201702---电子教案要求 (1)

电子教案要求及格式

教案是实施教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。

各科教师均应在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完整实用的教案。

为切实加强备课，提高教学效益，减轻教师负担，所以本学期学校研究决定，使用电子教案。

现将电子教案备写具体要求规定如下，请老师们按要求落实。

一、电子教案要求（一）同组老师分工合作，如：9个单元，三位老师每人完成3个单元。

（二）电子教案在初稿的基础上必须进行二次备课。

根据学情及自己的教学经验与风格进行修改，要做到每课都有修改。

二次备课内容为“设计意图”赏析，教学环节、教法、学法的修改，教后随想，教法拾零等。

（三）每位老师备好课的同时，要制作好相应的课件二、教案组成（一）教学进度表（组内共同制定）（二）教案设计，包括1、课题2、三维目标 3、重点4难点5、教学准备 6、教学过程7、板书设计 8教学反思三、电子教案格式的统一要求（一）纸张 A4纸张，页边距，上2厘米，下2厘米，左2.厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。

（二）标题正标题：三号字、宋体、加黑、居中。

文档中的小标题：小三号字，加黑，如：教案中的教学目的、重点、难点等等。

（三）正文：（小四号）宋体不加黑，1.5或2倍行距，（根据自己的实际需要留出修改的空隙）首行缩进2个字符；（四）序号级别及格式一级序号：一、二、三、……；二级序号：㈠㈡㈢……；三级序号：⒈⒉⒊……；四级序号：①②③……具体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。

（1）一级序号标题，宋体、小四字、加黑；序号后面有顿号，标题文字的后面不准有标点符号。

（2）二级序号宋体小四字，编号括号后加“顿号”为错误，如：“（一）”为正确，“（一）、”为错误；（3）三级序号小四号字，编号后的“圆点”要求为全角，加“顿号”为错误，如：“1．”为正确，“ 1、”为错误；（4）四级（四级以下）序号宋体小四号字。

(五)、教案内容整个教案要根据教案模板来编写，但是要注重教学过程、教学环节、教师活动、学生活动、教学手段和教学方法。

2017年二年级电子教案

关于教案编写的说明一、教学计划的制定必须有以下环节：1、学生学情分析2、教材分析3、教学目标4、教学重点、难点分析5、预期目标6、信息技术使用设想7、提高教学质量的措施二、关于教学进度的安排进度表内第一周必须有至少两节内容的安排，同级教师的教学进度必须一起商量协调一致，以便于质量监测或检查。

三、教案格式按照教务处下发的“教案备写格式”备写，鼓励创新。

打印教案文字为小四号，正反两面打印，统一格式装订。

装订顺序依次为封面、说明、计划、进度、学生成绩册、课时教案、单元反思。

以上意见，务必请各位教师遵照执行。

中卫市第一小学2017年9月二年级音乐上册教学计划2017—2018学年度第一学期一、学情分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析：（一）全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人教版）。

本教材针对新课程标准精神而推出的。

从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

本册共分六个单元主题：《我愿住在童话里》、《快乐的游戏》、《劳动最光荣》、《音乐中的动物》、《动画城》、《下雪啦》。

（二）编排意图。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。

朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。

2017年秋季开学第一课教案

2017年秋季开学第一课教案(一)教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义;2、引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等;3、进行预防灾害，预防突发事情的教育;4、引导学生珍爱生命、做遵规守纪的好少年。

教学重点：1、引导学生学会预防灾害，预防突发事情;2、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守纪的好少年。

教学难点：引导学生在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等;树立珍爱生命的理念。

教学准备：搜集资料、图片制作多媒体课件。

教学步骤：一、导入新课。

1、列举出生活中的安全事例，引导学生充分认识安全工作的重要意义。

二、探究新知。

1、帮助学生认识安全工作的重要性。

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。

c、国家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前学校抓的几项工作。

2、目前，中小学生应注意安全的地方：(1)学生讨论。

(2)集体交流后归纳：A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。

上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

三、学生自查：哪些方面未做好，今后要加强注意。

四、教师总结：今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些安全知识。

人们常说："安全工作重于泰山。

"同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

2017年春学期七年级语文电子教案教学计划

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爱洒在课堂心用于学生
科目：语文
班级：七年级
执教者：顾少博
（2016至2017学年度第二学期）
康乐明德学校
七年级下册语文教学计划
教材分析
语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为课程标准线索，走进文学、科学、历史、人生……走进情感的天地和智慧的世界。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际几个部分。
学生情况分析
经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是：
1．学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2．大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
3．课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：
1．学习语文的习惯差。
2．学习比较盲目，目标性不强。
3．学习的主动性、合作探究意识不强。
4．基础参差不齐，两极分化严重。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：千古涛声、斑斓春色、慷慨正气、伟岸人格、逆流勇进、心志坚毅。
第一单元中选取了2篇主读文章，《长江》《筏子》。比较探究有《诗歌两首》《江之歌》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《壶口与龙门》。
第二单元的五篇课文都是春天美景的文章，主读课文有《春》、《春风》。比较探究有《诗歌三首》《花儿为什么这样红》。
第六单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。主》《送东阳马生序》。
全
册
教
学
目
标
1．知识方面
（1）借助汉语拼音识字，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字。
（8）学习修改自己的习作。
2．技能方面

[2017教案]

[2017教案]师：看封面信息，认识序言，这是我们上学期就已经学过了，看来同学们都掌握了。

2.（出示书本目录这一页图片）这个标题读什么？（目录）目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。

（指名学生说）预设：目录上有小标题，有页码。

目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在那一页。

翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。

小结：你真是善于发现，没错，这就是目录的使用方法。

（板书贴：目录的使用）像这样，我们先找到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，就是我们想找的内容。

同学们，你们学会了吗？3.过渡：学会了使用目录，接下来我们一起走进《两个人的小屋》这个小故事。

（贴板书：两个人的小屋）（1）通读：出示课件，读书要求：遇到不认识的字可以或向老师、同学请教。

思考：这个故事写了谁？他们发生了什么事？生读书，生交流。

（2）复读：你觉得小故事中哪些地方最有趣？用你喜欢的符号标注出有趣的地方。

可以多读几次。

师生共同交流。

（3）品读：读完这个小故事，你有什么感受？清楚地告诉你的同桌。

指名说，全班交流。

师小结：通过三次阅读这个小故事，你觉得这是一个怎样的小男孩？指名说。

4.想一想，在我们的身边，也有像他这样的小男孩吗？（指名学生说）方法小结：我们刚刚先是利用目录找到了一个对应的小故事，并且通过读故事想内容；做批注、谈感受的形式完成了这个小故事的交流，这就是我们读儿童故事的方法，现在你会读儿童故事了吗？接下来请同学们欣赏一段小微课，看小书虫瑶瑶是怎么读书的。

（三）借助微课，巩固如何读一本书。

1.播放微课小视频，整体回归阅读整本书的程序。

生观看。

（四）借助实际，指导学生自己读整本书。

1.教师利用投影仪展示几个同学带来的儿童故事书，引导学生观察书的封面、书页、书角、目录，并指名交流观察后的感受。

过渡：现在请同学们拿出自己带来的故事书，自己阅读整本书里最喜欢的故事，把自己的读书感受说给小组同学听。

2.以小组为单元，每个人轮流把自己读过的故事感受分享给组内其他同学。

双胜小学电子备课要求和模板

双胜小学电子备课科目：年级：班级：教师：20 年第学期双胜小学教师电子备课管理办法（试行）为适应现代教育技术装备发展要求，促进教师教育教学观念的更新，有效利用网络资源，提高备课的效率、课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，不断提高教育教学质量，鼓励教师备电子文档教学设计。

为规范电子备课形式，使电子备课最大限度地实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合，提高电子备课的实效，现制定学校电子备课制度和要求，于2017年春季试行。

一、实施目的：实施电子备课在于盘活教育资源，实现教育资源的共享与优化，促进教师在业务领域的沟通与探讨，提高教师教学水平，构建高效课堂，提高教学质量。

1、提高教师的备课效率。

采用电子备课，可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端，使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和课前的准备上来。

2、提高教师的备课质量。

教师在备课时，除了单一的借助教材和教师用书外，还可以通过网络提高教师的备课质量。

撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。

在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。

3、积极组建个人教学资源库。

采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、积极组建个人教学资源库。

组建个人教学资源库等，很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。

这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，形成一个十分完善的个人教学资源库。

二、适用对象：全体教师三、电子备课基本要求1．教师电子备课中应落实新课程教学要求，实现教学目标，促进学生的学习。

2．教学设计应体现教师的创造性，应注重有效性。

要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教学设计中，体现教师的教学风格。

电工电子电子教案(王莉)

珙县职业高级中学教案学科电工电子授课班级教师姓名王莉第周第课时课题绪论教学目标知识目标1 课程性质、任务和学生学习书本的方法；2 常用电工仪器仪表和电工工具；3 安全用电常识技能目标 1 理解触电的类型及触电急救；2 会对触电者进行急救情感目标初步认识电学知识，让学生对学习电工感兴趣。

教材重、难点重点1 触电的类型；2 防止触电的保护措施；3 会对触电者进行急救难点会对触电者进行急救教学组织与过程第一步：提出问题，引导学生思考电方面知识，引导兴趣。

第二步：通过实物，多媒体图示。

让学生知道课程性质和任务，知道学习方法。

第三步：通过讲授、多媒体演示，让学生电工电子实训室电源配置和常用电工仪表和电工工具。

第四步：通过讲授、多媒体演示，让学生知道安全电压，理解触电的类型与防护措施，会对触电者的现场进行急救。

第五步：通过讲授、多媒体演示，让学生知道电气火灾的防范与扑救。

已具备知识初中物理、日常生活中电的常识教学方法教法实物观察；多媒体演示学法观察；理解记忆教学媒体及辅件多媒体课件附后Ⅰ教学过程环节教师活动学生活动备注准备组织学生到多媒本教室，组织课堂秩序带上相关书、笔、笔记本引入当你打开本书学习“电工电子技术与技能”这门新课程时，你知道这是一门什么性质的课程吗？应该怎么学习这门课程？它对应的是什么职业和岗位？它有哪些必需的从业资格？让学生举手回答引入新的任务新课一、课程概述1 课程性质和任务课程性质是中等职业学校非电类相关专业得而一门基础课程，是相关职业大类的公共职业平台课程之一。

学生观察任务是：P12 职业与岗位3 教学与学习方法建议二、认识电工电子实训室1 电工电子实训室电源配置电源通常有交流和直流两大类，交流用字母“AC”或符号“~”；直流用字母“DC”或符号“—”表示。

（1）三相交流电源输出a 线电压：380V、50Hzb 相电压：220V、50Hz(2) 电相交流电源(3) 3~24V多档低压交流电源输出(4) 两组可调直流稳压电源(5) TTL电源(6) 还有多种其它信号源2 常用电工仪器仪表和电工工具(1) 常用电工仪器仪表：电流表、电压表、万用表、示波器、毫伏表、频率计、钳形电流表、函数信号发生器、单相调压器等（2）常用电工工具：钢丝钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、电工刀、试电笔和子等。

电子教案格式要求

电子教案格式要求一、教案基本信息1.1 课题名称：电子教案格式要求1.2 授课教师：1.3 授课时间：2024年10月10日1.4 授课对象：大一学生1.5 教学目标：1.5.1 知识目标：使学生了解电子教案的基本格式要求。

1.5.2 能力目标：培养学生制作和运用电子教案的能力。

1.5.3 情感目标：激发学生对电子教案的兴趣，提高教学效果。

二、教学内容与过程2.1 导入新课教师简要介绍电子教案的概念及其在教学中的重要性。

2.2 知识讲解2.2.1 电子教案基本格式2.2.1.1 教案封面：包括课题、授课时间、授课教师等信息。

2.2.1.2 教学目标：明确本节课的知识、能力和情感目标。

2.2.1.3 教学重难点：列出本节课的重点和难点内容。

2.2.1.4 教学方法：介绍本节课所采用的教学方法。

2.2.1.5 教学过程：详细描述教学步骤、时间和内容安排。

2.2.1.6 课后作业：布置与本节课内容相关的作业。

2.2.2 电子教案制作技巧2.2.2.1 设计简洁、美观的教案界面。

2.2.2.2 合理运用颜色、字体、字号等元素突出重点内容。

2.2.2.3 利用图表、图片等多媒体素材辅助教学。

2.2.2.4 注重教学过程的逻辑性和连贯性。

2.3 课堂实践教师示范制作一个简单的电子教案，引导学生参与其中，加深对电子教案格式要求的理解。

2.4 总结与拓展2.4.1 教师与学生一起总结本节课所学的电子教案格式要求和制作技巧。

2.4.2 布置课后作业：要求学生独立制作一个电子教案，下节课分享交流。

三、教学评价3.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

3.2 课后作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况。

3.3 学生对电子教案的反馈：收集学生对电子教案的评价和建议，不断优化教学方法。

四、教学资源4.1 教案模板：提供一份标准电子教案模板，方便学生参考和制作。

4.2 多媒体素材：收集与教学内容相关的图表、图片等多媒体素材，丰富教学手段。

电子教案模板及要求

英德市职业技术科任老师：周课时数：教案总计：个第1个教案（第第2个教案（第第3个教案（第第4个教案（第 …… 授课班级：总课时数：至第至第至第至第课时）此处为链接课时）此处为链接课时）此处为链接课时）
此处为链接
》教案
电子教案基本要求如下： 1、教案第一页应该包含如下内容：
英德市职业技术学校
200 --200 年度第学期《
科任老师：周课时数：教案总计：个第1个教案（第第2个教案（第第3个教案（第第4个教案（第 …… 授课班级：总课时数：至第至第至第至第课时）课时）课时）课时）
》教案
2、每个教案有单独的超级链接及返回超级链接； 3、教案可用POWERPOINT或WORD文件格式，字符格式、背景、配色方案等自行定义，要求美观，不影响文字阅读为标准。 4、每个教案应具备以下几个项目：第个教案第至第课时教学内容：教学目的：教学难点：教学重点：教具及教学方法：教学过程：课后作业（习题）、小结等环节

电子教案制作要求

永年职教中心电子教案制作要求
一、排版要求：
教案排版要求整体美观、协调。

二、内容要求：
（1）教学目标：根据学生特点制定明确、具体、可操作的教学目标。

（2）教学重点、难点：从目标出发，认真钻研教材，找准重点、难点。

（3）教学方法：要根据教学内容选择恰当的教学方法。

（4）教学过程：要体现教学环节(组织教学、导入、新授课、课堂练习、小结等)，教师活动和学生活动要精心设计，写明设计意图。

（5）板书设计：要醒目、美观简洁、布局合理、整体规范。

（6）作业：要具有代表性、典型性。

（7）教学反思：简明扼要地说明：教学目标是否达到、教师活动设计是否合理、学生的参与情况、今后教学改进等。

三、教案的文件命名，统一采用以下标准：XX部XXX（姓名）XXXX （课题名）电子教案。

永年职教中心教研办
2020年5月6日。

二年级上册品德与生活电子教案

二年级上册品德与生活电子教案第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。

培养学生正确认识自己，增强自信心。

1.2 教学内容引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。

让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向等。

探讨自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、运动等。

1.3 教学活动学生自我介绍，展示自己的外貌特征。

学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。

教师引导学生正确认识自己，鼓励他们发挥自己的优势。

第二章：家庭关系2.1 教学目标让学生了解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。

培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

2.2 教学内容引导学生了解家庭成员的称呼和关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

让学生思考家庭成员之间的相互关爱和帮助。

探讨如何表达对家人的爱和关心。

2.3 教学活动学生分享家庭成员之间的关系和称呼。

学生讨论家庭成员之间的相互关爱和帮助的例子。

教师引导学生表达对家人的爱和关心。

第三章：友谊与尊重3.1 教学目标培养学生尊重他人，包容他人的差异。

3.2 教学内容引导学生思考朋友对自己的重要性，如分享快乐、倾诉烦恼等。

让学生了解尊重他人的意义，如尊重他人的意见、尊重他人的隐私等。

3.3 教学活动学生分享朋友对自己的重要性。

学生讨论尊重他人的具体表现。

第四章：生活规范与安全4.1 教学目标让学生了解生活中的规范，如排队、不随地乱扔垃圾等。

培养学生遵守生活规范，提高安全意识。

4.2 教学内容引导学生了解生活中的规范，如排队、不随地乱扔垃圾、遵守交通规则等。

让学生思考遵守生活规范的重要性，如保持公共秩序、保护环境等。

探讨如何提高安全意识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。

4.3 教学活动学生分享了解的生活规范。

学生讨论遵守生活规范的重要性和具体做法。

教师引导学生提高安全意识，如观看交通安全教育视频等。

第五章：爱护环境5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，学会爱护环境。

人教版与法治2017年二年级上册全册教案

人教版xx与法治教案年级二年级时间 2017年下学期人教版《xx与法治》二年级上册教学计划一、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、xx的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的xx品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

二、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国xx其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

优秀传统文化内容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个xx的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们xx从爱自己的家乡做起，了解家乡的xxxx、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。

2.根据xx心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

教学设计要求[001]

培养学生分析问题的能力，并试着用语言表达。
学生回答：
1听到巨大的爆炸声，小塑料瓶被高高掀起。
2水是由氢元素和氧元素组成。
点燃
2H2+O2＝＝＝2H2O
全面描述实验现象。给学生规范的表达。透过现象看本质。
3、氢气的爆炸极限及验纯
由于不纯的氢气点燃可能发生爆炸，因此，点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
【练习】两位同学用向下排空气法收集氢气做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。两位同学的操作是否正确？为什么？
观察并思考其中的原因。
设问：
1爆炸的原因。
2两次实验的实质都是氢气和氧气反应，虽然现象不同，为什么？你能写出后者化学方程式是吗？。
3通过氢气的燃烧，你能推测水的组成元素吗？
视频播放【实验5.4】氢气的验纯
阅读教材，说出氢气的爆炸极限。
氢气是一种易燃、易爆气体，当空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%～74.2%时，点燃时就会发生爆炸。这个范围叫做氢气的爆炸极限。
教学设计要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2.围绕“学科核心素养”，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
题目
洁净的燃料—氢气
年级学科
九年级化学
课型
信息技术与
学科整合课
授课教师
荣蓉
工作单位
白河县麻虎初级中学
②燃烧放热多，热值高。

小学电子教案条件

小学电子教案条件标题：小学电子教案条件教案名称：学习电子器件的基本原理教学目标：1. 了解电子器件的基本概念和分类；2. 掌握电子器件的基本原理，包括导电、绝缘、电流、电压等概念；3. 能够运用所学知识解决简单的电路问题；4. 培养学生的观察力、实验能力和团队合作精神。

教学资源：1. 电子教具：电路板、导线、电阻、电源等；2. 多媒体设备：电子教案、投影仪等；3. 实验材料：灯泡、电池、开关等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用多媒体设备展示一些常见的电子器件，引起学生的兴趣和好奇心； - 引导学生回顾并复习之前学过的有关电流、电压等基本概念。

2. 知识讲解（15分钟）：- 通过多媒体教案，向学生介绍电子器件的基本原理和分类；- 结合图示和实例，讲解导电、绝缘、电流、电压等概念；- 引导学生思考电子器件在日常生活中的应用，并与实际情况联系。

3. 实验演示（20分钟）：- 将学生分组，每组配备一套实验材料；- 指导学生进行简单的电路实验，如连接电池、开关和灯泡，观察灯泡的亮灭情况；- 引导学生发现灯泡亮灭与电路连接方式、电池电压等因素的关系。

4. 实践探究（15分钟）：- 提供一些简单的电路问题，让学生运用所学知识解决；- 鼓励学生自主探究，通过实践验证答案，并与同伴进行讨论和交流；- 引导学生总结归纳，深化对电子器件基本原理的理解。

5. 小结（5分钟）：- 对本节课所学内容进行小结和回顾；- 强调学生在日常生活中应用电子器件的重要性；- 鼓励学生积极参与相关实践活动，拓展知识面。

6. 作业布置（5分钟）：- 布置相关作业，如设计一个简单的电路图并进行实验验证；- 引导学生积极思考和探索，激发他们对电子器件的兴趣。

教学评估：1. 实验表现评估：观察学生在实验中的操作是否正确，对实验结果的观察和分析能力；2. 问题解答评估：评估学生对电子器件基本原理的理解程度，以及解答问题的准确性和逻辑性；3. 作业评估：评估学生设计的电路图是否合理，并对实验结果进行分析和总结。

电子教案设计要求

电子教案设计要求电子教案设计要求范文电子教案的环节要突出体现“4+1”课堂教学模式。

“4”是指“课前展示、目标引领、自学精导、目标测试”四个教学基本环节。

“1”就是指“分组联动”的机制，它是这个教学模式得以真正落实的一个重要保障机制。

它不属于课堂教学环节，它是课堂教学过程中学生的组织形式、活动方式和管理机制。

“4+1”课堂教学模式就是课堂教学的“四个基本环节”加一个“分组联动机制”。

一、对幻灯片设计的要求：1、每节课的第一张幻灯片上应该体现出“课前展示”字样，也可以把主持人名字写在上面。

2、每节课的第二张幻灯片上应先后体现出“桦甸市第五中学电子教案；七/八/九年级语文/数学/英语等学科（下册）；课题名称；授课人；授课日期；总第课时”等字样。

3、“学习目标”要注重基础，体现梯度，要保证在课堂教学落到实处。

4、“自学指导”要保证五个明确：明确自学时间，自学内容，自学方法，自学要达到的'标准，教师检测的方法及要求。

根据学习内容可以设“自学指导一”、“自学指导二”……学科不同方法也不同。

“自学检测”要面向全体，由浅入深，特别关注学困生，要注重基础知识与基本能力的训练。

5、“目标测试”要注重基础知识的落实。

以全员笔试为主。

可以用卡片，也可以选用练习册中的题，也可以把目标测试题放到幻灯片上，但必须把“目标测试”这个环节用一张幻灯片体现出来。

6、在“目标测试”后要有一张幻灯片呈现“板书设计”。

布局要合理、内容要精练。

二、对备注设计的要求：1、在讲课课题幻灯片下的备注中，要体现教学目标（三维目标）、教学重点、难点和关键。

2、在“课前展示”幻灯片下的备注中，要体现课前展示主持人、展示内容、范围，学生准备还是老师准备，用课件还是用卡片，题型（必答题、抢答题，是板答、笔答还是口答），如何加分，出现问题如何解决，哪个小组集体展示，课前展示怎样为引出新课服务。

根据学科内容体现学科特点。

3、在“学习目标”幻灯片下的备注中，要体现“‘目标引领’环节。

2017年部编版二年级语文上册教案全册

部编版二年级语文上教案第一单元（课文）1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。

3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。

正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力训练点：1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。

3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。

（三）德育渗透点：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。

（三）注意体现创新和实践能力：在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。

在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。

二、重点、难点、疑点及解决方法（一）重点：1．学会生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．图文结合，理解课文内容。

（二）难点：1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。

3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。

4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。

（三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。

（四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。

三、课时安排： 3 课时。

四、学生活动设计1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。

2．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。