《政治生活》第二单元知识结构
《政治与生活》知识要点
政治生活知识要点第一单元：公民的政治生活知识结构：1、我国人民民主专政的国家性质2、当代中国人的政治生活内容、参与政治生活的基本原则3、我国公民的政治参与方式（1）国家及其根本属性：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
（2）我国的国家性质及其特点：①我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
②国家性质也即国体，它是由统治阶级的性质决定。
③人民民主专政的特点是：对占全国人口绝大多数的人民1、实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政其本质是人民当家作主。
（人民民主具有广泛性和真实性的特点：广泛性表现在民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。
真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。
）④民主与专政的辩证关系：民主是指在统治阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
它具有鲜明的阶级性。
民主总是属于统治阶级的专政即主要依靠暴力实行的统治。
在我国，一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对分子和敌对势力。
另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
⑤必须坚持人民民主专政：人民民主专政是我国四项基本原则之一，是我国的立国之本；是社会主义现代化建设的政治保证；在新的历史时期有了新的要求。
2、（1）生活中的政治权利与义务选举权和被选举权（它是我国的基本的民主权利，①政治权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
政治自由：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（它是人民当家作主权利的重要方式，是社会主义心的具体表现。
）监督权，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。
维护国家统一和民族团结②政治义务遵守宪法和法律维护国家安全、荣誉和利益服兵役和参加民兵组织（2）当代中国人政治生活的内容①行使政治权利，履行政治性义务（是政治生活的基本内容）②参与社会公共管理活动，包括农村的村民自治和城市居民自治等基层组织和民主管理制度。
高中政治人教版必修2政治生活教材分析
高中政治人教版必修2政治生活教材分析一、教材改革的时代背景1.从大的时代背景来看当今世界，国际竞争是经济和科技的竞争，经济与科技竞争的背后是人力资源的竞争。
知识、技术已经成为重要的生产要素，对于经济增长的贡献率已经超过其他生产要素贡献率的总和，知识的意义相当于农业经济时代的土地、劳动力，工业经济时代的材料、工具、资本，知识、科技成为经济发展的直接资源。
因此，二十一世纪主要依赖人的高度文化素养、科技素养、人文素养。
一系列数据和事实都可以证明，我们在国际科技和人力资源的竞争上，实力还不强，要培养出更能适应时代发展要求的人才，必须改革。
2.从客观形势的变化发展来看正如课程标准的前言所说：“我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。
”具体来看有以下几个方面。
经济成分的多样化主要表现为多种经济成分特别是私营经济出现并急剧发展起来。
全国现有私营企业近150万家，个体工商户3100多万户，从业人员13000万人。
他们活跃了城乡经济、满足了社会多方面需求、增加了就业。
但经济成分的多样化，必然出现代表不同经济成分的思想和声音。
过去青少年教育依靠的思想和舆论的单一状况消失，那么，在如何学会在多种声音中判定是非，如何接受主旋律教育方面，高中学生遇到了严重的挑战。
组织形式多样化改革开放以来，伴随市场经济发展和社会进步，我国社会组织形式呈现出多样化的特点，除工会、共青团、妇联等人民团体外，还出现了各式各样的社会组织，有各种正式的群众组织、社会团体，也有名目繁多的非正式组织。
如同乡会、各种沙龙，也有带有宗教色彩和怀有一定政治意图的组织，据统计，目前全国各类社团总数已达20多万个。
组织形式的多样化，活跃了我们的社会生活，在一定程度上推进了社会主义民主建设。
政治生活第二单元复习(飞扬之旗)
整体框架
政治生活
国家
性 质 领导力量 决 定 巩 固 发展 参与主体 社会 主义 管理实施 民主 政治 重要内容 外部环境 中共（执政） 公民（人民） 政府（行政） 制度建设 政策保障 国际环境
人 民 民 主 专 人民民主的 广泛、真实性 政
本质、特点
知识结构
我国的国家性质 根本 人民代表大会制度
①政府职能正逐步减少
Ｄ
)
②政府职能正逐步市场化
④
③社会组织的发展将有利于推动公民有序政治参与 社会组织在政府和公民之间的桥梁作用将会加强 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
考点 精练 [2011· 北京卷] 北京市某区政府把所辖区域划分为若 干网格，为每个网格配备若干工作人员，构建了一个
天上有“云”(云计算中心)、地上有“格”(社会管理
2．从试题类型上看，选择题多以体现类和意义
类为主，指向政府的职能和责任。材料题多以措施类
和原因类为主，围绕人民利益的维护，从职能和责任
角度考查政府的行为。
第三课
我国政府是人民的政府
第三课：我国政府是人民的政府
1、我国政府是国家 权力 者和人民利益的捍卫者。 2、人民政府的四大职能： 机关的执行机关，是人民意旨的执行
网络)、中间有“网”(互联网)的新型社会管理体系， 提高了收集、处理相关信息的效率，在为群众排忧解 难、化解社会矛盾等方面取得显著成效。该举措有助 于( )
Ｃ
①增强政府的科学执政意识
服务的能力 社会管理水平
②提升政府为市民
④提高政府的
③增加公民的民主权利
考点二
我国政府的宗旨和工作原则
根本原因：我国 是人民当家作主的 社会主义国家。 （国家性质）
必修二政治生活 课本框架
内容结构
• 第一课“生活在人民当家作主的国家”，主要内容有： • 我国的国家性质是人民当家作主的国家， • 人民民主具有广泛性和真实性的特点， • 公民享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治性
义务， • 公民参与政治生活的基本内容 • 坚持公民在法律面前一律平等，坚持权利与义务统一，坚持个人利益
国家利益决定国家关系
政
国
和平与发展是时代主题
府
际
线
线
国际形势呈多极化趋势
我国的外交政策
课程目标
• 本课程的目标是培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想 政治素质的社会主义合格公民。具体来说，课程的基本目标包括如下 几点。
• ○ 使学生了解政治生活的特点、内容、主要作用，认识参与政治生活 的重要意义，树立有序政治参与的态度。
第九课 维护世界和平 促进共同发展
框题1：和平与发展：时代的主题 ● 历史的沉思时代的启示 ● 呼唤和平、渴望发展的历史潮流 ● 维护和平、促进发展的有效途径 框题2：世界多极化：不可逆转 ● 透视世界若干力量中心 ● 世界多极化的发展趋势 ● 抓住机遇迎接挑战 框题3：我国外交政策的基本目标和宗旨 ● 中国外交硕果累累 ● 独立自主的和平外交政策 ● 谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章综合探究中国走和平发展的道路
《政治生活》必须把握的“一、二、三、四、五”(一)
《政治生活》必须把握的“一、二、三、四、五”（一）作者：张家如来源：《求学·文科版》2013年第12期知识是能力和素质的基础，学会梳理知识，加工整合考点，构建知识网络，是提高复习有效性的保证。
高考复习要把握好《政治生活》的知识结构体系，必须理清“一、二、三、四、五”这五大方面。
1.“一”即一根主线——中国特色社会主义民主政治建设【例1·一根主线】人民民主是社会主义的生命。
下列说法能集中体现我国社会主义民主政治特点和优势的是①国家的一切权力属于人民，人民是国家、社会和自己命运的主人②社会主义民主政治是党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一③创新社会管理新形式，拓宽人民参与社会管理渠道④社会主义民主政治是真实性的内容与多样性的形式的统一、公民权利与义务的统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】本题以人民民主是社会主义的生命为背景，考查我国社会主义民主政治的相关知识。
①②④分别从社会主义民主政治的本质、社会主义民主政治建设的根本以及基本要求角度回答了我国社会主义民主政治特点和优势。
③“人民”表述不正确，应是拓宽公民参与社会管理的渠道。
【答案】B【考点解读】从知识角度看，中国特色社会主义民主政治建设是贯穿《政治生活》教材的一根主线。
人民当家做主是社会主义民主政治本质、核心，党的领导、人民当家做主和依法治国的统一是民主政治建设的根本，内容与形式的统一是民主政治内在要求。
从高考考查方向、形式看，既涉选择题、也涉非选择题，且非选择题多会采用“小背景、大切口”方式命题，如以我国公民政治生活发展进程中出现的新现象为切入点，考查考生对中国特色社会主义民主政治的整体认识和全面理解。
2.“二”即二大板块——国内政治生活和国际政治生活【例2·二大板块】（2013·浙江·41-2）随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。
高中政治人教版必修二政治生活 第二单元 为人民服务的政府 复习课件(共16张PPT)
3 、 坚持科学决策、民主决策、依法决策
要求（怎么样）
①在科学决策方面,不断完善决策信息和智力支持系统,提高决策的科学 性。 ②在民主决策方面,增强决策透明度和公众参与度,使决策能够更好地反 映民意、集中民智。 ③在依法决策方面,确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明 确。 ④建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防 止和纠正。
一：构建知识结构
国家性质
宗旨
决体
定 现 原则
为人民服务 对人民负责
要求（工作态度作风 五大职能
府
权
依法行政：是什么 为什么
威
行使权力
科学决策、 民主决策、 依法决策
接受监督（为什么、怎么样）
1、主体认识： （1）政府的性质：机构属性——行政机关；
阶级性——“为人民服务”的政府； 产生——国家权力机关产生，是“国家权力机关的执行机关”。 政府与党：接受党的领导，是人民和党的意志的执行者。 政府与政协：接受政协监督，听取其意见 建议，推动决策的科学化民主化。 （2）判断某项活动是不是行使政府职能，关键是看实施活动的主体是不是“政 府机构”（行政机关）。我国政府的组织体系是:中央人民政府（国务院）； 地方各级政府（省、自治区、直辖市人民政府、市政府、县政府、乡镇政府等。）
1、主体认识：
依法治国
人民
依法行政
政府
依法执政
党
公正司法、严格执法
司法机关
科独学 立立行法使监察权——人—大—监察委员会
学以致用
1.（2019·新课标全国卷Ⅱ）某省探索在全省乡镇（街道）设立监察办公室，对基层 所有行使公权力的公职人员进行监察。截至2018年7月底，全省1389个乡镇（街道） 全部完成监察办公室设置和人员任职工作。在乡镇（街道）设立监察办公室的作用 在于
《政治生活》单元知识结构图
生 活 在 人 民
ห้องสมุดไป่ตู้
人民民主专政：我国国家性质 本质 人民当
对占…人民实行民主
家作主 人民民主专政特点
对占…实行专政
广泛性 特点
真实性
坚持人民民主专政
为什么要坚持人民民主专政？ 坚持人民民主专政新要求？
1. … …
当 政治权利与
权利 权利 2. … … 宪法规定、含义、重要性
家 作 主 的
5 优越性：有利于发展社会主义民主政治，发展社会主义 经济和文化，构建社会主义和谐社会，推进祖国的和平统 一大业。（四个有利于）
我 国
处理民
基本原则？为什么坚持这一原则？
的 民
族关系 的原则 巩固社会主义民族关系，我们该做什么？
族
区 域 自 治 制
民族区 域自治 制度
民族区域 自治制度
含义？
自治地方 自治机关？
体系
全国人民代表大会（地位） 地方各级人民代表大会
大
职权：立法权、决定权、任免权、监督权
会 制 度
人民代表 大会制度
含义、基本内容 组织活动原则：民主集中制（表现） 地位：我国的根本政治制度
我国为什么要坚持人民代表大会制度？
性质 宗旨
中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队 全心全意为人民服务
①保障人民…
政府的 ②组织经济… 职能： ③组织文化…
管理与 ④加强社会… 我国 服务 ⑤推进生态…
公民：受政府 的管理、 享受 政府的服务
政府 是人
转变 ①有限政府
便民利民的政府
民的 职能 ②服务政府
政府
是什么：宗旨----为人民服
我国政府 的责任
高中政治必修二《政治生活》《政府的职能_管理与服务》说课稿
⾼中政治必修⼆《政治⽣活》《政府的职能_管理与服务》说课稿《政府的职能,管理与服务》说课稿尊敬的各位领导、各位⽼师，⼤家好。
我今天说课的题⽬是⾼中政治必修⼆《政治⽣活》第⼆单元第三课第⼀框题的内容：政府的职能管理与服务（板书）⼀、说教学设计理念现代教育要求以⼈为本，教师应积极开发和利⽤课程及教材资源，重视学⽣创新能⼒和实践能⼒的培养；本课实⾏思维------探究式教学模式，努⼒倡导师⽣互动、⽣⽣互动及探索性学习形式，实现教师主导、主体参与、知识体验、情感内化的三维统⼀。
⼆、说⽬标：【三维⽬标】1、知识与技能：明确我国政府的性质和主要职能，培养学⽣归纳与分析的能⼒，培养学⽣⾃主学习、合作学习和初步探究学习的能⼒。
2、过程与⽅法：创设情景，采⽤学⽣讨论与教师讲授相结合的⽅法，充分发挥学⽣的主体作⽤和教师的主导作⽤，理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。
3、情感、态度与价值观：体验政府⾯对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对⼈民做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。
三、说教材1、教材的知识结构和逻辑关系和教材的地位和作⽤本框题⼀共包括三⽬：第⼀⽬危难之中见公仆本⾊即以⾮典的发⽣作为本框的情景导⼊，第⼆⽬政府的主要职能是本框的情景分析主要讲述了⼈民政府的四种主要职能和政府职能的有限性，第三⽬便民利民的政府是本框的情景回归。
这三⽬的内容相互联系⾸尾相连不可分割。
整个这⼀框题与上⼀单元的内容有内在的联系，是对上⼀单元内容的承接，同时，了解和把握好本框题的内容对学⽣进⼀步去了解建设社会主义政治⽂明、正确⾏使民主权利和积极参与国家⽣活都有重要影响。
也就是说，本框题的学习为学⽣学习下⼀课及其下⼀单元奠定了坚实的⽣活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作⽤，占有很重要的地位。
2、教学重点、难点重点：我国政府的主要职能。
之所以说它是本框的重点内容是因为它是课程标准要求阐述的重要知识点，也是认识政府的性质、职责和功能以及处理⼈民与政府关系的知识⽀撑点，因此是本课重点难点：评价我国政府部门履⾏职能的效果。
必修2 《政治生活》综合复习
一、知识结构——共四个单元 第一单元：公民的政治生活 第二单元：为人民服务的政府 第三单元：发展社会主义民主政治
第四单元：当代国际社会
二、主干知识
1、我国的国体是人民民主专政； 我国公民与国家关系的 知识包括哪些内容？ 人民民主的特点和优点；
2、我国公民的政治权利和义务； 3、公民政治生活的内容，参与政治生活的原则； 4、我国公民政治参与的方式（渠道）有哪些？
（1）全国人大代表行使提案权，使科技进步法的修订更好地反映 人民的意愿，适应社会发展要求。（4分）全国人大是最高国家权 力机关，全国人大及其常委会行使立法权，制定并完善科技进步 法，为我国科技进步提供了法律保障。（4分）全国人大常委会开 展科技进步法的执法检查，行使监督权，保证了科技进步法的贯 彻实施。（4分） （2）有利于开发新产品，提高产品科技含量，打造自主品牌； （2分）有利于提高产品质量，提高企业市场竞争力，扩大产品销 量；（2分）有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利 润。（2分） （其他合理答案可酌情给分） 加大研究开发经费投入；吸引优秀的技术人才；鼓励员工参与 企业创新活动；通过奖金、股权等方式激励科技人员；与大学、 科研机构进行科技合作；积极申请专利，保护知识产权。 （答出1项得2分，答出任意4项可得8分，其他合理答案可酌情给 分。）
29、社会主义民主制度（主要内容、特点和优点） 关于国际关系的知识包括哪 30、主权国家的权利与义务 些内容？ 31、国际关系的决定因素（国家合作的基础、我国的国家利益） 32、联合国（宗旨、原则、作用；安理会职权） 33、和平与发展是当今时代主题；（内容、主要障碍、有效途 关于国际竞争的知识包 径、国际新秩序的内容） 括哪些内容？ 34、国际竞争（多极化趋势、竞争实质、应对措施） 关于我国外交政策的知 35、我国奉行独立自主的和平外交政策（名称、决定因素、基 识包括哪些内容？ 本点）
高中政治知识点归纳总结（经典详细）
高中政治知识点归纳总结（经典详细）高中的学生们，你还在死记硬背书上的内容吗?小编在这里有一份超详细的高中政治知识点总结大全要送给你们哦，请签收。
必修一《经济生活》【第一单元生活与消费】1、商品的两个基本属性是使用价值和价值2、货币的本质是一般等价物。
货币的基本职能是价值尺度和流通手段3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。
4、什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落?如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高;反之，则说明外币汇率跌落。
5、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
6、价值规律的内容和表现形式价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
7、价格变动会产生哪些影响?(1)对人们生活的影响：①一般说来，价格上升，购买减少;价格下降，购买增加。
②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。
(互为替代品/互补商品)(2)对生产经营的影响：①调节生产规模②提高劳动生产率③生产适销对路的高质量产品8、影响消费的因素;主要是居民的收入(当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平)和物价水平。
9、消费结构的含义?变化趋势?消费结构是指各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要。
10、恩格尔系数的含义?变化的意义?恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
《政治生活》单元知识结构图
国 时代主题 主要障碍 际 形 竞争实质 世界多极化趋势 势 我国独立自主的 和平外交政策
国家利益 （重要性） 建立国际新秩序 综合国力
决定性因素 基本目标
内容
宗旨 基本立场 基本准则
我 国 的 和 平 发 展 道 路
含义、基本内容 组织活动原则： 民主集中制（表现） 地位： 我国的根本政治制度 我国为什么要坚持人民代表大会制度？
性质
中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队 全心全意为人民服务 马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
宗旨
指导 思想 中 国 共 产 党 地位 作用
我国的执政党，中国特色社会主义事业的领导核心。 才能坚持中国特色社会主义道路 才能维护国家统一、民族团结，创造稳定和谐的社会环境 才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，建设小康社会 科学执政 民主执政 依法执政 以人为本，执政为民
国家本质？国家根本属性？ 人民民主专政：我国国家性质 人民当 生 本质 家作主 人民民主专政特点 活
对占…人民实行民主 对占…实行专政 民 当 家 作 主 的 国 家
坚持人民民主专政 政治权利与 义务： 参与政治生 活的基础和 准则
权利 权利 与义 务 义务
1. … … 公民参与政治生活要遵循的基本原则 2. … … 1. … … 3. … … 2. … … 我们政治生活的主要内容 3. … …
含义？
自治地方 自治机关？ 自治权？
民族区域自治制度优越性 ?
我国各宗教都有… … …传统 我国的宗教 如何全面正确的理解我国宗教政策？ 政策 弘扬科学精神
主要成员 当 代 国 际 社 会 国际关系
主权国家 国际组织
构成要素 基本权利、义务
高中政治必修四大版块逻辑结构解析
高中政治必修四大版块逻辑结构解析1.《经济生活》主要介绍我国公民经济生活的基本知识，按照“消费——生产——分配——市场经济”的逻辑展开，分为四个单元：第一单元《生活与消费》是从人们最熟悉的消费活动开始，回答“为什么生产（满足消费）”，分为三课：第一课介绍商品货币知识，第二课介绍有关价格的知识；第三课介绍有关消费的知识，最后综合探究《正确对待金钱》。
第二单元《生产.劳动与经营》回答“怎样生产”，分为三课：第四课承上启下阐明生产和消费的关系后，介绍我国生产活动所面临的基本经济制度背景，第五课介绍生产的主体企业和劳动者的知识，第六课介绍如何筹集生产所需资金（从资金提供者来说是投资）。
最后综合探究《做好就业与自主创业的准备》。
第三单元《收入与分配》回答“为谁生产”，分为两课：第七课从微观角度介绍个人收入的分配即介绍我国的分配制度以及如何处理效率与公平的问题，第八课从宏观角度介绍国家分配的两种形式—财政和税收的知识，最后综合探究《提高效率，促进公平》。
第四单元《发展社会主义市场经济》回答“我国的上述经济活动是在怎样的舞台上和背景下进行的”，分为三课：第九课介绍我国的经济活动是在社会主义市场经济的大舞台上进行的，第十课介绍我国的经济活动是在全面建设小康社会的国内背景下进行的；第十一课介绍我国的经济活动是在经济全球化的国际背景下进行的，最后综合探究《经济全球化与中国》。
2.《政治生活》主要介绍我国公民政治生活的基本知识，围绕“提高公民的政治素质”这一核心问题，按照“公民—政府—民主制度—国际社会”（由近及远，先国内后国际）的生活逻辑展开，分为四个单元：第一单元《公民的政治生活》是全书的逻辑起点，直接回答“公民如何有序参与政治”，首先介绍我国公民参与政治生活的政治环境——我国是人民民主专政的社会主义国家，其次介绍公民参与政治生活的基础和准则——公民的权利和义务；再次介绍公民参与政治生活的主要内容和方式，最后综合探究《有序与无序的政治参与》。
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二、为人民服务的政府班级姓名
知识点
填空
我国政府是人民的政府
政府的
职能
政府的性质
政府的职能
①体现A
B
C
D
②体现A
B
C
D
③体现A
B
④体现A
B
C
D
E
F
政府的
宗旨和原则
我国政府的宗旨，政府工作的基本原则。
对人民负责的要求(如何做)
①态度
②作风
③方法
国家性质决定政府性质、政府职能和政府工作的宗旨与原则，政府性质、政府职能和政府工作的宗旨与原则体现并反映国家性质
我国政府受人民的监督
政府的
权利：
依法行使
依法行政的
具体要求
依法行政的意义
①
②
③
怎样提高政府
依法行政的水平？
①
②
③
权力的
行使：
需要监督
对权力进行制约和监督的必要性
双刃剑①
②
对权力进行制约和监督的关键
建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠，二靠
①
②
对权力进行制约和监督的意义
①
②
③
④
政府的
权威
政府权威标志
政府权威来源
如何树立我国政府的体现
①
②
③
④
如何树立我国政府的权威
①
②
③ห้องสมุดไป่ตู้