《网络操作系统》课程标准
网络操作系统课程标准
网络操作系统课程标准1.介绍1.1目的和范围在本文档中，我们将详细说明网络操作系统课程的标准。
该课程旨在培养学生对于计算机网络及其相关技术的理解和应用能力。
2.2定义和缩写-网络操作系统：指一种具备分布式处理、资源共享以及协同工作等功能特性，并且可通过计算机网络进行远程访问与管理的操作系统。
2.教育目标学生完成此门课后应达到以下教育目标：a）掌握基础概念：了解计算机网络体系结构、互联网协议（TCP/IP）,局域网/广域网等关键概念；b）理解安全原则：研究常见威胁类型并探索保护数据传输过程中可能遇到问题时采取相应谨防策略；c）实践技巧发展：使用实验室环境摹拟真实场景，配置路由器、交换机或者其他设备来建立一个小型企业级局域网。
3.主题内容第一章计算机网络基础知识-操作系统简介-计算机网络概述-网络拓扑结构第二章互联网协议(TCP/IP)a)TCP/IP基础知识：-IP地址和子网掩码的原理与应用；-基本的IP路由选择技术。
b)应用层协议：i.HTTP/HTTPS：超文本传输协议及其安全版本;ii.：文件传输协议及其安全版本。
第三章局域网与广域网a)局域网(LAN)i.Ethernet标准：IEEE802系列、MAC地址等相关内容;ii.VLAN配置：虚拟局域能力以实现更好的网络管理和隔离效果.b)广域网(WAN)1.WAN连接类型：•非同步数字系统(ADSL);•光纤通信(FiberOpticCommunication).4.教学方法-授课讲解：通过演示幻灯片或者白板，向学生详细阐述各个主题下所涵盖的关键点。
-实验室实践：提供计算机设备，并引导学生进行一些操作性任务来巩固他们在该领域能力上获得经验。
5.评估方式学绩将根据以下几个方面进行评估：-期中考试：涵盖课程前半部份的知识点；-实验报告和作业完成情况；-期末考试：全面测试学生对整门课程内容的掌握。
6.参考资料a)〃计算机网络：自顶向下方法〃，作者JamesF.Kurose和KeithW.Ross.b)“TCP/IP详解”系列图书，CharlesM.Kozierok.7.附件本文档无附加文件。
网络操作系统课程标准
襄樊职业技术学院《网络操作系统》课程标准一、课程定位电子商务专业培养牢固掌握电子商务职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，以计算机和计算机网络为工具，具备管理、贸易、营销、电子商务基本技术知识，面向各类工商企业（高新技术、信息产业）管理和服务第一线，能从事电子商务活动和电子商务管理等方面工作，德、智、体全面发展，职业能力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。
根据高职高专电子商务专业人才培养目标和职业岗位能力需求，保障电子商务安全是电子商务专业的职业辅助能力，也是电子商务专业学生所应当掌握的一项职业技能。
通过《网络操作系统》课程的学习，使学生能够初步了解网络环境中基本概念、名词以及相关术语。
掌握网络操作系统Windows 2003 Server的基本原理、主要功能。
掌握网络操作系统的相关服务的特点和原理。
重点掌握网络操作系统中各种服务的设计思想、配置过程、使用方法和故障的诊断与维护的方法。
本课程的前导课程是《电子商务技术基础》，《计算机组装与维护》、《网络维护与管理》等。
二、课程目标1、能力目标（1）能安装Windows Server 2003操作系统；（2）能管理NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组件、活动目录、组策略、数据存储及系统安全安全；（3）能进行打印系统的配置与管理；（4）能设置与管理Internet信息服务器；（5）能进行系统的诊断与修复。
2、知识目标（1）了解网络操作系统及Windows Server 2003，掌握Windows Server 2003系统的安装方法；（2）掌握NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组件、活动目录、组策略、数据存储及系统安全安全的管理方法；（3）掌握Windows Server 2003系统维护工具的使用方法；（4）掌握Windows Server 2003打印系统的配置与管理的方法；（5）掌握Windows Server 2003系统中Internet信息服务器配置与管理的方法；（6）了解Windows Server 2003流媒体服务；（3）掌握Windows Server 2003系统的诊断与修复方法。
《网络操作系统》课程标准
中图分类号 ：Ｔ Ｐ ３ １ ６ ． ８ — ４ ；Ｇ ７ １ ２
一
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ ４ — ７ ７ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） １ ４ — ０ １ ６ ４ 一 Ｏ １
课程 定位和课 程设计 （ 一 ）课 程性质 与作用 。课 程的性质 ：本课程是 计算机 网络技术专业 的专业核 心能力培 养课程 ，是校 企合作 开发的 基于 ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 服 务器构建工作过程的课程 。 课程 的作 用： 《 网络操 作系统 》是构建 、管 理和维护 计 算机 网络 的核心 ，是计算机 网络系统 运行、控制 与管理 的核 心 ，在 “ 建网、管 网、用 网”等 职业 岗位 领域具有 不可缺少 的地位 ，它负责分 配、协调和案 例管理各 种风格 资源 以及应 用 服务 等任务 ，培 养具备运 行 、管 理和维护 基于 ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ的 网络系统的技术人才 ，符合职业 岗位 的需求特点。 （ 二）课程基本 理念 。以中小企业 网络管理员需 求为导 向， 以职业 素养和职业 能力培养 为重 点，课程 开发遵循 以下
、
三个 原则： １ ．基于职 业能力构建课程体 系。从行业分析人手 ，以对 应 岗位 群工作任 务和工 作过程为起 点，将 岗位 技术和素养 需
求融入 教学过程 的系统化 知识构建 中，校企合 作共同开发 出 工学结合 、能力本 为的课程体系 。 ２ ．以 “ 真实工程项 目”为载体创 设学习情境 。以企业 的 真实工 程案例作 为教学情境 设置 的载 体，通过对 典型项 目的 分析 ，确定多个学 习情境 。 ３ ． 基 于典型工作任 务分析构建学 习内容 。根据 企业真实 项 目分析每 个项 目的典型工作任 务，通过对 工作任 务的工作 过 程分析 ，结合学生 的学习规律 ，将 典型 工作任务分解 到各 个 学习领域 ，构建学 习内容 。 （ 三 ）课程设计思路 。与企业合作共 同开发课程 ，以 “ 网 络 管理与维 护” 的职业 岗位为 出发点 ，构建课 程 内容 。在 职 业 岗位 中选取 典型 的工作 过程 ，在典 型的工作 过程 中选取 典 型 的工 作任 务，并进行必 要的提炼 ，与课程 内容相融合 ，将 必要 的知识贯 穿在工作任 务 中，实现 理论和实 践一体化 。在 具体教 学实施 中，实行 “ 教、学、做 ”一 体化 ，真 正实现在 “ 学 中做，做 中学，做 中教 ”。在教学方 法上 ，以典型工作 任务为主 线 ，通过单 元设计 、过程引 导、任务驱动和 模块教 学，培养 学生职业 岗位所需要 的技 能，学 习相关 的专业 知识， 提高就业的竞争力 。 二 、课程 目标 工作任 务 目标 ：学生能配置 各种 网络服 务器 。会判 断并 维护 网络 故障。能说 明局域 网的配置规划及 实施方法 。 职业能力 目标 可 以从事网络 管理员、 网络工程师等职业 。 三、教学模式 、教学方法 在课程设计 整个过程 中，要始终把 培养职业 能力作 为核 心 。以职业 岗位群 的工作分析为依据 ，确定课程 能力 目标，运 用丰富的方法 ，采用先进而科学 的教学手段 ，培养学生既有扎 实的网络系统管理理论知识 ，又具有过硬 的中小型企业网络构 建和 网路管理 的职业技 能，使学生具备管理 网络 的能力。 课程 设计必须积 极开展校 企合作 ，进 行工学结合 。在教 ［ 作者简介 ］张烁 （ １ ９ ８ ２ ． ０ １ 一 ） ， 河北正定人， 助教 ， 本科， 学内容的选取上 ，邀请来 自企业 的专家共 同制 定；在教 学中， 研究方 向：计算机 网络技术；李然 （ １ ９ ８ ０ ． ０ ３ － ），河北保定人， 聘请 企业专 家或技术 能手做兼职 教师 ，或做 技术讲座 ；学生 讲师 ，本科，研究方 向：计算机 网络技术 。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准网络操作系统1.引言1.1 背景网络操作系统（Network Operating System, NOS）是一种在计算机网络中运行的操作系统，它提供了各种网络功能和服务，包括文件共享、打印共享、数据管理、安全管理等，以支持网络上的多台计算机间有效的通信和协作。
1.2 目的本文档旨在定义《网络操作系统》课程的标准内容，以帮助教师和学生更好地理解和学习网络操作系统的相关知识和技术。
2.课程概述2.1 课程目标本课程旨在使学生掌握以下知识和技能：●理解网络操作系统的基本概念和原理；●理解网络操作系统的架构和组成部分；●掌握网络操作系统的安装、配置和管理技术；●掌握网络文件共享、打印共享和数据管理的方法；●熟悉网络操作系统的安全管理和故障处理技术；●熟悉网络操作系统的最新发展和趋势。
2.2 课程大纲本课程包括以下章节：①网络操作系统概述●网络操作系统的定义和特点●网络操作系统的发展历程②网络操作系统架构●分布式处理和通信模型●网络操作系统的层次结构和组成部分●客户端/服务器模型和对等网络模型③网络操作系统安装与配置●网络操作系统的安装要求和步骤●网络操作系统的基本配置和管理●网络操作系统的软件和硬件要求④文件共享和打印共享●网络文件系统和共享文件夹的管理●打印服务器和网络打印机的配置●文件和打印权限的管理⑤数据管理和备份●数据库和数据库管理系统的介绍●数据库的安装和配置●数据库备份和恢复的方法⑥网络操作系统安全管理●用户和组的管理●访问控制和权限管理●安全策略和防火墙配置2.2.7 故障处理和性能优化●网络操作系统故障的诊断和排除●系统性能监控和调优方法●网络操作系统的补丁管理2.2.8 网络操作系统的最新发展●云计算和虚拟化技术对网络操作系统的影响●大数据和物联网对网络操作系统的挑战●网络操作系统的未来发展趋势3.附件本文档附带以下内容：●课程PPT课件●课程实验指导书●课程作业和案例分析4.法律名词及注释4.1 版权法版权法是一种法律制度，用于保护个人或组织创作的原创作品，如文学、音乐、艺术等，禁止他人未经授权复制、传播或修改这些作品。
《网络操作系统》教学要求
《网络操作系统》课程要求第一部分说明一、教材说明本课程采用中央广播电视大学出版社出版的高职高专类计算机系列规划教材《网络操作系统管理》，该教材是由边宇枢主编。
本教学要求根据该教材编写。
本教材共分十个章节：Windows网络操作系统的安装与配置、创建工作组、管理本地用户账户与组账户、配置文件和打印服务器、配置DHCP服务、配置DNS服务、配置WINS 服务、配置远程访问服务、创建域、管理域用户账户与组账户。
二、课程的性质、目的与任务《网络操作系统》是计算机专业学生必修的专业基础课之一，课程涉及到的概念较多、较抽象，涉及的知识面也较广。
通过本课程的学习，使学生快速掌握Windows网络操作系统的基础知识，重点突出相关技术的应用与实现。
本课程主要从实践角度出发，培养学生掌握Windows网络操作系统的相关技术应用。
三、具体要求对本课程内容的要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解是指正确判别有关概念和方法。
理解是指能正确表达有关概念及其含义。
掌握是指在理解有关概念的基础上能够加以变通，灵活运用，解决实际问题。
四、教学学时分配（仅供各位老师参考，各位老师可以根据实际情况加以调节）本课程共72学时（4课时/ 周），其中面授课为36学时，上机操作课为36学时。
具体分配如表：五、考核本课程采用笔试和上机操作考核方式，笔试由省校统一命题，上机考核由市校组织。
第二部分教学要求第一章Windows网络操作系统的安装与配置【教学目的与要求】通过本章学习，学生要了解网络操作系统的基本概念，安装Windows网络操作系统的准备工作，学会安装Windows网络操作系统，配置Windows网络操作系统。
【学习重点】安装Windows网络操作系统的准备工作，安装Windows网络操作系统，配置Windows 网络操作系统。
【教学内容】一、网络操作系统概述1、了解本节内容。
二、安装Windows网络操作系统1、理解安装Windows网络操作系统的准备工作。
网络操作系统教学大纲
网络操作系统教学大纲【课程代码】2B080206 【课程类别】必修课【学分数】3 【适用专业】网络工程【学时数】51÷34一、教学目标本课程是计算机网络工程学生的专业必修课。
目的是让学生掌握WindOWSSerVer 服务器中各种系统管理和网络服务的配置方法,掌握服务器故障诊断的常用方法和技巧。
课程不仅需要培养学生的网管技能，还需要为后续的专业课准备必要的专业基础。
二、教学内容和学时分配（一）虚拟机软件专题学时（3+2）主要内容：1.虚拟机软件功能与用途2.常用虚拟机软件比较3.VMware使用方法详解4.VMware联网方式及使用场合详解教学要求：了解：虚拟机软件功能与用途，常用虚拟机软件比较理解：VMware联网方式及使用场合掌握：VMWare使用方法重点、难点重点：VMWare使用方法难点：理解VMWare联网方式及使用场合其它教学环节：上机用VMWare运行各种操作系统，熟悉VMWare用法，理解联网方式的不同和使用场合（二）第一章WiIIdoWSSerVer系统概述学时（3+2）主要内容：1.WindowsServer的产生2.WindowsServer的定位3.WindowsServer的版本区别4.WindowsServer的新特性教学要求：了解：WindOWSSerVer的产生，WindoWSSerVer的定位，WindOWSSerVer的新特性理解：WindoWSSerVer的版本区别重点、难点：重点：WindOWSSerVer的版本区别其它教学环节：实验：用VMWare熟悉Windows2003系统（三）第二章安装WiIIdOWSSerVer学时（3+2）主要内容：1.安装注意事项2.安装最低要求3.安装过程设置4.CA1模式选择5.部署多台服务器的工具使用教学要求：了解：WindOWSSerVer安装注意事项，安装最低要求理解：CA1模式选择掌握：安装过程设置，部署多台服务器的工具使用重点、难点：重点：安装过程设置，部署多台服务器的工具使用其它教学环节：实验：完成WindowsServer的安装（四）第三章熟悉WindowsServer2003环境学时（3+2）主要内容：1.基本网络配置与激活WindowsServer20032.安装与设置硬件设备3.更改默认的启动系统与故障恢复设置4.微软管理控制台教学要求：理解：网络配置各参数的意义和作用掌握：基本网络配置与激活WindoWSSerVer2003,安装与设置硬件设备，更改默认的启动系统与故障恢复设置，微软管理控制台重点、难点：重点：基本网络配置与激活WindowsServer2003难点：网络配置各参数的意义和作用其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：实验：WindOWS基本配置和管理（五）第四章AD（活动目录）基本概念及安装配置学时（3+2）主要内容：1•域和活动目录相关概念2.活动目录安装条件3.活动目录安装和配置4.客户机加入域的条件及方法教学要求：了解：域和活动目录相关概念掌握：活动目录安装条件，活动目录安装和配置，客户机加入域的条件及方法重点、难点：重点：域和活动目录相关概念、活动目录的安装、客户机加入域难点：域和活动目录相关概念其它教学环节：实验：活动目录安装(六)第五章工作组中的用户账户和组管理学时(3+2)主要内容：1.域与工作组管理模型的区别2.工作组管理模式的特点和适用场合3.本地账户特点及A1P法则4.与本地账户管理相关命令5.内置账户与内置组教学要求：了解：本地账户特点，与本地账户管理相关命令，内置账户与内置组理解：域与工作组管理模型的区别，工作组管理模式的特点和适用场合，掌握：本地账户管理和A1P法则重点、难点：重点：域与工作组管理模型的区别，本地账户特点及管理方法，A1P法则难点：域与工作组管理模型的区别，A1P法则其它教学环节：实验：工作组中的账号和组管理(七)第六章域中的用户账户和组管理学时(3+2)主要内容：1.域管理模式的特点和适用场合2.域账户特点及管理方法3.域组的分类和区别4.AGD1P法则的应用教学要求：理解：域管理模式的特点和适用场合，域组的分类和区别掌握：域账户特点及管理方法，AGD1P法则的应用重点、难点：重点：域账户特点及管理方法，域组的分类和区别，AGD1P法则的应用难点：域组的分类和区别，AGD1P法则的应用其它教学环节:实验：域中的账号和组管理（八）第七章NTFS文件系统学时（3+2）主要内容：1.常用文件系统的分类及区别2.NTFS文件系统特点及转换方法3.NTFS文件系统权限规则4.文件复制和移动时NTFS权限变化规律教学要求：了解：常用文件系统的分类及区别理解：NTFS文件系统特点，NTFS文件系统权限规则掌握：NTFS文件系统转换方法，文件复制和移动时NTFS权限变化规律应用：运用NTFS权限规则设置用户对文件的访问权限重点、难点：重点：NTFS文件系统权限规则，文件复制和移动时NTFS权限变化规律难点：NTFS文件系统权限规则其它教学环节：实验：NTFS文件系统（九）第八章网络文件系统学时（6+4）主要内容：文件共享1.网络共享文件夹设置2.网络共享时用户访问权限规则3.共享权限与NTFS权限的关系4.DFS概念及设置5.在域中发布共享文件打印机共享1.打印服务器相关概念2.打印机驱动安装及基本设置3.常用共享模型及应用场合4.打印服务器权限设置教学要求：了解：网络文件共享与打印机共享理解：共享资源访问权限的规则，不同共享模型的区别及应用场合掌握：共享资源访问权限的与NTFS权限之间的关系，共享文件与共享打印机设置重点、难点：重点：文件共享和打印机共享权限设置，DFS概念及设置，共享打印模型及应用场合难点：DFS概念及设置，共享打印模型及应用场合其它教学环节：实验1:文件共享和DFS实验2：打印机共享(十)第九章磁盘管理学时(3+2)主要内容：1.磁盘类型及特点2.动态磁盘特点及设置3.动态磁盘卷类型及适用场合4.磁盘配额设置教学要求：了解：磁盘类型及特点掌握：动态磁盘特点及设置，动态磁盘卷类型及适用场合，磁盘配额设置重点、难点：重点：动态磁盘卷类型及适用场合难点：动态磁盘卷类型及适用场合其它教学环节：实验：磁盘管理(^^一)第十章DHCP服务学时(3+2)主要内容：1.DHCP服务概述2.DHCP工作机制3.DHCP服务配置4.DHCP客户机设置5.DHCP服务维护教学要求：理解：DHCP工作原理掌握：DHCP服务配置，DHCP客户机设置，DHCP服务维护重点、难点：重点：DHCP服务配置和维护其它教学环节：实验：DHCP服务配置和管理(十二)第H^一章DNS服务学时(3+2)主要内容：1DNS服务概述6.DNS工作机制7.DNS服务配置8.DNS客户机设置9.DNS服务高级管理教学要求：理解：DNS工作原理掌握：DNS服务配置，DNS客户机设置，DNS服务维护重点、难点：重点：DNS服务配置和维护其它教学环节：实验：DNS服务配置和管理(十三)第十二章I1S服务学时(6+4)主要内容：Web服务1Web服务概述10Web工作机制11Web服务配置12Web服务安全管理FTP服务1.FTP服务概述2.FTP工作机制3.FTP服务配置4.FTP服务安全管理Mai1服务1Mai1服务概述5.Mai1工作机制6.Mai1服务配置7.Mai1服务安全管理教学要求：理解：Web、FTP、MaiI工作原理掌握：Web、FTP、Mai1服务配置，Web、FTP、Mai1客户机设置，Web、FTP、Mai1服务管理重点、难点：重点：Web、FTP、Mai1服务配置和维护其它教学环节：实验：Web、FTP、Mai1服务配置和管理(十四)第十三章WINS服务学时(3+2)主要内容：1.WINS服务概述2.WINS工作机制3.WINS服务配置4.WINS客户机设置教学要求：理解：WINS工作原理掌握：WINS服务配置，WiNS客户机设置，W1NS服务维护重点、难点：重点：WINS服务配置和维护其它教学环节：实验：WINS服务配置和管理（十五）第十四章路由及远程访问服务（RAS、VPN、NAT）学时（3+2）主要内容：1.路由及远程访问服务概述2.路由及远程访问服务工作机制3.路由及远程访问服务配置4.远程访问客户机设置教学要求：理解：远程访问工作原理掌握：远程访问服务配置，远程访问客户机设置，远程访问服务维护重点、难点：重点：远程访问服务配置和维护其它教学环节：实验：路由及远程访问服务配置和管理三、推荐教材与主要参考资料推荐教材：WindowsServer2003网络操作系统.刘永华.北京:清华大学出版社,2007年.参考资料：[I1WindowsServer2003系统管理与网络管理.唐华.北京：电子工业出版社,2006年.12]WindowsServer2003配置与管理.张素智.郑州：河南科技大学出版社,2008年.⑶计算机网络配置、管理与应用——WindowsServer2003.吴怡.北京:高等教育出版社,2004年.[4]WindowsServer2003从入门到精通.MarkMinasi著,马树奇译.北京:电子工业出版社,2004年.[5]WindowsServer2003网络配置详解.陶英华.北京:中国水利水电出版社，2004年.四、先修课要求及教学手段与方法建议计算机网络（熟练掌握互联网层次模型,以及各层上典型的网络协议）五、考核方式及成绩评定考核方式：考试成绩评定考试课（1）平时成绩占30%,形式有：作业、考勤（2）考试成绩占70%。
网络操作系统课程标准
网络操作系统课程标准网络操作系统课程标准文档概述：网络操作系统课程旨在培养学生在计算机网络环境下使用网络操作系统进行管理和维护的能力。
本课程标准旨在规范课程的教学内容、目标、评估方法以及相关指导。
本文档详细介绍了各个章节的内容，供参考使用。
1、引言1.1 目的介绍网络操作系统课程的目的，包括培养学生的技能和知识，并满足行业需求。
1.2 范围说明本课程标准适用的范围，包括课程的内容和教学要求。
2、课程目标2.1 知识目标列出学生应具备的理论知识，例如计算机网络基础、操作系统原理等。
2.2 技能目标列出学生应具备的技能，例如网络操作系统配置和管理、故障排除等。
2.3 态度和价值观目标阐述学习网络操作系统课程对学生态度和价值观的影响。
3、教学内容3.1 模块划分将课程划分为多个模块，并介绍每个模块的内容和学习目标。
3.2 知识点详细说明对每个模块的知识点进行详细说明，包括概念、原理、应用等。
4、教学方法和手段4.1 授课方法介绍适用于网络操作系统课程的教学方法，例如讲授、案例分析、实践操作等。
4.2 实验设备和环境详细描述网络操作系统课程所需的实验设备和环境要求。
5、学习资源5.1 课程教材推荐适用于网络操作系统课程的教材，并说明使用教材的原因。
5.2 学习网站和在线资源相关网络资源，包括在线教程、学习网站等。
6、课程评估6.1 评估方式介绍适用于网络操作系统课程的评估方式，包括考试、实验报告、项目作业等。
6.2 评估标准明确每种评估方式的评估标准，包括满分要求和评分规则。
7、附件7.1 实验指导书提供网络操作系统课程实验指导书的附件，以供参考。
7.2 课程项目作业提供网络操作系统课程的项目作业要求和相关资料。
附录：1、法律名词及注释- 知识产权法：指对作品和发明所享有的权利和义务进行规范的法律法规。
- 数据保护法：指保护个人数据和隐私的法律法规，限制了个人数据的收集和使用。
- 信息安全法：对网络信息安全的管理和保护进行规范的法律法规。
《Windows 网络操作系统》课程标准(精品版)
《Windows 网络操作系统》课程标准一、课程基本信息二、课程目标本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器搭建、管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Windows网络服务器的能力以及基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
三、课程设计1. 教学设计根据课程内容操作性强和高职新生知识、经验均比较欠缺的特点，灵活运用案例分析、操作演示、项目实做等教学方法，引导学生积极思考、主动吸纳、勤于练习、乐于实践，提高了教和学的效果。
（1）案例分析案例分析教学法在各单元的教学中得到普遍采用，以具体的应用案例为素材，导入概念和知识，起到了易化知识、化解难点、加深理解、知会应用的效果。
（2）项目实做项目实做教学法应用于两个方面：一方面，从教和学的角度讲，教师以正确、有效地完成具体工作任务为目标，以完成任务的合理步骤和流程为线索组织教学过程，使教、学过程和实际工作过程达到高度统一，使教、学、做在职业应用的背景和环境中实现全方位的融合。
另一方面，从学和练的角度讲，教师布置或学生自己（如在兼职工作中）选择综合性工作任务或项目，学生在课外时间完成，使学用一体化。
（3）操作演示操作演示教学法在以过程性操作步骤为主的教学单元中采用最多，教师按照任务要求，借助于多媒体表现和传达工具，对完成任务的各个操作步骤进行现场演示，直观、清楚，易于理解、模仿和记忆。
（4）实行启发式学习首先，在制定教学方案时，多渠道地激发学生兴趣和动力；其次，再制定具体的课程实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。
理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法，并引导学生积极动脑思考，自由讨论，活跃课堂气氛，实现教与学互动。
2. 教学内容及学时分配表1 《Windows 网络操作系统》教学内容及学时分配表343. 课程考核本课程分为阶段性考核和综合性考核两个阶段，各占总成绩的50%。
网络操作系统的课程设计
网络操作系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络操作系统的基本概念、功能及作用；2. 掌握网络操作系统的体系结构、常见类型及其特点；3. 学会网络操作系统的安装、配置及维护方法；4. 了解网络操作系统中资源共享、网络安全等方面的知识。
技能目标：1. 培养学生具备安装、配置网络操作系统的实际操作能力；2. 培养学生能够运用网络操作系统进行资源共享、权限管理的能力；3. 培养学生解决网络操作系统中常见问题及故障的能力；4. 提高学生的网络操作系统管理与维护技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络技术，增强学习兴趣；2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力；3. 培养学生尊重知识产权，遵循法律法规，养成良好的网络道德；4. 培养学生具备网络安全意识，关注网络信息安全。
课程性质：本课程为计算机网络技术专业核心课程，旨在培养学生的网络操作系统应用与管理能力。
学生特点：学生已具备一定的计算机基础知识和网络知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的网络操作系统应用与管理水平。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为今后从事计算机网络相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 网络操作系统概述- 网络操作系统的基本概念与功能- 网络操作系统的体系结构与发展历程- 常见网络操作系统类型及特点2. 网络操作系统的安装与配置- 网络操作系统安装前的准备工作- 网络操作系统的安装过程与方法- 常见网络操作系统配置技巧3. 网络资源管理与共享- 文件系统与磁盘管理- 用户与权限管理- 网络资源共享设置4. 网络操作系统维护与优化- 系统监控与性能调整- 系统故障排查与处理- 网络安全防护措施5. 网络操作系统的高级应用- 网络存储技术- 虚拟化技术- 网络操作系统在云计算中的应用教学大纲安排：第一周：网络操作系统概述第二周：网络操作系统的安装与配置第三周：网络资源管理与共享第四周：网络操作系统维护与优化第五周：网络操作系统的高级应用教学内容进度安排：每周安排一次理论课，一次实验课，理论与实践相结合。
《网络操作系统》课程教学大纲(国家级精品课程)
《网络操作系统》课程教学大纲课程代码：xx3281 教育层次：专科层次学制：3年适用对象：初中起点高职□中职起点高职□高中起点高职■课程教学时数：68 学分数：4修订执笔人：系（部）教研室主任审核意见系（部）教学主任审核意见完成日期：审核小组：院教学工作委员会审核日期：签发人：签发日期：《网络操作系统》教学大纲课程名称：网络操作系统课程代码：xx3281建议课时数：64 学分：4适用专业：计算机网络技术一、课程性质与任务课程性质：《网络操作系统》课程是网络技术专业开设的一门综合性较强的专业课程。
本大纲根据计算机网络技术专业教学计划的要求制订。
课程任务：通过本课程的学习，掌握一种网络操作系统（建议用Linux）的使用、维护、管理方法，具有网络管理员基本的操作技能。
二、课程教学目标1、知识目标1、掌握网络操作系统的基本概念，学好网络操作系统的管理知识；2、从网络操作系统的基本管理功能入手，系统学习Linux网络操作系统的管理知识，从而比较全面的掌握网络操作系统的应用知识。
2、能力目标1、具有以Linux为代表的网络操作系统进行网络管理和网络服务器配置的应用管理能力；2、初步具备网络管理员的基本管理能力。
3、素质目标①具有良好的服务意识，善于服务客户及沟通，追求上进；②具有良好的团队意识及合作、协调、沟通能力；③有强烈责任心、肯吃苦耐劳和钻研精神，做事认真仔细、负责；④为人诚实，与工作伙伴和睦相处；⑤文字描述、语言表达清楚、明确，有较好的工作思维和对问题的敏捷反应能力。
三、教学内容与教学基本要求教学模块一网络操作系统概述[教学目的与要求]1、了解网络操作系统的发展过程；2、操作系统与网络操作系统的关系与区别；3、了解网络操作系统的基本功能及其应用；4、了解现有的常用网络操作系统。
[教学重点与难点]1、重点网络操作系统的基本功能及应用。
2、难点操作系统与网络操作系统的关系与区别。
[教学内容]1、网络操作系统的基本概念（1）操作系统与网络操作系统；（2）网络操作系统的功能；（3）网络操作系统的主要特征。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准一、概述(一) 课程的性质：《网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业基础课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的基础课程，主要包含WINDOWS SERVER 2003在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
本课程的前导课程：计算机组成原理、计算机网络基础、程序设计语言等。
后续课程：网络工程、网络安全、综合布线技术。
（二）课程基本理念按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学校的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
（三）设计思路实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用windows 网络操作系统能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
本课程的设计思路是：通过实践，强化理论教学，使学生掌握岗位技能。
为此，在教学中主要采取以下方式：1、理论与实践相结合将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。
2、理论与实习相结合以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位安排学生到公司和企业去参加实践活动。
3、教学与工程实际相结合利用学校、公司和企业资源，为学生安排岗位培训和训练，使学生的理论知识与实际应用相结合，提高了学生的学习积极性，同时也检验了学生的学习效果。
从近几届毕业生反馈的情况来看，采用以上方式，效果较好，基本上达到了实践教学的设计目的。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准《网络操作系统》课程标准一：课程概述1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程重点1.4 课程难点1.5 课程适用对象二：课程内容2.1 网络操作系统概述2.1.1 网络操作系统定义2.1.2 网络操作系统的特点2.1.3 网络操作系统的分类2.2 网络操作系统架构2.2.1 分布式系统概述2.2.2 分布式系统的网络模型2.2.3 网络操作系统的架构模式2.2.4 典型网络操作系统架构案例分析2.3 网络操作系统的功能2.3.1 进程调度与管理2.3.2 内存管理2.3.3 文件系统管理2.3.4 网络协议栈2.3.5 分布式文件系统2.3.6 分布式数据库管理系统2.4 网络操作系统的安全性2.4.1 网络操作系统的安全需求2.4.2 认证与授权2.4.3 数据加密与解密2.4.4 安全策略与防护机制2.4.5 安全审计与漏洞修复2.5 网络操作系统的性能优化2.5.1 网络操作系统性能分析2.5.2 系统负载均衡2.5.3 系统性能监控与调优2.5.4 网络操作系统的并发控制三：教学方法3.1 理论授课3.2 实践操作3.3 项目案例分析3.4 讨论与互动四：课程评估与考核4.1 平时成绩评估4.2 期末考核4.3 课程作业五：参考教材与参考资料5.1 参考教材5.2 参考资料附件：附件一：实验报告模板附件二：课程作业要求法律名词及注释：1. 分布式系统：指由多台计算机组成的一个整体系统，在物理上分布于不同的计算机节点上，通过网络相互连接，共享资源和协同工作的系统。
2. 网络协议栈：一种按层次结构组织的一组网络协议，各层之间通过接口实现通信。
3. 认证与授权：认证是指确认用户或实体身份的过程，授权是指为认证通过的用户或实体分配相应的权限。
4. 数据加密与解密：通过使用密码算法对敏感数据进行加密，以保证数据在传输或存储过程中的安全性，并通过解密操作还原数据。
5. 系统负载均衡：通过合理分配资源和任务的方式，使得整个系统中各个节点的负载均衡分布，提高系统的性能和稳定性。
《网络操作系统》课程标准(中职)
网络操作系统》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程,是在《计算机网络基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程。
本课程任务是使学生掌握计算机网络操作系统安装、配置、管理、维护的专业知识和技能，具备计算机设备维护与营销专业方向所需的职业能力也，为其后续深入学习计算机网络管理奠定基础。
二、学时与学分144学时（2周实训），8学分。
三、课程设计思路本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力按，照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度围，绕本专业方向网络管理岗位需求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念确，定课程目标。
2.根据“中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，融合网络操作系统安装、调试、维护的新知识、新技术、新方法，确定课程容内。
3.遵循学生认知规律和技能形成规律，以网络操作系统安装、配置与管理工作过程为导向，根据项目内在的逻辑关系、任务间的递进关系，统筹安排项目、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标通过本课程学习，学生能掌握计算机网络操作系统基本原理，具备网络操作系统的安装、配置、管理和维护的能力。
1.掌握网络操作系统的安装方法；掌握常用网络服务组件的安装和配置命令掌；握本地和域的权限管理方法；掌握文件系统、磁盘管理及系统安全策略的配置；掌握系统维护工具的使用方法；掌握常见网络系统故障的诊断与修复方法。
2.能安装和维护服务器系统软件和应用软件；能管理用户和组权限；能针对网络服务进行配置、调试和维护；能进行数据的备份和还原；能进行打印等共享设备的安装和配置；能分析软硬件故障原因并能够进行故障的排除。
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《网络操作系统》课程标准
一、课程基本信息
【课程名称】网络操作系统
【课程类别】专业课
【适用专业】计算机网络
【后续课程】综合布线、网络管理、网络安全
二、课程定位
按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
《网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的专业课程，主要包含WINDOWS SERVER 2003在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
本课程的前导课程：计算机网络基础、程序设计语言等。
后续课程：网络工程、网络安全、综合布线技术。
结合计算机网络专业的人才培养目标，我们将“网络操作系统”课程定位于网络管理员的工作岗位，旨在培养网络管理初、中级技能专业人才，通过本课程的
学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows 2003提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能为企业提供成功的网络设计、开发和管理方案。
三、工作任务及职业能力
典型工作任务按本课程的工作任务及职业能力分析见下表.
工作任务与职业能力分析表
四、课程学习目标
（一）总体目标
在完成本门课程学习过程中学生应形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。
遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的网络技术应用能力及创新、创业能力。
最终成为具备较全面的网络管理技能的网络管理技术人才。
（二）具体目标
1．专业能力
（1）了解网络操作系统及Windows Server 2003，掌握Windows Server 2003系统的安装方法；
（2）掌握NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组件、活动目录、组策略、数据存储及系统安全安全的管理方法；
（3）掌握Windows Server 2003系统维护工具的使用方法；
（4）掌握Windows Server 2003打印系统的配置与管理的方法；
（5）掌握Windows Server 2003系统中Internet信息服务器配置与管理；
（6）了解Windows Server 2003流媒体服务；
2．方法能力
资料收集与整理能力，制定、实施工作计划的能力，培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术，培养学生勤于思考、做事认真的优良作风，能立足专业，能规划自己未来的职业生涯，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。
3．社会能力
培养学生的沟通能力及团队协作能力，培养学生分析问题解决问题的能力，培养学生勇于创新、敬业乐观的工作作风，培养学生质量意识、安全意识、环保意识，培养学生社会责任心。
五、教学内容
课程教学内容表
六、课程模块设计说明
(一)模块设计说明
实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用windows 网络操作系统能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
本课程的设计思路是：通过实践，强化理论教学，使学生掌握岗位技能。
为
此，在教学中主要采取以下方式：
1、理论与实践相结合
将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。
2、理论与实习相结合
以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位安排学生到公司和企业去参加实践活动。
3、教学与工程实际相结合
利用学校、公司和企业资源，为学生安排岗位培训和训练，使学生的理论知识与实际应用相结合，提高了学生的学习积极性，同时也检验了学生的学习效果。
（二）模块具体设计
Windows Server 2003基础管理模块具体设计
Windows Server 应用服务器管理具体设计
七、考核方式
对于本课程的评价，在教学过程中采用过程性评价和阶段评价相结合的方法；最终课程成绩由“平时成绩（占20%），实验实训考核（占30%），操作考核成绩（占50%）三个部分组成。
即教师根据每个学习性任务完成后和模块总任务完成后学生学习的实际效果进行评分，学期结束以操作考核的形式进行。
（一）课程整体考核表
（二）课程分模块考核
本课程按照各模块分别进行考核，课程考核成绩则是各模块考核成绩贩累计。
每个模块成绩都是从知识、技能、态度三方面考核。
打分表见如下：
课程考核成绩表
八、建议与说明
(一) 教材编写建议
1．必须依据本课程标准选用教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2．教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和工作项目要求，结合职业技能证书考证组织教材内容。
引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
3．教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，通过手持编程器或编程软件，加深学生对典型可编程控的认识。
教材表达必须精炼、准确、科学。
4．教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5．教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
（二）教学建议
“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把
教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。
在完成任务的同时，学生培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。
具体教学过程如下：
1．结合学生特点，精心设计任务。
在教学过程中，把教材中的每一章设计一个大任务，再将大任务分为若干小任务，每一节又由一个或几个小任务组成。
每一个任务的确立都根据学生现有知识状况、教学内容的统筹安排而定。
2．引导学生分析任务并提出问题。
每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首先思考如何去完成任务，在完成任务的过程中将会遇到哪些不能解决的问题。
学生自己提出的问题，也是他们想要知道的知识点，此时老师再将新知识传授给他们，这就调动了学生主动求知的欲望。
3．根据提出的问题，及时讲授新知识。