安全科学原理教学稿第二章精品PPT课件
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安全原理课件
中国每年非正常死亡人数超过320万
• 21. 经由不安全注射传播的肝炎和艾滋病，已导致39万中国人提早死亡 22. 中国每年有将近100万五岁以下的儿童死亡
• 合计：328万以上 • 其中80%属于责任事故 • 各种非正常死亡均占世界的70％以上
美国消费品安全委员会 （CPSC）
• Consumer Product Safety Committee • 美国联邦政府机构 • 消费产品使用的安全性制定标准和法规并监
2019年1月CPSC召回案例
• 烤箱保护架 • 无法抵御高温，有引发火灾的危险。 • 滑梯秋千组合 • 易产生裂缝或从中间断裂，有致儿童
跌伤的危险。 • 玩具坦克 • 遥控器易过热而熔化，有致使用者被灼
伤的危险。
“大安全”的理念
• 安全与安防 • 产品安全与生产安全 • 意外事故与非正常死亡 • 工伤与职业病 • 环境与安全
• 爱德华• J •史密斯 • 泰坦尼克号船长
原三鹿集团董事长田文华被判无期徒刑
车到山前必有路，丰田就是刹不住
安全的定义
➢ 一、 safety (保护) security(保卫)
➢ 二、说文解字中的解释
➢ 三、无危则安 无缺则全
➢ 定义1：安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状 态。
重大危险源
长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险 物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元 （包括场所和设施）。 《危险化学品重大危险源辨识》 GB18218－2009 ● 关于重大危险源与重大事故
危险化学品与临界量
• 易燃气体 氢
５
• 毒性气体 硫化氢 ５
• 爆炸品 三硝基甲苯５
• 易燃液体
安全科学原理课件(PPT演示)
建立激励机制
建立安全生产的激励机制，表彰 和奖励在安全生产中表现突出的 个人和集体。
安全法律法规与标准
安全法律法规的概念
安全法律法规是国家制定或认可 的，规定人们在生产、生活和其 他活动中必须遵守的行为准则。
国家标准
由国家制定并发布的安全标准 ，具有法律效力，企业必须遵 守。
行业标准
由行业协会或组织制定并发布 的安全标准，适用于特定行业 或领域。
自动化和智能化
通过自动化和智能化技术，减少人工操作和 干预，降低人为因素导致的事故风险。
D
风险评估与控制
风险评估的概念
风险评估是对潜在的事故进行识别、 分析和评估，确定其对人员、财产和 环境可能造成的危害程度。
制定安全标准和规范
根据风险评估结果，制定相应的安全 标准和规范，限制和控制危险源。
实施安全措施
安全文化的培育应注重传承和创新，将企业传统文化与现代安全管理理 念相结合，形成独具特色的安全文化。
安全文化的推广应采用多种形式和渠道，如宣传标语、安全提示、文化 活动等，营造浓厚的安全文化氛围，增强员工的安全归属感和责任感。
安全法律法规与标准的遵守与执行
安全法律法规与标准是企业安全生产的基本要求和规范，企业应严格遵守相关法律法规与标 准，确保安全生产合法合规。
总结词
公共安全是安全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学原理在保障公众 生命财产安全方面的应用，涉及社会 各个领域的公共安全问题。
详细描述
公共安全包括社会治安、食品药品安 全、环境保护等方面，通过运用安全 科学原理，加强监管力度，提高公共 安全事件的应对能力，保障公众的生 命财产安全和社会稳定。
信息安全
总结词
信息安全是安全科学原理在计算机系统和网络通信领域的应用，旨在保护信息的机密性、完整性和可 用性。
《安全科学原理》课件
江苏省无锡市江阴长泾中学2023-2024学年高一下学期6月月考数学试卷.一、单选题1．cos105cos45sin105sin45︒︒+︒︒=（ ）A ．B ．12-C ．12D 2．在ABC V 中，内角,,A B C 所对的边分别是a ,b ,c ，已知2b =，45A =o ，60B =o ，则a =（ ）A B ．2 C ．D ．43．抛掷三枚质地均匀的硬币，观察它们落地时朝上的面的情况，“既有正面向上，也有反面向上”的概率为（ ）A ．14B ．38C ．12D ．344．已知()2,3A ，()4,3B -，点P 在线段AB 的延长线上，且2AP PB =u u u r u u u r ，则点P 的坐标为（ ）A ．()0,9B ．()6,9-C ．10,13⎛⎫- ⎪⎝⎭D ．()6,9-或10,13⎛⎫- ⎪⎝⎭ 5．某同学投掷一枚骰子5次，分别记录每次骰子出现的点数，已知这组数据的平均数为3，方差为0.4，则点数2出现的次数为（ ）A ．0B ．1C ．2D ．36．已知平面向量a r ，b r 满足1b =r ，2a b ⋅=-r r ，则3a b -r r 在b r 上的投影向量为（ ）A ．7b rB ．7b -rC ．5b rD ．5b -r7．一个人骑自行车由A 地出发向正东方向骑行了4km 到达B 地，然后由B 地向南偏东30o 方向骑行了6km 到达C 地，再从C 地向北偏东30o 方向骑行了16km 到达D 地，则,A D 两地的距离为（ ）A ．B ．C ．D ．26km 8．用长度分别为2，3，4，5，6（单位：cm ）的5根细木棒围成一个三角形（允许连接，但不允许折断），能够得到的三角形的最大面积为（ ）A．2 B ．2 C ．2 D ．2二、多选题9．下列条件中能推导出ABC V 一定是锐角三角形的有（ ）A ．0AC AB ⋅>u u r u u r u u B ．sin :sin :sin 4:5:6A BC =C ．cos cos cos 0A B C >D ．tan tan 2A B ⋅=10．抛掷一红一绿两枚质地均匀的骰子，记下骰子朝上一面的点数，用x 表示红色骰子的点数，y 表示绿色骰子的点数，定义事件：A =“7x y +=”，B =“xy 为奇数”，C =“3x >”，则下列结论正确的是（ ）A ．事件A 与B 互斥B ．事件A 与B 是对立事件C ．事件B 与C 相互独立D ．事件A 与C 相互独立11．折扇是一种用竹木或象牙做扇骨、韧纸或者绫绢做扇面的能折叠的扇子（如图1），打开后形成以O 为圆心的两个扇形（如图2），若150AOB ∠=︒，22OA OC ==，点F 在»AB 上，120BOF ∠=︒，点E 在»CD 上，OE xOC yOD =+u u u r u u u r u u u r（x ，R y ∈），则（ ）A ．OE EF ⋅u u u r u u u r 的取值范围为[]2,1-B ．OE EF ⋅u u u r u u u r 的取值范围为[]3,1-C ．当OE EF ⊥u u u r u u u r 时，1x y +=D ．当OE EF ⊥u u u r u u u r 时，2x y +=三、填空题12．从1，2，3，4中任取2个不同的数，则取出的2个数之和为5的概率为.13．已知正三角形ABC 的边长为2，点P 在边BC 上，则AP BP ⋅uu u r uu r 的最大值为.14．已知α，β为一个斜三角形的两个内角，若cos sin cos2cos sin ααβαα-=+，则ta n ta n αβ+的最小值为．四、解答题15．在菱形ABCD 中，13AE AD =u u u r u u u r ，23BF BC =uu u r uu u r ，记AB a u u u r r =，AD b =u u u r r . (1)用a r ，b r 表示EF u u u r ；(2)若BD EF AB DA ⋅=⋅u u u r u u u r u u u r u u u r，求cos A 的值.16．数字人民币在数字经济时代中体现的价值、交易媒介和支付手段职能，为各地数字经济建设提供了安全、便捷的支付方式，同时也为金融监管、金融产品设计提供更多选择性和可能性．苏州作为全国首批数字人民币试点城市之一，提出了2023年交易金额达2万亿元的目标．现从使用数字人民币的市民中随机选出200人，并将他们按年龄（单位：岁）进行分组：第1组[)15,25，第2组[)25,35，第3组[)35,45，第4组[)45,55，第5组[]55,65，得到如图所示的频率分布直方图．(1)求直方图中a 的值和第25百分位数；(2)在这200位市民中用分层随机抽样的方法从年龄在[)25,35和[)45,55内抽取6位市民做问卷调查，并从中随机抽取两名幸运市民，求两名幸运市民年龄都在[)25,35内的概率． 17．春节过后，某大学四年级的5名大学生相约去人才市场应聘，其中小红、小东学的是建筑专业，小军、小英学的是通讯专业，小青学的是电气工程专业.(1)若从这5人中随机采访3人，求3人中至少有1人是通讯专业的概率；(2)若小红应聘成功的概率是12，小军应聘成功的概率是34，小青应聘成功的概率是23，这3名大学生的应聘结果相互独立，求这3人中至少有2人应聘成功的概率.18．在四边形ABCD 中，//,sin 2sin AB CD AD ADC CD ABC ∠∠⋅=⋅.(1)求证：2BC CD =.(2)若33AB CD ==，且60BDC ∠=︒，求四边形ABCD 的面积.19．《几何原本》是古希腊数学家欧几里得创作的一部传世巨著，该书以基本定义、公设和公理作为推理的出发点，第一次实现了几何学的系绕化、条理化，成为用公理化方法建立数学演绎体系的最早典范．书中第Ⅰ卷第47号命题是著名的毕达哥拉斯（勾股定理），证明过程中以直角三角形ABC 中的各边为边分别向外作了正方形（如图1）．某校数学兴趣小组对上述图形结构作拓广探究，提出了如下问题，请帮忙解答．问题：如图2，已知ABC V 满足AC =2AB =，设0BAC ∠=（0πθ<<），四边形ABGF 、四边形ACED 、四边形BCQP 都是正方形．(1)当π2θ=时，求EQ 的长度； (2)求AQ 长度的最大值．。
安全科学原理—事故致因理论
研究如何使机械设备、工作环境适应人，使人操作简单、 失误少。
标志着工业生产中人与机械关系的重大变化。 从事故致因角度，说明机械设备、工作环境不符合人机 工程学要求可能是原因。
ppt课件
6
第一节 事故致因理论的由来和发展
第二次世界大战后，科学技术飞跃进步，新技术、新工 艺、新能源、新材料和新产品不断出现。这些新技术、新 工艺、新能源、新材料和新产品给工业生产和人们的生活 面貌带来巨大变化的同时，也给人类带来了更多的危险。
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8
第一节 事故致因理论的由来和发展
能量意外释放论/能量转移论
能量意外释放论的出现是人们对伤亡事故发生的物理实 质认识方面的一大飞跃。1961年和1966年，吉布森(Gibson) 和哈登(Hadden)提出了一种新概念： 事故是一种不正常的，或不希望的能量释放，各种形式 的能量构成伤害的直接原因。于是，应该通过控制能量， 或控制作为能量达及人体媒介的能量载体来预防伤害事故。 根据能量意外释放论，可以利用各种屏蔽来防止意外的能 量释放。
第二章 事故致因理论
什么是事故致因理论？
这类阐明事故为什么会发生，是怎样发生、发展、形成 的，以及在此基础上，如何通过消除、控制事故因素来防
止事故发生的理论，被称为事故致因理论，或事故发生及 预防理论。它是指导企业安全工作的基本理论
事故致因理论是从大量典型事故的本质原因的分析中所 提炼出的事故机理和事故模型。这些机理和模型反映了事 故发生的规律性，能够为事故的定性定量分析．为事故的 预测预防，为改进安全管理工作，从理论上提供科学的、 完整的依据。
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5
第一节 事故致因理论的由来和发展
到第二次世界大战时期，已经出现了高速飞机、雷达和 各种自动化机械等。为防止和减少飞机飞行事故而兴起的 事故判定技术及人机工程等，对后来的工业事故预防产生 了深刻的影响。
标志着工业生产中人与机械关系的重大变化。 从事故致因角度，说明机械设备、工作环境不符合人机 工程学要求可能是原因。
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第一节 事故致因理论的由来和发展
第二次世界大战后，科学技术飞跃进步，新技术、新工 艺、新能源、新材料和新产品不断出现。这些新技术、新 工艺、新能源、新材料和新产品给工业生产和人们的生活 面貌带来巨大变化的同时，也给人类带来了更多的危险。
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第一节 事故致因理论的由来和发展
能量意外释放论/能量转移论
能量意外释放论的出现是人们对伤亡事故发生的物理实 质认识方面的一大飞跃。1961年和1966年，吉布森(Gibson) 和哈登(Hadden)提出了一种新概念： 事故是一种不正常的，或不希望的能量释放，各种形式 的能量构成伤害的直接原因。于是，应该通过控制能量， 或控制作为能量达及人体媒介的能量载体来预防伤害事故。 根据能量意外释放论，可以利用各种屏蔽来防止意外的能 量释放。
第二章 事故致因理论
什么是事故致因理论？
这类阐明事故为什么会发生，是怎样发生、发展、形成 的，以及在此基础上，如何通过消除、控制事故因素来防
止事故发生的理论，被称为事故致因理论，或事故发生及 预防理论。它是指导企业安全工作的基本理论
事故致因理论是从大量典型事故的本质原因的分析中所 提炼出的事故机理和事故模型。这些机理和模型反映了事 故发生的规律性，能够为事故的定性定量分析．为事故的 预测预防，为改进安全管理工作，从理论上提供科学的、 完整的依据。
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第一节 事故致因理论的由来和发展
到第二次世界大战时期，已经出现了高速飞机、雷达和 各种自动化机械等。为防止和减少飞机飞行事故而兴起的 事故判定技术及人机工程等，对后来的工业事故预防产生 了深刻的影响。
《安全学原理课件》PPT课件
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22
水俣病事件
1953 － 1956 年 ， 日 本 熊 本 县
水俣镇一家氮肥公司排放的含汞
废水，使汞在海水、底泥和鱼类
中富集，又经过食物链使人中毒。
1991 年 ， 日 本 环 境 厅 公 布 的 中 毒
病 人 仍 有 2248 人 ， 其 中 1004 人 死
亡。
.
23
水俣病 肢端感 觉麻木 （左） 和中心 性视野 缩小
从动植物灭绝速度看，就鸟类而言，在1600～1900年
这300年间，平均每4年灭绝一种，进入20世纪以后，每年
灭绝一种，现在是每天灭绝一种。
.
14
近代城市环境问题
八大公害事件
.
15
马斯河谷事件
1930年12月1日到5日，比利时马 斯河谷工业区上空出现了很强的逆温 层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法 扩散，大量有害气体积累在近地大气 层，对人体造成严重伤害。一周内有 60多人丧生，许多牲畜死亡。
病症。
.
26
痛痛病发病.地区分布图
27
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28
• 四日哮喘病事件
• 1961年，日本四日市由于石 油冶炼和工业燃油产生的废气， 严重污染大气，引起居民呼吸道 疾病聚增，尤其是哮喘病的发病 率大大提高，形成了一种突出的 环境问题。
.
29
米糠油事件
1968年，在日本北九州一带，由 于鸡和人吃了含有多氯联苯的米糠油， 先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。 继 而 有 13000 多 人 开 始 眼 皮 发 肿 ， 手 掌出汗，全身起红疙瘩，接着肝功能 下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。
龙卷风
.
火山喷发
5
1.1.1 安全问题的产生 ➢ 几组图片
安全科学原理—事故致因理论
1
第一节 事故致因理论的由来和发展
20世纪初，资本主义世界工业生产已经初具规模，蒸汽 动力和电力驱动的机械取代了手工作坊中的手工工具。这 些机械在设计时很少甚至根本不考虑操作的安全和方便， 几乎没有什么安全防护装置。工人没有受过培训，操作很 不熟练．加上长达ll一13h以上的工作日，伤亡事故频繁发 生。 根据美国一份被称为“匹兹伯格调查”的报告，1909年 美国全国的工业死亡事故高达3万起，一些工厂的百万工时 死亡率达到150一200人。根据美国宾夕法尼亚钢铁公司的 资料，在20世纪初的4年间，该公司的2200名职工中竟有 1600人在事故中受到过伤害。 工人理应承受所从事的工作中通常可能方式的一切危险。
防止企业中有事故频发倾向者是预防事故的基本措施： 一方面通过严格的生理、心理检验等，从众多的求职人员 中选择身体、智力、性格特征及动作特征等方面优秀的人 才就业； 另一方面一旦发现事故频发倾向者则将其解雇。显然，由 优秀的人员组成的工厂是比较安全的。
4
第一节 事故致因理论的由来和发展
海因里希的工业安全理论是该时期的代表性理论。
据说世界上每20分钟就有一种新的化学物质问世，其中 每一种都可能具有危险性。科技的发展把作为现代物质文 明的各种工业产品送到各类人们的面前，这些产品中有些 会威胁人员安全，美国1972年涉及产品安全的投诉案件超 过50万起。工业部门要保证消费者利用其产品的安全，在 公众的强烈要求下，美国干1972年通过了消费品安全法， 日本等国也相继通过了相似的法律，这些法律的共同特征
图1 事故发生原因的层次顺序 18
第三节 事故因果论
直接原因 （一次原因）
事故原因
间接原因 （二次、三次等
基础原因）
直接原因通常又分为两类：物的原因和人的原因。物的 原因是设备、物料、环境等的不安全状态；人的原因指人 的不安全行为。
第一节 事故致因理论的由来和发展
20世纪初，资本主义世界工业生产已经初具规模，蒸汽 动力和电力驱动的机械取代了手工作坊中的手工工具。这 些机械在设计时很少甚至根本不考虑操作的安全和方便， 几乎没有什么安全防护装置。工人没有受过培训，操作很 不熟练．加上长达ll一13h以上的工作日，伤亡事故频繁发 生。 根据美国一份被称为“匹兹伯格调查”的报告，1909年 美国全国的工业死亡事故高达3万起，一些工厂的百万工时 死亡率达到150一200人。根据美国宾夕法尼亚钢铁公司的 资料，在20世纪初的4年间，该公司的2200名职工中竟有 1600人在事故中受到过伤害。 工人理应承受所从事的工作中通常可能方式的一切危险。
防止企业中有事故频发倾向者是预防事故的基本措施： 一方面通过严格的生理、心理检验等，从众多的求职人员 中选择身体、智力、性格特征及动作特征等方面优秀的人 才就业； 另一方面一旦发现事故频发倾向者则将其解雇。显然，由 优秀的人员组成的工厂是比较安全的。
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第一节 事故致因理论的由来和发展
海因里希的工业安全理论是该时期的代表性理论。
据说世界上每20分钟就有一种新的化学物质问世，其中 每一种都可能具有危险性。科技的发展把作为现代物质文 明的各种工业产品送到各类人们的面前，这些产品中有些 会威胁人员安全，美国1972年涉及产品安全的投诉案件超 过50万起。工业部门要保证消费者利用其产品的安全，在 公众的强烈要求下，美国干1972年通过了消费品安全法， 日本等国也相继通过了相似的法律，这些法律的共同特征
图1 事故发生原因的层次顺序 18
第三节 事故因果论
直接原因 （一次原因）
事故原因
间接原因 （二次、三次等
基础原因）
直接原因通常又分为两类：物的原因和人的原因。物的 原因是设备、物料、环境等的不安全状态；人的原因指人 的不安全行为。
安全科学原理教学稿第二章
组织
不安全行为 不安全状态
事故
伤害 损坏
ห้องสมุดไป่ตู้
机能
亚当斯事故因果连锁论
2.2.4其他的事故因果连锁论
北川彻三的事故因果连锁论
基本原因 管理原因 学校教育原因 社会或历史原因 间接原因 技术原因 教育原因 身体原因 精神原因 直接原因 人的不安全行为 物的不安全状态
2.2.4其他的事故因果连锁论
轨迹交叉论
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
海因里希的研究
调查了美国的75 000起工业伤害事故，发现占总数 98%的事故是可以预防的，只有2%的事故超出人的能力 所能预防的范围，是不可预防的。在可预防的工业事故中， 以人的不安全行为为主要原因的事故占88%，以物的不 安全状态为主要原因的事故占10%。
2.2.2博德的事故因果连锁理论
M P H D A
管 理 失 误
工 个 作 人 条 原 件 因
不 安 全 行 为
不 安 全 状 态
事
伤
故
亡
博德的事故因果连锁
2.2.3亚当斯的事故因果连锁理论
管理体制 目标 管理失误 领导者在下述方 面策略错误 或没有决策 政策 目标 权威 责任 职责 注意范围 权限授予 安全技术人员 在下述方面管 理失误或疏忽 行为 责任 权威 规则 指导 主动性 积极性 业务活动 现场失误 事故 伤害或损坏
安全科学原理
主讲：成连华
课程特点及参考资料
•
课程特点
无实验、抽象性强
•
参考资料
参考书 期刊
《中国安全科学学报》、《工业安全与环保》、《煤矿安全》、 《西安科技大学学报》等各专业类期刊。
精选安全学原理讲义ppt79页
主要内容：
第一章 绪论第二章 安全科学基础理论第三章 安全观第四章 安全认识论第五章 安全方法论第六章 安全生理和心理分析 第七章 安全社会原理第八章 安全经济原理简介
第一章 绪论
第一节 概述
一、安全的重要性 一组数据： 1、1984年1月19日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导致452人死亡。 2、1984年12月3日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致2800多人死亡，12.5万人中毒。 3、2003年2月18日，韩国大邱市的地铁火灾，导致100多人死亡。 4、2002年，烟台海难事故。 5、2003年，四川井喷事故。 6、一系列的煤矿事故等。 由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。
第一节 安全问题及安全科学的发展历程
2、国内安全科学的发展
两个阶段: 从建国初期到70年代末，劳动保护的行政管理和业务监督、监察都得到了较好的发展，从中央到地方以及各类企业都设立了专门机构并配备了相当数量的专职人员。这时期安全科学研究和专业人才的培养教育工作刚刚起步。劳动保护方面的，即安全科学技术的研究机构，在50年代仅有劳动部劳动保护科学研究所、卫生部劳动卫生研究所、冶金部安全技术研究所以及煤炭科学研究院下设的部分研究室等有限的几个科研部门，科研人员不超过千人。 70年代末至今，劳动保护的行政管理和宣传教育工作得到加强。自1980年开始，每年开展全国安全月活动，为加强劳动保护干部的继续工程教育和生产人员的职业安全教育，各省、市劳动部门已普遍建立劳动保护宣传教育中心，大的工业企业还建立了劳动保护宣传教育室。到1983年全国建成安全类科研机构Leabharlann 1个，研究人员发展到4000余人。
第二章 安全科学的基础理论
一、安全问题1、工业、矿山灾害2、交通运输事故3、化学污染问题4、大气污染问题5、核灾害6、航天航空工业灾害二、国内外安全科学的发展历程1、国外安全科学发展的历程德国于1863年建立的威斯特优利亚采矿联合保险基金会；各国大学设立安全工程专业； 国际上盛行的职业安全健康管理体系。
第一章 绪论第二章 安全科学基础理论第三章 安全观第四章 安全认识论第五章 安全方法论第六章 安全生理和心理分析 第七章 安全社会原理第八章 安全经济原理简介
第一章 绪论
第一节 概述
一、安全的重要性 一组数据： 1、1984年1月19日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导致452人死亡。 2、1984年12月3日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致2800多人死亡，12.5万人中毒。 3、2003年2月18日，韩国大邱市的地铁火灾，导致100多人死亡。 4、2002年，烟台海难事故。 5、2003年，四川井喷事故。 6、一系列的煤矿事故等。 由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。
第一节 安全问题及安全科学的发展历程
2、国内安全科学的发展
两个阶段: 从建国初期到70年代末，劳动保护的行政管理和业务监督、监察都得到了较好的发展，从中央到地方以及各类企业都设立了专门机构并配备了相当数量的专职人员。这时期安全科学研究和专业人才的培养教育工作刚刚起步。劳动保护方面的，即安全科学技术的研究机构，在50年代仅有劳动部劳动保护科学研究所、卫生部劳动卫生研究所、冶金部安全技术研究所以及煤炭科学研究院下设的部分研究室等有限的几个科研部门，科研人员不超过千人。 70年代末至今，劳动保护的行政管理和宣传教育工作得到加强。自1980年开始，每年开展全国安全月活动，为加强劳动保护干部的继续工程教育和生产人员的职业安全教育，各省、市劳动部门已普遍建立劳动保护宣传教育中心，大的工业企业还建立了劳动保护宣传教育室。到1983年全国建成安全类科研机构Leabharlann 1个，研究人员发展到4000余人。
第二章 安全科学的基础理论
一、安全问题1、工业、矿山灾害2、交通运输事故3、化学污染问题4、大气污染问题5、核灾害6、航天航空工业灾害二、国内外安全科学的发展历程1、国外安全科学发展的历程德国于1863年建立的威斯特优利亚采矿联合保险基金会；各国大学设立安全工程专业； 国际上盛行的职业安全健康管理体系。
《安全学原理第二章》PPT课件
“安全第一”和“预防为主”两者相 辅相成。组织生产时，优先考虑安全，安 全和生产矛盾时，须先解决安全问题，生 产和其他工作要服从安全；一切安全工作 需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。
第三节 安全价值观
一、安全价值观的认识现状 二、安全价值的定பைடு நூலகம்及内容 安全价值的主要内容有四点 降低安全寿命周期投资 安全功能分析 实现必要的安全功能 集体智慧和有组织的活动
世界上绝没有便宜的安全可得。要做相当的代价投 入以阻止矛盾对抗现象发生，乃至引导转化。
事物两个流向：自然（不符合）；人为。
安全中的质变与量变 在安全科学中表现为流变与突变。 流变表现为事物微小而缓慢的量的 变化，突变表现为显著而迅速的质的飞跃， 在流变中往往也有部分质变，在质变中也 伴随着量的变化。
二、安全的规律 狭义安全规律，是指某一领域或系统中的安 全规律，如生产安全规律、交通安全规律。 广义安全规律，是指自然界和人类社会中的 安全，即大安全的普遍规律。 安全规律的表现形式： 1 生存规律 2 构成规律 3 发展变化规律
三、安全第一、预防为主的原理
“安全第一、预防为主”是我国的安全 生产方针。
安全的相对性
绝对安全的状态是不存在的，系统的安全是相对于 危险而言的；
安全标准是相对于人的认识和社会经济的承受能力 而言，抛开社会环境 讨论安全是不现实的；
人的认识是无限发展的，对安全机理和运行机制 的认识也在不断深化，即，安全对于人的认识而言具 有相对性。
危险的绝对性
事物一诞生危险就存在，中间过程中危险势可能变 大或变小，但不会消失，危险存在于一切系统的任何 时间和空间中。
静止与运动的相互关系
辩证关系
安全与危险是一对矛盾，一方面双方互相反对，互 相排斥、互相否定，安全度越高危险势就越小，安全 度越小危险势就越大；另一方面安全与危险两者互相 依存，共同处于一个统一体中，存在着向对方转化的 趋势。
第三节 安全价值观
一、安全价值观的认识现状 二、安全价值的定பைடு நூலகம்及内容 安全价值的主要内容有四点 降低安全寿命周期投资 安全功能分析 实现必要的安全功能 集体智慧和有组织的活动
世界上绝没有便宜的安全可得。要做相当的代价投 入以阻止矛盾对抗现象发生，乃至引导转化。
事物两个流向：自然（不符合）；人为。
安全中的质变与量变 在安全科学中表现为流变与突变。 流变表现为事物微小而缓慢的量的 变化，突变表现为显著而迅速的质的飞跃， 在流变中往往也有部分质变，在质变中也 伴随着量的变化。
二、安全的规律 狭义安全规律，是指某一领域或系统中的安 全规律，如生产安全规律、交通安全规律。 广义安全规律，是指自然界和人类社会中的 安全，即大安全的普遍规律。 安全规律的表现形式： 1 生存规律 2 构成规律 3 发展变化规律
三、安全第一、预防为主的原理
“安全第一、预防为主”是我国的安全 生产方针。
安全的相对性
绝对安全的状态是不存在的，系统的安全是相对于 危险而言的；
安全标准是相对于人的认识和社会经济的承受能力 而言，抛开社会环境 讨论安全是不现实的；
人的认识是无限发展的，对安全机理和运行机制 的认识也在不断深化，即，安全对于人的认识而言具 有相对性。
危险的绝对性
事物一诞生危险就存在，中间过程中危险势可能变 大或变小，但不会消失，危险存在于一切系统的任何 时间和空间中。
静止与运动的相互关系
辩证关系
安全与危险是一对矛盾，一方面双方互相反对，互 相排斥、互相否定，安全度越高危险势就越小，安全 度越小危险势就越大；另一方面安全与危险两者互相 依存，共同处于一个统一体中，存在着向对方转化的 趋势。
安全学原理课件
建立步骤：制定安全政 策、进行危险源辨识、 风险评估、制定控制措 施、实施监控与改进。
运行要素：领导承诺、 组织机构与职责、培训 与意识、危险源管理、 应急管理、事故调查与 处理。
持续改进：定期评估 安全管理体系的有效 性，及时调整和完善， 确保体系的长效运行。
安全文化的建设与推广
安全文化的定义：安全文化是指一个组织或企业在长期安全生产和经营活动中逐步形成的，并为全体员工接受、遵循的， 具有本组织特色的安全思想、安全作风、安全规章制度、安全行为规范和安全价值观的总和。
事件树分析
事故树分析
安全评价方法
预先危险性分析
安全检查表分析
故障模式与影响 分析
危险与可操作性 研究
安全检查表法
安全控制方法
预先危险性分析法
故障树分析法
事件树分析法
安全决策方法
安全分析：对潜在危险和风险进行识别、评估和预测 安全规划：制定安全目标和策略，明确责任和任务 安全控制：采取有效措施，确保安全目标的实现 安全评估：对安全措施的有效性进行监测和评价
安全文化的发展方向：随着社会的发展和科技的进步，安全文化建设也需要不断发展和完善。未来，安全文化建设将更加注重人的生命价值和生 活质量，注重社会责任感和伦理道德观念的培养，并通过引入先进的安全管理方法和手段，提高安全管理的科学性和有效性。
安全学原理的方法论
危险预先分析
安全分析方法
故障模式与影响分析
强化法律法规和标准：制定更加严 格的安全标准和法律法规，提高安 全意识和管理水平
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
物联网和传感器的普及：实时监测 和预警，提高安全管理的效率和准 确性
跨学科融合：将安全学原理与心理 学、社会学等学科相结合，研究安 全行为的内在机制和影响因素
《安全科学理论》PPT课件
特征：
（1）事故本质没有随机性，事故后果 具有随机性，偶然性寓于必然性之中。
（2）事故具有因果性。
（3）事故的发生是必然性的结果。
（4）事故具有平稳性，即相似性。
（5）事故的潜在性。 （6）预测性和复杂性。
胜利油田安全教育管理中心 山东双胜安全教育中心
电话:13780773773 05546—8792342
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23
安全与生产
在安全与生产的关系上，有些人将它们对立起来，
视为一对矛盾，这种认识是错误的和片面的。安全与
生产之所以不是一对矛盾，就是因为它们根本不是对
立着的双方，安全生产是相互依存关系，安全是伴随
16
隐患 hidden danger
可导致事故发生的 物的危险状态、人 的不安全行为和管 理上的缺陷。 隐患是人机环境系 统安全品质的缺陷。
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重大危险源 Major hazard installation
18
风险 risk
根据国际标准 化组织的定义（ISO 13702，1999），风 险是衡量危险性的 指标，是某一有害 事故发生的可能性 与事故后果的组合。
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风险评价 risk assessment
健康发展。
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安全学原理讲义(PPT 37页)
安全物质类：安全设备工程学等 自然科学性的安全物质因素。
安全社会类：安全管理工程、安全经济工程、安全法学 社会科学性的安全因素，指人与人、人与物，或物与物的
时间、空间和能量联系因素。 安全系统类：安全运筹技术、安全信息技术理论
系统科学性的安全信息与能量的整体联系因素。 安全人体类：安全生理学、安全心理学
工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故, 并人身伤亡，财物严重受，环境严重污染的事故。
2002年11月1日起实施的《中华人民共和国安全生产法》 中界定：特别重大事故；重大事故；较大事故；一般事故
5）重大危险源： 生产、加工、搬运与使用或存储危险物质，其数量
大于或等于国家规定的危险物质的单元或设施。
究范畴和学科体系，掌握安全科学的基本原理和 方法，为后叙的专业课程奠定基础。
本课程的主要学习内容及方法
➢ 重要意义：
通过学习该门课程后，懂得保护人身健康、保护 国家财产、保护环境、加强理论与安全新技术的研究。
➢ 学习要求：
✓ 理解并熟悉安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、 安全生理及心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的 基本概念和基本原理，掌握其实质；
✓ 例如:2005年1月17日国家安全生产监督管理局发布的数据显 示，2004年我国煤矿事故死亡６０２７人，其中有两起一次 死亡百人以上的特别重大事故。
✓ 2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在20年内第 28次飞行返程途中失事，7名宇航员全部丧生。
➢ 这种安全状态与现代化生产不适应的严重情况， 迫使从事安全工作的专家、学者和管理人员探 索事故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻 求一种对事物的安全性可以进行本质的定性与 定量描述，能够对事故发生的可能性进行预测 的新的安全科学方法。安全科学正是在这种新 形势下应运而生的一门新兴的交叉学科。
安全社会类：安全管理工程、安全经济工程、安全法学 社会科学性的安全因素，指人与人、人与物，或物与物的
时间、空间和能量联系因素。 安全系统类：安全运筹技术、安全信息技术理论
系统科学性的安全信息与能量的整体联系因素。 安全人体类：安全生理学、安全心理学
工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故, 并人身伤亡，财物严重受，环境严重污染的事故。
2002年11月1日起实施的《中华人民共和国安全生产法》 中界定：特别重大事故；重大事故；较大事故；一般事故
5）重大危险源： 生产、加工、搬运与使用或存储危险物质，其数量
大于或等于国家规定的危险物质的单元或设施。
究范畴和学科体系，掌握安全科学的基本原理和 方法，为后叙的专业课程奠定基础。
本课程的主要学习内容及方法
➢ 重要意义：
通过学习该门课程后，懂得保护人身健康、保护 国家财产、保护环境、加强理论与安全新技术的研究。
➢ 学习要求：
✓ 理解并熟悉安全科学、安全观、安全认识论、安全方法论、 安全生理及心理、安全社会原理、安全经济原理等内容的 基本概念和基本原理，掌握其实质；
✓ 例如:2005年1月17日国家安全生产监督管理局发布的数据显 示，2004年我国煤矿事故死亡６０２７人，其中有两起一次 死亡百人以上的特别重大事故。
✓ 2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在20年内第 28次飞行返程途中失事，7名宇航员全部丧生。
➢ 这种安全状态与现代化生产不适应的严重情况， 迫使从事安全工作的专家、学者和管理人员探 索事故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻 求一种对事物的安全性可以进行本质的定性与 定量描述，能够对事故发生的可能性进行预测 的新的安全科学方法。安全科学正是在这种新 形势下应运而生的一门新兴的交叉学科。
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安全的使用 8 8 % 5 .不 安 全 的 装 载 ， 配 置
混合、结合 6 .在 不 安 全 处 停 留 7 .使 用 运 转 中 的 危 险 装 置 8 .说 笑 ， 打 闹 等 9 .不 用 保 护 用 品
物的不安全状态
1 .保 护 不 良
2 .无 防 护 装 置
3 .缺 陷 ， 突 起 ， 易 滑 动 ，
工伤事故是由伤害部位、伤害种类和伤害程 度这三项要素构成的。
（1）伤害部位 包括：头、脸、眼、鼻、耳、口、牙、上肢、
手、手指、下肢、足、脚趾、肩、躯干、皮肤、 粘膜、内脏、血液、神经末梢、神经中枢等。
2.1.1事故的定义
（2）伤害种类 伤害种类包括：挫伤、创伤、刺伤、擦伤、骨折、脱
臼、烧伤、电伤、冻伤、腐蚀、听力损伤、中毒、窒息等。
2.1事故及其与安全的关系
2.1.1事故的定义 2.1.2事故的分类 2.1.3事故的本质 2.1.4安全与事故的关系
2.1.1事故的定义
➢ 事故 是人们在实现其目的的行动过程中，突然发
生的、迫使其行动暂时或永远终止的一种意外事 件。
一是事故的背景，即“存在某种实现目的的行动过程”；
二是说“突然发生了意想不到的事件”，即事故是随 机事件；
网站以及相关安全网站。
主要内容
第1章 绪论 第2章 事故致因理论 第3章 安全系统原理 第4章 安全生理与心理 第5章 安全行为科学原理 第6章 安全社会原理 第7章 安全经济原理
第2章 事故致因理论
2.1事故及其与安全的关系 2.2事故因果连锁理论 2.3能量意外释放论 2.4系统观点的事故致因理论 2.5其他理论 2.6事故预防 复习题
➢ 海因里希的研究结论
（1）人员伤亡的发生是事故的结果；
（2）事故的发生是由于人的不安全行为或物的不安全状态 所致；
（3）人的不安全行为、物的不安全状态是由于人的缺点造 成的；
（4）人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗 传因素造成的。
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
2.1.1事故的定义
GB/T6441-86事故分类
2.1.1事故的定义
（3）伤害程度 伤害程度：我国分为死亡、重伤、轻伤；国外分为死
亡、丧失劳动能力（终生致残），部分丧失劳动能力（局 部致残），暂时不能劳动、要医疗但不休工，无伤害等。
2.1.3事故的本质
因果性 随机性与偶然性 潜在性与必然性
安全科学原理
课程特点及参考资料
课程特点
• 无实验、抽象性强
参考资料
• 参考书
《安全原理》，陈宝智，冶金工业出版社
《安全工程学》，何学秋，中国矿业大学出版社
• 期刊
《中国安全科学学报》、《工业安全与环保》、《煤矿安全》、
《西安科技大学学报》等各专业类期刊。
• 网站 国家安全生产监督管理总局网站、各省市安全生产监督管理局
2.1.4安全与事故的关系
➢ 安全的极向性
①安全科学的研究对象（事故、危害与安全保障） 是一种“零——无穷大”事件，或称“稀少事
②件描述”安。全特征的两个参量——安全性与危险性具有互补关
系。即安全性＝1-危害性，当安全性趋于极大值时，危害 性趋于最小值。反之亦然；
③人类从事的安全活动，总是希望以最小的投入获得最大的 安全。
腐蚀等
4 .设 计 得 不 安 全 的 机 械 、
工具
5 .布 置 、 管 理 不 良
6 .照 明 不 良 、 耀 眼
7 .通 风 不 良
8 .不 安 全 的 保 护 用 品
9 .不 安 全 的 工 程
10%
由此 造成
事故 2% 不 能 预 防 50% 实 际 上 可 以 预 防
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
人的不安全行为 指能造成事故的认为错误
物的不安全状态 指能导致事故发生的物质条件
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
经营者 通过指挥、监督
人的缺点 知识—态度—适应力—能力
人的不安全行为 1 .在 狭 窄 的 场 所 作 业 2 .以 不 安 全 的 速 度 作 业 3 .除 去 安 全 装 置 4 .使 用 不 安 全 的 工 具 ， 不
三是事故的后果，指出它们迫使行动暂时或永远终止。
2.1.2事故的分类
➢ 事故的分类
事故有生产事故和非生产事故之分。 生产事故系指企业在生产过程中突然发生的、伤害人
体、损坏财物、影响生产正常进行的意外事件。
根据生产事故所造成的后果的不同，有设备事故、人 身伤亡事故、未遂事故等三种，一般情况下人身伤亡事故 又称为工伤事故。
2.1.1事故的定义
➢ 工伤事故
它是企业职工为了生产和工作，在生产时间和生产活 动区域内，由于受生产过程中存在的危险因素之影响，或 虽然不在生产和工作岗位上，但由于企业的环境、设备或 劳动条件等不良影响，致使身体受到伤害，暂时地或长期 地丧失劳动能力的事故。
2.1.1事故的定义
➢ 工伤事故的构成要素
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
➢ 海因里希的研究
调查了美国的75 000起工业伤害事故，发现占总数 98%的事故是可以预防的，只有2%的事故超出人的能力 所能预防的范围，是不可预防的。在可预防的工业事故中， 以人的不安全行为为主要原因的事故占88%，以物的不 安全状态为主要原因的事故占10%。
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
➢ 何为事故因果连锁？用以阐明导致事故的各种原因源自素之间 及与事故、伤害之间的关系。
➢ 何为事故因果连锁理论？
该理论认为，伤害事故的发生不是一个孤立的事件， 尽管伤害的发生可能在某个瞬间，却是一系列互为因果的 原因事件相继发生的结果。在事故因果连锁中，以事故为 中心，事故的结果是伤害（伤亡事故的场合），事故的原 因包括3个层次的原因：直接原因、间接原因、基本原因。 由于对事故各层次原因的认识不同，形成了不同的事故致 因理论。因此，后来的人们也经常用事故因果连锁的形式 来表达某种事故致因理论。
2.1.4安全与事故的关系
安全与事故
①安全与事故是一对矛盾体；②系统在安全状态时并不 能保证不发生事故，事故不发生也不能否认系统处于危险 状态。
安全
危险
2.2 事故因果连锁理论
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论 2.2.2博德的事故因果连锁理论 2.2.3亚当斯的事故因果连锁理论 2.2.4其他的事故因果连锁论
混合、结合 6 .在 不 安 全 处 停 留 7 .使 用 运 转 中 的 危 险 装 置 8 .说 笑 ， 打 闹 等 9 .不 用 保 护 用 品
物的不安全状态
1 .保 护 不 良
2 .无 防 护 装 置
3 .缺 陷 ， 突 起 ， 易 滑 动 ，
工伤事故是由伤害部位、伤害种类和伤害程 度这三项要素构成的。
（1）伤害部位 包括：头、脸、眼、鼻、耳、口、牙、上肢、
手、手指、下肢、足、脚趾、肩、躯干、皮肤、 粘膜、内脏、血液、神经末梢、神经中枢等。
2.1.1事故的定义
（2）伤害种类 伤害种类包括：挫伤、创伤、刺伤、擦伤、骨折、脱
臼、烧伤、电伤、冻伤、腐蚀、听力损伤、中毒、窒息等。
2.1事故及其与安全的关系
2.1.1事故的定义 2.1.2事故的分类 2.1.3事故的本质 2.1.4安全与事故的关系
2.1.1事故的定义
➢ 事故 是人们在实现其目的的行动过程中，突然发
生的、迫使其行动暂时或永远终止的一种意外事 件。
一是事故的背景，即“存在某种实现目的的行动过程”；
二是说“突然发生了意想不到的事件”，即事故是随 机事件；
网站以及相关安全网站。
主要内容
第1章 绪论 第2章 事故致因理论 第3章 安全系统原理 第4章 安全生理与心理 第5章 安全行为科学原理 第6章 安全社会原理 第7章 安全经济原理
第2章 事故致因理论
2.1事故及其与安全的关系 2.2事故因果连锁理论 2.3能量意外释放论 2.4系统观点的事故致因理论 2.5其他理论 2.6事故预防 复习题
➢ 海因里希的研究结论
（1）人员伤亡的发生是事故的结果；
（2）事故的发生是由于人的不安全行为或物的不安全状态 所致；
（3）人的不安全行为、物的不安全状态是由于人的缺点造 成的；
（4）人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗 传因素造成的。
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
2.1.1事故的定义
GB/T6441-86事故分类
2.1.1事故的定义
（3）伤害程度 伤害程度：我国分为死亡、重伤、轻伤；国外分为死
亡、丧失劳动能力（终生致残），部分丧失劳动能力（局 部致残），暂时不能劳动、要医疗但不休工，无伤害等。
2.1.3事故的本质
因果性 随机性与偶然性 潜在性与必然性
安全科学原理
课程特点及参考资料
课程特点
• 无实验、抽象性强
参考资料
• 参考书
《安全原理》，陈宝智，冶金工业出版社
《安全工程学》，何学秋，中国矿业大学出版社
• 期刊
《中国安全科学学报》、《工业安全与环保》、《煤矿安全》、
《西安科技大学学报》等各专业类期刊。
• 网站 国家安全生产监督管理总局网站、各省市安全生产监督管理局
2.1.4安全与事故的关系
➢ 安全的极向性
①安全科学的研究对象（事故、危害与安全保障） 是一种“零——无穷大”事件，或称“稀少事
②件描述”安。全特征的两个参量——安全性与危险性具有互补关
系。即安全性＝1-危害性，当安全性趋于极大值时，危害 性趋于最小值。反之亦然；
③人类从事的安全活动，总是希望以最小的投入获得最大的 安全。
腐蚀等
4 .设 计 得 不 安 全 的 机 械 、
工具
5 .布 置 、 管 理 不 良
6 .照 明 不 良 、 耀 眼
7 .通 风 不 良
8 .不 安 全 的 保 护 用 品
9 .不 安 全 的 工 程
10%
由此 造成
事故 2% 不 能 预 防 50% 实 际 上 可 以 预 防
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
人的不安全行为 指能造成事故的认为错误
物的不安全状态 指能导致事故发生的物质条件
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
经营者 通过指挥、监督
人的缺点 知识—态度—适应力—能力
人的不安全行为 1 .在 狭 窄 的 场 所 作 业 2 .以 不 安 全 的 速 度 作 业 3 .除 去 安 全 装 置 4 .使 用 不 安 全 的 工 具 ， 不
三是事故的后果，指出它们迫使行动暂时或永远终止。
2.1.2事故的分类
➢ 事故的分类
事故有生产事故和非生产事故之分。 生产事故系指企业在生产过程中突然发生的、伤害人
体、损坏财物、影响生产正常进行的意外事件。
根据生产事故所造成的后果的不同，有设备事故、人 身伤亡事故、未遂事故等三种，一般情况下人身伤亡事故 又称为工伤事故。
2.1.1事故的定义
➢ 工伤事故
它是企业职工为了生产和工作，在生产时间和生产活 动区域内，由于受生产过程中存在的危险因素之影响，或 虽然不在生产和工作岗位上，但由于企业的环境、设备或 劳动条件等不良影响，致使身体受到伤害，暂时地或长期 地丧失劳动能力的事故。
2.1.1事故的定义
➢ 工伤事故的构成要素
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
➢ 海因里希的研究
调查了美国的75 000起工业伤害事故，发现占总数 98%的事故是可以预防的，只有2%的事故超出人的能力 所能预防的范围，是不可预防的。在可预防的工业事故中， 以人的不安全行为为主要原因的事故占88%，以物的不 安全状态为主要原因的事故占10%。
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论
➢ 何为事故因果连锁？用以阐明导致事故的各种原因源自素之间 及与事故、伤害之间的关系。
➢ 何为事故因果连锁理论？
该理论认为，伤害事故的发生不是一个孤立的事件， 尽管伤害的发生可能在某个瞬间，却是一系列互为因果的 原因事件相继发生的结果。在事故因果连锁中，以事故为 中心，事故的结果是伤害（伤亡事故的场合），事故的原 因包括3个层次的原因：直接原因、间接原因、基本原因。 由于对事故各层次原因的认识不同，形成了不同的事故致 因理论。因此，后来的人们也经常用事故因果连锁的形式 来表达某种事故致因理论。
2.1.4安全与事故的关系
安全与事故
①安全与事故是一对矛盾体；②系统在安全状态时并不 能保证不发生事故，事故不发生也不能否认系统处于危险 状态。
安全
危险
2.2 事故因果连锁理论
2.2.1海因里希的事故因果连锁理论 2.2.2博德的事故因果连锁理论 2.2.3亚当斯的事故因果连锁理论 2.2.4其他的事故因果连锁论