四川省“国培计划”(2010)项目
教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知
教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.31•【文号】教师厅函[2010]7号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]7号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。
现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。
二、培训对象23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。
同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。
三、培训学科与时间“国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。
培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。
四、培训内容“国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。
各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（，以下简称项目网站）上发布。
我市顺圆满完成“国培计划()”——中西部农村骨干教师培训项目招投标及评审工作
我市顺圆满完成“国培计划（2011）”——中西部农村骨干教师培训项目招投标及评审工作按照教育部、财政部《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔2010〕4号）和教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅〔2011〕2 号）精神，我市在深切总结2010年“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”（以下简称“国培计划”）组织实施经验基础上，普遍开展了教师培训需求调研，科学设计了重庆市2011年“国培计划”项目内容，并严格遵循“信息发布、招标、评标和定标”四个环节开展招投标工作。
4月19日，市教委在嘉陵宾馆召开评审会，圆满完成了各项目的评审工作。
一、扎实开展前期工作为做好今年的“国培计划”中西部目工作，重庆市教委组织市中小学教师继续教育中心、市“国培计划”项目管理办公室、高校培训机构工作人员，以问卷调查、调研走访、座谈访谈、专家论证等形式，扎实开展2011年“国培计划”前期预备工作。
2011年3月，我市专门下发文件，调查各区县2011年的“国培计划”参训需求，比较准确地掌握了我市基层教师的培训需要。
同时，我市组织人员分片到渝东北、渝东南、渝西地域，深切47所中小学，集中召开了4次专题研讨会和2次专家论证会，倾听一线教师对“国培计划”的实施建议，征求各方对2011年“国培计划”项目设计意见，为2011年“国培计划”工作奠定了比较扎实的前期基础。
二、科学设计培训项目我市遵循“合格教师—教学骨干—教学能手—市级骨干—学科带头人”的农村教师成长进展规律，着眼助推城乡教育统筹进展、夯实社会主义事业基石的高度，设计了具有浓郁重庆特色的“红岩精神”培训项目。
其中，置换脱产培训含两个子项目，别离是农村义务教育学科带头人脱产研修项目和农村义务教育骨干教师置换脱产培训项目；短时刻集中培训含4个子项目，包括两翼地域农村中小学“深化课改”欠缺学科教师培训项目、义务教育学校“留守儿童”班主任培训项目、农村中小学“领雁工程”指导教师培训项目、农村中小学团队辅导员“唱读讲传”指导能力培训项目；远程培训含3个子项目，别离是教师教育实践基地学校教师“传帮带”远程混合培训项目、农村中小学骨干教师教育技术能力远程混合模式培训项目和农村中小学教师学科教学能力远程混合模式培训项目。
国培计划——示范性教师工作坊高端研修项目市县骨干教师信息汇总表
国培计划——示范性教师工作坊高端研修项目市县骨干教师信息汇总表关于做好2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目成员推荐工作的通知各有关学校（单位）：根据省教育厅和绍兴市教育局有关通知精神，我市将推荐部分骨干教师参加2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目，现将有关事项通知如下：一、培训学科和推荐名额2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目安排在绍兴市的为小学语文、小学数学、小学综合实践活动、初中语文、初中历史、高中数学等6个学科。
我市可推荐31名参训人员，其中小学数学教研员1名，小学语文教师6名、小学数学教师6名、小学综合实践活动教师6名、初中语文教师4名、初中历史教师4名、高中数学教师4名。
二、推荐条件教学工作业绩优良、具备一定的教育技术能力、参训积极性高、能与自身日常教学管理工作相结合、能够承担本地（校）教师培训任务的县级骨干教师和教研员，年龄原则上不超过50岁。
三、培训目标2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目在全国分13个学科（领域），建立140个左右的示范性教师工作坊，培养420名教师工作坊主持人。
对42000名区县骨干教师教研员（专职培训者）进行为期一年不少于100学时的混合式培训，其中，线上研修不少于80学时，线下研修不少于20学时。
通过项目实施，提升骨干教师教育教学能力和培训能力，推动教师工作坊主持人从优秀迈向卓越。
四、培训内容教师工作坊研修为期一年，依托教师网络研修社区，对区县骨干教师教研员（专职培训者）进行不少于100学时的混合式培训，内容包括两个方面：一是提升教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力、教学研究能力等；二是提升培训能力，包括培训教学能力、教师工作坊主持能力、校本研修规划与指导能力、区域性教师培训设计与组织能力、网络研修指导能力等。
五、培训时间2015年10月—2016年9月开展教师工作坊研修。
我与国培计划
2010年11月，我参加了海南省农村小学远程培训项目（2010年）（以下称“国培计划”）小学体育一班学习，四个月的“国培计划”忙碌学习，七门课程的学习中，我每个专题的学习时间都达到七小时以上。
在学习中我认真听讲，积极跟进，勤于反思，乐于积累，因此在《教师职业道德解读与实践导行》、《合理有效使用中小学体育教材（小学版）》《中小学体育课教学的组织与调控（小学版）》、……等七门课程的学习中取得了丰厚的收获。
“国培计划”，是我专业成长的一部分，有她，我开心、喜悦，觉得找着一块心灵的栖息地。
每次打开我的电脑，进入国培计划我身子犹如被磁铁粘上了一般，总也脱不开，常常是学习得双眼酸痛得不行了，才依依不舍关上电脑。
也许，这就是缘份，就是我与国培计划偶遇之后凝成的难舍的缘分。
国培计划，予我许多快乐、许多惊喜，而我对国培计划犹如农夫对自己的几分田地，细心耕作，用心待之，就如刘良华教授所说的：“别让你的博客荒芜，时时更新。
”是啊！国培计划这块田地的收成多少，在于农夫的勤奋与否，在于农夫的倾情相待，我与国培计划相互给予，由此也生发出许多难忘而有趣的事情，在此，我很想把这些如珍珠般的有趣之事、难忘之事串在一起，让我的回忆增添一串美丽的耀眼的珍珠项链。
一、走进《国培计划》三亚市第九小是2005年1月向全国招聘教师的新学校，记得刚刚开学学校进行计算机考试，我仅仅达到合格。
我深刻认识到使用多媒体手段和借助数字化信息辅助教学和网络学习是现代化教师成长的重要标志，作为一名省级学科带头人，我孤陋寡闻落伍了。
在信息飞快发展的现代社会，在大千世界里，一览众网页，知识包罗万象，无奇不有。
当我拜读学员们写的文章后，我汗颜过。
曾记得美国克莱因说过，“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但教体育学科的也要学习其他的知识。
在这儿有不少高手，他们给我奉献了最好的精神食粮。
我可以与学员们分享快乐；可以与学员们倾诉郁闷，我可以在此结识新朋友；与新老朋友交流、与在线的专家、博士进行沟通与交流，心与心的碰撞，切磋学术等等。
北大国培计划教育技术远程培训文件12
北京大学关于做好“国培计划”(2010)—四川省农村中小学教师教育技术能力远程培训的通知各市州教育局:按照《四川省教育厅关于下达“国培计划”（2010）—四川省中西部农村骨干教师培训任务的通知》（川教函〔2010〕571号）文件要求，由北京大学主办、四川师范大学协办的农村中小学教师教育技术能力远程培训即将举办，现将有关事宜通知如下：一、培训时间教育技术远程培训时间2010年11月15日至2010年12月27日。
二、培训对象与名额分配1、培训对象本次培训的对象是2010年“国培计划”确定的10000名农村中小学教育技术骨干教师。
2、培训名额分配表3、参培教师遴选各市州按照省教育厅要求做好参培教师的选送工作，并将参培教师名单于11月5日前报至四川师范大学教师培训学院邮箱yangguoli10@,以便核发学员用户名和密码。
三、培训流程：1、培训模式：本次培训采用网络研修培训的方式进行。
根据培训教材提供的学习平台，在专家指导和本校辅导员的引领下，利用互联网开展网络环境下的校本研修培训。
参培教师登陆由北京大学提供的中小学教师教育技术能力网络培训平台，凭核发的用户名和密码登陆学习。
为切实做好本次培训工作，四川师范大学提供了培训服务器群组，并自动实现分市州数据分流，达到负载均衡，登录的IP地址是：http://118.123.213.58/moodletest2、学习流程：参训教师登录学习平台后，凭自己的用户名和密码按照要求分模块学习。
培训采用“大同步、小异步”的方式，在规定时间内完成规定模块的学习。
参训教师在学完一个模块后系统将自动关闭这一个模块，再组织下一个模块的学习。
未在规定时间完成学习的教师，将不能学习上一个模块的内容。
具体可见培训平台上的学员指导手册。
四、学习内容及时间安排五、培训管理与辅导为了做好本次培训工作，北京大学和四川师范大学建立了国家级、省级和市州级辅导管理团队，并创建立“国培计划”教育技术远程辅导团队QQ群（群号码：106857787），将由北京大学培训的各市州辅导管理教师进行指导导和管理。
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教师(校长)培训项目管理办法》的通知
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教师(校长)培训项目管理办法》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.04.16•【字号】川教[2014]46号•【施行日期】2014.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文四川省教育厅关于印发《四川省中小学教师（校长）培训项目管理办法》的通知（川教〔2014〕46号）各市（州）教育局、有关教师培训机构：为加强全省中小学（含幼儿园）教师（校长）省级培训和“国培计划”项目管理，优化培训工作实施流程，推进依法行政，规范管理，进一步提升培训质量和效益，我厅制定了《四川省中小学教师（校长）培训项目管理办法》，现印发给你们，请结合实际遵照执行。
四川省教育厅2014年4月16日四川省中小学教师（校长）培训项目管理办法为加强全省中小学（含幼儿园）教师（校长）省级培训和“国培计划”项目规范管理，我厅依据《“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法》和《四川省教师及教育系统培训专项资金管理办法》，特制订本办法。
一、项目组织管理1.省教育厅负责项目计划的制定、部署安排、方案评审、任务确定、经费划拨、过程督查、总结评估、成果推广等工作。
2.教育部和省教育厅认定的具有中小学（含幼儿园）骨干教师（校长）培训资质的省内外高水平大学、师范院校、教育科研及专业培训机构，负责项目具体组织实施工作，包括项目前期调研、方案拟定、师资选聘、教学管理、后勤保障、跟踪指导、资源开发建设等。
3.市（州）和县（市、区）教育行政部门和学员所在单位负责培训对象的选拔、派训、管理和使用等有关工作。
二、项目计划制定4.省教育厅根据教育部和省中长期教育改革和发展规划纲要的总体部署，结合教育部“国培计划”项目要求和中小学教师培训五年规划确定的目标任务，围绕我省基础教育改革发展的新要求和教师专业发展的实际需求，编制形成年度培训项目实施建议方案。
国培计划(2010)——中小学骨干教师研修项目 简 报
相互合作，不断努力的精神，让人感动。
调 查 东 南 大 学 周 边 环 境 噪 音
辽宁铁岭市开原红旗小学 吴刚 陕西延安宝塔区王家坪小学 贺冬梅 吉林东丰县教师进修学校 杨丽坤 吉林公主岭市实验小学 于志杰 湖北孝感市开发区桂桥小学 万方兴
指导教师：赵云铃
10
调
查
东
信阳市第一实验小学 王山山
南 大
中牟县官渡路小学 张书学
学
洛阳市实验小学 张晓辉
周 边
安阳县永和乡三道街小学 张彦峰
环
周口市回民学校 彭晓伟
境
噪 音
指导教师：赵云铃
搭建建筑物 一班的“东天组”和二班的“完美组”都抽到了“搭建建筑物”的探 究任务。这两个小组都不约而同地选择了用废弃材料搭建了一座桥，并分 别对他们组所搭建的桥进行了承重能力的测试。
当然，最后的结果是令人满意的。因为我们相对科学准确的测量出了李文正楼的高度，顺 利圆满的完成了任务，测量的数据只是个结果，而我们在经历的过程中得到了更多更有价值 的东西。
真的很感谢这次国陪，感谢这个特殊的任务，感动给予我们很多帮助的辅导老师和其他 小组的成员，更感动我们小组成员的精纯合作，因为和付出的相比，我们收获了更多更多……
核心组完成任务的过程并不是一帆风顺的，最初核心 组完成的小电机模型怎么也转不起来，经过不断的调整， 组员讨论，以及寻找专业人士指导，终于在上交任务的 前一天，小电机飞快的转起来了。一个完美的小电动机 诞生了。核心组学员坚持不懈的精神也最终感动了全体每一个学员。正如周双 老师在汇报时说的“小小电动机，转出大世界”。
信阳市浉 河区游河中心小学 李玉
郑州市文化路 25 号文化路二小 鲁
制
桂红
作 电
国培计划——2010中学体育骨干教师培训活动在北京等四城市展开
由教育部 师范司、教育部体卫 艺司共 同主办 ．北 京教育学院承办 的 ” ０ ０ 国中学体育 骨干教 师培 ２１全 训 于 ２ １ 年７ Ｏ Ｏ 月启动 分 别在成 都 （ 成都体 育学 院 ）、福 州 （ 建 师范大学 ）、兰州 （ 福 西北 师范 大 学 ）、北京 （ 京教育学院 ）四地展开培训 ．培训对象是西部 ２ 个省 、市 、自治 区及 新疆生产建设 兵团 北 ９ 的 ７０ 专 职 中学 体 育 教 师 目的 在 于 使 全 国 广 大 体 育 教 师有 机 会 参 加 高 水 平 、 专 业 化 的 国 家 级 培 训 ．获 ０名
项 目组精心设置 了体育
体 验 反思 交 流课 程 。 聘 请 了 ．
中学体育骨干教 师带 来了前 师 ．开展 了田径 、体操 、球 学 技能与学练指 导的选修课 学体 育教学质量 、教 学基本 提 出问题 ．解答研讨 深入 学 习体验 了素质拓展项 目、： 高精专的培训课程 拓
目负 责 人 陈雁 飞 教 授 对 培 训 实 施 方 案 做 了 深 度 、翔 实 的 解 读 ．学 员代 表 激 情 发 言 、全 体 学 员 庄 严 宣 誓 。
பைடு நூலகம்
李方院长 、王 东江处长 、唐 京伟处长 、杨 贵仁司长做 了重要讲话 ．对培 训班提 出了要 求和期望 ．使 学员
感到了肩 负的责任 学 习的压 力和 自我 的挑 战 ．使学 员精神 振奋 、深受鼓 舞。开班典礼 结束之后 ．杨贵 仁 司长 为学 员做 了 《 时期学校体育发展新形势》第一讲 。 新
得 自 身 的专 业 化 成 长 ．促 进 自身 专 业 化 发 展 ，实 现 基 础 教 育 的 均 衡 发 展 。
教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知
教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.07.07•【文号】教师厅函[2010]13号•【施行日期】2010.07.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知(教师厅函[2010]13号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为加强中小学心理健康教育教师队伍建设，按照《中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案》总体部署，决定启动实施“国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目”。
有关事宜通知如下：一、目标任务本项目以学员心理健康教育能力发展为主题。
通过培训，帮助学员更新心理健康教育理念，优化知识结构，提高中小学生心理健康教育能力和水平，增强自我心理调节能力和学生心理危机干预能力。
二、培训内容与方式培训内容主要包括：心理健康教育理论与实践、现状和趋势；心理健康教育课程设计与教育模式；学生常见心理问题诊断与危机干预；学生学习心理辅导与班级管理；教师压力与情绪调节等。
培训强调结合学员需求，以问题为中心、案例为载体，坚持理论与实践相结合，通过研讨和总结心理健康教育经验，帮助学员解决心理健康教育中遇到的实际问题。
本项目采取短期集中培训的组织模式，课程学习、观摩体验、参观考察和研讨交流等教学形式有机结合，突出针对性和实效性。
三、培训安排及名额分配培训对象为各省（区、市）及新疆生产建设兵团中小学心理健康教育骨干教师。
名额分配见附件1。
项目分4期实施（每期50人），10月底前全部完成。
每期培训10天（50学时），首期培训时间为8月18日至27日。
报到时间为8月18日。
培训地点为华南师范大学。
报到地点为广东省广州大学城中环西路西二路华南师范大学生活区南区学南9栋（电话：************）。
在“国培计划-2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”工作部署会上的讲话
正能够促进培训。 把它作为培训过程 基础教育服务的，目标非常明确 ， 中的不足能够理解 、 能 包涵 。让我们团 的一个 环节 ，这样考 就更 有意 义 了。 力建设计划的实施本身在制度设计 结一致 ， 同努力 ， 共 把教师教育工作 所 以培训和考 试应该 很好 结合 ， 要进 上 就是几方 合作 的 ， 了哪 一方都 不 做 得更 好 。谢 谢各 位 ！▲ 缺
“ 国培计划＂ 专栏
２１年 期 ００ 第７
总第 ２ ８ ８ 期
在“ 国培计划一２１ 年普通高中课改实验省 ＯＯ 教师远程培训项目’ ’ 工作部署会上的讲话
（０ ０年 ６月 ４ 日） ２１
教育部师范教 育司副司长 宋永 刚
同志们 ：
作， 我们要 投入更 多 的精力 把 这项工 通过组织实施高 中课改远程培训 ， 农
一
、
期推进教育事业科学发展 的重要工 教师远程培训的试点工作 ，几年来 ， 结合”激励教师学习提高 ， ， 这对于大
行 ，所以在这方面我们要多做宣传 ， ３“ ． 计划”实施要进一步形成合 多做工作 ， 更好地促进合作。只有合 力 。 些省 在实施过 程 当 中越来 越融 作我们才能形成合力 ， 一 觉得这样一个机制是有效的 ， 但是怎 才能把这个项 么考更加有效 ， 要考实际能力 ， 既然 洽 ，但是也还有一些地方不太融洽 ， 目 做好 ， 才能真正达到预期 目的。 学 习白 目的是 为 了教 学应 用 ， 试就 合作还有问题。 ｛ 『 考 如果参与合作的各方 《 规划纲要》 发布以后 ， 教育改革 教 是要考教学应用， 不能再考一般 的理 都能够以一种大局意识 、协作精神 ， 和发展会进人一个新的历史时期 ， 教 论 知 识 、 般 的技 术 操 作 ， 样 没有 都有 明确 的 目标 ，为基 础教 育 服务 ， 师 队伍 建设 也会进 入一个 新 阶段 。 一 那
-国培计划-(2010)
“国培计划”（2010）四川省农村中小学骨干教师短期集中培训项目四川教育学院初中语文班工作简报第01期主编：四川教育学院继续教育中心四川教育学院中文系 2010年12月10日目录一、培训服务团队寄语二、欢迎词三、培训准备概况四、培训准备花絮五、学员需求调研六、我们的期盼一、培训服务团队寄语姚文忠（本项目教师专业发展首席专家，中国著名基础教育专家、四川教育学院教授）：人生如树，语文是根。
根深叶茂，情系良师。
卿平海（本项目课堂教学首席专家，四川省著名特级教师，成都市盐道街中学副校长）：简简单单大语文，创意无限；快快乐乐小日子，幸福有缘。
李德树（本项目语文学科首席专家，四川教育学院中文系书记、副教授）：没有最好，只有更好；不懈追求、不断创新；共同奉献、共创辉煌！丁瑞根（本项目负责人，四川教育学院中文系主任、副教授）：走进国培：你将在参与中体验学习的魅力、在讨论中体验学习的精彩、在开放中体验学习的快乐。
未来，你更会在应用中体验到学习的价值！鲜益（本项目执行负责人，四川教育学院中文系副主任副教授、博土）：一句话寄语：“语文是我们的文化之本，精神之本，让我们每个人都从热爱语文开始，以抵达我们的民族文化之源。
”伯先（本项目班主任，四川教育学院中文系副教授）：暴发户也会有开始追求文化的一天，何况是有三千年家学渊源的国度。
强烈感觉今年的国培与往年的诸多培训如此不同。
国家带头，我们大家一起，为子孙着想，为未来着想，别让培训成为过场！陈敏（本项目班主任，四川教育学院中文系老师）：百年大计，教育为本，教育真正站到根本性位置上了，我们的未来才有盼头，我们做事才有做头，你我今天才有缘碰头。
珍惜缘分！郭策（本项目班主任，四川教育学院中文系老师）：淋浴国培的阳光，四川语文界教学精英们！虽然学习时间短暂，为了让您热情的参与和睿智的交流，您的欢乐，您的收获，您的成功是我们工作不懈追求的目标。
李畅（本项目班主任，四川教育学院中文系讲师，博士）：这十天，你我共同成长！殷瑜（本项目班主任，四川教育学院中文系讲师，博士生）：远离亲人的寒冬，希望有我的相伴，带给你一丝家的温暖！二、欢迎词首先，我们以内心热烈的掌声，欢迎您参加“农村中小学骨干教师集中培训初中语文班”！为了让您在培训期间的学习更精彩、生活更舒心，愿这份手册，能为您导航。
教育部办公厅关于公布“国培计划”资源库首批推荐课程资源目录的通知
教育部办公厅关于公布“国培计划”资源库首批推荐
课程资源目录的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2011.07.15
•【文号】教师厅函[2011]19号
•【施行日期】2011.07.15
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布“国培计划”资源库首批推荐课程资
源目录的通知
（教师厅函[2011]19号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
按照《教育部办公厅关于组织开展“国培计划”培训课程资源征集、遴选、推荐活动的通知》（教师厅函〔2010〕17号）要求，我部委托全国教师教育课程资源专家委员会对各地申报的2471件课程资源进行了评审。
经过资格审查、初审、复审三个阶段的工作，确定“国培计划”资源库首批推荐课程资源662件（见附件），其中包括公开征集的课程资源494件，“国培计划”生成性课程资源168件。
现予以公布。
建立“国培计划”资源库，是保证培训质量一项重要举措。
各地要充分利用“国培计划”资源库，学员学习资料要优先从“国培计划”推荐资源目录中选用。
各省级教育行政部门、“国培计划”任务承担院校（机构）可登录国家教师教育课
程资源网（）和“国培计划”项目管理系统（）查询使用资源。
我部将对资源库进行动态调整和补充。
附件：“国培计划”资源库首批推荐课程资源目录
教育部办公厅
二○一一年七月十五日附件：
“国培计划”资源库首批推荐课程资源目录。
“国培计划”——中小学教师示范性培训项目实施方案(2010-2012)
附件1：“国培计划”——中小学教师示范性培训项目实施方案（2010-2012）一、目标任务中央本级财政划拨专项经费每年5000万元，支持教育部组织实施“国培计划”——中小学教师示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，推动“中西部项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。
2010-2012年，“示范性项目”采用集中培训的方式培训3万名中小学学科骨干教师和骨干班主任教师；采用远程培训的方式培训90万人，包括60万名义务教育学校学科教师和30万名高中新课程学科教师；政府购买和组织开发一批优质培训资源，为“中西部项目”和教师终身学习提供服务支撑。
二、主要项目（一）中小学骨干教师培训遴选高水平大学、专业教师培训机构和优质中小学，面向全国中小学骨干教师和中小学骨干班主任教师进行分类、分层集中培训，全面提升骨干教师的教育教学能力和水平，使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用。
1.骨干教师集中培训对全国18000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修培训，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培训一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用。
2.骨干班主任教师培训对3000名中小学骨干班主任教师进行为期10天的专项集中培训。
培训针对中小学班主任在日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注班主任工作的细节，掌握班主任工作的特殊规律，提高班主任工作实效，为大规模开展班主任教师培训输送骨干力量。
3.农村紧缺薄弱学科骨干教师培训对全国6000名农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师进行为期15天的专项集中培训，提高教师教学能力和专业水平，改善紧缺学科师资力量薄弱状况，推动全国紧缺薄弱学科教师培训的开展。
4.教师培训者研修对3000名骨干培训者进行为期10天的研修培训。
四川省教育厅关于2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师培训项目实施方案申报工作的通知
四川省教育厅关于2010年“国培计划”—中西部农村骨干教师培训项目实施方案申报工作的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2010.07.20•【字号】川教函[2010]449号•【施行日期】2010.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于2010年“国培计划”-中西部农村骨干教师培训项目实施方案申报工作的通知（川教函〔2010〕449号）省内外有关高等院校、教师培训机构：根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于组织2010年“国培计划”-中西部农村骨干教师培训项目申报和发布项目招标指南的通知》（教师厅函[2010]10号）等有关文件要求，现将我省“国培计划”-中西部农村骨干教师培训项目（以下简称“国培计划”）申报有关事宜通知如下：一、总体要求根据“国培计划”总体要求，结合四川省中小学教师队伍建设的实际，按照“统筹规划、突出重点、按需施训、精心组织、确保质量”的原则，在深入调研我省农村教师培训需求的基础上，创新培训模式，优化培训内容，充分调动和整合省内外优质培训资源，研制有针对性的子项目培训实施方案，提高培训的针对性和实效性，确保项目实施质量。
二、培训任务以农村义务教育学校校级以上骨干教师为重点，分类、分层、分岗、分科实施11万左右的农村教师培训（最终计划培训人数以教育部、财政部审核结果为准）。
四川省2010年规划项目和计划培训人数是：农村中小学学科带头人置换脱产研修，500人。
农村中小学骨干教师短期集中培训，3000人。
农村中小学紧缺薄弱学科教师短期集中培训，1800人。
农村中小学教师培训者短期集中培训，1200人。
农村中小学教师远程培训105100人。
相应子项目的目标任务、培训时间、培训对象、培训学科、培训内容、培训方式及要求见《四川省2010年“国培计划”项目申报指南》（见附件）。
2010年国培计划
学习率
81.13% 78.38% 76.31% 65.14% 67.65% 53.72% 76.69% 66.98% 60.07% 57.04% 62.84% 55.42% 75.54%
学科学情
学 科
小学语文 小学数学 小学英语 小学思品 小学科学 小学音乐 小学体育 小学美术 小学信息技术 小学综合实践
三、存在的问题
1. 目前各地培训项目较多，错综交叉，给项目组织 目前各地培训项目较多，错综交叉， 管理带来很大难度，各省项目办压力空前，非常辛苦； 管理带来很大难度，各省项目办压力空前，非常辛苦； 2. 个别地区名单上报进度滞后或不断调整名单，影 个别地区名单上报进度滞后或不断调整名单， 响了学员学习进度； 响了学员学习进度； 3. 一些地区上报信息时无县区信息，不能统计区县 一些地区上报信息时无县区信息， 数据，致使管理责任无法落实到县区； 数据，致使管理责任无法落实到县区； 4. 研修网平台分级管理数据功能有待加强； 研修网平台分级管理数据功能有待加强； 5. 有的学科跨县甚至跨地市组班，增加了班级管理 有的学科跨县甚至跨地市组班， 与指导教师的管理指导难度； 与指导教师的管理指导难度； 6. 有的对网络学习的认识尚不全面，认为学习就是 有的对网络学习的认识尚不全面， 看课， 看课，对班级专题讨论及学科指导组的主题研修活动的关 注度、参与度不够。希望加强交流，加强研讨， 注度、参与度不够。希望加强交流，加强研讨，引导学习 逐步走向深入。 逐步走向深入。
四、下周重点工作
1、抓两头，带中间 、抓两头，
• 学习率超过90%的市县，要争创百分百，为本地区做出榜样； 学习率超过90%的市县，要争创百分百，为本地区做出榜样； 90%的市县 • 学习率不足20%的市县，要抓紧动员，领导到位，责任到人， 学习率不足20%的市县，要抓紧动员，领导到位，责任到人， 20%的市县 迎头赶上； 迎头赶上； • 学习率在平均线附近徘徊的市县，要抓紧工作，争取早日跨 学习率在平均线附近徘徊的市县，要抓紧工作， 入先进行列。 入先进行列。
教育部_国培计划2010
教育部“国培计划—2010年‘知行中国’小学班主任培训”骨干教师培训班第二期培训于2010年6月1日——7日在北京举行。
我区70名骨干教师从祖国南疆千里迢迢来到北京，寻找知行之路，体悟育人之道。
大家肩负国家责任，不辱历史使命，学思结合，知行统一，将用70粒火种点燃八桂大地7000名小学班主任的激情和智慧。
——班委寄语精神焕发的知行中国广西指导教师团队任务驱动 “计划”先行我区这批参训学员中有少部分学员一直从事继续教育工作，对培训工作的组织、指导和管理具有一定的经验，大部分学员来自一线小学班主任教师，他们没有什么培训工作经验，对培训工作的组织、指导和管理更是无从谈起，特别是大家对如何有效地组织、实施和指导项目县（区）的远程培训、学员在岗研修的要求和具体做法尚有不少困惑，这些问题如果在京培训期间得不到很好解决，将会严重地影响我区各项县项目工作的有效实施。
为此，我区项目负责人谢学宾主任不失时机地提出学习要求：在京培训期间，各项目县学员课上听专家报告的同时，要利用课余时间在组长带领下结合本县实际研制一份项目培训工作计划和编制一期学习简报，以此作为考核各组学员在京培训的学习目标和要求。
6月2日晚8时，在结束紧张的一天上课培训后，全体学员聚集一堂，以县（区）为小组进行首次《培训工作计划》研制和《学习简报》编制研讨。
在领队谢学宾主任和国家办项目教学工作组翟峰蕾老师的引领下，学员们初步明确了集中培训期间自己的任务与职责，真正明白“火种”的含义——只有自己先燃烧起来，才能点燃别人！压力就是动力，班级研讨会上大家形成了共识：各项目县（市、区）必须先制订好培训工作计划，充分考虑项目实施过程可能面临的困难和解决的办法。
带着具体的学习任务，各小组纷纷利用休息时间展开《培训工作计划》的研制和《学习简报》的编制。
为了丰富学员对《培训工作计划》研制和《学习简报》编制的认识和理解， 及时地交流和分享各组的成功经验和好办法， 6月4日上午，领队又组织大家对各市、县的《项目培训计划》或《培训方案》进行小组汇报、交流、点评和答辩，在此基础上进一步完善并形成具符合本地实际的项目培训计划或方案。
“国培计划—中小学教师远程培训”简报
“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第四期)乐东思源实验学校教研室 2010年12月16日第五次学情会：总结学思阶段承接在岗实践(转)12月15日下午15：00整，“2010国培计划”-中西部农村中小学教师培训迎来了第五次学情通报会。
会议由中国教师研修网业务总监助理陈敬宏主持，研修网“国培”项目首席专家周卫研究员做学情分析报告。
会议首先由周卫老师对上一周的学情做了总结分析。
周卫老师指出：从开班以来，国培首页日访问量一直在平稳增长，持续保持在40万人次以上，本周稍有下降，需要警惕以防松懈。
随后周卫老师对学习率已达100%的18个地市和学习率超过90%的9个省份分别提出了表扬，同时对云南、重庆、陕西、广西等省份学习率快速增长、后势蓬勃的学习劲头表示肯定。
随后周卫老师讲到学思阶段即将结束，广大学员及指导教师应抓紧时间把握学习机会，并提出以下三点要求：1、按进度本周完成第三模块课程的学习，学员准备提交作业。
下周应完成规定学时和学思阶段作业考核。
2、没有完成学思阶段规定学时和作业的考核，需抓紧时间继续完成。
3、离放寒假只剩5周时间，机不可失，时不再来，如期完成国培任务。
在详细分析了各省培训目前存在的主要问题后，周卫老师代表项目组对于下一阶段的工作重点进行了部署安排：本周将推出“课堂观察”、“课例研修”两个辅导报告，望导师组织学员收看。
最后，针对即将开展的课例研修与优质课评选活动，周卫老师特别从“课例研修模式”、“课例研修操作过程”、“课例报告基本框架”、“上传课例研修资源”、“优质课评选流程”、“优质课评选建议”等几个方面进行了讲解，以确保下面工作的顺利开展。
（转自中国教师研修网，网址：/dts/channel/155/news/29294.html）关于实施“国培计划”——乐东县中小学教师远程培训项目专家答疑时间的通知1、初中、小学美术学科专家答疑的时间为12月20日上午9：00—11：30，会议密码：122001。
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四川省“国培计划”（2010）项目
工作简报
第02期
主办：四川省“国培计划”项目办公室 2010年10月27日
编者语：从10月11日首个培训班开班以来，截止10月27日，共有13个培训班陆续开班。
其中四川师范大学承办6个班，四川省教育学院承办3个班，全国继续教育网承办2个班，内江师范学院承办1个班，新思考网承办1个班。
已有2个班结束培训，其余11个班正在紧张的培训进程中。
四川师范大学四个班开班省教育厅副厅长姜树林亲临培训现场
10月21日上午9点，2010
年“国培计划”——四川省
置换脱产及短期集中项目中
小学语文、数学、美术及远程
团队班开班式，在四川师范大
学学生活动中心拉开帷幕。
四
川省教育厅副厅长姜树林、师
范处副处级调研员胡成华、四川师范大学校长周介铭教授、数学与软件学院院长蒲志林教授、文学院副院长刘敏教授、美术学院副院长汪清教授、国家美术课程标组组长、首都师大尹少淳教
授、国家美术课程标组核心成员、上师大美院副院长王大根教授、重庆师范大学原副校长、数学教育专家黄翔教授、全国继教网执行总编、黑龙江教育学院原副院长毕增田教授、四川师范大学语文项目首席专家、文学院刘永康教授、教师培训学院院长李志全，以及来自全省各地骨干教师共430名出席了开班仪式。
仪式由李志全主持。
周介铭校长首先代表学校向来自全省的各位骨干培训者表示热烈的欢迎。
其后，姜树林副厅长就如何做好四川省“国培计划”工作提出了三点要求。
一是要充分认识“国培计划”实施的重要意义。
二要明确“国培计划”的目标任务。
三要精心组织实施，确保培训质量。
蒲志林院长代表教学单位发了言。
他说学院高度重视“国培计划”工作，制定了详细的实施方案，按照要求组建了专家团队，抽调了精干人员为老师提供最好的培训服务，一定按照要求实施培训项目。
最后，来自自贡荣县中学的初中语文老师黄英代表参训学员发言。
她表示作为农村教师能够有机会参加“国培计划”实属不易，决心一定把握好这次的“国培计划”，以提高自身的素质，在教育教学中发挥好骨干教师的引领示范作用。
四川教育学院地震灾区初中音乐班开班
金秋送爽，丹桂飘香。
在播种希
望和收获成功的日子里，由四川省教
育厅主办、四川教育学院承办的“教
育部国培计划2010——四川省地震
灾区中小学骨干教师（初中音乐）短
期集中培训项目”在美丽的天府蓉
城拉开了帷幕。
2010年10月17日，来自全省
13个地、市、州（绵阳、遂宁、德阳、雅安、南充、巴中、广元、阿坝、成都、资阳、乐山、眉山、甘孜等）的70名音乐老师欢聚在环境优雅安静的成都军区空军第一招待所，进行为期10天的紧张活泼的学习和生活。
2010年10月18日上午9：00在成都空军一招会议室举行了隆重的开班典
礼。
四川省教育厅师范处李曦副处长、四川教育学院刘存绪院长、四川教育学院培训中心主任陈国英、四川教育学院音乐系成燕书记亲临会场。
大会由培训中心主任陈国英教授主持，刘存绪院长致辞，李曦副处长代表四川省教育厅做了精彩的发言。
来自绵阳平武县的肖国勇老师作为学员代表发表感言，感谢四川教育学院给了大家这么好的学习平台。
开班典礼结束后，出席的领导和全体学员集体合影留念。
内江师范学院骨干教师初中英语班开班
2010年10月23日8：30，“国培计划”
（2010）
——四川农村初中英语骨干教师短期集中培训班
在内江师范学院学校学术报告厅如期举行开班典
礼，省教育厅师范处李曦副处长、王虹老师，内
江市教育局副局长申福建，内江师范学院副校长
刘毅，教务处长黄辉，外国语学院院长王琪、党
总支书记林俐、其他专业承训学院负责人以及来
自四川省21个地、市（州）的160名骨干教师等
出席典礼。
开班典礼由教务处副处长廖红主持。
副校长
刘毅首先致欢迎辞，随后，李曦副处长介绍了启动“国培计划”的出发点以及“国培计划”（2010）的主要内容。
作为具体承办培训的外国语学院院长王琪也在开班典礼上欢迎各学员到来之后，向大家介绍了学院办学的基本情况和取得的成绩，并承诺会全力为学员们服务，圆满完成此次培训任务。
四川师范大学薄弱学科初中综合实践培训班开班10月25日上午8:30分，“国培计划”（2010）——四川省农村中小学紧缺薄弱学科教师短期集中培训项目初中综合实践活动培训班开班仪式，在四川师范大学第七教学楼514教室拉开帷幕。
四川省教师培训学院院长李志全教授、四川师范大学教育科学学院万英书记、本次“国培计划”首席专家李松林教授、
教学班主任布穷老师，以及来自全省各地骨干教师共80名出席了开班仪式。
仪
式由四川师范大学布穷主持。
首先，四川省教师培训学院院长李志全
代表学校向前参加学员表示热烈欢迎。
他向
参训学员介绍了“国培计划”实施的背
景、目标和主要项目内容。
万英书记向参训
学员介绍了四川师范大学教育科学学院针
对“国培计划”所作的各项准备工作。
首席专家李松林向参训学员介绍了此次“国培计划” 综合实践活动课程的内容和教学安排。
最后，来自达州市通川区第十一中学的语文教师刘瑶代表参训学员发言。
她对组织本次培训工作的省教育厅和川师大表示真诚感谢。
她认为开设综合实践课程来提高中学生多方面的能力和素质是目前农村学校亟待解决的问题，而此次川师大教科院国培办举办的对中西部农村学校教师综合实践课程的培训正好解决了目前中西部农村学校教师对综合实践课程的培训无从下手的难题。
最后她代表全体学员郑重承诺，在培训期间自觉地遵守培训班的各项规章制度、及时按质按量完成好各项学习任务，返校后做好本市、本县级、校级的教师培训工作，发挥骨干教师的引领示范作用。
面对专家我心澎湃
——记参加四川师范大学美术教师培训有感长期身居深山，埋头于小学美术教学前线
的我，心中一直期盼着有一天能走出大山，感
受外面的精彩，今天在国培计划的感召下，在
四川师范大学的精心组织下，我埋在心底的期
盼终于实现了。
面对全国知名的美术专家教授
们，我心情无比激动。
为此，我暗下决心，一
定要珍惜这次机会，好好学习，将先进的教学
理念带回那贫瘠的山区，让山区的孩子们，
也能感受到一些新的教学方法带给他们的快乐，同时为我今后的专业道路指明前进的方向。
（四川省广元市剑阁县实验学校何星才）
办园地促分享
——四川师范大学教育技术培训者班纪实
为及时反馈学员的学习成果，促进经验
分享，四川师范大学教育技术能力培训班特
意在教室为每个培训小组开辟出一个“学习
园地”，展示小组成员的学习心得、学习体
会等作品。
结果显示，“学习园地”领域虽
小，但能有效促进学员积极思考与相互交
流，具有多方面的教育功能。
一是发挥学员主体性。
主体性是培训学
习的基础，只有学员积极主动地投入培训活
动，培训活动才可能达到，甚至超过预期的
效果。
二是实现组际之间学员的交流。
通过“学习园地”，小组成员之间，尤其是小组与小组之间的对话有了一个畅通的渠道。
三是提供培训反馈。
“学习园地”由带组老师与小组成员共同设计、完善的，它的每一次更新都凝结着每个小组成员的心血和汗水。
四是促进学员反思。
每次培训课程结束后，学员都会对培训内容进行梳理和反思。
“学习园地”为参训学员提供了一个呈现反思成果的良好平台。
五是丰富培训资源。
学员对培训课程的感受、体会、总结、反思等等，本身就是一种很好的培训资源。
借“感受”、“总结”等材料相互启发，“学习园地”更加直接有效地促进了学员进步。
由此，“学习园地”开辟出了一种新型的培训资源，它既丰富了培训活动，又增强了培训实效。
参训学员表现于斯，学习于斯，成长于斯。
发：各培训机构、各市州教育局
报：教育部师范教育司、国培计划执行办公室、省教育厅
编印：四川省“国培计划”项目执行办公室（四川师范大学教师培训学院）。