依法治教心得体会

依法治教心得体会

篇一：依法治校心得体会

依法治校心得体会

通过参加此次教育部中小学校长、骨干教师法制教育专题培训学习，我个人受益匪浅，尤其是关于学校法制建设与依法办学的新理论、新观念，更是对本人和所在学校今后的工作思路有了深刻而长远的启发。

教育是一个强国之根本，而教育又是通过学校来传承和催化的。所以，一所好的学校对于教育来说，是至关重要的，学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义接班人。要办好一座学校，管理是关键。“法治”是学校管理的必然选择和当务之急。

XX中学一直以来倡导依法治校而且被评为“依法治校示范校”。学校每学期都会开展全面深入的学习，这是依法治校的基础，要积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，建立“预防为主，标本兼治，突出重点，综合治理”的工作思想，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作作为头等大事列入学校的工作日程，纳入学校的整体规划之中，定期研究，总体部署，

努力做到抓实抓严抓好。另一方面，为激励教职工有普法学习的积极性，要求工会每学期组织写心得体会，开展依法治校先进评选活动，并组织教职工参加普法知识竞赛，从而增强教职工的法制观念，为全力推行依法治校，依法执教奠定了良好的基础。

为及时做好家校工作，对于家长、学生来信访问接待建立备忘制度。每个行政办公室都公开办公电话，明确负责领导对学生家长的来访、投诉都认真做好记录，严格按程序办理，限期调查，及时作出相应处理，做到件件有着落，事事有交代，推动了依法治校的工作，为了切实增强教育行政执法的透明度，全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况，福利待遇以及涉及教职工权

益的其他事项，要及时向教职工公布。对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定具体的校务公开实施，在干部推荐、职称评定、教职工评优树模等重点工作中，做到了“四公开”：指标公开、条件公开、程序公开、结果公开。主动接受群众监督，充分调动自身的积极性，有利的促进了党风廉政建设和行风建设，推动依法治校的深入开展。

学校紧紧依靠着教职工办学，要把法律知识做为各级各类学校校长、教师培训的重要内容，把具备较高的法律素质和落实教育法律做为校长教师考核的重要内容。及时发现和纠正学校的违规行为，特别是侵犯学生合法利益的违法行为，积极配合有关部

门开展校园及其周边环境的治理工作，依法保护学校的合法权益，为学校教育教学创造了良好的环境，还应加强教师管理，依法处理品质恶劣，严重侵犯学生合法权益的教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身安全的违法犯罪行为。对于此类事件，应及时移送司法机关查处，做好追究责任人等工作。

尊师重教、依法维权、以人为本，更重要的是充分尊重教师、理解教师、关心教师、发展教师，极大地激励教师的积极性，从而引导教师努力工作，最大限度实现自身价值。教师的合法权利得到保障，学校对教师做到“政治上引导、工作上帮助、生活上关心”，教师校内申诉渠道畅通，教师的事都在校内得到圆满的解决。有助于教师做到以身作则，树立自己的形象，更好地影响学生，带动学生培养良好的道德修养。

学校应以“一切为了学生”为办学的出发点和落脚点。学生的受教育权真正得到保护，学生参加教育教学计划安排的各项活动的权利得到切实维护。学校要提倡“六个还给”，把课堂还给学生，实现教学重心的转移。即：一是把课堂民主还给学生，二是把学习主动还给学生，三是把学习的时间还给学生，四是把学习的空间还给学生，五是把问题设计的权利还给学生，六是把个性和创造还给学生。

对法律知识的了解是法制教育的重要方面，却不是全部。在

法治教育中，怎样让中学生亲身体会到他们的权利是怎样得到保障，以及他在享有权利的同时，应当遵守怎样的规则，承担怎样的责任，让学生亲身体会法治的力量，这应该是最好的法治教育。

学校开设法治教育课，在课堂上创设情境，使学生自然而然接受法制教育，增强法制意识。教师引导学生学习我国相关法律知识。教师要将课堂扩展，教会学生在日常生活中主动学法，宣传法。实际上，每节课都可以培养学生的法律素质，把法律渗透到每个普通的课堂中。

组织丰富多彩的法制教育活动，从而提高师生的法制意识，然师生懂法、爱法、守法、护法，会拿法律武器保护自己。学校每年都可组织师生观看“预防青少年犯罪”“交通安全案例”等，让学生从真实的案例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。开展“我自护，我安全”法制安全宣传活动，开展一分钟演讲自己守法活动等，以此进行的教育既能教育学生，又能充分展示学生的智慧，一举两得。让法律与常规纪律相结合，提高了法制教育的实效。

一个好的学校，不单单要创建一个绿色整洁的校园，更要创建一个拥有优良校风、教风和学风的文明校园。坚持以德立校，重视学生的法制教育。创建“学校为主，社区为依托，家庭为延伸”的“三位一体”的法制教育工作脉络，引领全校师生远离邪恶，走向文明，构建一个法治社会，使中国成为一个法治强国。

总而言之，依法治校主要是治“治校者”而不是治“被治校者”。按照国家法律法规开展教学活动，而且是在通过不断努力完善管理制度，实现学校管理与运行的制度化和规范化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，在管理制度中体现依法治校精神。概括地说，依法治校强调将法的精神渗透到学校的各项管理制度中，并将其做为处理学校内部事务的主要依据，使我们的学校成为学生满意、家长满意、社会满意的内涵丰富，特色鲜明的窗口学校。

篇二：学习依法治教心得体会

学习《贯彻依法治国方略，推进依法执教进程》心得体会

发展教育是振兴中华的必由之路，科教兴国和教育事业的发展必须依法治教，必须有法可依。教师作为教育事业的主体力量，在整个教育体系中发挥的作用是至关重要的，目前，依法执教已经成为我国教育的大趋势。

中国共产党十八届四中全会的召开，首次以全会的形式专题研究部署全面推进依法治国这一基本治国方略。随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。这是我国特色社会主义建设新时期对教育的必然要求，是全面实施素质教育的根本保证，是实现十八大提出的“立德树人”要求的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。

按照市教育局部署（汴教党文【2022】15文件）和我校党支部“一学两争三优”活动实施方案和学习要求，我校全体党员于5月11日集体学习了《贯彻依法治国方略，推进依法执教进程》，由校长刘培兵同志主讲。学习内容共分四个部分：一、依法治国是执政党的执政之基，治国之本，是实现国家治理现代化的必由之路；二、依法治教是保障教育事业正确科学发展的必经之路；三、依法治校是依法治教的重要组成部分和标志之一，也是依法治教在学校管理工作中的具体体现；

四、依法执教，是法律赋予教师最基本的职责,是教师的行为规范。

通过学习，使我对“学高为师，身正是范”有了更深入的理解。作为一名教育工作者，规范自己的教育行为是十分重要的，规范的教育行为是师德的重要组成部分，它对每一个教育工作者是在职业道德和思想品德都有衡量作用，我们教师在教育教学工作中，只有为人师表，规范行为，才能象蜜蜂一样酿出最甜的蜜献给学生，才能像蜡烛一样洒尽一偻偻阳光照亮学生的心灵世界。

一、依法执教是教师做好教学工作的一项基本原则

依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，是现代社会走向法制化的必然要求，教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。