2012年下学期教师业务学习方案
小学数学业务学习内容
小学数学业务学习内容篇一：2011-2012学年度第二学期小学数学业务学习记录高新小学业务学习记录篇二：小学数学业务学习资料小学数学教师业务学习材料小学数学系列一小学数学要注重长远与长效从整体上把握小学数学，着眼点很多。
要想理出头绪、抓住重点，“放眼长远、注重长效”最重要。
放眼长远是核心长远是就目标而言。
无论一个人长大以后在不在数学领域内学习或工作，通过数学学习习得的解决问题策略、思维方式、思想方法及运用工具的能力都将发挥重要作用。
小学数学课程虽然与高考、就业一类的目标相距尚远，但却是整个基础教育数学课程最重要的部分。
因此，小学数学教育应当具有立足长远、放眼长远的功能。
然而，现实情况不容乐观。
应试教育的负面作用挥之不去，以缺少节制的“又对、又快、又准”为标志的评价体系，仍在压抑着学生本应生机勃勃的活力。
数学多半只在考试中露峥嵘，生活里看不到，工作中用不上，一旦不用考了便会就此再见。
这样的数学谈何长远？毫无疑问，数学大有用场。
但数学教育有没有长远眼光将取决于：我们是不是为孩子提供了培育兴趣、应用、应变、自信、求实、责任、想象和创造的环境。
我们是不是摆脱了题型教育、考试教育的束缚，是不是给过孩子自己足够的空间，让他们能够独立地去想一想、试一试，而不是完全按照老师的理解，或是书本上的某个模式去照抄照搬。
这些都关乎学生“终身学习的愿望和能力”。
数学教育是数学的教育，离不开作为科学的数学。
不少前辈一再强调，学数学就要坐得住冷板凳，就要经得起枯燥和抽象的考验。
这对专业数学工作者毋庸置疑，但将这样的主张贯之于小学则基本是谬误。
板着面孔、与枯燥寂寞相伴的数学难以走进孩子的心灵。
注重长效是关键小学数学的长远目标能否落实，关键是要为长效提供支撑。
有效教学是小学数学教育研究特别热衷的课题。
有效教学指教学的结果与预期的教学目标匹配程度高。
需要注意的是，“有效”有长、短之分。
简单地说，管长远、能一生受用的效果就是长效；管眼前、管特殊技能形成的就是短效。
5月份业务学习内容
2012-2013学年度下学期5月份业务学习内容5月份教师业务学习（1）尊严来自高贵的心灵作者：李镇西没查过词典，但我以为我对“尊严”一词的理解不会太离谱——所谓“尊严”，通俗地说，是一种被人尊重的权利。
既然是“权利”那就人人拥有，教师当然也不例外。
但是，拥有权利和权利的实现是两码事。
一次在飞机上，和邻座一名医生闲聊。
当他得知我是教师后，说：“我俩的职业都有两个共同点——第一，都是和人打交道；第二，社会声誉都不佳。
”我笑了，心想“都和人打交道”并不准确，我每天面对的“人”充满活力，你每天面对的“人”能和我比吗？但他说医生和教师的社会声誉都不佳，我是同意的。
平时听听周围人的议论，打开报纸看看那些负面新闻，真是没几个说医生好老师好的。
相反有人把医生、警察和老师相提并论比作不同的蛇——“白蛇”、“黑蛇”、“眼镜蛇”！这说法当然既片面又偏激，但这三类职业的社会声誉远不如过去，这是不争的事实。
可见，相当一部分（不是所有）教师和医生、警察一样，并没有获得普遍的社会尊重，虽然有被人尊重的权利确实上并不被尊重，拥有的权利并没有广泛实现，因此谈不上“尊严”。
尽管政府花了大量精力宣传“人民教师无上光荣”，还设立了“教师节”，但老百姓依然看不起一些老师。
“尊重”是一种发自内心的情感倾向，是无法强迫的。
我想，一门职业要受人尊重至少有三个原因：政治地位，经济待遇，个人素养。
且让我稍微回顾一下历史。
民国时期我不了解，至少从我记事起，我就从我当老师的父母身上感觉到，教师这个行业并不是那么“令人自豪”。
原因还是从我刚才说的三方面去找。
1949年以后很长一段时间里，包括教师在内的知识分子被当做“改造对象”。
“镇反”“肃反”“反右”……每一次政治运动，教师无一例外都会被冲击。
到了“文革”，毛泽东公开宣布：“资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了！”——这是毛泽东1966年5月7日致“林彪同志”的信（亦称“五七指示”）中的原话，小时候我可是背的滚瓜烂熟的——无论大学还是中学小学，教师队伍再次面临劫难：侮辱、批斗、殴打以至迫害致死的老师不计其数。
第二学期教师理论学习计划
第二学期教师理论学习计划一、学习目标作为一名教师，我深知自己的学习不仅仅停留在校园教学上，更需要不断地提升自己的理论水平和教育观念。
因此，下学期我制定了如下的教师理论学习计划：1. 深入学习教育理论，加强教育观念的理论基础和方法论，为教学实践提供引领。
2. 学习先进的教学理念和方法，提高教学水平，提升学生学习效果。
3. 阅读相关教育理论著作，拓展教育视野，不断提升个人素养。
4. 及时学习新的教育政策和改革措施，为实际教学提供现实依据和支持。
二、学习内容1.教育理论《教育学原理》、《课堂教学理论与实践》等教育学专业课程的教材，重点深入学习教育学的基本理论，包括教育的本质、教育的任务、教育的目标、教育的原则、教育的规律等。
2.教学理念学习国内外著名教育家和教学专家的理论著作，如邱德清的《教学理论研究》、约翰·杜威的《民主与教育》等，了解先进的教学理念和方法，为自己的教学实践提供借鉴。
3.教学方法学习先进的教学方法，如案例教学、项目化教学、合作学习等，结合自身教学实践，探索适宜的教学方法和手段，提升课堂教学效果。
4. 教学管理学习课堂管理、学生管理等方面的理论和实践，提高自己的课堂管理水平，创建良好的班级教学氛围。
5. 教育政策及时学习新的教育政策和改革措施，了解国家和地方教育工作的最新动态，掌握政策方向，为自己的工作提供更好的指导。
三、学习方法1. 在学习教育理论方面，我打算结合教育学专业课程的教材，注重理论知识的系统性和连贯性，采用“逻辑思维”、“反思法”等课后复习方法，深度掌握教育理论的核心内容。
2. 在学习教学理念方面，我打算选择一些国内外著名教育家和教学专家的理论著作进行阅读，提高自己对教学理念的理解和把握。
3. 在学习教学方法方面，我打算结合自身的教学实践，选择一些先进的教学方法进行研究和实践，如案例教学、项目化教学、合作学习等。
4. 在学习教学管理方面，我打算通过实际观摩和实践，学习优秀教师的课堂管理方法和学生管理经验，提高自己的教学管理水平。
2024年教师的业务学习计划（二篇）
2024年教师的业务学习计划随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好教师业务学习，作为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
一、自学计划具体做法和设想1、教师角色正确定位。
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对个人来说恰恰是最重要的。
我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。
2、多读书，善思考，勤积累。
开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。
工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。
自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。
并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。
以期得到共同发展，共同进步。
3、关注自我反思。
继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
做一节课的课堂实录。
教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。
小学第二学期教师业务学习计划及安排
小学第二学期教师业务学习计划及安排
根据小学第二学期教师业务学习的需要和要求，制定以下学习计划及安排：
1. 明确学习目标：确定学习目标和提高点，根据自身职务、教学科目和学校要求，明
确需要提升的教学能力或专业知识。
2. 制定学习计划：根据学习目标，制定一个具体的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习时间和学习资源等。
3. 每周学习时间安排：合理安排每周的学习时间，确保有足够的时间进行学习和实践。
4. 阅读教育专业书籍：选择一些与自己所教授科目相关的教育专业书籍，加强对教学
理论和教育哲学的认识和理解。
5. 学习教学技巧：学习和掌握一些有效的教学技巧，如课堂管理、师生互动、评价方
法等，以提高教学效果。
6. 参加培训或研讨会：主动参加学校组织的教师培训或研讨会，与其他教师交流经验，学习他人的教学优势和教学方法。
7. 观摩他人课堂：利用空余时间观摩其他老师的课堂教学，借鉴他们的优点和特色，
不断改进自己的教学方法。
8. 教研活动参与：积极参与学校的教研活动，与同事一起研究教学问题，分享教学经验，互相促进成长。
9. 持续学习：建立学习的习惯，持续关注教育热点和新技术，不断丰富自己的知识储备和教学经验。
10. 反思和总结：定期反思自己的教学实践，总结教学经验和教学成果，发现问题并及时改进。
以上是一个简要的小学第二学期教师业务学习计划及安排，具体实施应根据自身情况和需要进行调整和完善。
2024年教师业务学习计划（四篇）
2024年教师业务学习计划为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高____分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每一天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自我的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自我的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。
这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划：一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际潜力。
二、学习资料：1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定资料，学习有关提高课堂效率的文章。
学习常规管理，班群众建设，师德、民主管理的文章，并与新课程改革密切结合。
2、认真学习《提高课堂效率》全书，以自学为主，和同事进行讨论和研究。
同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
3、及时对每一天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并上网发贴，与同行们交流，共同切磋，共同提高。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高语文课水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。
从实际状况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际状况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。
透过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
6、加强班主任工作的学习，透过《____知行中国》班主任远程培训的学习，切实提高班主任管理班级的潜力和措施。
三、具体措施：1、了解教师个人学习的制度。
语文教师个人业务学习计划
语文教师个人业务学习计划语文教师个人业务学习计划1根据语文学科的具体特点，以提高语文质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。
坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。
本班有学生45人，男25人，女20人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
2012学年第二学期教师说课活动方案 Microsoft Word 文档
青田县江南实验学校2012学年第二学期教师说课活动方案为提高我校教师的教学水平，提高教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，深化课程改革，提高教育教学质量，现决定举办教师说课展示活动。
一、评委
语文组：徐永祥杜护斌季军丰陈雪微张丽梅
数学组：陈伟明朱莹莹饶观芳金双毅冯路毅
综合组：李燕葱陈仲品陈晓燕潘军艺郑翔天
二、活动安排：
1、前期准备（5月31日～6月3日）参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。
2、说课时间：6月3日晚教师例会结束后进行。
3、说课地点：语文组（五4教室），数学组（五3教室），综合组（五2教室）。
4、补充说明：信息技术和英语学科在语文组比赛，美术学科在数学组比赛，音乐和体育学科在综合组比赛。
三、活动要求：
1、参加对象：2011和2012学年新教师。
评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖13名。
2、说课内容：双册一节课内容（内容自定）。
3、说课时间：说课12分钟。
4、说课形式：运用多媒体课件进行说课。
5、说课课案：请于说课当天下午放学之前，将说课稿和课件上传学校FTP 教导处3“新教师说课稿”文件夹中。
（后附说课诊断表）
备注：等级划分标准：单项评价中A级评价等级有7个(含7个)，总评为A；单项评价中A 级评价等级有4-6个(含6个)，B级评价有7个(含7个)，总评为B；单项评价中C级评价等级有7个(含7个)，总评为C；二级评价指标中1、2、3单项评价为D，总评为D。
小学2012年教师寒假业务学习活动方案
小学2012年教师寒假业务学习活动方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想在长沙县教育局的正确领导下，黄龙小学以“朝着阳光走去……”为主题，以全员学习活动为载体，更新教师观念，拓宽教师视野，提升教师专业素质，努力打造一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍奠定坚实的基础。
二、活动目的1.解读“十八大”内容，传承“十八大”精神。
2.通过学习，告别教师职业倦怠，走向教师职业积极。
3.通过学习，学习名家教育思想，做有内涵的教育人。
4.通过学习，搭建信息平台，掌握现代信息技术能力。
5.通过读书，丰富教师人文涵养，强化自身修养。
总而言之，通过学习活动，促进全校教师知识的拓展、观念的更新及理论素养和教育能力的提高，让学习成为生命的必需。
带领全体教师朝着阳光走去。
三、活动主题“朝着阳光走去……”四、活动特色名家报告——走进名家，交流对话，体会专家教育思想的精髓微型讲座——创设平台, 汇报交流,一睹教师教育教学的风采经验分享——互动交流，答疑解惑，掌握进行教育科研的方法五、活动对象黄龙小学全体教职工六、活动内容1.教师微型讲座2.专家报告3.分组学习讨论4.网络交流七、活动要求1、时间有保障：各教师要高度重视寒假业务活动，遵守活动的规章制度，按时参加读书活动，无学习，按时签到，学习时间：1月24日——1月26日。
上午：8时30分——12时下午：1时——5时2、内容有保障：主讲的老师写好讲义，做好多媒体课件，力求讲解生动有效。
每位教师在学习活动过程中，要积极做好学习笔记，撰写学习心得体会，积极上传资料。
3、形式有保障：全体教师集中学习时间。
有专门的教师进行微型讲座;教研组长负责做好教研组的学习记录。
4、方法有保障：A.学习与思考相结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。
教师业务学习活动计划
教师业务学习活动计划一、课程名称：教师业务学习活动二、培训对象：学校教师三、培训目的：通过学习教师业务知识和技能，提升教师的教育教学水平，促进学校发展。
四、培训内容：1. 教师业务知识学习：包括教育心理学、教育学、教学理论等相关知识，帮助教师深入了解教育教学的理论基础。
2. 教师业务技能培训：包括课堂教学技能、班级管理技能、学生辅导技能等，帮助教师提升专业技能。
3. 教师专业发展：包括教师职业规划、教育教学研究、教师教育培训等，帮助教师在职业发展中找到方向和目标。
五、培训时间安排：1. 教师业务知识学习：每周安排1-2天学习时间，每次2-3小时。
2. 教师业务技能培训：每周安排1-2天培训时间，每次2-3小时。
3. 教师专业发展：每月安排1-2次专业发展学习时间，每次4-6小时。
六、培训方式：1. 教师业务知识学习：以课堂讲授为主，结合案例分析、讨论等形式。
2. 教师业务技能培训：以教学演示、实践操作为主，辅以专家指导和反馈。
3. 教师专业发展：以专题讲座、研讨会、学术交流等形式开展。
七、培训地点：1. 教师业务知识学习：学校教室或会议室。
2. 教师业务技能培训：教学实验室、班级或学校厅堂。
3. 教师专业发展：学校教研室、会议室或学术交流场所。
八、培训资源：1. 人力资源：学校教师、教研员、专家学者等。
2. 教学资源：教学课件、教材、实验器材等。
3. 研讨资源：学术期刊、专业书籍、研讨会等。
九、培训师资：1. 教师业务知识学习：学校教师、教研员、专业教育专家。
2. 教师业务技能培训：学校教师、实践教师、特级教师。
3. 教师专业发展：学校教育专家、学者、学术领导。
十、培训评估：1. 培训前评估：通过问卷调查、面对面访谈等方式，了解教师的学习需求和现状。
2. 培训中评估：通过教学观摩、反馈会议等形式，及时了解教师学习情况和教育教学效果。
3. 培训后评估：通过听取教师反馈意见、学生表现等方式，评估培训效果和学校发展状况。
小学第二学期教师业务学习计划及安排
小学第二学期教师业务学习计划及安排为了能够顺利完成小学第二学期教师业务学习，建议老师们制定以下学习计划及安排：1. 确定学习目标：明确学习的重点和目标，包括学习新的教学方法、了解教学内容以及提高自己的教学能力等方面。
2. 制定学习计划：根据学习目标，制定详细的学习计划。
将整个学期的学习内容分解成具体的学习任务，每周或每月安排相应的学习内容和时间。
3. 学习资源准备：收集和准备相关的学习资源，包括教材、参考书、教学视频、教学案例等。
同时，选择合适的学习方式，可以通过参加培训班、参观其他学校的教学实践、参与教研活动等途径进行学习。
4. 学习方法选择：根据自己的学习习惯和特点，选择合适的学习方法。
可以通过阅读、听讲座、观看教学视频、实践等方式进行学习。
同时，可以与其他老师进行交流和分享，互相学习。
5. 学习时间安排：合理安排学习时间，对不同的学习任务进行分配。
既要保证正常的教学工作，又要将足够的时间用于学习和提升自己的教学能力。
6. 学习评估与总结：定期对学习进度进行评估，检查自己是否按照计划学习和达到学习目标。
同时，及时做好学习笔记和总结，记录自己的收获和成长。
7. 参与教研活动：积极参与学校组织的教研活动，与其他老师进行教学经验交流和分享。
通过教研活动，可以发现问题、解决问题，并提高教学水平。
8. 反馈与调整：根据学习评估和教学实践的情况，及时调整学习计划和安排。
根据自己的实际情况和需要，调整学习重点和方法，以达到更好的学习效果。
根据以上步骤，老师们可以制定自己的小学第二学期教师业务学习计划及安排。
在学习过程中，坚持不懈，努力提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年教师业务学习计划例文(2篇)
2024年教师业务学习计划例文为完善教师理论业务学习制度，不断提高理论业务学习质量，提高教师的业务水平，根据上级相关文件精神，结合我校的实际状况，本学期教师理论业务学习工作将继续以新课程学习为中心，以新课改模式探索为载体，着重提高教师的师业务综合素质，进一步提高教育教学质量，力求做到精心组织，资料丰富，形式多样，争取收到良好的效果。
一、学习形式：1、以集中学习为主，集中学习时间原则上定在双周三下午时3：40开始。
学习形式采用专题讲座、观看光盘、案例分析等多种形式进行，突出教师的参与和互动。
3、学校集中业务学习时间为每两周一次。
二、学习的主要资料：2、学习素质教育的相关政策及理论，进一步深刻认识当前素质教育的形势下，教师应如何提高自我，如何进一步把素质教育的精神落实到自我的实际教学工作中去。
4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘（省送教下乡优质教育资源光盘），看后认真研讨，学习新的课堂教学思路和方法，提高自我的课堂教学水平。
5、结合《江苏教育》《江苏教育研究》等教育刊物，学习相关的教学理论和具体实践材料，提高理论水平。
三、健全管理机制，保障学习效果：（1）培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全规范学习过程记录。
坚持严格按计划资料组织培训活动。
（2）要求每位教师务必明确参加业务学习的重要性，能自觉参与学习，业务笔记规范，反思真实有效，上交及时。
（4）多做学习反思，透过学习到实践的过程而厚积薄发，用心撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。
用心参与各级各类论文比赛，不断总结和提高自我的各种综合潜力。
2024年教师业务学习计划例文（2）教师业务学习计划是每位教师在不断提高自身教育教学水平的过程中必备的一项工作。
为了更好地适应学校教育改革的需要，更好地服务于学生的全面发展，我特制定了以下2024年的教师业务学习计划。
一、学科知识学习作为一名教师，学科知识的掌握是教学工作的基础。
2011--2012第二学期业务学习安排
长安镇中心小学2011—2012学年度第二学期教师业务学习计划一、指导思想新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，结合第三轮继续教育专题和市级课题研究及本校实际，制定本计划。
本学期的教师业务学习突出班主任管理、写字教学、课堂教学的思路，结合理论上的学习，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐，提高教师的专业化水平。
二、学习目标结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。
通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。
三、学习安排四、学习方式1、集中培训。
利用每周一时间组织全体教师参与学习，主持教师要根据教导处安排精心准备材料，在会上和大家共同学习。
通过共同学习，认真笔记，使全体教师产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践。
2、自身培训。
教师在集中学习之后，要认真反馈总结，不断反思，将所学内容升华为自在的观念、思想。
3、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇（要求每篇不少于1000字）。
4、本学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇，45周岁以下的青年教师撰写的论文、教学案例、教学设计或教育故事等，每学年至少有1篇在县以上获奖或发表交流。
中心小学教导处具体指导、检查教师的业务学习情况。
长安镇中心小学教导处2012年2月。
2011-2012第二学期教学业务计划
猫场三小2011—2012学年度第二学期教学业务工作计划一、指导思想：以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。
紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。
二、主要工作：1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全体教师的课改意识.2、探索常规教学改革，切实提高教学质量。
3、加强教学质量监控，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革（学生评价体系的改革）。
4、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。
5、加强德艺体卫工作，培养全面发展的人才。
三、具体工作：1、切实加强学校德育工作，共建和谐校园（1）要提高对加强未成年人思想道德建设重要性的认识，增强紧迫感。
以疏导践行为主，着眼于公民基本素质，塑造合格的公民，把培养学生坚强意志，自主精神，竞争与合作意识，健康的心理素质作为学校德育工作的重点。
（2）进一步重视学生的精神文明建设，开展礼仪教育，形成对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，回家讲孝心，在社会上讲公德的良好风气。
（3）加强对学生的法制教育，使学生懂法、守法，争做守法的好公民。
（4）加强德育工作。
对积极构建学校、社会、家庭一体化的教育体制，抓好家长学校工作，发挥家长学校在教育子女和当地精神文明建设中的作用。
（5）抓好德育队伍建设，发挥班主任在学生思想工作中的主力军作用,积极努力提高班主任的业务水平，增加工作艺术，开创班主任工作新局面。
2、加强师资培训，转变观念，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立现代教育理念，增强教师的整体素质。
2012-2013第二学期小学教师业务学习计划
2013-2014学年下学期语文教师业务学习计划为进一步深入推进教学研究工作，努力在教师中开展学习，以实际行动提高我校教师的业务学习水平。
结合我校实际情况，制定以下计划：
一、指导思想
以党的教育方针为指针，以全市教育工作会议精神为指导，切实营造健康良好的学习环境，秉承终身学习的要求。
二、工作目标
1、通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，逐步更新我校教师的教育教学思想，更多的体味新课程标准的精髓。
2、侧重从以下几方面着手：
（1）组织学习新观念新思想的文章；
（2）结合学科研究课题开展校本研究；
（3）组织教师进行使用现代教学手段的学习，如远程教育资源的使用等。
三、具体措施与要求：
1、紧密围绕学科研究课题开展业务学习，有自己的特色。
2、业务理论学习分定期和不定期两种方式进行。
3、要求业务学习做好笔记，字数达到5000字。
4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。
要求教师，本着缺什么补什么的原则，有自学内容。
四、活动安排
三工镇中心学校语文教研组
2014年3月。
第二学期教师业务工作计划
第二学期教师业务工作计划
1. 继续积极参与学校各项会议和培训，不断提升教育教学水平。
2. 加强和家长的沟通与合作，及时了解学生学习和生活情况，共同关心学生成长。
3. 认真备课，充分挖掘教材内容，设计生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣。
4. 调整教学策略，关注学生个性发展，多样化评价方式，促进学生全面发展。
5. 做好学生学习情况的记录和分析，及时发现问题，协助学生进行个性化学习指导。
6. 加强班级管理，引导学生树立正确的学习和生活态度，培养良好的班风班纪。
7. 主动参与校园文化建设和活动组织，促进学校教育教学工作的蓬勃发展。
8. 充分利用各类资源，不断提升自身教育教学能力，为学生的成长和未来奋斗。
教师业务学习与交流活动方案
教师业务学习与交流活动方案一、背景分析随着社会的发展和教育改革的不断深化，教师的角色也逐渐发生了转变，不再只是传授知识的知识传递者，更需要成为引导学生学习、培养学生综合能力的引路人。
为了满足这个新时代教师的需求，必须加强教师的业务学习与交流活动。
二、目标设定建立教师业务学习与交流活动方案的目标是通过学习与交流提高教师的专业素养和教学技能，促进教学质量的提高，同时激发教师的创新能力和发展潜力。
三、活动形式选择教师业务学习与交流活动可以选择多种形式，如：教研活动、学术讲座、专家交流、教材评审、教学观摩等。
这样的方式可以既提供知识的输入，又能够通过学习和交流加深思考和理解，并且让教师们能够有效地与同行进行沟通和互动。
四、活动主题确定活动主题的选择应根据教师的需求和学校的实际情况进行确定。
可以从教学理念、教学方法、课程设计等多个方面入手，分别制定不同的主题。
同时，还可以根据学段、学科的不同制定针对性的主题，以满足不同教师的需求。
五、活动策划与组织活动策划应考虑到时间、场地、参与人员、活动内容等多方面的因素。
可以事先确定好每个环节的时间安排，尽量避免冲突。
同时，要根据参与人员的实际情况确定活动的规模，并准备好相关的活动材料和设备。
六、活动实施在活动实施过程中，应注意活动的组织和管理。
要提前进行活动宣传，确保参与的教师了解活动的内容和目的。
并在活动现场做好细致的准备工作，确保活动的顺利进行。
此外，在活动过程中要积极推动教师之间的互动，鼓励教师们分享自己的经验和心得。
七、活动效果评估活动结束后，应对活动的效果进行评估。
可以采取问卷调查、教学观摩和小组讨论等方式，了解教师对活动内容和形式的满意度，以及活动对教师业务水平提升的影响。
根据评估结果，及时调整和改进活动方案，提高活动的质量和实效性。
八、资源保障为了保障教师的业务学习与交流活动的顺利开展，学校需要提供必要的资源支持。
可以组织专职教育研究员或教研组成员，负责活动的策划和组织工作。
小学教师业务学习笔记(
教师角色新思考提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。
最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的思考。
一、教师要是一位出色的语言大师。
前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦；在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾；在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。
教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！二、教师要是一位优秀的心理医生。
现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。
影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。
所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！三、教师要是一位细心的保健医师。
前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫的家史。
由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作？随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么？这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年下学期教师业务学习方案
一、指导思想
深入贯彻落实基础教育工作会议精神，认真开展课程新标准的学习活动，切实实施课程改革，推进素质教育。
二、学习目标
通过学习交流，要使我校教师做到：
1、认清当前教育教学改革的形势和趋向，了解自身教育教学情况与当前素质教育要求的差距。
2、转变教育观念，认识到理论学习的重要性和必要性，努力学习与实践，不断提高自身的理论水平和实践能力。
3、倡导自主、探究、合作的学习方式，学习新标准，用活新教材以培养学生的创新能力为重点，优化教学目标、教学过程、教学评价人。
三、学习形式、内容与要求
1、学习形式：利用学校业务学习时间集中学习、科组业务学习和平时自学相结合。
2、学习内容：由各组根据实际情况自行决定。
3、要求：
(1)每周保证学习时间不得少于1小时。
(2)每次学校组织集中学习和科组学习均不得缺席，要做好点名工作，学校和科组要建好学习台帐，教师都要认真做好笔记。
(3)科组学习由各科组长根据学校规定，安排好具体内容，时间统一安排。
(4)结合教学实践，每位教师每学期至少撰写一篇学习心得体会或论文。
四、业务学习领导小组
组长：刘刚
成员：唐荣唐亮刘宏伟王建明唐东方谢庭春欧阳远交高晚垟刘恒。