会计技能大赛工作方案
2024年财会实务技能大赛策划书
2024年财会实务技能大赛策划书一、背景介绍财会实务技能的不断提升对于财务从业人员来说至关重要。
为了培养和选拔具有优秀财会实务技能的人才，提高财务人员的实际操作能力和实际解决问题的能力，我们决定在2024年举办一场财会实务技能大赛，以促进财会实务技能的发展与交流。
二、大赛目标1. 激发财务从业人员对财会实务技能的学习和研究兴趣，提高他们的实际操作能力和解决问题能力。
2. 促进不同单位、不同行业之间的财会实务技能的交流与比较，推动财会实务技能的进步和提升。
3. 发掘和培养在财务领域具有潜力的人才，为财务行业的发展注入新动力。
三、赛事安排1. 报名阶段：通过公开报名的方式征集参赛选手，参赛选手需提供个人简历和相关证件。
2. 初赛阶段：初赛分为理论知识考试和实际操作考核两个环节。
理论知识考试包括财务会计、管理会计、税务会计等相关专业知识，实际操作考核包括会计软件操作、财务报表分析等。
3. 半决赛阶段：半决赛将进一步筛选优秀选手，要求选手进行更为复杂和繁重的财会实务任务的解决。
4. 决赛阶段：决赛将由进入决赛的选手进行现场实操演示，包括编制财务报表、财务分析、税务筹划、风险评估等多个财会实务环节。
5. 颁奖典礼：大赛结束后，将举行庄重的颁奖典礼，表彰各个阶段的优胜者和决战中的优秀选手，并对获得冠亚季军的选手颁发奖金和证书。
四、赛事特色1. 权威性：大赛将由专业财务机构和权威媒体共同主办，并邀请财会实务专家担任评委。
2. 创新性：大赛将结合实际财务实务和现代科技手段，设置多个具有挑战性的环节。
3. 公平公正：大赛将严格按照规则进行，确保参赛选手的公平竞争。
4. 实用性：大赛将注重实际操作技能的考核，鼓励选手将理论知识应用于实际财务工作中。
5. 资源共享：大赛结束后，将向所有参赛选手提供学习资料和学习机会，共同推进财会实务技能的发展。
五、赛事宣传1. 建立大赛官方网站，向广大财务从业人员宣传报名和参赛事宜。
2024年会计专业技能大赛方案
一、比赛目的会计专业技能大赛旨在提高会计专业学生的理论水平和实际能力，加强会计专业培养的实践性和应用性，培养学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、比赛内容1.理论知识测试：通过笔试形式，测试参赛选手对会计理论知识的掌握情况，包括会计基础知识、财务管理、财务报告等方面。
2.实际案例分析：通过给定的实际案例，参赛选手需要结合理论知识，分析和解决实际会计问题，包括会计处理、会计核算、财务分析等方面。
3.模拟经营决策：通过模拟经营环境，在有限的时间内，参赛选手需要进行会计资产负债表、利润表等财务报表的编制，以及财务分析和经营决策。
三、参赛要求1.参赛对象：本科及研究生会计相关专业的全日制在校学生。
2.参赛条件：参赛选手需为大三及以上学生，且成绩排名前30%。
3.参赛报名：参赛学校需提供参赛学生名单，并提交选手个人简历和成绩单。
报名截止日期为比赛前一周。
四、比赛形式1.初赛：根据报名学生人数，进行笔试的初赛环节，以排名前50%的选手进入下一轮。
2.决赛：决赛分为理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策三个环节。
3.评分标准：根据每个环节的得分情况，综合计算选手的总得分，得分最高者获得冠军。
五、比赛奖励1.冠军奖金：5000元人民币，并颁发证书。
2.亚军奖金：3000元人民币，并颁发证书。
3.季军奖金：2000元人民币，并颁发证书。
4.优秀奖：5名优秀选手将获得奖金1000元人民币，并颁发证书。
六、比赛组织1.比赛组委会：设立比赛组委会，由学校领导、教师和行业专家组成，负责比赛的组织和评审工作。
2.比赛场地：提供适当的教室和实验室，满足比赛需要。
3.比赛时间：确定比赛时间，并提前通知参赛学校，确保学生的参赛能力。
七、比赛整体安排1.报名阶段：学生进行报名，并提交个人简历和成绩单。
2.初赛阶段：初赛进行笔试，以选手排名前50%者晋级至决赛。
3.决赛阶段：决赛进行理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策，以评选出优胜者。
“会计技能”项目竞赛方案定稿
“会计技能”项目竞赛方案（定稿）第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称会计技能。
二、竞赛目的为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，锻炼培养财经类专业学生企业会计岗位真实工作能力，提高学生就业与创业综合素质，培养发掘创新型、实用型、复合型人才，使学生更深入、更熟练的掌握企业相关会计岗位的实际操作技能，强化在信息化环境下企业会计核算业务处理能力，为企业选拔会计类岗位优秀人才提供实践能力的考查依据，特举办本次技能大赛，为各个参赛院校展示自身的教学成果提供平台。
通过比赛，促进校企合作的深度融合，吸引更多优秀企业积极参与高职教育人才培养，全面提升院校人才培养能力和社会服务能力。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.比赛由省内各高职院校自愿报名参加，参赛学生个人形式进行，每个院校可派2名选手，1名指导老师。
2.比赛在组委会确定的计算机房集中同时进行。
3.比赛试题由大赛组委会邀请第三方专家命题。
由用友新道科技有限公司福建分公司、厦门网中网软件有限公司提供技术支持。
4.竞赛时间为210分钟。
5.竞赛流程：①竞赛前30分钟，参赛选手凭参赛证、学生证或身份证两证齐全进入赛场。
由竞赛现场裁判组织参赛选手抽签，并由各参赛选手对抽签结果签字确认。
然后，按抽取的机位号，选手进行竞赛前的各项准备工作。
②在裁判宣布比赛开始后，各选手可根据其分配到的参赛号登陆考试平台开始答题。
登陆成功后，比赛时间自动开始倒记时。
③竞赛时间到时后，测评系统将自动交卷评分。
（二）竞赛内容竞赛覆盖中小型企业主要经济业务核算的关键环节，包括总账、报表、薪资管理、固定资产、应收款管理、应付款管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算等。
主要考核参赛选手会计专业知识掌握情况以及企业经济业务会计核算软件操作熟练程度。
为提升参赛学生的岗位能力，本次比赛与企业真实工作流程一致，具有很强的企业岗位实际操作性。
比赛内容包括：运用所学会计专业相关知识，贯彻理实一体化教学理念，先在用友U872软件中建立账套并录入相关基础档案，再根据经济业务内容要求在厦门网中网商科会计职业技能竞赛平台处理原始凭证（如：银行结算类、发票类单证填写），然后根据用友U872系统进行账务处理、生成的账簿、报表数据，最后在厦门网中网商科会计职业技能竞赛平台进行相关项目纳税申报表填写。
会计技能大赛策划活动方案
会计技能大赛策划活动方案一、大赛概述会计技能大赛是针对会计专业学生的一项竞赛活动，旨在通过此活动提高学生的会计实战能力和综合素质，推动会计教育的发展。
本次大赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛者需通过初赛选拔，脱颖而出，进入复赛，最终决出冠军。
同时，大赛还将邀请专业人士组成评委团，全程监督比赛的公正性和规范性。
二、大赛目标1. 提高会计专业学生的实际操作能力，培养会计创新精神；2. 提升学生的团队合作意识和沟通能力；3. 推动会计教育改革和创新。
三、大赛内容1. 初赛：通过书面答题和实操综合考核；题目包括会计基础知识、财务报表分析、税务筹划、审计与内控等方面；2. 复赛：由初赛晋级选手组成团队参与团队PK，包括团队展示、案例分析、实际情景模拟等环节；3. 决赛：由复赛晋级的团队进行会计实操和理论知识综合考核。
四、参赛资格1. 参赛选手必须在校内任教或学习会计专业的在校学生；2. 每所学校可以组织多支代表队参赛；3. 每支代表队6人，其中至少有1名队员为女生。
五、赛事安排1. 初赛：a) 预赛安排：初赛分为线上和线下两个环节，线上为书面答题，线下为实操综合考核；b) 选拔结果：根据初赛成绩，选出将进入复赛的队伍；c) 时间安排：初赛时间为一个月，线上书面答题一周，线下实操综合考核一天；d) 地点安排：线上和线下考核地点由各个学校自行安排。
2. 复赛：a) 晋级情况：初赛进入复赛的队伍进行团队竞争，非晋级的队伍可留在观摩现场学习；b) 环节设置：团队展示、案例分析、实际情景模拟等多个环节；c) 选拔结果：根据复赛成绩，选出将进入决赛的队伍；d) 时间安排：复赛时间为一周，团队展示一天，案例分析一天，实际情景模拟一天；e) 地点安排：复赛地点为指定高校，提供会议室供团队展示和讨论使用。
3. 决赛：a) 环节设置：会计实操和理论知识综合考核；b) 选拔结果：根据决赛成绩，评选出冠军、亚军和季军；c) 时间安排：决赛时间为一天，包括实操和理论知识考核；d) 地点安排：决赛地点为指定高校，提供实操场所和考试场地。
会计技能大赛策划方案(doc 8页)
会计技能大赛策划方案(doc 8页)会计技能大赛策划书会计系学生分会会计技能大赛策划一、背景：在当前的经济形式下，会计已成为一个十分重要的职业。
为了丰富同学们的课余生活,并加强同学对会计知识的学习,我们会计分院将开展会计技能大赛.二、目的：在享受游戏的乐趣当中加深对会计知识的学习,通过活动来寻找会计的乐趣,对会计知识能够有更深一步的了解。
用除了课堂不一样的方式来学习会计知识。
三、时间：5月17日晚6点30分到9点四、地点：行政楼B316五、参赛对象：会计系10届学生六、主办方：浙江财经学院东方学院会计系学生分会企划部七、大赛流程：1、以班级为单位参加，每个班级人参赛，另出一个5人的后援团。
参赛选手加2个积分，观众1个学分。
2、本次大赛一共九个环节，按进行的次序分别是速算、案例分析、点钞、节目表演、财经法规问答、猜会计术语、会计实务、估价、要素归类。
每个环节开始之前主持人会说明规则。
3、比赛按分记，最后按分数由高到低量取前三名。
另外还会评出一个“最佳团队奖”，其条件为：选手以及后援团人员遵守比赛规则，选手表现活跃并合作默契，外加有一定数量的群众基础。
奖状以及奖金会在会计周的晚会上颁发（奖品可以现场获得）。
八、具体环节介绍：1、速算：每队派1名选手进行比赛。
本环节一共10题，每题5分，答对加分，答错不给分，题目通过ppt放于大屏幕上，当主持人喊“开始答题”才可以开始作答，答题时间为10秒，当主持人喊“时间到”时则停止答题，若继续答题则扣5分。
选手写在答题板上的答案与正确答案核对，然后确定得分情况。
2、案例分析：本环节由选手和后援团参加。
共有3题，每题进行时间为8—10分钟。
案例大将放映于屏幕上，由各组选手进行举手抢答。
回答基本正确的队伍得15分，答对一部分的队伍得10分，回答错误不得分。
在回答过程中每对有2次机会求助后援团。
当超过10分钟题目还未被回答完全或者没人能够回答则放出全部答案。
3、点钞：本环节分三轮。
会计技能大赛工作方案
会计技能大赛工作方案工作方案：会计技能大赛一、背景介绍会计技能大赛是一项旨在提高会计专业学生的实际操作能力和综合分析能力的比赛。
通过比赛，学生能够更加深入地理解和应用会计知识，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
而这个工作方案旨在组织和筹备一场规模较大的会计技能大赛，为学生提供一个锻炼自己能力的平台。
二、目标和目的1.通过参加会计技能大赛，提高学生的实际操作能力和综合分析能力。
2.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.促进学生之间的学习交流和经验分享。
4.提升学校的声誉和知名度。
三、具体措施1.确定比赛时间和地点：选择一个合适的时间和地点举办比赛，确保学生们能够全情投入到比赛中并得到适当的支持。
2.组建组织团队：由教师和学生自愿组成组织团队，负责整个比赛的筹备与组织工作。
3.制定比赛规则和题目：组织团队根据参赛学生的实际情况，制定比赛规则和题目，确保比赛的公平性和科学性。
4.广泛宣传：利用学校内外的各种宣传渠道，宣传比赛的相关信息，吸引更多的学生参与。
5.提供培训和辅导：为参赛学生提供必要的培训和辅导，帮助他们熟悉比赛规则和题目。
6.组织预赛和决赛：按照预定的赛程，组织预赛和决赛，选拔出优秀的选手。
7.公正评审：组织评委对参赛作品进行评审，并按照一定的评分标准评选出优胜者。
8.颁奖典礼和总结：为优胜者颁发奖品，并对比赛进行总结和反思，为以后的比赛积累经验。
四、预期效果1.参赛学生的实际操作能力和综合分析能力得到了有效的提升。
2.学生的团队协作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
3.学生之间的学习交流和经验分享得到了促进，大家能够互相学习和借鉴。
4.学校的声誉和知名度得到了提升，吸引更多优秀的学生报考。
五、安排与进度时间，活动------，-----第1周，确定比赛时间、地点和参赛范围第2周，成立组织团队，开始准备和筹备工作第3至4周，制定比赛规则和题目，公布宣传信息第5至9周，提供培训和辅导，组织预赛第10至11周，组织决赛，评审选出优胜者第12周，颁奖典礼和总结六、资源需求1.人力资源：组织团队成员、评委、培训师、辅导老师等。
会计基本技能大赛实施方案
会计基本技能大赛实施方案实施方案：一、比赛目的：二、比赛形式：1.参赛者报名：通过官方网站或报名平台开放报名，参赛者需提供相关个人信息和证明材料。
2.小组选拔赛：初步筛选参赛者，将符合要求的选手划分为若干个小组进行筛选。
3.决赛：根据小组选拔赛的成绩，确定决赛选手，进行决赛。
三、比赛科目：1.会计基础知识：包括会计准则、会计规范、财务报表等会计基础知识。
2.财务分析：参赛者需要对给定的财务报表进行分析，包括比率分析、趋势分析等。
3.会计软件应用：参赛者需要运用会计软件进行账目录入、财务分析等操作。
4.会计实务：参赛者需要根据给定的实际案例进行会计处理和分析。
四、比赛流程：1.报名阶段：参赛者通过官方网站或报名平台进行报名，提交相关个人信息和证明材料，如学历证明、工作经验证明等。
2.小组选拔赛：根据参赛者的个人信息和证明材料进行初步筛选，确定符合要求的参赛者。
将符合要求的参赛者划分为若干个小组进行比赛。
3.决赛选拔：根据小组选拔赛的成绩，确定进入决赛的选手。
决赛选手进行财务分析和会计实务操作等环节的比赛。
4.颁奖仪式：根据决赛成绩评选出优胜者，并进行颁奖仪式。
五、比赛评分：1.小组选拔赛：根据参赛者在会计基础知识和财务分析等方面的表现进行评分，选拔出进入决赛的选手。
2.决赛：根据决赛选手在会计软件应用和会计实务操作上的表现进行评分，最终评选出优胜者。
六、奖项设置：1.冠军奖：奖励现金金额和荣誉证书。
2.亚军奖：奖励现金金额和荣誉证书。
3.季军奖：奖励现金金额和荣誉证书。
4.其他优秀奖：根据成绩进行评选，奖励荣誉证书。
七、比赛宣传：1.媒体宣传：通过电视、广播、网站等媒体进行比赛宣传，提高比赛知名度。
3.合作伙伴宣传：与会计机构、会计培训机构等合作，进行联合宣传，扩大比赛影响力。
八、比赛组织：1.成立组织委员会：负责比赛筹备、组织、评审等工作。
2.设立工作小组：包括赛事组织、宣传推广、奖励评选等，负责具体的比赛组织工作。
会计实务大赛策划书3篇
会计实务大赛策划书3篇篇一会计实务大赛策划书一、活动主题“数豆者”杯会计实务大赛二、活动目的1. 提升学生的会计专业知识和实务操作能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生对会计工作的认知和兴趣。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参赛对象全校学生六、活动内容1. 比赛形式（1）个人赛：每位参赛学生独立完成比赛题目。
（2）团队赛：每组由 3-5 名学生组成，共同完成比赛任务。
2. 比赛内容（1）会计基础知识：包括会计等式、会计科目、借贷记账法等。
（2）会计实务操作：包括填制和审核会计凭证、登记账簿、编制财务报表等。
（3）财务分析：根据给定的财务数据，进行财务分析和决策。
3. 比赛流程（1）报名阶段：[报名时间]，学生可通过线上或线下方式报名。
（2）培训阶段：[培训时间]，对参赛学生进行会计实务操作培训。
（3）比赛阶段：[比赛时间]，进行个人赛和团队赛的角逐。
（4）颁奖阶段：[颁奖时间]，举行颁奖仪式，表彰获奖学生和团队。
七、奖项设置1. 个人奖（1）一等奖：[人数]，奖金[金额]，证书。
（2）二等奖：[人数]，奖金[金额]，证书。
（3）三等奖：[人数]，奖金[金额]，证书。
2. 团队奖（1）一等奖：[团队数量]，奖金[金额]，证书。
（2）二等奖：[团队数量]，奖金[金额]，证书。
（3）三等奖：[团队数量]，奖金[金额]，证书。
八、活动预算1. 奖金及证书费用：[金额]2. 培训费用：[金额]3. 宣传费用：[金额]4. 其他费用：[金额]总预算：[金额]九、活动宣传1. 线上宣传（1）在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
（2）建立活动 QQ 群或群，方便学生咨询和交流。
2. 线下宣传（1）在学校宣传栏张贴活动海报。
（2）发放活动传单，宣传活动内容和报名方式。
十、活动组织与安排1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请会计专业教师担任比赛评委，确保比赛的公正性和专业性。
校内会计技能大赛实施方案
校内会计技能大赛实施方案一、活动目的通过开展校内会计技能大赛，旨在提升学生会计专业知识和实际操作能力，激发学生学习会计的兴趣，培养学生的实践能力，促进学生提前融入职业生涯。
二、活动内容1. 理论知识测试：设立会计基础知识、财务报表分析、税法知识等方面的理论知识测试环节。
2. 实操能力测试：通过设立会计电算化操作、财务软件运用等环节，测试学生的实际操作能力。
3. 实务案例分析：结合实际案例，考察学生的数据分析能力和解决问题的能力。
4. 创意展示环节：鼓励学生发挥自身特长，以创新的方式展示会计相关知识和技能。
三、组织安排1. 组织机构：设立组织委员会负责具体的活动组织和安排，由学院相关领导担任指导。
2. 参赛对象：面向全校会计专业学生，鼓励研究生和本科生共同参与。
3. 指导教师：每支参赛团队由指导教师负责指导和组织，提供学习指导和技术支持。
4. 报名程序：学院统一发布报名通知，符合条件的学生可组队报名参赛。
四、奖励设置1. 一等奖：设立奖金和荣誉证书。
2. 二等奖：设立奖金和荣誉证书。
3. 三等奖：设立奖金和荣誉证书。
4. 单项奖：设置最佳创意奖、最佳团队合作奖等特别奖项。
五、实施步骤1. 组队报名：学生自愿组队报名参赛，团队成员不得少于3人，每个班级可报名多支队伍。
2. 知识培训：学院安排相关教师进行会计知识培训和操作技能指导，提高参赛学生的知识水平和技能能力。
3. 现场比赛：根据活动内容，组织现场比赛，各项环节评分合计排名确定获奖团队。
4. 评选表彰：对获奖团队进行表彰和奖励，并在学院网站、校园媒体等宣传宣传。
5. 效果评估：组织评审专家对活动进行评估，总结经验，完善活动方案。
实施方案未经实际操作，具体细节可能会有变动，但整体方案仍以此为基础，经过讨论和完善后向全校学生进行宣传。
六、宣传推广为了提高活动的知名度和吸引更多的参与者，可以通过多种途径进行宣传推广，包括但不限于校园宣传栏、学生社交媒体平台、学院网站和学院公共账号发布活动通知、海报和宣传单张等形式进行宣传。
财会职业大赛策划书3篇
财会职业大赛策划书3篇篇一财会职业大赛策划书一、活动背景财会职业是一个具有广泛发展前景和社会需求的职业领域。
为了提升财会学生的职业素养和实际操作能力，加强财会学生的团队协作精神，特举办此次财会职业技能大赛。
二、活动主题“精于计算，善于管理，勇于决策”三、活动目的1. 提升学生的财会职业技能和实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 增强学生对财会职业的认识和兴趣。
四、参赛对象[学校名称]全体学生五、比赛时间[具体时间]六、比赛地点[具体地点]七、比赛内容1. 财务会计技能：包括会计凭证的填制、账簿的登记、财务报表的编制等。
2. 财务管理技能：包括财务预算的编制、成本费用的控制、财务分析等。
3. 税务会计技能：包括增值税的计算、企业所得税的计算、个人所得税的计算等。
4. 团队协作：参赛队伍在比赛过程中的协作能力和沟通能力。
八、比赛流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，参赛队伍通过学校官网或指定进行报名。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛队伍进行财会职业技能培训，培训内容包括财务会计、财务管理、税务会计等方面的知识和技能。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，参赛队伍进行理论知识考试，根据考试成绩选拔出[X]支队伍进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进入决赛的队伍进行实际操作比赛，根据比赛成绩评选出一、二、三等奖。
5. 颁奖典礼：[颁奖典礼时间]，举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰和奖励。
九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
十、活动预算1. 培训费用：[X]元。
2. 初赛试卷印刷费用：[X]元。
3. 决赛实操材料费用：[X]元。
4. 证书制作费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
会计专业技能竞赛实施方案
会计专业技能竞赛实施方案一、赛事背景会计专业技能竞赛是为了激励学生学习和提高专业技能而举办的比赛，旨在通过比赛形式的激励，促进学生对会计专业知识的深入学习和实践能力的提升，培养学生的团队合作意识和创新能力，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、赛事目标1. 提高学生的会计专业知识水平，加强实际操作能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 激发学生的学习兴趣，促进专业技能的提升；4. 为学生提供展示自我、交流学习的平台。
三、赛事内容1. 理论知识测试：包括会计准则、财务报表分析、成本会计等方面的理论知识测试，考查学生对会计理论知识的掌握程度；2. 实操技能竞赛：设置会计软件操作、财务报表编制、税务处理等实操环节，考查学生的实际操作能力；3. 创新项目展示：鼓励学生结合实际案例，提出创新的会计解决方案，并进行现场展示和答辩。
1. 报名阶段：学生团队报名参赛，提交报名表和个人简历；2. 赛前培训：组织相关专业老师进行赛前培训，包括理论知识讲解、实操技能演练和创新项目指导；3. 赛事举办：按照赛事内容安排理论知识测试、实操技能竞赛和创新项目展示；4. 评审打分：设立评审团队对参赛选手进行评分，并产生最终获奖名单；5. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖团队进行表彰，鼓励学生取得更好的成绩。
五、赛事要求1. 参赛队伍：每支队伍由3-5名学生组成，需指导老师带队参赛；2. 参赛条件：参赛选手需为会计专业在校学生，学业成绩良好，品行端正；3. 赛事规则：参赛选手需严格遵守赛事规则，服从裁判安排，保持比赛秩序；4. 诚实守信：参赛选手需诚实守信，不得有任何违规行为，如抄袭作弊等；5. 团队合作：参赛队伍需保持团结合作，共同完成赛事任务，发扬团队精神。
1. 一等奖：奖金2000元，获奖证书及奖杯；2. 二等奖：奖金1000元，获奖证书及奖杯；3. 三等奖：奖金500元，获奖证书及奖杯；4. 优秀指导老师奖：获奖证书及奖金；5. 参与奖：获得参与奖证书。
会计技能大赛方案
会计技能大赛方案一、比赛背景和目的在当今复杂多变的经济环境下，会计工作的重要性日益凸显。
为了进一步提高会计从业人员的技能水平，推动会计事业的发展，组织一次会计技能大赛是非常有必要和重要的。
本次会计技能大赛的目的是：1.增强会计从业人员的专业技能，提高他们的综合素质；2.激发会计从业人员的创新创造力，培养他们的问题解决能力和团队合作精神；3.促进会计从业人员之间的学术交流和经验分享，提升整个行业的水平。
二、比赛内容和形式1.内容：本次会计技能大赛的内容包括但不限于财务报表编制、会计核算、税务规划、预算管理等方面的知识和技能。
2.形式：（1）笔试环节：组织参赛选手进行一场笔试，测试他们的理论知识水平和应用能力。
（2）实操环节：根据笔试成绩进行初步筛选，进入现场实操环节。
参赛选手需要根据特定的实际案例，进行财务报表编制、会计核算等操作，并按要求撰写报告。
（3）现场答辩环节：筛选出表现优秀的选手进行现场答辩，展示他们的解题思路、沟通表达能力和团队合作能力。
评委将根据综合表现来评定选手的成绩。
三、参赛条件和报名方式1.参赛条件：（1）具备会计从业资格证书或相关专业学历；（2）在会计事务所、财务部门或相关企事业单位从事会计工作的员工；（3）熟练使用会计软件和办公软件；（4）具有良好的职业道德和团队合作精神。
2.报名方式：四、比赛时间和地点具体的比赛时间和地点将根据报名情况和相关安排来确定，并通过官方网站和邮件通知参赛选手。
五、评分标准和奖励机制1.评分标准：参赛选手将根据笔试成绩、实操报告和现场答辩的表现来进行评分，评委会根据以下几个方面进行评定：知识掌握程度、问题解决能力、操作准确度、团队合作能力和表达沟通能力等。
2.奖励机制：根据综合评定结果，设立一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
对于优胜选手，还可以给予资金奖励或岗位晋升机会等额外奖励。
六、宣传推广和后续活动1.宣传推广：利用各种媒体和渠道进行会计技能大赛的宣传推广，包括但不限于官方网站、社交媒体、行业刊物等。
会计专业技能大赛方案
会计专业技能大赛方案一、比赛目标：通过组织会计专业技能大赛，旨在提升参赛选手的会计专业知识和技能水平，加深对会计职业的认识，培养良好的团队合作意识和实际操作能力，为会计专业学生的职业发展提供平台和机会。
二、比赛形式：1.比赛内容包括会计知识测试、会计操作技能、财务报表分析等几个环节。
2.比赛采取个人赛和团队赛相结合的形式，个人赛用于选拔参加团队赛的选手，并计入最终个人总成绩。
3.团队赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为团队进行综合能力测试，决赛则进行财务报表分析和解决实际案例等环节。
4.比赛的考核方式既包括书面考试，也包括实际操作和理论分析。
三、比赛流程：1.报名阶段：学校会计专业学生可自愿参加比赛，填写参赛报名表并提交相关证明材料，经学校审核后确定参赛资格。
2.资料准备阶段：参赛选手可以通过学校提供的学习资料进行准备，也可以自行积累相关知识。
3.比赛阶段：（1）个人赛：个人赛首先通过会计知识测试选拔出参加团队赛的选手，测试内容包括会计准则、会计制度、会计核算、财务管理等方面的知识。
（2）团队赛初赛：团队赛初赛环节为综合能力测试，选手需要通过团队协作解决一些会计实际案例，并给出解决方案和策略。
（3）团队赛决赛：决赛环节为财务报表分析和解决实际案例，选手需要根据提供的财务报表进行分析，找出问题所在并给出解决方案，同时还需根据实际案例进行分析，并提出相应的财务报表调整和意见建议。
4.颁奖阶段：根据个人赛和团队赛的总成绩确定获奖名单，并颁发奖状和奖金。
5.评估阶段：通过对比赛过程中的表现和参赛选手的评估，总结经验和不足之处，为下一届比赛做准备。
四、比赛奖项：1.个人赛奖项：（1）一等奖：1名，奖金2000元。
（2）二等奖：2名，奖金1000元。
（3）三等奖：3名，奖金500元。
2.团队赛奖项：（1）初赛一等奖：1个团队，奖金3000元。
（2）初赛二等奖：2个团队，奖金2000元。
（3）决赛一等奖：1个团队，奖金5000元。
会计技能大赛训练方案
会计技能大赛训练方案背景：训练目标：1.提高参赛选手的会计基础知识和技能水平。
2.培养参赛选手的会计思维和分析能力。
3.加强参赛选手的时间管理和压力应对能力。
4.培养参赛选手的团队合作和沟通能力。
训练方案：1.理论知识培训：安排专业会计讲师对参赛选手进行一系列的理论知识培训，包括会计基本概念、会计准则、财务报表分析等内容。
讲师应重点强调考试中常考的重点和难点知识点，并结合实际案例进行讲解和分析。
2.实务操作培训：组织模拟考试和实际操作训练，通过让参赛选手亲自操作财务软件进行凭证录入、报表编制等实务操作，提高他们的实际操作能力。
同时，可以邀请公司的财务主管或高级会计师来进行实践经验分享和实操指导，帮助选手更好地理解和应用会计知识。
3.解题技巧培训：与会计技能竞赛相关的解题技巧对考试成绩至关重要。
因此，在训练期间，组织专门的解题技巧培训课程，教授如何快速理解题目、合理分析解题思路、掌握解题方法和技巧等。
可以通过模拟练习来让参赛选手积累解题经验，并不断给予反馈和指导。
4.模拟考试：在训练方案中，要定期组织模拟考试，以检验参赛选手在理论知识和操作技能上的掌握情况，并模拟考试环境，提高选手在有限时间内的应试能力。
组织模拟考试后，要对选手的答卷进行详细分析和评议，给予具体的建议和改进意见。
5.团队合作培训：会计技能大赛通常要求参赛选手组队进行比赛，因此，培养选手的团队合作和沟通能力是至关重要的。
可以组织团队合作训练活动，如拓展训练、角色扮演等，帮助选手更好地理解团队动力和团队合作原则，提高团队协作的能力。
6.个人辅导：针对每位参赛选手的个人情况，安排专门的辅导老师进行一对一辅导，根据选手的实际能力和需要，制定个性化的学习计划和目标，并定期追踪和评估学习进展，及时调整和改进培训方案。
7.训练总结与反馈：每次训练结束后，组织训练总结和反馈会议，让选手自我评价和反思，集体讨论训练过程中的问题和困难，并寻求解决方案。
会计技能大赛策划书3篇
会计技能大赛策划书3篇篇一《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生学习会计知识的热情，提高学生的会计实践操作能力，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识，为学生提供一个展示自我和相互交流的平台。
三、活动对象全校会计相关专业学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、比赛内容1. 会计手工账操作：包括填制凭证、登记账簿、编制报表等。
2. 会计电算化操作：使用财务软件进行账务处理。
七、比赛规则1. 以团队形式参赛，每队[X]人。
2. 比赛分两个环节进行，第一环节为会计手工账操作，第二环节为会计电算化操作。
3. 在规定时间内完成比赛内容，按完成质量和速度进行评分。
八、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，介绍比赛内容、规则和报名方式。
学生在规定时间内报名参赛。
2. 培训阶段组织参赛学生进行赛前培训，包括会计手工账操作和会计电算化操作的培训。
3. 比赛阶段开幕式，介绍比赛规则和评委。
进行会计手工账操作比赛。
进行会计电算化操作比赛。
评委评分，统计比赛结果。
4. 颁奖仪式宣布比赛结果。
颁发奖品和证书。
九、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 培训材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动宣传1. 通过学校官网、公众号等平台发布比赛通知和宣传海报。
2. 在学校宣传栏张贴宣传海报。
3. 组织学生干部在班级进行宣传。
十二、活动注意事项1. 确保比赛场地和设备的正常运行。
2. 严格遵守比赛规则，保证比赛的公平公正。
3. 安排专人负责比赛现场的秩序和安全。
十三、活动评估1. 收集参赛学生的反馈意见，对活动进行评估和改进。
篇二《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生对会计专业的学习热情，提高学生的会计实践操作能力和综合素质，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
财会类比赛策划书3篇
财会类比赛策划书3篇篇一《财会类比赛策划书》一、比赛主题“展现财会风采，提升专业技能”二、比赛目的通过举办财会类比赛，激发学生对财会知识的学习兴趣，提高学生的财会专业技能和实践能力，同时增强学生的团队合作精神和竞争意识，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、比赛对象面向[具体范围]的学生四、比赛时间及地点[具体比赛时间][具体比赛地点]五、比赛内容1. 会计基础知识问答：包括会计原理、财务报表分析、成本核算等方面的知识。
2. 财务案例分析：给出实际的财务案例，要求参赛队伍进行分析并提出解决方案。
3. 会计电算化操作：主要考查参赛选手对会计软件的熟练程度和操作能力。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手在规定时间内填写报名表格并提交。
2. 初赛阶段：进行会计基础知识问答和财务案例分析，选拔出优秀的队伍进入决赛。
3. 决赛阶段：包括会计基础知识问答、财务案例分析和会计电算化操作。
4. 颁奖仪式：对比赛中表现优秀的队伍和个人进行颁奖。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 制作比赛宣传海报，张贴在学校的重要场所。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布比赛信息。
3. 邀请相关专业老师在课堂上进行宣传动员。
九、比赛组织与管理1. 成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和管理工作。
2. 邀请专业老师担任评委，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 做好比赛现场的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
十、预算安排1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 评委费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 参赛选手必须遵守比赛规则和纪律，不得作弊。
2. 比赛过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 如遇不可抗力因素导致比赛无法正常进行，比赛组委会将另行通知。
财会技能比赛策划书3篇
财会技能比赛策划书3篇篇一《财会技能比赛策划书》一、活动主题“数海争锋，智取人生”二、活动目的1. 提升学生的财会专业知识和技能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 促进学生对财会行业的了解和认识。
三、参赛对象全校学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛内容和规则1. 比赛内容会计基础知识：包括会计凭证、账簿、报表等的填制和审核。
财务软件操作：使用指定的财务软件进行账务处理和报表编制。
税务知识：涉及增值税、企业所得税等税种的计算和申报。
案例分析：根据给定的案例进行财务分析和决策。
2. 比赛规则以团队为单位参赛，每队人数为[X]人。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛采用实际操作形式。
比赛题目由专业教师和企业专家共同拟定，确保题目具有代表性和实用性。
参赛团队需在规定时间内完成比赛内容，评委根据团队的表现进行评分。
六、活动流程1. 宣传阶段制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
利用学校官网、公众号、微博等平台发布活动信息。
邀请学校电视台、广播台等媒体进行宣传报道。
2. 报名阶段学生在规定时间内填写报名表格，并提交至指定地点。
报名截止后，进行参赛团队的组建和抽签。
3. 培训阶段邀请专业教师和企业专家对参赛团队进行培训，讲解比赛内容和规则。
提供模拟试题和练习软件，帮助学生熟悉比赛题型和操作流程。
4. 初赛阶段参赛团队在指定时间内完成笔试部分的比赛。
评委根据团队的答题情况，选拔出进入决赛的团队。
5. 决赛阶段进入决赛的团队进行实际操作比赛，展示团队的财会技能。
评委对团队的操作过程和结果进行评分，并评选出获奖团队。
6. 颁奖仪式举行颁奖仪式，对获奖团队进行表彰和奖励。
邀请获奖团队代表发表感言，分享比赛经验。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 比赛材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛团队需遵守比赛规则和要求，不得作弊或抄袭。
2023年高等职业院校会计技能大赛竞赛规程
2023年高等职业院校会计技能大赛竞赛规程第一章：赛事背景1. 本次大赛旨在促进高等职业院校会计专业学生之间的交流与学习，提高学生的会计技能和实际操作能力，为培养一批优秀的会计人才做出贡献。
2. 大赛由教育部主办，各省市教育厅、高等职业院校联合承办。
大赛设立了理论知识测试、会计操作技能比赛、案例分析等多个项目。
第二章：参赛资格1. 参赛学校须为全国各省市认可的高等职业院校，并且学院会计专业经教育部认定的专业方可参赛。
2. 参赛选手为该校会计专业学生，需符合学校报名要求并经教育部备案。
第三章：报名流程1. 参赛学校需在规定时间内完成在线报名，同时缴纳报名费用并提交相关证明材料和参赛选手名单。
2. 报名费用为每个参赛选手每项比赛项目固定费用，由主办单位统一核算。
3. 报名截止后，主办单位对报名材料进行审核，并公布参赛学校和选手名单。
第四章：比赛流程1. 大赛设置初赛和决赛两个阶段，初赛采用理论知识测试和会计操作技能比赛的形式，决赛增加了案例分析环节。
2. 初赛分为线上考试和线下实操两个部分，线上考试采用网络远程监控的方式进行，线下实操则在指定地点进行。
3. 决赛将在教育部确定的地点举行，由相关专家组成评委会进行现场评审。
第五章：奖项设置1. 大赛设置单项奖和团体奖两个层次，单项奖包括理论知识测试、会计操作技能比赛和案例分析三个项目。
2. 团体奖分为全国一等奖、全国二等奖和全国三等奖，奖金和荣誉证书将在颁奖典礼上颁发。
3. 主办单位还将根据参赛学校和选手的表现，颁发最佳组织奖、最佳指导奖、最佳选手等附加奖项。
第六章：其他规定1. 参赛学校须严格遵守主办单位的相关规定，确保比赛的公平和公正性。
2. 参赛学校须保证选手参赛过程中的安全和健康，如有违规行为将取消参赛资格并承担相应责任。
3. 本规程如有变动，主办单位将提前通知，并保留最终解释权。
结语通过本次大赛，我们期待能发现更多优秀的会计人才，为我国会计行业的发展注入新的活力，同时也希望通过这种形式促进高等职业院校之间的交流与合作，共同推动我国职业教育事业的发展。
会计技能大赛组织方案
会计技能大赛组织方案一、组织目的和意义：会计技能大赛的组织旨在促进会计专业知识与技能的提高，激发学生对会计学科的兴趣，培养学生的实际操作能力和团队合作精神，提高学生综合素质和就业竞争力。
通过比赛，选拔和培养一批优秀的会计人才，推动会计职业发展。
二、参赛对象：本次会计技能大赛主要面向大学生会计专业的在校学生，可以开设不同的组别，如本科组、专科组等，根据实际情况进行调整。
参赛选手报名时需提供学生证明和推荐信。
三、比赛项目：1. 会计理论知识考试：包括会计学基础知识、财务报表分析、成本管理等方面的考试。
以选择题和简答题为主，考察参赛选手对会计理论知识的掌握和应用能力。
2. 会计实务操作：模拟真实的财务会计环境，参赛选手需要根据提供的资料进行会计凭证的填制、财务报表的编制以及税务申报等实际操作。
评分将重点考察准确性、规范性和效率等因素。
3. 综合能力考核：综合能力考核将通过个人面试或团队演练等形式进行。
面试将重点考察参赛选手的沟通能力、团队合作精神、解决问题的能力以及对会计行业的认知和思考等方面。
四、组织形式：1. 报名：将通过线上或线下的方式开展报名工作，参赛选手需要填写报名表并提交相关材料。
2. 初赛：初赛将根据报名情况确定参赛名额，按照比赛项目要求进行筛选，选拔出优秀的选手晋级到决赛。
3. 决赛：决赛将根据初赛的成绩确定参赛选手，以现场考试和实际操作为主，评出优胜者。
4. 颁奖仪式：在比赛结束后，举行隆重的颁奖仪式，对取得优异成绩的参赛选手进行表彰，同时对组织者、评委、教师指导团队等进行荣誉证书的颁发。
五、评委和工作人员：1. 评委：根据比赛项目的特点，从相关领域的专家、教授和实际工作者中邀请评委。
评委需具备扎实的会计理论知识和丰富的实务经验。
2. 工作人员：设立组织者、裁判、考务、宣传推广等工作人员，负责比赛的组织、协调和执行。
六、奖励和宣传：1. 奖项设置：根据成绩，设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，为获奖选手颁发奖杯和奖金，并颁发获奖证书。
会计专业职业技能大赛方案
会计专业职业技能大赛方案一、比赛背景和目的会计是一个重要的职业领域，在现代社会经济发展中发挥着重要作用。
随着社会经济的不断发展，越来越多的企事业单位需要专业的会计人员来处理复杂的财务事务。
为了培养和选拔优秀的会计人才，提升会计专业人员的综合能力，增强行业职业素养，举办会计专业职业技能大赛具有重要意义。
本次会计专业职业技能大赛旨在竞技化的形式下，通过对会计知识的理论和实践能力的考察，选拔出具有优秀职业素养和卓越能力的会计人才，提升会计人才的整体素质和能力水平。
二、比赛形式和流程本次会计专业职业技能大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1.初赛：通过线上笔试的方式进行，主要考察选手的会计基础知识和综合分析能力。
初赛结束之后，根据成绩进行排名，晋级前50%的选手进入复赛。
2.复赛：复赛分为两个环节，第一个环节是理论知识测试，考察选手对于会计职业基本知识的掌握程度；第二个环节是实际操作，选手需要在规定的时间内完成一份真实的财务报表，并进行解读和分析。
复赛结束之后，根据综合成绩进行排名，晋级前10%的选手进入决赛。
3.决赛：决赛采用现场综合实操的形式，选手需要在规定的时间内完成一系列复杂的会计操作和财务分析任务。
决赛结束之后，根据综合成绩进行排名，确定大赛的获奖选手和名次。
三、比赛内容和题型本次会计专业职业技能大赛的内容包括以下几个方面：1.会计基础知识：通过选择题、判断题等形式考察选手对会计基础知识的理解和掌握程度。
2.财务报表分析：选手需要根据提供的财务报表数据，进行财务分析和解读，包括利润表、资产负债表、现金流量表等。
3.税务核算和税收管理：选手需要掌握税务核算的基本原则和方法，并根据实际案例进行税务处理和税收优化。
4.会计信息系统和软件应用：选手需要熟悉常用的会计软件和信息系统，通过实际操作演示其应用能力。
5.会计职业道德和法律法规：通过案例分析的方式考察选手对会计职业道德和法律法规的理解和应用能力。
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会计技能大赛工作方案9-1:比赛项目1、会计手工实训2、会计综合（会计电算化、点钞、翻打传票）9-2:参赛选手条件会计系中职各班在册学生，以班级为单位报名参赛。
9-3:大赛规程1、比赛程序：本次比赛分选拔、复赛和决赛三个阶段进行。
（1）选拔阶段组织者：会计系中职各班《企业财务会计》、《会计电算化》、《计算技术》任课老师和班主任老师。
以班级为单位由任课教师及班委根据学生综合素质、实践操作能力及平时表现，按分配名额共选拔200名优秀者进入复赛。
（2）复赛组织者：教务处、西校区管委会、会计系评委：会计系专任教师由教务处组织会计系专任教师组成评委小组，对进入复赛的选手进行复选。
200名选手，抽签决定100名选手参加“会计手工实训”操作复赛、100名选手参加“会计电算化”复赛，根据复赛成绩，由评委老师评判“会计手工实训”操作前50名、“会计综合”前50名进入决赛。
（3）决赛组织者：教务处、西校区管委会、会计系评委：由会计师事务所、审计师事务所行业专家、会计系教师和校内相关专家组成，同时邀请本次大赛主办机构有关领导现场督导。
各评委严格依据评分标准进行评分2、评比标准按照2013年中职会计技能大赛比赛项目和规程为基础制定，具体内容见比赛评分标准。
3、奖项设置（1）会计手工组：一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖10名。
获奖选手由市教育局颁发获奖证书。
大赛设指导教师奖。
（2）会计综合一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；优秀奖10名。
获奖选手由市教育局颁发获奖证书。
大赛设指导教师奖。
9-4:赛场须知1、赛务人员必须作装整齐，并统一佩戴由大赛组委会制作和签发的证件。
2、各赛场除现场评委、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经大赛组委会允许不得进入赛场。
9-5:选手须知1、参赛选手必须持本人身份证或学生证参赛。
2、参赛选手必须遵守竞赛时间。
提前20分钟进入赛场，并按抽签确定的顺序号参加竞赛。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
3、参赛选手应严格遵守赛场纪律，听从赛务人员的安排。
4、参赛选手在竞赛过程中，如遇问题应举手向评委或工作人员提问。
5、选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，必须经大赛工作人员同意后作特殊处理。
9-6:竞赛细则1、本次大赛按抽签决定的先后顺序，以现场实际操作的方式进行。
2、操作技能竞赛应在规定时间内完成。
3、如果选手提前结束竞赛，应举手向评委示意提前结束操作。
竞赛终止时间由评委记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。
4、务参赛选手必须严格按照操作规程进行操作。
若选手在竞赛出现较严重的安全事故，将立即取消其竞赛资格。
9-7:竞赛时间、地点1、选拔阶段：2014年2月27日～3月4日地点：遵义职业技术学院（西校区）2、复赛：2014年3月15日地点：遵义职业技术学院（西校区）3、决赛：2012年4月2日地点：遵义职业技术学院（西校区）9-8:赛区工作领导小组组成名单组长：副组长：成员：9-9:赛区评委名单（一）领队：（二）评委1、组长：2、评委专家（1）会计手工：（2）会计综合：3、筹备小组：组长：成员：4、工作宣传组：组长：成员：5、工作后勤保障、接待组：组长：成员：9-10:比赛规则（一）“会计手工”分赛项1.竞赛现场按各参赛代表队设置竞赛台位，每一台位按出纳、会计、会计主管三个岗位标注操作位置，各参赛队在裁判人员的指导下，按抽签确定的竞赛台位号和出纳、会计、会计主管三个岗位指定的岗位位置就坐。
各队选手应检查台位号与抽签号是否相符。
2.比赛统一配备竞赛中需要的证账表、用品用具及印章等。
3.待比赛命令发布后，方可开始答题。
竞赛过程中如有疑问或遇设备、软件等故障，参赛选手应举手示意，裁判人员、技术人员等应及时予以解决。
确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经裁判长确认，予以启用备用工作台。
4.分岗位单项比赛必须由每一名选手按照确定的岗位任务独立完成；团队协作比赛由三名选手根据岗位分工协作完成。
5.竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。
将资料和用品用具整齐摆放在操作台上，经裁判人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。
（二）、会计综合A、翻打传票分赛项（1）比赛设现场裁判若干名，计时员1名。
（2）使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子及爱丁数码翰林提输入设备。
（3）比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。
（4）按主裁判的“准备”提示进入翰林提系统的传票算界面，并进行相关设置。
（5）按主裁判的“选题打本”和“页码”提示进行传票整理。
（6）按主裁判的“选题题号”提示做好准备。
（7）按主裁判的“开始”口令开始比赛。
（8）完成一题20笔数据的计算后，选手根据系统提示的起始页号和行（题号），进行下一题计算。
（9）按系统随机提示的页号、题号和数字，逐键进行录入计算，不得漏题、跳页，不得结合运用心算。
（10）比赛时间到，选手停止操作，并在裁判指导下按秩序退场。
（11）比赛前，选手在主裁判口令提示下，先按照上述程序进行5分钟时间的练习，然后再按照上述程序进行比赛。
B、点钞分赛项（1）比赛设现场裁判若干名，计时员1名。
（2）比赛使用组委会统一提供的比赛用佰元面额练功券、海绵缸（配甘油）、扎条、笔、印章（采用“万次章”）、记录表、点钞机等。
（3）一律采用坐姿形式进行点钞。
（4）单指单张以整把形式进行，按不少于50%的比例设置差错，每把错张不超过±４张，并在每把练功券的第一张和最后一张上写上把次编号。
（5）单指单张无设错整把（即点验数为100张的把次），必须经过起把、点数、拆把、扎把、盖章等动作。
设错把次必须经过起把、点数、在把条上记录差错张数等动作（用-4，-3，-2，-1，+1，+2，+3，+4等数字记录）。
起把时不用拆把，无设错整把清点后需拆把并扎把，设错整把无需拆把也无需扎把。
（6）单指单张比赛时，选手应按备用练功券序号顺序点钞，不得跳把。
未经清点的把次不得作为已点把数（即不得甩把）。
点钞要求一张一张点，不得一指多张，每一把必须点完最后一张，否则不计该把成绩。
（7）多指多张比赛必须经过抓把、点数、扎把、盖章等操作过程。
清点的每一正确把为100张。
（8）扎把以提起任意一张不被抽出或散开为准。
盖章既可点一把盖一章，也可以全部点完后一次性盖章，盖章以清晰可见为准。
（9）选手按顺序入场，待全部选手进入赛场后，在主裁判统一口令下在座位上就坐，不得随意移动备点练功券和其他用具。
在主裁判“请选手试点”口令下，选手可使用试点把次进行试点，在主裁判“试点时间到”口令下结束试点。
（10）在主裁判发出“请选手准备”口令后，选手可将备点练功券、把条、印章等进行检查和整理，并按个人习惯移动在合适的位置上。
主裁判发出“预备”口令时，选手起第一把在手。
当主裁判发令“开始”口令后，选手方可点钞。
最后30秒时，由主裁判预告时间，以便选手准备结束。
（11）比赛结束前，主裁判进行五秒倒计时，主裁判发出“时间到”口令时，选手应立即停止点钞、扎把和盖章等动作，按要求填写成绩记录单，其中单指单张比赛应注明差错张数（-4，-3，-2，-1，+1，+2，+3，+4），并将已点完的钞把按顺序整理，放入筐内交裁判人员点验。
（12）裁判人员评分后，选手须签字确认后方可并离开赛场。
C、会计电算化操作分赛项（1）选手在工作人员的引导下进入考场，检查座位号与抽签号是否相符。
在裁判人员指导下输入准考证号。
待比赛命令发布后，方可开始答题，考试系统自动倒计时。
（2)比赛开始后30分钟内选手不得交卷。
比赛只允许交卷一次，不能重复交卷，不能随意点击交卷退场按钮。
（3）依据《小企业会计准则》、现行税法和财政部会计基础工作规范处理经济业务。
（4）按照比赛系统操作要求，完成初始设置、审核或完善原始凭证、编制记账凭证、审核记账凭证、记账、对账并结账、编制资产负债表和利润表等。
（5）比赛结束时，将资料和工具整齐摆放在桌子上，经裁判人员确认后方可离开赛场，离开时不得带走任何资料。
9-11:比赛评分标准1、会计手工(1).分岗位单项比赛分岗位单项比赛参考评分标准表（2）、.团队协作比赛团队协作比赛参考评分标准表2、会计综合A、翻打传票评分标准（1）按系统提示的连续20页同一行的20个数字累加计算，未按数字顺序录入或录错任何一位数字的，该题不得分。
（2）正确1题得分20分。
（3）对于比赛时间到但没能完成一题全部20个数据的，由系统自动根据选手实际完成的正确录入数据计算小分。
（4）总分=20×正确的题数+最后一题小分。
（5）由评分系统自动评分。
B、点钞评分标准（1）正确一把计10分，错误一把扣10分。
单指单张最后一把未完成的不计分，多指多张最后一把已点张数按比例计分（错误时按比例扣分），最后一把得（扣）分=已点张数×0.07。
（2）单指单张未设错把次没有拆把、扎把或扎把不符合要求的每把扣2分；多指多张没有扎把或扎把不符合要求的每把扣2分。
单指单张未点完最后一张的该把为“0”分。
（3）没有盖章或盖章不清楚的每把扣1分。
（4）主裁判发出“开始”口令前点钞（“抢点”），或者发出“时间到”口令后仍继续点钞（“超时点”）的，各扣去10分；未经点数扎成一把（“甩把”）的扣10分。
（5）单指单张得分=（正确把数－错误把数）×10-扣分合计；多指多张得分=（正确把数－错误把数）×10+（最后一把点数×0.07）-扣分合计（6）单指单张、多指多张最低分为0分。
对已扣满10分的错误把次不再进行拆把、扎把、盖章等扣分。
（7）由裁判人员现场评分，选手签字确认。
C、.会计电算化操作评分标准会计电算化操作评分标准表9-12:申诉与仲裁1.参赛队对不符合比赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。
2.申诉应在比赛结束后2小时内提出，超时不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3.赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
4.申诉人对赛项仲裁工作组复议结果仍有异议的，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
5.赛区仲裁委员会在接到申诉后的1小时内组织复审，并及时反馈复审结果。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
9-13:安全措施：（一）先期预防1．认真做好安全教育工作。
各相关部门必须把学生竞赛工作列入重要议事日程，成立相应的工作机构，明确职责，实行责任到人的安全保障机制，提高每名参训人员的安全意识。