大班科学：有趣的3D眼镜-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园科学课教案：有趣的3D眼镜
幼儿园科学课教案：有趣的3D眼镜教案名称：有趣的3D眼镜教学目标：1. 带领幼儿了解3D眼镜的原理和作用。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和空间想象力。
4. 通过实践操作，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 3D眼镜（可以用彩色塑料薄片制作）。
2. 图片或视频资源，展示3D效果。
教学步骤：1. 导入:- 引导幼儿回忆之前在科学课上学过的内容，如光线的传播、颜色的形成等。
- 提问：“你们见过3D电影吗？你们觉得3D电影与普通电影有什么不同？”2. 引出主题：- 向幼儿介绍3D眼镜是如何产生立体效果的。
- 解释：我们的眼睛在观看物体时，每只眼睛看到的角度是不一样的，眼睛将这些信息传输给大脑，大脑将两个不同的图像合成为一个立体图像。
而3D眼镜的镜片上加有特殊的材质，可以让我们的眼睛看到不同的图像，并让大脑产生错觉，从而形成立体效果。
3. 实践操作：- 将3D眼镜分发给幼儿，让他们自己试着戴上。
- 展示3D图片或视频，让幼儿观察并发现立体效果的特点。
- 提问：“你们看到的画面与平时不戴眼镜有什么不同？”- 引导幼儿描述立体效果的体验，例如：“图像好像离我们很近，有些东西好像要从屏幕中跳出来了。
”4. 进一步探索：- 分组进行小实验。
- 给幼儿提供不同颜色的3D眼镜，或者让幼儿自己制作彩色3D眼镜。
- 让幼儿看同一张3D图片，但每个人戴的眼镜颜色不同。
- 让幼儿观察并讨论，不同颜色的3D眼镜是否对立体效果有影响。
- 引导幼儿思考为什么会有这样的差异。
5. 总结：- 让幼儿分享实验的结果和感受。
- 强调科学实验的重要性，通过实践尝试可以发现新的知识和有趣的事物。
- 鼓励幼儿保持对科学的好奇心，并提醒他们可以用科学知识来解释很多现象。
拓展活动：1. 请幼儿带来自己的3D图片，组织幼儿互相观看和交流收集的3D图片。
2. 观看其他有趣的科学实验视频，鼓励幼儿尝试自己动手实践。
幼儿园科学课教案：有趣的3D眼镜
幼儿园科学课教案：有趣的3D眼镜一、教学目标1.了解3D眼镜的原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2.通过制作和体验3D眼镜，提高幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：3D眼镜的制作和原理。
2.教学难点：3D眼镜的工作原理。
三、教学准备1.教具：红蓝眼镜片、硬纸板、透明胶带、剪刀、图片等。
2.学具：每组一套制作3D眼镜的材料。
四、教学过程1.导入老师出示一副3D眼镜，引起幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过吗？2.探索3D眼镜的原理老师简要介绍3D眼镜的原理：利用红蓝眼镜片过滤光线，使左右眼看到的画面有所不同，从而产生立体感。
老师展示红蓝眼镜片，让幼儿观察颜色差异。
老师出示一张图片，让幼儿尝试用红蓝眼镜片观察，体验立体效果。
3.制作3D眼镜老师发放制作材料，讲解制作步骤。
幼儿分组进行制作，老师巡回指导。
制作完成后，老师组织幼儿展示作品，互相欣赏。
4.体验3D眼镜老师出示一张3D图片，让幼儿佩戴自制的3D眼镜进行观察。
提问：你们看到了什么？有什么感觉？老师组织幼儿分享观察心得，引导幼儿感受科学的魅力。
老师出示其他3D图片，让幼儿继续体验。
老师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起制作一副3D眼镜，观察更多3D图片。
五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在制作和体验3D眼镜的过程中，了解科学原理，感受科学的魅力。
2.教师在活动中要注重引导，及时解答幼儿的疑问，帮助他们克服困难。
3.在延伸活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同层次的支持和引导。
4.在今后的教学中，教师应继续挖掘科学教育资源，培养幼儿的科学素养。
六、教学评价1.制作3D眼镜的熟练程度。
2.对3D眼镜原理的理解程度。
3.课堂参与度和合作意识。
4.课后作业完成情况。
重难点补充：老师问：“小朋友们，你们知道为什么我们平时看到的电影是平面的，而3D电影却好像东西就在我们眼前一样吗？”幼儿可能回答不上来，老师继续引导：“对，这就是因为3D眼镜有特殊的魔力。
幼儿园创意科技艺术：3D眼镜制作与欣赏教案
标题：探索幼儿园创意科技艺术：3D眼镜制作与欣赏教案在幼儿园教育中，创意科技艺术教育一直备受关注。
如何通过寓教于乐的方式引导幼儿进行创意科技艺术实践，是让幼儿在游戏中学习的关键之一。
今天，我们将深入探讨幼儿园教育中的一种创意科技艺术项目：3D眼镜制作与欣赏教案。
1. 项目介绍在幼儿园的创意科技艺术课堂上，引导幼儿制作3D眼镜是一项富有创意和趣味性的活动。
通过这个项目，幼儿可以学习到如何使用简单的工具和材料，制作具有立体效果的眼镜，并在制作完成后欣赏自己的作品。
这不仅锻炼了幼儿的动手能力和创造力，同时也培养了他们对艺术的欣赏能力。
2. 项目实施教师可以向幼儿介绍3D眼镜的概念和原理，让他们了解到通过简单的设计和制作，普通的画面也可以变得充满立体感。
接下来，教师可以提供各种材料，如彩纸、胶水、彩笔等，让幼儿自由发挥想象力，设计并制作自己的3D眼镜。
在制作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，引导幼儿克服困难，完成作品。
3. 项目欣赏制作完成后，幼儿可以互相欣赏彼此的作品，并进行简单的展示。
教师可以鼓励幼儿谈论自己的设计理念和创作感受，增强他们对艺术作品的自我认知和表达能力。
教师也可以邀请家长参与欣赏活动，让他们了解到孩子在创意科技艺术教育中的成长与进步。
4. 个人观点我认为，幼儿园创意科技艺术教育应该注重实际操作和体验，让幼儿在快乐中学习。
3D眼镜制作与欣赏教案正是一个很好的项目，它既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的创造力和艺术欣赏能力。
在未来的幼儿园教育中，我希望能看到更多类似的创意科技艺术项目，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。
在本篇文章中，我们探讨了幼儿园创意科技艺术项目中的一个具体案例：3D眼镜制作与欣赏教案。
通过深入分析项目内容和实施过程，我们不仅对这一创意科技艺术活动有了深入的了解，同时也对幼儿园创意科技艺术教育有了更全面的认识。
希望我们能在日常的教学实践中，将这些理念和方法融入到教学中，为幼儿的成长和发展提供更多的可能性。
3D立体眼镜大班科学教案
3D立体眼镜大班科学教案科目：科学年级：大班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.了解3D立体眼镜的原理及使用方法。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1.3D立体眼镜，每人一副。
2. ppt展示。
3.问题卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.借助PPT展示一些3D立体图像，并鼓励学生发言描述他们看到的东西。
2.引导学生思考，为什么同样的图像在3D眼镜前后会有不同的效果。
二、探究（15分钟）1.发放3D立体眼镜给每个学生，并请他们戴上眼镜。
2.让学生注意观察戴上眼镜后的不同之处，引导他们提出问题。
3.引领学生思考，为什么戴上3D眼镜后，图片会变得像是离自己更近或更远。
4.学生分成小组，再给每个小组提供几个问题卡片，让他们一起讨论并回答问题。
问题示例：-你发现戴上3D眼镜后看到的图片和没戴眼睛时有什么不同？-你能看到几种颜色？它们分别代表什么？-为什么戴上眼镜后图片会有深度感？5.请每个小组派一位代表汇报他们的讨论结果。
三、总结（10分钟）1.汇总每个小组的讨论结果，帮助学生理解3D立体眼镜的原理，即左右眼通过不同颜色的滤光片看到不同的图像，所以会产生深度感。
2.提示学生使用3D立体眼镜观察不同的立体图像，并引导他们讨论观察结果。
3.引导学生思考，在现实生活中3D技术有哪些应用，如电影、博物馆、游戏等。
四、拓展延伸（10分钟）1.让学生小组合作创作一张3D立体图片，可以用纸板、彩笔等材料。
2.鼓励学生向其他小组展示他们的作品，并与其他小组交流分享创作心得和观察结果。
课后作业：1.学生回家找一些3D合成的图片，与家人共同观察讨论。
2.学生可以使用3D立体眼镜观看一部3D电影，并写一篇影评。
教学反思：本节课通过引导学生观察和讨论，激发了他们的兴趣和思考能力。
通过小组合作讨论和创作，培养了学生的团队合作和沟通能力。
同时，通过让学生亲自体验3D立体眼镜的使用，加深了他们对3D技术的理解和认识。
幼儿园科技制作3D眼镜教案 幼儿园科技制作
3D眼镜教案近年来，随着科技的不断发展，3D技术已经成为了当今社会中不可或缺的一部分。
而在幼儿园教育中，引入科技元素，通过科技制作活动，可以帮助幼儿更好地了解和接触新事物，激发他们的创造力和想象力。
本文将围绕幼儿园科技制作3D眼镜这一主题展开教案设计。
一、教学目标1. 让幼儿了解3D技术，了解3D眼镜的作用和原理。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中尽情发挥。
4. 提高幼儿对科技制作活动的兴趣，培养科学探究精神。
二、教学准备1. 教师准备3D眼镜的制作材料：纸板、透明塑料片、彩色胶带、剪刀、胶水等。
2. 教师准备课前介绍3D技术的相关图片或视频资料。
3. 教师准备教学课件，包括制作步骤、制作要点等内容。
三、教学过程第一步：引入活动1. 通过展示图片或视频资料，介绍3D技术的基本概念和应用领域，向幼儿展示3D眼镜的作用和原理，激发幼儿的好奇心和兴趣。
第二步：制作准备1. 教师向幼儿介绍本次制作活动的步骤和材料，并让幼儿分组准备所需材料。
2. 教师讲解3D眼镜的制作方法，并向幼儿展示制作步骤和要点。
第三步：制作过程1. 指导幼儿按照要求，将纸板剪裁成眼镜的框架，用彩色胶带将透明塑料片固定在框架上。
2. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以根据个人喜好进行装饰。
第四步：展示与共享1. 活动结束后，让每个小组展示他们制作的3D眼镜，并邀请他们共享制作心得和体会。
2. 教师引导幼儿对彼此的作品进行欣赏和评价，增强他们的自信心和成就感。
四、教学评估1. 通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的动手能力和团队合作意识。
2. 通过幼儿的共享和展示，评价他们对3D技术和科技制作活动的理解和掌握程度。
五、教学反思通过本次科技制作活动，幼儿既了解了3D技术，又培养了自己的动手能力和团队合作意识。
在制作过程中，幼儿们发挥了自己的创造力和想象力，展现了自己独特的设计理念。
神奇的眼镜幼儿园大班学习活动教案
神奇的眼镜幼儿园大班学习活动教案神奇的眼镜幼儿园大班学习活动教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进展细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是搜集的神奇的眼镜幼儿园大班学习活动教案，仅供参考，欢送大家阅读。
家里添置了一台具备3D显示功能的电视机，对于这个新玩意，全家都感觉新奇好玩，儿子还几次三番地要求看3D电影。
后来，我发现班上90％以上的幼儿都看过3D电影，并以此作为“夸耀”的资本。
为此，我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。
有了想法，我便和男同事们一起开场着手研究3D，试着找出其中合适幼儿的“打破口”，我们发现“红蓝”形式的3D合适活动的开展。
我们准备了红蓝眼镜，打印了一些网上找来的3D图片。
但是，终究怎样设计活动呢?起初，我们拆下了红蓝滤色片，试图让幼儿自由组合镜片，发现3D眼镜的组装形式。
但是，经过试教发现，活动无趣也无味。
仅仅将3D眼镜作为这个活动的核心，难免走入预设过强、过于程式化的误区。
经过一次次教研碰撞，两个初步的情境化雏形出现：一个是“帮助小动物破案”的情境；另一个是“密室逃脱”的情境。
最终，男老师们还是选择了更为紧张刺激的“密室逃脱”情境。
在一个封闭的密室中，“逼迫”幼儿去寻找走出房间的方法，其最主要的逃脱线索依赖于3D眼镜。
为了让活动按照我们所预设的方向行进，我们又对3D原理进展了深化的研究，制作出属于这个活动的3D图。
1．以游戏“密室逃脱”为线索，探究不同的滤色片组合，初步感知立体图像的有趣。
2．寻找逃出“密室”的方法，体验“有限的时间”概念和发现“逃脱”的乐趣。
1．情境准备：封闭的活动室(有条件的幼儿园可以为幼儿创设一个生疏的环境)，灯光略暗。
2．材料准备：(1)教具：《密室逃脱》PPT、盒子、开门用的钥匙、双色点阵图(其中某一色为数字形状)3张、二维码图片(内含立体图像)3张三组。
(2)学具：红蓝滤色片假设干、记录纸笔、有框却无镜片的眼镜人手一副。
幼儿园制作有趣眼镜教案
幼儿园制作有趣眼镜教案一、教学内容本节课选自幼儿手工制作教材第四章《创意装饰》，详细内容为“制作有趣眼镜”。
通过本节课，让幼儿了解眼镜的基本结构，学会用简单的材料制作有趣的眼镜，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识眼镜的基本结构，知道眼镜的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作眼镜的能力，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会制作有趣的眼镜，培养动手能力和创造力。
难点：眼镜结构的掌握，粘贴技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物眼镜、范例眼镜、教学课件、剪刀、双面胶等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、装饰材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过实物眼镜，让幼儿观察眼镜的形状和结构，引导幼儿讨论眼镜的作用，激发幼儿制作眼镜的兴趣。
2. 制作眼镜（10分钟）（1）教师展示范例眼镜，讲解制作步骤。
（2）幼儿跟随教师一起制作眼镜，教师巡回指导。
3. 创意装饰（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，用各种装饰材料对眼镜进行创意装饰。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高幼儿的自信心。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解如何制作一款简单有趣的眼镜。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师指导。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）剪出眼镜形状（2）粘贴装饰材料（3）组装眼镜2. 创意提示：（1）颜色搭配（2）图案设计七、作业设计1. 作业题目：制作一款有趣的眼镜。
2. 答案：（1）眼镜形状：可根据自己的喜好选择形状。
（2）装饰材料：可以使用彩色纸、贴纸、亮片等。
（3）完成作品后，请家长帮忙拍照，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在制作过程中的表现，关注幼儿的动手能力和创造力发展。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试制作其他有趣的手工制品。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
幼儿园科技制作3D眼镜教案
幼儿园科技制作3D眼镜教案幼儿园科技制作3D眼镜教案引言：科技教育在现代教育中扮演着越来越重要的角色。
为了培养幼儿对科技的兴趣和理解，我们可以利用3D眼镜这一创新技术来开展有趣且实用的科技制作活动。
通过亲手制作3D眼镜，幼儿不仅可以增加对科技的了解，还能提高他们的创造力、问题解决能力和团队合作能力。
本文将依据从简到繁的原则，介绍一个幼儿园科技制作3D眼镜的教案。
第一部分：材料准备在这个部分，我们将介绍准备制作3D眼镜所需的材料。
1. 卡纸：用于制作眼镜的框架。
2. 透明塑料膜：用于制作3D眼镜的镜片。
3. 彩色纸：用于装饰眼镜的框架。
4. 剪刀和胶水：用于剪裁和粘贴材料。
第二部分：制作3D眼镜的框架在这个部分，我们将引导幼儿制作眼镜的框架。
1. 首先，提供一张卡纸并将其折叠成一半。
这将是眼镜的基本形状。
2. 然后，通过在卡纸上剪出两个圆形，将镜片的位置划定出来。
3. 下一步，让幼儿用剪刀将卡纸沿着划定的圆形剪裁，创造出两个镜片的位置。
4. 最后，让幼儿用彩色纸装饰眼镜的框架，并用胶水将各个部分粘贴在一起。
第三部分：制作3D眼镜的镜片在这个部分，我们将指导幼儿制作3D眼镜的镜片。
1. 首先，将透明塑料膜平铺在桌子上，并使用眼镜框架的形状进行测量。
2. 接下来，让幼儿用剪刀将透明塑料膜剪裁成与眼镜框架相同的形状。
3. 最后，让幼儿将剪裁好的透明塑料膜放入眼镜框架的镜片位置，并用胶水固定。
第四部分：使用和体验3D眼镜在这个部分，我们将介绍幼儿如何使用和体验他们制作的3D眼镜。
1. 首先，教导幼儿正确佩戴眼镜，确保双眼能够准确看到镜片。
2. 接下来，准备一些具有3D效果的图片或视频，并告知幼儿如何观看这些内容。
3. 最后，让幼儿在使用3D眼镜观看图片或视频时，分享他们的体验和感受。
总结与回顾：通过制作和使用3D眼镜，幼儿可以不仅仅是被动地接受科技的成果，而是通过参与其中来获得切身的体验和理解。
制作3D眼镜不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还增加了他们对科技的兴趣和理解。
幼儿园科技制作3D眼镜教案的教学反思与分享
教学反思与共享：幼儿园科技制作3D眼镜教案在幼儿教育领域，科技教育被认为是一种有益的教学方式，可以帮助孩子们更好地理解世界、培养创造力和解决问题的能力。
科技教育在幼儿园教学中越来越受到重视。
本文对幼儿园科技制作3D眼镜教案进行教学反思与共享，旨在探讨如何通过科技教育促进幼儿的兴趣和能力发展。
1. 教学目标的设定在设计教学活动之前，我们首先需要明确教学目标。
针对幼儿园科技制作3D眼镜教案，我们的教学目标可以包括：引发幼儿对科技制作的兴趣；培养幼儿动手能力和创造力；了解简单的科学原理。
这些目标的设定可以帮助我们更好地组织教学活动，促进幼儿的全面发展。
2. 教学内容的设计在进行科技制作3D眼镜教学时，我们需要结合实际情况，合理设计教学内容，以确保教学的有效性和吸引力。
我们可以从3D眼镜的原理和制作方法入手，让幼儿了解简单的光学原理，并通过动手实践制作自己的3D眼镜，从而增强他们对科技制作的兴趣和理解。
3. 教学方法的选择在教学活动中，选择适合幼儿的教学方法是至关重要的。
针对幼儿园科技制作3D眼镜教案，我们可以采用“导入-发现-引导”的教学模式。
通过图片、故事等方式引入科技制作的话题，引发幼儿的兴趣；然后通过实际操作，让幼儿发现科技制作的乐趣和奥妙；老师引导幼儿总结经验，加深对科技制作的理解。
4. 教学反思与共享在教学结束后，我们需要对教学活动进行反思与共享，以便更好地改进和提高教学质量。
在科技制作3D眼镜教学中，我们可以通过观察和记录幼儿的学习状态和成长变化，以及听取家长的意见和建议，来对教学活动进行反思和总结。
还可以把教学心得与其他老师进行共享，共同探讨如何更好地开展科技教育。
5. 我的观点与理解在进行幼儿园科技制作3D眼镜教学时，我认为重点是激发幼儿的兴趣和动手能力培养。
通过科技制作，可以让幼儿在实践中感受到科学原理的乐趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。
科技教育还可以让幼儿了解科技的发展历程，培养他们对科技的兴趣和好奇心。
幼儿园科技玩乐：3D眼镜制作科技教案
幼儿园科技玩乐：3D眼镜制作科技教案在幼儿园的科技教育中，如何利用有趣的科技玩具和活动来引导幼儿学习科技知识是一个备受关注的话题。
其中，3D眼镜制作科技教案作为一种新颖、有趣的科技教育活动，受到了越来越多教育者和家长的关注。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园科技玩乐中的3D眼镜制作教案，以及如何设计一份高质量、深度和广度兼具的科技教案来帮助幼儿学习科技知识。
一、引言幼儿园是儿童接受教育的起点，科技教育的开展不仅可以拓展幼儿的视野，培养其创造力，还可以促进幼儿的全面发展。
设计一份有趣、实用的科技教案对于幼儿园的科技教育至关重要。
3D眼镜制作教案作为一种创新的科技教育活动，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对科技的兴趣，是一种十分值得推广的教学方法。
二、为何选择3D眼镜制作教案3D眼镜制作是一项集科技知识、手工技能和创造力于一体的活动。
通过制作3D眼镜，幼儿不仅可以了解光学原理和3D技术，还能培养他们的动手能力和创造力。
3D眼镜制作教案还可以引导幼儿了解科技产品背后的科学原理，培养他们的科学思维和创新意识，有助于从小培养孩子对科技的兴趣和热爱。
三、设计3D眼镜制作科技教案1. 教案主题：3D眼镜制作2. 教案目标：帮助幼儿了解光学原理，培养他们的动手能力和创造力，引导幼儿了解科技产品背后的科学原理，培养他们的科学思维和创新意识。
3. 教案内容：- 介绍3D眼镜的原理和作用- 演示如何制作3D眼镜- 指导幼儿动手制作3D眼镜- 让幼儿通过佩戴3D眼镜观看相关影像，体验3D效果4. 教案评估：通过观察幼儿的制作过程和使用效果来评估教案的实施效果，鼓励幼儿共享制作和使用3D眼镜的体验和感受。
四、总结和回顾通过设计和实施3D眼镜制作科技教案，幼儿不仅可以学习到科技知识，还能够培养他们的动手能力、创造力、科学思维和创新意识。
这种有趣的科技教育活动不仅可以吸引幼儿的注意力，还能够培养他们对科技的兴趣和热爱。
在幼儿园的科技教育中，3D眼镜制作教案具有重要的意义和价值，值得进一步推广和应用。
3D立体眼镜大班科学教案
3D立体眼镜大班科学教案引言：科学是孩子们探索和理解世界的重要工具。
透过科学，孩子们可以培养观察、实验和推理等技能，激发他们的好奇心和求知欲。
本文将介绍一种创意的教学方法——使用3D立体眼镜来进行科学实践活动。
通过这种互动的教学方式，我们能够帮助孩子们更深入地理解光学和深度感，并培养他们的观察和探索能力。
一、活动目标：通过使用3D立体眼镜，让大班幼儿能够：1.了解光学原理，包括光的传播和折射；2.探索深度感的概念；3.观察和描述3D图像的特点；4.培养观察和实验的技能；5.提高合作和团队合作的能力。
二、教学材料：1.3D立体眼镜；2.纸板或卡片；3.彩色铅笔；4.各种形状的物体（如球、立方体、圆柱体等）；5.透明杯子；6.水。
三、教学活动：1. 了解光的传播和折射：通过引导幼儿观察3D立体眼镜的镜片，让他们发现镜片中含有一些特殊的图案。
解释这些图案是如何通过镜片的折射作用来使我们看到立体效果的。
可以给幼儿提供简单的示意图，帮助他们更好地理解光的传播和折射原理。
2. 探索深度感的概念：让幼儿戴上3D立体眼镜，观察一些平面的2D图像和一些3D图像。
引导幼儿描述他们所看到的不同之处。
解释2D图像是由平面上的线条和颜色组成的，而3D图像则是由多个平面的线条和颜色交织而成的，给人以立体感。
3. 观察和描述3D图像的特点：给幼儿展示一些3D图片，例如球体、立方体等，引导他们戴上3D立体眼镜观察并描述他们所看到的效果。
鼓励幼儿使用彩色铅笔在纸上画出他们观察到的图像，同时尝试描述这些图像的特点，例如立体感、色彩变化等。
4. 实践：折射实验通过一个简单的折射实验，帮助幼儿更深入地理解光的折射原理。
给幼儿提供一些形状不规则的物体，例如球、圆柱体等，让他们将这些物体放入透明杯子中，并往杯子中加入一些水。
引导幼儿观察物体在水中的形状和位置的变化，并解释这是由于光在不同介质中传播速度不同，经过折射后形成的。
5. 团队合作的游戏：组织一个团队合作的游戏，在每个小组中给幼儿分发3D立体眼镜和一些形状不规则的物体。
幼儿园科技创意实验室：3D眼镜制作教学方案
幼儿园科技创意实验室：3D眼镜制作教学方案幼儿园科技创意实验室：3D眼镜制作教学方案随着科技的不断发展，科技创意实验室已经成为幼儿园教育的重要组成部分。
通过科技创意实验，幼儿可以在玩耍中学习，培养他们的动手能力和创造力。
其中，3D眼镜制作教学方案是一项引人注目的活动，能够让幼儿们亲身体验科技的魅力。
一、教学目标1. 让幼儿了解3D眼镜的原理和制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备1. 材料准备：彩纸、胶水、3D眼镜镜片、彩色笔等。
2. 教学环境：保证教学环境明亮舒适，确保每个学生都有足够的空间进行制作。
3. 师生互动：老师需要提前了解3D眼镜的知识点，能够清晰地传达给学生。
三、教学步骤1. 引入：老师可以通过展示一些3D眼镜的图片或视频来引起学生的兴趣，激发他们对科技的好奇心。
2. 知识讲解：老师向学生介绍3D眼镜的原理和制作过程，让他们对科技产品产生理解和兴趣。
3. 实践操作：学生们根据老师的示范，使用准备好的材料和工具，动手制作3D眼镜。
老师在旁边指导，确保每个学生都能够顺利完成制作。
4. 共享交流：学生们将自己制作好的3D眼镜展示给同学和老师，共享制作的心得和体会。
5. 总结回顾：老师和学生一起总结本次制作活动的过程和收获，鼓励学生将制作的3D眼镜带回家，与家人共享。
四、教学评估1. 观察学生在制作3D眼镜过程中的情况，包括动手能力、逻辑思维和团队合作能力。
2. 收集学生共享的制作心得和体会，了解他们对科技创意活动的理解和感受。
3. 对学生制作的3D眼镜进行展示和评比，鼓励他们共享创意和亮点。
五、教学反思通过3D眼镜制作教学方案，幼儿在实践中感受科技的乐趣，培养了他们的动手能力和创造力。
在未来的教育教学中，可以结合更多的科技创意活动，丰富幼儿的学习内容，引导他们积极探索和创新。
在幼儿园科技创意实验室中，3D眼镜制作教学方案不仅仅是一项手工活动，更是一次科技体验之旅。
幼儿园制作有趣眼镜教案
幼儿园制作有趣眼镜教案一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作教材第四章第二节《创意装饰品》，详细内容为制作有趣眼镜。
通过该活动，幼儿能够学习基本的手工制作技巧，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解眼镜的基本结构，知道制作眼镜所需的材料及工具。
2. 掌握制作有趣眼镜的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：制作有趣眼镜的基本步骤和技巧。
难点：如何让幼儿发挥想象力，创作出具有个性的眼镜。
四、教具与学具准备教具：示范用眼镜、剪刀、胶水、彩纸、绳子、尺子等。
学具：幼儿用眼镜制作材料、剪刀、胶水、彩纸、绳子、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解眼镜在日常生活中的作用，引导幼儿关注眼镜的款式和颜色。
邀请幼儿分享自己见过的有趣眼镜。
2. 示范讲解（10分钟）演示制作有趣眼镜的步骤，讲解每一步的技巧。
强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿按照示范步骤制作眼镜。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的眼镜。
4. 互动交流（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
引导幼儿学会尊重他人的创作，给予赞美和鼓励。
提示幼儿课后可以尝试用其他材料制作有趣的眼镜。
六、板书设计1. 制作有趣眼镜步骤：a. 准备材料b. 画眼镜形状c. 剪裁彩纸d. 粘贴装饰e. 穿绳固定2. 安全注意事项：七、作业设计1. 作业题目：制作一款有趣的眼镜。
2. 答案要求：将制作过程拍照或录制视频，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在手工制作方面的需求和困难，为下一次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、植物等）制作有趣的眼镜，激发他们的创新意识。
同时，可将本次活动与表演游戏相结合，让幼儿戴着自制的眼镜进行角色扮演，提高他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的分享环节。
有趣的眼镜教案大班
有趣的眼镜教案大班一、教学内容本课教学内容选自幼儿园大班科学领域，以“有趣的眼镜”为主题，通过探究眼镜的种类、功能以及佩戴眼镜的原因，让幼儿了解眼睛的重要性，培养他们爱眼、护眼的良好习惯。
教材涉及到的章节和内容有：第二章第三节“眼镜的种类与功能”，以及第四章第一节“保护眼睛，从我做起”。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解眼镜的种类、功能以及佩戴眼镜的原因，知道眼睛的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱眼、护眼的良好习惯，提高他们的自我保健意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解眼镜的种类、功能以及佩戴眼镜的原因，知道眼睛的重要性。
难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、眼镜模型、眼睛保护手册。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位佩戴眼镜的幼儿分享他的戴眼镜的经历，引发幼儿对眼镜的好奇心。
2. 图片展示：展示各种眼镜的图片，让幼儿观察并说出眼镜的名称。
3. 视频观看：播放一段关于眼镜功能和佩戴眼镜原因的视频，让幼儿了解眼镜的重要性。
4. 眼镜模型操作：让幼儿亲自体验佩戴不同种类的眼镜，感受眼镜的功能。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护眼睛，引导幼儿提出护眼的方法。
6. 动手制作：让幼儿根据讨论的结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作一份护眼宣传海报。
7. 成果展示：邀请幼儿上台展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计眼镜的种类与功能1. 近视眼镜：用于矫正近视眼，使光线聚焦在视网膜上。
2. 老花眼镜：用于矫正老花眼，使光线聚焦在视网膜上。
3. 太阳镜：用于遮挡强烈的阳光，保护眼睛不受伤害。
保护眼睛，从我做起2. 定期检查视力：及时发现视力问题，及时治疗。
3. 保持眼睛清洁：每天清洗眼睛，保持眼睛卫生。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于眼镜的知识。
幼儿园大班眼镜教案
幼儿园大班眼镜教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第十章节“神奇的眼镜”。
详细内容包括了解眼睛的构造和功能，学习如何保护眼睛，以及初步认识眼镜的作用。
二、教学目标1. 了解眼睛的构造和功能，知道保护眼睛的重要性。
3. 培养观察、思考和表达能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解眼镜的作用和正确使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：眼睛模型、眼镜、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“两只圆球，一对胞胎，白天黑夜，总是打开”引出眼睛的主题。
2. 新课讲解：a. 展示眼睛模型，引导学生观察眼睛的构造，了解各部分名称和功能。
b. 结合PPT，讲解眼睛的工作原理，强调保护眼睛的重要性。
c. 介绍眼镜的作用，让学生了解眼镜是如何帮助视力不佳的人看清事物的。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组画一幅关于眼睛的画，展示眼睛的构造和功能。
b. 学生互相观察，讨论如何保护眼睛，分享心得体会。
4. 例题讲解：a. 出示图片，让学生判断图中人物是否需要佩戴眼镜。
b. 学生上台演示，正确佩戴眼镜的方法。
5. 随堂练习：a. 让学生列举保护眼睛的方法，并说明原因。
b. 学生互相检查，确保掌握正确佩戴眼镜的方法。
六、板书设计1. 眼睛的构造和功能2. 保护眼睛的方法3. 眼镜的作用和正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己眼中的世界，并标注眼睛的构造和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领学生参观眼科医院，了解眼科知识。
b. 邀请眼科医生家长进课堂，为学生讲解眼睛保护知识。
c. 开展“爱眼日”主题活动，提高学生保护眼睛的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 新课讲解中的实践活动4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在“神奇的眼镜”这一课程中，教学难点是理解眼镜的作用和正确使用方法。
幼儿园科技制作3D眼镜教学方案
幼儿园科技制作3D眼镜教学方案幼儿园科技制作3D眼镜教学方案引言：科技在现代社会发展中起到了重要的作用，而幼儿园作为孩子们接受教育的场所，也需要与时俱进，引入科技教育的元素。
其中，3D技术已经成为了现代科技的热门话题，通过引入3D眼镜教学方案，幼儿园可以增加孩子们对科技的兴趣，并且提供一种新颖而富有趣味的学习方式。
本文将探讨如何在幼儿园设置科技制作3D眼镜的教学方案，并分享对于这个主题的个人观点和理解。
第一部分：方案介绍首先，为了在幼儿园内引入科技制作3D眼镜的教学方案，我们需要准备以下材料：卡纸、透明薄膜、红蓝色彩笔、剪刀和胶水。
步骤如下：1. 孩子们首先会制作3D眼镜的框架。
使用卡纸将两个眼镜框的形状剪下来，并使用剪刀小心地剪出眼睛的洞。
2. 接下来，将透明薄膜剪成与眼镜框相同的形状，将其固定在眼镜框的洞上。
确保薄膜牢固固定在眼镜框上，以保证后续的制作步骤顺利进行。
3. 然后，让孩子们使用红蓝色彩笔在透明薄膜上画线。
要确保两只眼镜上的线条位置相同，这样孩子们在佩戴3D眼镜时才能看到立体的效果。
4. 最后，将两个眼镜框通过卡纸制作成一个完整的3D眼镜。
使用胶水将两个眼镜框的边缘连接起来，让眼镜能够在孩子们的脸上稳固地固定。
第二部分：教学目标通过引入3D眼镜制作教学方案，我们可以实现以下教学目标：1. 提升科技兴趣：通过亲手制作3D眼镜，孩子们将会对科技产生浓厚的兴趣。
他们将会更加好奇科技如何运作，以及它们在现实生活中的应用。
2. 培养动手能力：制作3D眼镜需要孩子们亲自动手去剪、贴、画线等。
这将提高孩子们的动手能力和手眼协调能力，同时也培养他们的注意力和耐心。
3. 激发创造力：在制作3D眼镜的过程中，孩子们可以发挥他们的想象力和创造力来设计特殊的眼镜框，让自己的眼镜与众不同。
4. 增强空间意识：佩戴3D眼镜后，孩子们将会感受到立体画面带来的立体效果。
这有助于他们发展空间意识和对物体间关系的理解。
有趣的眼镜教案大班
有趣的眼镜教案大班一、教学内容本节课选自大班课程教材《有趣的科学》第四章《光与影的游戏》中的第二节“有趣的眼镜”。
详细内容包括：了解眼镜的构造和作用，探索凹透镜和凸透镜的成像原理，通过动手制作简易眼镜，理解眼镜在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解眼镜的构造，知道凹透镜和凸透镜的成像原理，理解眼镜在生活中的作用。
2. 技能目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强学生的环保意识和生活品质意识。
三、教学难点与重点重点：了解眼镜的构造和成像原理，制作简易眼镜。
难点：理解凹透镜和凸透镜的成像原理及其在眼镜中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物眼镜、凹透镜、凸透镜、幻灯片、投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、透明胶带、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察眼镜的构造，引发学生对眼镜的兴趣。
2. 新课导入：介绍凹透镜和凸透镜的成像原理，引导学生了解眼镜是如何帮助我们看清世界的。
3. 动手实践：（1）发放学具，讲解制作简易眼镜的步骤。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，互相评价、交流。
4. 知识巩固：通过幻灯片和投影仪，让学生观察凹透镜和凸透镜的成像特点，加深对成像原理的理解。
六、板书设计1. 板书有趣的眼镜2. 板书内容：（1）眼镜的构造（2）凹透镜和凸透镜的成像原理（3）制作简易眼镜的步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家人或朋友的眼镜，画出眼镜的构造图，并说明其成像原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中学习，提高了学生的学习兴趣。
但在讲解成像原理时，部分学生可能理解不透彻，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，如眼镜的使用与保养，了解不同类型的眼镜及其功能，培养学生的生活品质意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入和动手实践环节；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园科技制作3D眼镜教学实践案例
文章标题：幼儿园科技制作3D眼镜教学实践案例引言在当今数字化时代，科技已经渗透到各个领域，包括教育。
幼儿园作为儿童教育的重要阶段，也需要与时俱进，探索科技教育的新方式。
本文将共享一则幼儿园科技制作3D眼镜的教学实践案例，以展示幼儿园科技教育的创新性和实用性。
一、背景介绍在传统的幼儿园教学模式中，很少有关于科技制作的教学案例。
然而，随着科技的飞速发展，越来越多的幼儿园开始尝试将科技教育融入到日常教学中。
本案例中，幼儿园老师发现了3D眼镜的科技制作教学的潜力，并决定进行实践。
二、教学目标在进行教学设计之前，老师首先明确了教学目标。
通过制作3D眼镜，幼儿园的孩子们将能够：1. 增强对立体空间的认知能力；2. 提高动手能力和创造力；3. 培养团队合作意识；4. 引发对科技制作的兴趣。
三、实施步骤1. 激发兴趣为了让孩子们对科技制作产生兴趣，老师首先以简单易懂的方式向孩子们介绍了3D眼镜，并展示了使用3D眼镜后的效果。
这样一来，孩子们对于制作3D眼镜的教学活动产生了浓厚的兴趣。
2. 教学准备在确定了教学目标和孩子们的兴趣后，老师进行了充分的教学准备。
她准备了3D眼镜制作所需的材料，包括纸板、透明塑料片、彩色胶带等。
她也熟悉了制作过程，以便能够指导孩子们顺利完成制作。
3. 指导制作在教学过程中，老师以小组为单位，指导孩子们一步一步地进行3D眼镜的制作。
她首先向孩子们展示了每一步的操作方法，然后让孩子们自己动手实践。
在制作过程中，老师帮助孩子们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥想象力，设计独特的3D眼镜。
4. 教学反馈教学结束后，老师进行了教学反馈。
她让孩子们逐个展示自己制作的3D眼镜，并邀请他们共享制作过程中的体会。
她也针对孩子们的制作过程进行了肯定和指导，以便让孩子们在实践中得到成长。
四、教学成果通过本次教学，孩子们不仅制作了自己的3D眼镜，还在制作过程中培养了团队合作意识和创造力。
他们学会了如何将平面纸板制作成立体的眼镜，增强了对立体空间的认知能力。
大班科学：有趣的3D眼镜-2019最新幼儿园大班教案
大班科学：有趣的3D眼镜-2019最新幼儿园大班教案
大班科学：有趣的3D眼镜
设计意图
《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，应利用身边的事物和现象作为科学探索的的对象。
”现如今，电影事业蓬勃发展，日常出行更是方便快捷，大家早已把看电影当做是一种常态化的休闲娱乐方式。
很多家长会时不时地领着孩子去影院体验一番，共同享受“科技”特别是“3D技术”所带的大荧幕下的视觉冲击。
我班幼儿大部分有戴3D 眼镜看电影的经验，有的甚至家里配有专用的3D 眼镜。
当我问到“3D 眼镜是什么样的？戴上它看电影有什么特别？”时，孩子们满怀欣喜和激动，一个个争着把自己的所见、所闻、所感告诉我。
当我追问到“3D眼镜为什么这么厉害，镜片里可能藏着什么密？”时，孩子们的思维一下被抓住了，小眼睛里瞬间折射出求知的光芒，这为我积极组织《有趣的3D 眼镜》这一科学探索活动注入了不竭的动力。
《纲要》指出“教育要贴近生活，要选择幼儿感兴趣的事物和问题，要有利于拓展幼儿的经验和视野。
”对幼儿而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手过程中发现。
因此，在这一活动中，我选择了操作性较强的红蓝3D（PVC)镜片作为探索材料，将抽象的科学概念转化为幼儿可亲自投入的游戏，以让幼儿在富有挑战性的活动中认识身边可触及的科学现象，从而进一步提高科学兴趣和实践能力！
活动目标
1、探索发现3D眼镜镜片红蓝搭配的密。
2、体会用自制3D眼镜成功观看图片和视频的乐趣。
活动重、难点
在多次探索中发现3D眼镜镜片左红右蓝的密。
活动准备。
《有趣的眼镜》教案
《有趣的眼镜》教案第一篇：《有趣的眼镜》教案《有趣的眼镜》教案教学目标：1、让学生了解生活中眼镜的基本种类，欣赏富有特色的手工眼镜，感受艺术的多元素，从而激发学生的想象力和创造力。
2、学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的动物眼镜。
3、增强小组间的合作能力。
教学重点：画，剪，饰，贴的制作方法与步骤。
教学难点：画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配。
教学准备：教具准备：课题卡、四个步骤的字卡、螃蟹图、三副大小不同的卡纸眼镜、学具准备：各色卡纸、泡沫纸、剪刀、双面胶、油画棒、勾线笔、教学过程：一、猜一猜师：同学们爱猜谜吗？你们猜猜看这是什么物品？（课件出示）学生根据特点猜出是眼镜。
二、引出课题接下来请大家看看这三副眼镜，与上面所介绍的有什么不同呢？生：这是手工制作的眼镜师：用了什么材料来做呢？（卡纸）你喜欢其中的哪一副？为什么？生有的喜欢第一副，有的喜欢第三副，因为装饰的都很漂亮，而第二副由于造型过于简单，颜色太单一就稍稍逊色。
师：看来呀经过造型设计并进行装饰的眼镜显得更有趣，也更受大家的欢迎。
今天呀我们就一起来学习做一副有趣的眼镜（出示课题）教学过程设计：1、创设情境，导入新课2、赏析图片，讲授新课。
3、创作实践、教师指导。
4、创新联想，大胆表现5、交流评价，展现自我。
6、课堂小结（艺术延伸，放飞梦想。
）三、欣赏1、青蛙眼镜师：看，欢快歌唱着的小青蛙来了，谁来说说它的特点在哪呢？生：这副眼镜的造型是心形的，两只小青蛙蹲在眼镜的两角像是在比谁的肚子大呢？师：是呀，心形的眼镜是多么别致呀！两只小青蛙的装饰不仅突显出了层次感，而且活灵活现的。
真有趣！2、蝴蝶眼镜师：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它的图案做成的眼镜是不是格外漂亮？你有什么想对它说的吗？生：我好喜欢它的色彩，很鲜艳，蝴蝶大大的翅膀剪出了一副圆圆的镜框，设计的非常巧妙。
3、四张动物组图眼镜师：看，还有什么动物也来参与到我们这节课当中了？生：有老虎、熊猫、蜜蜂、它们有的在玩耍，有的在吃竹子，有的在采蜜，可忙了！4、金鱼眼镜看，戴上眼镜的小男孩多帅气，小结：丰富多彩的图案，造型各异的眼镜，令人看了爱不释手，同学们，你们想戴上自己制作的眼镜吗？那我们一起来学习制作方法吧！五、探究制作方法1、出示做好的螃蟹眼镜2、小组讨论制作步骤并汇报生1：应该先画出眼镜的外轮廓，它是方形的。
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大班科学：有趣的3D眼镜
设计意图
《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，应利用身边的事物和现象作为科学探索的的对象。
”现如今，电影事业蓬勃发展，日常出行更是方便快捷，大家早已把看电影当做是一种常态化的休闲娱乐方式。
很多家长会时不时地领着孩子去影院体验一番，共同享受“科技”特别是“3D技术”所带的大荧幕下的视觉冲击。
我班幼儿大部分有戴3D 眼镜看电影的经验，有的甚至家里配有专用的3D眼镜。
当我问到“3D 眼镜是什么样的？戴上它看电影有什么特别？”时，孩子们满怀欣喜和激动，一个个争着把自己的所见、所闻、所感告诉我。
当我追问到“3D眼镜为什么这么厉害，镜片里可能藏着什么密？”时，孩子们的思维一下被抓住了，小眼睛里瞬间折射出求知的光芒，这为我积极组织《有趣的3D 眼镜》这一科学探索活动注入了不竭的动力。
《纲要》指出“教育要贴近生活，要选择幼儿感兴趣的事物和问题，要有利于拓展幼儿的经验和视野。
”对幼儿而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手过程中发现。
因此，在这一活动中，我选择了操作性较强的红蓝3D（PVC)镜片作为探索材料，将抽象的科学概念转化为幼儿可亲自投入的游戏，以让幼儿在富有挑战性的活动中认识身边可触及的科学现象，从而进一步提高科学兴趣和实践能力！
活动目标
1、探索发现3D眼镜镜片红蓝搭配的密。
2、体会用自制3D眼镜成功观看图片和视频的乐趣。
活动重、难点
在多次探索中发现3D眼镜镜片左红右蓝的密。
活动准备。