高中语文社科文阅读答题技巧
社科文阅读答题技巧
五、无中生有 是指选项中所说的内容在 原材料中未涉及，也不能从原 文中推断出来。
五、无中生有
3、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 B、宋人视俭朴为应该代代相传的传统，这表明宋 代百姓家训在治生方面的基本原则要严格于士 大夫家训中的相应原则。 原文：宋人把俭朴当做应代代相传的优良传统， 认为节俭是人最高尚的行为，但节俭又不是吝 啬，要量力而行，
混淆或然与必然
即把原文中的可能故意说成必然。
应对策略：
在阅读原文时，考生应把“可 能”“大概”“也许” “或 许”“差不多”等这些表示可能的词 语作为关注点。
八、或然和必然混淆
• 2．下列对文章的理解和分析，不符合原文 意思的一项是 （ ） • C.一个无处不充斥娱乐的盛世，或许会导致 社会文明的虚弱化、泡沫化与浮躁化。 • 原文： 一个社会若是成了演唱的盛世、 说笑的盛世、耍闹的盛世，注定会导致真 正的社会文明的虚弱化，泡沫化，浮躁化。
科技文干扰项的特点：
强加因果 偷换概念 无中生有 因果颠倒 答非所问
张冠李戴
说法绝对 未然与已然混淆
或然与必然混淆
扩大或者缩小范围
一、强加因果: 原文中没有提到因果关系,但选 项里 却强硬施加因果关系
一、强加因果
3.下列理解和分析不正确的一项是 D.因为他们对留在故乡土地上的亲人的依恋的态 度，使得他们难以成为真正意义上的都市人。 原文： 这种记忆让乡下人保持着对乡土社会 的伦理认同，也更加深了他们在都市中的无奈 感。这种记忆的情感表达，是他们对留在那片 土地上的亲人的依恋与挣脱的矛盾态度，是他 们对都市人的歧视的愤怒，是他们对都市中的 他者身份固执与自卑的双重性。
第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数 着读，找出考查的信息和设置题目的角度。 然后结合题干提供的信息，有重点地 阅读全文，划出与选项有关的信息。 第三遍：把选项和选项有关的信息结合起 来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项， 都是可以从原文中找出依据排除的。 在确定选择一个选项过程，就是排除 其它三个选项的过程，一定要找出排除的 依据，才能做到做题准确。
高一语文科技文阅读解题技巧
高一语文科技文阅读解题技巧高一语文科技文阅读解题技巧高一语文科技文阅读解题技巧科技类作品的阅读一直是高考的主要测试内容，着重从不同侧面考查学生筛选、提取、推断信息的能力.其解题技巧总结如下：科技文第1题通常重在检测对文中重要词语或概念的理解，含指代义的理解;重在检测对关键句子或判断的理解，为全面准确地理解科技文做准备。
解答此类题,要认真读好原文的每一句话,每一个词，找到前后之间的内在联系,谨防望文生义一类的选择项的干扰。
科技文第2题通常考查对文中局部信息的筛选、提取和辨别。
题目的指向非常明确，有的虽然没有明示，但实际上仅是在某一段落内就可以找到答案。
解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间,着重研读某一段落，注意用词的肯定性、可能性、推测性便能解决问题。
科技文第3题则主要侧重对全文范围内的关键信息、重要信息的筛选、辨别及判定上。
从近几年高考情况来看，或者是对全文不同地方的内容进行提取,或者是对全文重要内容，如主旨、意图、意义等进行提取，或者是根据文章意思转换表述形式。
解答此题，要先整体感知；然后再扣住关键语句，充分认识哪些信息是最重要的，是事关全局的,增强筛选和提取的自觉性；最后对照题目，逐一找准题干每一选项对应的区间,按需踩点，与原文进行对照比较，瞻前顾后找准联系.科技文最后一道题重在检测考生根据文章内容进行判断、推测的能力.解答此类题关键要根据文章已经提供的相关信息（内容)进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推演和测定.一是内容上要有着落，二是推断的过程要合乎思维规律，这样就能比较顺利地完成相关的题目.科技文命题陷阱，主要集中在选择题错误选项的设置上，本人对近年各地高考试题进行分析，粗略归结出十种陷阱:（一) 偷梁换柱.偷梁换柱也可称为偷换概念,指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果,导致表述不当，它是就结果而言的。
〔二〕张冠李戴。
所谓张冠李戴，是选项把原文中对象为A的概念说成是B,从而导致对象不当。
高考语文社科文 第4,5题答题技巧
高考语文社科文第4,5题答题技巧标题：高考语文社科文第4、5题答题技巧一、引言高考语文社科文阅读部分，一直以来都是考生们关注的重点。
其中，第4、5题在考察学生的分析理解能力、归纳总结能力等方面尤其重要。
为了帮助考生们更好地应对这部分试题，本文将结合具体例题，分析解题思路，总结答题技巧，以提升大家的应试能力。
二、第4题答题技巧第4题主要考察学生对文章内容的理解，包括文章主旨、结构、论点等方面的分析。
考生在回答时，应关注以下几点：1. 找关键句：文章中常常会出现一些关键句，如总领句、过渡句、结论句等，这些句子能帮助考生更好地理解文章。
2. 提炼要点：在分析文章时，要注意提炼各段落的中心意思，并将其串联起来，形成一个完整的文章内容。
3. 结合实际：在回答问题时，考生应结合文章内容，将实际生活与文章主题相联系，以增强答案的合理性和说服力。
例如，在某篇文章中，作者通过分析不同国家的教育制度，得出“教育公平是现代教育的重要基石”的结论。
在回答第4题时，考生应关注文章中的关键句和各段落的中心意思，如首段的总领句“现代教育面临的重要挑战之一是教育公平”，以及各段落的结论句“教育公平是现代教育体系的重要组成部分”、“教育公平是保障每个孩子平等接受教育的基石”等。
将这些要点串联起来，考生可以得出“教育公平对于现代教育体系的重要性”的答案。
三、第5题答题技巧第5题考察学生对文章主旨、作者观点态度的理解，通常要求考生对文章进行分析评价。
考生在回答时，应注意以下几点：1. 找关键词：阅读题干，找出其中的关键词，如核心概念、修饰语等，以确定答题方向。
2. 梳理结构：分析文章结构，了解作者的行文思路，有助于理解作者的观点和态度。
3. 对比分析：将文章内容与现实情况、其他观点等进行对比分析，有助于考生更好地理解作者的意图。
4. 总结观点：在回答问题时，考生应将文章中的观点与自己的理解相结合，总结出自己的观点。
例如，在某篇文章中，作者对现代教育的公平问题提出了自己的看法。
浅议新课程语文高考社科类文章阅读的答题技巧
对中华传统文化的了解，增强人文关怀的情感和文化底蕴 ；学习对 文化 现象 进行 调查 研 究 的方法 ，拓 展 文化视 野 ，对 各种 文化 现象 进 行理 性 思考 和价值 评 判 ，关注 当代 文 化建设 ，积极 参 与先进 文化 的
３ ． 辨 别 、筛选 并整 合文 中的信息 。 ４ ． 根 据文 章 内容进 行推 断 和想象 。 纵 观近 几年 课标 卷 的考 查 内容 ，此 类文 本往 往选 择 较新 的研 究
传播 与 交流 。 发现 。例 如 ，２ ０ ０ ７ 年 ：现 在 不断有 人 提 问 ，为什 么在 我们 这个 堪称 本课 程可 选择 的内容 专题 ，可 包 括 民族 、图腾 、神话 人物 ，氏 伟 大 的时代 里却 出不 了伟 大 的作 家 ？对此 我 的想 法是 ，现 在是 一个 族 、婚 姻 、家庭 、姓 氏 ，原始 崇拜 、宗教 ，天 文 、地 理 、历法 、纪 无权 威 的 、趣 味分散 的时代 ，一 个作 家很 难得 到 全 民集 中的认 可 。 ０ ０ ８ 年 ：艺 术作 品中 的 “ 变形 ” 。２ ０ ０ ９ 年 ：唐诗 与流 行歌 词 。２ ０ １ ０ 时 、风 俗 ，艺术 、文教 、汉 字 、文献 ，衣 、食 、住 、行 、用等 生活 ２
科学研究成果、进行学术交流的文字载体 。从文体上说 ，它应包括 议 论性 和说 明性 等类 别 ，但 就高 考说 ，侧 重 于社会 科 学类 的议 论文
字。
１ ． 分 清 类属
社 科 文 涵 盖 面 甚 广 ，阅 读 一篇 具 体 的文 章 ，首 先 要认 定 其 类
属 ，是 历史 文化 类 的 ，还是 文学 艺术 类 的 、教 育 伦理类 的 ，因为 文 在 “ 社会 科 学类 文章 ”前 加 “ 一 般 ” ，表 明 高考选 用 的这 类 文 章 的类 属不 同 ，话题 就 不 同。认 定类 属 ，有 助于 唤起 回忆 ，调 动 知
社科文阅读题解题方法和技巧
2020/10/15
所以，应该选B
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考题分析二
当下，真正的漆器工艺只保存于少数的老艺人与高等教育体系中。依赖于国 家非物质文化遗产保护政策的扶持，老艺人的传承有了一定的保障。笔者刚去福 州做过考察，访问了郑修钤老先生。郑先生是中国工艺美术大师、省级非物质文 化遗产项目代表性传承人，现年事已高，两度中风后听力大为下降，行动也不如 从前便利。他对国家的非遗保护政策赞不绝口，有了政府的补贴政策，带徒弟有 了保障；有了医疗保障，晚年生活少了很多后顾之忧，可以把精力主要放在技艺 传承上。本来，今年“文化遗产日”举办的百名工艺美术大师技艺大展邀请他到 现场作技艺表演，但他已力不从心，只送了作品参展。还有薛生金，前年清明节 我曾去山西平遥娃留村拜访过他，谈了很多关于原平遥漆器厂的话题。薛生金带 自己的小儿子作徒弟，还有几个年轻学徒。在旅游经济的带动下，平遥漆艺产业 中的学徒制比较盛行，学徒一般要付学费，通常学习两三年，稍微掌握了一些技 能后就会出去自立门户，这样的学徒不能算是真正意义上的徒弟。还有北京的殷 秀云，在一个长期合作的民营雕漆厂里带了两个中年女徒弟，因为徒弟是村里的 农民，在厂里算是计件工人，时常还要忙于农事，技艺进步比较缓慢。提起带徒 弟，殷先生一脸愁容，他说：“现在的年轻人，无论文化高低，都愿意去公司打 工，不会甘于这样又苦又累的工作。”可见，老艺人的传承之路也是步履艰难。
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解题方法与技巧
（3）指代错误。选项句对原文中的“指代 内容”解释有误，或是类别上，或是程度上。 此时注意选项句指示代词，如：这、这些； 此、与此相反等。
（4）混淆范围。部分与整体；或然与必然； 可能与肯定；偶尔与往往；轻度与严重。此时 特别注意表程度、范围的关键词。
2020/10/15
社科文阅读题解题方法和技巧
C．在生物降解过程中应出现物质的分解和转化
D．塑料产品的废弃物多数不会自溶自消
E．这些塑料产品在物理上发生变化之后就可以生物降解 F．生物降解在不同条件下都会出现氧化现象
CDF
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传 授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高 原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行 治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学 棘手的疾病有着较好的疗效。 扩大外延
偷换概念 例9．下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解， 不正确的一项是 B．“气冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从 目前的情况看，“气冰”的危害远大于功用。
解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的 诞生铺平道路。目前的除草剂还无法只让田菁 等豆科杂草枯萎而不损害豆科作物。研究人员 已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实 验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻 断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生 长。
2019/11/21
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解题方法与技巧
（7）混淆因果。两种情况：一是因果倒置，二 是强拉因果，即把本无因果关系的两个事物硬说成 有因果关系。
（8）偷换概念。选项句对概念的理解与原文 中的概念不统一，或在类别上，或在范围上，或 在程度上。注意：与原文相比增加或减少或替代 了的词语，甚至要考虑“的”“了”等虚词，看 看是否改变了原文意思。
高考总复习之现代文阅读部分
2019/11/21
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（一）《考试说明》对现代文阅读的要求
理解
①理解文中重要词语的含义。 ②理解并解释文中重要的句子。
①筛选并提取文中的信息。
分析 综合
②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。
④分析概括作者在文中的观点态度。
高考语文七种题型答题技巧有哪些
高考语文七种题型答题技巧有哪些高考语文七种题型答题技巧一.社科类文本阅读1.首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目要求;2.运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，仔细辨别，判断正误;3.找准答题区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，快速答题，节约时间。
4.记清常见设误类型。
二.文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意;2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文;3.三读，以题解题，从已知求未知;4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”;5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
三.古诗词鉴赏题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息;2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价;3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格;4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
四.名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢。
五.现代文阅读(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框; 要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。
(二)掌握答题要领1.快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知;第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。
强调三点：回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
3.答题步骤：认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围;查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区;看赋分，配答案。
社科类阅读答题技巧
社科类阅读答题技巧篇一：社科类阅读答题技巧1. 先读文头的斜体提示，再跳读每一自然段的首末句文章前面的斜体介绍性文字是对一切SAT长篇阅读意义重大的部分。
它包含的许多重要信息，如作者身份、写作年代、社会现状等都能帮助我们了解文章的写作背景，从而预测作者可能的写作意图。
2. 先把握文章整体思路，再根据题目精读细节由于长篇阅读题目较多且多为细节题，不便于先看题后读文章。
同时，社科类作品逻辑性普遍强于文艺类，时间有限的情况下不必通篇阅读，只需找出每一部分的重点内容，即段首、段未与转折处即可。
先把握文章的大致思路，做题时再根据具体要求及行数提示回原文精读。
但是，虽然说有时候不用通篇全读，但是如果时间允许的话，还是都扫下的好，方便理解。
一般性答题规律1)社科类文章开头常会有背景介绍，而其中含有的普遍观点常与作者观点相反。
2)如果开始介绍历史渊源，跳到段尾又发现对理解中心无意义，看来作者习惯把中心放在开头，那么后面几个自然段的末尾我们就不用花时间读了。
篇二：社科类阅读答题技巧社科类文章出题范围1.社会科学类常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。
2.自然科学类主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。
近年来高考试题特点：1、选文的新颖性2、内容的单一性3、表达的明晰性4、难度的适中性常见的误区设置：１、以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。
阅读社科类文章原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到??为止、除??之外”、一些、某些等表范围的词语。
严格区别“部分”与“整体”。
做这类题关键是沉着细心推敲。
2．从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。
无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。
注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。
高考社科类文章解题技巧
一、考纲探究高考语文《考试大纲》对现代文阅读所作的要求是“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。
就其命题指向而言，既考查“抽取、提炼、概括”的一般阅读能力，又考核“联想、转化、拓展”的较高阅读水平，还引导考生注重“深入思考、探幽发微”，在答题过程中“延展发挥，创造补充”地培养创造性阅读习惯，以实现创造性阅读结果。
所以，社科文阅读命题，具有注重语境、整体统览、变换角度和推敲因果四个特点，由此便产生了与之相对应的四大解题原则。
1、语境着手原则语境，就是使用语言的环境，包括作品的上下文、说话的前言后语，以及说话和写作的社会环境、自然环境、文化环境和语体环境等因素。
社科文阅读命题，有意识地利用语境因素设计信息抽取与筛选、重组与转化的题型，培养学生现代文阅读的语境意识和习惯，这便是命题的语境策略。
因此，明确命题策略，利用上下文（狭义语境）、有关社会环境和文化背景（广义语境），是极其重要的一个答题原则。
其运用方法如下：第一，寻找有效的阅读区间抽选有关信息。
第二，利用上下文解读语句的特指意义。
第三，将指示信息功能的词语放置在具体语境中解释。
所谓指示信息功能的词语一般指指示代词、时间名词、方位名词等提示或指代有关信息的词语，其使用频率高，命题几率大，是理解文意或段落的关键词。
语境着手原则要坚信“答案就在原文中”，通过寻找“有效阅读区间”在相对明确的语段内提取、摘编、重组有关信息，就会收到事半功倍的答题效果。
2、宏观把握原则社科文阅读命题，历来重视对文章宏观把握性的“综合考查”，绝不违背文章写作和阅读的整体性原则。
所以，一个完整的阅读过程，是一种调动多种阅读理解能力由整体感知到局部解析，再到宏观把握的复杂的认知过程，即使解答局部分析的题，也应当有全局观念，以宏观认知统摄局部理解，绝不能断章取义，随意肢解、曲解甚至误解原文旨意。
否则，就会一叶障目，只见树木，不见森林，造成理解偏差。
例如2002年高考全国卷第五大题所选材料是林非的《话说知音》,其中的第21题是：“俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要…唐突地劝慰他‟？根据文意，简要回答。
社科文阅读试题的技巧
社科文阅读试题的技巧
社科文阅读试题的技巧
筛选与推断，在高考试卷的科技文与社科文的阅读中，往往各设一个小题。
一、筛选的要诀
筛选能力，指能够从阅读材料中选择出重要信息的能力。
平常阅读，往往择要筛选材料所传输的信息。
高考在解答选择题时，则依据题干的要求，判断命题者所列的从文中筛选出的信息选项的正误。
筛选信息，特别要注意筛选的依据。
筛选的依据主要是筛选的目的和阅读的文本。
1．筛选的目的。
筛选的目的主要在题干中体现出来。
例如，1999年全国高考题第18题的`题干为“按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是”，这就规定了筛选的目的。
为了准确地把握筛选的目的，对于题干，要注意推敲，切不可马虎从事。
此题干中有三个要点：①“对动物冬眠时心脏工作原理的解说”，尤其是“原理”；②“按照传统的看法”；③“符合文意”。
2．阅读的文本。
⑴依据题意，框定文本。
筛选信息时，要仔细推敲题目，准确把握题意，大体框定相关的阅读语区。
例如，从《导言》中筛选出“作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识”，题目规定：A．是“两点认识”；B．认识“从研究家养动物和栽培植物获得”。
那么，相关的阅读语区为文章倒数第二段。
高考语文社科文阅读答题技巧
高考语文社科文阅读答题技巧社科文阅读是高考语文必做题之一，也是高考生失分比较多的一道题目，那么这道题目该怎么做，有什么答题技巧或模板套路吗？社科文阅读答题技巧1社科文阅读怎么答一、选择题：涉及概念，判断，推理二、命题内容及形式：1、下列说法正确或错误的一项2、下列说法符合文意的一项3、下列说法支持或不支持××观点的一项4、下列句子属于或不属于××的一项5、对××理解正确或错误的一项6、下列解说正确或错误的一项三、解题方法：1、如属于曲解文意方面，则用比较印证法（找准区域，仔细比对），重在判断。
使用此法需注意：读题要特别仔细（“题枝”有的写为“题肢”或“题支”）题干与题枝比较题枝与题枝比较④题枝与文本比较2、如属于错误推导方面，则重在理解，用推理法。
思考方向大体如下：①或然还是必然②将然还是已然③个别还是一般④部分还是整体⑤是否强加因果⑥是否无中生有⑦是否张冠李戴2高考社科文阅读做题方法社科文是指研究各种社会科学的文章，包括经济学、历史学、教育学、语言学、美学等。
社科文近年已改为客观性选择题，归入第Ⅰ卷，分值及题量同科技文一样。
只不过每年只考一种样式，要么社科文，要么科技文。
据高考命题人谈，两者交替命题，但这个“交替”并不是绝对的你一年我一年，有时社科文会连考两年，科技文也会连续考。
所以，每年的复习，社科文与科技文都要有所兼顾。
这样做实际是进一步明确了考试阅读的方向：以获取信息为目的的阅读，将通过有关社会科学或自然科学类文章的阅读考查来实现，考查抽象思维能力，重点在理解和分析综合能力。
这种新的变化是随着高考考试内容改革的需要而确定的，它在一定程度上代表着今后几年高考发展的方向。
高考对社科文阅读能力的考查要求，具体包括以下七项：①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意；③筛选并整合文中的信息；④分析文章结构，把握文章思路；⑤归纳内容要点，概括中心意思；⑥分析概括作者在文中的观点态度；⑦根据文章内容进行推断和想象。
社科文阅读答题技巧.ppt
社科文阅读
科技文的概念和特点
科技类文章，分为社会科学类和自然科 学类。一般包括天文、地理、哲学、经济、 教育、语言、文学、文化、历史、伦理、 民俗、宗教研究和美学原理等学科的论文 或事理说明文，一些哲理性议论散文也可 归入此类。命题所选文章一般出自名家之 手，其思想观点具有权威性，其行文结构 具有规范性，其语言表达具有可读性，其 思考力度具有深刻性，其语体色彩具有较 强的主观性。
四、说法绝对 2010年新课标 3、下列理解和分析，不符合原文内 容的一项 C、在唐代，有些无名书法家的水平 也很高，唐人碑板的书法其实并不代 表当时的最高水平，只是因为他们是 大皇帝、大官所写，才被世人所推崇。
09年宁夏卷
2、下列关于现在的流行歌词和唐诗 的比较，符合原文意思的一项
B、现在的流行歌词和唐诗一样，写 的都是人的现实和梦想，都会使人感 动在心，用心去唱。
第二遍：阅读题干和选项，要一字一句
数着读，找出考查的信息和设置题目的 角度。
然后结合题干提供的信息，有重点 地阅读全文，划出与选项有关的信息。
第三遍：把选项和选项有关的信息结合
起来，仔细比较，每个题目中设置的干 扰项，都是可以从原文中找出依据排除 的。
在确定选择一个选项过程，就是排
除其它三个选项的过程，一定要找出排 除的依据，才能做到做题准确。
科技文干扰项的特点：
强加因果
张冠李戴
偷换概念 无中生有说法绝对 未然与已然混淆因果颠倒 或然与必然混淆
一、强加因果:
原文中没有提到因果关系,但选 项里 却强硬施加因果关系
09年山东卷 3、下列表述不符合原文意思的一项是 B、西湖十景之断桥在南宋时又称宝姑桥，
还曾因段断谐音而被称作段家桥。
高考语文社科文阅读答题技巧
高考语文“小阅读”正确项设置
方法
▪ 例3： 【试题】 D．所谓“生物泵”是指浮 游生物在死亡后将那些被固定的碳长时 间停留在海里的过程。
▪ 【有效阅读信息】它们（海洋浮游生物）
死亡后有一部分未分解就沉入海洋深处，
那里的海水温度较低、密度高，很难与
其上面较暖和的海水循环交换，因此被
固定的碳就能较长时间地停留在海里。
通过这一被称为“生物泵”的过
程，……
《给大海施肥》
高考语文“小阅读”正确项设置
方法
▪ 例4： 【试题】 C．之所以提出海洋施 肥计划，是由于人类大量利用化石燃料， 使二氧化碳回归到大气中的速度比碳在 大气和海洋中的自然循环加快了约100 万倍，造成碳失衡现象。
▪ 【有效阅读信息】现在，由于人类开采
利用石油等化石燃料，二氧化碳回归到
大气中的速度加快了约100万倍，彻底
打破了碳在大气和海洋中的自然循环。
因此，科学家们产生了给海洋施肥的想
法，……
《给大海施肥》
高考语文“小阅读”错误类型
▪ 选择题在设置错误选项时，往往运用
“似是而非”的手法，即在语言形式上
靠近文本原句，而在表达意义上与原句 悖离。
▪ 【试题】下列表述符合原文意思的一项是 （ ）（山东卷8题）
▪ D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发 展而日臻完善，但随即为其他社会组织制 度所代替。
“随着”变成“随即”，一字之 差，
表达的意思不一样。
▪ 【有效阅读信息】 美国海洋学家约翰·马 丁首先提出了“海洋施肥”计划，以遏 制二氧化碳增加所造成的全球气候变暖。
《给大海施肥》
高考语文“小阅读”正确项设置 方法
▪ 例2： 【试题】 C．给海洋施肥虽然已 开始付诸行动，但最终能否纠正碳失衡 现象，遏制气候变暖，不少人对此并不 乐观。
高中语文社科文阅读技巧
高中语文社科文阅读技巧第一，通读全文，把握整体大意，前后勾连，思索问题。
第二，将问题的选项与原文进行比对，看是否曲解原文意思。
锁定曲解项，再具体比对其是如何曲解的。
命题者设误的方法一般有：混淆已然与未然、混淆或然与必定、混淆部分与整体、混淆肯定与否定、混淆关系、张冠李戴、无中生有、范围失当、轻重失当、偷换概念、因果颠倒、主次颠倒第三，反推，验证答案。
考生答完题后应该回头再进行一番推敲、比对，验证所选的答案是否正确。
总之，解答社科文阅读题，关键的一步是比对。
考生要将问题的选项与原文进行仔细比对，然后才干发现错误，找出正确答案。
2高中语文社科文阅读的技巧要了解文体特点，把握解题基本方向。
从近年来高考试题看，所选自然科学类文章一般有如下特点。
1.时代感强。
选文涉及的内容基本上是人类关于生物科学、电子通讯、天文学等等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果;从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年的文章。
2.客观性。
一般来说，社会科学类文章和文学作品的基本价值在以情感人或以理服人，偏重于主观情意的表达，而自然科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识、传递新信息，偏重于对知识、信息的客观陈述，较少情感成分。
3.内容的单一性。
这首先表现为选文基本上是一文一意，一篇文章只介绍一种新知识，或一项新发现、新理论，内容不复杂;其次表现为词义、句义的"惟一'性，一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象，不容发挥。
4.表达的明晰性。
文学作品讲究含蓄，往往采纳双关、夸张等手法，就怕读者一眼看穿了，自然科学类文章则相反，用语明了，就希望读者一看便知，一读就懂。
3高中语文社科文的阅读技巧要学会换位思索，找准切入点和突破口。
一篇自然科学类文章，可以用来作为考题的"点'是不少的。
命题者首先合计的恐怕是考题的价值定位问题。
由于前述"考纲'的要求和文体特点的制约，科技文阅读测试的价值就应定位于考查考生阅读此类文章的基本能力。
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高中语文社科文阅读答题技巧
社科问是以获取信息为目的的阅读，将通过有关社会科学或自然科学类文章的阅读考查来实现，考查抽象思维能力，重点在理解和分析综合能力。
这种新的变化是随着高考考试内容改革的必须要而确定的，它在一定程度上代表着今后几年高考发展的方向。
高考对社科文阅读能力的考查要求，具体包括以下七项：
①理解文中重要词语的含义;
②理解文中重要句子的含意;
③筛选并整合文中的信息;
④分析文章结构，把握文章思路;
⑤归纳内容要点，概括中心意思;⑥分析概括在文中的观点态度;
⑦依据文章内容进行推断和想象。
其中
①②是对理解能力的考查，能力层级为B;
③至⑦是对分析综合能力的考查，能力层级为C。
总括起来，社科文的考查侧重于这样两点：一是理解与分辨，二是抽取与推断。
(一)理解与分辨【典型例题讲解】合理推断法以高考试题第三大题为例：讲解：
1.着眼全文，逐个击破。
一般现代文阅读选择题，大都从局部
到整体设题，但有时也是从"整体局部整体'设题的。
例1题，指出"不属于为铜奔马正名的原因的一项'，"为铜奔马正名'是全文的标题，而第一问就涉及到题目问题，是从整体阅读出发命题的。
了解这一思路后，就要逐步去解决。
A项"作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称一直众说纷坛'是正名的基础，当然是原因之一。
C项"铜奔马一名中虽然有奔马，但是没有飞燕，不能令人满意'，也是原因之一。
且原文说"铜奔马一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意'也说明此意。
D项"飞廉铜马一名，比起铜奔马马踏飞燕等更逊一筹'，此句也是原因之一。
因为原文说"飞廉铜马'，"愚意此说更属不妥'。
而实际正名的是"紫燕骝'或"飞燕骝'。
而B 项"马踏飞燕'"马超龙雀'是最初的名字，这只是介绍了一个过程，而并非"为铜奔马正名'的原因。
应选B项。
要解决此题，必须纵观第一二三自然段，从整体把握，再就是结合各项说法，照顾原文各个击破。
2.看清题意，灵活作答。
2高考语文社科文阅读答题技巧
一、选择题：涉及概念，推断，推理
二、命题内容及形式：
1、以下说法正确或错误的一项
2、以下说法符合文意的一项
3、以下说法支持或不支持观点的一项
4、以下句子属于或不属于的一项
5、对理解正确或错误的一项
6、以下解说正确或错误的一项
三、解题方法：
1、如属于曲解文意方面，则用比较印证法(找准区域，仔细比对)，重在推断。
使用此法必须注意：读题要特别仔细("题枝'有的写为"题肢'或"题支')题干与题枝比较题枝与题枝比较④题枝与文本比较
2、如属于错误推导方面，则重在理解，用推理法。
思索方向大体如下：①或然还是必定②将然还是已然③各别还是一般④部分还是整体⑤是否强加因果⑥是否无中生有⑦是否张冠李戴
3高中语文社科类阅读技巧
1.认真品读原文，标记重要信息(文字的或符号的)。
重要的文字信息主要指具有特别指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。
这些词语或句子往往关于显示中心思想、表达观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。
2.凭借文中的重要信息，准确地概括全文。
通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性熟悉。
这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证实了什么观点，这个观点是怎样证实出来的。
争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，轻率从事。
3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的四周，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。
4.缩小范围，仔细取舍，做出答案。
施行证实，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案;作答范围确定不当，失分也就理所当然。
确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。
4社科文阅读解题方法和技巧
1.通读
论述类文章阅读考查的是"懂'。
这个"懂'就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。
要读"懂'，通读是关键，获得整体理解。
可以从三个方面入手进行自我训练，提升通读的能力。
第一，要依据文段的一般模式，提升自己一边阅读、一边猜测下文、一边自动概括的技能。
高考选文属消息一类，其结构多为"倒金字塔式'：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后面假设干段落从不同角度具体介绍这个"新'。
应养成依据模式猜测，并逐段概括的习惯和意识。
第二，要培养对文段中关键信息点的敏锐感知能力，特别应留心先与后、因与果、现象与本质、可能与现实、条件与结果、局部与主体、肯定与否定这些关键之处。
阅读中运用勾、画、圈点方式自我提醒，让关键点牢牢印入脑中。
第三，养成碰到复杂的长句自动紧缩加工、提取句子基本意思的习惯。
论述类文章阅读材料大多是译文，表达上与我们平常的习惯有距离，多长句，多概念，意思绕来绕去，比较别扭，要删枝叶抓主干，把握句子主体部分的意思。
2.筛选
筛选，就是联系阅读材料，依据试题要求，进行比较、过滤、选择，从中选出所必须要的词语或句子。
筛选的范围可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。
筛选的关键是找准与选项对应的原文。
有时候可以找到几处原文，但只有一处是符合要求的，要比较分析;有时筛选出的几处原文又可以互相补充。
3.比较
筛选出原文后，要把原文与选项仔细对照比较，辨明正误。
比
较时要特别注意范围大小、程度凹凸、数量多少、可能性与现实性等。
必须要注意的是，筛选和比较是同步进行的，只有准确筛选，认真比较，才干逐一辨认选项与原文的异同。