小老鼠和大象
小学童话小老鼠和大象的故事
小老鼠和大象的故事
一天，小老鼠在路边玩儿，忽然看到街头拐角处有一只大象，它的一条腿被一位猎人用绳子死死地捆在一棵大树上，不能动弹，旁边没有任何人。
看着它痛苦的样子，小老鼠灵机一动跑过去，施出独门绝技“咬”，不一会儿就把绳子咬断了。
大象得救了，很感激小老鼠，送给它两件礼物，一件是一块精美的手表，这块表除显示时间外，还有一个特异功能，就是其中一个指针能让它时刻知道大象的具体位置，大象告诉小老鼠：“在你需要帮助时，你可以去找我。
”还有一件礼物是一支长笛，你一吹我就会立刻赶到。
小老鼠拿着这两件宝贝高兴地回家了，路上恰巧碰到一只猫，小老鼠已经来不及吹长笛了，他看着手表上大象的具体位置，努力地跑呀跑呀，不一会儿就找到了大象，大象看见一只猫还在后面紧追不舍，于是就伸出自己的长鼻子用力向前一甩，揪起猫的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教训了它一顿。
猫不甘心，晚上趁老鼠睡觉的时候，在门口放了一块面包，勾引它。
这时小老鼠正好出来散步，闻到面包的香味，径直走过去，还没等它张嘴，一只猫叫响起，猫出现在小老鼠的面前。
小老鼠已经“走投无路”了，他拿出长笛，吹了一只优美的曲子，奇了怪了？猫好像陶醉在音乐里，可当音乐停下时，猫又恢复了以前的凶恶。
向老鼠猛扑过去，奇了怪了？猫在跑，怎么没见它前进呀！原来大象出来了，施了魔法，猫的阴谋又没得逞，只有乖乖地回家了。
从此，老鼠和大象成了一对形影不离的好朋友。
这个故事告诉我们：要做一个好心人，处处行善，你会得到意想不到收获！。
小班音乐教案《小老鼠与大象》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小老鼠与大象的特点和性格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得友谊、互助的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿用适当的词语描述小老鼠与大象的行为和情感。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小老鼠与大象的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。
（2）教师出示小老鼠与大象的图片，引导幼儿观察并简单描述它们的特点。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小老鼠与大象》，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小老鼠和大象分别起到了什么作用？3. 音乐活动：（1）教师播放故事主题音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的创新。
（2）教师邀请幼儿上台表演故事情节，增强幼儿的表现力和自信心。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小老鼠与大象》，让家长了解孩子在学校的表现。
2. 家长协助孩子用绘画或手工制作的形式，表现小老鼠与大象的友谊。
3. 家长引导孩子运用故事中的情节，与他人分享快乐，培养互助品质。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对故事情节的理解程度，以及对自己在团队中角色的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及创新能力和合作精神。
3. 情感评价：通过家长反馈和观察幼儿在生活中的行为表现，了解幼儿对友谊、互助等品质的认同和实践。
七、教学拓展1. 开展类似主题的故事会，让幼儿互相分享友谊、互助的故事。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐素养和品质。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解不同动物的特点，加深对动物的认识。
八、教学反馈1. 教师课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
惠读欧洲民间故事
欧洲民间故事有：《小老鼠和大象》、《风筝》、《农夫和蛇》、《龟兔赛跑》、《潘多拉的盒子》等等。
一、《小老鼠和大象》的故事主要讲述了大象被猎人的网网住了，到了生死边缘老鼠咬破网救了大象，大象和老鼠成为了好朋友。
有一天老鼠容被狮子抓住了是大象救了老鼠，老鼠很感激大象的救命之恩。
又有一天老鼠和大象闹翻了谁也不理谁，最后大象被猎人抓走了，老鼠被狮子吃掉了。
二、《风筝》在这个故事中，看到了风筝的骄傲和自以为是。
如果没有人的牵引，如果失去了风的帮助，它又怎么能飞得这么高呢？其实真的不是岁月静好，只是因为你的人生中有人为你负重前行！生活中很多人只看到自己的长处，却看不到自己的短处，对于别人的帮助全都视而不见，没有一丝感恩的心，这么骄傲自大的人，最后往往难以取得好成就。
这个故事告诉我们，要及时发现自己的缺点，敢于正视自己的缺点，努力弥补改正自己的错误，不断完善自己！三、《农夫和蛇》挖苦了以怨报德的伪君子和协助伪君子的虚假的人。
劝诫咱们要学会辨认对错，不要被夸姣的事物遮盖了双眼，由于狐狸也会哭泣、蛇也有遭难的时分，所以这则寓言劝诫咱们要明辨对错，教训人们不能对敌人仁慈，同时，做人一定要辨明善恶，只能把协助之手伸向仁慈的人。
对那些伪君子即便穷力尽心，他们的赋性也是不会改动的。
四、《龟兔赛跑》是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
此故事告诉大家：不可轻易小视他人。
虚心使人进步，骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功，另外，我们不能因为自己比别人强而骄傲，不能用自己的长处比人的短处，而是要取长补短。
五、潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。
普罗米修斯盗天火给人间后，主神宙斯为惩罚人类，命令神用黏土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘，取名“潘多拉”，意为“具有一切天赋的女人”。
并给了她一个礼盒，然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯(意为“后知”)。
埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒，潘多拉趁机打开它，于是各种恶习、灾难、疾病和战争等立即从里面飞出来了。
大象和老鼠的故事作文(6篇)
大象和老鼠的故事作文（6篇）深夜，一只小老鼠出来找饼干。
它看见书桌上有一只和它差不多大的“小老鼠”，以为也是来找饼干的，就上去碰了碰那只“小老鼠”想打个招呼。
谁知，一只大猫突然从眼前窜了出来，眼睛直勾勾地瞪着小老鼠，把小老鼠吓得直哆嗦。
它腿一软，一屁股就坐在书桌上，不仅眼泪吓出来了，背上还直冒冷汗。
过了一会儿，依然没有动静，小老鼠觉得很奇怪：怎么这么久了猫都没来吃自己呢？一天，一群大象走过一片荒废的原野。
突然，在中间的一头大象倒下了，一群大象围过来，摇了摇头，继续前进。
周围的树木都被人类砍光拿去盖起一幢幢漂亮的房子;小河因为没有树，逐渐干涸;小草也因为人类乱扔废电池而不敢露出小脑袋来……现在，这群大象觉得不能再在这种环境里生活了，所以就打算搬家，找一个没有被人类糟蹋过的地方生活。
这群大象走了很多地方，但都没有找到它们心目中的“理想之乡”。
因为人类的足迹已经踏遍整个地球的95%，所以要找到“理想之乡”并不容易呀，虽然大象们都知道这个事实，但它们还是坚持寻找。
途中有非常多的大象因为没有东西吃而饿死;因为没有干净的水喝而渴死;还有的被偷猎者们杀死……现在，大象们来到了一条湖泊前，它们兴高采烈，争先恐后地涌到湖泊旁喝水。
它们高兴地在喝水时，却不知道灾难马上就要降临了。
突然，这群大象被“砰砰”地两声枪响给惊动了，一头大象应声倒地了。
原来是偷猎者们的埋伏，大象们惊惶失措，向四面八方逃跑。
有一些慢的中了偷猎者们的陷阱还有的中了子弹，更多的是走丢了。
本来几十头的大象现在只剩下十几头了，它们来到了沙漠。
它们已经彻底绝望了，因为同伴们一个接一个地死去，后面还有偷猎者们的追杀，子弹“刷刷”地从它们头上飞过……幸存下来的几头大象仍然在走着，它们记得这是哪里，记得这里是人类所糟蹋后的草原，记得这里是它们悲伤回忆的源头。
它们还在继续地寻找着，寻找着自己的“理想之乡”。
它们只希望人类能给他们一个生存的空间……它的心里害怕了，牙齿吓得直打架，啊，我的爷爷也是被这怪物打死的！但它又仔细地想了一下，啊哈，我可以找人来帮我呀！它首先想到了妈妈，于是它就去找妈妈了，可是，它一到妈妈家门口，就想起来了，妈妈去它的弟弟家玩儿去了呀！于是，它又去找爸爸，爸爸在是在家，可问题又来了它的爸爸正在发低烧呢！于是，它就去找哥哥，哥哥也不在家，但哥哥也生病了，所以，他只能去找最后一个人了，那就是牛大伯。
老鼠和大象寓言故事
老鼠和大象寓言故事老鼠和大象寓言故事（精选21篇）老鼠和大象寓言故事篇1一只最小的老鼠看到一只最大的象，它嘲讽这只出生高贵的大象那舒缓的动作。
大象背负重荷朝前走，在它那好似三层楼高的象背上，坐着一位闻名的土耳其王后，大象还同时驮着她的猫、狗、猴子、鹦鹉、年迈的女官和其它一些东西。
她们此行是去朝圣，人们齐聚路旁欣赏着这个庞然大物。
见到这一情况，老鼠很不理解地说：以身体的大小决定我们的高低贵贱，真是不公平。
难道因它个子大，孩子们看了就怕？虽然我们个头小，但我们觉得一点也不比大象差。
老鼠本来还想作长篇演说，但这时从笼子里钻出了一只猫，打断了它的雅兴。
然而就是这只猫让它明白了：一只老鼠是如何不如一头象。
老鼠和大象寓言故事篇2“你长大想干什么?”叔叔阿姨们问一只小老鼠。
“我想当大象。
”小老鼠回答。
“好样的!”叔叔阿姨们齐声赞扬，“我们只能当一辈子老鼠了，而你前途无量，你只要认真学习就行了。
”于是小老鼠就开始了学习，他的成绩非常好。
小老鼠中学毕业了，又读了大学，终于获得了大象学历学位证书。
但是小老鼠还是没找到像大象那样的工作，而老鼠的工作他又不想干。
“你不用着急，”叔叔阿姨们对小老鼠说，“你还年轻，有很多路可以走。
能当上大象固然好，当不上大象也不是什么坏事。
我们都没有成为大象，但我们生活得也都不错。
”“我的梦想一定会实现，”小老鼠边欣赏着自己的毕业证书边安慰自己，“我要有信心。
”有一天，小老鼠遇到了一头大象，就问大象：“你是怎么成为大象的?”“我生来就是大象。
”大象回答。
“那你小时候想当什么?”“我一直想成为人。
”“那你为什么没有成为人呢?”“我已经是人了，”大象自豪地说，“有一次我救了几个落水的孩子，人们都说我是一个人。
”“但你的样子依然还是大象啊。
”小老鼠不解。
“外表什么样并不重要，”大象说，“最重要的是你的心灵和行动。
”“那我也要成为人。
”小老鼠语气坚定。
“你努力吧，”大象鼓励小老鼠，“成为一个真正的人才是这个世界上最伟大的理想。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿动态、律动的表现能力。
3. 培养幼儿集体合作和团队意识。
教学重点：1. 情感与动作的配合。
2. 根据音乐的节奏做出相应的动作。
教学准备：1. 播放音乐《小老鼠和大象》。
2. 图片或道具：小老鼠、大象。
教学步骤：第一步：热身活动（5分钟）1. 张开双臂，轻轻摇摆手臂，身体随之做摇动的动作。
2. 运用整个身体做出大臂、小臂、小腿、脚的伸展运动。
第二步：音乐欣赏与讨论（5分钟）1. 播放音乐《小老鼠和大象》。
2. 鼓励幼儿聆听音乐，观察自己的感受。
3. 询问幼儿对这首音乐的感受和印象，引导幼儿描述音乐中的动画场景。
第三步：故事叙述（10分钟）1. 展示图片或道具：小老鼠、大象。
2. 故事叙述：“从前有一只小老鼠，它非常勇敢。
一天，它听到了一个很有趣的声音，于是它跟着声音走。
最后，小老鼠看到了一个巨大的大象！大象慢慢地和小老鼠跳起了舞。
”第四步：动作呈现（5分钟）1. 鼓励幼儿模仿小老鼠和大象的动作。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3. 提示幼儿思考：小老鼠应该怎么跳舞？大象应该怎么跳舞？第五步：集体游戏（10分钟）1. 将幼儿分成两个小组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。
2. 分别给两组幼儿指定一个动作，例如小老鼠可以做“跳跃”，大象可以做“摇摆”。
3. 同时播放音乐，两组幼儿跟着音乐的节奏做出自己的动作。
4. 鼓励幼儿表现，并观察两组幼儿的配合和团队意识。
第六步：合成活动（5分钟）1. 鼓励幼儿自由发挥，组合小老鼠和大象的动作，创造自己的舞蹈表演。
2. 分享表演结果，鼓励幼儿互相欣赏和给予反馈。
第七步：总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾整个活动，让他们讲述整个游戏的过程和收获。
2. 强调音乐与动作的关联，以及集体合作和团队意识的重要性。
拓展活动：1. 邀请家长参与幼儿表演，促进家校合作和亲子互动。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》教案：小老鼠和大象教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.让幼儿通过游戏的方式，学习音乐的基本知识，如音高、音符等。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学材料：1.音乐《小老鼠和大象》的录音。
2.小老鼠和大象的纸牌。
教学过程：第一步：歌曲欣赏（10分钟）1.给幼儿播放歌曲《小老鼠和大象》，让他们初步了解歌曲的内容和旋律。
2.鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.将纸牌分发给幼儿，让他们拿着自己的纸牌。
2.解释游戏规则：幼儿将角色的纸牌贴在自己的身上，然后按照歌曲的旋律和节奏行走。
3.在教师的指导下，幼儿们按照歌曲中角色的描述，模仿相应的动作。
第三步：游戏练习（15分钟）1.教师引导幼儿分角色进行练习，让他们根据歌曲的内容，模仿小老鼠和大象的动作。
2.鼓励幼儿自由发挥，通过舞蹈和表演展示自己的创造力。
3.在练习过程中，教师可适时调整音乐的节奏和速度，增加游戏的趣味性和挑战性。
第四步：分组比赛（15分钟）1.将幼儿分成若干小组，每个小组由一个小老鼠和一个大象组成。
2.每个小组按顺序表演自己的动作，并通过评委打分的方式评选出最佳表演组。
第五步：总结讨论（5分钟）1.与幼儿一起总结游戏过程中遇到的问题和困难，并让他们表达自己的感受和体会。
2.鼓励幼儿分享自己的创意和想法，帮助他们更好地理解音乐和表达自己的情感。
教学延伸：1.在教学活动中，可以引导幼儿绘制自己心目中的小老鼠和大象，培养他们的绘画能力。
2.在教学结束后，可以给幼儿发放小老鼠和大象的贴纸，作为奖励和纪念。
寓言故事作文大象和小老鼠三年级
寓言故事作文大象和小老鼠三年级示例文章篇一：《大象和小老鼠》从前呀，在一片大大的森林里，住着一头大象和一只小老鼠。
大象可大啦，它的身子像一堵厚厚的墙，腿像粗壮的柱子，耳朵像大大的扇子。
而小老鼠呢，又小又瘦，身子还没有大象的脚趾头大。
有一天，大象正在森林里悠闲地散步，小老鼠从它身边跑过，不小心撞到了大象的腿。
大象低头一看，气呼呼地说：“小不点儿，你走路不长眼睛啊？”小老鼠吓得连忙道歉：“大象大哥，对不起，我不是故意的。
”大象哼了一声，没好气地说：“哼！你这小家伙，撞了我还想跑？”小老鼠委屈地说：“我真的知道错了，您就原谅我吧。
”大象可没那么容易消气，它抬起粗壮的腿，想要踩扁小老鼠。
小老鼠一看情况不妙，赶紧哧溜一下钻进了旁边的洞里。
大象踩了个空，气得直跺脚：“哎呀，你这狡猾的小东西，有本事你别躲！”小老鼠在洞里探出小脑袋说：“大象大哥，您那么大，我这么小，您跟我计较，不怕别人笑话吗？”大象听了，愣了一下，心想：这小家伙说得好像也有道理。
过了几天，大象在河边喝水的时候，不小心掉进了猎人挖的陷阱里。
大象拼命地挣扎，可是陷阱太深了，它怎么也爬不出来。
这时候，小老鼠正好经过这里，大象看到小老鼠，不好意思地说：“小老鼠，上次是我不对，你能帮帮我吗？”小老鼠眨眨眼睛说：“哼，你上次那么凶，我才不想帮你呢！”大象着急地说：“小老鼠，我知道错啦，你就大人不记小人过，帮帮我吧！”小老鼠看着大象可怜巴巴的样子，心一软，说：“好吧，那我就试试看。
”小老鼠跑回洞里，找来了它的小伙伴们。
大家一起在陷阱边挖呀挖，挖了好久，终于挖出了一个斜坡。
大象顺着斜坡慢慢地爬了上来。
大象感激地对小老鼠说：“小老鼠，谢谢你，以前是我不好，我不该看不起你。
”小老鼠笑着说：“没关系，大象大哥，咱们以后就是好朋友啦！”从那以后，大象和小老鼠成了好朋友。
它们一起在森林里玩耍，大象会用它长长的鼻子给小老鼠摘果子，小老鼠会给大象讲有趣的故事。
你说，大象和小老鼠的友谊是不是很奇妙呢？难道我们不应该像它们一样，学会互相原谅，互相帮助吗？我觉得呀，不管是大是小，是强是弱，大家都应该友好相处，这样世界才会更美好！示例文章篇二：《大象和小老鼠》从前呀，在一片大大的森林里，住着一头大象和一只小老鼠。
老鼠和大象的故事300作文(6篇)
老鼠和大象的故事300作文（6篇）有一天，一只小老鼠掉进一口水缸里，眼看就要淹死。
大象见了，伸出长长的鼻子把缸里的水抽干，小老鼠因此得救了。
他感激地说：”我一定会报答您的。
“大象听了，笑了笑就走了。
没过多久，小老鼠看到大象被人用绳子吊住了，慌忙赶了过来，用他锋利的牙齿把绳子咬断了，把大象放走了，然后，大象和老鼠开开心心地走了。
从前，有一只小老鼠。
他住在一个叫“民村”的地方，那里是牧民的家，他住在草堆的地下。
他爸爸妈妈在城里，为什么他们把小老鼠丢在乡下呢？因为小老鼠已经会自理了。
“牧民家应该有很多很多好吃的吧！”有一年冬天，小老鼠要准备过冬了。
他想：小老鼠想到这里，馋的口水都流出来了。
他还想：“我点在晚上行动。
”夜色降临，小老鼠偷偷溜进牧民的家（当然，他是从下水道里钻到厨房的），一看，厨房里有好多好多的东西啊！他又掉下来一大口口水，刚想扑上前去，只听门声响了，小老鼠赶紧藏到窗帘内。
哦，原来是牧民在厨房里拿东西。
小老鼠这时候下的气儿都快没了，可是，牧民找了半个小时，也没找到东西。
小老鼠这是馋的呀都流一窗帘口水了，这时，牧民走了。
小老鼠马上（并且迅速）跑到柜子里，看见了好多好多东西，他都全部塞满他的背包了呢！（背包里有9公斤重的食物），他刚想转身，突然看见牧民过来了，牧民看见了小老鼠，他马上就说：“狗贼，看打！”小老鼠还没反应过来，可是他习惯性地往左边躲，马上跳过窗户，把它拿的食物全都放在储存箱里。
他喘了几个多小时，才忽然想起来：“我这个冬天没有饮料喝哦！”他又想起来：“笨蛋，再去偷吧！我真是个笨蛋！”谁知，这时候牧民已经准备好了许许多多的老鼠夹和老鼠笼子，正准备着老鼠上钩呢！小老鼠趁着夜色，动作迅速的爬到下水道门口，谁知那里牧民也放了老鼠夹，小老鼠根本没注意！！“啪！”小老鼠的右腿大拇哥被加到了，牧民向火箭发射一样冲向有声音的地方，小老鼠忍着痛，想：“这该怎么办呢？”小老鼠灵机一动，用刀子把他的大拇哥割掉了，然后一瘸一拐逃离到了他的老鼠洞。
二上语文第七单元写话
二年级上册语文第七单元的写话
主题是“看图讲故事”。
以下是一个可能的写话范例：
标题：《小老鼠和大象的冒险》
一天，小老鼠和大象决定一起去冒险。
他们来到了一片广阔的草原，远处有一座高山，山顶上有一棵巨大的树。
小老鼠说：“我们一起去爬山吧，看看山顶上有什么！”大象点点头，表示同意。
于是，他们开始了艰难的攀登。
在爬山的过程中，小老鼠和大象遇到了很多困难。
有时，山路陡峭，他们只能慢慢地爬；有时，山路上的石头松动，他们要非常小心地走。
但是，他们并没有放弃，而是相互鼓励、相互帮助，一步一步地向前走。
终于，他们爬上了山顶。
山顶上有一棵巨大的树，树上结满了金色的果实。
小老鼠和大象非常高兴，他们摘下了一些果实，一起品尝。
果实又甜又香，让他们忘记了爬山的辛苦。
在山顶上，小老鼠和大象还看到了一片美丽的云海。
云海翻腾涌动，仿佛在欢迎他们的到来。
小老鼠和大象感到非常惊喜，他们在云海中玩耍、跳跃，度过了一个愉快的一天。
最后，小老鼠和大象依依不舍地告别了山顶和云海，踏上了回家的路程。
虽然他们已经离开了山顶和云海，但是这次冒险的经历将永远留在他们的心中。
在回家的路上，小老鼠和大象谈论着他们的冒险经历。
他们谈论着如何克服困难、如何相互帮助、如何欣赏美丽的风景。
这次冒险让他们更加了解彼此，也让他们更加珍惜友谊。
通过这次冒险，小老鼠和大象明白了一个道理：只有勇敢地面对困难、相互帮助、才能取得成功。
他们决定将这个道理铭记在心，以后无论遇到什么困难都要勇敢地面对。
小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》
小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教案标题：小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，通过音乐表演引发他们的表演潜力。
2.学习和训练幼儿的节奏感。
3.通过集体合作，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1.音乐课室或室外空地。
2.小老鼠和大象的道具（可使用图片或玩具）。
3.音乐播放器。
4.鼓和其他打击乐器。
教学过程：引入：1.播放小老鼠的声音。
2.引导幼儿观察小老鼠的形象，问他们小老鼠是什么动物。
3.播放大象的声音。
4.引导幼儿观察大象的形象，问他们大象是什么动物。
5.通过讨论引导幼儿了解小老鼠和大象的特点，小老鼠身体小，大象身体大，小老鼠善于爬梯子，大象善于跳舞等。
活动：1.组织幼儿分成小组，每个小组有一个小老鼠和一个大象。
2.引导幼儿分别扮演小老鼠和大象，利用身体动作表达小老鼠和大象的特点。
比如，小老鼠可以用手脚爬行模仿，大象可以用手臂做大幅度摇摆模仿。
3.播放音乐《小老鼠与大象》，引导幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈表演。
小老鼠可以用轻松灵活的跳舞动作，大象可以用稳重有力的舞蹈动作。
4.在舞蹈表演中引导幼儿通过声音、身体动作和乐器演奏表达小老鼠和大象的特点，增加音乐元素。
总结：1.引导幼儿回顾今天的活动，总结小老鼠和大象的特点。
2.鼓励幼儿分享自己在表演中的经验和感受。
3.表扬幼儿的表演和合作。
拓展：1.可以选择其他有关动物的音乐和故事来进一步探索幼儿的音乐和表演能力。
2.可以组织幼儿自己创作小老鼠和大象的歌曲和舞蹈。
教案评价：该教案通过引入、活动和总结等环节，全面培养幼儿的音乐兴趣和表演潜力，同时注重幼儿的团队合作和自我表达能力的培养。
活动设计简单且有趣，能够吸引幼儿的注意力和参与度，因此评定为优秀教案。
小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》
小班音乐优秀教案《小老鼠与大象》教案概述：《小老鼠与大象》是一首充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快，非常适合小班孩子学习。
本节课旨在通过歌曲的学习，培养孩子们的节奏感、音乐表现力和合作意识。
一、教学目标1.让学生掌握歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。
2.培养学生的节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作。
3.培养学生的合作意识，学会与同伴共同表演。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小老鼠与大象》的歌词和旋律。
2.道具：小老鼠和大象的头饰。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导学生谈论自己喜欢的小动物，为学习歌曲做好铺垫。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意模仿教师的动作。
三、歌曲表演1.教师发放小老鼠和大象的头饰，让学生自由选择角色。
2.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生掌握节奏和动作。
3.学生分组进行歌曲表演，互相学习和借鉴。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
第二课时一、复习导入1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生复习歌曲的歌词和旋律。
2.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得自己表现怎么样？二、歌曲深化1.教师引导学生讨论歌曲中的角色特点，如小老鼠的可爱和大象的庞大。
2.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生表现出角色的特点。
三、音乐活动1.教师组织学生进行“小老鼠与大象”的音乐游戏，培养学生的合作意识。
2.学生自由发挥，创作出自己心中的“小老鼠与大象”形象。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
第三课时一、复习导入1.教师播放歌曲《小老鼠与大象》，让学生复习歌曲的歌词和旋律。
2.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？你们觉得自己表现怎么样？二、歌曲巩固1.教师带领学生进行歌曲表演，注意引导学生掌握节奏和动作。
小班音乐《小老鼠和大象》教案反思
（2）节奏复杂度：歌曲中部分节奏较为复杂，学生可能难以迅速掌握。
举例：教师可以采用分步骤教学，先从简单的节奏开始，逐步增加难度，让学生在轻松愉快的氛围中克服难点。
（3）团队协作：在集体活动中，学会与他人配合，提高团队协作能力。
举例：教师应关注学生在集体活动中的表现，指导他们如何与他人合作，如分配角色、协调动作等。
（4）自主学习：培养学生主动参与音乐实践活动的兴趣，提高自主学习能力。
举例：教师可以通过设置有趣的情境、任务驱动等方式，激发学生的探究欲望，引导学生自主学习和探究。
四、教学Байду номын сангаас程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小老鼠和大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小老鼠和大象，它们有什么不同？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
最后，我深感教学反思的重要性。通过反思，我们能更好地发现教学中的不足，从而进行改进，提升教学质量。我相信，只要我们用心去关注每一个学生，用心去设计每一堂课，我们的音乐教学一定能取得更好的成果。
举例：教师需关注学生在动作模仿中是否能体现出小老鼠和大象的特点，如灵活性和笨拙感，以及动作的流畅性。
（3）节奏感知：培养学生对简单音乐节奏的感知能力，使学生能够自主参与音乐实践活动。
举例：在教学过程中，教师应重点讲解歌曲中的基本节奏，并通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。
2.教学难点
（1）音准把握：对于小班学生来说，准确掌握音准是一项挑战，特别是高低音的转换。
读后感：《小老鼠和大象》读后读后感
读后感：《小老鼠和大象》读后读后感
《小老鼠和大象》这本书是一本简短而有趣的童话故事，故事中描绘了一个小老鼠和
一只大象之间的友谊。
在故事中，小老鼠因为害怕大象而一直躲在洞里，而大象则一
直努力地与小老鼠交朋友。
虽然大象的体型比小老鼠大得多，但大象并没有因此觉得
自己高人一等，相反，他对小老鼠的胆怯表示理解，并用友好的话语和行动来鼓励小
老鼠，希望能与他建立真正的友谊。
这个故事给我留下了很深的印象。
首先，它向我展示了友谊的力量。
尽管两个角色之
间存在着巨大的差异，但他们却能够建立起一种互相理解和尊重的关系。
这使我想起
了现实生活中的朋友关系，无论我们的差异有多大，只要我们愿意去理解和接纳对方，就可以建立起真正的友谊。
其次，故事也给了我一些启示。
就像大象对小老鼠说的那样：“不论你有多小，多弱，多害怕，你都可以做到。
”这句话启示了我，告诉我无论面对什么困难，只要我们努
力去克服它们，就能够成功。
这也让我明白了一个重要的道理：不要被外界对我们的
评价所限制，只要我们相信自己，努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
总的来说，我对《小老鼠和大象》这本书的印象非常深刻。
通过这个故事，我不仅了
解了友谊的可贵之处，也得到了一些关于人生的启示。
这让我更加明白了友谊的重要性，也激发了我对自己未来的追求和努力。
老鼠和大象寓言故事
老鼠和大象寓言故事从前有一只小老鼠，它呀，整天觉得自己特别了不起。
这小老鼠有个特别大的梦想，就是要让所有的动物都知道它是最厉害的。
有一天，小老鼠在森林里溜达，看到一头大象正在慢悠悠地走着。
那大象可太大了，像一座移动的小山。
小老鼠心里想：“哼，看你长得大，其实肯定没我机灵，我得让你知道我的厉害。
”于是，小老鼠就跑到大象面前，扯着嗓子喊：“喂，大块头，你觉得你很厉害吗？”大象低头看了看小老鼠，慢悠悠地说：“小不点，我没觉得自己有多厉害，不过我也没觉得你有什么特别的呀。
”小老鼠一听就来气了，它跳到大象的脚边，大声说：“我要和你比赛，谁先跑到那棵大树下再跑回来，谁就赢。
”大象听了觉得挺好玩儿的，就答应了。
比赛开始了，小老鼠撒腿就跑，那速度确实挺快的。
大象呢，不紧不慢地迈着大步子。
没一会儿，大象就到了大树下，然后又慢悠悠地往回走。
这时候小老鼠才跑了一小段路呢。
等大象都回到起点了，小老鼠还在半路上气喘吁吁的。
小老鼠不服气地说：“哼，这次不算，我们比谁能钻进那个小洞里。
”大象看了看那个对自己来说小得可怜的洞，摇了摇头说：“这个我可钻不进去。
”小老鼠得意极了，“嗖”的一下就钻进了洞里，然后在洞里喊：“看到没，我能做到的你做不到，我比你厉害。
”大象笑了笑说：“小老鼠啊，你确实能钻进小洞里，这是我做不到的。
可是我能驮着很重的东西走很远的路，能保护很多小动物不受欺负，这你也做不到啊。
我们都有自己的长处和短处，不能只看到自己的优点就觉得自己比别人都强呀。
”小老鼠听了大象的话，脸一下子就红了。
从那以后，小老鼠再也不整天到处吹嘘自己是最厉害的了，它明白了每个动物都有自己的独特之处。
《大象与小老鼠的故事》
《大象与小老鼠的故事》
从前呀，有一只大象和一只小老鼠。
大象呢，那可真是个大块头，走起路来地都好像在颤抖。
小老鼠呢，小小的，跟大象比起来简直就像一粒小芝麻。
有一天，大象正慢悠悠地在森林里散步，它那粗壮的腿每迈一步，旁边的小树都跟着晃一晃。
小老鼠呢，在草丛里东钻西窜，忙得不亦乐乎。
“哎呀！”小老鼠突然叫了一声。
大象被这声惊叫吓了一跳，连忙停下脚步，低头看去。
只见小老鼠一脸懊恼，原来它不小心掉进了一个小水坑里，怎么也爬不出来。
“大象大哥，快帮帮我！”小老鼠可怜巴巴地喊道。
大象看着小水坑里的小老鼠，忍不住笑了起来：“哈哈，你这小家伙，怎么这么不小心。
”说着，它伸出长长的鼻子，轻轻一卷，就把小老鼠从水坑里捞了出来。
小老鼠抖了抖身上的水，气鼓鼓地说：“大象大哥，你还笑话我，我都快变成落汤鼠啦！”
大象笑着说：“好啦好啦，别生气，我带你去个好玩的地方。
”
大象带着小老鼠来到了一条清澈的小溪边，溪边有好多五颜六色的野花。
小老鼠一下子就被吸引住了，它在花丛里跑来跑去，开心极了。
“大象大哥，这里真美呀！”小老鼠兴奋地叫着。
大象也微笑着说：“是呀，以后咱们可以经常来这里玩。
”
从那以后，大象和小老鼠成了好朋友，它们经常一起在森林里玩耍，度过了好多快乐的时光。
这就是大象和小老鼠的故事，它们的友谊是不是很有趣呢？。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》教案：《小老鼠和大象》音乐游戏适用年龄：3-4岁幼儿目标：通过游戏帮助幼儿培养音乐感知能力，提高幼儿的听觉和协作能力。
材料准备：1. 音乐播放设备2. 小老鼠和大象的道具（可以是卡片或玩具）预计时间：20分钟活动步骤：1. 预热（5分钟）：- 提醒幼儿们坐好，让他们集中注意力。
- 播放一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏用手拍打或跳跃起来，使他们进入活跃的状态。
2. 游戏介绍（2分钟）：- 通过故事的形式向幼儿们介绍游戏主题。
- 对幼儿们说：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和大象》。
在游戏中，我们要一起模仿小老鼠和大象的动作，并且根据不同的音乐来改变动作。
”3. 游戏开始（10分钟）：- 指导幼儿们分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。
- 播放快速节奏的音乐，让小老鼠跳来跳去。
- 突然停止音乐，大象组的幼儿停止动作，并高举双臂向上伸展。
4. 混合游戏（3分钟）：- 将小老鼠和大象的角色混合在一起。
- 播放缓慢的音乐，幼儿们要低姿态蹲下像小老鼠一样移动。
- 播放快速节奏的音乐，幼儿们要像大象一样大步行走。
- 切换音乐节奏时，幼儿们必须迅速调整动作。
5. 游戏结束（2分钟）：- 播放舒缓的音乐，让幼儿们放松身体，并坐下来。
- 感谢幼儿们的参与，并回顾游戏中不同音乐对应的动作。
- 提醒幼儿们游戏结束后要将道具归位。
注意事项：- 在游戏中，确保幼儿们的安全，避免碰撞和跌倒。
- 监督幼儿们的行为和注意力，确保他们按照指导的方式玩游戏。
- 尽可能通过肢体语言和示范来指导幼儿们，以便他们更好地理解游戏规则。
- 鼓励幼儿们参与游戏，通过表扬和鼓励来增加他们的积极性。
幼儿故事小老鼠与骄傲的大象
幼儿故事小老鼠与骄傲的大象1、小老鼠与骄傲的大象的故事大象自认为是森林里最大的动物，从来不把小动物们放在眼里，总是用恶毒的语言攻击小动物们，小动物们忍受不下去了，决定联手对付大象。
这天，大象正在草地上散步，蚂蚁悄悄的在他前面埋伏着，准备在大象过来的时候绊倒他。
谁知道大象不懈的看了一眼，说道：“就你个小矮子，还想绊倒我，开什么玩笑!”大象直接从蚂蚁的头顶跨了过去。
躲在大树下的小鸡看不下去了，全身炸起了毛，卯足了劲，飞奔过去，对着大象的脚就是一通乱啄。
本以为大象会疼的嗷嗷叫，可是大象的脚掌太厚实了，啄在他的脚上就像是挠痒痒一样，根本不起一点作用。
大象傲慢的看着众动物，“还有谁不服气的?”小动物们大气都不敢出。
一只小老鼠跳出来说：“大象，我和你比试比试。
”大象轻蔑的看了一眼，“不自量力的家伙。
”话音刚落，只见小老鼠瞅准机会，一跃而起，钻进了大象的鼻孔里。
大象使劲甩鼻子，想把小老鼠甩出来。
可是，小老鼠不但没出来，反而越钻越深，大象呼吸困难，连连求饶，“放过我吧，放过我吧，我知道错了，我以后再也不会看不起你们了”。
话音刚落，小老鼠就从大象鼻子里钻了出来。
大象又可以呼吸新鲜的空气了，连忙对小老鼠说：“谢谢你，谢谢你，我以后会和小动物们好好相处的。
”2小老鼠与骄傲的大象的故事点评这个故事告诉了小宝贝们，对小伙伴们一定要善良一点，不要因为自己比别人厉害就看不起别人，要知道每个人都有自己的优点的!没有什么值得自己很骄傲，不把别人看在眼里，觉得自己很强大，就不会需要别人的帮助，其实不是这样的，再强大的人总会有弱点的，总会需要别人帮助的时候。
学会谦卑的心态与他人相处，学会付出与收获感动会是成正比的。
1。
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》及教学反思(五篇)哪吒再生教学反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》及教学反思（五篇）哪吒再生教学反思小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象，感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏《小老鼠与大象》含反思教案吧。
活动目标：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、有感情地学唱歌曲。
活动准备：1）小老鼠、大象手偶各一个2）小老鼠、大象头饰若干3）录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣赏《小老鼠与大象》故事。
4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。
5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
本文扩展阅读：老鼠(俗称"耗子")，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小老鼠和大象
时间：2018-12-30 16:16:23 | 作者：王秉坤
从前，有一片绿油油的森林，森林里住着许多小动物。
其中有一头大象它看不起小老鼠，
就对小老鼠说：“你个小不点，我一脚就能把你踩扁，你打我就像在给我挠痒痒一样，哈哈哈！”
小老鼠因为被大象小看，所以它下定决心要跟大象比赛，看它们两个谁会胜出。
在比赛开始之前大象想，我这么高大，它那么弱小，一定会是我胜出。
随着比赛开始的哨声，大象和小老鼠都走上了擂台，百兽之王狮子说：“开始！”小老鼠就用风一般的速度把大象转晕了，然后大象想用自己的大耳朵把小老鼠扇飞，可是它没有成功。
因为它太骄傲了，老想胜出，所以轻敌了。
接着小老鼠钻进了大象的长鼻里，这儿咬一口，那儿咬一口，把大象疼得哇哇直叫。
因为大象被小老鼠咬的太疼了，所以大象只能认输。
小老鼠告诉大象：“不要只看到别人的短处，要善于发现别人的长处，否则自己也不会有好下场。
”。