全国通用版高考语文大一轮复习专题十一语言表达简明连贯得体准确鲜明生动考点突破_掌握核心题型提升专题素
(全国通用版)2018高考语文大一轮复习 专题十一 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 考点突破-掌
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读
带来困难。
⑥其次才是笔画简单,写起来省事。
A.②①④⑥⑤③
B.②①⑤③④⑥
C.④⑥②①③⑤
D.④⑥③⑤②①
解析:A 解答此题,要通读材料抓住整体思路进行分析,②提出问题, ①针对问题表明立场,④⑥阐述两点理由,“首先”和“其次”相照 应,⑤③指出后果并给出建议,故选A项。
痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A.⑤③④②①
B.①②④⑤③
C.③⑤①④②
4.抓语境,分清首尾 嵌入式排序、承接式排序,还要注意所提供的语境,特别注意以下几点: (1)主旨一致。指一个语段只能表达一个主旨,选用的句子应能保持整个语 段的主旨一致,以免出现文段的中心和重心不统一的情况。 (2)意境一致。指作者通过形象描写营造的环境氛围,或悲或喜,或褒或贬, 或欢快或低沉等,在同一段文字里应该保持一致。 (3)韵律一致。指从音节和节奏上看,要前后和谐,即要做到句式对称和上 下文押韵。 (4)陈述对象前后一致,议论角度一致。
解析:C 本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法 就是根据上下文意进行推断。③句是对前一句的解释;从后文中“对 于演员的自身素养……”来看,⑤句中的“从头到脚训练”扣得最为 紧密;⑥句中的“这种严格的……”是对上句中“也有非常严格的要 求”的拓展;①句中的难点是指“一个演员演一千场戏,这一千场绝 对不会完全一样”,②句和④句是就观众而言。
高三语文(课标通用)一轮复习单元集训：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1 Word版含解析.doc
单元集训·28第14单元语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(1)[共57分]1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。
________。
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这样的联想无疑会加大思维的广阔度和读解的深刻度。
①汉字的词语也往往引起读者的联想②象形和会意是汉字联想的两扇大门③例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使人联想到车胤以萤火虫的微光夜读和孙康映着雪光读书的情景④汉字本身就富于联想性⑤汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，自然会向更广远的词语义域展开联想⑥汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字90%的形声字，形旁都有表意作用A．④③⑥①②⑤B．⑥②④⑤③①C．①②⑥④⑤③D．④⑥②①⑤③1．D(整个文段是围绕“汉文读物容易引起读者的联想”来展开的，而六个句子是从两个方面——“汉字本身富于联想”“词语往往引起联想”来证明的，不难看出，④和①是两个分论点。
根据分论点，可以把⑥②归入④的统摄之下，从汉字本身论述；⑤③归入①的统摄之下，从汉字的词语论述。
①中的“也”字，暗示其统领的部分应排在④统领的部分之后。
)2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()价值观作为文化影响力的最重要的构成因素，强烈地影响社会和人的行为。
________，________，________。
________，________，________。
“软实力”概念的提出者约瑟夫·奈把国家政治价值理念视为国家最重要的软实力，这一观点得到普遍认同。
①其中重要的原因就在于这些中国先哲的思想表达了深邃的人伦价值、生活意义、社会理想②但文化中的价值观念对于人的发展和社会进步的特殊重要性越来越被人们所认同③例如，中国古代的孔孟老庄之学之所以今天仍然为人们所津津乐道④这些传统文化蕴含的价值观念散发着恒久的魅力⑤以至于人们在谈论传统文化、文化影响力或文化软实力时，主要是指特定的价值观念⑥虽然不能把所有文化都归结为价值观念A．③⑥①②④⑤B．⑥⑤②③④①C．⑥②⑤③①④D．③①④⑥⑤②2．C(根据关联词语“虽然”“但”，便知②紧跟⑥后，排除了A、B、D。
考点11+语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-备战年新高考语文考点一遍过+Word版含解析.doc
语言表达本身就是一种综合运用，考查也大多具有综合性，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动相互渗透，兼有主观题和客观题，经常与压缩语段、图文转换等题型联合考查，分值在3~5分。
试题强调同社会生活的联系，往往关注社会生活、文学作品、日常对话等内容。
近几年，浙江省高考“句子复位型语言连贯题”“衔接型语言连贯题”较多，此类题型需要引起高度重视。
本专题除单独命题外，在阅读、写作试题中多有隐形考查。
预计2019年题型也不会有太大变化。
语言表达简明为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删除一些词语。
在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。
站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者做专题报告。
必须保留的词语是：【答案】①②⑤技巧点拨做到语言简明的方法1．去次留主。
考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删去无关的语句。
“简明扼要”，从语言表达的角度来说，只有扼准“要害”，才能做到简明。
2．删繁就简。
从语法功能上讲，虽然语句本身没有什么错误，但语句中表意功能完全相同的成分，以及可用可不用的词语，应尽可能删去。
3．巧用替代。
在语言表达中，在一定的具体叙述后进行必要的概括，表达才能清晰，衔接才能顺畅。
如能用指代性或替代性的词语替代人称代词，应尽量替代。
4．关注语句不简明的表现。
在解答简明类题目时，要注意语句不简明的几个表现：（1）同义词重复，如“美丽标致的人”。
（2）词语的部分含义重复，如“幸存保留下来”。
（3）同一词语反复出现，“他大量地阅读了大量的古书”。
（4）修饰成分多余，如“手指头上戴着戒指”。
（5）词语随意堆砌，如“他情不自禁地断断续续而又接二连三地掉下泪来”。
（6）多余的虚词，如“这是我的新买的书”。
（7）重复内容没有用代词，如“小王和小李走了过来，小王和小李对我说”。
高中高考大轮语文：语言表达简明准确鲜明生动讲解含答案
2019大一轮高考语文：语言表达【简明、准确、鲜明、生动】讲解含答案语言表达----简明、准确、鲜明、生动“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。
在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。
在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。
简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。
“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。
要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。
[例1](2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
解题指导：第一步，审题干，明要求。
删掉两个词语使语言简明。
第二步，读文段，找重复。
“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。
“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。
第三步，顺语境，定答案。
读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。
答案：极高一定(务必)1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：茶叶需上品，入茶之③水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。
2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件
考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别 全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷 全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，
使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的 语言简明
文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不 口语与书面
答案 (示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转 告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚 上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题 尊敬的李老师：
您好！ 我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方， [乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁] 希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！
活 动 一 掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也 可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表 达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具 体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要 写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰 写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个 小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得 便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动 的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
2022届高考统考语文人教版一轮复习：语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)
第4讲语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)突破点一语言表达简明、得体一、语言表达简明语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。
“简”即“简洁而无冗余”，一般采用“文段修改”的方式考查。
语言表达简明“4方法”去次留主法——围绕中心，排除异己要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。
①这种笨重的书使用起来是极不方便的。
②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。
③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。
④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
[答案]④理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。
首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。
文字较简洁，意思很明确。
最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
巧用替代法——善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必要的概括。
只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。
再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。
不用复指成分，就会啰唆。
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出①就餐的频率②也高了。
③常吃生冷食品和常外出就餐都④将给肠道传染病⑤的发生埋下了隐患。
(1)应删除的是()。
(2)应简略的是()，可改为____________。
[答案](1)④(2)③这3．本着语言表达简明的原则，修改下面的句子。
这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。
2024届高考语文复习：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 导学案(含答案)
语言表达“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”导学案【学习目标】1．明确考点，理解简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2．了解高考命题规律，掌握解题方法。
【考点解读】高考对该考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。
简明：语言不冗余，无歧义。
连贯：语序得当，前后衔接、照应。
得体：符合语境和语体要求。
准确，指语言表达要确切符合规范；鲜明，指语言表达要分明而确定，不含糊。
生动，指语言表达要有感染力“准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。
能力层次为E级，占3～6分。
【知识梳理1】一、表达简明题解题方法用语简明，是达到运用语言高效的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
解答语言表达简明题，宜从两方面入手：l．看语句(语段)中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考虑这些重复是否必要，删去后能否影响表达效果或能否用其他的词语代换；注意修饰成分使用是否适当，有无滥用。
2．看语句(语段)在表意时，表意是否明确,不产生歧义或不使人费解。
消除歧义的方法有停顿消除法、重音消除法、变换词语法(包括单音词变双音词)、调序消除法、语境消除法等。
二、表达连贯题解题方法表达连贯客观题有两种基本题型：主观排序题，择句归位题。
(一)主观排序题解题方法1．通读文句，大体把握。
对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：①大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象；②大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。
2．根据印象，回头审视。
在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。
如：沿着①的印象去审视，找出中心句。
中心句一般在段首或段尾，根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。
沿着②的印象，一般能确定哪一个或几个句子是先说什么，哪一个或几个句子是接着说什么。
全国通用版2018高考语文大一轮复习专题十一语言表达简明连贯得体准确鲜明生动专题集训
专题十一语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题集训容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)为何流泪可以释放压力,让人身心轻松?①。
人体活动由“交感神经”和“副交感神经”支配。
白天活动或人体紧张时,“交感神经”活跃,于是脉搏加快、血压上升,人体集中力也随之提高;睡眠或人体放松情况下,②。
当我们生活节奏加快、工作学习压力大、因忙碌而睡眠不足时,③,心理压力得不到宣泄,整个人自然会感到紧张不安。
解析:①处前有疑问词“为何”,后文介绍了支配人体活动的“交感神经”和“副交感神经”,根据两种支配形式来判断,应该是填入与“副交感神经”活动有关的内容;②处是和前面“交感神经”活动形成对比而得出的结论;③处前面的“生活节奏加快、工作学习压力大、因忙碌而睡眠不足”是人体紧张的表现,是“交感神经”活跃的表现。
答案:①这与流泪时人体“副交感神经活跃”密切相关②“副交感神经”则处于活跃状态③“交感神经”就会长期处于活跃状态容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)名由实美,古往今来,莫不如此。
①,由李冰父子想到都江堰,由韩愈想到潮州的韩江韩山,由白居易想到白堤。
再看当代,由焦裕禄想到兰考,由孔繁森想到阿里,由杨善洲想到大亮山,由沈浩想到小岗村。
其人已与为之奋斗的事业交融在一起。
或许,②,然而,在“建立自我、追求忘我”的过程中,他们的名,早已口口相传,③,镌刻进历史。
名由实美,这名终归是由人民群众给予的,也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验。
解析:通过阅读可知整段话话题为“名由实美”。
根据①前面的“古往今来”和①后面的“李冰父子”“韩愈”等可知该空应填“回望历史”一类的意思;根据②前面的“或许”,后面的“然而”可知此处应填“当初他们并没有想到留名”;③处可根据前后的“他们的名,早已口口相传”“镌刻进历史”得知该处应填“深深地印在人民心上”。
答案:①回望历史②当初他们并没有想到留名③深深地印在人民心上容贴切,逻辑严密。
语言表达连贯、得体、简明、准确、鲜明、生动——2025届高考语文一轮复习++课件
总领句 如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。 如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句，起承上启下、
过渡句 递进延展的作用，所补写句子应与上文和下文有紧密关联， 需要兼顾，不能顾此失彼。
总结句 如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整 个语段内容的高度概括。
备考策略
1.培养读题勾画习惯。勾画题目关键词，确定行文 思路、语言顺序、逻辑关系，问题就能迎刃而解。
2.提升素养，拓展思维。培养语文四大学科素养， 注重日常生活中的积累，大致掌握常规题型及变式，使 知识点了然于胸，就能做到灵活应用。
考点解读
考点1 语言表达连贯
题型一 句子补写 句子补写“四依据”
（4）逗号。如果空缺前面是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基 础上的延伸、承接、递进等。
关注 （1）表示因果关系的提示语；（2）表示递进关系的提示语；（3）表示正反对比 语言 的提示语；（4）运用修辞手法的提示语；（5）表示时间先后的提示语；（6）表 标志 示由表及里的提示语；（7）表示由实入虚的提示语；（8）表示转折关系的提示语。
调，风 烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒）应和谐统一，
格一致 文言与白话（典雅与通俗）等语言风格也要统一。
逻辑合 事理逻辑一致，是指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑
理，事 关系。无论是叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然
理相承 的逻辑生活的逻辑和思维的逻辑。
题型三 句子排序 句子排序“三抓”
意思连贯，句式恰当有两重含意：一是句式的前后一致性，主要指句子结构、关联词
句式恰当 搭配等方面与前后文要能衔接和呼应，前后句子在形式上形成一个完美的
2019大一轮高考语文：语言表达【简明、准确、鲜明、生动】讲解含答案
2019大一轮高考语文：语言表达【简明、准确、鲜明、生动】讲解含答案语言表达----简明、准确、鲜明、生动“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。
在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。
在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。
简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。
“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。
要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。
[例1](2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
解题指导：第一步，审题干，明要求。
删掉两个词语使语言简明。
第二步，读文段，找重复。
“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。
“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。
第三步，顺语境，定答案。
读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。
答案：极高一定(务必)1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：茶叶需上品，入茶之③水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。
【步步高】高考语文一轮总复习 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型) 1．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①曹操自知自己如天上蛟龙，拥有胆力，但他的“宁负天下人”，则离圣贤十万八千里。
②曹操与刘备煮酒论的是英雄，不是圣贤。
③刘备满口仁义道德，却满腹“宇宙之机”，离圣贤也很远。
④他不能做“内圣外王”之王，只能做“内雄外王”之王。
⑤两者都需要智慧，除此之外，英雄的主要特征是“胆力”，而圣贤的主要特征则是“道德”。
⑥曹操称他为英雄时，他吓得手足无措，乃是曹操实际上道破他也是胆力过人、能缩能伸的野心家。
答：________________________________________________________________________ 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )同父亲的关系则完全不同。
______。
______。
______。
______：______。
父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比A．②⑤③①④ B．①④③②⑤C．④①⑤③② D．①④②⑤③3．在2020年4月18日公开发表的讲话中，温家宝总理痛斥近年来祸害百姓的毒奶粉、瘦肉精、地沟油、染色馒头，指出“这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步”，强调要注重对社会转型期道德文化建设的研究，启人深思。
请针对此拟定一条公益广告词。
要求：语言生动形象，具有感染力，运用一种修辞手法，不超过18字。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．语文老师组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选。
2023届高考语文复习：语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
语言表达：简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动重难点：1.语言表达连贯；2.语言表达得体；3.语言表达简明、准确、鲜明、生动。
考点1语言表达连贯【例1】阅读下面的文字，完成题目。
葫芦，是中华民族最原始的吉祥物之一。
葫芦谐音“福禄”，代表着生活幸福美好；葫芦吸收万物精华，寓意着健康长寿；（）；葫芦上下球体浑然天成，符合“和合”的理念；葫芦“大肚小肚”，代表着“能容”的胸怀……葫芦代表的吉祥文化是多元化的。
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．葫芦具有“子孙繁茂”的意味，因为葫芦籽众多B．葫芦里葫芦籽众多，因此具有“子孙繁茂”的意味C．葫芦里葫芦籽众多，意味着“子孙繁茂”D．葫芦意味着“子孙繁茂”，因为葫芦籽众多答案：C解析：本题考场考生语言表达连贯能力。
结合括号前后的分号及上下文可知，括号内补写的句子应先说明葫芦的客观情况，然后表明其象征意义，由此排除A、D两项。
再结合上下文“葫芦……，代表着……”“葫芦……，寓意着……”等知，括号内补写的句子应与此结构保持一致，可排除B项。
方法突破句子复位题的特点及三个解题要点句子复位题的具体特点有：①注重所选内容在语境中的连贯性，既考查句式的特点，又考查句子的意思；②加入了修辞手法的考查；③在句式考查方面也注重句式本身的特点，题目考查的角度切口小、难度大。
所以解答这类题目，应该关注以下三个方面的内容：1、理解语段内容，把握表述主体。
要关注所给语段的具体内容，可以从表述的中心、论证的观点或者描写对象的特点等角度把握语段内容，然后根据一个段落或句群表述主体的一致性，确定括号中要填写的大致内容和表述的主体。
2、分析逻辑关系，把握衔接思路。
首先分析上下文语意，判断上下文呈现出的逻辑关系，如并列、转折、递进、因果、条件、解说、总分（分总）等。
然后根据文中的逻辑顺序，把握句子衔接的思路或特征，使整个语段的表述逻辑顺畅、思路清晰，符合一定的生活事理。
3、分析句式特点，保持句式一致。
第11讲 语言表达得体、简明、鲜明、生动-2025年高考语文一轮复习(新高考通用)
技法点拨
语言表达得体“三步骤”
步骤
解说
第一步， 明确要求，分析提示。题干的信息量是很大的，它既有要求，又有提示。特别是
题干的审与析 提示材料性质错误类型、错误数量等方面的信息，有助于我们初步感知设误点
第二步， 材料的读与标
读:语言表达是否符合文体格式材料的大意是什么，材料可以分成几个层次 标:是否符合题干要求，是否符合文体要求(文体格式、语言风格等)，是否符合材 料中的具体情况(人物的身份、关系，事件的目的、缘由等)
学生公寓发布的维修通知： 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打 算7月15日开始施工。
分析
应该使用书面语，“堵住”“管子”“换掉”“打算”不符合书面语体。需将“堵住”改为“堵塞”， “管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”。
一、语言表达得体“五角度” 4.谦敬角度
技法点拨
语言表达简明“四方法”
方法
去次留 主法
删除多 余法
解释
要做到语言简明，就要使每一句话都围绕既定中心，抓住要点，不要节 外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”点，才能做到 简明。 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况，若 有，要考虑删除；还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的 简明。
本工程将于4月10日至11日8时实施，在此期间会影响辖区网络
的正常使用。交换机升级后，用户原有的一些业务功能需要重新
设置。如有疑问，欢迎提出，本公司客服电话：××××××××。
对工程施工给您造成的不便，我们深表不安。请予以宽容和支
持！
（示例） “宣布”改为“通告”； “实施”改为“施工”； “提出”改为“垂询”； “不安”改为“歉意”； “宽容”改为“理解”。
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,就可能
给消费者带来不便,如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。
②
,否则,文字的任何错误都有可能使消费者
乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如
专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质
量问题的人越来越多,③
,许多人甚至不看说
明书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者还没有意识到说
解析:C 本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法 就是根据上下文意进行推断。③句是对前一句的解释;从后文中“对 于演员的自身素养……”来看,⑤句中的“从头到脚训练”扣得最为 紧密;⑥句中的“这种严格的……”是对上句中“也有非常严格的要 求”的拓展;①句中的难点是指“一个演员演一千场戏,这一千场绝对 不会完全一样”,②句和④句是就观众而言。
3.(2015·广东卷)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字
语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点
符号)。
产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加
快与科学技术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方
法已远远地超出了人们的常识。①
考点突破——掌握核心题型 提升专题素养 课案1 语言表达简明、连贯
考点1 客观排序题
考点解读
语句排序,是要求将一组句子按一定逻辑关系重新排列,使之有序, 是句子衔接的主要考查形式。从命题的基本形式看,高考多以选择题形 式出现。
Байду номын сангаас
解题指津
1.抓中心句,整体把握 分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、 材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键 句表达。这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。 2.抓思路,巧用排除 从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、 层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并 列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺 句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。很多时 候抓住连接最紧密的两三项,采用排除法就可选出正确选项。
明书的重要性。
解析:通过读语段我们发现,在①处之后的一句话是“就可能给消费 者带来不便。”下面还有一句是“可见说明书是不可或缺的”,要 填的这个空既要能和下文相接,又要和后面一句相照应,所以①处应 该填“如果没有配备产品使用说明书”。②处后面的一句话为 “否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的 代价”那么前文应该和它相对应的为“说明书的文字内容要非常 准确”才不会使人们付出沉重代价。③处前后都有相关的句子,那 么很显然我们要填一个承上启下的句子,上文为“现在关注产品质 量问题的人越来越多”,下文为人们“甚至不看说明书或者不按说 明书来使用产品”,从“甚至”一词可以看出,③处应该填“人们不 太关注产品的说明书”。 答案:(示例)①商品如果没有配备产品使用说明书 ②说明书的文 字内容要非常准确 ③可很多消费者不太关注产品的说明书
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
解析:从前文“众所周知”和后文“可是”“不文明乘车现象”看,第 一处应填文明乘车的意义;从“发出倡议”看,下面要填的是倡议的具 体内容。语句要简明得体,符合倡议书的要求。 答案:(示例)文明乘车出行更安全,更高效,体现了一个人的基本素养, 也有益于社会和谐。 自觉排队,有序上车;尊老爱幼,主动让座;举 止文明,谈吐有礼。
2.(2015·安徽卷)请根据上下文,在材料的空格处补写出恰当的内容。要
求:语意连贯,表达简明,每处不超过12个字。
文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心
来看。写人、写物、写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。
①
,绘画是片段静止的文学。文学用文
字作画,所有文字都是色彩;②
D.④③②①⑤
解析:C 解答此题要注意内容的前后照应,后面说到铭记这段历史的 原因是“惨烈悲壮与不屈抗争”,那么前面的内容应是先说“惨烈悲 壮”,再说“不屈抗争”,③是惨烈,⑤是悲壮,①④②是不屈抗争,且根 据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列。
3.(2016·安徽师大附中高三最后一卷)依次填入下面一段文字横线处的
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
2.(2015·重庆卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰
当的一组是( )
中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现
民族复兴的核心力量。今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要
,
,
,
,
。铭记这段历史,是因为它的惨烈
悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
20
限时训练
1.(2016·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字 数各不超过40个字)
倡议书 各位同学:
乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知,
。可是,我市不文明 乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此,我们向全校同学发出倡议:
。
文明乘车,从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩! ××中学学生会 ×年×月×日
会京剧的“美”了。
①这也正是舞台戏的难点所在 ②必须要具有一定的历史知识和艺术鉴
别能力 ③说的就是戏曲必须是懂行的、了解的人才能欣赏出其中的奥
妙 ④如果不懂京剧的精妙所在 ⑤京剧是从头到脚训练的艺术 ⑥这
种严格的艺术形式能够最充分地体现出民族的文化修养
A.①⑤③⑥②④ B.①⑥③⑤④②
C.③⑤⑥①②④ D.③⑤②④⑥①
考点2 主观补写题
考点解读
补写类衔接题,是要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入 合适的话语,使之上下贯通。补写类衔接题以考查语言连贯为主,兼考仿写、 压缩和推断能力。如拟写串台词、填写恰当的词语或句子等,多采用主观 题形式。
解题指津
1.要找准话题。在文段所提供的语境中,陈述主体、陈述内容、叙述角 度应保持一致,而不能混杂。 2.要分析所补写的句子在语段中地位,分清是领起句、过渡句,还是总结 句等,再根据前后材料拟写。 3.分析语境,注意逻辑事理。在语言表达中,应该注意上下文、前后文之 间的对应和呼应,若前面说到一种情况,后面就须与之照应统一,不能顾 此失彼,自相矛盾。 4.考虑语境的和谐。所写句子要与文段所描述的画面、环境、情调、氛 围、风格保持和谐统一,还要注意音节和谐,句式恰切等。
,所有的线条
色彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗、一
阕词、一段散文而已;站在画面上千姿万态的树,全是感动过我的不同境遇
中的人物,或者全是我自己;淌过纸表的流水,不论舒缓、疾进,还是迷茫虚渺,
更是我一时真切的情绪,这与写作的心态又有何异?
解析:解答这类题目首先要通观全文,了解大概内容,了解句与句之 间的关系。①处填写的句子要和后面“绘画是片段静止的文学” 相对应,主语应该与本段中心一致,必须是“文学”,宾语应跟“绘画” 有关。②处应仿照前一句“文学用文字作画”填写,那么,“绘画用 线条色彩写作”。 答案:(示例)①文学是绵延不断的画面 ②绘画用线条色彩写作
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
历史教训,获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A.⑤③④②①
B.①②④⑤③
C.③⑤①④②
限时训练
1.(2015·广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
()
①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足
十画。
③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。
4.抓语境,分清首尾 嵌入式排序、承接式排序,还要注意所提供的语境,特别注意以下几点: (1)主旨一致。指一个语段只能表达一个主旨,选用的句子应能保持整个语 段的主旨一致,以免出现文段的中心和重心不统一的情况。 (2)意境一致。指作者通过形象描写营造的环境氛围,或悲或喜,或褒或贬, 或欢快或低沉等,在同一段文字里应该保持一致。 (3)韵律一致。指从音节和节奏上看,要前后和谐,即要做到句式对称和上 下文押韵。 (4)陈述对象前后一致,议论角度一致。