控辍保学记录表
控辍保学家访记录表
该生心理问题明显得到改善，学习也渐渐进步了。
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重新镇沙坝小学
控辍保学家访记录名
曾居兰
家访对象
王发英
家访时间
2017.8.24
家庭住址
杨家湾村七组
家访原因
由于暑假贪玩，导致不想读书。
家访内容
家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后，和家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识的重要性，使学生决定从头开始好好努力学习。
控辍保学记录
1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。
2、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头.
3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄16、10
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：
健康情况：好
家庭
情况
父：农民
母：农民
初步
观察或
诊断
基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
控辍保学转化情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
时间
二年级
郭轩
男
8
2015、9
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：
健康情况：好
家庭
情况
父：农民
母：农民
初步观察或
诊断
基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
控辍过程及所采取的措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
2、交流学习的重要性,从此放弃缀学的念头.
3、给予更多关爱，让学生获得温暖。
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
时间
三年级
刘玉林
男
10
2017、9
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍情况：
健康情况：好
家庭
情况
父：农民
母：农民
初步
观察或
控辍保学样表
附件1：安顺开发区义务教育阶段辍学学生基本情况登记表（201 ——201 学年度第学期）注：此表为学校汇总表。
附件2：安顺开发区义务教育阶段辍学学生相关信息登记表附件3：辍学学生返校复学通知书编号：_________同学之父母或监护人：根据《中华人民共和国义务教育法》第五条“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”的规定，请你于 ______年___月___日前送你的孩子（或被监护人）复学，否则将依照有关法律追究责任。
特此通知开发区镇人民政府办事处（章）年月日辍学学生返校复学通知书（存根）编号：_________同学之父母或监护人：根据《中华人民共和国义务教育法》第五条“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”的规定，请你于 ______年___月___日前送你的孩子（或被监护人）复学，否则将依照有关法律追究责任。
特此通知开发区镇人民政府办事处（章）年月日附件4：“控辍保学”家长承诺书学校：为保证适龄儿童、少年顺利完成九年制义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）第一章第五条“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”之规定，本人特作如下承诺：1．认真学习《义务教育法》，提高贯彻执行《义务教育法》责任意识，并充分认识到适龄子女不上学是违法行为，不按时送子女完成义务教育是违法行为，不制止子女辍学更是违法行为。
2．关心子女的思想、生活和学习情况，及时了解和帮助解决子女遇到的实际困难，为完成义务教育创造良好条件。
3．配合学校做好对子女的教育工作，主动开展家校联系活动，反馈子女在家劳动、生活、学习情况及德行表现，防止和纠正子女的不良行为。
4．本人于年月日将子女送至学校年级就读，完成相应学历。
5．本人不履行以上承诺，自愿承担相应的法律责任。
承诺人（家长或监护人）：联系电话：学校证人（班主任）：年月日附件5：安顺开发区义务教育阶段辍学学生“追辍”动员。
学校控辍保学工作家访记录表(822)
家访形式
入户（）
电话（）
家访时间
2018年8月23日
家长意见及签名
家访形式
入户（）
电话（）
家访时间
2018年8月23日
学校控辍保学
学校名称
周圩小学
班级
家访教师
学生姓名
家长或监护人
与学生关系
家庭住址
联系电话
家访内容：
一、假期生活学习情况，询问家长是否了解教师所开展的防溺水安全教育内容；
二、要求家长反复和学生沟通交流，特别是青少年儿童心理健康疏导。
三、询问孩子在家情况及学习、作业完成情况、开学前的一些注意事项、收心，作息时间规律，注意饮食卫生，外出安全等其他事项，以最佳状态迎接新的学习生活。
学校控辍保学
学校名称
周圩小学
班级
家访教师
学生姓名
家长或监护人
与学生关系
家庭住址
联系电话
家访内容：
1、假期生活学习情况，询问家长是否了解教师所开展的防溺水安全教育内容；
二、要求家长反复和学生沟通交流，特别是青少年儿童心理健康疏导。
三、询问孩子在家情况及学习、作业完成情况、开学前的一些注意事项、收心，作息时间规律，注意饮食卫生Байду номын сангаас外出安全等其他事项，以最佳状态迎接新的学习生活。