读《泰山教育》有感

风雨多经志弥坚，关山初度路犹长
----我与《泰山教育》共成长
自参加工作以来，我一直非常喜欢阅读教育教学报刊杂志，自从结识了《泰山教育》，她就成了我的至爱。

是她给了我智慧和力量，使我的生活更加充实，找到了自信。

无论是做人、还是教育学生以及自己的孩子都有了自己的思想和方法，对自己的工作有很大帮助。

有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。

虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

一、《泰山教育》之卷首语，让我学会了“热爱”。

细读卷首语，为作者的话题切入而叫绝。

在作者的笔下，无论是教育方针、政策和法律法规，还是教育实践、现象和经验体会，甚至一则教育新闻、电视广告……都会成为其话题的切入点，特别是基于人性、生命、文化之上的对教育的思考，让读者在阅读时产生强烈的心灵共鸣。

研读卷首语，为作者的语言风格而感叹。

作者驾驭文字的能力极强，语言如行云流水一般自如，既无刻板的说教，也无机械的表白，在研读其写的卷首语时，常能让人击节叫好。

因为作者语言富有质感，加之文风犀利，以致说理透彻，令人赏析之余感叹不已。

品读卷首语，为作者的思想境界而折服。

在作者的笔下，总有一种凌空的思想支配着文字，从而使其语言奔放，逻辑缜密，推理令人折服，令人阅后心旷神怡，倍受鼓舞。

连读卷首语，为一本杂志的灵魂而震撼。

作为一本全区的教育教学理论研究和专业指导性刊物，《泰山教育》杂志无疑是这方厚重的沃土催生的种子，在经历了阳光雨露的滋润后破土发芽，如今枝繁叶茂，生机无限。

二、《泰山教育》之教学，让我学会了“遇事商量”。

该部分介绍了大批生动鲜活的“案例”，每一个“案例”都具有普遍性和典型性，对我具有很大的启发和借鉴意义，她使我有比较强烈的“身临其境”的感觉。

商量就是平等、商量就是尊重、商量就是沟通，因此在我自己的教学工作中，我注意到遇事与同学生们商量，与同行商量，真正的去尊重学生。

三、《泰山教育》之教师茶座，让我学会了“改变自己”。

通过教师茶座的许多文章，我懂得了世界上没有完全相同的树叶，更没有完全相同的人。

每一名学生都有他的个性，他们都是父母眼中可爱的孩子！尤其是那些所谓的差生，他们也同样有着进取心，渴望进步和成功！在人的一生中，总要面对许多不尽如人意的人、事、环境，我们无法去改变别人，改变周围的环境，我们唯有保持积极的心态去努力改变自己，让自己去适应环境，才能把我们的教学工作做得更好些。

四、《泰山教育》之管理，让我学会了“理论指导实践”。

教师需要一些教育理论来指导，通过本栏目开阔了自己的视野，提高了自身修养。

读后让我们有一种豁然开朗的感觉，文章中独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观，给我了创新的启迪，给我指出了教育改革的方向，教给我教改的新方法，新思路。

五、《泰山教育》之生活，让我学会了“自信地面对生活”。

当我们因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，生活之栏目会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情，读了这些文章，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的笔，写下自己的所见所感，每当自己完成了一篇又一篇的作品时，一种满足感便在心底涌动。

怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在《泰山教育》上发表，融进读者的目光里，那种成绩感是笔墨难以形容的，那种感觉，别提有多么的欣喜，虽微不足道，却由衷地感到兴奋不已，这也让我对生活更加自信。

一路过来，感慨颇多，让我意识到教学生涯修远兮，我将一如既往地走下去。

成长的路上，为自己的发展奠基，为学生的发展奠基，与《泰山教育》同行，与新思想同行，与新探索同行。

因为同行，才能去打造学生的辉煌，打造学校的辉煌，更是打造自己的辉煌！。