令人荡气回肠。
为了营造摇曳生姿、曲折回环结构效果,可以运用悬念法。
悬念法可以使文章跌宕起伏、一波三折。
我们来看看作文《灶旁读书》开头：年少时，家里没有专门书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后竹林，只要有坐地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深，是在灶旁读书情景。
一句“印象最深，是在灶旁读书情景”会使读者思考在灶旁读书会有什么感受呢？深深地吸引着读者。
读后让人会有一种意犹未尽之感。
【佳作赏析】
我爱读书
孙云
人生中有很多风帆：自信风帆，生命风帆，青春风帆，生活风帆……我把读书当做理想风帆。
（并列描写，揭示主题）
我天性活泼好动。
上学后，每天ɑ、o、e、1、2、3让我不胜其烦。
从一年级起，数学便成了我“天敌”，父母不知为此费了多少心血：给我买各种习题，请辅导老师……而我呢，却不以为然，认为自己就是笨，学不好数学也是正常事。
因此，只要题目稍微有一点难或有一点绕弯，我就放弃不做了。
（抓住自己“坎坷”，为下文描写打下伏笔）直到有一天，我读了一本书——《钢铁是怎样炼成》。
书中保尔·柯察金那充满苦难和光辉一生让我深深地感受到：每个人在人生道路上都会遇到这样或那样困难，只要你有坚强意志，遇到困难时不退缩，就没有做不到事。
（点明了转折原因所在）也就是从那时起，我一天天战胜了“天敌”。
如今，我数学成绩也和其他几门功课一样优秀。
不仅如此，我还像保尔·柯察金一样，为自己人生树立了远大理想呢！
啊，是读书，让我发现了自己错误；是读书，让我明白父母良苦用心；也是读书，让我明白了生活道理！（自然抒发内心情感，水到渠成）
“知识海洋如波涛汹涌大海，只有扬起理想风帆，荡起奋斗双桨，才会寻找到真理，那就是你最宝贵东西。
”不错，因为读书，我们可能常常抱着书本入睡；因为读书，我们可能要牺牲掉本来就少得可怜玩耍时间。
但那一篇篇带着墨香发表作文，那一次次课堂上同学们投来羡慕目光，又给我们带来过多少快乐
呢？当你把自己
关进书房里，捧上
一本喜爱书时候，
又有多少烦恼或
是忧愁融化、消失
在其中了呢？（呼
应开头，连用反
问，强调读书乐
趣）
哦，是读书，使我们身上发出了独特清香；是读书，为我们插上了理想翅膀；是读书，让我们扬起了人生理想风帆！（排比适时运用，使文章更提高了一层）
如果现在有人问我，你最爱是什么，我一定会告诉他：“我最爱读书！
【名师点评】
每个人都有理想，它是我们飞向未来翅膀，是我们寄予生活希望。
但理想实现需要用知识来架起桥梁。
作者小时候爱读书只是为了得到奖励和夸奖，上学以后爱读书是因为书本教会了自己要敢于战胜困难，如今爱读书是因为懂得读书可以让自己发现自己错误，明白父母良苦用心。
故事中一波三折，令人慨叹不已。
“窃读”喜悦
佚名
“窃”，偷。
孔乙己曾说过“窃书不能为偷”。
我要说是我窃读经历。
窃读？为什么要偷偷摸摸地读书呢？唉，要怪啊，就怪我老妈给我买书太单调了，一点也不合我胃口，而我喜欢又不入妈妈法眼——窃读便成了我无奈之举！（引用经典语句开头，给人留下较深刻印象，激发了读者阅读欲望。
点明主题——“窃读”）
记得那一天，我做完作业后，闲着无聊，拿起《哆啦A梦》看得津津有味，就连老妈来了都不知道。
妈妈一把夺过我手中漫画书：“你怎么又在看这些无聊书了！这些漫画书对你有什么用！说了你多少次了，真是屡教不改！”一阵怒吼后，又塞给我一本《英语天天看》，关上门，“嗒嗒嗒”地走了。
我嘟起嘴巴，无精打采地看起来。
看着看着，我脑子里闪过一个主意：（一个“闪”字，写出了我窃读欲望）把漫画书夹在英语书里看，这不是个好办法嘛！我欣喜地拿出漫画书，把它夹在英语书里，贪婪地读着。
“嗒嗒嗒”，又传来一阵脚步声，肯定是妈妈过来了。
我便迅速把漫画书滑到腿上，装模作样地看起英语来。
幸好有书桌做掩护，妈妈看不到我腿上书。
妈妈进来后，我晃晃手里英语书，镇定自若地说：“我真看书呢，口渴了，要喝点水。
”妈妈满意地点点头，转过身走了。
我偷笑着:妈妈怎么能斗得过我敏锐听觉呢？我趁机赶紧把腿上漫画书拿起来，准备先放到书架上。
正在这时，“砰”一声，门又开了，“狡猾”妈妈破门而入，她根本就没有给我去拿水，而是在门外观察我动静。
妈妈趾高气扬地夺过我书：“哎！人赃俱获。
”在事实面前我还有什么办法呢？只好乖乖投降——老实地捧起了那本英语书。
（跟妈妈“斗智斗勇”，小作者描写得非常生动传神，意外情节让文章波澜起伏）好书，就像一艘小舟，带领我们从狭窄地方驶向无限广阔海洋。
如果妈妈还不能理解我话，我会将窃读进行到底！（结尾“我会将窃读进行到底”和开头首尾呼应，升华主题）
【名师点评】
好个《“窃读”喜悦》！真是一篇生动活泼好作文。
小作者向我们介绍了自己“窃读”故事，把跟妈妈“斗智斗勇”过程描述得一波三折，让人看了忍俊不禁，也深刻体会到小作者爱读书心。
结尾“我会将窃读进行到底”和开头首尾呼应，升华主题。
【美文赏析】
灶旁读书
张冬娇
年少时，家里没有专门书房，饭桌边、床上、堂屋里、屋后竹林，只要有坐地方，而且坐得比较舒适，就可以读书。
印象最深，是在灶旁读书情景。
那时灶房，是在正屋旁边盖成一间屋，有一层半楼高。
那是我在小学教书父亲带着我们几个孩子利用假期，一块砖一块砖砌上去，一片瓦一片瓦盖成。
灶房里陈设很简单，只有用黄泥打成大小二灶，没有木板二楼，堆积着一些干柴。
暑假正是农忙时节，烧柴火煮猪饲料事都是我做。
其实烧柴火是一件很轻松事情，看着火候，往灶里放上适当柴，就可以坐在灶旁看书了。
父亲柜子里有一捆捆《短篇小说选刊》，拿来摊于膝上，添一灶柴，看几行字。
四周里很安静。
大人们都下地了，孩子们在村头树阴里玩耍，偶尔传来他们嬉戏声。
窗前树叶被烈日晒得发蔫，蝉儿拉长了单调声音。
束束阳光从瓦缝间射下来，在泥地上投下大大小小光圈。
柴一烧起来，灶里发出“毕剥”之声，屋里弥漫着柴香。
那时，我最不喜欢烧是晒干稻梗。
它质地松软，放进灶里，“哄”一声，火势就软下来了，留下柴灰又多，来不及看完一行字就得添柴、清灰，很麻烦。
最喜欢烧是劈好树干，架起一烧，火势很烈，可延续十几分钟。
为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连。
灶里火势软下来了，只需夹住柴往前送一下就可以了。
但有时看得入迷了，火焰沿着杂柴烧到了脚边才惊觉。
记得有年暑假，父亲从同事那里借来一本厚厚小说，每次读后就藏起来，这引起了我好奇。
等他走后，我在衣柜里折好第三件衣服下找到了这本书，原来是《啼笑姻缘》，我如获至宝。
为了不让父亲发现，我记好放书位置和书朝向，在父亲回来前，按照原来样子放好。
我每天只能看几十页字，无奈放下时，就盼望着第二天烧柴火时间快点到来。
记得那本书我是先于父亲看完，而父亲到现在都不知道。
那本书给我印象很深，至今我还记得书中故事情节以及各个人物名字。
如今，我有了自己专门书房。
从桌椅搭配，到窗帘桌布颜色，我都精心设计好，并随着四季变化而替换。
在书房里读书，舒适而随意。
但有趣是，在灶旁读书已成了一种习惯，在等待饭熟空隙里，只要听到厨房里高压锅发出“噗噗”声音，我便坐立不安，自觉不自觉间会找一本书或杂志来看，一坐在炉子旁，全身心就投入
进去。
此时读书极易入目入
心，效率是最高。
一篇文章
看完了，待回过神来，厨房
里已飘满了饭香。
恍惚间，
又回到了儿时，那个散发出
清香灶房里。
【赏析】
灶旁读书→灶旁“为了不耽误读书时间，我把各种杂柴分成一束束再首尾相连”地读书→灶旁偷看爸爸借《啼笑姻缘》，作者以“读书”为主题，以“灶旁”为线索，把童年这三个故事写得像水中波纹一样有韵味。
【我手写我心】
“我读书有个又好又不好习惯。
那就是在漫不经心时走入了角色。
人物欢喜，我便欢喜；人物悲哀，我也悲哀。
有时纵声大笑，有时恸哭不禁。
”这一句话你是怎样体会？相信你也一定读过许多书并有一个好读书习惯了，下面就把你和书故事讲
给大家听吧！请以《我读书故事》为话题写一篇习作。
注意要写出事件波澜哟！
要求：400字以上，题目自拟。