幼儿园儿歌《大象》教案

幼儿园儿歌《大象》教案
一、教学目标
1.理解并能默唱《大象》儿歌；
2.能准确朗诵儿歌，初步表达出歌曲所表达的基本情感；
3.在歌曲引导下，懂得并会模仿大象行走、游泳、喷水等动作；
4.为幼儿发展观察、记忆、语言表达及动手能力提供有效帮助。

二、教学准备
1.教具：CD、大象图片；
2.材料：大象手工纸板模型、颜料、画笔以及相关书籍。

三、教学过程
课前铺垫
1.播放大象走路的声音，让幼儿猜测是什么动物。

2.教师描绘大象的形象、特征，让幼儿了解大象的生存环境、习性等。

3.教师出示大象的图片或手工制作出大象形态的模型，让幼儿观察、模仿大象
的外形。

正式教学
1.播放音乐，教师先声先到，唱一遍或多遍儿歌《大象》；
2.让幼儿跟着老师学唱歌曲，注意发音准确，增强记忆。

3.教师引导幼儿分析歌词，理解歌曲所表达的情感，如大象走路的震动感、身
上的皮、大象游泳等。

4.带领幼儿分组，模仿大象走路、游泳、喷水等动作，体验大象的神秘与可爱。

5.老师为孩子们倾情讲解大象的形态、特征及生存习性，可指导幼儿原材料的
选取，制作出手工纸板模型。

课堂小结
1.教师收集幼儿手工作品，鼓励孩子们向同学们展示自己的作品，让同伴理解
和鼓励。

2.教师与孩子们唱一遍《大象》歌曲，再次喚起孩子们对阳光、自然的赞叹与
关注，让孩子们在愉悦的氛围渲染下，感受音乐的魅力，增加音乐趣味的感受能力。

四、教学要求
1.引导幼儿在课堂中主动参与到音乐活动中。

2.加深对大象形态特征、生活习性、音乐感受等方面的认识和了解。

3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，从音乐中启迪孩子们对大自然、环境、动物等的
生命呼唤。

五、教学方式
1.以儿童歌曲为依托，结合大自然及环境方面的功能，对幼儿的开发进行有效
帮助。

2.教学过程体现感性与形式结合，引导幼儿在感性认识的基础上理性思维。

六、教学心得
引导幼儿在音乐活动中享受感受人类与大自然间紧密关系的情感表达，让幼儿
更好地熟悉和了解动物的特征和生存状态，增进孩子们对生活的积极追求和热爱。