小学英语课题总结（精选6篇）

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英语活动总结范文（精选6篇）

英语活动总结英语活动总结范文（精选6篇）活动已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，可以把这些感想记录在活动总结。

一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编整理的英语活动总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

英语活动总结1为了加强我县小学英语教师队伍建设，为提高小学英语教师教学能力与水平，根据《通辽市中小学教师课堂教学基本功训练达标工作》的指导要求，在教体局的精神指示下，经过教研室的精心组织，于2013年3月25日——4月2日在开鲁县民主小学举办《全县小学英语教学基本功大赛活动》，参赛的选手共39位。

每位教师都是由各校经过校级初赛选送。

本次活动历经7天的时间，活动分为三个环节：课堂教学、课后反思、课后答辩。

课堂教学采用“同课异构”的课型，对课堂教学的评价完全按照开鲁县教体局“小学英语课堂教学评价标准”本着对工作负责、对选手负责的精神本着公平、公开、公正的原则进行，保证了评选活动的顺利进行。

对选手的教学水平和教学业绩进行了客观、公正的评价。

1、组织严密。

从课题制定到选手抽签，从学生安排到会场秩序，严格按照教育局有关会议精神执行。

2、参赛教师认真准备，有着不俗的课堂表现。

参赛教师教学思想比较先进，都认真学习了《小学英语新课程标准》，体现出了课程标准在英语课堂教学中的指导作用，以教师为主导，学生为主体、把课堂变成了学生的学堂，较好地体现了轻负担、高效率的课堂教学模式。

选手的教学设计完整、科学、符合学生的认知学习规律和小学英语学科教学特点，寓教于乐，学用结合。

听说领先，读写跟上是本次所有选手的一个普遍优点，让中高年级学生的英语课堂学习全面发展。

英语教师的英语基本功扎实、英语口语表达流畅，显示了年轻教师的英语实力和良好的课堂教学技巧，如民主学校的王雪莲、工农学校的刘英哲、东来学校的姜雪飞等。

教龄稍长的老师表现出了良好的课堂调控能力、上课扎实有效、课堂设计实在、稳扎稳打，学生受益良多，如清河牧小学的金华、东风小学的赵玉环等老师。

2024年小学英语课题研究工作报告总结(2篇)

2024年小学英语课题研究工作报告总结2024年的小学英语课题研究工作涵盖了多个方面，主要目的是提高小学生的英语学习效果和兴趣。

在这一年的研究工作中，我们采用了多种教学方法和策略，通过实地调研和教学实践，得出了一些有价值的结论和建议。

首先，我们研究了小学英语课堂的教学方法。

通过观察和实践，我们发现多媒体和互动式教学方法对小学生的英语学习效果具有积极影响。

因此，我们在教学中广泛使用了多媒体教学资源，如动画、视频和音频。

同时，我们也鼓励学生之间和学生与老师之间的互动，通过小组合作和角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

其次，我们对小学英语教材的编写进行了研究。

我们认为，小学英语教材应该符合小学生的认知特点和学习需要，内容生动有趣，并能与学生的日常生活和兴趣相结合。

因此，在教材编写过程中，我们注重了教学内容的选取和安排，增加了故事情节、游戏和实用对话等元素，以激发学生的学习兴趣和动力。

此外，我们还研究了小学英语阅读教学的方法和策略。

我们认为，阅读是培养学生英语语感和语法能力的重要途径，应重视培养学生的阅读习惯和技巧。

为此，我们采用了多样化的阅读材料，如简短故事、诗歌和新闻报道，以提供给学生更多的阅读机会和挑战。

同时，我们也注重了阅读教学中的策略指导，如快速阅读、主题识别和文章主旨归纳等，帮助学生提高阅读的理解能力和速度。

最后，我们在小学英语听说能力的培养上进行了研究。

我们认为，听力和口语是小学英语学习的基础和关键，应注重培养学生的听说能力。

因此，在课堂上，我们增加了听力材料的使用，如英语歌曲、广播和电视节目等，以提供给学生更多的听力练习机会。

同时，我们也鼓励学生参与口语交流活动，如问答、角色扮演和小组讨论等，以提高学生的口语表达能力和沟通能力。

综上所述，2024年小学英语课题研究工作通过多种方法和策略，提高了小学生的英语学习效果和兴趣。

在今后的工作中，我们将继续探索更有效的教学方法和策略，为小学生的英语学习提供更好的支持和帮助。

小学英语教学工作总结(6篇)

小学英语教学工作总结从事教学工作，实现了我多年的梦想，让我和父辈拥有了同样伟大而光荣的职业---人民教师。

在这三年的教学工作中，有过失败，有过成功，有过痛苦，有过欢乐。

但更重要的是对这份工作的信心与日俱增，更加热爱这份工作了。

下面我就这几年的工作做一简要总结：一、教学工作1.认真备课，努力做到与时俱进。

认真学习教育教学理论，钻研教材教参，提高自己的钻研教材的能力。

为了充分运用多媒体教学，我采用自学为主，请教为辅的学习方式。

尝试电子备课与情景教学有机融合的新模式，使得讲课条理清晰，答案准确，指导具体，做到了有的放矢，尽而培养学生各方面的能力。

并且在平时的教学中自制课件，不断优化备课的各个细节。

制做的课件在学校中得到领导和老师的好评。

2.积极参加学校组织有关的教研活动，积极撰写教学论文。

一个人的成长是在实践中不断锻炼的。

学年组的集体教研，我认真听别人发言，找出自己的差距，虚心学习。

认真上好每一节课，然后听取别人的意见，针对自己的不足再进一步练习。

脚踏实地认真钻研，推敲每一个环节，一直到自己满意为止。

虽然有时累得不想再努力了，可是看到自己的成绩心里又鼓起了勇气。

二、英语教学工作对于学生我一视同仁，没有高低优劣之分，我与他们进行的是心与心的交流，课堂上我是教师，课下我是他们的朋友，生活上我又是他们的师长。

在教育的同时，也不放松对学生的管理。

我采用经常鼓励，严格要求，适时注意学生动向的策略进行管理。

学生的情绪、成绩稍有变化，我就及时与家长取得联系，分析原因，商量解决问题的办法。

功夫不负有心人，我所教的班级，每次全县统考班级成绩都在全校平均成绩以上，多次名列学年组第一，受到领导、家长的好评。

一份耕耘，一份收获，几年来的辛勤工作，得到了领导和同志们的肯定。

我深知要给学生一碗水，自己必须有一桶水的道理。

学海无涯，我苦苦求索，不断充实自己，完善自己。

通过自学，同时我注意把学到的知识运用到教学当中。

我还不断坚持做自学笔记，现已有五万多字。

小学英语教研总结小学英语教研总结美篇(6篇)

小学英语教研总结小学英语教研总结美篇(6篇)关于小学英语教研总结(推举)一作为一门外语课程，受客观条件的限制，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、学过的单词、对话，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的，等到其需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总盼望教师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。

期中考试成绩下来，问题也出来了，尖子生不是许多，落后生比拟多。

针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂，而不是似懂非懂。

课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。

其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于它究竟不是语文。

根底不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。

新课改语法教学易进入误区。

七年级的英语课很难上，特殊是课文的语法多、讲解枯燥无味，会把那些英语底子不好的学生抛下。

特殊是一节语法课，虽然考试中不考这些语法学问点，但上了高中，学生对于这些学问点的把握还是存在困难的。

假如一味讲语法，许多英语教师都怕自己的学生吃不饱，整节课的语法讲解，其结果都不是太好，我的观点是淡化语法。

淡化语法，并不是不学语法。

只是不必过细，多用于交际。

教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线。

所以，要在语境中学习语法。

教师要千方百计地激发学生学习英语的兴趣，活泼学生的学习热忱，提高了学生学习英语的积极性。

小学英语研修总结

小学英语研修总结小学英语研修总结（通用6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的小学英语研修总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语研修总结1回首20xx年的小学英语教学工作，我仍旧坚持从我区小学英语的实际情况出发，以基础教育英语课程改革纲要为理论依据，认真落实初期制定的各项任务，积极探索、努力学习，为提高英语教育和教学研究水平，推进基础英语课程改革，提高我区小学英语教育教学质量做了一些工作。

现简要回顾如下：一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项工作。

1、继续参加市级《小学英语主体性课堂实验研究》课题，并召开了一次实验教师课堂教学交流会，邀请了市英语教研员参加，教研员对我区的实验工作给予了肯定。

2、参加省级实验课题《外语教育评价研究》的开题会议，20xx 年9月，接受了省教研员的来阜调研，两名实验教师的观摩课受到了省教研员的高度评价，并将这两节课制作成课件，作为案例分析在全省教学研讨会上交流。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。

1、积极认真地参加省、市各级培训。

一年中我参加国家级培训一次，省级教师培训四次，市级英语教研员、教师培训两次。

通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

2、针对我区英语教师现状，加强转岗及外聘教师的培训工作。

坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，鼓励各校教师互相听、评课，以经验教师带新成员教师；以骨干教师带全体教师。

一年来，通过教学研讨，座谈会，论文交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语教师能及时交流经验、体会，理解新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。

三、加强教育教学研究，注重实效。

小学英语课题研究工作报告总结

小学英语课题研究工作报告总结一、引言小学英语教育是培养学生语言沟通能力和跨文化交际能力的重要阶段。

为了提高小学英语教学质量和效果，本次研究选取了小学英语课堂教学中的几个关键问题作为研究对象，进行了深入的实证研究。

二、背景小学英语教育在我国已经得到了广泛的重视和普及，但是仍然存在一些问题，如教材内容的适应性、课堂教学方法的多样性以及学生学习动机的激发等。

本研究旨在分析这些问题，并提出相应的解决方案，以提高小学英语教学效果。

三、研究问题本次研究共选取了三个关键问题作为研究对象，分别是教材内容的适应性、课堂教学方法的多样性和学生学习动机的激发。

通过对这些问题进行深入研究和调查分析，旨在找到解决问题的有效途径。

四、研究方法本研究采用了多种方法进行调查和分析。

首先，对小学英语教材进行了全面的分析和评估，以确定其适应性问题。

其次，对课堂教学方法进行了观察和记录，从而评估教学方法的多样性，找出存在的问题。

最后，通过问卷调查和访谈的方式，收集学生学习动机和兴趣方面的数据，找出激发学生学习动机的有效方法。

五、研究结果针对教材内容的适应性问题，通过对教材进行评估和调查，发现了一些与学生年龄和兴趣不符合的内容，推荐了相应的修改方案，以提高教材的适应性。

对于课堂教学方法的多样性问题，通过观察和记录，发现教师多采用单一的讲授方法，建议增加互动性和多样化的教学方法，如小组活动和游戏等。

对于学生学习动机的激发问题，通过问卷调查和访谈，发现了孩子们对英语学习的兴趣不高，建议通过设置情境、激发兴趣和引入实用性内容等方式提高学生学习动机。

六、结论本次研究通过对小学英语课堂教学中的三个问题进行深入研究，得出了相应的解决方案。

通过修改教材内容、增加教学方法的多样性和激发学生学习动机，可以提高小学英语教学的质量和效果。

同时，还发现教师在教学中起着重要的作用，他们的教学态度和方法对学生的学习效果有着重要的影响。

七、建议针对本次研究的结论，建议小学英语教育者们应重视教材内容的适应性问题，根据学生的年龄和兴趣进行相应的修改。

小学英语课后教学反思总结优秀6篇

小学英语课后教学反思总结优秀6篇小学英语教学反思篇一英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。

在本课中我也力图体现：面向全体学生，尊重学生的个性差异，采用活动化教学途径来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣，突出英语的交际功能这一全新的教学理念。

根据本课教学内容，结合小学生的生理特征和认知规律，针对小学生好奇和好动的特点，本课的教学设计突出了以下三个特点：1.教学安排得当。

由浅入深，由易到难，层层深入，有目的，有梯度，真正地展现了学生有不会到会的过程。

2.利用形象直观的教学课件和单词卡片，激发学生学习兴趣。

直观形象是低段小学生思维发展的主要特点，他们的识记方式以具体形象为主。

在复习和教单词时，利用形象直观的教学课件和单词卡片引导他们把注意力，吸引他们的视线，加深印象，调动学生的求知欲望。

3.玩中学，在游戏中学有所得。

游戏教学符合低年级小朋友生性活泼的年龄特点。

有利于激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。

学生积极参与课堂教学活动，有利于化难为易，减轻他们的负担。

如：教师在本课时中设计的多种的游戏，能充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，通过视、听、说、表演等活动，满足他们好动、好奇的心理，营造出无拘无束、轻松愉快的学习气氛，使整个课堂活跃，让学生在心情舒畅、活泼欢乐的气氛中学习新知识。

小学英语教学反思篇二这是一节沉闷的英语课，午后的阳光照着昏昏欲睡的学生们，进入六年级，左一个句式右一个时态，让他们更加无精打采，而他们似乎感觉自己是大人了，变得深沉、含蓄，不再像从前那样爱表演、爱说话了。

我启发，再启发，总还是那么几只手在做着最后的支撑，在几次表演和游戏中我发现有一只手总高高举起，那是张某，他是一个比较特别的孩子，成绩从来都得倒着数，身边也没有一个朋友，但课上他总是将手高高举起，虽然答对的次数屈指可数，我随即问了一个简单的问题“Can yous wim？”“Yes.”看来不错，我暗自惊喜，随即又问“Do yous wim faster than LuoXuejuan？”“Oh，yes”话音刚落，大家笑成一团，再看张某，则满脸疑惑地摸头弄耳。

小学英语教程研究报告(共6篇)

小学英语教程研究报告（共6篇）第一篇：小学英语教学方法探究本篇报告主要探讨小学英语教学的方法。

通过文献研究和实地观察，我们发现了一些有效的教学方法，如游戏化教学、多媒体教学和情境教学。

这些方法能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

第二篇：小学英语教材评估与选择本篇报告旨在评估和选择适合小学英语教学的教材。

通过对多种教材的比较和分析，我们发现了一些优秀的教材，它们内容丰富、结构合理，并且符合小学生的认知特点。

选择合适的教材对于提高教学效果至关重要。

第三篇：小学英语听力技巧培养本篇报告主要介绍了培养小学生英语听力技巧的方法。

通过针对性的听力训练和使用真实语境的听力材料，我们可以帮助学生提高听力理解能力，培养他们的语感和语音准确性。

第四篇：小学英语口语能力培养本篇报告研究了培养小学生英语口语能力的策略。

通过鼓励学生多参与口语练习、提供情境对话和角色扮演的机会，我们可以帮助他们积极主动地运用英语进行交流，并提高口语表达的流利度和准确性。

第五篇：小学英语阅读技巧培养本篇报告探讨了培养小学生英语阅读技巧的方法。

通过选择适合学生水平的阅读材料、训练阅读理解能力和提供词汇学习的支持，我们可以帮助学生提高阅读速度和理解能力，培养他们的阅读习惯。

第六篇：小学英语写作技巧培养本篇报告介绍了培养小学生英语写作技巧的策略。

通过提供写作任务和指导，鼓励学生进行写作训练，并及时给予反馈和指导，我们可以帮助他们提高写作能力，培养他们的表达能力和创造力。

以上是关于小学英语教程研究的六篇报告，涵盖了教学方法、教材选择以及听力、口语、阅读和写作技巧的培养。

这些报告将为小学英语教学提供有益的参考和指导。

小学英语教研活动总结7篇

小学英语教研活动总结7篇篇1一、引言本次小学英语教研活动旨在提高小学生的英语水平，增强英语教师的教学能力。

通过一系列的教学研讨和实践活动，我们取得了显著的成果。

本文将对本次教研活动进行全面总结，以期为未来的英语教学提供参考和借鉴。

二、活动背景与目标随着全球化进程的加快，英语作为一门国际语言，在小学阶段的重要性日益凸显。

本次教研活动的目标是提高小学生的英语学习兴趣和效率，同时提升英语教师的教学水平。

我们围绕这一目标，设计了丰富多样的教学活动和实践环节。

三、活动内容与方法1. 教学研讨：我们组织了多次教学研讨活动，英语教师们共同探讨教学方法、交流心得体会。

通过研讨，我们总结出了一系列有效的教学策略，如情境教学、游戏教学等，这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效率。

2. 实践课堂：我们安排了多节实践课程，教师们在实践中不断尝试和创新。

通过实践，我们发现学生在亲身实践中能够更好地掌握英语知识，同时也能提高他们的口语和听力能力。

3. 课外活动：我们组织了多种课外活动，如英语角、英语竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的英语应用能力。

四、活动成果与收获1. 学生英语水平显著提高：通过本次教研活动，学生的英语水平有了明显的提升。

他们在英语听、说、读、写方面都有了较大的进步，尤其是在口语和听力方面表现突出。

2. 教师教学能力得到提升：本次教研活动不仅提高了学生的英语水平，也促进了教师教学能力的提升。

教师们通过学习和实践，掌握了更多有效的教学方法，能够更好地引导学生学习英语。

3. 丰富了校园文化生活：本次教研活动为校园文化生活增添了色彩。

我们组织的各种课外活动不仅让学生在学习中感受到了乐趣，也丰富了他们的课余生活。

五、存在的问题与建议1. 活动时间安排需更合理：在本次活动中，由于时间安排较紧，部分学生和教师感到压力较大。

建议在未来的活动中，能够合理安排时间，让学生和教师有足够的时间进行学习和实践。

2024年小学英语研修总结(通用6篇)

小学英语研修总结（通用6篇）小学英语研修总结1在感动中研修，在幸福中提升在此次远程研修中，让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。

研修期间，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。

从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。

通过这十几年教学实践的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。

主要从下面几个方面来阐述：一、对自身的要求应该更加明确。

作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。

地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。

任何基本功都源自一定时间的积累，教师要坚持不懈的学习，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极参加各种教研活动。

所以在以后的工作中，应该更加注重自己在这方面的训练。

另外，我意识到课堂评价用语特别重要，所以我们应该背熟小学英语课堂用语100句，并及时用于自己的课堂教学中。

二、挖掘教材，大胆创新小学英语教材是小学英语课堂教学的蓝本，但并不是教学内容的全部。

它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。

我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。

1、拓展教材，活用教材。

在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语教师都是从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。

比如：有的教师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得学生倍感亲切、实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。

作为一线教师，无论是过去还是现在，深刻研究教材都是教好课的前提，是教师备课工作中的一个重要环节。

小学英语教学的工作总结范文(通用6篇)

小学英语教学的工作总结范文（通用6篇）在这瑞雪纷飞、银装素裹的季节，我们又迎来了期末的总结工作。

回忆一学期的工作，总是在匆忙中付出，在劳碌中收获，尽管每个学期下来疲乏不堪，但看看自己充实的每一天，看看孩子们的进步，心里还是感到欣慰和满意，以下是对本学期工作的总结：本学期我担当六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。

六年一班是高年段学生，是这学期我新接手的一个班。

对他们班级的状况一无所知，但这个班级的孩子们比拟听话，学习英语的态度较好，所以，在引导他们学习上，感觉比拟轻顺手。

虽然教两个学年有时让我忙得晕头，但是想到我在授课中得到许多启发和阅历，我觉得累也值得。

在教学中，背两个学年的课很累，每日让我劳碌不堪，也让我从中受益，为使学生能够在课堂上活泼起来，我既要备学生，又要备教法。

充分预备每一节课，尽力在每一节课上查找学生的亮点，激发学生学习的积极性。

由于两个学年的课程连接不上，所以在备课和授课中，让我的心情忽高，忽低，由于教学方法不同，我只好准时调整自己的心情。

高年段的批改量很大，每天我都很劳碌，但是看着学生们一每天的进步，心里很快乐。

更加促进自己仔细钻研教材的积极性，同时把自己教学中的所想、所感准时记录下来；仔细反思教学中存在的问题，调整教学思路、方式，让学生能以开心的心情学习学问，提高教学效果。

对低年级学生，针对他们书写力量差的特点，本学期我们实行让学生观看、仿照、合作沟通等方式，对学生的书写根本技巧进展训练。

在辅导学生的书写过程中，我从写好字母的要求做起，逐步培育学生英语书写力量。

写的练习不是动作的机械重复，而是使动作得到强化，使学生写好字母的意识得到升华。

这就要求学生在写字母练习时有意识地根据写字规章进展练习，提高书写技能。

虽然有些学生没有到达我预想的效果，但他们的进步还是让我感到欣慰，大局部学生书写标准、工整了，虽然还不是很完善，却有了走向标准的趋势，为今后连续提高奠定了根底。

针对差生，我制定了详细的规划和目标，对他们进展有针对性的辅导。

小学英语教研活动总结6篇

小学英语教研活动总结6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学英语教研活动总结6篇，希望能够帮到您！小学英语教研活动总结篇1我校英语教研组组织了以“上好课，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。

主要内容如下：一、着重把握课堂常规，注重实效。

英语教研组追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。

几年的英语教学的课改的实施，很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长王志霞老师从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规，指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，如何明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。

小学英语教研教学工作总结(共6篇)

小学英语教研教学工作总结（共6篇）篇：小学英语教研工作为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。

本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作总结计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。

除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。

平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。

抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。

2、认真抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

教师总结范文精选教学总结教研总结学年总结研修总结2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。

本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。

小学英语课题总结

篇一：小学英语课题研究的阶段性小结小学英语课题研究的阶段性小结俗话说“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”,自英语组实施课题以来，各位教师都能按课题的中心、方案、计划，采取切实有效的措施，在提高课堂教学的实效、提高学生的整体素质上，做了有益的尝试，由于本人没有及时把大家所做的工作形成书面文字，所以大家对英语组所做的工作也并不了解，今天借此机会向大家做个汇报，由于受发言时间5分钟的限制，所以我只能对英语课题研究的目的、价值、发展的方向做简要的说明，由于本人的水平有限，认识肤浅，如果汇报中有什么不到之处，浪费了大家时间，敬请大家原谅。

本学期我们英语组研究的课题是“创设真实问题情境，引导学生自主学习的研究”。

在课题研究的人员分工上，赵小华、陆青华负责学习策略的研究；高来林，王奎霞负责学习方法的研究；戴红玉，张玉莲负责图片，表格，计划等资料的收集；朱蓉，王志梅，柳锡琴负责学习效率、评价的研究。

通过学习研究，写教学反思、教学论文以及上教研课的实践（已上3节），我们都能围绕课题展开讨论，对存在的问题能真诚指出，对好的做法做到及时推广，相互借鉴。

例如，在与学生的free talk中，有时过于程式化，对话不深入，没有新意，甚至流于形式，激发不了学生的兴趣。

又如学生读英语，不注意语音语调，甚至是唱读，对文本的理解不深。

学生只能死记硬背，事倍功半。

下面我主要谈谈研究本课题的目的。

由于小学生兴趣广泛、好奇心强、喜欢做活动、爱表现、好模仿。

在课堂上勇于发言、敢于开口，但是注意力不容易持久。

语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲，学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。

如果英语课堂上运用情境教学法，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋，活跃的状态，这样，让学生在真实的语言环境中学习英语。

比如在英语教学所使用的多媒体、录音机等电化设备可提供学生生动直观的形象和视觉效果，刺激他们的感官，产生良好的的兴趣和情绪。

三年级下册英语教学工作总结(精选6篇)

三年级下册英语教学工作总结三年级下册英语教学工作总结（精选6篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的三年级下册英语教学工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

三年级下册英语教学工作总结1本人第一次教学小学三年级的英语，没有什么经验，但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了体会：一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。

教师可用汉语进行教学。

教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕"问候"、"介绍"，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。

同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写"四会"掌握。

1、字母教学。

字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。

在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。

因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。

在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。

首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。

也可以教完字母后，再集中音标的教学。

要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。

小学英语教研组集体备课活动总结（精选6篇）

小学英语教研组集体备课活动总结小学英语教研组集体备课活动总结（精选6篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，不如来好好的做个总结。

你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的小学英语教研组集体备课活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语教研组集体备课活动总结1我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。

以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。

本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。

本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。

如十二月份的“英语节”活动。

英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。

从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。

同时也说明方案不够周全。

3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。

在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。

在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。

现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。

小学英语研修总结范文（通用6篇）

小学英语研修总结小学英语研修总结范文（通用6篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的小学英语研修总结范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语研修总结1通过本次远程研修，我认识到自己以前在教学中的缺陷和不足，当自己的做法与专家们讲的相同时，心情格外飞扬，但当自己的做法被专家否定时，心里有一种误人子弟的感觉，真想再重新教一遍，小学英语个人研修总结。

这次学习确实开阔了我的教学视野，丰富了我的教学手段，增强了我今后搞好英语教学的信心，收获非常大。

具体收获主要有以下几点：1 、明晰了课堂教学的总体思路。

这就是以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。

2 、完善了教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。

教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。

每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。

3、认识到教师和学生在教学中的位置。

专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。

专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。

第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。

第三个是Put the emphasis on students’ practice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。

小学三年级英语工作总结范文（精选6篇）

小学三年级英语工作总结范文（精选6篇）小学三年级英语工作总结范文（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，来为这一年的工作写一份工作总结吧。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编收集整理的小学三年级英语工作总结范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小学三年级英语工作总结1本学期，我担任小学三年级英语教学，半年来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。

下面我总结一下本学期教学情况：第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌、猜谜语等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

在学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。

加强自学，不断积累知识。

第三、加强自学，不断积累知识。

在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教学的各种资料，又常听录音纠正自己的语音。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。

我相信有耕耘总会有收获！小学三年级英语工作总结2本学期是我担任小学三年级英语教学工作的第一个学期。

在小学英语教学方面可以说是毫无经验。

正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

六年级英语上册教学总结（精选6篇）

六年级英语上册教学总结（精选6篇）六年级英语上册教学总结（精选6篇）东流逝⽔，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥⾜珍贵的，来总结过去，展望充满期望的未来，写⼀份教学总结吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是⼩编为⼤家整理的六年级英语上册教学总结（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

六年级英语上册教学总结1 本期我担任了我校六年级四个班的英语教学⼯作，在本学期的⼯作中，本⼈能从各⽅⾯严格要求⾃⼰，结合各班学⽣的实际情况，使教学⼯作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

⼀、做到了认真备课。

⼩学六年级英语备课我不但备学⽣，⽽且备教材、备教法。

根据教学内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课⽤出总结。

⼆、增强英语上课技能，提⾼了教育教学质量。

在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学⽣多动⼝动⼿动脑的能⼒。

三、认真批改⼩学六年级学⽣英语的作业布置作业有针对性，有层次性。

对学⽣的作业批改及时，认真分析并记录学⽣的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进⾏透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学⽅法，做到有的放⽮。

四、做好差⽣的课后辅导⼯作，注意了分层教学。

在英语课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，同时加⼤了对后进⽣的辅导的⼒度。

对后进⽣的辅导，并不限于学⽣知识性的辅导，更重要的是学⽣思想的辅导，提⾼后进⽣的成绩，⾸先解决他们的⼼结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进⽣的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到⾃觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。