云南省体育高考中使用兴奋剂的现象及对策
云南省体育高考中使用兴奋剂的现象及对策
通过查 阅文献 以及对 相关人员的访 问， 证 实高考体育考 试中使用兴奋剂的情况确实存在 ， 并且有 逐渐扩大 的趋势 。
２ ． ２使 用兴 奋 剂 的原 因 张玉田（ １ ９ ９ ８ ） 认为， 运动兴奋剂 的使用者心理上可能存在 ４ 个误区 ， 即“ 金牌至上” （ 运动员 以取得优异成绩为天职 ， 为此
可 以不惜一切代价） 、 “ 不用吃亏” （ 假定所有竞争对手都使用 兴 奋剂， 自己也必须使用） 、 “ 侥幸心理” （ 只要科学使用， 就不会被 查出来） 和“ 个人行为” （ 运动员使用何种药物是他 自己的权力 ， 与别人无关） 。 ２ ． ２ ． １ 考生及教练认 知不足
体 育 统考 生对 兴 奋 剂 及 使 用 兴 奋 剂 的认 识 不 足 ，也 缺 乏 教育指导。考生 为了获升学却缺乏 能力而使用兴奋剂 ；更有 考生明知道使用兴奋剂是对身心有 害、 对体育道德的践踏 ， 却 依然使用。到 目前为止 ，在查处 的青少年运动员使用兴奋剂 的事件中， 教练员在其 中的作用是非常 明显的 ， 在青少年使用 兴奋剂的成因中尤为 突出。运动员特别是青少年运动员对教 练员是非常信任 的， 因此运 动员是被使用 了兴奋剂 。 ２ ． ２ ． ２社会 因素
云南省体育高 考 中使 用兴奋剂 的现 象及 对策
杨
摘 要
潇
丁思思
杨 子聪
（ 云南师用文献资料法， 专家访谈法 ， 发现云 南省体育高考 中存在考 生使 用兴奋剂现象。从升学、 学生教练员 心理、 社会 学和现有反兴奋剂条件 限制等 多方面找 出产生这种现象 的原 因， 进行 了分析 ， 并提 出建议 。 旨在提高体 育
查 阅了国内外所发表的关于反兴奋剂的文章及有关反兴 奋剂组织建设的资料 ， 并访 问了相关 网站 ， 收集 到必要 的文献 资料 ， 为本文 的撰写奠定了理论基础 。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析体育高考对学生的身体素质要求极高，因此学生们为了达到更好的成绩往往使用兴奋剂来提高自己的体能表现。
从心理学角度来看，体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是多方面的，其中包括社会压力、自我价值感、自我控制和团队认同等因素。
本文将从这些方面进行分析，并探讨如何有效解决这些心理问题。
社会压力是导致体育高考学生使用兴奋剂的一个重要心理因素。
在中国，体育高考是评定学生是否能够进入理想大学的重要途径，由于这一政策的存在，学生和家长们普遍对体育高考成绩寄予厚望。
这种强大的社会压力让学生们感到必须要取得好成绩，以获得家人和社会的认可，进而提高自己的自尊心和自尊感。
在这样的心理状态下，一些学生会为了达到更好的成绩而使用兴奋剂来提高体能表现，以此来减轻社会压力带来的心理负担。
自我价值感的影响也是体育高考学生使用兴奋剂的重要心理因素之一。
在中国，体育被视为一种重要的社会价值和个人价值，因此体育高考成绩被视为考生自我价值的体现。
许多学生为了在体育高考中取得好成绩，提高自己的自我价值感，会使用兴奋剂来增强自己的体能表现。
这种对自我价值感的追求，使得一些学生在心理上倾向于使用兴奋剂，以求在竞争中脱颖而出。
自我控制的不足也是导致体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
许多学生在面对高强度的训练和竞争压力时，缺乏足够的自我控制力。
他们往往会为了快速提高体能表现而使用兴奋剂，以弥补自己在训练和竞争中的不足。
这种缺乏自我控制的心理状态对使用兴奋剂有一定的倾向性，需要及时引导和干预。
团队认同也是体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
在学校的体育训练中，学生们往往要经历团队合作和竞技比赛，面对这样的集体环境，一些学生为了团队荣誉和集体利益，也会选择使用兴奋剂来提高自己的体能表现，以使团队取得更好的成绩。
这种团队认同心理在一定程度上促使了一些学生使用兴奋剂，需要引导学生正确对待团队合作和竞技比赛，树立正确的竞争观念和团队协作意识。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨1. 引言1.1 高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨高考体育测试对学生体能素质的要求越来越高，但在这个过程中，一些学生可能会采取不正当手段，如使用兴奋剂来提高自己的表现。
兴奋剂在体育领域中一直是一个备受关注的话题，其不仅违反了竞赛的公平性原则，而且对使用者的身体健康也存在极大的风险。
在高考体育测试中使用兴奋剂的风险不容忽视。
兴奋剂可以提高人体的运动能力，但长期使用会对心脏、肝脏、肾脏等器官造成损害，甚至可能导致严重的后果。
兴奋剂的滥用还可能导致心理疾病和药物依赖。
学生在追求更好成绩的务必要正确认识兴奋剂的危害，并远离这些药物。
兴奋剂在体育竞赛中的影响也非常明显。
使用兴奋剂的选手可能获得比正常情况下更好的成绩，从而影响比赛的公平性和真实性。
这不仅对其他选手不公平，也对整个比赛和体育运动的价值观造成了伤害。
要解决高考体育测试使用兴奋剂的问题，首先需要加强对兴奋剂的监管力度。
学校应该加强对学生的教育，帮助他们树立正确的竞赛观念，远离兴奋剂。
体育组织和相关部门也应该加强对兴奋剂使用的监管，确保比赛的公平和公正。
高考体育测试使用兴奋剂的问题是一个涉及教育、体育、监管等多方面的综合问题，需要全社会的共同努力来解决。
只有通过共同努力，才能保障体育竞赛的公平性和健康发展。
2. 正文2.1 兴奋剂的定义和分类兴奋剂是指能够刺激中枢神经系统或提高机体代谢功能的药物或化学物质。
根据其作用机制和效果，兴奋剂可分为中枢兴奋剂、周围兴奋剂和代谢兴奋剂三大类。
中枢兴奋剂主要作用于大脑的中枢神经系统，如阿托品、可卡因等，能够提高警觉性、兴奋性和耐力，增强运动员的反应速度和精神状态。
周围兴奋剂则是作用于运动肌肉或内分泌系统，如曲马多、瘦肌酮等，能够延缓疲劳、提高耐力和速度，增强爆发力和肌肉力量。
而代谢兴奋剂则是通过促进机体新陈代谢，加速蛋白质合成和能量产生，如肌酸、胆汁酸等，从而提高运动员的体能和恢复能力。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析体育高考学生使用兴奋剂一直是一个备受关注的话题。
兴奋剂的使用不仅违反体育道德，还对学生的身体健康造成严重危害。
为什么一些体育高考学生会选择使用兴奋剂呢？这其中到底存在着怎样的心理因素呢？本文将从心理学的角度分析体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，并探讨如何有效预防和干预这一现象。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素可以从各个方面进行分析。
最为重要的一点是学生的自我认知和社会认知。
在学生自我认知方面，一些体育高考学生可能存在对自身能力的不自信，希望通过使用兴奋剂来提升自己的竞技水平，从而获得更好的成绩和奖项。
他们可能觉得自己不够出色，需要依靠外部帮助来取得成功。
这种心理状态往往导致学生对自己的认知出现偏差，进而影响其对正常训练和比赛的态度和行为。
在社会认知方面，一些体育高考学生可能受到身边环境和他人的影响，进而产生使用兴奋剂的念头。
身边的同学或者教练员可能抱有使用兴奋剂可以提升竞技水平的观念，或者在某种程度上鼓励甚至默认了学生使用兴奋剂。
这种社会认知对于学生的行为选择起到了一定的推动作用，使学生更容易产生使用兴奋剂的念头。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素还涉及到学生对于成绩的焦虑和追求。
对于体育高考学生来说，获得好成绩是他们长久以来的追求。
在竞争日益激烈的环境下，一些学生可能因为对成绩过于焦虑而选择使用兴奋剂。
他们可能觉得只有通过使用兴奋剂才能在比赛中获得好成绩，从而符合他们的期望和社会的期待。
这种追求成绩的焦虑状态，常常迫使学生做出不理性的选择，而使用兴奋剂就成为了他们一时之间的求胜心理的表现。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素还包括对于风险和后果认知的偏差。
一些学生可能认为使用兴奋剂并不会对自己的身体产生实质上的危害，或是他们对于兴奋剂的副作用并不了解。
他们可能只看到了使用兴奋剂可以提高竞技水平，却忽略了其潜在的风险和后果。
这种认知上的偏差使得学生对兴奋剂产生了错误的偏好，从而采取了错误的行为选择。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨高考体育测试是中国高考中的一项重要组成部分，对学生的身体素质和体育水平进行评估。
近年来，一些学生为了在体育测试中取得好成绩，使用兴奋剂来提高自己的身体素质，引发了广泛关注和争议。
使用兴奋剂在高考体育测试中获得好成绩，违背了公平竞争的原则。
高考体育测试应该真实、公正地评估学生的身体素质，旨在发现学生的潜力和科学锻炼的效果。
而使用兴奋剂可以提高身体素质，从而使成绩明显提高，但这并不代表学生本身具备更好的身体素质，也不符合学生通过科学锻炼提高身体素质的初衷。
使用兴奋剂对学生身体健康和成长可能带来潜在的危害。
兴奋剂通常包括激素、刺激性药物等，长期使用可能对心脏、肝脏、肾脏等身体脏器造成伤害，对性激素和生长激素的分泌产生干扰，对青少年的身体发育产生不良影响。
兴奋剂使用不当还可能导致心跳加快、血压失调等不良反应，甚至诱发心脏病、中风等严重后果。
使用兴奋剂的行为造成了学生的不正当行为依赖。
高考是一场具有十分重要意义的考试，它测试了学生的知识、能力和素质。
一旦学生通过使用兴奋剂来达到好成绩，就可能形成不正当行为的依赖，得到了好成绩的结果没有真正反映出学生应有的努力和付出。
而正常的高考体育测试应该鼓励学生通过科学训练提高身体素质，培养良好的健康习惯和精神风貌。
对于高考体育测试中使用兴奋剂的问题，应该采取以下措施予以解决。
加强学生对兴奋剂的教育。
学校和家庭应该加强对学生关于兴奋剂的教育，教育学生要坚持科学锻炼，遵循健康生活方式。
应该加强对兴奋剂危害的宣传，让学生了解使用兴奋剂的危险性，树立正确的价值观。
建立科学、公正的体育测试制度。
高考体育测试评分体系应该更加合理科学，注重反映学生真实的体育水平。
可以加大对体育项目的难度和挑战性，通过多元化的测试项目评估学生的综合体育素质。
加强对兴奋剂使用的监管和打击力度。
学校和监考人员应该密切关注学生的行为，对怀疑使用兴奋剂的学生进行抽查和检测。
一旦发现使用兴奋剂的行为，应该严肃处理，对违规学生进行警示和惩戒，以维护公平竞争的原则。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析随着体育竞技水平的不断提高和对体育成绩的要求越来越高，体育高考学生使用兴奋剂的现象逐渐增多。
兴奋剂可以有效地提高运动员的身体素质和竞技水平，但同时也带来了很多不良影响。
那么，为什么体育高考学生会选择使用兴奋剂呢？这背后可能存在哪些心理因素呢？本文将对体育高考学生使用兴奋剂的心理因素进行深入分析。
身体素质和竞技水平的压力是导致体育高考学生使用兴奋剂的重要心理因素之一。
在竞技体育中，身体素质和竞技水平直接决定着成绩的高低，因此许多体育高考学生面临着巨大的压力。
他们为了在体育考试中取得好成绩而不断地进行训练和比赛，这种高强度的竞技压力会让他们感到焦虑和紧张。
在这种情况下，一些体育高考学生会选择使用兴奋剂来提高自己的身体素质和竞技水平，从而减轻内心的压力。
这样一来，他们就能更好地应对竞技体育的挑战，并在考试中取得好成绩。
对于成功的渴望也是导致体育高考学生使用兴奋剂的心理因素之一。
许多体育高考学生对于成功有着强烈的渴望，他们希望通过自己的努力和才能来取得优异的成绩。
现实生活中存在着很多竞争和挑战，许多体育高考学生面临着很大的竞争压力。
为了获得成功，他们渴望能够获得更多的机会和优势，而使用兴奋剂可以有效地提高他们在体育竞技中的表现，从而增加取得成功的机会。
为了实现自己的成功愿望，一些体育高考学生可能会选择使用兴奋剂。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素主要包括身体素质和竞技水平的压力、成功的渴望、社会认可和自我价值感以及心理素质。
这些心理因素使得一些体育高考学生在面临考试压力和竞争压力时选择使用兴奋剂来帮助自己提高竞技水平和取得好成绩。
要解决体育高考学生使用兴奋剂的问题，除了加强对兴奋剂的管理和监管之外，还需要从心理上对体育高考学生进行帮助和引导，增强他们的自信心和心理素质，从根本上减少对兴奋剂的依赖。
也应该加强对体育高考学生的教育，让他们认识到使用兴奋剂带来的不良影响，树立正确的竞技观和体育观，形成良好的竞技体育风气。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨随着高考体育测试的不断推进，体育考试对学生们的身体素质要求也越来越高。
在这种情况下，一些学生可能会考虑使用兴奋剂来提高自己的体能表现。
使用兴奋剂不仅是对体育道德的严重违背，更是对自己身体健康和未来发展的一种伤害。
本文将对高考体育测试使用兴奋剂的问题进行探讨，希望能引起大家对这一严重问题的关注。
我们来看看什么是兴奋剂。
兴奋剂，也称为禁药，是指能刺激中枢神经系统的药物或物质。
兴奋剂可以提高运动员的耐力和速度，增强肌肉力量，从而提高体育竞技表现。
使用兴奋剂对健康造成的危害是无法忽视的。
长期使用兴奋剂会对心脏、肝脏、肾脏等器官造成严重损害，甚至可能导致死亡。
兴奋剂对神经系统的影响也会引发一系列的精神问题，影响个人的生活和工作。
使用兴奋剂是不负责任的行为，对个人和社会都是一种伤害。
使用兴奋剂也是对体育道德的严重违背。
体育竞技本来是一种健康、阳光的竞争方式，是通过自己的努力和培训来提高自己的体育水平。
使用兴奋剂虽然能够短期内提高表现，但其实是在背叛体育的本质。
体育是一种健康的生活方式，是一种积极向上的精神追求。
使用兴奋剂不仅是对竞技体育的不尊重，更是对自己的人格和道德的严重伤害。
而且，因为兴奋剂的使用在体育竞技界被普遍认为是一种欺骗和作弊行为，所以使用兴奋剂也会给个人的名誉和形象造成严重的损害。
从体育道德的角度来看，使用兴奋剂是完全不可取的行为。
除了对个人健康和体育道德的伤害，使用兴奋剂还会对未来造成长远的伤害。
在中国，高考体育成绩会作为很多大学体育类专业的录取条件。
很多学生为了在高考体育测试中取得好成绩，会采取各种方法来提高自己的体育水平，甚至不惜使用兴奋剂。
在大学入学后，由于未使用兴奋剂继续训练，学生的体育水平会受到严重影响，甚至可能被淘汰出队。
使用兴奋剂也会给学生的未来就业和社会交往带来不可预料的困难。
使用兴奋剂不仅是对自己身体健康的伤害，更是对自己未来发展的一种严重障碍。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
随着科技的发展和运动员的追求，兴奋剂的使用在体育运动中已成为不可忽视的问题。
在高考体育测试中使用兴奋剂的问题，不仅违反了公平竞争的原则，更加损害了青少年的
身心健康。
首先，高考体育测试是公共考试，参与的考生数量众多且来自不同的地区和学校。
使
用兴奋剂可能会导致某些考生的成绩过高，从而失去了对其他考生的公平竞争。
同时，过
度依赖兴奋剂可能会导致某些考生的身体健康受损，长期影响生命。
这是违反道德原则和
公序良俗的。
其次，青少年是正在成长和发育的群体，使用兴奋剂会对他们的身心健康产生不利影响。
大多数兴奋剂具有严重的副作用，如心理上的依赖性、生殖系统和免疫系统的障碍、
肝脏和肾脏的损伤等等。
对于青少年来说，这些副作用更为明显，对他们的身体发育和成
长产生了潜在的威胁。
最后，高考体育测试应该落实育人的功能，而不是培养兴奋剂嗑客或追求假象的运动员。
在过程中，教育者应该强调道德、健康、快乐三者之间的平衡。
通过健康的锻炼和有
意义的竞争，帮助学生树立正确的体育观念和健康方式，以建立具有全人教育意义的教育
模式。
以上论述说明，在高考体育测试中使用兴奋剂是不可取的。
它不仅违反了体育竞技公
平的原则，而且会危害青少年的身心健康。
为了确保公正性和健康性，相关部门和教育机
构应该采取措施禁止参赛者使用兴奋剂，以促进高考体育测试的正常开展和学生的全面发展。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨随着科技的进步，许多兴奋剂被创造出来并被广泛应用于体育领域。
兴奋剂可以提高身体的能量和力量，稳定情绪和增加警觉性，但同时也会对身体造成不可逆的伤害。
高考体育测试是中国高中学生必须参加的考试之一，其目的是评估学生的身体素质和体育水平。
然而，在高考体育测试中使用兴奋剂问题一直备受关注。
高考体育测试的主要目的是为了评估学生的身体素质和体育水平，因此，高考规定了严格的测试标准，包括项目的数量和测试时间。
使用兴奋剂可以帮助学生在高考体育测试中获得更好的成绩，提高其录取率。
然而，这对他们的身体健康会造成非常严重的后果。
首先，使用兴奋剂会对学生的身体健康造成伤害。
许多兴奋剂被证明对身体有害，并且会对身体造成不可逆的损害。
特别是在发育期的学生，他们的身体正在快速发展，各种器官和系统都处于不断变化的状态，使用兴奋剂会对其身体发育造成不良影响。
其次，使用兴奋剂不符合体育道德和精神。
体育精神是运动员要遵循的基本道德原则，它强调的是公平、公正和竞争的中立性。
使用兴奋剂违反了这些基本原则，不仅削弱了体育运动的价值，而且会对其道德价值造成损害。
此外，使用兴奋剂会对高考体育测试的公平性和可靠性造成影响。
由于兴奋剂的作用，使用兴奋剂的学生可能会获得比其他学生更好的成绩，这会缩小学生间的差异性，并导致分数分布不均匀。
并且，在高考体育测试中使用兴奋剂会导致测试结果不可靠，存在被“炒分”、作弊等问题，影响考试结果的公正性和可靠性。
面对上述问题，我们应当采取有力措施遏制高考体育测试中使用兴奋剂的问题。
首先，学校应对学生进行兴奋剂知识的普及教育，使学生认识到使用兴奋剂的危害性和破坏力，并引导学生遵守体育道德和行为准则。
其次，学校和政府应该加强监管和制度建设，加强对高考体育测试的监督和管理，加强对学校体育教育的指导和管理，确保测试的公平、公正和合理性。
最后，我们应该积极宣传使用兴奋剂的危害，倡导健康、科学、公平的体育精神，提高大众的体育文化水平。
体育高考中兴奋剂的使用问题分析
预防宣传工作较少 。 五、 体育高考反兴奋剂问题的策略
１ ． 法律 法 规措 施
些工作人员 ， 很多工作人员表示 ， 其实很多考生服用兴奋剂 以后 的症状都可以看 出来 ， 有些身体素质差一些的考生甚至在考试 的
中途倒 地 抽 搐 口吐 白沫
目前 ， 我 国对于使 用兴奋剂 的问题 已经写进 了《 体育法》 中， 这表 明使用兴奋剂是完 完全全的违法行为。 《 中华人 民共和国未 成年人保护法》 第四十七条规定 “ 侵害未成年人 的合 法权益 ， 对
阻断剂） ， 国际 上 对禁 用 药 物仍 习惯 沿 用 兴奋 剂 的称 谓 。 因此 ， 如
３ ． 考生本人 完全不知情
这种考生因为伤病 、 身体素质等各种原因在完全不知情 的情
况下将兴奋剂当作了补品或止疼药来使用 了。兴奋剂从哪里来
今 通 常所 说 的 兴奋 剂 不 再 是单 指 那 些 起 兴奋 作 用 的 药 物 ， 而 实 际 的？有的是教练给弄 的营养品， 有的是从不法商贩那里买到所谓
是 被 允许 的话 ， 为 了 以 后 的 前途 考 虑 大都 会 使 用兴 奋 剂 ； 还 有 一 小部 分 学 生 表 示 ，其 实很 多学 生 自 己并 不 知 道 服 用 了兴 奋 剂 ， 有 不 少是 教 练安 排 的 ， 说 是抗 疲 劳 的 营养 品 。 对此 ， 本人 也 询 问过 一
这些兴奋剂从哪里来的？曾经有记者对于这些兴奋剂的来源
在 湖南 省 做 过 一些 调 查 ， 有 不 少 所谓 的“ 专业 人 士 ” 在 考 场 附近 以
其造成财产损失或者其 他损失 、 损害的 ， 应 当依法赔偿或者承担
其他 民事责任 。” 《 反兴奋剂条例》第 四十条规定 ： “ 体育社会团 体、 运 动员管理单位 向运动员提供兴奋 剂或者组织 、 强迫 、 欺骗 运动员在体育运动中使 用兴奋剂 的，负有责任 的主管人员和其 他直接责任人员 ４年内不得从事体育管理工作和运动员辅助 工 作 ；情节严重的 ，终身不得从事体育管理工作和运动员辅助工 作； 造成运动员人 身损害 的， 依法承担 民事赔偿 ； 构成犯 罪的 ， 依
体育高考中兴奋剂的使用问题分析
体育高考中兴奋剂的使用问题分析一、兴奋剂的定义1. 什么是兴奋剂？兴奋剂在英语中称“dope”，原意为“供赛马使用的一种鸦片麻醉混合剂”。
由于运动员为提高成绩而最早服用的药物大多属于兴奋剂药物——刺激剂类，所以尽管后来被禁用的其他类型药物并不都具有兴奋性（如利尿剂），甚至有的还具有抑制性（如b-阻断剂），国际上对禁用药物仍习惯沿用兴奋剂的称谓。
因此，如今通常所说的兴奋剂不再是单指那些起兴奋作用的药物，而实际上是对禁用药物的统称。
我们一般在体育高考中常见的兴奋剂主要有苯丙酸诺龙、双氢睾酮注射液、挪威终极缓冲肌酸（简称“pf”）等类固醇。
其主要的作用是促进肌肉的合成，加速肌肉的生长从而达到提高运动成绩以应对考试、取得高成绩的目的。
2. 危害兴奋剂虽然可以显著地提高体育运动的成绩，但是其副作用也是十分明显的。
特别是处于发育阶段的青少年，使用兴奋剂后可能会产生十分严重人体器官和功能异常，比如说女孩子发育时可能会有男孩子的发育特征，跟腱和韧带脆弱容易受伤撕裂等。
随意服用兴奋剂甚至可能因为身体条件的缺陷产生心率过快或引发并发症而导致猝死。
违规服用兴奋剂后可能产生的副作用可以潜伏在人的体内长达几年甚至十几年，这对于青少年成长的身心健康都是一项非常严重的危害。
二、兴奋剂在体育高考中使用的现状体育高考中兴奋剂的使用早已成为了一个不是秘密的秘密，虽然总体来说敢冒着危险去服用兴奋剂的考生数量并不多，但却对整个考试的公信力造成了无法挽回的损失。
对此，本人曾经到湖南省的体育高考场地观看过考试，也询问过一些考生对于使用兴奋剂的看法。
很多考生表示，如果兴奋剂不查或者使用兴奋剂是被允许的话，为了以后的前途考虑大都会使用兴奋剂；还有一小部分学生表示，其实很多学生自己并不知道服用了兴奋剂，有不少是教练安排的，说是抗疲劳的营养品。
对此，本人也询问过一些工作人员，很多工作人员表示，其实很多考生服用兴奋剂以后的症状都可以看出来，有些身体素质差一些的考生甚至在考试的中途倒地抽搐口吐白沫。
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析
体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析【摘要】体育高考学生使用兴奋剂是一个备受关注的问题，其背后涉及到多种心理因素。
社会压力是导致学生使用兴奋剂的重要原因之一，社会对体育成绩的高要求使得学生感到压力巨大。
竞争压力也是推动学生使用兴奋剂的原因之一，为了在激烈的竞争中脱颖而出，学生可能不惜一切手段。
自我价值感的缺失也会导致学生寻求外部的增强剂来填补内心的空虚。
心理辅导是至关重要的，帮助学生树立正确的竞争观念和自我认知。
建立健康的预防机制和加强教育宣传也是非常必要的，只有通过多方面的努力才能有效地预防体育高考学生使用兴奋剂的情况发生。
【关键词】体育高考、学生、兴奋剂、心理因素、社会压力、竞争压力、自我价值感、心理辅导、预防机制、教育宣传。
1. 引言1.1 研究背景体育高考学生使用兴奋剂的心理因素是一个备受关注的问题。
在当今社会，体育竞争日益激烈，考生们面临着巨大的学习和竞争压力。
在这样的背景下，一些学生可能会出于求胜心态或者为了提高自己的竞争力而使用兴奋剂。
兴奋剂虽然可以在短时间内提高体能和精力，但长期使用会对身体健康造成严重危害。
深入了解体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，进行心理辅导和预防工作，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
本研究旨在探讨体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，为制定有效的预防和干预措施提供理论依据。
通过深入分析社会压力、竞争压力和自我价值感等心理因素，可以更好地帮助学生建立正确的竞争观念和自我认知，提升他们对健康和道德的认识，从而减少兴奋剂的使用情况。
的探讨将有助于提高人们对体育高考学生心理健康问题的关注度，为保护青少年健康成长提供重要参考。
1.2 研究目的体育高考学生使用兴奋剂的心理因素分析体育高考学生是面临着巨大学业和竞技压力的群体，他们为了追求更好的成绩和升学机会可能会尝试使用兴奋剂。
本研究旨在深入探讨体育高考学生使用兴奋剂的心理因素，以便更好地了解他们使用兴奋剂的动机和心理状态。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨高考体育测试是每年高考中的一项重要内容，也是考生学业素养和身体素质的综合体现。
近年来有关高考体育测试中考生使用兴奋剂的问题引起了广泛关注。
兴奋剂的使用不仅严重违反了比赛规则，也会对考生的身体健康和道德素质造成严重影响，因此有必要对高考体育测试中使用兴奋剂的问题进行探讨。
兴奋剂的使用对考生身体健康造成严重危害。
兴奋剂是一类能够刺激中枢神经系统的药物，可以提高肌肉力量和耐力，增加运动员的竞技表现。
长期使用兴奋剂会对肝肾等器官造成损害，还会引发心脏病、中风等严重疾病，严重影响考生的身体健康。
在高考体育测试中使用兴奋剂的考生虽然可能会在测试中获得更好的成绩，但却会以身体健康为代价。
兴奋剂的使用违背了体育竞赛的公平竞争原则。
体育竞赛的本质是公平竞争，运动员应该通过勤奋训练和科学方法提高自己的竞技水平，而不是通过服用兴奋剂来获得优势。
在高考体育测试中，一些考生为了获取更好的成绩，使用兴奋剂来提高自己的身体素质，这种行为严重扭曲了竞争的公平性，损害了体育的价值观。
使用兴奋剂对考生的道德素质造成严重影响。
兴奋剂的使用是一种不公平、违规的行为，违背了体育竞赛的道德规范。
在高考体育测试中使用兴奋剂的考生，不仅对自己的身体健康不负责任，还严重伤害了其他遵守规则的考生的权益，严重损害了自己的道德形象。
针对高考体育测试使用兴奋剂的问题，我们有必要采取一些措施来加强对考生的管理，防止兴奋剂的使用。
学校应该加强对高考体育测试的宣传教育，通过课堂教育和专题讲座等形式向考生宣传兴奋剂的危害，提醒他们不要尝试使用兴奋剂。
学校可以加强对考生的监督管理，建立健全的监督机制，加大对考生的抽检力度，对怀疑使用兴奋剂的考生进行检测，一旦发现使用兴奋剂的考生，严厉惩处，给予必要的处罚。
家长和社会也应该加强对考生的教育和督促，让他们认识到使用兴奋剂的错误和危害。
家长可以向孩子进行深入的沟通和教育，让他们明白使用兴奋剂不仅将损害自己的身体健康，还会影响到自己的学业和未来前途；社会也可以通过媒体宣传、社会监督等方式加强对高考体育测试中兴奋剂使用的关注，通过舆论压力来规范考生的行为。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨近年来，高考体育测试成为了备受关注的话题。
体育测试已成为高考的一部分，而在体育测试中使用兴奋剂的问题也逐渐浮出水面。
兴奋剂在体育竞赛中被广泛使用，不仅是因为其能够增强运动员的体能表现，更是因为其对人体的危害性较小。
在高考体育测试中，运动员使用兴奋剂是否合适呢？本文将就高考体育测试使用兴奋剂的问题进行探讨。
我们需要了解什么是兴奋剂。
兴奋剂是指那些能够提高机体活动状态、增强机体反应能力、改善工作效率的药物，它可以通过刺激中枢神经系统或者直接作用于肌肉组织，从而提高运动员的竞技能力。
现在市面上流行的兴奋剂种类繁多，包括合成的药物、植物提取物、动物提取物等。
而这些兴奋剂虽然在一定程度上可以提高运动员的竞技水平，但同时也会对身体造成一定的伤害，甚至会给健康带来严重的隐患。
在这种情况下，高考体育测试是否应该允许运动员使用兴奋剂呢？关于这个问题，不同的人有不同的看法。
一些人认为在高考体育测试中使用兴奋剂是可以接受的，因为这样可以提高运动员的竞技水平，从而使比赛更加激烈和精彩。
而另一些人则表示反对，他们认为在高考体育测试中使用兴奋剂是不道德的行为，因为这会给其他没有使用兴奋剂的运动员造成不公平。
他们认为运动竞赛要追求的是公平、公正和健康，而运用兴奋剂则违背了这一原则。
运动员使用兴奋剂也会对自身的身体健康造成危害，长期使用还会导致依赖性和成瘾。
允许运动员在高考体育测试中使用兴奋剂是不可取的。
除了道德和健康方面的考虑，高考体育测试使用兴奋剂还存在着监管和管理的问题。
在目前的体育竞赛中，由于兴奋剂的种类繁多，检测方法也日益成熟，导致一些违规行为很难被发现。
而在高考体育测试中，监管和管理的难度更大。
由于高考体育测试规模庞大，难以对每个运动员进行全面的检测。
目前的兴奋剂检测技术虽然较为成熟，但检测方法也存在一定的局限性，难以对所有的兴奋剂进行准确的检测。
要想在高考体育测试中有效地监管和管理兴奋剂的使用，需要制定更加严格的规定和措施，包括加强对运动员的监管和管理、提高对兴奋剂的检测技术及设备。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨随着高考的临近，高中生们都在为体育测试做准备。
在这个过程中，有些学生可能会考虑使用兴奋剂来提高自己的体能水平，以获得更好的成绩。
兴奋剂的使用在体育界一直备受争议，它不仅对健康有害，还会破坏体育的公平竞争。
本文将围绕高考体育测试使用兴奋剂的问题进行探讨，希望能引起更多人的关注，从而更好地保护学生的健康和体育的公平性。
我们需要澄清什么是兴奋剂。
兴奋剂是一类可以提高人体机能的药物或化学物质，它可以增加肌肉力量、耐力和反应速度，从而提高体育表现。
过度使用兴奋剂会对身体造成严重的伤害，包括心脏病、中风和肾脏病等。
使用兴奋剂是非常危险的行为，尤其是对青少年来说，他们的身体正处于发育期，更容易受到兴奋剂的不良影响。
在体育界，使用兴奋剂也被视为一种作弊行为，因为它可以让使用者在比赛中获得不公平的优势。
体育竞赛应该是公平竞争的舞台，参与者应该通过自身的努力和天赋来取得成绩，而不是依靠外部的辅助手段。
使用兴奋剂不仅对身体危害巨大，还会破坏体育的公平性，违背了体育道德和价值观。
为什么一些学生还会考虑使用兴奋剂呢？可能有几个原因。
高考的体育测试对一些学生而言是至关重要的，他们希望通过取得更好的成绩来提高自己的录取机会。
在这种情况下，一些学生可能会想方设法地提高自己的体能水平，包括使用兴奋剂。
社会上对体育成绩的重视也是导致学生使用兴奋剂的原因之一。
一些学生可能觉得只有通过更好的成绩才能获得社会认可和尊重，因此会不惜一切手段来提高自己的体育水平。
针对这些现象，学校和社会需要采取一些措施来防止高考体育测试使用兴奋剂的现象。
学校可以加强对学生的体育教育，让他们意识到兴奋剂的危害性和不公平性。
学校还可以加强对体育测试的监督和管理，减少使用兴奋剂的机会。
社会也可以通过一些宣传活动和教育活动来提高公众对体育道德的关注，让更多人意识到使用兴奋剂的危害和不道德性。
除了这些措施外，我们还需要呼吁体育界和法律界加强对兴奋剂的监管和处罚。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
近年来，高考体育测试逐渐成为一种重要的选拔标准，但同时，也出现了诸多关于使用兴奋剂问题的争议。
本文将从道德、健康、公平等方面探讨这一话题。
道德问题
使用兴奋剂不仅有悖于体育精神，而且涉及到道德问题。
兴奋剂虽然能够提高身体机能和运动表现，但其使用不道德，甚至是不义之举。
道德教育应该是高考体育测试的一个重要目标。
如果在考试中使用兴奋剂，这将对考生的道德水平造成损伤。
健康问题
使用兴奋剂不仅有可能对身体造成损害，而且在长期的使用中可能导致慢性疾病，如心脏病、肌肉萎缩等。
考生在体育测试中使用兴奋剂，不仅有可能在短期内获得好成绩，而且会给身体带来严重后果。
身体健康是高考的重要前提条件，考生应该在良好的健康状态下参加考试。
公平问题
高考体育测试的意义之一就在于，通过测试能力和技能，以公正、公平的方式选拔合适的人才。
但若存在不健康的竞争手段，这将严重影响公平性，降低选拔过程的道德和职业道德。
综上所述，高考体育测试使用兴奋剂的问题是一个复杂的话题。
我们应该意识到，生命和健康是最重要的，没有任何东西值得危及个人以及公共健康和安全。
高考体育测试应该注重道德、健康和公平，并开展有意义的教育推广活动，通过加强道德教育和提高监管力度等手段，最大程度地保障运动员和考生的利益。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨兴奋剂是一类能够提高体育运动员身体机能的化学物质，它包括激素、刺激剂和血液增氧剂等。
兴奋剂不仅能够提高人体免疫力、增强肌肉和促进蛋白质合成，最明显的作用是提高体能和强度。
因此，在体育赛事中，兴奋剂往往被用来提高参赛者的表现，尤其是在高水平的体育比赛中，为了获胜而使用兴奋剂的运动员越来越多。
而在现实生活中，兴奋剂的不正当使用已成为一个全球范围的问题。
如何防止高考体育测试中出现兴奋剂使用的情况，成为很多人关注的问题。
一方面，为了防止高考体育测试中使用兴奋剂，需要采取有效的监管措施。
首先，高考体育测试应该对参加测试的学生进行尿检，如果被发现使用了兴奋剂，就应该取消测试成绩和所在年级的高考资格。
其次，高考体育测试应该提高学生和家长的知识普及度，让他们认识到使用兴奋剂的严重后果，并坚决反对使用兴奋剂。
再次，高考体育测试中应加强对管理人员的监管和培训，加强对体育赛事的监管力度，杜绝管理人员和运动员之间产生的隐性兴奋剂交易。
另一方面，高考体育测试中兴奋剂使用的问题，也应该从根本上解决。
从学生角度来看，应该重视体育锻炼，通过锻炼提高身体素质，减少使用兴奋剂的需求。
从教育部门的角度来看，应该加强对学校体育教育的重视，加大体育器材的投入和体育教师的培养力度，提高学生参加体育锻炼的积极性和兴趣，减少出现兴奋剂使用的现象。
总之，高考体育测试中兴奋剂的使用问题是一项严重的社会问题，需要全社会的共同努力。
只有从监管、教育和培养等多个方面加以解决，才能减少兴奋剂使用，提高学生的体质素质，确保高考体育测试的公平公正。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨【摘要】本文探讨了高考体育测试中使用兴奋剂的问题。
在背景介绍了兴奋剂在体育竞技中的使用情况，同时提出了在高考体育测试中可能存在的兴奋剂使用问题。
在首先对兴奋剂的定义与分类进行了介绍，然后分析了兴奋剂对高考体育测试的影响以及在体育界的使用现状。
接着指出了使用兴奋剂的风险，并提出了防范与监管措施。
在强调了禁止使用兴奋剂的重要性，同时诫勉学生遵守体育道德规范。
通过对这一问题的探讨，希望引起人们对高考体育测试中使用兴奋剂的关注，促进体育道德的发展和体育环境的净化。
【关键词】关键词：高考体育测试，兴奋剂，影响，风险，风险，监管措施，体育道德规范1. 引言1.1 背景介绍高考体育测试作为高考考试科目之一，是评价学生身体素质和体育水平的重要指标。
在高考体育测试中，学生需要进行各项体育项目的测试，如跑步、跳高、游泳等，以测试其身体素质和运动能力。
近年来出现了一些学生在参加高考体育测试前使用兴奋剂以提高表现的现象，这引起了人们的担忧和关注。
兴奋剂是指能够刺激中枢神经系统、提高运动员体能和精神状态的药物。
在体育领域中，兴奋剂被广泛使用，以提高运动员的竞技表现。
兴奋剂的使用不仅违反了体育道德规范，而且对运动员的身体健康产生了严重影响。
在高考体育测试中使用兴奋剂存在着严重的风险。
兴奋剂可能会导致运动员在测试过程中出现意外情况，如昏厥、心脏病发作等。
使用兴奋剂不仅违背了体育道德，而且会严重损害学生的身体健康。
为了维护体育竞赛的公平性和运动员的身体健康，我们必须加强对高考体育测试中使用兴奋剂的监管和防范措施，严格禁止学生使用兴奋剂。
只有如此，才能确保高考体育测试公平公正，促进学生身体素质和运动能力的健康发展。
1.2 问题提出通过使用兴奋剂，学生们可以在短时间内获得超常的体能表现，从而在体育测试中取得好成绩。
这种行为不仅违背了体育竞技的公平原则，也对学生的身体健康造成了潜在风险。
兴奋剂的长期使用还可能对学生的心理和生理健康产生负面影响，甚至导致严重的后果。
体育高考生服用兴奋剂的原因及对策研究
体育高考生服用兴奋剂的原因及对策研究摘要高考是一件人生大事，关系着一个人，一个家庭的未来。
某些运动员，家长和老师为了能考一个好成绩，上一所好大学，开始服用兴奋剂。
本文通过介绍兴奋剂的概念，服用兴奋剂的危害，当前青少年服用兴奋剂的原因，提出预防体育高考生服用兴奋剂的策略，以期得出体育高考生服用兴奋剂的原因，为体育高考提供一个公平、公正、干净的环境，为学生的身心健康服务，为高校选拔优秀人才服务。
关键词兴奋剂；高考；青少年1前言专项体育考试是高考的一个重要分支，它使一些学习水平低但运动能力高的考生获得了上大学的机会。
这些年来体育考试越来越严，信息现场采集现场确认杜绝了替考现象的发生。
在如此严苛的的条件下要想取得好成绩，必须有足够的实力。
他们知道凭真本事不能够获得成功，就把目光盯在了兴奋剂上。
现实情况中，由于受到资金、人员、重要性程度等各方面的限制，对体育考试中的兴奋剂现象不够重视，青少年服用兴奋剂的现象屡见不鲜。
青少年正处于长身体的阶段，身心不成熟，辨别是非的能力较差，无法认清兴奋剂所带来的副作用,长此以往，势必会带来无法挽回的后果。
由此可见，解决体育高考生服用兴奋剂问题已刻不容缓。
本文采用调查法，文献法并结合自己的所见所闻来阐述兴奋剂对青少年和体育高考所带来的危害，希望能够使有关部门重视起来，引以为戒。
2什么是兴奋剂及其危害2.1什么是兴奋剂兴奋剂，全称“运动兴奋剂”，是国际体育组织规定的禁用药物和方法的总称，其主要特征是通过训练外手段提高运动成绩，并对运动员的身体造成伤害。
兴奋剂不仅包括被反兴奋剂机构禁止使用的药物，而且包括各种禁用的方法。
2.2体育高考兴奋剂的危害2.2.1对青少年的身体造成伤害青少年正处于长身体阶段，身体机能不成熟，服用兴奋剂会带来一定的毒副作用。
男性服用兴奋剂会影响生长发育，精子生成量减少，肾功能异常，乳房异常发育，早秃。
女性会出现多毛长胡须等男性特征，还会引起月经不调、闭经和不孕。
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨
高考体育测试使用兴奋剂的问题探讨【摘要】本文探讨了高考体育测试中使用兴奋剂的问题。
首先介绍了兴奋剂的分类及其对身体的影响，随后分析了高考体育测试中存在的压力和兴奋剂可能对测试结果产生的影响。
接着提出了如何有效预防兴奋剂使用的建议，以及强调了道德和职业操守的重要性。
结论部分强调了兴奋剂使用在高考体育测试中的重要性，指出合理的体育训练和心理辅导对预防兴奋剂使用至关重要，同时呼吁建立更加严格的检测和监管机制来保障体育公平。
通过本文的探讨，希望能引起社会对高考体育测试中使用兴奋剂问题的重视，促进体育教育的健康发展，确保体育竞赛的公平性和公正性。
【关键词】高考、体育测试、兴奋剂、压力、影响、预防、道德、职业操守、重视、训练、心理辅导、检测、监管机制、体育公平1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着高考体育测试在各地逐渐被引入，对学生体能水平的要求也在不断提高。
高考体育测试是评估学生体育素养和身体健康状况的重要方式，不仅影响学生的招生录取，还直接关乎学生的身心健康。
随着体育竞技化水平的提高和竞争日益激烈，一些考生为了在体育测试中获得更好的成绩而诉诸使用兴奋剂。
兴奋剂是一类能够增强运动员体力和抗疲劳能力的药物，包括类固醇、促红细胞生成素等。
长期以来，兴奋剂在体育竞技界被广泛使用，但其使用不仅违反体育道德，更严重危害运动员的身体健康。
在高考体育测试中使用兴奋剂，不仅违反考试纪律，更对考生的身心健康构成潜在威胁。
如何有效预防兴奋剂在高考体育测试中的使用，保障体育公平和学生的身体健康，成为当前亟待解决的问题之一。
在这一背景下，对高考体育测试使用兴奋剂的问题进行探讨和研究，对于促进体育教育的发展和健康评价体系的完善具有重要意义。
1.2 问题概述在高考体育测试中，兴奋剂使用的问题是一个备受关注的话题。
随着竞争的日益激烈和对成绩的渴望，一些学生可能会考虑使用兴奋剂来提高自己的表现。
这种行为不仅存在道德和职业操守上的问题，更可能对他们的身心健康造成潜在的危害。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云南省体育高考中使用兴奋剂的现象及对策
摘要本文采用文献资料法，专家访谈法，发现云南省体育高考中存在考生使用兴奋剂现象。
从升学、学生教练员心理、社会学和现有反兴奋剂条件限制等多方面找出产生这种现象的原因，进行了分析，并提出建议。
旨在提高体育高考中反兴奋剂工作效率、体现公平公正考试原则，就反兴奋剂组织建设、宣传教育几个方面提出了自己的建议，供有关部门参考。
关键词体育高考兴奋剂原因组织建设宣传教育
中图分类号：g807. 4 文献标识码：a
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
云南省高考体育专业统考的高中学生。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅了国内外所发表的关于反兴奋剂的文章及有关反兴奋剂组织建设的资料，并访问了相关网站，收集到必要的文献资料，为本文的撰写奠定了理论基础。
1.2.2 专家访谈法
对相关方面的人员以及资深教授进行高考体育加试使用兴奋剂的相关问题访问，得到相关的资料及建议。
2.分析与讨论
2.1 云南体育统考中存在使用兴奋剂的现象
我国高考体育专业统考是体育专业学生入学的第一关，在现实中与高考有一样的地位，从学生到家长都十分重视。
从最近几年在体育考试中不断出现学生使用兴奋剂的新闻可以看出近年来兴奋剂
的使用现象的不断扩展蔓延，越来越多的学生在体育考试中为了各自的利益开始大肆使用兴奋剂。
通过查阅文献以及对相关人员的访问，证实高考体育考试中使用兴奋剂的情况确实存在，并且有逐渐扩大的趋势。
2.2 使用兴奋剂的原因
张玉田（l998）认为，运动兴奋剂的使用者心理上可能存在4个误区，即“金牌至上”（运动员以取得优异成绩为天职，为此可以不惜一切代价）、“不用吃亏”（假定所有竞争对手都使用兴奋剂，自己也必须使用）、“侥幸心理”（只要科学使用，就不会被查出来）和“个人行为”（运动员使用何种药物是他自己的权力，与别人无关）。
2.2.1考生及教练认知不足
体育统考生对兴奋剂及使用兴奋剂的认识不足，也缺乏教育指导。
考生为了获升学却缺乏能力而使用兴奋剂；更有考生明知道使用兴奋剂是对身心有害、对体育道德的践踏，却依然使用。
到目前为止，在查处的青少年运动员使用兴奋剂的事件中，教练员在其中的作用是非常明显的，在青少年使用兴奋剂的成因中尤为突出。
运动员特别是青少年运动员对教练员是非常信任的，因此运动员是被使用了兴奋剂。
2.2.2 社会因素
在考试中兴奋剂的使用其原因是优异的成绩及潜在利益的驱动，社会“高分至上”的舆论导向。
考场上形成一股使用兴奋剂成习惯的风气、社会中的各种不良因素促使考生使用兴奋剂。
在考试场地和学校旁边就有很多兜售兴奋剂的人员和商家，公开的售卖兴奋剂。
2.2.3 高考体育考试监管制度不完善
据了解，在云南省的体育统考中，不存在兴奋剂的检测过程。
对考试中的兴奋剂使用却置之不理的现象使得有部分考生有机可乘。
而且相关部门在工作量比较大的借口下忽视了监管组织的建设造成考生使用兴奋剂。
2.2.4 心理因素
有些考生认为，所有人都在用，自己不用就吃亏了，出成绩的最佳办法就是用药，用兴奋剂出了成绩有名有利，可以补偿身体受的损失。
考生对兴奋剂使用的错误认识、为考取高分不择手段的观念与不良心态，以及考生在制度漏洞面前的侥幸心理，再看见别的考生在使用后获得好成绩却没受到查处，在“吃亏”论的指使下服用兴奋剂。
3 结论
兴奋剂出现在云南省高考体育统考中已是不争的事实，且随着年份有逐渐扩大的趋势。
在考试中已经形成了使用兴奋剂的风气，兴奋剂的使用现象也越来越普通。
相关学校和部门必须引起足够的重
视。
云南省体育统考的考试监管组织和制度的不完善，学校和家庭、社会教育的缺陷。
社会大环境的影响，社会经济利益的诱惑，青少年对兴奋剂认识的缺陷和心态的失衡，教师学生的自身因素等是造成体育加试兴奋剂使用现象的原因。
教育的缺陷和组织制度的不完善是使用兴奋剂现象的主要原因。
高考体育统考兴奋剂使用现象不仅严重违反了考试的公平竞争原
则和神圣的体育道德原则，还严重阻碍了高校竞技体育的发展。
4 建议
4.1 加强宣传教育
（1）加大兴奋剂知识的宣传力度，完善考试过程中的监察制度。
强化立法措施，加大惩罚力度。
（2）提高教练员和教师的人文素养和职业道德水平。
要使教师明白促进学生的身心健康发展才是教师的根本任务。
（3）加大教育宣传力度，加强对学生的思想道德教育，认清使用兴奋剂的危害，解决兴奋剂使用者的思想根源问题是反兴奋剂工作的关键。
加强思想教育，提高认识，认清危害，抵制诱惑，注重伦理规范，构建信用体制。
加强对考生的思想道德教育；考场上构建相互尊重、公平公正的信用体质制。
教育部门应积极进行反兴奋剂的宣传教育活动。
（4）加强反兴奋剂科研，特别是社会科学研究，建立完善反兴奋剂制度体系和管理体制。
（5）反兴奋剂工作人员的培训。
在体育专业教育和教练员岗位培训中进行反兴奋剂教育，加强对学生、教练员的教育和监督，将教育和奖惩相结合从根本上杜绝兴奋剂的使用。
4.2 进行组织机构的建设
建议云南省的相关部门设置一个在高考体育专业统考中专门的
预防和惩处反兴奋剂的行政权力机构，主要任务是执行国家反兴奋剂政策和参与国家兴奋剂工作。
在国家反兴奋剂政策的指导下制定体育统考中的反兴奋剂检查制度，积极与外界合作开展反兴奋剂合作，以促进考试中的反兴奋剂工作顺利进行。
专门聘请药理学、运动医学的专家成立专家组。
在专家组的带领下组织成立药检部门，负责考试前后的学生的审核检查、检测工作。