2013年人教版秋学期八年级语文学科教学计划表
人教版八年级语文上册教学计划
人教版八年级语文上册教学计划一、教学目标与要求八年级语文上册的教学旨在继续巩固学生的语文基础，培养他们的文学素养和人文精神，同时提高他们的思辨能力和综合语言运用能力。
具体教学目标和要求包括：1.掌握八年级语文课本中的基础知识，如词汇、语法、修辞等。
2.提高学生的阅读理解能力，能够理解并运用复杂的文学作品。
3.增强学生的写作技能，能够写出结构清晰、逻辑连贯的文章。
4.培养学生的口头表达能力，使他们能够流畅、准确地表达自己的观点。
5.提升学生的文学素养，通过欣赏和分析文学作品，培养学生的审美能力和人文精神。
二、教学内容概览八年级语文上册的教学内容主要包括古代诗歌、现代散文、文言文、作文训练等。
通过对这些内容的学习，学生可以了解不同时期的文学风格和特点，同时提高他们的语言运用能力和文学鉴赏能力。
三、教学重点与难点教学重点在于深入理解和赏析文学作品，掌握文学作品的主题思想和艺术特色。
教学难点则在于提高学生的阅读速度和阅读理解能力，以及培养他们的批判性思维和创新能力。
四、教学方法与策略采用启发式教学和互动式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外进行阅读和写作实践。
在教学过程中，根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，确保教学质量和效果。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度计划。
确保每个单元、每个知识点都能得到充分的讲解和练习，同时留出适当的复习和巩固时间。
在学期末，安排一定的时间进行总复习和模拟测试，帮助学生巩固所学知识。
六、评估与反馈机制通过课堂表现、作业完成、单元测试等多种方式，全面评估学生的学习效果。
及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现并改进不足。
同时，定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略以满足他们的需求。
七、教学资源与支持充分利用教材、教具、多媒体等教学资源，丰富教学内容和手段。
整合校内外资源，如邀请语文老师进行专题讲座、组织学生参加阅读活动等，为学生提供更广阔的学习平台。
人教版八年级语文下册教学计划
人教版八年级语文下册教学计划一、教材分析与目标人教版八年级语文下册教材内容丰富多样，涵盖古代诗词、现代散文、说明文、议论文等各类文体，旨在通过系统的学习和实践，进一步提升学生的语文素养。
本册教材的教学目标主要包括：巩固和拓展学生的基础知识，提升学生的阅读理解和写作能力，培养学生的审美情感和人文精神，以及引导学生形成正确的价值观和世界观。
二、教学重点与难点教学重点主要包括：深入理解和鉴赏各类文学作品，掌握阅读方法和技巧，提高写作表达和逻辑思维能力。
教学难点则在于：如何有效提升学生的文言文阅读和写作能力，如何引导学生进行深度阅读和思辨，以及如何培养学生的创新思维和人文素养。
三、教学方法与手段在教学中，我们将采用多种教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。
我们还将注重学生的个体差异，实施差异化教学，提供个性化的学习支持。
四、课时安排与进度根据教材和课程标准的要求，我们将合理安排课时和进度。
每个单元的教学时间将根据学生的实际掌握情况和教学需求进行适当调整。
同时，我们还将留出足够的时间进行复习和巩固，确保学生全面掌握所学内容。
五、教学评价与反馈我们将建立科学的教学评价体系，通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式，全面了解学生的学习情况。
及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现并解决学习中的问题。
同时，我们还将重视学生的自我评价和互相评价，培养学生的自我认知和反思能力。
六、学生作业与辅导我们将根据学生的实际情况和需求，合理安排作业量和难度。
作业将注重基础知识的巩固和拓展，同时鼓励学生进行创新思维和深度学习。
对于学习困难的学生，我们将提供及时的辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
七、拓展阅读与活动为了拓宽学生的知识视野和提高他们的实践能力，我们将组织丰富多彩的拓展阅读和活动。
包括推荐适合八年级学生的优秀读物、开展阅读分享会、组织写作比赛和文学社团活动等。
部编人教版八年级语文上册教学计划及教学进度表
部编人教版八年级语文上册教学方案及教学进度表【篇一】一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为根据，实在进步自身的业务知识程度和教育教学才能，落实常规工作，扎实根底。
对于八年级学生一方面继续坚持语文根底知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进展写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面进步学生的语文素养。
使学生的现代文阅读才能、写作才能和口语交际才能得到进步，具有初步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能。
掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析^p本学期我继续担任2023级5、6班的语文教学工作。
从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养还是可以的。
但局部学生的口头表达和书面表达才能不高。
所以本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会建立培养有用的人才。
三、教材分析^p本册教材是2023年全新改版，仍然分为六个单元，六个单元的主题可以概括为新闻之窗、人格之魅、山川之美、人间之情、说明之笔与经典之粹。
通过本册教材教学，要求学生理解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地理解两种表达方式：记叙与说明。
从八年级上册开场，古诗文和现代文分编。
古诗文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。
本册古诗文课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册那么是单独组元。
这个变化说明：过去一年里的古诗文的教学只是“入门”的准备，而本册那么是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作有六个单元安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进展写作；使学生能做到学以致用。
口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。
八年级语文上册教学计划人教版
八年级语文上册教学计划人教版教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握语文学科上册内容，培养他们的阅读、写作和思维能力，提高语言表达和理解能力。
教学内容教学内容根据人教版八年级语文上册教材进行安排，包括以下几个模块：1. 研究文言文- 研究文言文的基本知识和技巧- 阅读和理解古代文言文文本- 分析古代文言文的语言特点和表达方式2. 阅读散文和小说- 阅读并理解不同类型的散文和小说- 分析作品中的情节、人物和主题- 进行文本阅读的批注和默写3. 写作训练- 练写作不同类型的文章，如记叙文、议论文等- 提高写作能力，包括语言表达和逻辑思维- 培养学生的创造性思维和写作风格4. 口语表达- 练口语表达和听说能力- 进行角色扮演和小组讨论活动- 提高学生的口头表达能力和交流能力教学方法教学方法主要采用以下策略：- 合作研究：通过小组合作、分组讨论等方式促进学生之间的合作和互动- 情景教学：将课堂内容与实际情境相结合，提高学生的研究兴趣和参与度- 多媒体辅助教学：使用多媒体资源，如图片、视频等辅助教学，丰富教学内容和方式- 案例教学：引入实际案例，帮助学生理解和运用所学知识- 角色扮演：通过角色扮演活动，培养学生的语言表达和逻辑思维能力教学评估教学评估主要通过以下方式进行：- 作业和考试：定期布置作业和进行考试，检验学生对知识的掌握情况- 课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、回答问题等- 项目作业：布置项目作业，鼓励学生进行实际操作和综合能力的展示- 书面评价：给予学生书面反馈，指导他们的研究和进步教学资源本教学计划需要以下教学资源：- 人教版八年级语文上册教材- 多媒体设备和资源- 阅读散文和小说的文本资源- 教学辅助材料，如练册、参考书等小结通过本教学计划的实施，希望能够提高八年级学生的语文学科能力，培养他们的阅读和写作兴趣，为进一步学习打下良好的基础。
同时，通过多种教学方法和评估手段，促进学生的全面发展和综合能力提升。
初二语文新学期教学计划人教版模板
初二语文新学期教学计划人教版模板一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，提高学生的语文素养和综合运用能力。
具体的教学目标如下：1.通过阅读文学作品，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；2.提高学生的写作能力，包括作文的结构和表达的准确性；3.增强学生的口语表达能力，能够流利地表达自己的观点；4.培养学生的文学素养，了解和欣赏经典文学作品。
二、教学内容及安排1.教材本学期将使用人教版初二语文教材，包括教材PPT、课文、课后练习等内容。
2.教学安排本学期共分为四个单元，每个单元需要4周时间。
具体的教学安排如下：–第一单元：课文阅读与理解•第1周：导入与概览，介绍课文背景和主题，培养学生的阅读兴趣；•第2周：课文细读，帮助学生理解课文的结构和内容；•第3周：课文分析，引导学生发现课文中的语言特点和修辞手法；•第4周：课文讨论与总结，促进学生对课文的深入理解和思考。
–第二单元：写作技巧与实践•第5周：写作要素与结构，介绍写作的基本要素和结构；•第6周：议论文写作，指导学生写作议论文，提高写作能力；•第7周：作文评改与反馈，批改学生的作文并给予指导和建议；•第8周：写作实践，组织学生进行写作实践活动，提高写作技巧。
–第三单元：口语表达与演讲•第9周：口语表达要点，介绍口语表达的基本技巧和注意事项；•第10周：口语练习，组织学生进行口语练习活动，提高口语表达能力；•第11周：演讲技巧，指导学生进行演讲训练，提高演讲能力；•第12周：演讲比赛，组织学生进行演讲比赛，展示口语表达能力。
–第四单元：文学赏析与创作•第13周：文学作品欣赏，选取经典文学作品进行解读和讨论；•第14周：文学创作，引导学生进行文学创作，提高文学素养；•第15周：作品分享与交流，学生分享自己的文学创作并互相交流；•第16周：学期总结，回顾本学期的学习成果，做学期总结。
三、教学方法与手段本学期的语文教学将采用多种教学方法和手段，以充分激发学生的学习积极性和创造性思维，其中包括：1.阅读课堂每个单元将安排一定的阅读时间，引导学生阅读文学作品，提高阅读理解能力。
人教版八年级语文上册教学计划及教学进度表
人教版八年级语文上册教学计划及教学进度表Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020八年级语文上册教学计划及教学进度表一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以战争为主题组元的。
五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。
从单元课文的内容来说，都是写普通人的。
在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。
那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。
这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。
因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。
通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。
《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。
人教版八年级上册语文教学计划及进度表
人教版八年级上册语文教学计划及进度表教学计划及进度表一、指导思想本教学计划全面落实新课程标准的理念，深刻认识语文的人文性和工具性。
我们将努力培养和提高学生的语文素质，积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，以及自我教育和终身教育的意识。
我们相信，语文不仅要让学生学到语文知识和能力，更重要的是要提高他们的思想水平、文化修养、观察能力和思维能力等。
二、教材简析八年级语文上册教材分为五个板块六个单元。
教材编排包含阅读、综合性研究、写作、口语交际、名著导读和课外古诗词背诵等模块。
该教材立足于学生实际，体现现代意识，弘扬人文精神，突出开放性，并注重策略引导。
本册教材共有24篇课文，根据内容和体裁分为六个单元。
每个单元的侧重点有所不同。
综合性研究、写作、口语交际贯穿整个材的始终。
课外古诗词背诵也是贯穿整个材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵。
名著导读和课外古诗词一样，都是材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
三、班级学生现状分析据了解，大部分学生爱研究，尊敬老师，积极动脑筋思考问题。
但也有少数学生语文基础较差，成绩不理想。
主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文研究兴趣不是十分浓厚。
四、教学目标1、知识和能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成良好的语文研究惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的惯。
了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
2、本目标旨在进一步培养学生的爱国主义精神、激发学生对祖国语言文字的热爱、培养学生社会主义思想品质、开拓学生视野、注重培养创新精神和创造能力、发展学生智力、培养健康高深的审美情趣、提高学生文化品位、发展健康个性，以逐步形成健全人格。
人教版八年级语文上册教学计划、进度表
人教版八年级语文上册教学计划、进度表
教学计划概述
本教学计划旨在为八年级学生提供一套系统且全面的语文研究方案。
通过本教学计划，学生将能够掌握必要的语言技巧，增强阅读理解能力，并培养对文学作品的欣赏能力。
教学目标
1. 熟练掌握八年级语文教材的重点知识和核心概念。
2. 提高学生的阅读和写作能力，包括理解文本、分析文本和撰写有逻辑性的文章。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，使其能够深入理解和欣赏文学作品。
4. 培养良好的表达能力和批判思维能力，使学生能够自信地表达自己的观点和思想。
教学内容与进度表
以下是八年级上册语文教学的内容和进度安排：
备注：以上仅为每单元主要内容的概述，每个单元还包括配套练、课堂讨论和作业布置等活动。
教学方法与策略
1. 激发学生兴趣：通过多种多样的教学材料和方法，激发学生研究语文的兴趣和主动性。
2. 多样化的评估方式：采用不同的评估方法，包括小组讨论、个人作业、口头演讲等，全面了解学生的研究状况。
3. 分层教学：根据学生的不同研究能力和兴趣，采用分层教学策略，促进每个学生的个性化发展。
教学资源
1. 人教版八年级语文上册教材及相关辅助教材。
2. 多媒体教学设备和网络资源。
3. 额外阅读材料和文学作品。
以上为人教版八年级语文上册教学计划、进度表的基本内容。
根据实际情况，可以进行适当的调整和补充。
教师应积极关注学生的学习状态，根据学生的需求和进展做出调整，确保教学效果的最大化。
人教版八年级语文教学计划
人教版八年级语文教学计划第一部分：工作目标1. 深入理解教材内容针对人教版八年级语文教材，我们需要深入理解每一个单元的主题、每一篇文章的内容和教学目标。
这不仅可以帮助我们更好地进行教学设计，还可以保证学生在学习过程中能够全面、准确地掌握知识点。
为此，我们将组织教师进行教材培训，确保每位教师都能够充分理解并熟练运用教材。
2. 提高教学方法多样性在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况和教材内容，灵活运用不同的教学方法，以提高教学效果。
例如，在讲解文学作品时，可以采用朗读、表演、讨论等多种形式，激发学生的兴趣和创造力。
此外，我们还将鼓励教师创新教学方法，通过教学竞赛等方式，提升整体教学质量。
3. 加强学生个性化指导每个学生都有自己的特点和需求，我们在教学中需要关注每个学生的成长，给予他们个性化的指导。
例如，对于写作能力较弱的学生，我们可以安排专门的写作辅导课程，帮助他们提高写作水平。
同时，我们也将定期与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，以便更好地进行教学调整。
第二部分：工作任务1. 教材研究与分析我们将组织教师进行教材培训，确保每位教师都能够充分理解并熟练运用教材。
此外，我们还将定期组织教材研究会议，共同分析教材中的重难点，探讨教学策略，以便更好地帮助学生掌握知识点。
2. 教学方法创新与实践我们将鼓励教师创新教学方法，通过教学竞赛等方式，提升整体教学质量。
同时，我们还将定期组织教学方法实践分享会，让教师之间可以相互学习、借鉴，共同提高教学水平。
3. 学生个性化辅导与跟踪我们将定期与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，以便更好地进行教学调整。
同时，我们还将针对学生的特点和需求，安排个性化的辅导课程，如写作辅导、阅读提升等，以帮助学生提高语文能力。
第三部分：任务措施1. 定期组织教材研究会议为确保教师对教材的深入理解，我们将定期组织教材研究会议。
在这些会议中，教师们将共同分析教材中的重难点，探讨教学策略，以便更好地帮助学生掌握知识点。
八年级语文教学计划人教版
八年级语文教学计划人教版一、教学目标本教学计划主要针对八年级学生的语文学习进行设计，旨在培养学生全面的语言表达能力和语文综合素养。
通过本学期的学习，学生将完成以下目标：1.掌握八年级人教版语文教材中的必修内容；2.培养学生良好的语感和作文能力；3.提高学生阅读理解和口头表达能力；4.培养学生批判性思维和文学审美能力。
二、教学内容本学期的教学内容将按照八年级人教版语文教材的顺序进行教学，包括但不限于以下主题：1.古代诗词欣赏与写作2.文言文阅读与鉴赏3.现代文阅读与鉴赏4.小说阅读与鉴赏5.散文与白话文阅读与鉴赏6.作文写作与评析三、教学方法为了实现上述教学目标，本教学计划将采用多种教学方法，如下所示：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授语文知识点和技巧；2.讨论法：以小组形式或全班讨论的方式，鼓励学生进行互动和思维交流；3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和解决问题；4.阅读实践法：引导学生进行大量的阅读实践，提高阅读理解能力；5.图像辅助教学法：通过多媒体、图片等形式，提供直观的教学材料，帮助学生更好地理解知识。
四、教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划将使用以下教学资源：1.人教版八年级语文教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑、音频设备等；3.课外阅读材料：名著、文学作品、报刊杂志等；4.学生作品集：包括优秀的作文、读书笔记等。
五、教学安排本学期的语文教学将按照以下安排进行：第一周•课程内容：古代诗词欣赏与写作•教学目标：通过学习古诗词，培养学生的语感和创作能力•教学方法：讲授法、案例分析法•主要活动：欣赏古代名诗、创作古诗第二周•课程内容：文言文阅读与鉴赏•教学目标：提高学生对文言文的阅读理解能力•教学方法：讲授法、讨论法•主要活动：分析文言文文本、讨论文言文的词语、句式和修辞手法第三周•课程内容：现代文阅读与鉴赏•教学目标：培养学生对现代文的理解和欣赏能力•教学方法：讲授法、讨论法、阅读实践法•主要活动：阅读并分析现代散文、小说等文本…六、教学评估为了及时了解学生的学习情况和教学效果，本教学计划将进行以下评估活动：1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的回答问题、参与讨论的情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业评定：对学生的作业进行评定，包括阅读笔记、作文、课后练习等；3.课外阅读报告：要求学生选择一本课外阅读材料进行阅读，并撰写阅读报告；4.期中考试和期末考试：对学生的语文综合能力进行考核。
人教版初二语文教学计划
人教版初二语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过一学期的学习，使学生达到以下目标：1.学习并掌握初二语文基本知识和技能，包括识字、阅读、写作等方面；2.培养学生良好的语文学习习惯和学习方法，提高学生的自主学习能力；3.培养学生的语言表达能力和创造力，提高学生的写作水平；4.培养学生的审美情操和文化素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容本教学计划将按照人教版初二语文教材的内容进行教学，包括以下方面：1.识字与拼音2.阅读与写作3.古诗文赏析4.作文训练与写作技巧5.古代文化与现代生活三、教学重点与难点3.1 教学重点1.提高学生的阅读能力，培养学生对文本的理解和分析能力；2.培养学生的写作能力，训练学生进行条理清晰、内容连贯的写作；3.引导学生赏析古代文学作品，培养学生的审美情操。
3.2 教学难点1.如何引导学生进行独立的阅读与理解；2.如何提高学生的写作水平，使其能够进行有逻辑性的表达；3.如何使学生对古代文化产生浓厚的兴趣，提高其文化素养。
四、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习法、案例分析法等，以提高学生的主动参与和学习效果。
五、教学过程5.1 第一阶段：导入与知识点讲解在本阶段，教师将通过引入课文主题、提出问题等方式，激发学生的学习兴趣，并对相关知识点进行讲解和解释。
5.2 第二阶段：阅读与分析在本阶段，学生将进行课文的阅读，并进行相关问题的分析和讨论，以加深对课文的理解和记忆，提高学生的阅读能力。
5.3 第三阶段：写作训练在本阶段，学生将进行写作训练，包括材料整理、思路构建、文章撰写等环节，以提高学生的写作能力和表达能力。
5.4 第四阶段：古诗文赏析在本阶段，学生将学习古代文学作品，并进行赏析和思考，培养学生的审美情操和文化素养。
5.5 第五阶段：课堂小结与作业布置在本阶段，教师将对本节课进行小结，并布置相关的作业，以巩固学习内容，并提醒学生下节课的预习内容。
八年级语文学科教学计划表三
八年级语文学科教学计划表三八年级语文学科教学计划表篇七在联系生活的基础上，有秩序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和使用祖国语言的能力，培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，努力开阔学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生的社会主义道德，使学生健康发展，逐步形成健全的人格。
通过学习和掌握一定的学习方法，养成习惯，积累一定的词汇，就可以通过文字来表达自己内心的感受和想法，学会观察、分析和表达生活。
八年级上册六个单元，共三十课。
第一单元是关于战争主题的作品，让学生了解历史，看到正义战争的力量和非正义战争的邪恶。
第二单元以“爱”为主题，讲的是对普通人，尤其是弱者的关爱。
第三、第四单元是解释性课文，需要掌握讲解的方法和顺序。
第五、六单元以文言文为主，需要借助注释和工具书阅读课文大意，积累一些文言文词汇。
总之，说明文是本书的重点，应该教会学生写简单的说明文。
培养学生良好的语文学习习惯，积累一定的语文和写作能力。
动词（verb的缩写）教材难点：了解学习语文与生活的关系，有良好的学习和写作习惯。
八年级语文学科教学计划表篇八1、确定本学期教学的总体目标，并在今后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2.深入研究教材，充分利用各种教辅书和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求实施语文教学。
使每一个单元、每一节课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生语文能力，为中考做准备。
3、本学期要加强作文教学。
继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。
并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。
平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。
人教版教材八年级语文上册教学计划
人教版教材八年级语文上册教学计划前言本文档旨在为八年级语文上册的教学计划提供一个简洁而有效的指导。
以下是一个基本教学框架，旨在帮助教师完成教学任务。
教学目标1. 培养学生良好的语言表达能力和写作能力。
2. 培养学生对文学和文化的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的批判性思维和创新能力。
主要内容与教学进度安排第一单元：现代文学与我- 单元目标：通过研究现代文学作品，培养学生对现代文学的理解和欣赏能力。
- 教学内容：- 文学与生活- 文学与情感- 作家与作品- 阅读与解读- 教学活动：- 需要学生预相关课文，并参与课堂讨论。
- 指导学生阅读和分析课文，培养学生的文学鉴赏能力。
第二单元：记叙文的体验与记载- 单元目标：通过研究记叙文，让学生体验和理解不同的故事结构和写作技巧。
- 教学内容：- 记叙文的特点与结构- 人物描写与情感表达- 与结尾的处理- 记叙文的写作技巧- 教学活动：- 鼓励学生积极参与阅读和写作练。
- 引导学生分析和评价不同记叙文的写作技巧。
第三单元：诗歌与审美情趣- 单元目标：通过研究诗歌，培养学生的审美情趣和诗歌鉴赏能力。
- 教学内容：- 诗歌的特点与语言表达- 音韵与意境的关系- 诗歌赏析与解读- 诗歌写作技巧- 教学活动：- 鼓励学生阅读和背诵不同类型的诗歌。
- 引导学生分析和欣赏诗歌的语言之美和意境之美。
其他单元在接下来的教学中，可以继续按照以上的模式进行，结合不同的教学内容，培养学生的语言能力和文学素养。
教学评价- 通过平时作业、课堂表现、阅读报告等方式对学生进行教学评价。
- 鼓励学生参与讨论和交流，评价思辨能力和语言表达能力。
- 提供反馈和建议，帮助学生改进和提高。
结束语本教学计划旨在培养学生良好的语文素养和文学欣赏能力。
希望教师能根据学生的实际情况和教学需求进行相应的调整和完善，以实现更好的教学效果。
人教版八年级的语文教学计划
人教版八年级的语文教学计划（工作计划）的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
这里给大家分享一些关于人教版（八班级）的语文教学计划，方便大家学习。
人教版八班级的语文教学计划1一、教材分析人教版语文八班级下册四个现代文单元分别以人生、（（散文）诗）、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类（文章）为主，第三单元与传统（说明文）单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了（语文学习）和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本（留学）的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫.托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性学习、写作、口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。
此外，“写作.口语交际.综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间（文化）为主题编写。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中（唱歌）的情景;《端午的`鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。
人教版初中八年级教学语文教案计划
人教版八年级语文教课计划人教版八年级语文教课计划(一)一、教课目的课程目标依据知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依照这三个方面设计了单元教课目的。
本册教材在培育学生的知识和技术并使他们掌握必定的方法方面设计的学习目标以下。
要注意掌握叙事性作品中的人物和事件，对作品中动人肺腑的形象、惊心动魄的情形和各具特点的语言，有自己的心得和评论;还要努力提升默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中认识表达、描绘等表达方式，推测记述文语言的特点。
要注意课文如何抓住特点来介绍事物，理清说明次序，掌握常用的说明方法，领会说明文正确、周祥的语言。
默读有必定的速度;能依照要求挑选信息。
要先借助说明和工具书读懂课文粗心，而后在频频朗读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并累积一些常用的文言词语。
要能借助说明和工具书，整体感知内容粗心。
在频频朗读中，认识借景抒怀的写法，领会作品的语言特点。
二、班级学生现状剖析经过初二上学期的教课,从整体来看,大多半学生学习自觉性不强,跟着学生年纪的增添和知识难度的增添,加上此刻依据课改的精神对教课目的进行的调整,本学科更为着重观察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思想能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优异的学生来说是如虎添翼,但对我们这样中学的绝大多半学生来说,并不是福音.我们的教课一定防患未然,所以,我们在持续从前工作中卓有成效的方法手段的同时,还应增强对课改的学习与研究。
三、教课举措1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在耳濡目染的过程中,提升思想认识,陶冶道德情操,培育审美情味,做到既教书又育人。
2).语文教课中,要增强综合,简化眉目,突出重点,着重知识之间,能力之间以及知识、能力、情义之间的联系,重视累积、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文修养的整体提升。
3).重视学生思想能力的发展。
在语文教课的过程中,指导学生运用比较、剖析、归纳等方法,发展他们的察看、记忆、思虑、联想和想象的能力,特别要重视培育学生的创建性思想。
人教版初中八年级语文教学计划
人教版初中八年级语文教学计划人教版初中八年级语文教学计划初中八年级语文教学计划篇1一、教材分析八年级语文采用的是人教版部编教材，本册共有24篇课文（其中教读课文12篇，自读课文12篇），分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6个板块。
其中，阅读与写作构成教材的主体。
阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作相对独立同时又与阅读教学相互配合。
各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。
二、学情分析经过七年级的语文学习，13班和14班的语文素养有了一定提升。
就考试成绩而言，目前两个班的语文成绩都是良好。
其中13班学生朗读能力较为突出，但写作能力欠佳。
14班学生写作能力较强，但阅读、朗读能力较薄弱。
两个班课外文学作品阅读量比较贫乏，需要加强课外阅读量。
另外，两个班自主合作探究的学习能力还有待提高。
三、教学目标（一）思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的社会主义核心价值观，激发学生热爱祖国语言文字的感情，对学生进行革命传统教育，提高学生的文化品位。
（二）掌握和运用知识能力目标：1、在语文课堂教学过程中，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的听、说、读、写的能力，养成学习和终身阅读的良好习惯。
尤其要加强朗读和写作的能力。
2、在语文素养方面，要求边默读边勾画标注，并学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法理清作者思路。
培养学生一般的语文能力，包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章体裁、结构等诸多策略。
3、改变过去一年一言堂的填鸭式教学，通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力。
（三）人文素养目标：让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。
八年级语文教学计划表
八年级语文教学计划表八年级语文教学计划表怎么写?在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，这里给大家分享一些关于八年级语文教学计划表5篇，供大家参考。
八年级语文教学计划表1一、班级基本情况分析：初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
人教版初二语文教学计划
初二语文教学计划人教版初二语文教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的人教版初二语文教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人教版初二语文教学计划1一、培养目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。
二、能力培养：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析：八年级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战争题材的作品，使学生了解历史，看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。
第二单元以“爱”为主题，诉说对普通人，尢其是对弱者的关爱。
第三、四单元是说明文，要求掌握说明的方法和顺序等。
第五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。
总之，说明文是本册的重点，应该教会学生写简单的说明文。
四、教材重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教材难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。
人教版初二语文教学计划2一、教学目标(一)知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：①要注意把握叙事性作品吕的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。
②了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。
③注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
人教版初中八年级上册语文教学计划
人教版初中八年级上册语文教学计划1. 教学目标本教学计划旨在通过对人教版初中八年级上册语文课程的全面分析和教学实践，达到以下几个主要目标：1.培养学生对语文的兴趣和热爱，激发他们对语言表达的积极性和创造性。
2.提高学生的语言能力、阅读能力，培养他们的批判性思维和表达能力。
3.通过阅读、思考和讨论，加深学生对人生的认识和感悟，促进其人格的全面发展。
2. 教学内容人教版初中八年级上册语文课程的教学内容包括：1.课文学习：选择代表性的文学作品，引导学生认真、深入地阅读，并进行分析和讨论，提高学生的文学鉴赏能力。
2.写作训练：通过各种形式的写作训练，如记叙文、议论文、说明文，提高学生的写作能力和表达能力，并培养他们的创新意识。
3.口语表达：通过课堂讨论、演讲、朗读等形式，提高学生的口语表达能力和表演能力。
4.阅读能力训练：通过各种形式的阅读训练，如速读、精读、扫读等，提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 教学方法本教学计划的教学方法主要采取以下几种：1.探究式教学法：通过引导学生积极探究、自主学习、独立思考，培养其创新意识和自主学习能力。
2.任务型教学法：以任务为中心，提高学生的外语交流能力和实际运用能力，让学生在完成任务中提高语言表达和语言理解能力。
3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互学习、相互讨论、相互帮助，培养学生的合作精神和批判性思维。
4.信息技术教学法：通过使用各种信息技术手段，如网络、多媒体、电子课件等，增强学生的兴趣，提高其学习效果。
4. 教学进度安排待教学内容教学时间第一单元《袁枚》2周第二单元《范仲淹》2周第三单元《贾谊》2周第四单元《柳宗元》2周第五单元《清明上河图》2周第六单元《开篇词》2周5. 教学评估本教学计划的教学评估主要采用以下几个方面：1.日常评估：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论情况等。
2.视频评估：通过录制学生的演讲、朗读等视频，进行评估和指导。
3.小组评估：通过小组评价的方式，相互督促和改进，提高团队协作效率。
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学科
教学
质量
措施
（包括课堂教学、课余辅导、转差培优等方面）
1).重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
2) .作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
3) .实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
3）9.15～9.21
25、《杜甫诗三首》（1）
综合性学习•写作•口语交际：莲文化的魅力（3）
1、《新闻两则》（2）
4）9.22～9.28
2、《芦花荡》（3）
3、《蜡烛》（3）
5）9.29～10.5
写作•口语交际•综合性学习：怎样搜集资料（4）4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）
6）10.6～10.12
教
材
分
析
（包括知识的前后联系、教材的重点、难点、三维目标等）
人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
4).引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
5).优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
6).作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
预
期
教
学
目
标
（包括基础知识技能、培养能力、发展情感、学业成绩等方面的目标）
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2).语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
7).做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
8).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
周次
主要教学内容
备注
1）9.1～9.7.
21、《桃花源记》（3）
22、《短文两Байду номын сангаас》（3）
2）9.8～9.14
23、《核舟记》（3）
24、《大道之行也》（2）
25、《杜甫诗三首》（1）
26、《三峡》（1）
17）12.22～12.28
26、《三峡》（2）
27、《短文两篇》（3）
28、《观潮》（1）
18）12.29～1.4
28、《观潮》（2）
29、《湖心亭看雪》（2）
30、《诗四首》（2）
19）1.5～1.11
30、《诗四首》（2）
期末复习（4）
20）1.12～1.18
期末考试
教务审阅结果
10）11.3～11.9
课外古诗词背诵（4）
名著导读（2）
11）11.10～11.16
期中复习
期中考试
12）11.17～11.23
11、《中国石拱桥》（3）
12、《桥之美》（2）
13、《苏州园林》（1）
13）11.24～11.30
13、《苏州园林》（2）
14、《故宫博物院》（2）
15、《说“屏”》（2）
5、《亲爱的爸爸妈妈》（2）
综合性活动•写作•口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（4）
7）10.13～10.19
6、《阿长与〈山海经〉》（3）
7、《背影》（3）
8）10.20～10.26
8、《台阶》（3）
9、《老王》（3）
9）10.27～11.2
10、《信客》（3）
写作•口语交际•综合性学习：“让世界充满爱”（3）
14）12..1～12.7
综合性学习•写作•口语交际：说不尽的桥（3）
16、《大自然的语言》（3）
15）12.8～12.14
17、《奇妙的克隆》（2）
18、《阿西莫夫短文两篇》（2）
19、《生物入侵者》（2）
16）12.15～12.21
20、《落日的幻觉》（2）
写作•口语交际•综合性学习：走上辩论台（3）
学
科
教
学
计
划
姓名：张文忆年级：八年级学科：语文
姚李镇大顾店初级中学
二0一三年九月一日
顾店初中2013年秋学期语文学科教学计划表
学科:语文班级:八（三）、八（四）教师:张文忆
项目
内容
学
生
基
本
情
况
（包括知识能力、学习态度方法、习惯及上期学业成绩等方面的情况）
通过初一一学年的教学，从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,。但存在的问题是相似的，这些问题也不容乐观：目前两班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。