2012届高考地理第二轮总复习专题导练课件26

点睛：正确获取和解读地理信息。
思路点拨：第(1)题，1830年前曲线平缓，增长慢；
1830年后曲线变陡，增长快。这一变化的原因可结
合文字材料分析回答。 第(2)题，主要从排放总量和人均排放量两方面 进行比较。排放总量可根据图上相应国家图例占有 面积判断；人均排放量可对照下面图例确定。
第(3)题，关键是分析二氧化碳浓度增加与大气
对于图表和文字信息的解读也需要掌握一定的 方法，即解读文字材料时要注意从材料中提取关键
的词语，特别是对解题起提示性作用的词语最好能
做上记号。解读图表信息时要遵循各种地图的解读 方法和技巧，一般来说解读图表信息时可以按照： 明确图名——关注图边——分析图中的步骤。
变式训练1：阅读材料，回答下列问题。
变式训练1：阅读材料，回答下列问题。
(3)为缩小与发达国家碳均GDP的差距，我国可采取 哪些措施？ 解析：提高能源的利用率；调整产业结构；优化能 源结构，大力发展新能源这是目前节能减排的常规 措施。 答案：提高能源的利用率；调整产业结构；优化能 源结构，大力发展新能源。
聚焦点二：世界主要环境污染问题及其对策
环境污染
成因
分布
危害
对策
对矿物燃料 进行无硫处 理，加强综 合利用，变 废为宝，化 害为利
河湖水酸化— —危害生物； 燃烧煤、石油、 世界：西欧、 土壤酸化—— 天然气排放出 北美、日本； 酸雨 大量的硫氧化 危害森林、农 我国：主要 物、氮氧化物 作物，危害人 在南方 等 体健康，腐蚀 大气 建筑物 污染
图示意的地理事物主题是什么。
第二、在头脑中回想这类地理事物的形成或演 变过程，注意找出突破点。如例1中生活垃圾经过 收集、分类后，能直接焚烧的垃圾进入焚烧厂。 第三、观察图中的箭头指向和已知框中提供的
有效信息，理清逻辑关系。
第四、将首先确定的地理事物填入框中，以
增添更多的有效信息，加速问题的解决。
不利于气体 严格控制汽 汽车尾气中的 降低能见度， 光化学 扩散的一些 车尾气中有 碳氢化合物和 损害植物，危 烟雾 谷地和大城 害气体的排 氮氧化物 害人体健康 市 放量
环境 污染 固体 废弃 物污 染
成因
分布
危害
对策
占据大量土地， 并持续向水、 实现“三化 城市和农村垃圾、 人口密集 大气释放有害 ”：资源化、 工业固体废弃物、 区 物质，使水质 减量化、无 危险废弃物 和大气质量恶 害化 化
化石燃料燃烧 (1)产生重金属污染物的生产活动有____________ 有色金属冶炼 和_____________。重金属污染物进入人体的途径
从环境摄取 摄食 有___________和______。
(2)下列示意图①、②、③能正确表示重金属元素在
③ 环境中循环过程的是______。
(3)高速公路两侧土壤中重金属污染物浓度的分布特
都是正确的。
变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。 (4)改善城市环境，可采取的措施有( ABCD ) A．植树造林，加强城市绿化 B．市区禁止汽车鸣笛
C．使用无铅汽油，逐渐淘汰燃油助力车
D．建立卫星城和开发新区
逆辐射增强的关系。
规律技巧总结：
注重总结归纳，掌握获取地理信息的途径和解
读方法 做任何事都是有一定的途径和方法的。获取地 理信息也不例外。只有掌握了途径和方法，解题时 才能做到轻车熟路、水到渠成，节省时间，提高解
题速度。
高考试题中地理信息的载体是各不相同的，有 的蕴藏在地理试题的题干文字中，有的蕴藏在各种 地理图形的表述语言中，有的蕴藏在各种地理统计 图表的文字和数字中，
不停产。工业革命初期，水
力比煤炭更为廉价，许多
美国纺织厂仍然依靠水力； 由于煤炭运输成本较高，一 些新工业企业不得不建在煤田附近。
(1)结合材料和所学，指出1830年后英国煤产量增长 趋势与此前有何不同，并分析其原因。 答案：变化：英国煤炭产量在1830年之后加速增
长。原因：英国木材等传统能源供应日趋紧张；工
罗斯碳排放总量较少，人均排放量较多；或法国碳 排放总量较少，人均排放量较多；或印度碳排放总 量较少，人均排放量接近。(四选其一)
(3)说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程 的影响。 答案：二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面长波
辐射能力增强，增加了大气逆辐射，导致气温上
升(或温室效应增强，或大气保温作用增强)。
材料一 2009年12月7～19日，旨在解决气候变
暖、控制温室气体排放的世界气候大会在丹麦首
都哥本哈根举行。与会各国首脑与代表经过激烈 交锋，仍未达成约束性文件。
变式训练1：阅读材料，回答下列问题。
材料二 下表为各国承诺减排目标(部分)。
中国 印度 马尔 代夫 欧盟 美国 到2020年在2005年水平上单位GDP削减40%～45% 到2020年在2005年水平上单位GDP削减20%～25% 到2019年实现碳中立* 到2020年在1990年水平上减排20%～30% 到2020年在2005年水平上减排14%～17%(考虑中)
解析：除了文中提到的二氧化硫、氮氧化物、悬浮
颗粒外，还有煤烟、粉尘、碳氢化合物等污染物； 判定字母A、B、C、D内容，关键是结合图中A、B、 C、D前后箭头所指示的因果联系；
变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。
(3)文中提到的噪声污染主要来源是_________和 交通运输
_________。 工业生产 解析：噪声污染主要来自交通运输和工业生产； 对于有利于减少污染物排放，分散污染源的措施
聚焦点一：环境与环境问题、资源问题与资源的利
用保护
1．片面追求经济增长引起的环境问题
2．化石燃料的合理开发与利用的主要措施
例题：随着世界经济的发展，二氧化碳的排放量不断
增加。目前，碳排放已成为全球普遍关注的问题。
直到18世纪初，人类主要使用水力和木材等可再
生能源，但这时英国一些冶铁炉因为木炭短缺而不得
点睛：重金属污染物的来源及循环运动
思路点拨：本题通过重金属污染的相关情境，考查
环境保护的相关知识。
第(1)题，分析图1，产生重金属污染物的生产 活动有化石燃料的燃烧和有色金属矿产的冶炼，重 金属污染物进入人体的途径有从环境摄取和摄食。 第(2)题，重金属元素在四大圈层之间双向流动，
故应选③。
第(3)题，从图2可以看出，高速公路两侧土壤
第五、将难以确定的地理事物尝试代入进行 逻辑分析。 第六、将已初步完成的关联图按箭头连接关 系，“顺藤摸瓜”地清理一遍，以弥补可能出现
的漏洞，确保答案的正确。
变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。 材料 城市化是现代社会文明的标志，生活在现代
都市是人们的追求和向往，然而，废气、废水、生 活垃圾、噪声和人为污染等已成为当今政府和科技
的示意图，它能简明扼要地概括出地理事物间的逻
辑关系，因而被广泛用于测试学生对地理知识理解 和掌握程度以及逻辑推理能力。在这类示意图中，
地理事物间的逻辑关联较为复杂、头绪众多，许多
考生不知从何入手。实践证明，抓住事物的关键环
节，采取“顺藤摸瓜”的方法比较有效。
具体做法是： 第一、分析题目所给的条件和框图，把握关联
(*碳中立：就是不增加温室气体排放，实现内部的平衡)
变式训练1：阅读材料，回答下列问题。
材料三 下表为2005年各国GDP与碳排量情况(部分)。 碳排量 碳均GDP*
国家 GDP 美国 11712.48 日本 4608.14
(十亿美元) (千吨)
(千美元/吨)
6049435 1.936 1257963 3.663
界普遍关注和亟待解决而又难以解决的问题，不少
著名城市提出的文明城市建设中，都把降低二氧化 硫、氮氧化物、总悬浮颗粒含量，提高城市绿化， 作为城市现代化的重要标志。
变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。 (1)除文中提到的大气污染物外，还有哪些大气污
染物？
答案：煤烟、粉尘、碳氢化合物。
变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。 (2)根据废气的来源以及对环境的危害的关系图，填 出图中各字母所表示的物质或大气污染类型(含大气
还有的蕴藏在地理试题的问题设计中、各种地
理图形的主图和附图中、各种地理图形的组合和整
合的分析中。因此根据地理信息载体的不同，获取 和解读地理信息的途径主要有：
①从文字背景材料中获取和解读地理信息；
②从试题的设问中获取和解读地理信息；
③从地理图形的表述语中获取和解读地理信息；
④从地理图形中获取和解读地理信息； ⑤从地图和表格的组合中获取和解读地理信息。
影响人们的睡 声源控制； 城市、工 噪声 工业生产、交通 眠、听力、婴 传播途径控 矿区及交 污染 运输、居民生活 幼儿发育等， 制；接受者 通线附近 危害人体健康 防护
(2011· 江苏)重金属污染物对人体健康危害巨大。图
1为重金属污染物进入人体的路径示意图，图2为某
高速公路两侧土壤中铅、镉浓度分布示意图。读图 回答问题。
中国 2253.941
印度 667.342
5012377 0.450
1342962 0.497
(*碳均GDP指单位二氧化碳的GDP产出水平)
变式训练1：阅读材料，回答下列问题。
(1)根据材料二，五个国家中可能最先实现碳中立的 印度 欧盟 是_______，最后实现的是______。
解析：本题阅读材料丰富，新颖信息多，需要先弄清碳 中立、碳均GDP等名词的含义。(1)欧盟在2020年实现碳 排放较1990年减少20%～30%，说明在2020年之前即已 经实现碳中立(出现历史最大排放量)，而美国是2020年 较2005年减少14%～17%，它所选取的碳基数大于欧盟， 因此其碳中立出现的时间肯定晚于欧盟 ，但也一定于 2020前实现。其他国家分析道理相同，由此可知印度是 最晚实现的国家。