小学三年级阅读练习：《倾听鸟语》
2019-倾听鸟语作文-优秀word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==倾听鸟语作文倾听鸟语作文1.聆听鸟语清晨，我来到了树林里，树林里的千百只鸟儿在枝头嬉戏、玩耍，百灵鸟在枝头高唱和谐，燕子舞出快乐，大雁飞出“仁”(人)义，麻雀叫出自由，喜鹊大报喜庆，白鸽游出和平。
在这安详静谧的树林里，各种鸟儿在进行着交响乐歌舞会，每只鸟儿都在尽情欢歌。
我站在鸟的世界里，头上是一片广阔的天空，身边是一群叽叽的鸟语。
它们在聊天，聊这幸福生活;它们在唠嗑，唠这和谐家园;它们在歌唱，唱这自由、和谐、幸福的家园。
我聆听着，听着这发自内心的自豪。
它们多么快乐!然而，在一座动物园里，这里的鸟儿望着那碧蓝的天空，眺望着树林里的家，兄弟姐妹可好?父母可好?它们呆呆地看着那一副副冷漠的面孔，它们诉说着自己的孤独、无助，可没有人能听得到，没有人听到那美丽的羽毛下隐藏着对蓝天的渴望和对冲破铁笼的欲望。
我聆听着，听着，它们的无奈!在一家野味饭店里，厨师揪着一只可怜的鸽子，将它活活地烫死在锅里，据说这样的肉会很鲜美。
它撕声裂肺地喊着，叫着，哭着，它挣扎着，它想冲破这双魔鬼的手，它想重新回到美丽的家园，它哭泣着说着这黑暗的世界。
我聆听着，听着，它们的绝望!我聆听着鸟语，感悟着生命的真谛。
人类啊，听听鸟语吧!听听动物的心声，还它们一个碧水蓝天的家园!2.倾听鸟语微寒的黄昏，飘些零星小雪，宽袖敞敞踱在清冷的街，到垆上打壶温酒。
酒声汩汩，氤氲起白汽。
凝神着垆上人的“皓腕凝霜雪”，却不觉凉意。
接一片飘下的榆荚当酒钱，姑娘也颔首笑纳。
他心满意足抱壶而归。
“归去来兮，归去来兮……”他一路喃喃，偶然西望时，已见月出西山，明河在天。
到家，启窗对月小酌，喝糊涂了，思量着用那月上的桂花酿酒，又是什么天香?昏昏睡去，而醒来时，闻见近檐鸟宿，远寺钟鸣。
如是春天，就要试问卷帘人，是否海棠依旧了。
初二作文《倾听鸟语》300字(共7页PPT)
再见
过滤成悠远的蔚蓝 鸟语如水 清亮 洁净
轻轻的淋湿乡村与城市
关键词：空谷,充满,内涵,一滴,
委婉,音符,你的,灵魂,过滤,悠远, 蔚蓝,鸟语,清亮,洁净,轻轻,淋湿, 乡村,城市。
初二作文《倾听鸟语》
鸟语如阳光 温暖 新颖
盈盈亲吻天空和大地 鸟语是清风 爽朗 亲切 如母亲温情脉脉的目光凝 视甜甜的婴娃
鸟语是雨露 晶莹 透亮
关键词：鸟语,阳光,温暖,新颖,
盈盈,亲吻,天空,大地,鸟语,清风, 爽朗,亲切,母亲,温情脉脉,目光,凝 视,甜甜的,婴娃,鸟语,雨露,晶莹, 透亮。
初二作文《倾听鸟语》
如调皮童子眨动机灵的眸子
寻觅希望的梦…。。
(*^__^*) ……
关键词：调皮,童子,眨动,机灵,
眸子,寻觅,希望,__。
300字
倾听鸟语
初二作文
赶在露珠还没醒之前
倾听鸟语
你生命的虬枝 肯定又会长出一簇蓬勃 嘈杂的尘世 已随一片落叶被踩在脚下
未来的路很松软
关键词：露珠,没醒,之前,倾听,
鸟语,生命,虬枝,肯定,会长,一簇, 蓬勃,嘈杂,尘世,一片,落叶,脚下, 未来,松软。
初二作文《倾听鸟语》
空谷的心充满内涵
每一滴委婉的音符 都能把你的的灵魂
文学类文本《聆听鸟语》阅读练习及答案
（一）阅读下面的作品，完成16—19题。
（18分）聆听鸟语地叫了。
是它，唤醒了大自然的沉寂。
最初，山川、河流、森林、海洋远古，鸟破天荒．．．都哑巴似的无声无息。
某日清晨，一只始祖鸟突发臆想，张开喉咙“啊”了声，于是声音诞生了。
打开《诗经》，我聆听到了那么多的鸟语。
《诗经》三百零五篇，七十六处写到鸟，提到的鸟儿有三十三种。
在那些泛黄的纸页上，我听到了相伴在河中小洲的雎鸠在“关关”和鸣，听到了黄鸟在灌木丛中的“其鸣喈喈”，听到了燕子目睹亲人别离时的“泣涕如雨”，听到了雉飞向远方时的“下上其音”，听到了“鹤鸣九皋，声闻于天”……这些鸟语，将三千年前。
的华夏之野装点得灵动迷人．．．．从鸟的叫声里，可以感知到人性的美。
麻雀是鸟类里的平民。
它的身上，带有一种泥土的气息。
落叶色的羽毛下，是毫不起眼的躯体，先天就注定了鸟类中的“平民”身份，无法为自己赢得美誉。
也许正因为如此，它在关注着普通人的生活。
或喜或忧，都是百姓的情感。
它“唧唧”的短促叫声，好像在吐着“饥”音，总想找东西填饱肚子。
一想起童年时的饥饿感受，我便替麻雀们忧伤。
有时，麻雀的发声听起来是“喳喳”。
我注意到，一旦一只麻雀发现了食物，便发出“喳喳”之音，招呼同伴一起来吃。
于是，这“喳喳”与“唧唧”就有了细微的区别。
祖母对麻雀有着一种特殊的情感。
每次碾过谷，她会在老屋的窗台上为麻雀撒上一些。
窗台面积窄小，麻雀们便利用了紧挨窗边的一棵拐枣树。
一只麻雀衔走一粒粮食，会马上返回树枝上。
数十只麻雀，就这样不知疲倦地在树枝与窗台之间穿梭着，形成一场褐色的疾雨。
麻雀对关爱过它的人，会表现出一种亲近。
有时，祖母闭目在拐枣树下小憩，它就落在祖母的肩膀上。
它们目光安详，叫声柔和，仿佛是在感应祖母的呼吸和心跳。
祖父在化羊峪那面山坡种谷时，捡到了一只受伤的大雁，带回家用绳子拴在窗前，打算第二天煮了吃。
那天夜里，又飞来了一只雁，两只雁依偎着，叽叽咕咕说了一夜的话，像是在安慰，又像是在诉说。
鸟语阅读答案
鸟语阅读答案鸟语阅读答案无论在学习或是工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的鸟语阅读答案，希望能够帮助到大家。
鸟语阅读答案1《鸟语》阅读题附答案①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。
河床低低的，塞满了石头。
只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。
流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。
又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。
上面长着绿的短松和野樱桃林。
密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。
雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。
只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。
这是真正的鸟语。
她们是被泉水洗净了的。
她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。
这便是鸟语，这才是鸟语。
只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。
但是却有人要冒充她们的知音。
每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。
一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。
有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。
驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。
他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?⑧什么也没有。
鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。
在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。
这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
【部编语文】二年级阅读理解试题经典
【部编语文】二年级阅读理解试题经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，完成练习。
倾听鸟语我爱鸟，更爱倾听鸟语。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（cù）地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
鸟语带给我无尽的快乐。
（1）找出文中表示数量多的一个词语：________。
（2）麻雀喜欢待在哪些地方？用“________”画出来。
（3）我能懂鸟语的意思。
（填序号）①快快播谷②大麦熟了③快下雨了Ⅰ“大麦大麦黄黄啦！”的意思是________。
Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。
Ⅲ“滴水，滴水”的意思是________。
【答案】（1）到处（2）田野里，草堆上，树丛中。
（3）②；①；③【解析】2．阅读短文，回答问题。
雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。
天边出现了一道美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象像）在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。
蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。
蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（ｓhìｓì）的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。
（1）用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。
（2）在下面括号里，填上合适的词语。
________的空气 ________的柳枝 ________的小草 ________的图画（3）文中划线的句子，把________比作________。
三年级倾听鸟语一下子行动起来的声音
三年级倾听鸟语一下子行动起来的声音以三年级倾听鸟语一下子行动起来的声音为标题，写一篇文章:倾听鸟语，是一种迷人的体验。
它让我们感受到大自然的美妙和神秘。
在三年级的春天，我们班级决定一起去公园，倾听鸟儿的歌声。
当我们踏入公园的大门时，一阵清新的空气扑面而来，仿佛带着鸟儿的轻鸣声。
我们迫不及待地走进公园，寻找那些鸟儿的身影。
公园里绿树成荫，鲜花盛开，到处都是生机勃勃的景象。
我们小心翼翼地走在小道上，不敢发出任何声音，生怕吓跑了鸟儿。
我们静下心来，聚精会神地倾听着，希望能听到鸟儿们的歌声。
突然，一阵小小的咯咯声传入耳中，我们迅速朝声音传来的方向看去。
哇！原来是一只小小的麻雀站在树枝上，它欢快地跳跃着，似乎在和我们打招呼。
我们也激动地向它挥手致意，感谢它的出现。
继续前行，我们来到了一个湖边。
湖面上荡漾着微波，倒映着蓝天白云。
我们坐在湖边的长椅上，闭上眼睛，专心倾听着。
湖水中传来了一阵阵沙沙声，原来是一只鸭子在水中嬉戏。
它们欢快地游动着，发出悦耳的呱呱叫声。
我们感受到了它们的快乐，也被它们的声音所感染。
我们继续在公园里漫步，期待着更多的鸟儿出现。
突然，一阵尖锐的啾啾声传入耳中，我们不禁抬头望去。
一只红红的知更鸟停在树上，高昂着头，发出悠扬的歌声。
它的歌声如同一串串银铃，清脆动听。
我们被它的歌声所吸引，忍不住跟随着它的声音，走进了一个小花园。
小花园里各种花朵争奇斗艳，各种芬芳扑鼻。
我们环顾四周，希望能发现更多的鸟儿。
突然，一只漂亮的孔雀展开了它美丽的尾巴，发出震耳欲聋的尖叫声。
我们被它的美丽和声音所震撼，不禁赞叹不已。
孔雀在花园里自由自在地舞动着，它的歌声像是在诉说着它的自豪和喜悦。
我们默默地欣赏着，不敢打扰它的表演。
时间过得很快，我们的倾听之旅也即将结束。
我们再次回到公园的大门口，回忆起这次美妙的体验。
倾听鸟语，是一次与大自然亲密接触的机会，让我们更加珍惜身边的一草一木。
鸟儿们的歌声给我们带来了快乐和惊喜，也让我们更加热爱大自然。
鸟语阅读答案15篇
鸟语阅读答案15篇鸟语阅读答案15篇无论是身处学校还是步入社会，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
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鸟语阅读答案1《鸟语》阅读题附答案①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。
河床低低的，塞满了石头。
只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。
流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。
又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。
上面长着绿的短松和野樱桃林。
密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。
雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。
只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。
这是真正的鸟语。
她们是被泉水洗净了的。
她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。
这便是鸟语，这才是鸟语。
只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。
但是却有人要冒充她们的知音。
每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。
一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。
有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。
驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。
他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?⑧什么也没有。
鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。
在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。
这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
倾听鸟语阅读理解答案
课外阅读显身手。
倾听鸟语我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不肾不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。
清晨和傍晚，成群的乌儿，聚堆在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。
鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。
我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。
节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。
找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的。
长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。
常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到乌声，人类将会多么寂寞。
多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
1．用“______”画出描写鸟外形的句子。
2．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）说明麻雀很多的词语：_________________________—1—（2）说明鸟鸣唱动听的词语：_______________________3．短文表达了作者_________________________________。
阅读答案：1．长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优差无比的流线型体态。
2．（1）成百上千（2）婉转3．对鸟的喜爱之情— 2 —。
《晨听鸟语》的阅读试题及答案
《晨听鸟语》的阅读试题及答案《晨听鸟语》的阅读试题及答案1清晨四五点钟的光景，城市还深陷在一场欲望和梦想即将破壳的酣梦中，许多人轻微的鼾声还沉浸在昨夜斑斓的梦境中。
透过阳台，街道旁的绿树上，一群群鸟儿用羽翼隔离这个城市即将开始的喧嚣。
它们纤细的脚趾轻轻落在洋槐树枝新爆出的枝条上，一片片清新的叶子有序排列在枝条两侧，鸟雀像优雅的女子，清晨洗嗽梳妆后坐在琴台前，纤纤玉指落在琴键上，鸟语啾啾，清脆、悠扬，清晨静谧的大幕被这些灵巧的手脚轻轻拉开。
2这些鸟肯定是上帝撒落在城市上空的种子，一粒粒自由散落在单调、僵硬的水泥板块上，借以慰藉城市空间的另一种荒芜和空虚。
鸟儿飞舞、跳跃、鸣啾，它们驮来一缕缕晨曦清风，给喧闹无序拥挤的城市布阵久违的天籁。
风是精通韵律的高明乐师，她高高站在季节的舞台上，指挥一群群鸟雀遵循节令的暗示，在清晨用声音涂抹现代城市被机械、工业、商业瓦解的安宁。
3鸟鸣啾着，街道上还没有车来车往，声音时而婉转，时而急促，时而舒缓，时而高亢，时而低吟，时而深沉，时而直白。
我坐在阳台的藤椅上，想起古代那些隐居山野的高人。
他们结庐在人境，没有车马喧，守着内心的宁静秩序：锄禾、修竹、菜菊、赏月、饮酒、邀友、作诗，没有尘世功名牵绊，没有人际纷繁争斗，守着一车典籍，几亩薄田，采一束篱笆墙内的黄菊，面向南山、背倚柴门，黄犬相闻，鸡鸭悠闲，放达于山野清风，沉醉于堂屋稼禾，自足于桌上薄酒，几声鸡鸣成笔下平仄，数点雨声研案上古墨，一阙小令作心上天籁，曲曲鸟语解胸中快意，他们的人格尊严稳如南山。
他们内心的道法，因这田园鸡鸣鸟舞而诗意充沛，生命的淡定赖这清风明月愈见境界。
4回到现代，鸟从自然出世、循入城乡入世，在寸土寸金的城市空间，栖息在一方方不起眼的角落。
真的，我们的耳朵早已布满老茧，宁听蜜语、假话、空话、大话活一天，也不愿聆听鸟鸣一声洗耳目，空枉鸟雀肺腑真言一腔。
这就是现代人的悲哀，宁可争虚枉声名一时，也不愿得天籁之声一秒，借鸟鸣声声，洗洗心扉，涤荡蒙尘得胸怀。
倾听鸟语阅读理解答案
倾听鸟语阅读理解答案
1、作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事？
答案：作者回忆了这四件事：1.乡下各种鸟竞相鸣叫。
2.成群的鸟儿在梧桐树上举办音乐会。
3.节假日“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。
4鸟的灵异和俊俏。
2、“鸟语是世间最美的语言。
”作者这样说，是因为（）。
答案：因为这样用鸟语的神奇美妙，写出了鸟语与人们生活的息息相关，是人们生活中不可缺少的一部分。
意在呼吁人们要爱鸟，爱大自然，保护环境。
因为爱鸟，爱大自然，保护环境，就是保护我们人类自己。
二年级最新阅读理解专题复习经典
最新阅读理解专题复习经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，完成练习。
倾听鸟语我爱鸟，更爱倾听鸟语。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（cù）地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
鸟语带给我无尽的快乐。
（1）找出文中表示数量多的一个词语：________。
（2）麻雀喜欢待在哪些地方？用“________”画出来。
（3）我能懂鸟语的意思。
（填序号）①快快播谷②大麦熟了③快下雨了Ⅰ“大麦大麦黄黄啦！”的意思是________。
Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。
Ⅲ“滴水，滴水”的意思是________。
【答案】（1）到处（2）田野里，草堆上，树丛中。
（3）②；①；③【解析】2．阅读下文，回答问题。
春天来了，温暖的阳光照耀着大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。
小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。
河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。
花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。
好一个花花绿绿的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。
春天多么美丽呀！（1）给这篇短文加个题目。
（2）照样子写词语。
自由自在、________、________（3）这篇短文共有________个自然段，第2自然段共有________句话，分别写了________、________、________、________几种动物。
（4）用横线在短文中画出一个比喻句。
【答案】（1）春天来了（2）自言自语；人山人海（3）3；7；小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂（4）小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。
二年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题含答案及解析
（部编语文）部编语文阅读理解练习题含答案及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，完成练习。
倾听鸟语我爱鸟，更爱倾听鸟语。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（cù）地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
鸟语带给我无尽的快乐。
（1）找出文中表示数量多的一个词语：________。
（2）麻雀喜欢待在哪些地方？用“________”画出来。
（3）我能懂鸟语的意思。
（填序号）①快快播谷②大麦熟了③快下雨了Ⅰ“大麦大麦黄黄啦！”的意思是________。
Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。
Ⅲ“滴水，滴水”的意思是________。
【答案】（1）到处（2）田野里，草堆上，树丛中。
（3）②；①；③【解析】2．阅读下文，回答问题。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上________懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。
如果能小心地________到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀！（1）将下列动词填入文段中的横线上。
（填序号）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上________懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。
如果能小心地________到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
①跳②伸③洗④擦（2）从这段话可以看出当一只小虫子（）A. 一点也不好。
B. 还真不错。
（3）文段中“免费的特快列车”指的是________。
【答案】（1）②；③；④；①（2）B（3）狗【解析】3．阅读短文，回答问题。
石河子秋色秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。
【部编语文】二年级阅读理解提高训练及解析
【部编语文】二年级阅读理解提高训练及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，完成练习。
倾听鸟语我爱鸟，更爱倾听鸟语。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（cù）地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
鸟语带给我无尽的快乐。
（1）找出文中表示数量多的一个词语：________。
（2）麻雀喜欢待在哪些地方？用“________”画出来。
（3）我能懂鸟语的意思。
（填序号）①快快播谷②大麦熟了③快下雨了Ⅰ“大麦大麦黄黄啦！”的意思是________。
Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。
Ⅲ“滴水，滴水”的意思是________。
【答案】（1）到处（2）田野里，草堆上，树丛中。
（3）②；①；③【解析】2．阅读下文，回答问题。
那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。
这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。
那万里无型的天空，蓝蓝的，像一个明净的湖。
慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。
远处巍峨的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色显得格外美丽。
过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（tòng）彤的。
夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠。
它可真红啊！红得浓艳欲滴。
这时夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。
为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。
不一会儿，夕阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束光芒洒向天空，给人们留下了美好的回忆。
（1）短文中画横线的句子是比喻句，把________比作________，突出了它________的特点。
《倾听鸟语》阅读
• 10、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句采用了什么修辞？有何 作用？ • 答：______________________________________________________ • 11、第②自然段描写了哪三个季节的景物？请分别找出一句。 • 答：________________________②__________________________________12 、描写景物要调动五管感受，即眼、鼻、耳、舌、皮肤。试从①②自然段中 分别找出一句从触觉、味觉方面描写的句子。 • 答：触觉：________________________________________味觉： _______________________________________________ • 13、联系课文第一部分说说“百草园为什么是我儿时的乐园”？ • 答： ___________________________________________________________________ ___
• 答：①“伏”既写出黄蜂肥胖的特征，有写出它悠闲自得的神态。缠络 ”一词化静为动，把植物给写活了。
• 7、“有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常 常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有 见过有一块根象人样。”一句中“我”于是常常拔它起来，牵连不断 地拔起来”说明了什么？ • 答：说明“我”强烈的好奇心和对知识的渴求。 • 8、在第①自然段中“似乎”、“确凿”矛盾吗？为什么？ • 答：不矛盾。因为“似乎”表推测，事隔七八年，记不清了；“确凿 ”说百草园确实是“我”儿时的乐园。 • 9、请用概括的语言写出第②自然段叙述了哪四件事？ • 答：找蜈蚣 、按斑蝥 、拔何首乌、摘覆盆子。 • 10、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句采用了什么修辞 ？有何作用？ • 答：拟人。生动形象地写出油蛉、蟋蟀的叫声悦耳动听，也写出“我 ”儿时对这种声音的独特感受。 • 11、第②自然段描写了哪三个季节的景物？请分别找出一句。 • 答：①描写了春、夏、秋三个季节的景物 • ②A：碧绿的菜畦 B：紫红的桑椹 C：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在 这里弹琴。
2023年鸟语读后感
2023年鸟语读后感2023年鸟语读后感1读完《倾听鸟语》这篇__，仿佛听到真的鸟叫——吱吱、喳喳，叽叽，咕咕。
那悠长、自由的鸟鸣在我耳边回响，那蹦跳着、飞翔着的鸟儿在我眼前浮现，那机敏的小身体穿索在树梢和枝桠间，红色的小嘴巴一张一合，歌唱着自由，向往着美好的生活……读完以后，我开始幻想自己变成一只小鸟，和成千成百只不同的鸟儿在田野、树林中飞翔歌唱，像小小的音乐家一样，跳跃在枝头、树梢，尽情表演。
这篇__不但表现了“音乐家”的特色，还告诉我们一个非常深刻的道理：爱护环境卫生，保护大自然，多种植树木。
只有这样，才能时时听到清脆悦耳的鸟鸣声。
我对这篇__的感想有很多，但最重要的还是作者对鸟鸣赞叹和喜爱之情，还有__中隐隐透露出的作者对人类砍伐树木、破坏鸟儿家园的反感。
我也一样有这样的感觉。
我仍然沉浸在那虚无却又清晰的鸟鸣声中，眼前仿佛看着千百只鸟儿飞翔着。
最重要的是，它们永远在我心里，留下那美妙的鸟鸣声，还有百鸟朝凤般的炫丽景像……2023年鸟语读后感2在村中任何地方都能见到树，树上都有成群结队的鸟儿，随时准备进行欢快热闹地“森林音乐会”。
不过……文中小作者的家乡，到处都是鸟。
田野里，成千上百地一哄而起。
在宿舍围墙外满是高大的梧桐树。
清晨，许多鸟儿在树上开“音乐会”。
不过近几年，因城建改造，鸟儿无家可归。
作者呼吁：请保护我们的鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
小的时候，我们都喜欢捉鸟。
记得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鸟，并将它装在笼子里。
我给它倒了点水，可是，它狂蹦乱跳，又在大叫着。
我生气极了说：“这么不给面子，今天不给你吃的！谁叫你乱叫！”第二天，我看见它非常虚弱，只见它望着对面电线杆上的小鸟，嘴里低声鸣叫着，它们似乎在对话。
看着眼前的一幕，我终于心软了，做出了最后的决定：放了它。
我打开笼子，让它先吃点东西，再将它捧在手心，向着天空放飞了它。
只见它张开丰满、美丽的翅膀，向同伴飞去，其他两只小鸟同时也飞了过来。
倾听鸟语仿写作文
倾听鸟语仿写作文1. 仿写《鸟语》的作文倾听鸟语微寒的黄昏，飘些零星小雪，宽袖敞敞踱在清冷的街，到垆上打壶温酒。
酒声汩汩，氤氲起白汽。
凝神着垆上人的“皓腕凝霜雪”，却不觉凉意。
接一片飘下的榆荚当酒钱，姑娘也颔首笑纳。
他心满意足抱壶而归。
“归去来兮，归去来兮……”他一路喃喃，偶然西望时，已见月出西山，明河在天。
到家，启窗对月小酌，喝糊涂了，思量着用那月上的桂花酿酒，又是什么天香？昏昏睡去，而醒来时，闻见近檐鸟宿，远寺钟鸣。
如是春天，就要试问卷帘人，是否海棠依旧了。
这是我想象中的古代文人的生活片断。
“鸟声之最可爱者，不在人之坐时，而偏在睡时。
”这句话说得绝妙。
将醒未醒时，在床上小赖一会儿，意识仍未清醒，耳朵却很灵光了，有鸟声嘤嘤，真是大快事。
这里先说些题外话。
那些个文人呀，写一手无骨却飘逸的字，画几枝风流无枝的花，吟风弄月一生，说他们醉生梦死，但只是追求与文天祥们不同、人各有志罢了，彷佛只为花鸟佳人而生，一生膜拜欣赏，管你什么奸臣当道、民不聊生，他端坐芥子园的海棠树下，为海棠正名：谁说海棠无香，只是香在隐跃之间，真是“羡他蝴蝶宿深枝”。
言归正传，像我，家住闹市，正处于睡梦边缘的六七点钟，只听窗外一片喧哗，人声、卷帘门声、摩托车启动声、汽车呼啸而过声，更有超市促销广告声，着重介绍一下，我的感觉就像有个穿超市制服的，长相像我妈的，对着扩音器，拎起我的耳朵对其“百感交集”地煽动着革命：“大清仓！大甩卖！全场买一送一！快来抢购！”此番轰炸式的叫嚣经常延续一月之久。
此时我会陷于水深火热的烦躁，跳下床，将窗户关得严严实实，把窗帘拉得丝光不透，把所有盆栽花草都搬至窗前（物理书上说树木有屏壁噪音作用），列成五行八卦阵，严阵以待，状如立于城墙操戈怒目的草木之兵，其结果当然是被噪音之箭射得千疮百孔。
再添棉花球堵住双耳，用枕头包住头，用毯子包住枕头，把雅尼的钢琴曲开到最大分贝（音箱暴出丝丝破音，所有地板上的灰尘被震得翩翩起舞），可是，那些窗外的车水马龙声仍象一只拍不死、抓不到的苍蝇，在哪里“嗡嗡”作响，脸上露出蚊香广告上特写蚊子的欠揍表情，那个得意……于是，我抱着枕头满屋子地踱来踱去，坐立不安，怨天尤人，哭喊苍天：是哪个 *** 说“大隐隐于市”？遥想起我们嗷嗷待哺时摇着一头小辫背的古诗吧，“两个黄鹂鸣翠柳”，真是一句极漂亮的诗，很明亮喜人的颜色。
《鸟语》阅读题附答案
《鸟语》阅读题附答案《鸟语》阅读题附答案《鸟语》是由《黄明山散文》里面比较清新的一篇文章。
是少数中对“鸟语”不错的诠释。
下面和小编一起来看《鸟语》阅读题附答案，希望有所帮助！《鸟语》阅读题附答案①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。
河床低低的，塞满了石头。
只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。
流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。
又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。
上面长着绿的短松和野樱桃林。
密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。
雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。
只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。
这是真正的鸟语。
她们是被泉水洗净了的。
她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。
这便是鸟语，这才是鸟语。
只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。
但是却有人要冒充她们的知音。
每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。
一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。
有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。
驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。
他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?⑧什么也没有。
鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。
在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。
这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。
我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢?成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢?假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场……我还能听到一次真正的'鸟语吗?(选自《中国散文精选?鸡鸣鸟语》)9.文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。
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小学三年级阅读练习：《倾听鸟语》
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小学三年级阅读练习：《倾听鸟语》
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏日里，布谷鸟不肾不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。
清晨和傍晚，成群的乌儿，聚堆在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。
鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。
我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。
节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。
找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的。
长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。
常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到乌声，人类将会多么寂寞。
多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
1.用“______”画出描写鸟外形的句子。
2.根据意思在文中找出相应的词语。
(1)说明麻雀很多的词语：_________________________
(2)说明鸟鸣唱动听的词语：_______________________
3.短文表达了作者_________________________________。