评教评学表201806
教师教学效果学生评价表
讲授内容符合教学目标，不讲非相关内容
知道了应该学什么，对怎样学与有一定启发
所学知识使分析和解决问题能力得到提高
讲课娴熟，不照本宣科
授课内容紧密联系社会、生产实际
教与学
配合
(0.25)
尊重理解学生，建立民主平等师生关系
注意维持课堂纪律
课堂教学中，为学生提供主动参与的时间与空间
鼓励学生公开，自由发表自己的见解
教师的作业和考试内容有创造性
教学效果
(0.35)
教师教学整体水平
获得较多信息和知识，具有先进性和实用性
学价表
评价项目
(权重)
评价标准
(每条权重0.05)
评价等级和权重
满意
0.05
基本满意
0.03
不满意
0.01
教学态度
(0.20)
严格遵守上、下课时间
授课时衣着、言行得体
辅导答疑、批改作业及时认真
考试和评分公正、准确
教学能力
(0.20)
善于表达，讲课时有激情和活力
能将重点，难点问题用浅显、生动、形象语言描述出来
教师综合评教表
教学效果
学生欢迎，成绩显著，注意引导、培养学生学习兴趣，注重学生能力培养。
10
教研科研情况
积极参加教、科研活动，又获奖成果，发表著作或论文，编写校本教材等。
10
勤
出勤守纪情况
遵守校规、校纪，无因私停课现象，无晚来早走现象
10
合计分数
100
评议结果
爱岗敬业，无私奉献，工作第一，学生第一
10
能
治学态度
公正、严谨、务实、创新，能把最新的知识和教学手段用于教学
10
学识水平
谦虚好学，知识丰富，能不断学习新知识，充实自己。
10
完成教学任务情况
克服困难，承担重任，胜任工作，能按要求保质保量完成各项教学任务。
10
绩团队意识团结协作，集 Nhomakorabea荣誉感强，能将个人融于集体之中
教师综合评议表
被评议教师：
评价指标
主要评价内容
[按权重及等级打出相应分值，并计算和积分。每项等级参考值：优（100-90）分，一般（60-40）分，差（30-10）分]
权重分
参与评价教师
德
师德师风
为人师表，以身作则，要求学生做到的自己先做到。
10
正直诚信
言行一致，是非分明，染前人后一个样
10
事业心责任心
高校任课教师评学表
总体得分
主要意见和建议
备注：1.课程性质指:①理论讲授课、②技能操作课(只填序号)；
2.选项在A、B、C、D中选择一项；
3.总体得分为教师评学调查表中10项评价内容的合计分数，其中A为10分，B为8分，C为7分，D为5分；
任课教师评学表
培训班名称
教师姓名
课程名程
课程性质
评价内容
评价等级
A
B
C
D
选项
上课迟到早退现象
无
较少
较多
多
旷课情况
无
较少
较多
多
课堂纪律
好
较好
一般
差
课堂精神面貌
好
较好
一般
差
主动提问好Fra bibliotek较好一般
差
课堂交流互动
好
较好
一般
差
理解授课内容
好
较好
一般
差
尊师重教
好
较好
一般
差
随堂作业完成情况
好
较好
一般
差
学习效果
好
较好
一般
评教评学问卷调查表
评教评学问卷调查表尊敬的家长:为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教师教育教学情况，促进学生健康快乐成长，特发此表广泛征求学生家长的意见，请您根据您了解到的情况,打消顾虑,实事求是填写。
您的孩子所在的年级是？ [单选题] *○一年级○二年级○三年级○四年级○五年级○六年级您的孩子所在的班级是？ [单选题] *○一班○二班○三班○四班○五班○六班○七班○八班请你对语文学科的教师教学进行评价，选出你认为最符合的选项。
1、讲授课程 [单选题] *○A、教学认真，教法灵活，受学生欢迎○B、教学比较认真，但教法平淡○C、教学不认真，教法枯燥2、组织教学 [单选题] *○A、注意调动学生参与教学活动，教学秩序良好○B、课堂纪律较好，但学生很少参与教学活动○C、只顾自己讲课，不关注学生，课堂纪律较乱。
3、守时遵纪 [单选题] *○A、一贯按时上下课，从不接打电话○B、偶有拖堂、迟到、接打电话○C、经常迟到，接打电话4、辅导答疑 [单选题] *○A、经常到班辅导、热心答疑○B、偶尔到班辅导○C、基本不到班辅导5、作业批改 [单选题] *○A、数量适中，难度适宜，认真批改，及时讲评○B、数量偏大，批改不认真，评讲不及时○C、很少批改，很少评讲6、综合评价 [单选题] *○A、很满意○B、比较满意○C、很不满意7、请你对本学科的现任老师进行简要评价。
[填空题] *_________________________________8、你想对本学科的现任老师提出什么要求或建议。
[填空题] *_________________________________请你对数学学科的教师教学进行评价，选出你认为最符合的选项。
1、讲授课程 [单选题] *○A、教学认真，教法灵活，受学生欢迎○B、教学比较认真，但教法平淡○C、教学不认真，教法枯燥2、组织教学 [单选题] *○A、注意调动学生参与教学活动，教学秩序良好○B、课堂纪律较好，但学生很少参与教学活动○C、只顾自己讲课，不关注学生，课堂纪律较乱。
学生评教表格
学生评教表课程名称：任课教师：评教班级：议论项目议论指标满分得分责任心强，对学生有爱心、耐心。
5师德既教书又育人，注意对学生的教育引导，以身作则。
520’遵守授课纪律，不迟到、不早退，上课时不打电话。
5为人师表，有工作热情，仪容仪表得体。
5语言表达清楚、正确、生动。
5条理清楚，逻辑性强。
5授课基本功语速、语调、节奏、音量适中。
2 25’用标准的一般话讲课。
3理论课板书工整、清楚，布局合理，有美感；实践课经常亲身示范。
5教态自然，吸引学生注意力，引导学生思虑问题。
5备课认真，讲课熟练；依照授课大纲领求讲课，对教材研究透彻。
5授课内容解说知识正确系统，重点突出，说理充分。
518’内容充分、信息量大，举例合适。
5部署、批阅作业合适，答疑认真，对同学视同一律。
3能结合学生、社会需求的本质组织授课。
5授课方法因材施教，能激发学生兴趣，注意学生个性发展。
515’教法灵便，课堂气氛活跃，能引导、启示学生积极思想。
3合理运用现代化授课手段（如：利用多媒体授课）。
2授课管理课堂授课组织严实，时间安排合理，张弛合适。
2敢于管理，课堂纪律好。
37’善于管理，师生关系友善。
2授课收效完成授课计划，多数学生能够接受并掌握课程的主要内容。
5学生能初步运用所学知识解决实责问题。
515’学生学习能力、着手能力、创新能力和综合素质有提高。
5总分100建议及建议：注：请填写此表的同学广泛收集班级建议，务必做到脚扎实地。
评教时间：。
学生评教用表
总分
教 师 姓 名
教师教学情况测评表（学生评教用表）
年
教学态度
测 评 内 容
工作态度 有良好的 职业道 德，品行 举止为人 师表，教 学态度积 极，精神 饱满。 （10分） 工作纪律 能按时上 下课，无 迟到、早 退、脱岗 、缺课现 象。不在 上课期间 做与教学 无关的事 （如接打 电话、聊 天、抽烟 等）。 （10分） 教风教态 仪表端庄 大方，对 学生既严 格又爱 护；师生 关系健康 、融洽。 （10分） 教学内容 符合教学 计划内容 和安排， 理论、概 念讲解简 明、明了 。备课认 真，及时 、适量布 置批改作 业。 （20分） 教学方法 讲解连贯 性、系统 性强，因 材施教， 启发、示 范，精讲 多练，能 使用现代 教学方法 、工具、 手段。 （10分）
教师教学情况测评表（学生评教用表）
年
教学态度 测 评 内 容 教学水平
月
日
工作态度 工作纪律 教风教态 教学内容 教学方法 教学艺术 实践水平 教学效果 有良好的 职业道 德，品行 举止为人 师表，教 学态度积 极，精神 饱满。 （10分） 能按时上 下课，无 迟到、早 退、脱岗 、缺课现 象。不在 上课期间 做与教学 无关的事 （如接打 电话、聊 天、抽烟 等）。 （10分） 仪表端庄 大方，对 学生既严 格又爱 护；师生 关系健康 、融洽。 （10分） 符合教学 计划内容 和安排， 理论、概 念讲解简 明、明了 。备课认 真，及时 、适量布 置批改作 业。 （20分） 讲解连贯 性、系统 性强，因 材施教， 启发、示 范，精讲 多练，能 使用现代 教学方法 、工具、 手段。 （10分） 语言、文 字规范； 板书工整 、条理； 教学组织 严密，重 点突出， 抓准难 点，深入 浅出。 （10分） 动手能力 强；具有 实际操作 水平和专 业实践能 力，能指 导学生实 习。 （10分） 学生学习 兴趣高， 课堂气氛 活跃，学 生学习之 后有体 会，有收 获，提高 了能力， 开拓了思 维。 （20分）
学生课堂评教评价表
（每项最高8分）
4
教学效果
1.学生注意力集中，课堂气氛活跃；2.完成教学目标与任务，学生较好地掌握了课堂上的基本知识和技能，能力得到培养
16分
（每项最高8分）
5
教学特色
在课堂教学中，在某一方面具有一定创造性，特色鲜明
8分
总分
100分
18分
（第1项10分，第2项8分）
3
教学过程
1.教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当；2.教学整体设计合理，重难点突出，方法有效；3.教学过程紧凑，组织能力强，能有效驾驭课堂进展；4.因材施教，教学方式、方法、手段的选择与使用符合教学内容需要、专业特点和学生实际；5.启发思维，注重探究，重视操作培养能力
Hale Waihona Puke 系部课程名称任课教师序号评价项目
评 价 指 标
分值
得分
1
教师基本素养
1.讲普通话，语言流畅，思路清晰；2.教态亲切自然，师生平等和谐；3.板书公正规范，设计合理。
18分
（每项最高6分）
2
教学目标
1.教学目标明确具体，符合课程教学大纲要求和学生实际（10分）；2.结合专业特点，渗透素质教育，突出能力培养（8分）
学校教师评学、评教、听课及进度表(最新模板)
学校教师评学、评教、听课及教学进度表
（最新模板）
表格1:学校教师评学表
表格2：教师评教表
表格3:学校教学人员听课情况检查表
表格4：教师教学进度检查表
表格5:学校座谈会记录
表格1:学校教师评学表
一学年第学期）
评估对象：系专业级
表格2:教师评教表
一学年第学期）系（部）授课教师授课班级
课程名称_________________
评分人 ____________________
年月日表格3:学校教学人员听课情况检查表
检查人:
表格4:教师教学进度检查表
/学年第学期
检查人：
表格5:学校座谈会记录
（最新模板）
学年第学期
__________________ 座谈会记录
出
席
对
象
会议主持:会议记录:
内容记录
时间: 地点:
存在的突出问题及解决办法和建议:。
学生评教评学调查表
金羊小学学生评教评学调查表班级：亲爱的同学：你好！为了更加真实、有效地加强师生联系与沟通，全面了解教学情况，请你们认真阅读后，在选择答案的序号上打上“√”或在横线上填写。
1你回家有谁来管你？ A 父母B爷奶C其他人2父母对于你的学习：A．不关心；B．偶尔过问；C. 经常辅导3你是否喜欢学习：A．喜欢；B．不喜欢；C．觉得学习很困难4班上你与老师、同学的关系：A．班风好，同学、老师相处关系很好；B．关系一般；C．关系不好5我最喜欢的课是：A 语文B 英语C数学D品德E 音乐F体育G 美术H科学我最不喜欢的学科是:A 语文B 英语C数学D品德E 音乐F体育G 美术H科学6我最喜欢的老师是：A 语文老师B 英语老师C数学老师D品德老师E 音乐老师F体育老师G 美术老师H科学老师最喜欢这个老师的原因是：A课教的好B关心学生C课教的好又关心学生D作业批改认真F对学生态度好G其它原因7我不喜欢的老师是A 语文老师B 英语老师C数学老师D品德老师E 音乐老师F体育老师G 美术老师H科学老师你不喜欢这个老师的原因是：A 课教的不好B 不关心自己C课教的不好又不关心学生D作业批改不认真 E 对学生态度不好 F 经常体罚侮辱学生G其它原因8老师讲的内容你能否听懂：A课能够听懂；B课部分能够听懂；C 课全都听不懂9老师布置的课堂作业：A．太多，做不完； B.数量比较合适；有时多有时少10你能否按时完成各科老师布置的作业：A．能；B．有时不能；C．经常不能11老师中有无体罚学生的行为： A.没有；B.偶尔有，但很轻；C.经常有12班上是否有抄作业现象：A．很少；B．没有；C．很多13你或同学犯错误时，老师会用什么方式处理：A．耐心地讲道理，指出不对的地方；B.批评指责；C.其他。
你的语文老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议?你的数学老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？你的英语老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？你的品德老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？你的科学老师是，你想对他（她）提出什么要求或建议？。
评教评学评分表
5.病历文书修改及时、保证质量，指导实习生开医嘱、开验单
20.0
总分
理论授课评分表
学员姓名________单位_________________ 授课时间_______
授课老师： 科室姓名
评价指标
分值
扣分原因
得分
1.能按教学大纲要求，选择授课题目和内容，教学准备充分，熟悉教学内容。
15
2.授课有条理，概念阐述准确，理论结合实际，重点难点突出，内容解释清晰。
带教老师姓名__________职称_______ 教师签名 _________日期_____
评价指标
分值
扣分原因
得分
1.教学查房紧扣教学大纲准备充分；着重解决目前病人存在的主要问题；指导查体，手法规范；展开分析，解决临床问题；正确引导，耐心解答；归纳总结，突出重点难点；为人师表。
20.0
2.指导操作术前讨论准备充分，正确引导，操作规范，学生易于理解。
25
4.善于用问题启发学生思维，学生学习认真，课堂气氛活跃，鼓励学生自学。
25
5.合理使用教具、多媒体等辅助教学手段。
10
总分（100分）
20.0
3.病例讨论目标明确，准备充分；对重点内容、时间把握适当；引导、启发临床思维，解决临床问题；老师及时给予学生发言指导和意见；引导新的学习目标和内容，激发学生的自学热情。
20.0
4.理论授课题目和内容结合教学大纲，准备充分，熟悉内容；授课有条理，概念阐述准确，理论结合实际，方法适当，启发思维，气氛活跃；合理使用辅助教学手段。
学员姓名单位轮转科别实际轮科起止时间带教老师姓名职称教师签名日期评价指标分值扣分原因得分1
评教评学评分表
学员姓名________单位_________________ 轮转科别_______
教师评学表
教师评学表
（20 ～20 学年学期）专业年级课程名称：
项目序号主要观测点
观测点评价得分（每项最高得分为10分）
学习风气1 尊敬师长，团结同学，讲文明，懂礼貌
2 精神面貌好，富有朝气，虚心好学
3 不迟到，不早退，到课率高，课堂纪律好
学习过程4 能认真听讲、记笔记
5 课堂气氛活跃，勤于思考，善于提出问题
6 坚持课前预习、课后复习，学习自觉性高
7 作业完成情况好，无抄袭现象
学习效果
8 平时提问、课堂测验及考试情况好
9 基本理论与基本技能掌握好
10 分析问题和解决问题的能力强
其他建议
总体评价总分：评价等级：
教师签名：评价日期：年月日
注：1.请各位老师在各观测点相对应的评价得分栏内填入分数，将总分（十个观测点分数之和）填入总体评价栏内，并根据总分给该班级一个总体评价意见（优秀、良好、中等、较差）。
总分≥90分为优秀，90分＞总分≥80分为良好，80分＞总分≥60分为中等，总分＜60分为较差。
2.担任2门或2门以上课程的教师，须按课程分别填写评学表。
评教评学表
9.认真批改作业，及时进行作业反馈。
10.能根据学生情况，加强个别辅导，因人施教。
得分合计
填表说明：各调查项分四个积分等次：满意打10分，较满意打9分，合格打8分，较差打7分，并在最后栏中算出总分。
2.热爱教学工作，上课准备充分。
3.语言亲切、富有启发性，课堂教学组织有序。
4.注意讲练结合，给学生独立探索、练习的时间，不满堂灌。
5.教法灵活，课堂讨论合作、交流展示等互动式学习效果较好。
6.经常结合学科教学，指导学生学会做人、处事。
7.上课铃响，能按时到班上课，不拖×学校评教评学调查表 2013.1.28
同学们，学校为了解教学情况，进一步提高教育教学质量，开展评教评学活动，请同学们仔细阅读各项调查内容及填表说明，如实填
写.
班级：
调查项目
语数英物化政历地生音体美 文 学 语 理 学 治 史 理 物 乐 育 术 信息
1.热爱、尊重学生，不体罚和变相体罚学生，师生关系和谐。
评教评学表
年级 标准 评 班 师德表现 20% 课堂教学 30% 教学内容和方法 30% 2015年 作业和辅导 20% 12月 2日 备注
价
标
准 选项 分值 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 体育 音乐 美术
1、热爱学生，对学生有 1、教学效果良好 ，师生 1、备课充分，知识讲述 1、热情主动，耐心细致。 爱心、耐心,不歧视、体 关系和谐。 准确，无知识性错误。 百问不厌，一视同仁。 罚学生。 2、语言流利，清晰准确。2、紧扣课标，重难突出。 2、布置作业合理适当， 2、不参与有偿家教和非 讲解熟练，层次分明。 概念准确，例证恰当。 批改认真及时、准确， 法办班，不向学生推销 3、教法灵活，注重创新，3、教学内容深入浅出，启 做到全批全改。 教辅资料。 注重培养学生能力。 发式教学。方法得当，讲练3、试卷评析，及时认真。 3、遵守教学纪律，不迟 4、板书规范工整、层次清结合。 宽严适度，准确无误。 到、早退。 楚，设计合理。 4、能因材施教，激发学 4、不酒后上课，上课时 5、能根据课型使用多媒 生学习兴趣。 不接、打电话。 体上课,教学受学生喜爱。5、能定期进行生动完整 5、能为人师表，仪容仪 6、能关注不同层次的学 的示范课教学。 表得体。 生进行教学。 满意 基本满意 不满意 满意 基本满意 不满意 满意 基本满意 不满意 满意 基本满意 不满意
如果你对
教师很满意，请写出他的优点和长处
20分
15
10
30分
20
10
30分
20
10
20分
15
10
总分
备注: 1、请根据以上评价标准，对你班级任课老师作客观、公正的评价。 2、学生需要在每位任课教师后的“满意、基本满意、不满意”等栏目内打“ √”, 并将该科老师总得分填入总分栏内。
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A师 生 积 极 互 动 (4) ； B 对 学 你 认 为 该 老 生的反应不够 师 的 课 堂 互 敏 锐 (3) ； C 不 动情况如何 重视与学生沟 通 (2) ； D 没 有 互动(1) A 帮助很大
你 体 会 老 师 (8) ； B 帮助比 对你的帮助 较大 (6) ； C 帮ຫໍສະໝຸດ A 纪 律 好 (8) ；
教学 效果
课 堂 上 老 师 (12)；B课部分 讲 的 内 容 你 能够听懂(8) ； C课全都听不 能否听懂
懂（2）；
总体得分
你认为哪些老师在哪些方面做 得较好，请简述理由。
你认为哪些老师在哪些方面需 要在今后工作中改进，请简述 理由。 对班主任班级管理的建议或意 见 对学校管理的 建议或意见
助不大(2)。
教学 能力
你认为该老 B 纪 律 较 好 师的课堂组 (6) ； C 纪 律 一 织能力如何 般(2)；D较差 对学习困难 (8) ； B 以 帮 助 的学生，老 为 主 (8) ； C 以 师的做法
批评为主； A 水平很高， 教学效果好 (12) ； B 水 平 老师教学水 比较高，教学 平的总体感 效 果 良 好 受 (10) ； C 水 平 不高，效果较 差(4)。 A课 能 够 听 懂 A以 鼓 励 为 主
卷学生评教评学表
我们设计了本问卷调查表，请你认真阅读，对照有关教师的教育教学情况，客观公正地在各项目的 合作，祝你健康成长、学习进步！
历史 地理 生物 美术 音乐 体育 信息
多，课准备不 充分(1)。 A 能够经常进 行指导，效果 好(4)；
老师对你进 B 能够进行指 行的学习指 导，但效果一 导 般3)；
教学 过程
C 很少指导(1) 。
你在课堂上 （4）；B 较 被提问的次 少（2）；C 数 很少（1）。
A 合理布置作 业，批改认 真，讲评及时 (4)；
A
较
多
老 师 布 置 与 B 有时布置作 批 改 作 业 的 业，批改比较 认真(3)； 情况
商城三中随堂问卷学生评教评学表
班级：
各位同学，你好！为了解教师教学情况，加强师生沟通，从而进一步提高课堂教学效率，我们设计了本问卷调查表， A、B、C、D四个等级中选择一个填在对应学科中。本调查采用无记名方式，请放心作答。谢谢你的合作，祝你健康成长、学习
项 目 评价 内容
A 工作热情 高，关心、爱 护学生(24)；
政治
语文
数学
英语
物理
化学
教学 态度
老师的教学 对学生比较关 态度
心(20)； C 工作不够认 真，不关心学 生(8)。 A 融洽、活跃 而有序(4)；
B 工作认真，
老师创设的 B 秩序好，但 课堂情景
比较死板(3) ； C 课堂秩序差 (1) A 按时，很充 分(4)；
老师是否按 B 基本按时， 时上下课， 比较充分(3)； 准备是否充 分 C 迟到次数