政治：4.10.1《全面建设小康社会的经济目》(新人教版必修1)
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2019-2020年高中政治 4.10.1全面建设小康社会的经济目标教材分析和导入设计 新人教版必修1
2019-2020年高中政治 4.10.1全面建设小康社会的经济目标教材分析和导入设计新人教版必修1本节教材分析（1）三维目标知识目标了解总体小康成就的表现和不足，了解全面建设小康社会的美好目标，知道全面建设小康社会经济方面的新要求。
能力目标通过对总体小康成就与不足的分析，培养学生辩证分析我国发展现状的能力。
通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用发展的眼光看问题的能力。
结合对数据、材料、案例的分析提高学生的理解、归纳、判断能力。
引导学生调查研究、收集资料，增强学生关注现实生活的能力和动手能力。
情感、态度与价值观目标通过对小康社会历史性跨越的感受，激发学生热爱生活、拥护党的政策的热情，增强民族自豪感、自信心。
通过经济发展、生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感。
结合全面小康社会宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福的生活而努力学习、奋斗。
（2）教学重点全面建设小康社会经济建设的新要求（3）教学难点总体小康与全面小康的区别、GDP与经济发展的关系（4）教学建议本框题教学内容是贯彻新课程标准4．13规定的“描绘小康社会经济建设的目标”的要求。
教学内容理论性较强，以学生现有的认知水平很难归纳和概括。
但理论框架内的具体问题，学生通过报纸、电视、网络等大众传媒已有所了解。
因此，是有一定知识基础的。
现在的高中学生思维活跃、善于关注社会生活，教学中可以充分发挥学生的主体作用。
在教学手段上，采用学生自主学习为主、教师讲授为辅的方式，通过课堂探究掌握知识，通过事例分析运用知识。
课堂活动中要注意课堂互动的形式。
通过图片、事例、问题等情境设置，提出设问，引发思考和争论。
教师要控制讨论的时间、方向，把握好主题，点拨要精练。
情境创设——互动探究——归纳总结——理性反思，是引导学生掌握知识解决问题的基本思路。
新课导入设计导入一家，是我们最熟悉的地方，家是我们心灵的血脉，是我们生命的根。
人们辛勤劳动为社会贡献的同时也在苦心经营着自己的家。
高中政治 4.10.1 实现全面建成小康社会的目标课件 新人教版必修1
低水平
发展很不平衡
第三页，共47页。
2.全面建成小康社会:
(1)特点:全面惠及十几亿人口(rénkǒ更u)高的水__平_______的小康社会。
(2)目标。
综合国力(zōnɡ hé
①经济发展:__工__业_化__基本实现、ɡu_ó _l_ì_)_____显著增强、国内市
场总体规模位居世界前列。
②人民生活:人民富裕程度普遍提高、生活__(_s_h_ēn_g_h_u_ó明)质显量改善、 __生_态__环_境___良好。
第二十三页，共47页。
【解析】选A。A为总体小康的表现,不符合全面(quánmiàn)建成小康 社会目标,按照题意应该选。其余三项都是对全面(quánmiàn)建成小康 社会目标的正确理解,不选。
第二十四页，共47页。
【时政术语】中西部地区 将我国划分为东部、中部、西部三个地区的时间始于1986年,由全国人 大六届四次会议通过的“七五”计划正式公布。目前,西部地区包括的 省级行政区共12个,分别是四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘 肃、青海、宁夏、新疆、广西、内蒙古;中部地区有8个省级行政区,分 别是山西(shān xī)、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南; 东部地区包括的11个省级行政区没变。
第七页，共47页。
1.邓小平提出的“三步走”发展(fāzhǎn)战略的内容: 第一步从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,实现温饱; 第二步从1991年到20世纪末,再翻一番,达到小康; 第三步到21世纪中叶,再翻两番,达到中等发达国家水平。
第八页，共47页。
2.总体小康的特点(tèdiǎn): (1)低水平:是指我国人均国内生产总值水平较低。 (2)不全面:是指我国经济、政治、文化和社会建设不协调,尤其是在文化、 社会等方面欠账太多。 (3)发展很不平衡:是指我国地区之间、城乡之间发展不平衡,水平有差距。
高中政治 4.10.1全面建设小康社会的经济目标课件 新人教必修1
经济建设的新要求
1．新要求 (1)增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展 ①转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、 降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到 2020
年比 2000 年翻两番。②社会主义市场经济体制更加完善。③自
主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。④城乡、区域协
的产业结构、增长方式、消费模式。
2．小康社会的进程是一种不平衡的过程
(1)小康社会的进程与实现现代化的进程一样，是一种不平
衡的发展过程。 (2)有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会 的基础上，率先实现现代化。相对落后的地区，则要奋起直追，
加快发展。
误区：全面建设小康社会，要实现GDP 到 2020 年要比2000 年翻两番 注意：全面建设小康社会，要实现人均 GDP 到 2020 年要 比 2000 年翻两番，综合国力显著增强。注意是人均 GDP 翻两 番，而不是 GDP 总量翻两番。
3．情感、态度与价值观目标
通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强 民族自豪感和自信心，充分体会社会主义制度的优越性。
Байду номын сангаас
1．调研法 学生可以通过调查本地区经济 30 年来的发展情况和经济发 展的远景规划，具体了解本地区达到小康目标的时间，切身体
会我们身边生活的巨大变化，深刻理解全面建设小康社会的伟 大意义。
共处共融，既追求人与生态的和谐，也追求人与人的和谐，而 且人与人的和谐是人与自然和谐的前提。可以说，生态文明是
人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的成果，是
人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步。
[点拨]建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环
高中政治 高中政治新课程课件：4.10.1全面建设小康社会的经济目标(人教版必修1)
经济———
生态———
政治——— 文化——— 社会——— 对外———
2、经 济 建 设 的 新 要 求
（1）经济建设新要求的具体内容 （2）全面建设小康社会的进程
（1）经济建设新要求的具体内容
① 增强发展协调性，努力实现国民经济又好又快发展
实现国 民经济 又好又 快发展
转变发展方式，在优化结构、提高效 益的基础上，力争实现人均国内生产总值 到2020年比2000年翻两番
现在我们就研究这
一问题。
1、知识目标 了解总体小康成就的微观与宏观表现、总体小康的不足。 了解全面建设小康社会的美好远景、在经济方面的新要求、全 面建设小康社会的具体进程是不平衡的。
2、能力目标 辩证分析我国经济现状的能力。 3、情感、态度与价值观目标 树立中华民族伟大复兴与全面建设小康社会的使命感和
最新统计测算表明，上海、北京、天津农村全面小康实 现程度已经超过60%，但全国尚有近三分之二的省（区、市） 农村全面小康实现程度小于30%。
与经济发达地区相比，一些传统农业大省的全面小康实
现程度较低：湖南（19.4%）、河南（15.7%）、安徽(13.9%)。
小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。
微观 宏观
成 就
远 景
总 体 小 康 全 面 小 康
经济—政治— 文化—生态— 社会— 实现又好 又快发展 全面改善 人民生活 建设生态 文明
低水平 不全面 不平衡 不 足
经 济 发 展 新 要 求
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高中政治课件
第十课
科学发展观和小康社会的 经济建设
一
全面建设小康社会的经济目标
党的十七届五 中全会为全面建设 小康社会提出了新 的指导思想。全面
高中政治必修1课件：4.10.1全面建设小康社会的经济目标
规划，该规划将“促进就业和构建和谐劳动关系”列在保障和 改善民生的第一位，这彰显了政府对就业问题的高度重视以及 解决就业这一“民生之本”的决心。这是因为( ①就业充分是全面建设小康社会的目标之一 )
②构建和谐社会，实现小康目标的客观需要
③扩大就业是当前的主要矛盾 ④扩大就业就能够实现小康社会
A.①②
①人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番
②覆盖城市居民的社会保障体系基本建立
③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的 产业结构、增长方式和消费模式
④人民享有更加充分的民主权利、具有更高的文明素质和精
神追求 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【解析】选B。材料强调是在经济方面的体现，①③符合要
②这类题型有两大特点：从题干与题肢的关系来看，无论是
正确的最佳选项还是其他选项，它们之间都有不同程度的内
在联系，题干与选项之间往往隐含着论点与论据的关系；从 题干的语言表达来看，题干的设问中常常有“根本”、“全 面”、“决定性”、“最主要”、“最突出”等限定词。这 类题目的题肢与题干的关系特点决定了其难度一般较大。
求；②属于社会事业；④属于政治文明。
5.2010年11月23日，《人民日报》载
文强调，“十二五”时期是全面建设
小康社会承上启下的重要时期，也是 我国利用重要战略机遇期的关键阶段。 我们应进一步抓住和用好重要战略机 遇期，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。到
2020年，中国要实现全面建设小康社会的奋斗目标。
(2)解题对策 对策一：“抓中心”。最佳选择题的中心是通过题干中的关键 词语再现出来的，所以抓住题干的关键词语是迅速、准确选择
的前提。在抓中心的同时，要注意运用所学知识，挖掘题肢与
②构建和谐社会，实现小康目标的客观需要
③扩大就业是当前的主要矛盾 ④扩大就业就能够实现小康社会
A.①②
①人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番
②覆盖城市居民的社会保障体系基本建立
③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的 产业结构、增长方式和消费模式
④人民享有更加充分的民主权利、具有更高的文明素质和精
神追求 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【解析】选B。材料强调是在经济方面的体现，①③符合要
②这类题型有两大特点：从题干与题肢的关系来看，无论是
正确的最佳选项还是其他选项，它们之间都有不同程度的内
在联系，题干与选项之间往往隐含着论点与论据的关系；从 题干的语言表达来看，题干的设问中常常有“根本”、“全 面”、“决定性”、“最主要”、“最突出”等限定词。这 类题目的题肢与题干的关系特点决定了其难度一般较大。
求；②属于社会事业；④属于政治文明。
5.2010年11月23日，《人民日报》载
文强调，“十二五”时期是全面建设
小康社会承上启下的重要时期，也是 我国利用重要战略机遇期的关键阶段。 我们应进一步抓住和用好重要战略机 遇期，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。到
2020年，中国要实现全面建设小康社会的奋斗目标。
(2)解题对策 对策一：“抓中心”。最佳选择题的中心是通过题干中的关键 词语再现出来的，所以抓住题干的关键词语是迅速、准确选择
的前提。在抓中心的同时，要注意运用所学知识，挖掘题肢与
政治4.10.1全面建设小康社会的经济目标教学设计(新人教必修1)
材料三说明了什么问题？
——说明我国已达到的小康是发展很不平衡的小康，地区之间、城乡之间都寻在很大差距。
总结我国达到的小康社会的特点：
低水平：就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。
不全面：就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
2、通过一系列图片和材料的展示，让学生理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。
（二）能力目标
通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
小康的提出
1979年12月6日，邓小平同志在会见日本首相大平正方使使用“小康”来描述中国式的现代化，此后，邓小平同志又多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。
在邓小平同志提出要要实现现代化，要建设小康社会后，又制定出要实现该目标的“三步走”战略，那这三步是哪三步呢？
课题
全面建设小康社会的经济目标（十一课一框）
课时安排
一个课时
课型
授新课
授课对象
高一学生
教材地位分析
1、我国目前正处于社会主义初级阶段，自党的十六大提出建设小康社会的目标到今天为止，我国基本上解决了人民的温饱问题，实现了总体小康，本节内容的学习有助于学生加强对我国经济发展水平的认识；
2、前一章内容介绍完我们国家是在社会主义市场经济这个大舞台上进行经济活动之后，教材接着从我国当前所处的经济社会发展阶段，进一步介绍我国经济生活的时代背景，这样安排有助于让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立科学发展观。
——说明我国已达到的小康是发展很不平衡的小康，地区之间、城乡之间都寻在很大差距。
总结我国达到的小康社会的特点：
低水平：就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。
不全面：就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
2、通过一系列图片和材料的展示，让学生理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。
（二）能力目标
通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
小康的提出
1979年12月6日，邓小平同志在会见日本首相大平正方使使用“小康”来描述中国式的现代化，此后，邓小平同志又多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。
在邓小平同志提出要要实现现代化，要建设小康社会后，又制定出要实现该目标的“三步走”战略，那这三步是哪三步呢？
课题
全面建设小康社会的经济目标（十一课一框）
课时安排
一个课时
课型
授新课
授课对象
高一学生
教材地位分析
1、我国目前正处于社会主义初级阶段，自党的十六大提出建设小康社会的目标到今天为止，我国基本上解决了人民的温饱问题，实现了总体小康，本节内容的学习有助于学生加强对我国经济发展水平的认识；
2、前一章内容介绍完我们国家是在社会主义市场经济这个大舞台上进行经济活动之后，教材接着从我国当前所处的经济社会发展阶段，进一步介绍我国经济生活的时代背景，这样安排有助于让学生对我国当前的经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立科学发展观。
高一政治课件4101全面建设小康社会的经济目标1新必修1
第四页，共31页。
三步走 时间
国民生产总值目标
（反映国家的经济水平） 人民生活目标
第一步 1981-1990
翻一番
解决温饱问题
第二步 1991-2000
再翻一番
达到小康
第三步 2001-2050 达到中等发达国家水平
第五页，共31页。
比较富裕
恩格尔系数即居民用于食品(shípǐn)支出的总额 占家庭总支出的百分比。恩格尔系数在60%以上为 贫困，50%--60%为温饱，40%--50%为小康，30%-40%为富裕，低于30%为最富裕。
1. 上世纪90年代中期，中国的经济增长有2／3是对生 态环境透支的基础上实现的。 我国二氧化硫排放量居世界首位，全国有70%的江 河水系受到污染，三分之一国土被酸雨覆盖。我 国每年因环境污染(huánjìng wūrǎn)造成的损失约 占GDP的10%左右。
2.目前，我国单位GDP能耗是日本的7倍、美国的6倍 、印度的2.8倍，生产全球5%的GDP却消耗了全球 仅70%的水泥、40%的钢材及10%的原油。
行(shìjièyín xínɡ)将世界每个国家和地区按收入分为四组
类别
人均GDP
低收入国家
少于756美元
下中等收入国家
756—2995美元
上中等收入国家
2996—9265美元
高等收入国家
高于9265美元
第十二页，共31页。
材料 (cáiliào)二 ：
2000年我国居民恩格尔系数为46%。根据 国家统计局国际中心的数据，美国人收入的 1/5用于娱乐休闲，而中国城镇人口平均仅有 3.5%的收入用于服务娱乐等杂项(záxiànɡ)上 ，农村人口用2.13%。
转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效 益、降低消耗、保护环境的基础上，
三步走 时间
国民生产总值目标
（反映国家的经济水平） 人民生活目标
第一步 1981-1990
翻一番
解决温饱问题
第二步 1991-2000
再翻一番
达到小康
第三步 2001-2050 达到中等发达国家水平
第五页，共31页。
比较富裕
恩格尔系数即居民用于食品(shípǐn)支出的总额 占家庭总支出的百分比。恩格尔系数在60%以上为 贫困，50%--60%为温饱，40%--50%为小康，30%-40%为富裕，低于30%为最富裕。
1. 上世纪90年代中期，中国的经济增长有2／3是对生 态环境透支的基础上实现的。 我国二氧化硫排放量居世界首位，全国有70%的江 河水系受到污染，三分之一国土被酸雨覆盖。我 国每年因环境污染(huánjìng wūrǎn)造成的损失约 占GDP的10%左右。
2.目前，我国单位GDP能耗是日本的7倍、美国的6倍 、印度的2.8倍，生产全球5%的GDP却消耗了全球 仅70%的水泥、40%的钢材及10%的原油。
行(shìjièyín xínɡ)将世界每个国家和地区按收入分为四组
类别
人均GDP
低收入国家
少于756美元
下中等收入国家
756—2995美元
上中等收入国家
2996—9265美元
高等收入国家
高于9265美元
第十二页，共31页。
材料 (cáiliào)二 ：
2000年我国居民恩格尔系数为46%。根据 国家统计局国际中心的数据，美国人收入的 1/5用于娱乐休闲，而中国城镇人口平均仅有 3.5%的收入用于服务娱乐等杂项(záxiànɡ)上 ，农村人口用2.13%。
转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效 益、降低消耗、保护环境的基础上，
(原创)人教版高中政治必修1第4单元第10课1、全面建设小康社会的经济目标
（原创）人教版高中政治必修1第4单元第10课1、全面建设小康社会的经济目标探究三：中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要1、加快转变经济发展方式，开创科学发展新局面2、坚持扩大内需战略，保持经济平稳较快发展3、推进农业现代化，加快社会主义新农村建设4、发展现代产业体系，提高产业核心竞争力5、促进区域协调发展，积极稳妥推进城镇化问题：根据纲要，谈谈国家对全面建设小康社会的经济建设方面提出了哪些新要求？（突出谈谈每一新要求的新特点。
）1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
（经济发展方式转变，实现人均GDP翻两番；社会主义市场经济体制更完善；进入创新型国家行列；协调互动机制形成；新农村建设取得重大进展；城镇人口比重增加。
）——1、3、5体现2）全面改善人民生活。
（社会就业更充分；社会保障体系更完善；分配机制更健全。
）——2体现3）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
—44）深入贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，全面建设小康社会。
探究四:1.根据国家××局小康水平的分析报告,2019年西部地区实现程度为84.18％，东部地区实现程度为97. 86％，中部地区实现程度为93. 18％。
由此可见，我们目前达到的小康社会：CA.低水平的小康社会B.不全面的小康社会C.发展很不均衡的小康社会D.总体小康社会2.全面建设小康社会的要求是：A①经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实②经济和社会全面、协调发展③物质文明、政治文明、精神文明共同进步④人民生活同步富裕A.①②③B①②④C.②③④D.①③④3.全面建设小康社会，在经济建设方面要达到的目标是： C①在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2019年力争比2019年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强②基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制③.工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转④.社会保障体系比较健全，人民生活更加富足A.①②③B①②④C.②③④D.①③④4.总体小康与全面小康区别有：B①总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕②总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距④总体小康是我们的近期目标，而全面小康则是我们的最终奋斗目标A、②③④B、①②③ C、①②④ D、①③④5．总体上小康是发展不均衡的小康，全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。
政治：4.10.1《全面建设小康社会的经济目标》课件3(新人教版必修1)
区 标 别 准 总体小康 全面小康
低标准，人均GDP 只有800多美元
较高标准，人均 GDP超过3000美元
全面程度
除了注重物质生活水平的 偏重于物质消费的 提高外，还特别注重人们 的精神生活，所享受的民 小康，不全面 主权利、生活环境改善等， 实现社会全面进步
发展不平衡，地区差 距、城乡差距、工农 差距较大，部分地区 尚未达到
注意：
全面建设小康社会目标的实现具有两个特点： 一是时间的长期性，大约需要二十年的时间； 二是建设进程的不平衡，全面小康社会并不是要求 所有地区在同一时间内达到全面小康，而是有条件 的地方可以发展得更快些，相对落后的地区，要奋 起直追，加快发展。
探究活动3:从特点看，总体小康与全面小康有什
么区别：
主开全 义创面 事中建 业国设 新特小 局色康 面社社 会会 ， .
“小康社会”概念的历史由来和现实涵义 “小康”一词出自中国古代典籍，是指比较 富 裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和 社会发展状态。 我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富 裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步 提高和发展。按照国际惯例来划分，小康生活 大体相当于中等收入国家的水平。
探究活动2：
（1）以上图片说明了我国目前的小康社会还存在 哪些不足? （2）根据这些不足概括出总体小康的特点
3、不足：
低水平的、不全面的、发展不平衡的小康
总体小康
所谓低水平，就是虽然我国经济总量已 经达到一定规模，但人均水平还比较低。 所谓不全面，就是目前的小康基本上 还处于生存性消费的满足，而发展性消费 还没有得到有效满足，社会保障还不健全， 环境质量还有待提高。 所谓发展很不平衡，是指地区之间、 城乡之间，发展水平差距不小。
经济建设的 新要求
低标准，人均GDP 只有800多美元
较高标准，人均 GDP超过3000美元
全面程度
除了注重物质生活水平的 偏重于物质消费的 提高外，还特别注重人们 的精神生活，所享受的民 小康，不全面 主权利、生活环境改善等， 实现社会全面进步
发展不平衡，地区差 距、城乡差距、工农 差距较大，部分地区 尚未达到
注意：
全面建设小康社会目标的实现具有两个特点： 一是时间的长期性，大约需要二十年的时间； 二是建设进程的不平衡，全面小康社会并不是要求 所有地区在同一时间内达到全面小康，而是有条件 的地方可以发展得更快些，相对落后的地区，要奋 起直追，加快发展。
探究活动3:从特点看，总体小康与全面小康有什
么区别：
主开全 义创面 事中建 业国设 新特小 局色康 面社社 会会 ， .
“小康社会”概念的历史由来和现实涵义 “小康”一词出自中国古代典籍，是指比较 富 裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和 社会发展状态。 我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富 裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步 提高和发展。按照国际惯例来划分，小康生活 大体相当于中等收入国家的水平。
探究活动2：
（1）以上图片说明了我国目前的小康社会还存在 哪些不足? （2）根据这些不足概括出总体小康的特点
3、不足：
低水平的、不全面的、发展不平衡的小康
总体小康
所谓低水平，就是虽然我国经济总量已 经达到一定规模，但人均水平还比较低。 所谓不全面，就是目前的小康基本上 还处于生存性消费的满足，而发展性消费 还没有得到有效满足，社会保障还不健全， 环境质量还有待提高。 所谓发展很不平衡，是指地区之间、 城乡之间，发展水平差距不小。
经济建设的 新要求
高中政治4.10.1实现全面建成小康社会的目标课件新人教必修1
在20世纪末基本实现“小康”的情况下，十六大报告明确提出
了“全面建设小康社会”。十七大报告在此基础上提出了新的 更高要求，实现人均国内生产总值到 2020年比2000年翻两番。 十八大报告提出了“全面建成小康社会”的新要求：到2020年 实现国内生产总值和城乡居民人均收入比 2010年翻一番。
(2)小康社会的建设和现代化的实现，其进程都是不平衡的吗？ 提示：是。有条件的地区可以率先发展，相对落后的地区要加 快发展。
民生活水平的提高，也看到了现实生活中存在的问题，科学理
解了总体小康和全面小康的内涵，是正确的。
【探究总结】
总体小康≠全面小康
(1)标准不同：总体小康是低标准的小康；后者是更高水平的 小康。 (2)生活质量不同：总体小康偏重于物质消费；而后者则是经
济、政治、文化等全面发展。
(3)社会发展状态不同：总体小康发展很不平衡；而后者将缩
键。
提示：(1)本届“绿运会”的理念注重绿色低碳，体现了全面 建成小康社会新要求中资源节约型、环境友好型社会建设取得 重大进展的要求。
(2)作为“绿运会”志愿者，要从小事做起，主动保护好场馆
的环境，勇于制止各种污染环境的行为，要努力做好节约资源、
保护环境的宣传等。
【拓展延伸】低碳经济 低碳经济简称ECO，又称为生态经济,是指在可持续发展理念指 导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多
而代之的是万人骑行和万人健步走活动，将绿色运动健身大会
的低碳、绿色、环保元素向社会广为传达，有利于人们树立绿
色环保理念，提高广大民众的生态文明意识。
(1)第三届全国“绿运会”体现了全面建成小康社会新要求的 哪些内容？ (2)如果你是“绿运会”志愿者，你应如何为“绿运会”作贡
政治：4.10.1《全面建设小康社会的经济目标》课件(必修1)
25m2
总体小康的成就表现：
从微观上看，城乡居民的
生活水平、生活质量明显 提高； 从宏观上看，国家的整体 经济实力大大增强。
现状：我国现在达到的小康， 还是低水平的、不全面的、 发展很不平衡的小康。
低水平的：表现在我国的人均收入上，我国只
达到800—1000美元，刚刚迈进世界下中等收 入国家的门槛；表现在经济总量上，虽然我国 经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比 较低。同时，我国目前尚有6000万人处于低水 平的温饱，城镇尚有1800万人纯收入在最低生 活保障线之下。 不全面的：目前的小康基本上还处于生存性消 费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足， 社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 发展很不平衡的：表现在城乡之间、地区之 间、不同收入群体之间的小康水平存在很大差 距，并且这种差距还有扩大的趋势。
展望下世纪，我们的目标是，第一个十 年实现国民生产总值比2000年翻一番，使 人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善 的社会主义市场经济体制；再经过十年的 努力，到建党一百周年时，使国民经济更 加发展，各项制度更加完善；到下世纪建 国一百年时，基本实现现代化，建成富强 民主文明的社会主义国家。这是在邓小平 分“三步走”战略构想基础上提出的新的 分“三步走”的发展战略，它更具体地展 现了中国现代化的战略目标。
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膳不说，还把天仙妹妹的处治权也交给了她，办完这两件事情用了差不多小半个时辰。淑清姐姐敢说她来晚了是因为伺候爷？说假话连眼皮子都 不带眨壹下子，真是不把她这个福晋放在眼里。惜月壹听这个消息，脸面壹下子就挂不住了。爷已经有两个多月没有理会过她们这些后院诸人， 第壹个去的竟然又是烟雨园！李姐姐真的就有那么好？模样嘛，以前虽然独占鳌头，可现在有年妹妹做对比，谁还敢说自己是这王府里最美的诸 人？性情？可是比自己差远了，整天就知道拈酸吃醋，哪里有自己这么百般花样地讨爷开心？不就是仗着有三阿哥嘛！以为就你会生儿子？现在 笑得还是太早了吧。宋格格听到淑清的这番明为道歉实为炫耀的话，第壹个反应就是可笑至极，原本在心里笑笑就行了，可是，实在是太好笑了， 忍了半天仍然是没有忍住，最终咯咯咯地笑出了声！宋格格从来就是壹个不管不顾的人，她哈哈大笑的时候多了去了，众人已经习以为常，特别 是现在，在淑清这番此地无银三百两的炫耀之后的哈哈大笑，确实是别有壹番寓意。而且她的笑，笑出了众人的心声，无不觉得春枝姐姐实实在 在地替大家出了胸中的壹口恶气。其实宋春枝的笑，也没有众人心中的那么多弯弯绕，她只是觉得这个淑清也太不知道天高地厚了！这么大壹把 年纪的人，还跟壹帮模样比她漂亮、性情比她活泼开朗的小娃娃们争风吃醋，真是不识实务！等将来哪天这府里变了天，爷宠上别的诸人，看她 还敢不敢这么耀武扬威！不说别人，光是那个年妹妹就够她受的，又年轻又漂亮，还有学问，娘家更是了得，你李淑清哪壹点比得上人家？待春 枝姐姐笑够了，淑清姐姐炫耀够了，惜月妹妹的气也生够了，雅思琦这才开口道：“大家都踏实下心来吧。伺候好爷是咱们所有姐妹们的本分， 只有把爷伺候好了，爷的心气顺了，大家才能太太平平地过好日子。至于怎么伺候爷，我今天还要再多哆嗦两句。想得太多了不好，爷是公平的 人，不会偏着谁短着谁；但是想太少了也不好，不要忘记了作为诸人的本分！”雅思琦的这番话，壹方面是说给淑清和惜月她们，别为了爷不择 手段；另壹方面是说给冰凝，别不把爷当回事儿！众人前半句话都听明白了，不过是不要因为争风吃醋闹得连爷都不好好服侍，那可就是大事情 了；但是对于后半句话，众人就是糊里糊涂，云里雾里了。想太少？谁不是巴不得爷天天都在自己的院子里，谁能想得太少？“好了，大家都回 去吧，别忘记我刚才说的话就行。对了，冰凝妹妹，你再留下来壹会儿，我还有点儿事情要跟你说。”第壹卷 第115章 家法在众人诧异的目光 注视下，冰凝如坐针毡地挨过了那段众人纷纷起身告退的场面，有的人面含同情之意，有些人则是难掩奚落之色。好
【红对勾】高中政治 教师用书 4-10-1 全面建设小康社会的经济目标课件 新人教版必修1
③国家的整体经济实力大大增强
④2000年我国GDP居世界第六位
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②④
【解析】 总体小康包括微观和宏观两个方面：①是 总体小康在生活水平方面达到的微观标准；③④是在宏观 方面所达到的标准；②对总体小康的理解有误。本题选 B。
【答案】 B
【例2】 (2012·新课标全国卷)2011年1月，R市以居 住证制度取代暂住证制度，300余万生活在该市的流动人 口告别“暂住”状态，在劳动就业、医疗卫生、教育等12 个方面开始享受与市民同等的权益。这一举措( )
平，对此评价正确的是( )
①城乡居民的生活水平、生活质量明显提高
②实现了由贫困到温饱的历史性跨越
③国家的整体经济实力大大增强
④是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
解析：本题考查对我国实现总体小康的意义的认识。 总体小康是由温饱到小康的跨越，而不是由贫困到温饱的 跨越，故②与事实不符，①③④符合。
解析：经济建设的新要求包括三个主要方面，①②是 其中的内容；③混淆了建设社会主义市场经济的“初步建 立”和“完善”两个不同层次的要求，应予排除；④不符 合题意，也应排除。
答案：A
3．20世纪末，我国人民生活总体上达到小康水平。 这是因为( )
①从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显 提高
②从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强 ③我国已经达到的小康，还是低水平、不全面、发展 很不平衡的小康
提示：
合 作 学习
名师解读···········································互动探究
正确认识全面建设小康社会经济目标的新要求 (1)全面建设小康社会的经济目标的确立依据： ①我国已经达到总体小康水平，我国现阶段小康水平 还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，与全面 小康还有很大差距。
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(
)
①基本实现了工业化的目标 ②城乡居民的 生活水平、生活质量明显提高 ③国家的 整体经济实力大大增强 ④人民的衣食住 行实现了由贫困到温饱的跨越 A．①② D．③④ B．②④ C．②③
党的十七届三中全会指出，当前，国际形势
继续发生深刻变化，我国改革发展进入关
键阶段。我们要抓住和用好重要战略机遇
期，胜利实现全面建设小康社会的宏伟目
)
①工业化已经实现、综合国力显著增强、国 内市场总体规模位居世界前列的国家 ②人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改 善、生态环境良好的国家 ③人民享有更加充分民主权利、具有更高文 明素质和精神追求的国家
④各方面制度更加完善、社会更加充满活力
而又安定团结的国家
⑤对外更加开放、更加具有亲和力、为人类
文明作出更大贡献的国家
社会，使经济更加发展、民主更加健全、
科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加
和谐、人民生活更加殷实。下面对全面建 设小康社会目标的理解，正确的是( )
①人民生活总体上达到小康水平 ②全面建
设小康社会，追求物质、精神、政治和生
态文明的共同发展 ③全面建设小康社会，
将加快中西部地区、农村地区的发展，体
现社会主义共同富裕原则 ④全面建设小 康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．① ②③④
解析：本题选B项。本题考查学生对全面建
设小康社会目标的认识。要求学生认真审
题，弄清设问的指向性，防止粗心大意。
掌握原理要细致，不能模棱两可。首先要
弄清题目问的是全面建设小康社会的经济 目标，要排除题干前面材料的干扰。①属 于经济发展的要求，③属于可持续发展的 要求，均符合题意；②错误，社会保障体
4．人民生活总体上达到小康水平的标志是
第3课时 全面建设小康社会 的经济目标
15分钟随堂验收
一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。)
1．党的十七大提出将全面建设小康社会“国 内生产总值翻两番”的奋斗目标由“总量” 变为“人均”，这( )
①突出体现了以人为本的理念 ②强调要让 人民群众尽可能多地分享改革发展的成果 ③降低了对我国经济社会发展和全面建设
误明显，应舍去。
二、非选择题
8．全面建设小康社会，不仅要使人民生活更
加宽裕，国民经济更加发展，更要在完善 社会主义市场经济体制和各项制度方面下 功夫。在经济上要达到中等收入国家水平， 在体制上要成为民主法制的文明社会。这 就是建设小康社会和全面建设小康社会的 区别所在。这就要求我们在对全面建设小
结合经济生活有关知识，请你谈谈对全面建
设小康社会的认识。
答案：(1)小康水平是一个从低级到高级的发 展过程。 (2)我国目前达到的总体小康水平，是我国发 展史上的伟大成就，但同世界其他发达国 家相比，我国目前只是刚刚迈进小康社会 门槛，是一个低水平、不全面、发展很不
(3)在本世纪头20年，我们将实现更高水平、
更加全面、更加均衡的全面小康社会的奋
4．胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：
“我们已经朝着十六大确立的全面建设小
康社会的目标迈出了坚实步伐，今后要继
续努力奋斗，确保到2020年实现全面建设
小康社会的奋斗目标。”全面建设小康社 会和我国现代化建设“三步走”的战略目 标的关系是( )
A．全面建设小康社会是实现“三步走”战
略目标的基础和起点
A．①②③④
B．①②④⑤
C．②③④⑤
答案：C
D．①②③④⑤
解析：本题考查基础知识，依据教材可知选 C项。
6．要实现全面建设小康社会的经济目标，就
必须(
)
①增强发展协调性，努力实现经济又好又快 发展 ②转变经济发展方式，建设生态文 明 ③全面改善人民生活，社会就业更加 充分 ④先进地区和落后地区实现同步发 展 A．②③④ B．①②③
性，努力实现经济又好又快发展。”下面
做法符合这一要求的是( )
①淘汰落后产能，实施节能减排 ②优化产
业结构，促进经济发展方式的转变 ③提 高自主创新能力，建设创新型国家 ④把 提高经济增长速度放在工作的首位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①
解析：要注意“协调性”和“又好又快”这
两个关键词。选项①②③都注重了协调性，
A．①②③⑤ C．②③④⑤ 答案：C 解析：到2020年全面建设小康社会目标实现 B．①②④⑤ D．①③④
3．全面建设小康社会的目标，是中国特色社
会主义经济、政治文化全面发展的目标，
实现这一目标在经济方面的要求有来自 )①人均国内生产总值到2020年力争比2000
年翻两番 ②覆盖城市居民的社会保障体 系基本建立 ③建设生态文明，基本形成 节约能源资源和保护生态环境的产业结构、 增长方式和消费模式 ④人民享有更加充
解析：实现全面小康社会的进程，是一个不
平衡的进程，不可能实现同步发展，有些
地区可以率先发展，而落后地区则要奋起
直追，故①③正确，②错误。整个社会主
义初级阶段都要以经济建设为中心，故④ 正确。
二、非选择题
13．胡锦涛在纪念改革开放30周年大会讲话
中强调，我们一定要坚持戒骄戒躁、艰苦 奋斗，不断开创改革开放和社会主义现代 化事业新局面。我们的事业是面向未来的 事业。实现全面建设小康社会的目标还需 要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需 要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义
7．漫画《他杀》启示我们，建设全面小康社会必须(
)
A.增强发展的协调性，努力实现经济又好又
快发展
B．全面改善人民生活，实现人人享有医疗 保障 C．建设生态文明，基本形成节约能源资源 和保护生态环境的产业结构、增长方式 D．关注民生，确保公民饮水安全 答案：C
解析：漫画反映环境污染对居民生存环境的
小康。我国要实现从总体小康到全面小康
是(
)
①经济体制改革不断深化的必然结果 ②本 世纪头20年要实现的奋斗目标 ③我国所 有制改革的必然要求 ④实现现代化建设 “三步走”战略第三步目标的重要步骤
解析：从总体小康到全面小康体现了生产力
的发展，经济体制改革、所有制改革属于
生产关系的变化，生产力决定生产关系，
①③两项表述颠倒了生产力与生产关系的
关系，因果倒置，应排除。
10．惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，
是一种不平衡的发展过程。这就要求(
①有条件的地方可以发展得更快些，在实现 总体小康的基础上，率先实现现代化 ② 相对落后的地区，要奋起直追，加快发展 ③有条件的地方可以发展得更快些，在全 面建设小康社会的基础上，率先实现现代 化 ④增强发展协调性，努力实现经济又
错误。
5．某市居民人均可支配收入11 000元，人
均住房面积23平方米，家庭计算机普及率
40%，这表明( )
A．该市居民的生活消费已由贫困上升为温
饱 B．该市居民已达到非常富裕的程度 C．该市居民已实现总体小康，并向全面小 康迈进
解析：本题考查全面小康的目标。从材料中
的数字可以看出，该市居民的生活水平介
于总体小康和全面小康之间，C项正确，A、
B、D三项表述错误。
6．全面建设小康社会的经济建设新要求有
(
)
①实现人均国内生产总值比2000年翻两番 ②建成更加完善的社会主义市场经济体制 ③基本实现现代化 ④全面改善人民生活
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
答案：A 解析：①②④正确表述了全面小康的经济目 标，③错误，到本世纪中叶才能基本实现 现代化，故选A项。
7．贫困地区、贫困群体的小康，是实现全面
小康社会目标的难中之难。这告诉我们
( )
A．全面小康社会的目标在贫困地区难以实
现 B．我国应力保贫困地区率先进入小康 C．小康社会建设进程是一种不平衡的发展 过程
解析：贫困地区、贫困群体的小康建设的艰
巨性，决定了我国小康社会发展不可能是
平衡的。故答案选C。A、B、D三项观点错
斗目标。
(4)我国总体上实现小康水平是中华民族发展
史上的一个里程碑，是社会主义制度的伟 大胜利，是人类历史上的一个奇迹。但巩 固提高目前达到的小康水平还需进行长期 的艰苦奋斗。
解析：本题考查全面建设小康社会的经济目
标，考查学生获取和解读信息的能力、描
述和阐释事物的能力。对全面建设小康社
会的认识，一定要结合材料，从全面小康
A．①②③
B．①②④
C．②③④
答案：B
D．①③④
解析：本题选B项。本题考查学生对全面建 设小康社会目标的认识。由“总量”变为 “人均”，是对我国经济社会发展和全面 建设小康社会提出了新的更高的要求，③ 错误；①②④是对新目标的正确理解，均
2．到2020年全面建设小康社会目标实现之
时，我国将成为(
经济目标、总体小康和全面小康的区别、 实现全面小康的意义及如何实现全面小康 几个方面思考。
45分钟课时作业
一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。)
1．20世纪末，我国人民生活总体上达到小 康水平，对此评价正确的是( )
①城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 ②人民生活消费已向富裕迈进 ③国家的整体经济实力大大增强 ④低水平的、不全面的、发展很不平衡的小
危害，这启示我们建设全面小康社会必须
建设生态文明，基本形成节约能源和保护
生态环境的产业结构、增长方式。故答案
选C。A、B项干支不符。D项虽然正确，但 不如C项具体贴切。
8．党的十七大报告指出，要加快建立覆盖城
乡居民的社会保障体系，保障人民基本生
活。这一要求( )
①有利于实现社会稳定，促进我国改革和经
标。据此回答5～6题。
5．下列关于全面建设小康社会的宏伟目标的