【步步高】高考语文大一轮复习讲义 连贯 新人教版
《新步步高》高考语文(人教)大一轮复习讲义课件：古代诗文阅读 第一章 文言文阅读 限时综合练(一)
官军未到，结果刘东旸、许朝他们都被叛贼杀死了。 D.魏学曾任事勤劳。灌城招降的计策，本来就是魏学曾先提出 的建议。
等到宣报大捷之后，多数官员说魏学曾无罪。但是皇帝没有 听从，魏
学曾最终还是在家乡死去。
解析答案
第9章 扩声系统调音
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学曾任事劳勚。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚书 星以下多白学曾无罪。如松言：“学曾被逮时，三军雨泣。” 梦熊亦推功学曾。帝不听，居家数年卒。
(摘编自《明史》)
第9章 扩声系统调音
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1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项C 是( )(3分)
A.八月/河决堤/坏城/外水深八九尺/东西城崩百余丈/贼益惧/
调榆林兵。六月复攻城，连战不下。
初，学曾欲招东旸、朝，令杀拜父子赎罪。东旸射书城外，
约内应，夜半举火。外兵不至，贼杀其党五十人。七月，学曾
与梦熊、国桢定计，决黄河大坝水灌之，水抵城下。八月河决
堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈贼益惧求款未决会学曾得
罪罢。朝命以梦熊代，梦熊遂成功。
第9章 扩声系统调音
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)居正殁逾年，起南京户部右侍郎，寻以南京户部尚书致仕。 (5分) 答案 张居正死了一年多后，(魏学曾)被起用为南京户部右 侍郎，不久从南京户部尚书任上退休。 (2)会官军粮尽，乃引次花马池，学曾日夜趣刍饷，调榆林兵。 (5分) 答案 正好官军粮食吃完了，于是退兵驻扎花马池，魏学曾 日夜催促办理粮草，调动榆林的部队。
第9章 扩声系统调音
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万历十九年春，阁臣王锡爵荐学曾。起兵部尚书，总督陕
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块六 古诗阅读与鉴赏对点练案26 理解概括思想内容(一)
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块六古诗阅读与鉴赏对点练案26理解概括思想内容(一)一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)柳宗元《种树郭橐驼传》中认为，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，旦视暮抚，更有甚者，“____________________，__________________”，这些压抑甚至扼杀了树木的生机。
(2)王维《山居秋暝》中，由写景转为写人，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是“__________________，____________________”。
(3)音乐无形，难以摹状，才华横溢的诗人往往从侧面着笔，以听者反应来凸显音乐的感染力，如“__________________，__________________”。
二、对点训练(一)(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
注许道宁：北宋画家。
2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
3．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)(2020·江苏)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
【步步高】高考语文大一轮复习讲义连贯新人教版
【步步高】高考语文大一轮复习讲义连贯新人教版连贯1．填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是( ) 埋伏和照应需要惨淡经营。
埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；________。
要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得________，如一丛花，如一棵菜。
虽由人力，却似天成。
如果看出来这里是埋伏，那里是照应，________。
①照应处要顺理成章，水到渠成②照应处要水到渠成，顺理成章③清清爽爽，简简单单④自自然然，完完整整⑤便成死症⑥便太浅显A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥答案 B [本题重点考查语言的连贯。
从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接。
从音节和谐的角度看，句⑤中的“症”能和“却似天成”句中的“成”、首句的“营”、句①中的“成”、句④中的“整”押韵。
]2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )中国古典美学讲和谐。
，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。
，而强调你中有我、我中有你的交感统一。
，所以又称之为“中和”，。
，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处②“中”，恰当之谓也③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一④中华民族十分重视天人合一之美⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一A.③④⑤②①B.④①②③⑤C.④⑤③②①D.③⑤①②④答案D [③句中的“和谐不是”与上文句尾的“和谐”相接；⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接；只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。
]3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①答案C [②句说食品产业环节多，容易出问题，⑥句说必须严厉打击违法违规行为，才能消除各环节的隐患，所以②⑥关系最密切，排除B 、D 。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师 答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。
A 项又，再/恢复。
B 项凝结/成为。
C 项同“智”，见识/知道。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。
今义：坏人的党羽。
③古义：不一定。
今义：表示事理上或情理上不需要。
④古义：托身，藏身。
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
⑥古义：求学的人。
今义：在学术上有一定成就的人。
⑧古义：从，跟从；而，并且。
今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者 答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。
A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。
B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。
D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：复习讲义(Word版,含答案)：第二章 专题一
专题一掌握关键的整体阅读能力一、散文概念散文概念有广狭之说。
在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。
狭义的散文专指抒情散文。
二、散文的文体特征1．形散而神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表现主题服务的。
为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。
散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。
2．意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3．语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
三、散文的种类1．写人记事类散文(1)以记叙人、事为主要内容。
这类散文以对人和事物的具体叙述和描绘为突出特色，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块一 信息类阅
2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块一信息类阅学案3理解推断信息——精准理解，仔细比对复习任务 1.掌握理解重要概念和句子的方法。
2.用好比对法，重点突破第1、2题的设题陷阱。
考情微观年份卷别提问方式考查角度命题特点2020～2023年新高考Ⅰ卷1.下列对原文/材料相关内容的理解和分析，正确/不正确的一项是(3分)理解分析内容信息新高考Ⅰ、Ⅱ卷第1、2题均为选择题，命题有同有异。
同：①设项顺序均与原材料段落顺序大体一致；②大多是信息转述或整合，内容综合性不强；③设误点细小。
异：第1题：①主要考查对材料内容的理解与分析，重点是重要概念或句子的理解。
②选项多采用对原文重点词句“变形”的表述方式，也有不少跨段落的转述。
③选项设误点多为曲解文意、偷换概念、混淆时态等。
整体难度不大。
第2题：①主要考查根据内容信息进行推断的能力，兼及多文本间的内容观点概括或比较。
②选项的表述有两种形式：一种是“内容＋推断结论”的形式；另一种是一个判断句，直接呈现结论。
③选项涉及的文本区域很大，有时是跨材料的概括。
④选项设误点多为无中生有、混淆关系等。
2020～2021、2023年新高考Ⅱ卷2022年新高考Ⅱ卷1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(3分)2020～2023年新高考Ⅰ卷2.根据材料(材料一/二)内容/原文内容，下列说法正确/不正确的一项是(3分)(其中2020年新高考Ⅱ卷为第3题)根据内容信息合理推断2020～2021、2023年新高考Ⅱ卷活动一理解文中重要概念和句子所谓文中重要概念和句子，就是对理解文章起重要作用的概念(词语)和句子。
如果不能准确理解它们，就无法读懂文章。
因此，它们是读懂、理解文章的基础，也是答好信息类阅读第1、2选择题的关键。
(2020·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面任务。
材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。
这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。
【步步高】高考语文大一轮复习讲义 散文阅读 考点针对练(一)散文结构题 新人教版
散文阅读考点针对练(一) 散文结构题阅读下面的文字，完成文后题目。
背水的日子桃花怀念背水的日子。
一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！水井为一林老树掩映，水井沿上常年绿树葱茏。
初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。
秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。
冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
背水，要清晨去。
那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。
只有舀水的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。
待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
1．文章第一段十分简洁，这样的开头有什么作用？答：________________________________________________________________________ 答案①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。
解析对此类问题，主要从以下几个角度分析：它主要写了什么内容？突出了什么？它和标题是否有联系，能否起到点题作用？它与下文有什么关系？是总领全文，是引出下文，还是为后面的内容作铺垫？它对奠定全文的情感基调有何作用？有没有运用修辞？其作用是什么？根据这些逐项对照，不难概括出答案。
(2009·江西)阅读下面的文字，完成文后题目。
在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。
我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。
我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。
我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。
我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情却是那样脆弱和渺小。
我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修中册(二) 整合迁移10 判断句含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修中册(二) 整合迁移10 判断句含答案整合迁移10判断句一、连点成线，基础整合1．选出下列选项中加点字的解释全都正确的一项。
(1)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧原．庄宗之所以得天下(推其根本)负而前驱．(驱赶)务．耕织(从事) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 修守战之具．(器械)乱者四应．(响应)抑本．其成败之迹(本来) C.⎩⎪⎨⎪⎧惠文、武、昭襄蒙．故业(继承)西举．巴、蜀(攻取)与．尔三矢(给) D.⎩⎪⎨⎪⎧及凯旋而纳．之(收藏)不爱．珍器重宝肥饶之地(喜欢)方其系燕父子以组．(绳索) 答案 C 解析 A 项驱：奔驰，快跑。
B 项本：考察，探究。
D 项爱：吝惜。
(2)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 及仇雠．．已灭(仇人)东割膏腴．．之地(肥沃)崤函之固，自若．．也(镇静自如)B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一夫．．夜呼(一个人)逸豫．．可以亡身(犹豫)试使．．山东之国与陈涉度长絜大(假使)C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫祸患常积于忽微．．(极小的事)蹑足．．行伍之间(置身，参与)隳名城．．(有名的城市) D.⎩⎪⎨⎪⎧世言．．晋王之将终也(世人说)非及乡时．．之士也(先前)金城．．千里(坚固的城池) 答案 D 解析 A 项自若：像是原来的样子。
B 项逸豫：安乐。
C 项名城：高大的城墙。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 以致．．天下之士才能不及中人．．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其意气．．之盛则遣从事．．以一少牢告庙 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 宽厚．．而爱人忧劳可以．．兴国 D.⎩⎪⎨⎪⎧岂非人事．．哉山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣 答案 C解析 C 项“宽厚”指宽容厚道，古今义相同。
“可以”意为“能够”，古今义相同。
A 项“以致”，古义：以，来；致，招致，招引。
今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。
“中人”，古义：平常的人。
今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块十 写作 学案95 靓拟标题,靓写首尾——关键部位,熠熠生辉
2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块十写作学案95靓拟标题，靓写首尾——关键部位，熠熠生辉复习任务掌握让作文标题、开头与结尾出彩的技巧。
活动一靓拟标题(一)拟题原则1．符合文体要求高考作文标题首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。
写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。
2．体现关键词句考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词句明示或暗示出来，让阅卷老师了然于胸，在增加好感的同时减小误判的可能。
3．传达主旨立意考生所拟标题，要能表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的一瞬间就能确定所写作文是否符合题意。
(二)常见问题及应对语言模糊标题应准确鲜明，斩钉截铁，紧扣文章内容或中心论点，让读者一目了然。
拖沓冗长标题应简洁凝练，把次要的信息去掉，使语言简明扼要，短小精悍，醒目上口。
范围太大标题要新颖生动，范围尽量要小，从自己确立的角度出发；要合理出新，激起读者的阅读兴趣。
简单直白标题要含蓄隽永，既意蕴丰富、耐人寻味，又富有启发性，言有尽而意无穷。
要联想合理，找到事物之间的联系。
把思想情感藏于形象的标题之中。
边练边悟1阅读下面的材料，比较两组标题优劣，并说明理由。
材料一米兰·昆德拉认为，一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而最不能承受的恰恰是轻松。
最沉重的负担把我们压得越贴近大地，我们就越能真实地感受生活。
材料二一艘货船卸货后返航时，突遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了，装满水负重的船在经验丰富的老船长的带领下安全返航。
材料三华为自2018年1月份以来接连遭受了包括来自美国、英国和加拿大等国的许多不公平对待。
任正非表示，华为今天碰到的问题，在十多年前就有预计，公司已经准备了十几年，并不是完全仓促、没有准备地来应对这个局面。
2022版步步高《大一轮复习讲义》人教版第9章 第46讲 有机物的结构特点 官能团决定有机物的性质
第46讲有机物的结构特点官能团决定有机物的性质复习目标 1.掌握碳原子的成键特点，会判断常见有机分子中原子的空间位置。
2.掌握简单有机物同分异构体的书写及判断方法。
3.掌握常见官能团的结构和典型性质，并能根据官能团预测新物质的性质。
考点一简单有机物中原子共线、共面问题1．抓牢“三个”基本结构甲烷分子中所有原子一定不共平面，最多有3个原子处在一个平面上，若用其他原子代替其中的任何氢原子，所得有机物中所有原子一定不共平面，如CH3Cl分子中所有原子不在一个平面上乙烯分子中所有原子一定共平面，若用其他原子代替其中的任何氢原子，所得有机物中所有原子仍然共平面，如CH2==CHCl分子中所有原子共平面苯分子中所有原子一定共平面，若用其他原子代替其中的任何氢原子，所得有机物中的所有原子也仍然共平面，如溴苯()分子中所有原子共平面2.把握“三步”解题策略3．单键旋转思想有机物分子中的单键，包括碳碳单键、碳氢单键、碳氧单键等均可绕键轴旋转。
但是双键和三键不能绕轴旋转，对原子的空间结构具有“定格”作用。
1．甲苯分子中至少有几个原子可以共平面？最多有几个原子可以共平面？答案1213解析如图，甲苯中的7个碳原子(苯环上的6个碳原子和甲基上的一个碳原子)、5个氢原子(苯环上的5个氢原子)，这12个原子一定共平面。
此外甲基上1个氢原子(①H、②C、③C构成三角形)也可以转到这个平面上，其余两个氢原子分布在平面两侧，故甲苯分子中最多可能有13个原子共平面。
2．CH3CH==CH—C≡CH分子中最多有几个原子在同一条直线上？最多有几个原子共面？答案49解析可以将该分子展开，此分子包含一个乙烯型结构、一个乙炔型结构(如图)，其中①C、②C、③C、④H 4个原子一定在一条直线上。
该分子中至少8个原子在同一平面上。
由于碳碳单键可以绕键轴旋转，—CH3中有一个氢原子可以进入该平面，故该分子中最多有9个原子共平面。
题组一简单有机物中原子共线、共面分析1．下列有机物分子中所有原子一定不在同一平面内的是()A．乙烯B．苯乙烯()C．异戊烷D．氯乙烯(CH2==CHCl)答案 C解析根据乙烯和苯的分子结构可知乙烯、氯乙烯分子结构中所有原子一定共平面；苯乙烯分子结构中的所有原子可能共平面；由甲烷的分子结构可知异戊烷()分子中所有原子一定不在同一平面上。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：复习讲义(Word版,含答案)：第六章 专题一
专题一掌握关键的读懂诗歌能力一、标题切入诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，它包含着丰富的信息。
读懂诗歌，首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴藏的丰富信息。
1．从标题推知写作的具体内容及情感的触发点2017年高考卷中诗歌标题除浙江卷外，几乎都有一个共同特点：对诗歌的中心事件作了交代，如全国卷Ⅰ“礼部贡院阅进士就试”，全国卷Ⅱ“送子由使契丹”，江苏卷“秋兴”，对诗歌的内容、事件作了明显的提示或概括。
像这样的标题很多，如“逢入京使”“夜上受降城闻笛”等。
这类标题，诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在题目中向读者作交代。
因此，赏析诗歌时抓住题目中交代的主要事件，便可比较容易地把握诗人所要表达的情感。
2．从标题探寻诗歌的感情倾向像下面的标题都可以用来推测诗歌的感情倾向：“悯农”“伤田家”“春怨”“书愤”“哭晁卿衡”“怀吴中冯秀才”“桃林夜贺晋公”“汾上惊秋”“望鹦鹉洲悲祢衡”。
我们要找准凝聚着诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容、涉及对象等。
3．从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的、意图2017年全国卷Ⅲ诗题“编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十”，文字很多，除点明写作缘由外，“戏赠”二字就点明了白居易写作此诗的目的：戏谑友人，夸耀自己。
当然，读完全诗后可知“戏言”中有“真言”。
如果能抓住标题中像这样点明写作目的的关键词语品读，离真正读懂诗歌就不远了。
4．从标题看诗歌的题材类型很多标题会反映出一首诗的题材类型，不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写法。
(1)以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题如：“隋宫”“金谷园”“乌衣巷”“石头城”“赤壁”“苏武庙”“马嵬坡”“台城”“焚书坑”“西施滩”“江亭”“琴台”“鹿砦”“竹里馆”“黄鹤楼”等。
以此为题的诗大多是怀古诗，表达的感情常常是借古讽今、吊古伤今或登临览胜、即景抒怀。
(2)以动植物或事物名为标题如：“蝉”“菊”“早梅”“孤雁”“柳”“蜂”“云”“流莺”“石灰吟”“海棠”“子规”等。
【步步高】高考语文大一轮复习讲义 理解、领悟诗歌的思想感情 新人教版
理解、领悟诗歌的思想感情1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
晚望[清]郑珍向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处，不能删去。
你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题重点考查诗歌表达手法中“反衬手法”的运用。
考查情与景的关系，重点要揣摩乐景与哀情之间的辩证关系。
用乐景写哀情而愈见其哀。
答案同意后一种意见。
前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。
作者运用“以乐写哀”的手法(或“以乐景衬悲情”“对比”)，抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
巴丘书事陈与义三分书里识巴丘，临老避胡初一游。
晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。
四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。
未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。
结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案表达了作者坎坷漂泊的感慨，报国无门（或“年老无成”）的哀叹，忧国伤时的情怀。
3．阅读下面这两首诗，完成后面的题目。
京口月夕书怀[南宋]林景熙①山风吹酒醒，秋入夜灯凉。
2022版步步高《大一轮复习讲义》人教版第2章 第6讲 物质的组成、性质和分类
(5)酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如Mn2O7；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物，如CO、NO。
(6)酸性氧化物一定是酸酐，但酸酐不一定是酸性氧化物，如醋酸酐(CH3CO)2O( )不属于氧化物。
考点三
1．分散系
(1)概念：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。
(2)分类：根据分散质粒子直径的大小将分散系分为溶液、浊液和胶体，可用如下直观地表示。
2．三种分散系比较
分散系
溶液
胶体
浊液
分散质粒子直径大小
＜1nm
1～100nm
>100nm
分散质微粒成分
离子或小分子
大分子或离子集合体
(1)直径介于1～100nm之间的微粒称为胶体(×)
错因：胶体是一种分散系。
(2)溶液是电中性的，胶体是带电的(×)
错因：胶体是一种分散系，也是电中性的。
(3)胶体不一定是液态，胶体的丁达尔效应属于物理变化(√)
(4)将1mL1mol·L－1的FeCl3溶液滴入沸水中制备Fe(OH)3胶体，若FeCl3完全水解，则可制得Fe(OH)3胶体粒子等于0.001NA个(×)
③2HCl＋CaCO3===CaCl2＋H2O＋CO2↑，复分解反应；
④HCl＋NaOH===NaCl＋H2O，复分解反应。
(1)发生了颜色变化的一定是化学变化(×)
错因：如CuCl2和FeCl3溶液的混合。
(2)有化学键破坏的变化一定是化学变化(×)
错因：如NaCl的熔化。
(3)232Th转化成233U是化学变化(×)
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选修(一) 单篇梳理1～2 《老子》八含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选修(一)单篇梳理1～2《老子》八章季氏将伐颛臾含答案复习重点 1.积累并记牢“尤”“伐”“相”“中”“长”“蔽”“舍”等重要实词。
2.背诵《〈老子〉八章》第8、12、15、22、27、81章及其他三文，翻译重点句子。
单篇梳理1～2《老子》八章季氏将伐颛臾通读全文，解释加点的词语。
《老子》八章(第8章)上善若水。
水善利．①()万物而不争，处众人之所恶，故几．②()于道。
居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时．③()。
夫唯不争，故无尤。
(第12章)五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽．①()，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨．．②()。
是以圣人为腹不为目，故去彼取此。
(第15章)古之善为士者，微妙玄通，深不可识。
夫唯不可识，故强为之容．①()。
豫焉若冬涉川，犹兮若畏四邻，俨兮其若客，涣兮若冰之将释，敦兮其若朴．②()，旷兮其若谷，混兮其若浊。
孰能浊．③()以静之徐清？孰能安以动之徐生？保此道者不欲盈。
夫唯不盈，故能蔽不新成。
(第22章)曲则全，枉则直，洼则盈，敝．①()则新，少则得，多则惑。
是以圣人抱一，为天下式．②()。
不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。
夫唯不争，故天下莫能与之争。
古之所谓曲则全者，岂虚言哉！诚全而归之。
(第27章)善行无辙迹，善言无瑕谪．．①()，善数．．②()不用筹策，善闭无关楗而不可开，善结无绳约而不可解。
是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。
是谓袭明。
故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。
不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙．．③()。
(第81章)信言不美，美言不信；善者不辩．①()，辩者不善；知者不博，博者不知。
圣人不积．②()，既以为人己愈有；既以与人己愈多。
天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。
答案(第8章)①滋养，造福②接近③顺应时机(第12章)①败坏②伤德败行(第15章)①描述②未经加工的木材③动荡(第22章)①破旧②范式(第27章)①玉上的斑痕，比喻人的缺点、过错②计数③精深微妙(第81章)①善于言辞②私自积藏季氏将伐颛臾(第1段)季氏将伐颛臾。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：复习讲义(Word版,含答案)：第九章 专题七
专题七形象说理例文钓鱼与人生一看标题，喻体与本体隐然可见。
钓鱼有趣。
钓之趣，在有鱼与无鱼之间，或曰在易钓与不易钓之间。
若钓于鱼塘，鱼辈趋饵若狂，下钩便有，获则多矣，却难免乏味。
然无鱼之钓，浮子终日不动，亦不乐。
这两段叙钓鱼有趣，是说“喻”。
携竿漫游，偶遇一去处，垂柳拂岸，野草荒荷，遥观水面，隐隐似有鱼纹。
问于牧童：曾见有钓者否？童子摇头。
抛钩向水，久之，浮子竟不动。
正疑惑之际，方见浮子上下蹿动，忽而泛出，忙奋力用竿，见有鱼如梭，凌波而出，继而蹿跳于岸、草之间，此中乐趣，不为外人知也。
人生之趣，亦在可知与不可知之间，在有章法与无章法之间。
这两段由说“喻”转说“本”，人生之趣同钓鱼之趣一样。
明知其不可尽知而努力知之，生活中有章法而不全按章法，方得人生之趣。
苏东坡一面“把酒问青天”，问“不知天上宫阙，今夕是何年”，一面又懂得“起舞弄清影，何似在人间”，此深识人生乐趣者也。
王子猷于夜雪初晴乘兴访友，到人门口却掉头回家，自谓“兴尽而返”，也算得上是“潇洒走一回”了。
这段说“喻”：钓鱼有技。
钓鱼有技。
钓之技，在有定法与无定法之间，要因时权变，善取其度。
碧水茫茫，何处有鱼？鱼类繁杂，哪种易钓？“钓鱼诀窍”一类书多矣，然书可教人会钓，必不能教人善钓。
早一分则鱼被惊走，迟一分亦饵鱼两空，那恰到好处的起竿，实乃只能意会，不可言传。
人生之技，不也类此么？“人间指南”“处世格言”之类书亦满大街都是，然真的由此学会立身处世者有几人？其实人生之技，也在有定法与无定法之间，也贵在一个“度”字的把握。
当笑则笑，当哭则哭，当勤则勤，当嬉则嬉，当诚则诚，当伪则伪。
至于“当”字，究作何解，何为适度，虽圣贤哲人亦不能教也，必自己体察于心，尔后才出乎自然。
由说“喻”再转说“本”：人生之技，不也类此么？钓鱼有道。
钓之道，曰用心专一，曰顺乎自然。
若用心不一，则浮子动于前而不察，香饵入鱼腹而不知，空当一饲鱼者也；若不能顺乎自然，则浮子略有不动便焦躁难耐，频频移竿他顾，焉知片刻之后将有巨鱼游至耶？三说“喻”：钓鱼有道。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块五 文言文阅读学案26 《劝学》《师说》
2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练板块五文言文阅读学案26《劝学》《师说》复习任务 1.梳理积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词和多义实词“中”“已”“常”“攻”。
2.背诵课文，翻译重点句子。
活动一基础梳理1．通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。
①以为轮“________”同“________”，____________________________________________________②虽有槁暴“________”同“________”，____________________________________________________③则知明而行无过矣“________”同“________”，_____________________________________________________④君子生非异也“________”同“________”，_____________________________________________________⑤师者，所以传道受业解惑也“________”同“________”，_____________________________________________________⑥或师焉，或不焉“________”同“________”，____________________________________________________ 2．古今异义请写出下列加点词语的古义。
①劝．学古义：___________________________________________________________________________今义：拿道理说服人，使人听从②金．就砺则利古义：___________________________________________________________________________今义：黄金③君子博学．．而日参省乎己古义：___________________________________________________________________________今义：学问广博精深④蚓无爪牙．．之利古义：___________________________________________________________________________今义：比喻坏人的党羽⑤非蛇鳝之穴无可寄托．．者古义：___________________________________________________________________________今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)⑥古之学者．．必有师古义：___________________________________________________________________________今义：在学术上有一定成就的人⑦a.师者，所以．．传道受业解惑也古义：___________________________________________________________________________b．圣人之所以．．为圣古义：___________________________________________________________________________今义：表示因果关系的连词⑧吾从而．．师之古义：___________________________________________________________________________今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就⑨今之众人．．，其下圣人也亦远矣古义：___________________________________________________________________________今义：大家；许多人⑩小学．．而大遗，吾未见其明也古义：___________________________________________________________________________今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育⑪师不必．．贤于弟子古义：___________________________________________________________________________今义：表示事理上或情理上不需要3．多义实词请解释下列加点词的意思。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面选择性必修上册 单篇梳理1～ 人皆有不忍人之心
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面复习重点 1.积累并记牢“质”“施”“齐”“贼”“举”“治”“明”“攻”“与”“独”等重要实词。
2.背诵《〈论语〉十二章》《〈老子〉四章》第24、33章和《五石之瓠》《礼运(节选)》，翻译重点句子。
3.掌握状语后置的特点。
单篇梳理1～3《论语》十二章大学之道人皆有不忍人之心通读全文，解释加点的词语。
《论语》十二章(第1章)子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就．①()有道．．②()而正焉，可谓好学也已。
”(《学而》)(第2章)子曰：“人而．()不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《八佾》) (第3章)子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”(《里仁》)(第4章)子曰：“君子喻．()于义，小人喻于利。
”(《里仁》)(第5章)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省．()也。
”(《里仁》)(第6章)子曰：“质胜文．①()则野．②()，文胜质则史．③()。
文质彬彬．．．．④()，然后君子。
”(《雍也》)(第7章)曾子曰：“士不可以不弘毅．．①()，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已．②()，不亦远乎？”(《泰伯》)(第8章)子曰：“譬如为山，未成一篑．()，止，吾止也。
譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
”(《子罕》)(第9章)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”(《子罕》)(第10章)颜渊问仁。
子曰：“克．①()己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归．②()仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目．③()。
”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏．．④()，请事．⑤()斯语矣。
”(《颜渊》)(第11章)子贡问曰：“有一言．．①()而可以终身行之者乎？”子曰：“其．②()‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)(第12章)子曰：“小子．．①()何莫学夫《诗》？《诗》可以兴．②()，可以观．③()，可以群．④()，可以怨．⑤()。
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连贯1．填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是 ( ) 埋伏和照应需要惨淡经营。
埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；________。
要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得________，如一丛花，如一棵菜。
虽由人力，却似天成。
如果看出来这里是埋伏，那里是照应，________。
①照应处要顺理成章，水到渠成②照应处要水到渠成，顺理成章③清清爽爽，简简单单④自自然然，完完整整⑤便成死症⑥便太浅显A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥答案 B [本题重点考查语言的连贯。
从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接。
从音节和谐的角度看，句⑤中的“症”能和“却似天成”句中的“成”、首句的“营”、句①中的“成”、句④中的“整”押韵。
]2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )中国古典美学讲和谐。
，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。
，而强调你中有我、我中有你的交感统一。
，所以又称之为“中和”，。
，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处②“中”，恰当之谓也③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一④中华民族十分重视天人合一之美⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一A.③④⑤②①B.④①②③⑤C.④⑤③②①D.③⑤①②④答案 D [③句中的“和谐不是”与上文句尾的“和谐”相接；⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接；只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。
]3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①答案 C [②句说食品产业环节多，容易出问题，⑥句说必须严厉打击违法违规行为，才能消除各环节的隐患，所以②⑥关系最密切，排除B 、D 。
⑤提出总的观点，说明保障食品安全“需要严格的法律制度约束和有效监管”，其他的几句都是围绕着两个方面展开的，所以⑤在前，排除A 。
]4．在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。
__①__，是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时，古城出现在前面。
__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门答案 D [①处根据后面的句子“是纳西人最原始的聚居地”，可见前面的句子中心词应是“古城”，排除B 、C 两项；②处根据后面的句子“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大字”，可见前面的句子中心词应为“拱形城门”，排除A 项。
]5．填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 ( )国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，________。
A ．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
B ．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
C ．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
D ．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
答案 C [本题重点考查语言的连贯。
本题给出的选项都包括相同的四句话。
前两句“传达上级指示”和“购置污水处理设备”，从事理上看，当然应该“传达”这种统一思想认识的工作在前，“购置”这种具体实施操作的工作在后。
后两句“环保工作没人管”和“污染问题越来越严重”，除了在事理上，应该是因为“没人管”，才“越来越严重”，而且“没人管”放在句尾，全句好像没说完，语气上也不能构成大的停顿。
所以本题的正确选项只能是C 项。
]6．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ( )春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。
我早就神往于这般美景了。
这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，________，________，________，________。
花仰望着月，月俯视着花，瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。
①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树②远景是暮色苍茫的东山③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然没有一瓣落花A．④①②③ B．①④③②C．②①④③ D．①②③④答案 C [本题重点考查语言的连贯。
这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及眼前所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”，视角从上到下；从“暮色苍茫”到月亮升空，时间在向前推移，因此答案为C。
]7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ( ) 春天到野外踏青，除了可以________外，还可以________。
那娇艳欲滴的朵朵桃花，________，________。
山间清风轻轻吹过，带走了缭绕的雾气，________，一下子变得清晰明媚起来，________，不由使人想到“东风吹开花千树，占断春光惟此花”的诗句。
①看到自然秀美的景色②感觉桃花簇拥的美妙快感③在迷蒙的烟雾中亭亭玉立④像是一个个害羞的少女⑤点染胭脂的春桃⑥桃花的笑脸A．①②④③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤C．①②④③⑥⑤ D．②①④③⑤⑥答案 C [本题考查语言表达连贯的能力。
衔接点：①与上文“踏青”衔接；②“桃花”与下文衔接；④“像……少女”与上文“桃花”衔接；③“亭亭玉立”与④“少女”衔接；⑥“笑脸”与下文“清晰明媚”衔接；⑤“春桃”与下文衔接。
整个语段陈述对象“桃花”要一气贯通。
]8.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是 ( )倾听，是一扇通往音乐之神的大门。
倾听，为我贫穷的岁月留下了欢乐。
那时，我坐在被雪埋得很虚的山坡上，。
那是我从未听过的一些声音，它让我坐立不安，它让我血流加快，它让我骨头发热，它让我魂不守舍。
我不知道，宇宙的深处，也有自己的声音，也有用声音构架生命的信息桥。
①可以想象，羊有多少寂寞，我就有多少寂寞②就在我鞭子一扬的时候，一种隐秘的声音通过长长的鞭梢，传至我的耳朵③除了羊蹄踩雪的声音，万物中更多的声音几乎都被雪冻僵了④我只有倾听，在羊蹄踩雪的声音以外，挣断头发地倾听A.④①③②B.①④②③C.③①④②D.③④①②答案 C [从③“几乎都被雪冻僵了”方能照应前面的“我坐在被雪埋得很虚的山坡上”，可知③应该放在最前面，可以排除A、B两项；由④“倾听”可知④后面只能接②“……隐秘的声音……传至我的耳朵”，可以排除D项。
]9．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ( )(3分) 学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，________。
A．刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B．李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C．刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D．李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强答案 C [本题重点考查语言的连贯。
题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说“记忆”后说“理解”，二是先说“刘言”后说“李莉”。
另外，从表意角度看，都是从长处(强)方面来说的。
]10．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 ( )(3分)(1)今夕何夕，共此烛光，海峡两岸，________，也实在参商太久了。
(2)经受过战争的洗礼，承担了世纪的怆痛，天地悠悠，________，千载以下，依然浸染眉宇。
①虽只隔一水②蒹葭苍苍③幽州台上的感慨④多少英雄豪俊A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案 C [本题重点考查语言的连贯。
①句写怀古抚今，面对眼前景致，感慨颇多，且应该是一个四字短语，要与上句韵脚“光”相押，所以选“蒹葭苍苍”；②句回顾历史、发“思古幽情”，想到唐代陈子昂的《登幽州台歌》中有“念天之悠悠，独怆然而涕下”句，该选“幽州台上的感慨”一项。
另外从“音节和谐”的角度考虑，也应该选这个七字短语。
]11.根据语境，下列排序最恰当的一项是（）这是一种所谓幽默的态度，真正的幽默恰恰是从平凡渺小里发掘价值。
；。
幽默是冷隽，然而在冷隽的背后与里面有“热”。
①以深的角度窥探“平凡渺小”的，则发现它里面未尝没有宝藏②以高的角度测量那“煊赫伟大”的，则认为它不过如此③一种愉悦、满意、含笑与超脱，支配了幽默的心襟④幽默不是漫骂，也不是讥刺A．④③①② B．②①③④ C．②①④③D．①②④③答案 B [②①两句在语义上构成一种转折关系，②应该在前。
从“幽默是冷隽”可知上句应接“幽默不是漫骂，也不是讥刺”。
]12.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。
这里是我国东海靖鱼场。
，，。
，，。
在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。
①带来了大批鱼群②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间④风平浪静，成为渔民的天然避风港湾⑤太平洋黒潮流经这里⑥有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”A．⑤①②③⑥④ B．⑤④②③⑥①C．④②③⑤①⑥ D．②③⑥①⑤④答案 A [由后面的句子“在这个海峡港湾中”，推知前一个句子中必然提到“港湾”，遂推断前一个句子为④，在根据东海靖渔场推断，下一句必然介绍渔场，故，下一句为⑤，筛选出A。
]13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）文本解读，核心是“文本”。
可是在现代西方文论中，text 作为学术话语，和课文有着不可忽略的区别。
阅读并不仅仅是被动的接收，而且是主体的“同化”，不同时代，不同文化背景，不同经历，不同素养，不同价值取向的读者的主体不同，因而“同化”(受孕)的结果也是不同的。