《分数加减法》PPT
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小学数学《分数加减法及简算》ppt
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂前游戏，知识导入
两个同学一组，用同样的一张纸， 一名同学将这张纸折成相等的两份， 另一名同学将这张纸折成相等的四部 分，然后比较这两部分有没有什么关 系。
数学中也有许多有趣的分数问题， 这节课老师带你们去数学迷宫探索有 关分数加减的问题，好吗？
知识讲解
培优训练
4.简算：整数的简便运算同样适用分数加减法。
课后游戏
心脏病
用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是 不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序， 按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序 号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就 是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输 家。
规律小结
1.同分母分数加减法：只把分子相加减，分母不 变。结果一定约成最简分数。
2.异分母分数加减法：异分母分数相加减，要先 通分，化成同分母分数，再按照同分母分数相 加减的方法进行计算。结果一定约成最简分数。
3.分数加减两步计算：分数的加减法两步计算的 顺序与整数加减法的两步计算顺序相同，都是 从左往右计算。
两个同学一组，用同样的一张纸， 一名同学将这张纸折成相等的两份， 另一名同学将这张纸折成相等的四部 分，然后比较这两部分有没有什么关 系。
数学中也有许多有趣的分数问题， 这节课老师带你们去数学迷宫探索有 关分数加减的问题，好吗？
知识讲解
培优训练
4.简算：整数的简便运算同样适用分数加减法。
课后游戏
心脏病
用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是 不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序， 按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序 号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就 是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输 家。
规律小结
1.同分母分数加减法：只把分子相加减，分母不 变。结果一定约成最简分数。
2.异分母分数加减法：异分母分数相加减，要先 通分，化成同分母分数，再按照同分母分数相 加减的方法进行计算。结果一定约成最简分数。
3.分数加减两步计算：分数的加减法两步计算的 顺序与整数加减法的两步计算顺序相同，都是 从左往右计算。
第四单元《分数加减法整理与复习》PPT课件
3 3、食堂第一周烧煤 10 7 吨，比第二周少烧 8
，
吨，
第二周烧煤多少吨？
4、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了 3 1 总数的 ，第二天卖出了总数的 ， 8 4 两天一共卖出总数的几分之几？还剩几 分之几？
5、学校运来一批水泥，砌墙用去了 1 8 去了 ，还剩下多少？ 5
3
，打地面也用
6、一条公路，第一天修了
5 － 1 8 4 1 ＋ 3 5 24
8 - 3 - 5 13 26 26
15 17
+
14 17
+
5 17
怎样简便就怎样算。 ①
2 3
＋
1 6
－
2 9
7 ② 12
＋
7 8
1 8
5 ＋ 12
7 － 8 － 4 ） 9
5 ③ 6
1 3 －（ ＋ ）④ 10－ 3 10
7 ⑤ －( 8
3 8
＋
1 ) ⑥ 5 －（ 5 4 9 8
1 1 全长的 ，第二天修了全长的 , 5 8
还剩多少没有修？
1 7、一个三角形三条边的长分别是 3 5 7 米、 米和 米，这个三角形的周 9 18 长是多少米？
5 8、化肥厂原计划一天生产化肥 吨， 4 4 实际上午生产 吨，下午生 5 7 产 吨，实际比计划超产多少吨？ 10
9、小明计划用一小时完成语文、数学和
先通分，转化成同分母分数 进行计算 与整数加减混合运算顺序 相同 整数加法的运算定律对分数 同样适用
分 数 加 减 法
分数与小 数的互化
把小数化分数：一位小数就是十分 之几两位小数就是百分之几… 把分数化成小数：用分子除以分母， 除不尽的保留两位小数
，
吨，
第二周烧煤多少吨？
4、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了 3 1 总数的 ，第二天卖出了总数的 ， 8 4 两天一共卖出总数的几分之几？还剩几 分之几？
5、学校运来一批水泥，砌墙用去了 1 8 去了 ，还剩下多少？ 5
3
，打地面也用
6、一条公路，第一天修了
5 － 1 8 4 1 ＋ 3 5 24
8 - 3 - 5 13 26 26
15 17
+
14 17
+
5 17
怎样简便就怎样算。 ①
2 3
＋
1 6
－
2 9
7 ② 12
＋
7 8
1 8
5 ＋ 12
7 － 8 － 4 ） 9
5 ③ 6
1 3 －（ ＋ ）④ 10－ 3 10
7 ⑤ －( 8
3 8
＋
1 ) ⑥ 5 －（ 5 4 9 8
1 1 全长的 ，第二天修了全长的 , 5 8
还剩多少没有修？
1 7、一个三角形三条边的长分别是 3 5 7 米、 米和 米，这个三角形的周 9 18 长是多少米？
5 8、化肥厂原计划一天生产化肥 吨， 4 4 实际上午生产 吨，下午生 5 7 产 吨，实际比计划超产多少吨？ 10
9、小明计划用一小时完成语文、数学和
先通分，转化成同分母分数 进行计算 与整数加减混合运算顺序 相同 整数加法的运算定律对分数 同样适用
分 数 加 减 法
分数与小 数的互化
把小数化分数：一位小数就是十分 之几两位小数就是百分之几… 把分数化成小数：用分子除以分母， 除不尽的保留两位小数
分数加减法简便运算ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、口算练习
23 5 +5 =
1 －5 = 6 3
1+ =
8
21 3 +3 =
11
2 +4 =
2 －1 = 77
2、预习检测
1 、用简便方法计算下面各题， 并用字母表示运用的运算定律。
5、用简便方法运算。
5 ++2 7
+
1+ 2
5
3
1 4
+1 3
+
1+ 2
4
3
9 7
+1 8
+
3+ 5
8
7
2 5
+1 3
+
3 5
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
作业：
1、想一想，试一试。 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
先认真观察分析，说说应该 怎样简算，再在组内交流算法。
21 3
+
53
+5
11 31
++ +
1、口算练习
23 5 +5 =
1 －5 = 6 3
1+ =
8
21 3 +3 =
11
2 +4 =
2 －1 = 77
2、预习检测
1 、用简便方法计算下面各题， 并用字母表示运用的运算定律。
5、用简便方法运算。
5 ++2 7
+
1+ 2
5
3
1 4
+1 3
+
1+ 2
4
3
9 7
+1 8
+
3+ 5
8
7
2 5
+1 3
+
3 5
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
作业：
1、想一想，试一试。 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
先认真观察分析，说说应该 怎样简算，再在组内交流算法。
21 3
+
53
+5
11 31
++ +
《分数加减法》教学课件
7 12
12 ＋ 9 ＝ 24 24
7 8
16 36
＋
9＝ 36
25 36
…… ……
…… ……
…… ……
1＋ 1＝ 7 3 4 12 1－ 1＝ 1 3 4 12
1＋3＝ 7 28 8 1－3＝ 1 28 8
4 ＋ 1＝ 25 9 4 36 4－ 1＝ 7 9 4 36
练习
2.交流 1＋ 1＝ 的计算过程。 2 3
知识讲授
2.五（1）班同学中喜欢跳水和体操的人数相差几 分之几？
1
1
4 1
2
18
8
1－ 1 ＝1－1 ＝0 88 8
两分数分数单位相同。
你能解决类似的问题吗？
练习
试一试： 五（2）班同学中喜欢跳水和乒乓球的人数共
占总人数的几分之几？
1
1 3
94 9
1＋ 4 ＝1＋4 ＝ 5 99 9 9
练习
试一试： 五（2）班同学中喜欢跳水和乒乓球的人数相
差几分之几？
1
1 3
94 9
4 9
－
1 9
＝
4－1 9
＝
1 3
知识讲授
如何计算同分母分数的加减法？
1＋ 1＝1＋1＝2＝ 1 88 8 84
1＋ 4 ＝1＋4 ＝ 5 99 9 9
1 99 9 93
同分母分数相加减，分母不变，分子相加 减。
计算的结果，能约分的要约分。
法。
1＋ 1＝2＋ 1＝3 24444
1－ 1＝2－ 1＝ 1 24444
1＋ 1＝4＋ 1＝5 28888 1＋ 1＝3＋ 1＝4 39999
1－ 1＝4－ 1＝3 28888 1－ 1＝3－ 1＝2 39999
数学分数加减法ppt课件
分数加减法在生活中的应用
通过举例说明了分数加减法在实际生活中的应用 ，如计算折扣、分配物品等，让学生感受到数学 与生活的紧密联系。
学生自我评价与反思
掌握了分数加减法的基本概念和 性质，能够正确进行分数加减法
的计算。
通过本次课程的学习，对分数加 减法有了更深入的理解，能够在 实际问题中灵活运用所学知识。
分数在解决实际问题中的应用
解决比例问题
在解决实际问题时，经常遇到比例问题，例如人口统计、市场份额分析等。通过 分数加减法，可以准确地计算出各个部分的比例关系，从而更好地理解问题并制 定相应的策略。
解决分配问题
在分配资源或任务时，经常需要将总量按照一定的比例分配给不同的个体或团队 。通过分数加减法，可以公平、准确地计算出每个个体或团队应获得的资源或任 务量。
03
分数加减法在生活中的应用
日常生活中的分数计算
烹饪中的分数计算
在烹饪中，经常需要按照配方中的比例来调配食材，这些比 例往往以分数的形式出现，例如1/2杯牛奶、2/3杯面粉等。 通过分数加减法，可以准确地计算出所需的食材总量。
时间管理中的分数计算
在时间管理中，经常需要将一段时间分成若干等分，或者将 两个时间段合并。例如，将1小时分成1/2小时和1/2小时的 两部分，或者将两个1/2小时的时间段合并成1小时。通过分 数加减法，可以方便地进行时间的分割和合并。
05
分数加减法的计算技巧与注意事项
约分与通分技巧
01
02
03
约分
将分子和分母同时除以它 们的最大公约数，得到最 简分数。
通分
将两个分数化为同分母的 形式，便于进行加减法运 算。
注意事项
约分和通分时要确保分子 和分母的数值不变，遵循 数学运算的等价性。
通过举例说明了分数加减法在实际生活中的应用 ，如计算折扣、分配物品等，让学生感受到数学 与生活的紧密联系。
学生自我评价与反思
掌握了分数加减法的基本概念和 性质，能够正确进行分数加减法
的计算。
通过本次课程的学习，对分数加 减法有了更深入的理解，能够在 实际问题中灵活运用所学知识。
分数在解决实际问题中的应用
解决比例问题
在解决实际问题时，经常遇到比例问题，例如人口统计、市场份额分析等。通过 分数加减法，可以准确地计算出各个部分的比例关系，从而更好地理解问题并制 定相应的策略。
解决分配问题
在分配资源或任务时，经常需要将总量按照一定的比例分配给不同的个体或团队 。通过分数加减法，可以公平、准确地计算出每个个体或团队应获得的资源或任 务量。
03
分数加减法在生活中的应用
日常生活中的分数计算
烹饪中的分数计算
在烹饪中，经常需要按照配方中的比例来调配食材，这些比 例往往以分数的形式出现，例如1/2杯牛奶、2/3杯面粉等。 通过分数加减法，可以准确地计算出所需的食材总量。
时间管理中的分数计算
在时间管理中，经常需要将一段时间分成若干等分，或者将 两个时间段合并。例如，将1小时分成1/2小时和1/2小时的 两部分，或者将两个1/2小时的时间段合并成1小时。通过分 数加减法，可以方便地进行时间的分割和合并。
05
分数加减法的计算技巧与注意事项
约分与通分技巧
01
02
03
约分
将分子和分母同时除以它 们的最大公约数，得到最 简分数。
通分
将两个分数化为同分母的 形式，便于进行加减法运 算。
注意事项
约分和通分时要确保分子 和分母的数值不变，遵循 数学运算的等价性。
分数加减法ppt课件
“7.5折优惠”。这时，我们可以利用分数加减法来计算实际支付金额
和节省的金额。
02
烹饪配方
烹饪中经常需要按照一定比例混合食材。例如，制作蛋糕时可能需要
“2杯面粉、1杯糖、1/2杯油”，这时分数加减法可以帮助我们准确计
算所需材料总量。
03
时间管理
在规划时间时，我们经常需要将时间分成若干等分，如“半小时内完成
法则三
当分子相减结果为负数时 ，应将其转换为负分数或 整数。
实例分析与计算
例一
计算 2/5 + 3/5 = ?
• 分析
两个分数的分母相同，因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
2/5 + 3/5 = (2+3)/5 = 5/5 = 1
实例分析与计算
• 结果
01
1（或写作5/5）
例二
02
计算 7/8 - 3/8 = ?
• 分析
03
两个分数的分母相同，因此可以直接进行减法运算。
实例分析与计算
• 计算过程
7/8 - 3/8 = (7-3)/8 = 4/8 = 1/2
•Hale Waihona Puke 结果1/2（或写作4/8）
例三
计算 5/6 + 2/6 = ?
实例分析与计算
1 2
• 分析
两个分数的分母相同，因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
确性和清晰性。
巧妙组合
根据分数的特点，巧妙地将一些分 数组合在一起进行运算，简化计算 过程。
利用公式和性质
利用分数的性质和公式，如分数的 加减法运算法则、分数的乘除法运 算法则等，进行快速准确的计算。
05
三年级分数加减法PPT课件
555 5 —＋—＝— ＝— ( × ) 6 6 6+6 12
—4 ＋—8 ＝4×—8＝
32 —＝
15 15 15 15
4 2 4-2 2
—－ 5
—5 ＝5—+5＝
— 10
(× ) (×)
小小神算家
1 —
＋
1 —＋
1 —＝
3 —
8 —
－
5 —
＋
14 —＝ —
6 6 6 69 9 9 9
3 — 8
8
分之几？
黄瓜 西红柿
试一试
３ １２ ５ ５５ ７ ５２ ９ ９９
６ ２４ ７ ７７ ２ １１ ３ ３３
做一做
一、
2
1
3
— 4
+
— 4
=
— 4
6 — 8
－
5 — 8
1
=
— 8
2
24
— 5
+
— 5
=
— 5
你知道吗？
小明把一个月饼平均分成8块， 爸爸吃了3块，爸爸吃了这个月饼 的几分之几？妈妈吃了2块，吃了 这个饼的几分之几？爸爸妈妈一 共吃了这块饼的几分之几？
分数加减法
复习：
7 8
是（
7
1 ）个 8
5 9
是( 5
)个
1 9
1
2
7
2个8
是( — )
8
9 表示：把1个整体平均分成( 9)份,取其中的( 7)份
5 6
表示：把1个整体平均分成6份，取其中5份
在学校召开的第五届体育节上，我
班有 2 的同学参加了径赛，还有 1 的
7
7
《分数加减法》课件
长或减少。
物理学中的力学计算
03
在进行力学计算时，常常需要使用分数加减法来计算力的大小
和方向。
THANKS
感谢观看
举例
如计算$frac{1}{2} + frac{1}{3}$，需要先找到2和3的最小公倍数为6，然后将 $frac{1}{2}$变为$frac{3}{6}$，$frac{1}{3}$变为$frac{2}{6}$，再进行加法运算。
约分技巧
总结词
约分是指在分数加减法中，通过约简分子或分母，将复杂的分数转化为简单的分数，简化计算过程。
分数加减法的实际意义
掌握分数加减法对于解决实际问题具有重要意义，能够帮助我们更 好地理解和处理生活中的数学问题。
02
分数加减法的运算技 巧
通分技巧
总结词
通分是分数加减法中常用的技巧，通过找到分母的最小公倍数，将不同分母的分数转化为 相同分母的分数，以便进行加减运算。
详细描述
通分技巧是分数加减法中非常重要的一步。在进行分数加减法时，如果分母不同，需要先 将它们变成相同的分母，然后再进行加减运算。为了实现这一目标，需要找到分母的最小 公倍数，并将分子相应地扩大或缩小，使得两个分数具有相同的分母。
异分母分数相减
将具有不同分母的两个分数相 减，例如：2/3 - 1/4 = ?
带小数点的分数相加
将带有小数点的分数进行相加 ，例如：0.5 + 0.25 = ?
带小数点的分数相减
将带有小数点的分数进行相减 ，例如：0.75 - 0.25 = ?
综合练习题
01
02
03
分数的混合运算
包括加法、减法和乘法的 混合运算，例如：(1/2) * (3/4) + (1/3) - (2/5) = ?
沪教版(五四学制)六上：分数的加减法课件(共21张)
(3) 11 3 1 11 9 2 11 9 2 4 1 . 12 4 6 12 12 12 12 12 3
小结：分数加减法的流程
输入分数
否 通分
同分母？
是 同分母加减
输出
课堂小结: 分数的加减法
(1)同分母分数
同分母分数相加减,分母不变,分子相加减
(2)异分母 通分 同分母
异分母分数相加减,先通分, 然后按照同分母 分数加减法的法则进行计算.
2 22 4. 3 32 6 因为 5 4，
66 所以 5 2 .
63 51 53=2=1. 62 6663
3 + 1 12 + 7 = 19 . 7 4 28 28 28
作业
练习册： 习题2.4 第1、2、3、4、8题
解：3 3 3 9 ; 4 4 3 12 5 5;
12 12 5 5 2 10 .
6 6 2 12
2.4 分数的加减法(1)
问题1：5月份小丽用自己零用钱的
1 5
买杂志，
用零用钱的 2买学习材料.5月份小丽买杂志
5
和学习材料共花了零用钱的几分之几？
解: 1
＋
2
＝ 1+2 ＝ 3
5
=( 1 1 )( 2 2 )( 3 + 1 ) 22 33 44
=1 0 1
=2
8.拓展题：若输入的分数为 3 或 5 , 则括号（ ）内的分数是多7少？6
否
1
+4
输入分数
> 2?
3
是 -1
2
输出( )
解: 3 33 9 ; 7 73 21 2 27 14 . 3 37 21 因为 9 14， 21 21 所以 3 2， 73
分数加减法课件
五年级下册第四单元
分数加减法
第1课时
课堂引入
1. 口算
1
2
3 —
55 5
？ 1 1
2 10
5 8
3 8
2 — 8
？ 3 1
5 15
课堂探索
在图中，你发现了哪些数学信息？能提出 什么问题？
课堂探索
课堂探索
课堂探索
小组合作
• 说一说：怎样计算异分母分数的加减法。
异分母分数相加减，先通分使其成为 同分母分数相加减，再按照同分母分 数相加减的计算方法进行计算。 （同分母分数相加减：分母不变,分 子相加减）
自我挑战
+2
+3
+3
+5
课堂练习
6 9
课堂练习2.计算来自1 21 10
？25
课堂练习
3.计算
3 1 ？2
5 15 3
课堂练习
讲一讲你是怎么做的
527 25 25 25
课堂总结
这节课我们学习了分数加减 法，你获得了哪些新知识？
+2分
分数加减法
第1课时
课堂引入
1. 口算
1
2
3 —
55 5
？ 1 1
2 10
5 8
3 8
2 — 8
？ 3 1
5 15
课堂探索
在图中，你发现了哪些数学信息？能提出 什么问题？
课堂探索
课堂探索
课堂探索
小组合作
• 说一说：怎样计算异分母分数的加减法。
异分母分数相加减，先通分使其成为 同分母分数相加减，再按照同分母分 数相加减的计算方法进行计算。 （同分母分数相加减：分母不变,分 子相加减）
自我挑战
+2
+3
+3
+5
课堂练习
6 9
课堂练习2.计算来自1 21 10
？25
课堂练习
3.计算
3 1 ？2
5 15 3
课堂练习
讲一讲你是怎么做的
527 25 25 25
课堂总结
这节课我们学习了分数加减 法，你获得了哪些新知识？
+2分
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 五 单元
分数的意义和性质
第 4 课时 分数加减法
复习填空一：
3 8 8 表示把单位“1”平均分成（
）
份，表示其中的（ ）份。它的分数 3
3 1 1 单位是（ ）， 里面有 ( ) 个
（ 2） 7 1 8 的分数单位是（ 8 ）。 5 1 9 里面有（ 5 ）个 9 。 4 是4个（ 1 ）。 7 7 1 3 3个 5 是（ 5 ） 。 1 5 1里面有（ 5）个 ，即是（ ）。 5 5
3 8
2 8
1 8
这个蛋糕还剩下几分之几？ 1 －2 －3 － 1 8 8 8 8 2 1 3 ＝ 8 － 8 －8 8 8－ 1－ 2 － 3 ＝ 8 1 2 ＝8 = 4
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
自己提出加减问 题并解答。
豆角和茄子共占这 块地的几分之几？
茄子比豆角少占这 块地的几分之几？
2 4 2+4 4 2 4 －2 + = － = 9 9 9 9 9 9 6 2 = = 9 9 分数加减的结果， 2 = 一般用最简分数 3
表示。
还可以提出连减问题： 萝卜占这块地的几分 之几？
还可以这样 算……
（ 3）
（ 4） （ 5）
复习填空三：
1可以写为分母不为 0的 任何分子分母相同的分数。 （ 8 ） （ 2） （ 7 ） （ a ） 1= = a （a≠0） 8 = 2 = 7 约分： 6 3 = 8 4 3 1 = 9 3
1 5 = 2 10 6 3 = 7 14
4 张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划 9 2 种豆角， 种茄子，剩下的种萝卜。 9 请在下图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。
4 2 1－ － 9 9 这个9是怎 么来的？ = 9－4 －2 = 9 3 = = 9 1 = = 3
4 2 + ） 1 －（ 9 9 6 9 － 9 9 3 9 1 3
选 择
一张长方形纸，小明用了它的 2 9 做纸花，小 华用了它的 7 做纸花，这张纸用完了吗？（ A ） 9 A 用完了 B 没用完
分数的意义和性质
第 4 课时 分数加减法
复习填空一：
3 8 8 表示把单位“1”平均分成（
）
份，表示其中的（ ）份。它的分数 3
3 1 1 单位是（ ）， 里面有 ( ) 个
（ 2） 7 1 8 的分数单位是（ 8 ）。 5 1 9 里面有（ 5 ）个 9 。 4 是4个（ 1 ）。 7 7 1 3 3个 5 是（ 5 ） 。 1 5 1里面有（ 5）个 ，即是（ ）。 5 5
3 8
2 8
1 8
这个蛋糕还剩下几分之几？ 1 －2 －3 － 1 8 8 8 8 2 1 3 ＝ 8 － 8 －8 8 8－ 1－ 2 － 3 ＝ 8 1 2 ＝8 = 4
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
自己提出加减问 题并解答。
豆角和茄子共占这 块地的几分之几？
茄子比豆角少占这 块地的几分之几？
2 4 2+4 4 2 4 －2 + = － = 9 9 9 9 9 9 6 2 = = 9 9 分数加减的结果， 2 = 一般用最简分数 3
表示。
还可以提出连减问题： 萝卜占这块地的几分 之几？
还可以这样 算……
（ 3）
（ 4） （ 5）
复习填空三：
1可以写为分母不为 0的 任何分子分母相同的分数。 （ 8 ） （ 2） （ 7 ） （ a ） 1= = a （a≠0） 8 = 2 = 7 约分： 6 3 = 8 4 3 1 = 9 3
1 5 = 2 10 6 3 = 7 14
4 张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划 9 2 种豆角， 种茄子，剩下的种萝卜。 9 请在下图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。
4 2 1－ － 9 9 这个9是怎 么来的？ = 9－4 －2 = 9 3 = = 9 1 = = 3
4 2 + ） 1 －（ 9 9 6 9 － 9 9 3 9 1 3
选 择
一张长方形纸，小明用了它的 2 9 做纸花，小 华用了它的 7 做纸花，这张纸用完了吗？（ A ） 9 A 用完了 B 没用完