控辍保学重点登记表
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控辍保学检查情况登记表
③进展情况是否正常。(送教次数、家长认可度
等）
④是否有送教上门的佐证材料
①是否建立的控辍保学台账，是否真实
②是否开展了劝学工作
③劝学记录卡是否记录详细、真实可信
5
控辍保学情况
④之前仍辍学学生，劝学是否继续开展，劝学记录
是否延续
⑤是否有劝学走访影像资料
⑥是否规范存档，材料齐全（一人一袋） ①原疑似失学、辍学适龄儿童问题是否问题清零
附表 12ห้องสมุดไป่ตู้
2021年春季控辍保学工作检查表
学校负责人（签字和盖章）：
检查组人员：
序号 检查的主要内容
情况记录
时间：
是否制定了本学期控辍保学工
1
作方案，“三帮一”责任划分 是否明朗，分工是否明确等情
况。
失学总人数：（ ) 人
2
失学适龄儿童人数情况
身体原因失学：( )人 其中肢体残疾（ ）人，非肢体残疾（ )人
送教次数家长认可度等是否有送教上门的佐证材料是否建立的控辍保学台账是否真实是否开展了劝学工作劝学记录卡是否记录详细真实可信之前仍辍学学生劝学是否继续开展劝学记录是否延续是否有劝学走访影像资料是否规范存档材料齐全一人一袋原疑似失学辍学适龄儿童问题是否问题清零现存问题是否全部摸底核实目前核实情况是否已经上报基教股是否每人都有佐证材料77其他情况失学总人数
6
疑似失学、辍学摸底核实情况 ②现存问题是否全部摸底核实 （教育部、省、市下发数据） ③目前核实情况是否已经上报基教股
④是否每人都有佐证材料
7
其他情况
）人，
注：全国学籍网、一单式管理系统要及时进行信息维护（控辍销号），特别是建档立卡学生、残疾、低保、特困 学生系统中不能出现辍学，尤其是六年级毕业升初中，学生的招生录取动态一定要清楚。
合2(1)班控辍保学
17 张耀宇 男 2005.04.29 8 张速益 宋丽娟 18 秦世豪 男 2005.03.25 8 秦保国 19 段 20 王 21 饶 22 张 23 周 24 袁 翟艳
叉入
是 否 否 是
纳雍 维新镇 阳光村 文家寨组 秦德义 祖孙 纳雍 维新镇 红星村 石码子组 纳雍 维新镇 阳光村 山神坡组 纳雍 董地乡 冷冲村 小白岩组 纳雍 维新镇 阳光村 张家寨组 张显必 祖孙 纳雍 维新镇 阳光村 张家寨组 纳雍 锅圈岩 民生村 纳雍 维新镇 阳光村 纳雍 毕节市 毕节市 民生村三 组 大地组 毕节市古 道路49-5
纳雍 维新镇 红星村 月亮坡组 纳雍 维新镇 红星村 月亮坡组 纳雍 维新镇 红星村 青杠坡组 纳雍 维新镇 坪子村 翟家寨组 纳雍 维新镇 水落冲 坡头上组 熊明光 祖孙 村
7 岳嘉欣 女 2005.05.24 8
8 陈依杭 男 2005.03.24 8 陈忠林 王丽莉 9 翟建云 男 2004.04.13 8 翟 鑫 肖成琴
填表人：张蕴 联系电话：15286542866 填表时间：2013年10月29日 家庭住址 委托 学生 监护人 是否 是否在 村（居 监护 与监 是否做 乡外 县外 包保 乡 留守 校外租 组（街 委 人姓 护人 到有效 叉入 叉入 教师 县 （镇 儿童 住了房 道） 会、社 名 关系 监管 ） 区）
纳雍 维新镇 纳雍 董地 马家包 马家包组 村 冷冲村 小白岩组 中心组 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
乡外 叉入
否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊 张菊菊
控辍保学工作台账
“控辍保学”工作记录表
义德村小学
序号
时间
“控辍保学”
工作内容
人员
情况或效果
备注
1
2018、8、30
成立“控辍保学”
工作领导小组，制定工作制度方案
全体教师
好
2
2018、9、1
签订“控辍保学”
责任状
校长与各班主任
好
3
2018、9、1-20
建全在校名册，查询是否有无失学儿童
全休教师及村干部
有4个失学儿童和1个辍学儿童。
4
2018、9、25-28
上门给辍ห้องสมุดไป่ตู้儿童黄海做劝访工作
黄源裕，黄启万，陈婷，李英敏、村干部
未达到预期效果
5
2018年10月
查询并建全6周岁儿童名册
全休教师及村委会
全部在校或在幼儿园
6
2018年10月
电话再次劝访黄海
黄源裕
未达到预期效果
7
8
9
10
11
12
13
义德村小学
序号
时间
“控辍保学”
工作内容
人员
情况或效果
备注
1
2018、8、30
成立“控辍保学”
工作领导小组，制定工作制度方案
全体教师
好
2
2018、9、1
签订“控辍保学”
责任状
校长与各班主任
好
3
2018、9、1-20
建全在校名册，查询是否有无失学儿童
全休教师及村干部
有4个失学儿童和1个辍学儿童。
4
2018、9、25-28
上门给辍ห้องสมุดไป่ตู้儿童黄海做劝访工作
黄源裕，黄启万，陈婷，李英敏、村干部
未达到预期效果
5
2018年10月
查询并建全6周岁儿童名册
全休教师及村委会
全部在校或在幼儿园
6
2018年10月
电话再次劝访黄海
黄源裕
未达到预期效果
7
8
9
10
11
12
13
控辍保学摸底用表(各义务教育阶段学校)
姓名
性别 民族
男 X族
积石山县义务教育阶段就读学生巩固摸排登记表
身份证号
家庭住址
乡村社号
就读学校
XX中学
就读 年级
7
学生类型
学生目 前状态
2018年劝返生 外出务工
有无辍 学意向
备注
是
2019年3月和父亲前往上报，严格按照模板字段填写，摸排对象为劝返生、单亲、留守儿童、残疾生、学困生、辍学风险学生。 2.学生类型为“劝返生、单亲、留守儿童、残疾生、学困生、辍学风险学生。 3.目前状态为：在家、外出务工、已婚。 4.有辍学意向和外出打工的请在备注栏详细备注。
性别 民族
男 X族
积石山县义务教育阶段就读学生巩固摸排登记表
身份证号
家庭住址
乡村社号
就读学校
XX中学
就读 年级
7
学生类型
学生目 前状态
2018年劝返生 外出务工
有无辍 学意向
备注
是
2019年3月和父亲前往上报，严格按照模板字段填写，摸排对象为劝返生、单亲、留守儿童、残疾生、学困生、辍学风险学生。 2.学生类型为“劝返生、单亲、留守儿童、残疾生、学困生、辍学风险学生。 3.目前状态为：在家、外出务工、已婚。 4.有辍学意向和外出打工的请在备注栏详细备注。
控辍保学情况统计表
5 1
1 0
骂哈小学
合计
6 1 9 8 4 1 141 85 注：1、此表为两种统计表，一分以各校为单位统计，另一份为村委会学校为单位统计。 2、交表时间为：2014年6月6日5点前。
58
பைடு நூலகம்
控辍保学情况统计表控辍保学控辍保学实施方案控辍保学标语控辍保学简报控辍保学宣传资料控辍保学责任书控辍保学工作计划小学控辍保学实施方案控辍保学工作总结
控辍保学情况统计表
填报单位：欧乐小学 学校 欧乐小学 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 一年级 二年级 流失学生数 计 女 减少学生数 死亡数 计 女 转出学生数 计 女 1 1 2 2 2 2 3 3 1 0 休学数 计 女 增加学生数 现有学生数 转入数 备注 计 女 合计 男 女 1 0 21 10 11 2 1 14 8 6 1 0 30 16 14 34 21 13 21 13 9 10 8 2 11 9 3
控辍保学记录
3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。
控辍过程及所采取的措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
三、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
控辍效果或情况
1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。
控辍保学转化情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
时间
二年级
郭轩
男
8
2015、9
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：
健康情况：好
家庭
情况
父：农民
母：农民
初步观察或
诊断
基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
控辍过程及所采取的措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
2、交流学习的重要性,从此放弃缀学的念头.
3、给予更多关爱，让学生获得温暖。
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
时间
三年级
刘玉林
男
10
2017、9
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：
健康情况：好
家庭
情况
父：农民
母：农民
初步
观察或
诊断
基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
控辍过程及所采取的措施
控辍过程及所采取的措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
三、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
控辍效果或情况
1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。
控辍保学转化情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
时间
二年级
郭轩
男
8
2015、9
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：
健康情况：好
家庭
情况
父：农民
母：农民
初步观察或
诊断
基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
控辍过程及所采取的措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
2、交流学习的重要性,从此放弃缀学的念头.
3、给予更多关爱，让学生获得温暖。
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
时间
三年级
刘玉林
男
10
2017、9
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：
健康情况：好
家庭
情况
父：农民
母：农民
初步
观察或
诊断
基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
控辍过程及所采取的措施