一年级下册音乐课件-第二单元花儿朵朵1_苏少版
一年级下册音乐教案第二单元花儿朵朵苏少版
苏教版小学一年级音乐下册第二单元《花儿朵朵》教案教学内容：1、唱：《花儿朵朵》2、听：《快乐的啰嗦》3、认：弹拨乐器教学目的：1、学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》。
能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同与不同之处。
2、欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现的次数。
教学重点：学习生与生之间的配合教学难点：随音乐节奏律动教学用具：钢琴、打击乐器教学过程：一、导入1、师：小朋友们，你知道，现在是什么季节了吗？2、生：春天3、师：非常好！你能从哪些地方看出来，春天来了？4、生：花儿开了，草儿绿了……5、师：你最喜欢什么花呢？6、生回答7、师：今天我们来学习一首歌曲《花儿朵朵》它是一首少数民族歌曲，彝族民歌，描写的是少年儿童在党的阳光照耀下，像花儿一样朵朵开，生活的很快乐。
老师简单介绍彝族风俗,分布的地区.让学生了解彝族是一个能歌善舞,勤劳勇敢的民族.二、新授1、播放录音2、师：歌曲的情绪是怎样的？3、生：高兴的4、师：歌曲是几拍子的？5、生：二拍子6、师：二拍子的强弱规律是怎样的？7、生：强弱8、复听歌曲9、师：你听到了哪些内容？10、生回答11、生随师按节奏朗读歌词12、跟老师模唱歌曲旋律13、加入歌词演唱14、跟琴模唱15、提出难点16、解决难点17、完整演唱18、部分学生加入“嘿嘿”演唱19、出示打击乐器20、学生说出乐器名称21、出示打击乐谱22、打击乐为歌曲伴奏三、欣赏1、出示弹拨乐器2、教师简单介绍乐器3、生听一下乐器音色4、播放《快乐的啰嗦》5、师：情绪是怎样的？6、生：欢快的7、师：乐曲越来越快的变化，带给你怎样的感受？8、复听音乐9、生随音乐律动四、教师小结师生再见！。
一年级音乐下册第二单元《花儿朵朵》教案苏少版
教
学
要
求
用活泼，有弹性的声音有感情的演唱歌曲《花儿朵朵》，感受音乐的音高，音乐感知力、记忆力获得一定的发展。
教
学
重
难
点
体会乐曲一字一音，节奏规律性强，把握乐曲的跳进旋律。
教
具
学
具
钢琴、录音机、磁带、CD、打击乐器等
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教师活动要点
教学意图
一、师生问好。
听歌曲，熟悉歌曲
再听歌曲，感受乐曲欢快的情绪
谈话导入歌曲，引Biblioteka 学生熟悉歌曲通过感受乐曲，引导学生熟悉乐曲的旋律
通过引导学生熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教师活动要点
教学意图
6、教师边弹琴边演唱歌曲。
7、学生跟着音乐用活泼、欢快的唱歌曲。
8、对学生把握不准的地方加以强化和练习。
9、分组练习歌曲。
10跟音乐完整的有感情的演唱歌曲。
三、歌曲拓展：
1、演唱歌曲时，请部分同学加入以下呼喊声：
x x x x
嘿 嘿 嘿 嘿
2、唱《花儿朵朵》并为它加上乐器伴奏。
如：手串铃、响板
3、边唱边演奏还可加上动作跳起来。
四、小结：
师：小朋友们都是祖国的小花朵，尽情地快乐成长吧！
跟着音乐轻声的唱一唱乐曲
二、新授歌曲《花儿朵朵》：
1、导入：师：五十六个民族五十六朵花，小朋友们都是祖国的小花朵，今天让我们为我们自己唱首歌吧！歌曲的名字就叫做《花儿朵朵》。
美丽的花儿们都在干什么呢？
苏少版一年级音乐下册(简谱)第二单元《唱：花儿朵朵 》教学设计
《花儿朵朵》教学设计教学内容：歌曲《花儿朵朵》欣赏《快乐的啰嗦》教学目标：1.在音乐中加强交流与沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。
2.学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》，能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段。
3.欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试主题出现的次数。
体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
教学重点：1.用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》，能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段。
2.体验乐曲中速度不同音乐情绪也不同。
教学难点：1.唱准do re mi sol la 五个音。
2.能用有弹性的声音演唱歌曲，并用响板和串铃按合适的节奏为歌曲伴奏。
3.体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。
教学准备：多媒体课件电脑钢琴打击乐器教学过程一、组织教学情感交流1. 师生问好2. 趣味发声练习《动物歌》二、新课教学导语：在我国的西南部有个能歌善舞的民族——彝族，今天老师就带大家到彝家山寨去逛一逛，走一走，让我们跟着音乐出发吧。
（律动《彝家娃娃真幸福》）（一）走进彝族，感受彝族风情特点。
在欢快的音乐声中，我们来到了彝家的山寨，这是彝族人民住的吊脚楼，我们看一下这个“彝”字是不是和吊脚楼有点像呢?彝族人们的衣服上绣满了花鸟鱼虫，寓意着吉祥。
头上和身上戴满了漂亮的银饰。
姑娘们穿着漂亮的摆裙在舞蹈，他们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快听，彝族的小朋友正唱着歌儿欢迎我们呢。
（二）我们一起来唱歌1. 我们来听一听她们唱的什么？思考：谁是花儿？我们都是花儿，像花儿一样，这首花儿朵朵就是根据彝族民歌改编的。
我们一起来读一下。
2.下面跟着老师按节奏朗读歌词。
（响板）（1）师念一遍，生念一遍（一二一齐）（2）采用师生接龙的游戏，老师念蓝色的字，学生念红色的字。
然后交换。
（3）请你徒手打着响板，自己一边一边念。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D026
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《花儿朵朵》
教学目标：
一、通过学唱歌曲《花儿朵朵》，学生能够用轻巧有弹性的声音、有感情地演唱歌曲，并完
整背唱歌曲。
二、观看彝族风土人情的视频、学唱并使用打击乐器表演具有特点的彝族民歌《花儿朵朵》，
学生能够认识并了解彝族，在感受彝家风情的同时，喜欢上这个风景秀丽、能歌善舞的民族；
三、欣赏并分析乐曲《快乐的啰嗦》，了解弹拨乐合奏并认识月琴、琵琶以及扬琴。
教学过程：
一、发声练习（音阶）
【设计意图：了解学生的声音情况。
】
二、视频导入（有关彝族风土人情）
1．说一说，你都看到了些什么？
【设计意图：初步认识彝族，感受彝家的风土人情。
】
过渡：同学们看的真仔细，彝族不仅风景秀丽，那里的人也是能歌善舞，多才多艺。
今天，周老师也给大家带来了一首好听的彝族民歌《花儿朵朵》，让我一起来听一听。
三、新授
1．初听歌曲：
（1）歌曲带给你怎样的感受？
（2）你是从哪些方面感受到的呢？。
苏少版小学一年级音乐下册(简谱)全套PPT课件
木琴是由一套长方形小木块组成。这 些木块按照一定的次序排列。演奏时以两 个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略 似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳， 具有非凡的穿透力。现代木琴的音域有三 个八度，过去木琴的记谱法比实际音高低 八度，但是木琴需要其他乐器（如钢琴、 管弦乐队等）的伴奏才能衬托出其独特的 音色，使之更具魅力。
我们来看看其他小朋友是怎么 学小松树的吧！
大家觉得他们学得像不像？ 下面我们也动起来吧！看谁学得 最像。
大家学得都很像，你们能不能两个人 一起合作来学呢？像这棵树的样子就需 要多人合作才能完成。
今天小朋友们的表现都很棒 ，你们回去要把你们精彩的表 演展现给爸爸妈妈哦！
小朋友们，再见！
39
2 4
地
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙，
小小雨点
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴， 落在田野 里，苗儿 乐得 向 上 爬，
2275|2 . .75|1 .1 . 1 2 | 3 —| 5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
试着用你喜欢的方式表 达听音乐的感受。
《小松树》（木琴独奏）是一首由同名
儿童歌曲改编的木琴独奏。所听片段分两个部
分，第一部分活泼、俏皮；第二部分在第一部
分的基础上采用“加花”等手段，将旋律加以 发展。
这是由木琴独奏的儿 童乐曲小松树。提到木 琴我想问问同学们，你 们见过吗？我们来一起 认识了解一下西洋打击 乐器木琴。
小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴。 落在田野 里，苗儿 乐得向上 爬。
苏少版音乐一下第二单元花儿朵朵说课稿
苏少版音乐一下第二单元花儿朵朵说课稿一. 教材分析《苏少版音乐一下第二单元花儿朵朵》是一年级下册的音乐教材，这一单元的主题是“花儿朵朵”，通过学习这一单元，学生可以了解到各种花卉的美丽，培养学生的音乐审美能力。
本单元共安排了5首歌曲，分别是《春天里》、《小燕子》、《茉莉花》、《月亮花》和《莲花》。
这些歌曲旋律优美，歌词富有诗意，非常适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的音准、节奏感、音乐表现力等方面的发展正处于关键时期，因此，教师需要注重培养学生的音乐基本素养，为他们今后的音乐学习打下坚实的基础。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《花儿朵朵》这一单元，让学生感受大自然的美丽，培养他们热爱生活、珍惜大自然的情感。
2.过程与方法：培养学生用声音、动作、表情等表现手段来展示自己对音乐的理解和感受。
3.知识与技能：学会演唱本单元的歌曲，掌握简单的音乐节奏和音高，提高学生的音乐表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱本单元的歌曲，掌握简单的音乐节奏和音高。
2.教学难点：音准、节奏、音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以图片展示各种花卉，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师范唱，学生跟随学唱，注重音准、节奏的把握。
3.分组练习：学生分组，分别演唱歌曲的不同部分，培养学生的合作意识。
4.动作表演：学生根据歌曲内容，自编动作进行表演，提高学生的音乐表现力。
5.歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，锻炼他们的舞台表现力。
6.总结与拓展：对本单元的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的音乐，拓展他们的音乐视野。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D006
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《花儿朵朵》
教学目标：
1、能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《花儿朵朵》。
2、能简单地学跳彝族传统舞蹈——摆手舞，并能跟着音乐伴奏有节奏的表演跳。
3、能准确地根据节奏使用打击乐器——手串铃为歌曲进行伴奏。
4、通过创设情境，让学生知道彝族的风土人情。
教学重难点：
1、准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能跟着歌曲伴奏表演彝族摆手舞。
3、并准确的按节奏使用手串铃为歌曲进行伴奏。
课前准备：手串铃若干，双响筒，ppt，钢琴。
教学过程:
一、导入
师：小朋友们，大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族，彝族，今天，老师就带你们一起到彝家山寨去走一走，逛一逛，让我们跟着音乐一起出发吧！起立。
1、生随着老师边听音乐边律动师：在欢快的音乐声中我们来到了彝族的山寨，这个是我们彝族人民住的吊脚楼，彝族的人们身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥，头上和身上呀也带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆裙，在舞蹈，她们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快看，这个山寨的人们啊，在跳起舞来欢迎我们呢。
2、播放音乐伴奏，师随着音乐舞蹈
3、学习彝族摆手舞
二、游戏接龙学唱歌曲。
《花儿朵朵》课件
《花儿朵朵》课件
contents
目录
• 花儿朵朵简介 • 花儿朵朵内容解析 • 花儿朵朵的创作思考 • 花儿朵朵的教育意义与启示 • 花儿朵朵的未来展望 • 参考文献
01
花儿朵朵简介
花儿朵朵的背景介绍
时代背景
花儿是流传在中国西北部甘、青、宁三省 （区）的汉、回、藏、东乡、保安、撒拉 、土、裕固、蒙古等民族中共创共享的民 歌，具有历史悠久、传播广泛、风格独特 、影响深远的特点。花儿朵朵是中国西北 地区的一种独特的音乐形式，是中华民族 优秀传统文化的重要组成部分。
采用了丰富多彩的 颜色和图案融入了中国传文 化元素，如中国画 、剪纸等
利用了各种艺术形 式，如绘画、雕塑 、音乐等
表现手法
通过细腻的描绘和对比，突出 了花朵的形态和色彩
利用视觉、听觉等多种感官手 段，让观众更加深入地感受作
品所表达的情感和意义
通过互动式体验，让观众更加 主动地参与到作品中来，增强
结合时代特征和审美需求，对花儿朵朵进行创新和发展，使其焕发新的 生机和活力。
借鉴花儿朵朵的成功经验，推动其他传统艺术的传承与发展，共同为中 华文化的繁荣发展作出贡献。
06
参考文献
相关书籍
《儿童教育学》 《幼儿园教育指导纲要》
《学前教育原理》
相关论文
《花儿朵朵幼儿园课件对幼儿语言发 展的影响研究》
04
花儿朵朵的教育意义与启示
教育意义
培养观察力
提高语言表达能力
通过展示不同花朵的图片或视频，可以帮助 学生仔细观察并认识各种花卉的特点，从而 培养他们的观察能力。
通过引导学生描述花朵的形态、颜色、气味 等特征，可以锻炼他们的语言组织和表达能 力。
《花儿朵朵》PPT-苏少版美术二下PPT课件
一边欣赏一边思考：
（1）说一说，它们是用什么 材料，怎么做出来的？
（2）想一想，说一说，你准 备怎样创造自己心中最美的花？
你想创造什么花？ 和你的伙伴一起开 始吧！
宣传语
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
19
盐城市北龙港小学 梅葛兄
在欣赏的过程中请开动小脑筋：
（1）你最喜欢什么花？它叫什么名字？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样 子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
Байду номын сангаас
在欣赏的过程中请开动小脑筋：
（1）你最喜欢什么花？它叫什么名字？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样 子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
苏少版一年级音乐下册(简谱)第二单元《唱：花儿朵朵 》教案
苏教版一年级下册《花儿朵朵》一、教学内容：认识七音符学唱《花儿朵朵》二、教学目标：1、复习7个音符。
2、学生能够用轻巧、富有弹性的声音唱歌曲《花儿朵朵》。
3、利用《花儿朵朵》的旋律进行即兴创作。
三、教学重点：学生能用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲教学难点：结合歌曲模唱歌谱并能用掌声给歌曲进行伴奏四、教学准备：钢琴、课件等五、教学过程：1、师：今天张老师给小朋友们带来了七个小朋友，你们想认识一下吗？生：2、师：请小朋友们唱一唱这七个音。
（一边听，一边用手指告诉老师）生：听歌曲（4遍）3、师：七个小朋友是组成旋律的关键，但是缺了节奏和小节线，就组成不了一个完整的旋律了，不信你听听《两只老虎》生：师：同学们可以自由的把音符写出来，老师帮你的音符弹出来，听听你创作的旋律好不好听，看看你是不是一个音乐天才。
生：4、师：学习花儿朵朵，学会旋律，学生填词生：生：（找两位小朋友带领大家领读歌词，再全班齐读歌词）5、师生接口读歌词6、生轻声跟琴唱旋律（提醒学生反复）慢速练习完整歌唱7、加快速度跟琴唱师问：慢速和快速那种速度演唱更能表现歌曲快乐的心情？生：（快速）师：提醒学生用快速有弹性的声音完整演唱歌曲分角色演唱8、跟范唱音乐默唱歌曲，师问：在歌曲结尾处你听到了什么？生：嘿嘿嘿嘿嘿-，生练习9、跟伴奏完整演唱10、师：小朋友们用活泼的声音唱完了这首快乐的歌曲，那你们想不想用掌声给歌曲伴奏啊？生：看着图谱演奏师：请一位小朋友上台用响板带着大家一起演奏师：把准备好的响板分给小组（女生唱歌，部分男生用嘡舌为歌曲伴奏）生：看着图谱尝试演奏师：请一位小朋友上台来带领大家演奏11、跟范唱用掌声为歌曲《花儿朵朵》伴奏。
苏少版一年级下册音乐《 第二单元 花儿朵朵》教案
苏少版一年级下册音乐《第二单元花儿朵朵》教案一. 教材分析《花儿朵朵》是苏少版一年级下册音乐第二单元的主题。
本单元以花儿为主题，通过歌曲让学生感受春天的美好，体验歌曲带来的快乐。
教材中包含了五首歌曲，分别是《花儿朵朵》、《小燕子》、《春天的故事》、《茉莉花》和《种花容易树人难》。
这些歌曲内容丰富，形式多样，既有民间歌曲，也有儿童歌曲，有利于培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但在音乐素养方面，部分学生可能对音乐的基本知识、基本技能掌握得不够扎实。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验歌曲带来的快乐。
2.学会歌曲《花儿朵朵》，培养学生的音乐表现力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《花儿朵朵》的旋律、节奏、歌词的掌握。
2.音乐基本知识的讲解，如音高、节奏等。
3.音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟着学唱。
3.分组合作法：学生分组演唱、讨论，培养他们的团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考、探讨。
5.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：如钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.音响设备：音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片、视频等，引导学生感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《花儿朵朵》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高、节奏等问题。
苏少版音乐一下第二单元《花儿朵朵》word教案
听歌曲，熟悉歌曲
再听歌曲，感受乐曲欢快的情绪
谈话导入歌曲，引导学生熟悉歌曲
通过感受乐曲，引导学生熟悉乐曲的旋律
通过引导学生熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫
突
破
举
措
教学活动内容与主要问题的设置
学生活动方式
教师活动要点
教学意图
6、教师边弹琴边演唱歌曲。
7、学生跟着音乐用活泼、欢快的唱歌曲。
8、对学生把握不准的地方加以强化和练习。
9、分组练习歌曲。
10跟音乐完整的有感情的演唱歌曲。
三、歌曲拓展：
1、演唱歌曲时，请部分同学加入以下呼喊声：
x x x x
嘿嘿嘿嘿
2、唱《花儿朵朵》并为它加上乐器伴奏。
如：手串铃、响板
3、边唱边演奏还可加上动作跳起来。
四、小结：
师：小朋友们都是祖国的小花朵，尽情地快乐成长吧！
跟着音乐轻声的唱一唱乐曲
分角色练习歌曲
用欢快的情绪完整的演唱歌曲
唱《花儿朵朵》并为它加上乐器伴奏
提醒学生跟琴演唱时注意聆听
引导学生用活泼欢快的乐曲唱歌曲
跟学生一起跟着音乐跳起来
通过学唱歌曲，帮助学生准确的演唱歌曲
板书设计：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
花儿朵朵
节奏练习：
xxx
x x x x
嘿嘿嘿嘿
教材分析：
《花儿朵朵》是由欣赏曲《快乐的啰嗦》主题填词而成，歌曲将儿童比做盛开的花朵，表现出儿童活泼、健康、向上的形象，犹如舞动的花朵，烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律性强，旋律以跳进为主，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。
学生活动方式
教师活动要点
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案D002
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《花儿拍手笑唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
教学内容
唱《花儿朵朵》
教学目标
1.通过学唱歌曲《花儿朵朵》让学生感受彝族儿童的快乐。
2.让学生感受不同的速度、力度变化，音乐情绪是不一样的。
重点难点力度、速度的变化
教学准备钢琴、录音机等。
教学流程
一、师生问好！
二、发声练习。
要求：轻巧、有弹性。
三、新课教学。
一）导入。
通过不同的速度与力度来演奏《花儿朵朵》，让学生说情绪。
生1：老师弹得快，我感觉很开心，老师弹的慢我感觉心情很平和等。
生2：老师弹得强一点，我感觉很激动，老师弹得轻我感觉很柔和等。
师：小朋友说得真好，那老师加上词来唱一唱，又会怎样呢？
二）范唱。
（让学生体会情绪）
生1：加上词，我感觉真的很快乐。
生2：想唱起来，跳起来的感觉。
师：好，那现在就让我们唱起来，跳起来吧。
这就是我们今天要学习的歌曲《花儿朵朵》。
它是一首少数民族歌曲，彝族民歌，描写的是少年儿童在党的阳光照耀下，像花儿一样朵朵开，生活的很快乐。
三）学唱歌曲。
1．分句教唱。
一年级下册音乐教案第二单元花儿朵朵｜苏少版
花儿朵朵教学内容：听《快乐的哆嗦》唱《花儿朵朵》教学目的：1、随着彝族乐曲《快乐的哆嗦》欢快的节奏作出体态反应，培养学生热爱生活及团结合作的精神。
2、用活泼、有弹性的声音演唱歌曲《花儿朵朵》，并能尝试听辨歌曲旋律片段。
教学重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器给音乐伴奏教学难点：体验乐曲速度的变化，能用自己的语言表演对速度的变化教学过程：一、导入1、师：我国是一个多民族的国家，共有56个民族，其中55个是少数民族。
每个民族都有自己的历史文化、社会习俗。
今天，老师将带大家走进我国西南部的一个少数民族——彝族。
（出示彝族的图片）2、介绍彝族彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，主要分布在中国云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。
彝族历史悠久，文化丰富多彩。
彝族的人们身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥，头上、身上戴满了银饰。
姑娘们穿着长长的彩色摆裙在舞蹈。
他们喜欢演奏乐器，能歌善舞。
看，山寨的人们正舞蹈着欢迎我们！（欣赏彝族舞蹈）二、学习彝族舞蹈动作1、学习脚步2、学习手的动作3、合起来试试4、跟着音乐，一起舞蹈三、学习歌曲1、问：刚刚我们舞蹈时，彝族的小朋友们在歌曲中唱到了什么？2、出示歌词①师生接口诵读歌词②生完整诵读③跟着音乐诵读3、出示歌谱，模唱旋律（注意反复记号）①分句模唱②接口演唱4、填唱歌词（提示学生用轻巧、跳跃的声音演唱）5、加入衬词演唱（出示衬词）分组演唱：一组演唱歌曲，一组加衬词6、加入打击乐器，为歌曲伴奏（出示打击乐器谱）学习打击乐器7、分组合作表演歌曲演唱组，乐器组，舞蹈组四、欣赏乐曲1、师：在这快乐的歌声中，我们来到了热闹的山寨，这里的人们在庆祝他们的重要节日——火把节。
让我们和他们一起狂欢吧！2、欣赏《快乐的啰嗦》第一部分①问：这段音乐你熟悉吗？乐曲和歌曲有什么不同？（速度变快，歌唱变成了乐器）②问：听一听，花儿朵朵的旋律出现了几次？用摆手舞的动作来表现音乐音高的变化③揭示曲名“啰嗦”在彝语中就是“彝族”的意思3、完整地听音乐找一找，有没有和第一部分相似的旋律？4、表演乐曲第一部分，用乐器依次演奏第二部分，合作舞蹈第三部分，一起舞蹈，奏乐五、结束热闹的狂欢后，我们就要离开这个美丽的地方，让我们在音乐中，向美丽的彝家山寨说再见！。
一年级下册音乐教案 第二单元 花儿朵朵 ｜苏少版
花儿朵朵教学目标:1.用明亮，有弹性的声音演唱歌曲《花儿朵朵》2.会配合歌曲加入简单的舞蹈动作和打击乐伴奏教学重难点：1.认识反复记号2.最后结尾处的嘿嘿嘿嘿用明亮有弹性的声音演唱教学过程:一、导入师：我们的祖国地大物博,壮美秀丽,民族繁多,在西南边陲有一个热情好客,能歌善舞的民族,叫彝族.彝族是中国的第五大民族,他们正在举行火把节,今天林老师就带大家去那里看一看(播放火把节视频)师:火把节是彝族的传统节日,它的节日是期望用火驱虫除害,保护庄稼生长(火把节图片展示)师:真热闹呀,彝族的小朋友想邀请我们班的小朋友一起参加他们的节日,你们愿意吗?(生:愿意)二、歌词师：彝族的小朋友为了欢迎我们，给我们准备了三个游戏我们来看看游戏一：裙摆师先示范边念歌词边甩裙摆师：林老师是什么时候甩起裙摆的呢？（生：在字放大的时候）师：请你们和林老师一起来试一试，甩起我们的大裙摆（师生合作）师：下面我们加快速度可以吗师：彝族小朋友又喜欢跳舞又喜欢音乐，我们可以跟着音乐再来一次吗？（师先示范，生后跟着伴奏音乐舞裙摆念歌词）师：小朋友们真棒，游戏一完成的很好，那么游戏二要加大难度咯游戏二：铃鼓（师直接边念歌词边拍铃鼓）师：哪位小朋友愿意和林老师一起玩一玩？（请一位小朋友上台合作）师：好，拿起我们手里的铃鼓一起来玩下那我们配上音乐可以完成吗？（师生边念歌词边拍铃鼓）游戏三：烟盒师介绍烟盒师：谁可以直接来玩下游戏三，可以一边弹烟盒一边念歌词呢（选一个男生上来表演后师生合作团体男生跟着音乐念歌词弹烟盒）师：3个游戏都难不倒我们班的小朋友，那我们来个难点的试试呢（三个同时合作）三、旋律：师：彝族的小朋友呀越跳越欢乐，他们还唱起了歌，听（放范唱后师直接用“啦”哼唱旋律）师：请你和我接一接，林老师唱第一、三句，你们接二四句交换后生完整演唱师：好啦，歌词和旋律部分我们都学会了，那让我们来唱唱今天学习的《花儿朵朵》吧（揭题+完整演唱+处理）师：请小朋友们仔细听，歌曲唱了几遍？（讲解反复记号）师：你们想和彝族小朋友们来比一比谁唱的更好吗？（生跟音乐完整演唱）师：听，林老师在歌曲结尾处加入了什么？（加入了“嘿嘿嘿嘿”，注意声音是明亮而有弹性的）四、拓展1、不同的速度会给我们带来不一样的情绪体验2、在《快乐的啰嗦》中找《花儿朵朵》的旋律。