九年级英语Unit 5 It must belong to Carla导学案
新人教版英语九年《Unit 5 It must belong to Carla》word教案
Unit 5 It must belong to Carla.（共5课时）张兰一中冯吉莉教学目标：1知识与技能：本单元通过学习情态动词，学会正确运用must,might,could和can’t对事物进行推测，并注意体会这些词表示判断时的程度，尽量做到用词准确，拓展了belong to,much too,too much 等词的使用，并提供了一些实用的英语谚语。
要对本单元中的生词做到会读，会写，会用。
2学习策略归纳总结情态动词can,may,must表推断的用法，比较它们的用法区别。
在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境明确句子的含义，选择正确的情态动词。
3，情感态度与价值观在日常生活中我们要善于动脑观察，比较事物的特点与区别，逐渐培养自己的推理、判断能力。
同时要学会对某一事物发表自己的看法并申明理由，进而锻炼自己的演讲口才以及与人交往的能力。
教学重点:1belong to 短语的应用2情态动词表推测判断的用法。
3重点词汇的学习，掌握运用。
教学方法:Pairwork Groupwork教学难点：1 have与there be 结构的区别运用2 because与because of 区别课时安排：本单元需用5课时完成。
The 1st lesson与你的好友推断附近得某物品是谁的，然后互相练习。
板书设计：The 2nd lessonDo exercises in your workbook.板书设计：The 3rd lessonStep 4 Homework.实践活动：与你得同桌或好友就你周围得人或物进行推断并说明理由，看谁得判断能力强。
板书设计：The 4th lessonStep 5 Homework.把你听到或看到得事情讲述出来，并与你得伙伴一起猜是什么？板书设计：The 5th lesson板书设计教学反思。
九年级英语全册 Unit 5 It must belong to Carla教案 人教新目标版
Unit5 单元分析内容提示：本单元围绕情态动词must，might，could，can’t，通过灵活运用这些情态动词，让学生学习推理，培养学生的逻辑判断能力。
教学目标1. To learn must, might, could and can’t for making inferences2. To listen and speak making inferences教材分析本单元以It must belong to Carla为话题，共设计了三部分的内容：一、Section A 二、Section B 三、Self Check课时安排共5课时第一课时：Section A ： 1a，1b，lc， 2a，2b， 2c第二课时：Section A ： 3a，3b，4第三课时：Section B： 1， 2a，2b， 2c，第四课时：Section B 3a，3b，3c，4第五课时： Self Check：1，2，3Period 1 第一课时Section A :1a-2c教学目标Teaching aims：学习运用情态动词must，could，might，can’t进行推理。
语言目标Target language:Whose volleyball is this?----It must be Carla’s. She loves volleyball.It could be Ted’s.教学重点、难点：Key points and difficulties1. 词汇：belong ，author， picnic ， possibly2. 短语： belong to ， hair band3. 句型(Grammar Focus)A：Whose volleyball is this?B: It must be Carla’s. She loves volleyball.C: It could be Ted’s.教学方法Teaching methods: Listening, speaking , communication学习策略Learning strategies: Sequencing（按顺序）, Deducing（演绎/推断）教学过程Teaching procedures1. Greeting: Good morning, class. Whose turn is it today?2. Warm-up：Collect some things from a few students and put them in a bag.T: Whose pencil is this? S1: Is it Anna’s?T: It could be Anna’s. It might be Anna’s. Let’s ask he r. Anna, is this your pencil?S2: No, it’s not mine. T: It can’t be Anna’s. She says it’s not hers.S2: Is it Bill’s? T: Let’s ask him. Is this your pencil?S3: No, it isn’t. T: So it’s not Bill’s pencil. And it can’t be Maria’s pencil.She didn’t give me a pencil. So whose pencil is it?S1: Lee’s? T: It doesn’t belong to Anna or Bill or Maria. It must be Lee’s.Say, When we talk about things we’re not sure of, we use the words could, might, can’t andmust.一：展示学习目标 Studying aims1、学会运用情态动词must，could，might，can’t进行推理。
人教版九年级英语Unit 5 It must belong to Carla教案
Unit 5 It must belong to Carla. 教案单元分析内容提示本单元围绕情态动词must，might，could，can’t，通过灵活运用这些情态动词，让学生学习推理，培养学生的逻辑判断能力。
教学目标教材分析本单元以It must belong to Carla为话题，共设计了三部分的内容：一、Section A该部分有4个模块。
第一模块围绕Whose volleyball is this? 这一话题展开思维（ 1a）、听力（1b）、口语（ 1c）训练；第二模块围绕上一模块中的话题进行听力（ 2a-2b）、口语训练（ 2c）；第三模块继续围绕前两个模块中的“making inferences”展开训练。
训练形式为阅读排序（ 3a）和两人问答（3b）；第四模块仍就上一话题展开讨论。
二、Section B该部分有4个模块。
第一模块要求根据图画和所提供的单词写出合理的句子；第二模块在听力（ 2a-2b）和分角色口语训练（ 2c）的基础上，继续进行“推测”训练;第三模块围绕“Strange events in Bell Tower neighborhood”这一话题展开阅读（ 3a）和写作（3b -3c）训练；第四模块以dream为话题展开小组活动。
三、Self Check该部分有3个模块。
第一模块以填空形式对所学词汇进行训练；第二模块就8个谚语展开阅读和讨论。
第三模块要求找出不同类的词。
课时安排4课时第一课时：SectionA ： 1a，1b，lc， 2a，2b， 2c第二课时：SectionA ： 3a，3b，4第三课时：SectionB： 1， 2a，2b， 2c， 3a第四课时：SectionB： 3b， 3c，4，Self Check第一课时教学目标学习运用情态动词must，could，might，can’t进行推理。
教学过程一、导入（lead-in）猜单词，用一些常见实物(碟子、石头、代数书、CD等)或者用图片、单词卡让学生表达下列单词，先给一学生看，让他用英语来描述，其他学生猜。
【2012版步步为赢导学案含2011中考真题】英语人教版九年级Unit5SectionA导学案新目标-人教新目标版九年级全
UNIT 5 It must belong to Carla.一、学习目标·学会使用might，could，must等情态动词进行合理的推测。
·学会根据一定的背景或前提对某事进行判断和预测。
三、新课导引SECTION A1．It must be Carla’s．它一定是卡拉的。
must be“一定是”。
情态动词must除表示“必须”外，还表示推断，通常与be连用，意为“一定是，肯定是”。
must这种表示推测的用法只用于肯定句中。
There must be something wrong with the computer．那台电脑一定是出了什么毛病。
注意(1)can't be意为“不可能是”，表示有把握的否定推测。
That man can't be Mr. Wang．He is ill in hospital．那个人不可能是王先生，他生病住院了。
(2)含有must be的句子变为否定句时，需把must be改为can't be。
We must be wrong．我们一定是搞错了。
(改为否定句)We can't be wrong．我们不可能搞错了。
中考链接【2011 山东烟台】39. .—I think the man over there must be Bob.-- It _______ be him. He has ______ to Australia.A. can’t, goneB. can’t, beenC. may not, beenD. mustn’t, gone答案：A【解析】考查点：情态动词can及现在完成时的用法。
此处can’t表示推测语气，意为“不可能”；“have/has gone to+地点”意为“去了某地”，表示不在说话人这儿；“have/has been to +地点”表示“去过某地”，现在已经回来了；mustn’t意为“严禁，不许”，may表示不确定的推测语气。
新目标英语九年级Unit5 It must belong to Carla 导学案
新目标英语九年级Unit5 It must belong to Carla.导学案Period 1(1a-2c)学习目标：1、掌握情态动词表示判断、推测的用法。
2、掌握下列知识点：◆重点词汇：author,picnic,possibly◆重点短语：①belong to ②classical music ③go to concert◆重点句型：①It must belong to Carla.②The soccer ball might be John’s or Tony’s.③She’s the only one who’s studying French.◆语法：情态动词表示“推测”一、指导自学1.The students try pronouncing these words by themselves（34-35页单词）速译下列单词：n.(名词部分) author_____∕hair band_____∕picnic____Adv.(副词部分)possibly_____V（动词部分）belong to _____.2. Look at the picture. Write the things you see in the correct column in the chart (1a).3. Listen and match each person with a thing and a reason (1b).(把人与事及理由连起来)并将1b 改写为一个小作文，例如：The volleyball must be Carla’s,beca use she loves volleyball.The toy car must_____________, because _____________.The magazine _____________,because ___________.The book ______, because _________.The CD ___________________,because____________________________.3. make three dialogues according to 1b（1c）.Model:--Whose book is this ?--It must be Mary’s .Hemingway is her ___________(最喜爱的) author.①---________________________?________________________.②---________________________?________________________.③---________________________?________________________.4. Listen to 2a ,2b and fill in 2a ,2b总结：肯定推测must\否定推测用can’t\可能推测用could might may \禁止做某事是mustn’t5.根据顺口溜填写2c6.Practice .①.This shirt _______ be Li Lei’s. It is too big for him.A. can’t B. mustC. could D. might②.He _____be in the garden. He must be in the room.A. can’tB. mustn’tC. shouldD. may not③.This book ______ Tom’s father’s, because his name is on the book.A. maybeB. may beC. must beD. must④. When the traffic light turns red, you ______cross the road.A mayB must Cmayn’t Dmustn’t二、合作探究1.It must belong to Carla.belong to意为“属于，为……所有”。
初中英语Unit 5 It must belong to Carla主题单元教学设计以及思维导图
Unit 5 It must belong to Carla适用年级九年级所需时间课内共用4课时，每周6课时；课外共用2课时主题单元学习概述本单元中心话题是“野炊”，谈论对事物的推测，主要语法是情态动词might could must can’t表示推测的用法。
情态动词是一种重要的词法，只有掌握好它，才能更好地进行交际和阅读。
本单元要点如下：1．学会对人或事物进行猜测和推论。
2．学会用不同的情态动词表达不同程度的猜测。
.本单元教学重、难点：本着初中英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
教学重点：学会重点词汇和目标语言，学会用must, might, could 和can’t 进行推论。
教学难点：训练学生的听、说、读、写的能力，让学生掌握must, might, could 和can’t 的用法。
本专题单元可以划分为三个专题：专题一，学习运用情态动词must,could,might,can’t进行推理。
（ 2 课时）专题二，区分belong to 和名词所有格表所属关系的运用。
（ 2 课时）专题三，自主学习。
专题一是让学生学会正确使用表推测的情态动词并进行回答。
专题二是区分belong to 和名词所有格表所属关系。
专题三，在以上两个专题学习的基础上，让学生能在不同的语篇和会话中自主运用。
主要的学习方式：情境学习，问题学习，合作学习，探究学习。
预期的学习成果：学生能正确使用情态动词进行推测，为以后的英语学习打下基础。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：能够让学生掌握重点词汇和语言结构。
掌握本节课的单词。
掌握情态动词表推测时的用法，must ,might , could ,can’t.过程与方法：培养学生听说读写的能力和观察事物的能力。
情感态度与价值观：培养学生在外野营时，不能乱扔，乱丢垃圾的良好习惯，以确保环境的干净，清洁。
对应课标1.学会对人或事物进行猜测和推论。
九年级英语unit 5It must belong to Carla单元知识点
九年级英语Unit 5 It must belong to Carla单元知识点1.词和短语记忆抽查去野餐尽可能快地和某人约好，与某人约会去听音乐会上大学从。
逃离认为，考虑，想起害怕做某事注意。
；当心。
极其、非常神秘的事物，谜主管、主任举起、抬起试图、企图追逐、追赶落下、掉下II.重点、难点及考点讲解1.anxious adj.焦虑的，忧虑的；渴望的。
anxiety n. 焦急，担心be anxious about/for 为…而担心＝be worried aboutbe anxious(for sb) to do sth.渴望（某人）做某事；be anxious + that 从句2.belong to 属于，为。
所拥有，to 为介词。
① belong to + n/ 人称代词宾格，其主语通常是物，但是belong to 没有被动式，也不能用于进行时态，其后也不能接名词性物主代词或名词所有格。
eg： This classroom belongs to us. 这间教室属于我们。
② belong to = be owned by “被……所拥有”③ sb belong to + 集体或组“隶属……，是……的成员”相当于：be a member ofeg: She belong to our school tennis team. 她是我们学校网球队的一员3.John’s or Ton y’s 约翰的或者是托尼的当使用or连接两个表示所有关系的名词时，表示分别所有，两个名词必须分别用’s所有格。
John’s and Tony’s / Jhon and Tony’s如果用连词and连接两个表所有关系的词时，要分两种情况：a)表示两人共同拥有某物时，只在最后一个词后加’s。
b)当表示两人分别拥有时，则在两个名词后分别加’s。
4.because 和because of 的区别because +从句（表原因，不与so连用）because of +名词、代词、动名词，表原因。
九年级英语Unit 5 It must belong to Carla导学案
九年级英语Unit 5 It must belong to Carla导学案课前导学学习目标•掌握并运用本单元的重点词汇和短语；•理解并能正确运用本单元的重点语法：情态动词must和can’t；•能够运用所学知识描述物品的可能归属。
学习资源•课本《九年级英语》Unit 5；•笔记本、铅笔、电子设备；•课堂练习题。
学习步骤1.集中注意力，开始本节课的学习；2.复习前几节课的知识，激活学生的背景知识；3.导入本单元主题，引发学生的兴趣；4.学习本单元的重点词汇和短语；5.学习本单元的语法：情态动词must和can’t；6.完成课堂练习题。
课堂学习重点词汇和短语本单元的重点词汇和短语如下：•belong to：属于•wallet：钱包•necklace：项链•bracelet：手链•earring：耳环•ring：戒指•sunglasses：太阳镜•keychain：钥匙链•hat：帽子•glove：手套•watch：手表•scarf：围巾•umbrella：雨伞•pencil case：铅笔盒•book：书语法重点：情态动词must和can’t在本单元中，我们将学习和运用情态动词must和can’t。
情态动词用来表示推测、猜测或者判断。
must表示非常可能是真实的，can’t表示非常可能不是真实的。
must的用法must表示认为某种情况是肯定的或者非常可能是真实的。
例如： - It’s raining. It must be wet outside. （下雨了。
外面一定是湿的。
） - He is always late for class. He must be lazy. （他上课总是迟到。
他一定是懒惰的。
）can’t的用法can’t表示认为某种情况是否定的或者非常可能不是真实的。
例如： - She is always studying. She can’t be watching TV. （她一直在学习。
知识梳理 Unit 5 It must belong to Carla
Unit 5 It must belong to Carla.1. belong to+名词/代词的宾格表示“属于。
”，没有进行时和被动语态，相当于词组be+sb’s/相应的名词性物主代词. 例如：The bag belongs to Tom.=The bag is Tom’s.2．情态动词must, can, could, may, might, can’t表示推测。
“must/could/may/might+动词原形”或“must/could/may/might+be+动词的现在分词”表示对现在的状态或者是现在正在进行的事情进行推测。
must用在肯定句中表示有把握的推测（100%），翻译为“一定，肯定”。
例如：The bag must belong to Tom, his name is on it.The teacher must be correcting our papers at this moment.can 用在否定句和疑问句中表示推测。
can’t 表示“不可能”例如：The man over there can’t be Mr. Wang. He has gone to Shanghai for business.-Can he come this afternoon?-Yes, he can. He gave me a call just now.could/may/might 表推测时翻译成“肯能，也许”例如：He could be in the reading room.What he said may be true.The classroom might be cleaned up by Brush.3. the only 唯一的，用来修饰名词例如：the only child the only way4. The soccer ball might be John’s or Tony’s.两者或者两者以上人的所有格，如果两者共有一个人或物，则在最后的一个名词上加’s 表示所有关系。
初中英语讲义(教案)：初三英语UnitItmustbelongtoCarla讲解和练习题
Unit 5 It must belong to Carla.一、导入二、知识点回顾1、基本短语1、把它捐给慈善机构2、医学研究3、如果…怎么样？4、紧张5、参加大考6、有助于7、在公共场合8、几乎不9、全校10、未经许可11、与…交朋友12、请求××的允许13、把…介绍给…14、邀请…干…15、社会环境16、根本不，一点也不17、立刻，马上18、全天 19、对…友好20、在午饭时间21、有点害羞22、英语演讲比赛23、代表班级24、名列第一（前茅）25、使…失望26、提出、想出27、对...确定/肯定28、其余的学生29、have（a lot of）experience (in) doing sth30、对付，处理31、出版32、在…方面提出意见、建议33、偶然地，无意之中三、（1）专题讲解☆专题1：重点词汇、短语1、基本短语belong to 属于hair band 发带make up 形成，组成use up 用完，耗尽at the picnic 在野餐escape from some place 从某个地方逃走classical music 古典音乐be worried about 担心......final exam 期末考试attempt to do sth. 试图做某事capital letter 大写字母in the neighborhood of 在......附近be crucial to sb. 对某人来说至关重要be anxious about 对......感到忧虑too much 太多call the police 报警attempt to do sth. 试图做某事pretend to do sth 假装做某事because of... 由于......see sb. doing sth. 看见某人正在做某事the owner of... ......的主人，物主catch a bus 赶公交车make a noise 制造噪音escape from... 从.....逃离be careful of “当心、小心；对……注意☆专题2：语法解读3、重点词汇、短语、语法解读1. belong to属于，不用于进行时态，也不用于被动语态，主语常是物，sth. belong to sb. 某物属于某人如：That English book belongs to me. = That English book is mine.2. possibly adv. “可能地，也许”, 形容词为possible “可能的”.I think she possibly agrees with me. 我认为她可能会同意我的观点。
九年级英语全册Unit5ItmustbelongtoCarla教案人教新目标版
Point out the chart in Activity 1 b. Get students to practice in pairs. As they work, move around the classroom listening in on various pairs and offering help with language and pronunciation as needed.
Unit 5 It must belong to Carla
学科
English
课型
fresh
年级
9
课题
Unit 5 It must belong to Carla 1/6
教学媒体A tape rec来自rder , CAI教
学
目
标
知识
技能
1. Key Vocabulary
belong, belong to, plate. author, toy, picnic
Step4 Summary
Repeat after teacher.
Look at the picture and write the things you see in the correct columns in the chart.
Read the persons, the things and the reasons
Only listen.
Listen and match each person with a thing and a reason.
九年级英语Unit 5 It must belong to Carla 讲解及练习
第 1 页 （共4 页） 第 2 页 （共4 页）学校 姓名 班级 考场 考号---------------------------------○密------------------ -------------------○封----------------------------- -- --○线----------------------------※※※※※※※※※※※※※※※答※※※※※※※※※※※※※※※※※※题※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※※※※新目标九年级英语Unit 5 It must belong to Carla 讲解及练习词组1.belong to ／sb = be ／sb’s 属于某人，是某人的2. hair band 发带3. because of 因为4. Oxford University 牛津大学5. use up 用光、用完6. the only kid 独生子，唯一的孩子7. classical music 古典音乐8. make guesses 做出猜测9. outside our window 在窗子外面10. no more 不再11. escape from 逃离12. be careful of 留神、当心 13.attempt to do sth 试图\企图做某事。
14..pretend to do sth 假装干…e up=run out of 用完、用光16.escape from …=run away from…从…逃跑出来知识讲解1. If you have any idea where it might be, please call me. If you have any idea... = If you know... 意为“如果你知道……”。
any 用于if 引导的条件从句中，有“若干的，有多少”的意思。
九年级英语新目标 Unit 5 It must belong to Carla. 教案
九年级英语新目标Unit 5 It must belong to Carla. 教案新目标英语九年级Unit5It must belong to Carla.一、教材内容分析：本单元以”A picnic”为话题，共设计了四大部分的内容。
本单元主要任务是让学生”learn to make inferences”.它以”It must belong to Carla”为主线，围绕着谈论XX 东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动，通过第一部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的应用。
教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
本单元要求掌握的目标语言有：Whose T-shirt is this? It must be Yoko’s.It could be Ali’s.It might belong to Alice. It can’t be John’s.这个单元要求学生掌握的词汇有;plate, picnic, belong to, crucial, grateful, disappear, return, lost, owner。
二、单元目标①知识目标：能够让学生掌握重点词汇和语言结构。
②能力目标：培养学生听说读写的能力和观察事物的能力。
③情感目标：培养学生在外野营时，不能乱扔，乱丢垃圾的良好习惯，以确保环境的干净，清洁。
三、教学重点和难点：(1) 四会词汇和拓展词汇(2) 运用情态动词must ，can ，might ，could ，cant ，may 表示推测语言目标：。
九年级英语ItmustbelongtoCarla教案
教案：九年级英语It must belong to Carla 教案第一章：教学目标1.1 知识目标能理解并运用情态动词must 的肯定句、否定句和疑问句。
能正确使用动词短语：belong to, look for, find out。
能理解并运用句型：Whose is this/that? It must belong to1.2 技能目标能用英语进行简单的日常交流，询问和描述物品的归属。
能在图片或情境提示下，正确使用情态动词must 和相关动词短语。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文主题：寻找失物，推测物品归属。
主要人物：Carla, Tom, Lily。
故事情节：Carla 丢失了手表，Tom 和Lily 帮助她寻找，通过观察和推测，最终找到手表。
2.2 语言点情态动词must 的用法。
动词短语：belong to, look for, find out。
句型：Whose is this/that? It must belong to第三章：教学重点与难点3.1 教学重点情态动词must 的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。
动词短语：belong to, look for, find out 的运用。
句型：Whose is this/that? It must belong to 的应用。
3.2 教学难点正确使用情态动词must 进行推测。
在实际情境中，运用动词短语和句型进行交流。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法情景教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习and 运用语言。
交际教学法：引导学生进行角色扮演，进行实际交流。
任务型教学法：通过完成任务，提高学生的综合语言运用能力。
4.2 教学手段多媒体教学：使用课件、图片、视频等辅助教学。
实物教学：使用实物物品，如手表、书包等，帮助学生理解和记忆。
第五章：教学过程5.1 热身（5分钟）引导学生进行简单的英语对话，复习已学的情态动词和动词短语。
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九年级英语Unit It ust belng t arla
导学案
Unit
Itustbelngtarla
Peridne[SetinA1a–2]
学习目标：
掌握下列生词和短语
Nerds:belng,,authr,pini,pssibl
e
phrases:belngt
gfrapini
haveapini
as…aspssible
hairband
2掌握重点句子
⑴Itustbelng
t
arla
⑵Heasthenllittleidatthepini
⑶Itustbeing’s
3表示猜测的情态动词
肯定猜测ust否定猜测an’t
快乐自学
Ianreadandrite:
浏览教材我能找到下列短语。
⑴
属于----------⑵在野餐-------------⑶野餐-----------⑷去野餐----------
2
Latthepituresritethethingsuseeintherretlunsinthehar tFinish1a
3
Ianlisten:听录音，完成1b,2a,2b的听力练习。
4
IanreadandreitethesentenesinGraar
Fus
Ianaeup
anversatins:模仿1利用1b的内容编写一个会话。
合作探究
r
in
pairs
根据1b听到的具体内容，运用1的句子同伴进行对话练习。
2读句子，找规律：
⑴It
ustbeLinda’sbapa
⑵It
ustbelng
t
Linda
我能总结
ust
be后跟-------
ustbelng
t后跟----------
3我能辨析
It------be
Lilei’s它肯定是李磊的。
It------be
Lilei’s
它不可能是李磊的。
表示肯定的猜测用--------否定的猜测用----------。
4难句突破
⑴hsevlleballisthis?
Itustbearla’ｓ．
hse翻译为------修饰-------在句型转换时，通常对物主代词或名词所有格进行提问。
例如：Thisisb
-------bisthis?
Thisbisine
-------is
thisb?
②Itust
bearla’s=------------------------需要注意的是belngt后接宾语，当其代词时用宾格。
⑵Heasthenllittleid
atthepini
①
nl作-----词，意为------用来修饰------。
例句He is
thenlbinhisfail
②
翻译全句----------------------------------------------------。
堂小结
Nerds
2Phrases
3Sentenes
达标检测
根据句意，用情态动词ust,an’t填空。
hse
sirt
is
this?
Ithin
it-----be
Anna’sSheisthenlgirl
hearsasirtinurlass
2
hseeansarethere?Ifundthenthehairintheliviing r
The______beineIputalleansnbed
根据汉语提示完成句子
Sheisar’sfavrite_______作家
2This
tietust_______属于ar
3
That______不可能father’sbie
4ThereisaredarparinginurneighbrhdDun______itis? AhatBhhseDh
3句型转换
ThisbustbeLilei’s
同意句
_____________________________。