11 ie üe er
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音11《ie üe er》教案2
人教部编版语文一年级上册-汉语拼音11《ie üe er》教案2一、教学目标1.能正确书写拼音ie, üe, er。
2.能准确认读和书写包含ie, üe, er音的汉字。
3.能听懂、认读《ie üe er》的谐音诗歌。
二、教学重点1.掌握音节ie, üe, er的发音规律。
2.能正确辩音、书写与《ie üe er》相关的文字。
三、教学难点1.区分ie, üe, er的发音差异。
2.能正确使用ie, üe, er进行语音输入或书写。
四、教学准备1.课本《语文》一年级上册。
2.教学课件。
3.黑板、粉笔。
五、教学过程一、热身启动（5分钟）1.通过唱儿歌或说谐音诗歌来帮助学生熟悉ie, üe, er的发音，并感受谐音带来的乐趣。
二、新知导入（10分钟）1.利用多媒体课件介绍ie, üe, er的发音规律，通过示范让学生跟读，引导学生正确发音。
三、集体学习（15分钟）1.教师和学生一起读课文，重点讲解汉字的发音规律，并辅以相关动作或图片来帮助学生理解。
四、小组合作（15分钟）1.学生分组合作，进行相关练习，互相交流讨论，并相互纠正发音或书写错误。
五、练习巩固（10分钟）1.学生个别练习，教师巡视指导，帮助学生掌握ie, üe, er的语音输入或字词书写。
六、扩展延伸（10分钟）1.导入相关拼音游戏或任务，让学生通过游戏亲自体验使用ie, üe, er的乐趣，激发学生学习兴趣。
六、课堂小结1.结合当堂学习内容，复习ie, üe, er的发音规律。
2.强化学生书写能力，加深对相关汉字的记忆。
七、作业布置1.完成课后作业《ie üe er》相关习题，准确写出相关汉字的拼音，练习正确的发音。
八、板书设计•ie, üe, er的拼音规律•相关汉字的写法及读音九、教学反思1.在教学中更多引入互动游戏，会增强学生的参与度和记忆效果。
(最新)24年秋统编一年级语文上册12 ie üe er【精品课件】
y和üe在一起，ü上两点要省去。 月
顺口溜记忆法： üe请来大y当先锋，变成整体认读音节yue。
ie üe ye yue
这四个音节有什么相同和不同？ ①ie和ye读音相同，üe和yue读音相同。 ②标声调时，它们的声调都标在e上。 ③ie、üe不能直接给汉字注音，ye和yue可以。
试着读一读这些音节的四声。
bié xié
一读er的四声。 dié
qiē
piě
ie
jiě
ēr ér ěr èr
jué
nüè
quē
lüè
üe
xué
拼一拼，填一填。
n—üè→（ nüè ）
x—üē→（ xuē ）
j—üé→（ jué ）
l—üè→（ lüè ）
q—üē→（ quē ）
d—ié→（ dié ）
（ p ）—（ iē ）→piē
ēr ér ěr èr
ér
ěr
èr
儿子 耳朵 二胡
小结：er只能单独做音节，不能和声母相 拼，所以我们叫它“特殊韵母”。
儿歌记忆法： er，er，er，真淘气，不和声母在一起， 只和声调做游戏，独自注音了不起。
玩游戏：摆一摆。一位同学随机说复韵母， 另一个同学用字母卡片摆出相应的复韵母。
学习ye、yue
iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr yē yé yě yè yuē yuè
游戏导入
第2课时
玩游戏：看图片，读音节。
ěr duo yuè ér yě wài
yē shù yé ye
拼读音节
bié xié
dié
qiē
piě
ie
部编版语文一年级上册第三单元导学及汉语拼音11 ie üe er教学教案
部编版语文一年级上册第三单元导学及汉语拼音11 ie üe er教学教案【课前解析】本课共有五个部分：第一是复韵母ie、üe特殊复韵母er，和整体认读音节ye、yue与er的四声，每个复韵母配有一幅插图，用以提示字母的读音；第二是声母与ie、üe的拼音练习；第三是看图拼读音节词语；第四是一首儿歌，配有图画。
第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词。
本课着重学习第二部分和第一部分的ie、üe与ye、yue的内容。
关注韵母及整体认读音节：复韵母ie、üe、er的发音是本课教学的重点，除了借助情境图学习发音，还可以借助学生平时熟悉的事物，帮助学生掌握3个复韵母的发音，如“椰树、弯月、耳朵”。
提醒学生用摆口型的方法来分辨字形，只要把复韵母中第一个字母的读音口型摆准，就可以很容易地把这两个形近复韵母区分开来。
关注拼读：经过前面6个复韵母的学习，孩子们都已经掌握了拼读方法，ie的拼读比较容易，可以放手让学生自主拼读。
j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点，学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、l以及j、q、x和ü相拼的时候有什么不同。
可编口诀或儿歌来记住j、q、x见了ü要脱帽，去掉两点变成ｕ。
关注词语和儿歌：要引导学生一边拼读，一边观察图画，借助图画理解词语，运用词语描绘图画。
儿歌采用师生承接读、男女对读等形式开展朗读教学。
对学习能力较强的学生，还可以用“什么弯弯去哪里”“什么弯弯在干什么”等句式说话，鼓励学生创编儿歌。
关注书写：音节词的书写前面已经学习过，仍要提醒学生注意，音节中字母与字母的间隔要紧凑。
【教学目标】1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue 及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
部编版一年级语文上册汉语拼音11 ie üe er 课件(附课堂作业)
的，是特殊韵母。读一读下列汉字，再组词。
儿子
ér
儿
ěr
耳
èr
二
一二
儿歌
耳朵 耳机
第二
整体认读音节ye、yue
y ie üe
小i和大y 是母子，它们
拥抱在了一起。ye
大y又来到 üe的面前，üe摘
yue 掉墨镜，去掉两
点，很有礼貌。
认读四声
yē 椰 椰子 yé 爷 爷爷 yě 也 也会 yè 夜 夜晚
yuē 约 约会 yuè 月 月亮
2个复韵母
ie üe
1个特殊韵母
er
2个整体认读音节 ye yue
学习声母和ie、üe的拼读
bié xié
dié
qiē
piě
jiě
写一写
nljqx
üe
（nüe）（lüe ）（jue ）（que）（ xue）
读一读
小ü有礼貌，见到j、q、x，要把点去掉。
lüè nüè jué quē xué
说一说
除了月儿弯弯，还 有什么也是弯弯的？
大 河
小 溪
山 路
你还知道什么也是弯弯的？试着模 仿儿歌，用“什么弯弯去哪里”“什么 弯弯干什么”说话。
例：眉毛弯弯挂脸上。 小路弯弯回家乡。 小草弯弯迎风飘。
指导书写
xiě zuò yè
书写时要注意：每2个音节之间要空开一点距 离，看一个音节写一个音节， 不能看一个字母写一个字母。
课堂作业 一、我能把音节补充完整。
j （ üě） juě n iè （niè） （ x ） üé xué x （ ié ） xié
二、把单韵母和声母组成复韵母写下来。
a
oe i
【新课标核心素养教案】一年级上册语文11《ie、üe、er》一课教案
教师活动
1.指导观察。
教师引导：接下来我们来学习写一写音节词xiě zuò yè，这里有三个音节，书写时要注意什么呢？
2. 教师根据学生回答总结
3.教师范写并点拨
4.师生共同指导，
学生活动：
每两个音节之间要空开一点距离，看一个音节写一个音节，不能看一个字母写一个字母。
学生结合问题再修改
（2）师指导生说树名：谁来说说它的名字？
（3）教师范读ie，。板书：（ie）
（4）辨认ie和ei。
教师提问：ie跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？
引导思考：
（5）练习读ie。
（6）拼读声母与ie组成的音节。
（7）认读üe：板书：（üe）教师点拨，指名读。
（8）指导生编儿歌记忆üe。
教师过渡：谁会编个顺口溜记住üe？（9）拼读声母与üe组成的音节。
5.作业设计：
基础性作业：打开书本给父母读一读《ie üe er》。
巩固性作业：朗读儿歌《月儿弯弯பைடு நூலகம்.
提升性作业：学生伸出右食指，边读边书空今天所学习的内容。
6.板书设计
11 ie üe er
ie üe
ye yue
课时教学设计
课题
ie、üe、er
课型：新授课
课时：第二课时
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
教师示范点拨：板书：（er）
师范读
（2）认读er的带调读音。
（3）教师强调er的特殊性：韵母自成音节。
3.学习整体认读音节ye、yue。
（1）认读ye。
（2）认读yue。板书：（ye yue）
4.小结：刚才我们学习了2个复韵母，1个特殊韵母和2个整体认读音节，其中特殊韵母er不用跟声母相拼。
《ie üe er》教学设计(精选15篇)
《ie üe er》教学设计(精选15篇)《ie üe er》教学设计1【教学目的要求】１、学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue及四声，读准音，认清形，正确书写。
２、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能熟练拼读或直呼。
【教学重点难点】教学ie、üe、er的发音和ie、üe与声母组成音节的直呼是重点；er的发音是难点。
【教学思路】教学ie、üe，借助图画示音，学生试读，教师指导正音辨形。
教学ye、yue，与教学ie、üe结合进行，区别比较。
教学特别韵母er，配合手势，示范发音，借助口语中的"而、耳、儿"等字音帮助读准字母的音。
整体认读音节的四声练习，通过组词区别。
拼音练习，重点练习声母和üe相拼音节的直呼，复习ü上两点的省写。
指导书写，注意要求学生把字母、音节写紧凑，写匀称、写规范，要读写记结合。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时一、复习检查１、我们学过了六个复韵母，谁能写出来？指名板书。
２、指名认读卡片 ai、ei、ui、ao、ou、iu。
３、抽读整体认读音节卡片zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、 wu、yu。
二、教学新课这节课我们继续学习复韵母。
１、教学ie、üe：指导看图。
提问图上画的是什么？（椰子树），领说椰子树上结椰子，椰、椰、椰。
边说边范写ie。
谁来读一读它的音（指ie）？指名试读，领读，齐读。
告诉学生发音方法；ie，发音时，由i开始，口腔半开，接着发e，中间气流不断，i音轻短，e音响而长。
让学生分析ie 的形，并用手练写，记忆。
板书ye，老师边说边板书，“我把 ie前面的小y换成大y，它的读音还是ie，这是整体认读音节ye。
”指名读，书空练写。
练读四声。
出示yē、yé、yě、yè“开火车”认读，重点练读第二声。
汉语拼音ie ve er教案
汉语拼音ie ve er教案姹夎鎷奸煶ie ve er鏁欐绗竴璇炬椂鏁欏鐩殑锛?1锛庡浼氬闊垫瘝ie銆伱糴锛屽浼氱壒娈婇煹姣峞r鍙婂叾鍥涘０锛岃鍑嗛煶锛岃娓呭舰锛岃兘鍦ㄥ洓绾夸笁鏍间腑姝ｇ‘涔﹀啓銆?2锛庡浼氭暣浣撹璇婚煶鑺倅e銆亂ue銆?鏁欏閲嶇偣锛?1锛庡浼氬闊垫瘝ie銆伱糴鍜岀壒娈婇煹姣峞r鐨勯煶褰紝骞惰兘姝ｇ‘涔﹀啓銆?2锛庢纭尯鍒煹姣峣e銆伱糴鍜屾暣浣撹璇婚煶鑺倅e 銆亂ue鐨勭敤娉曘€?鏁欏杩囩▼锛?銆€銆€涓€銆佸涔犲鍏?銆€銆€1锛庡嚭绀篿鍜寉i銆伱煎拰yu銆?銆€銆€锛?锛夎瀛︾敓璇讳竴璇汇€?銆€銆€锛?锛夎璇村畠浠垎鍒唬琛ㄧ殑鏄粈涔堬紵銆€銆€2锛庡嚭绀?銆€銆€锛?锛夎瀛︾敓璇讳竴璇汇€?銆€銆€锛?锛夎璇疵间笂涓ょ偣鐪佺暐瑙勫垯銆€銆€3锛庢垜浠涔犲嚑涓闊垫瘝浜嗭紵鎸夐『搴忚涓€璇淬€?銆€銆€浠婂ぉ鎴戜滑鍐嶅涔?涓闊垫瘝鍜屼竴涓壒娈婇煹姣嶏紝璋佹湁淇″績鑳藉濂斤紒鐪熸锛?銆€銆€鏉夸功锛?11 ie 眉e er 銆€銆€浜屻€佸埄鐢ㄦ彃鍥惧涔犲闊垫瘝ie銆伱糴鍜宔r鐨勯煶褰㈠強er鐨勫洓澹?銆€銆€1锛庡涔爄e銆伱糴銆乪r鐨勯煶褰?銆€銆€锛?锛夊嚭绀?骞呮彃鍥?闂細浣犱滑鑳戒笉鑳藉埄鐢ㄨ繖3骞呮彃鍥捐嚜宸卞涔爄e銆伱糴銆乪r鐨勯煶褰㈠憖锛?銆€銆€锛?锛夎鍚屽璇磋鑷繁鐨勫涔犺繃绋嬨€?銆€銆€锛?锛夋暀甯堥€傚綋鍦扮籂姝ｅ鐢熶笉姝ｇ‘鐨勫彂闊虫柟娉曘€傜籂姝ｅ悗鏁欏笀鑼冭锛屽鐢熼殢璇讳綋浼氾紝鎸囧悕璇伙紝寮€鐏溅璇汇€?銆€銆€锛?锛夋暀甯堣瑙ｏ細er杩欎釜闊垫瘝涓嶅悓浜庡叾瀹冮煹姣嶏紝鎴戜滑鐭ラ亾姣忎竴涓煹姣嶉兘鍙互鍜屽０姣嶅仛鏈嬪弸缁勬垚闊宠妭锛屽彲鏄紝er鏄釜灏忔窐姘旓紝瀹冨拰璋佷篃涓嶅洟缁擄紝鍙兘鑷繁鐙珛鎴愰煶鑺備簡銆?銆€銆€2锛庡涔爀r鐨勫洓澹?銆€銆€锛?锛夋澘涔︼細膿r 茅r 臎r 猫r 銆€銆€锛?锛夎嚜宸辫瘯鐫€璇讳竴璇汇€?銆€銆€锛?锛夊€熷姪骞虫椂鍙ｈ涓殑鍙戦煶璇诲噯鍥涘０銆?銆€銆€锛?锛夐€夋嫨鍏朵腑鐨勫０璋冭繘琛岀粍璇嶏紝甯姪宸╁浐鍙戦煶銆?銆€銆€涓夈€佹寚瀵间功鍐檌e銆伱糴銆乪r 銆€銆€1锛庤璇磇e銆伱糴銆乪r 3涓闊垫瘝鐨勭粍鎴愩€?銆€銆€2锛庡畠浠湪涔﹀啓鏃跺簲鍗犱粈涔堟牸锛?銆€銆€3锛庡鐢熻嚜宸辫瘯鐫€鍦ㄥ洓绾夸笁鏍间腑杩涜涔﹀啓锛屾暀甯堝贰瑙嗭紝绾犳涔﹀啓濮垮娍銆佹墽绗旀柟娉曘€傛暀甯堟彁閱掑鐢熶袱涓瓧姣嶈銆€銆€4锛庡睍绀哄鐢熶綔涓氾紝璇磋鍝効鍐欏緱濂斤紝鍝啓寰椾笉澶ソ锛屽叏鐝繘琛岃瘎鏀广€?銆€銆€5锛庝慨鏀硅嚜宸变功鍐欑殑瀛楁瘝锛屽悓妗屽悓瀛︿簰鏌ユ槸鍚︿功鍐欐纭鑼冦€?銆€銆€鍥涖€佸涔犳暣浣撹璇婚煶鑺倅e鍜寉ue 銆€銆€1锛庡涔爄e銆伱糴鐨勮闊炽€?銆€銆€2锛庡笀璁诧細ie鍜屆糴鏄０姣嶏紝涓嶈兘鐙珛鎴愰煶鑺傦紝瑕佹兂缁欐眽瀛楁敞闊筹紝鎬庝箞鍔炲憿锛熸暀甯堟澘涔︼細ye銆亂ue銆?銆€銆€3锛庢瘮杈冮煹姣峣e銆伱糴涓庢暣浣撹璇婚煶鑺倅e銆亂ue鍦ㄥ瓧褰笂鏈変粈涔堝彉鍖栵紵銆€銆€锛堥煹姣峣e鐨勫乏渚ф槸i锛屾暣浣撹璇粂e鐨勫乏杈规槸y锛?銆€銆€4锛庡惎鍙戝鐢熸兂涓€鎯筹紝闊宠妭yue涓殑灏忕偣涓轰粈涔堟病鏈変簡鍛紵寮曞瀛︾敓澶嶄範涓ょ偣鐪佺暐瑙勫垯銆傛彁閱掑鐢熷皬眉鏈夌ぜ璨岋紝瑙佷簡澶灏辨憳甯姐€?銆€銆€5锛庤繍鐢ㄥ绉嶅舰寮忚鍑嗛煹姣峣e銆伱糴鍜屾暣浣撹璇粂e銆亂ue鐨勯煶銆?銆€銆€闄勶細鏉夸功璁捐锛?ye yue 绗簩璇炬椂鏁欏鐩殑锛?瀛︿範澹版瘝涓庡闊垫瘝ie銆伱糴缁勬垚鐨勯煶鑺傦紝宸╁浐眉涓婁袱鐐圭渷鐣ョ殑鎷煎啓瑙勫垯锛岃兘鐔熺粌鍦版嫾璇婚煶鑺傘€?鏁欏閲嶇偣锛?瀛︿範澹版瘝涓庡闊垫瘝ie銆伱糴缁勬垚鐨勯煶鑺傘€?鏁欏杩囩▼锛?銆€銆€涓€銆佸涔犱笂鑺傝瀛︿範鐨勫唴瀹广€?銆€銆€浜屻€佽繍鐢ㄦ瘮杈冪殑鏂规硶鎷艰n銆乴涓幟糴锛宩銆乹銆亁涓幟糴鐩告嫾鐨勯煶鑺傘€?銆€銆€1锛庡嚭绀?銆€銆€2锛庡姣斾袱缁勯煶鑺傦紝浣犲彂鐜颁簡浠€涔堬紵銆€銆€3锛庢暀甯堝己璋僯銆乹銆亁涓幟糴鐩告嫾鏃睹间笂涓ょ偣鐪佺暐瑙勫垯銆?銆€銆€4锛庡紩瀵煎鐢熻嚜宸辩粌涔犳嫾璇汇€?銆€銆€5锛庡悓妗屽悓瀛︿簰鐩歌涓€璇汇€?銆€銆€6锛庢寚鍚嶈锛屽紑鐏溅璇伙紝杈惧埌鐔熺粌鎷艰銆?銆€銆€涓夈€佺湅鍥炬嫾璇婚煶鑺?銆€銆€1锛庡嚭绀篜30椤典笅闈㈢殑鍥?鎸囧瀛︾敓鐪嬪浘锛氳€佺埛鐖峰湪骞蹭粈涔堬紵闄㈠瓙閲屾湁浜涗粈涔堝憿锛?銆€銆€2锛庡嚭绀洪煶鑺?3锛庤嚜宸辫瘯鐫€璇讳竴璇汇€?銆€銆€4锛庡悓妗屽皬浼欎即浜掕銆?銆€銆€5锛庢寚鍚嶈锛屽鏋滆寰椾笉鍑嗭紝鍏朵粬鍚屽琛ュ厖銆?鍦ㄦ暀瀛︿腑瑕佹敞鎰忓缁欐嫾寰楁參鐨勫鐢熸満浼氾紝浣夸粬浠篃鑳芥嫾璇荤啛缁冨噯纭€?銆€銆€鍥涖€佸璇诲効姝屻€?銆€銆€1锛庡嚭绀哄効姝?2锛庤璇绘湰璇惧涔犵殑绾㈣壊闊垫瘝ie銆伱糴銆乪r 銆€銆€3锛庨€夊嚭浣犱細鎷艰鐨勯煶鑺傝涓€璇汇€?銆€銆€4锛庤璁ゅ瓧澶氱殑瀛︾敓璇诲効姝岋紝鍏朵粬鍚屽杈瑰惉杈圭湅鍥俱€?銆€銆€5锛庡鐢熼璇伙紝鍏朵粬鍚屽闅忚鍎挎瓕銆?銆€銆€6锛庤嚜宸辫瘯璇汇€?銆€銆€7锛庡悓妗屼簰璇伙紝鐩镐簰绾犳銆?銆€銆€8锛庢寚鍚嶈锛岄紦鍔卞鐢熻儗涓嬫潵銆?銆€銆€浜斻€佽鍏ㄦ枃銆€銆€1锛庤嚜宸辫瘯鐫€璇讳竴璇汇€?銆€銆€2锛庡悓妗屽悓瀛︼紝涓€浜鸿涓€浜哄惉锛岀浉浜掓闊炽€?銆€銆€3锛庨綈璇汇€?銆€銆€4锛庢寚鍚嶈銆?銆€銆€鍏€佸皬缁?浠婂ぉ鎴戜滑涓庨煹姣峣e銆伱糴銆乪r鍜屾暣浣撹璇婚煶鑺倅e銆亂ue浜や笂浜嗗ソ鏈嬪弸銆傚悓瀛︿滑鎷煎緱涓嶉敊锛屽啓寰椾篃寰堣鐪燂紝闈炲父濂斤紒瑕佺户缁姫鍔涘憖锛?銆€銆€闄勶細鏉夸功璁捐鏁欏鍙嶆€濓細。
ie üe er-精彩教案教学设计好
ie üe er-精彩教案教学设计好教材分析:本课安排了三幅十分形象图:树叶;月亮;耳朵.两个复韵母:ie.ve,以及一个特殊韵母:er和两个整体认读音节ye;yue的学习。
教学目标：1．学习三个复韵母ie {e er及四声，读准音，认清形。
通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。
2．初步掌握复韵母的发音方法。
3．熟练拼读音节。
通过拼读音节提高学生的拼读能力。
教学重点、难点：初步掌握复韵母的发音方法。
熟练拼读音节。
教学建议：1、利用熟字写、学引导学生体会前两个复韵母：ie、ve 的发音。
在教学发音时，不宜用拼读的方法掌握ie和ve的读音，可直接认读记。
2、利用插图使学生掌握这三个复韵母的读音。
3、er是个特殊的韵母，一般在音节的韵母后面形成儿化韵。
精品教案：（一）教具准备：课件、实物投影、拼音卡片教学过程：一、复习引入出示课件：今天，我们要到郊外去看看，同学们，你们看到什么了？我们试着用汉语拼音拼拼。
（分步用鼠标键入拼音）ie <wbr>üe <wbr>er教学设计（2）二、学习新知（一）学习ie、ve1．打开书看图，用以前学习复韵母的方法自学ie、ve 自学反馈：（1）说说图上画的是什么？（出示书上的两幅图）（2）借助图画试着发音。
（3）想一想这个拼音怎样记？例：记忆ie: i小弟e大哥，俩人一起耶耶耶。
记忆ve:小鱼和白鹅一起讲月亮的故事。
2．小组讨论：（1）结合自己记拼音的方法说说ie、ve怎样发音。
（2）读出四声：iēié iě iè3．小老师教读ie、ve的发音及四声。
（教师相机指导）4．教师出示：ie、ei，引导学生比较异同。
(相同：都有i和e，不同：i和e的位置不一样，所以发音也不一样。
)练习：试着拼拼下面这几个词，你能分清ie和ei的读音吗？Fēi jīqiè kāi běi jīng píxié飞机切开北京皮鞋5．读音节xue、xie自由读--指名读--齐读（二）认读整体音节ye、yue1．出示图，同学们，还是这两幅图，不过，图下的拼音可变了，谁会读？ie <wbr>üe <wbr>er教学设计（2）2．引导学生归纳总结：ye＝ie yue＝ve他们的发音一样。
一年级上册语文汉语拼音1-13导学案
一年级上册语文汉语拼音1-13导学案11銆乮e 眉e er 骞寸骇涓€骞寸骇璇惧瀷鏃ユ湡?瀹℃牳浜???1銆佽兘浠庢暣浣撳舰鐘ie 眉e er涓変釜澶嶉煹姣嶃€亂锝呫€亂锝曪絽涓や釜鏁翠??2銆佽兘缁冧範璇诲噯ie 眉e er鐨勫洓澹帮ie 眉e涓庡０姣嶆嫾鎴愮殑闊宠妭銆傝兘姝ｇ‘銆佹祦鍒┿€佹湁琛ㄦ儏鍦版湕璇诲効姝屻€?3€瀛︾殑鎷奸煶銆??1?,鏍囪揪鎴愬害搴斿湪95%浠ヤ笂銆?2?锛屽彲閫氳繃鍊惧惉瀛︾95%90%宸﹀彸銆?3?功鍐欑殑鎷奸煶鏉ヨ瘎浠峰啓鐨勭洰鏍囩殑钀藉疄鎯呭喌銆傛嫾闊崇殑瑙勮寖涔﹀啓绋嬪害搴旇揪95%宸﹀彸銆?嶉毦鐐癸細1銆侀噸鐐癸細ie 眉e erゅ瓧銆?2銆侀毦鐐癸細er鐨勫彂闊炽€?澘鑼冨啓锛屾湁鏁堟寚瀵间功鍐欍€?鑺傚崱鐗囥€佺敓瀛楀崱鐗囥€?璇炬椂瀹夋帓锛氫袱璇炬椂瀛︿範杩囩▼锛??1銆斤拷i ei ui 锟斤拷o ou iu 2.鍑虹ずi鍜寉i銆伱煎拰yu銆?锛?竴璇汇€?锛?3锛庡嚭绀?銆€銆€锛??锛??ie銆€ye 12e. 3i锛屽啀婊戝悜e銆傛?4e锛歽e ie瀹冧滑鍙戦煶鐩稿悓锛屼絾鏄痽e iee ie闊垫瘝ie ;yeye妞板瓙鏍戠殑ye 5 e ye 鐨勫洓澹??€?6銆佹嫾璇荤粌涔犮€?(1)e鐨勬湅鍙嬫湁鍝э紒鍑虹ず澹版瘝锛歜p m d t n l j q x (2)瀛︿範涓婅堪澹版瘝涓巌e鐩告嫾鐨勯煶鑺傘€?澶嶄範涓ゆ嫾闊崇殑鏂规硶銆???7銆佹寚瀵间功鍐檌e ye e鍜寉e ?浣犳兂鐢ㄤ粈涔堟柟娉曟妸瀹冧滑璁扮墷銆??眉e yue銆€er 1銆佸yue婅堪ie鐩稿悓銆?2銆佹眹鎶ワ紝寮鸿皟鍙戦煶鏂规硶銆傦紙鍏堝彂u锛屽啀婊戝悜e锛夈€?鎻愮ず瀛︾敓娉ㄦ剰锛屽皢ue e浣滄瘮杈冿紝嶆瘮杈兠糴鍜宨e鐨勫舰寮忎笂鐨勪笉鍚屻€?3ue锛歽ue鍜寀e鍙戦煶鐩稿悓銆備綘杩樺彂鐜颁簡浠€涔堬紵------yue鍜寀e鍙戦煶鐩稿悓,浣唝ue e?------闊宠妭yue锛屆肩殑涓ょ偣瑕佺渷鍘汇€?4yue闊筹紝鎴戜滑骞虫椂璇磋瘽锛屼粈涔堟椂鍊欎細璇村埌yue?5糴鐨勫洓澹般€??鎵撲贡椤哄簭寮€?6銆佹寚瀵间功鍐欍€€眉e yue7銆佷綔缁冧範er 鐨勫彂闊炽€?鏁欏笀璁茶В锛歟r杩欎釜闊垫瘝涓嶅悓浜庡er瀹冨拰璋佷篃涓嶅洟缁擄紝?8r鐨勫洓澹?锛?锛夋澘涔︼細膿r 茅r 臎r 猫r 锛?锛夎嚜宸辫瘯鐫€璇讳竴璇汇€?锛?锛夊€熷姪骞虫椂?锛?锛夐€夋嫨鍏朵腑鐨勫０璋冭繘琛岀?9銆佺粌涔犵敤er缁勮瘝锛堣€屼笖鑰虫湹涓€浜?楸奸サ锛? e 眉e er銆€鐨勫洓澹扮粌涔犮€?涓夈€佹嫾璇荤粌涔犮€?1犳嫾璇婚煶鑺傘€?鍑虹ず闊宠妭n眉e l眉eу?缁冧範璇诲洓澹般€?2銆佸jue que xue 灏唈ue que xue涓?n眉e l眉e杩涜q x瑙佷簡u?3妭璇磋瘽鎴栫粍璇嶃€傦紙鐪佺暐銆佹帬澶恒€佽檺寰呫€佸喅瀹氥€佸彂瑙琛€锛?鍥涖€佸珐鍥烘柊鐭ワ紝鍋氭父鎴忥細瑕佹眰璇诲噯甯﹁皟闊宠妭骞剁粍璇嶃€傦紙die铦磋澏tie閽㈤搧bie pie涓€鐬?mie娑堢伃锛?浜斻や釜鐩村懠闊宠妭ye yue. ?1銆佸嚭绀i ei ui 锟斤拷o ou iu ie ue er 2銆佹嫾闊冲崱鐗?hou die fei tie nie you yue liu h锟斤拷i jie ?浜屻€佹柊?鐪嬪浘瀛﹂煶鑺傝瘝銆?1浠€涔堟湁瓒ｆ瀬浜嗭紵銆€銆€湁鐨勩€併€併€併€佹湁鐨勩€併€併€併€併€併€佸彞寮忋€?2涔犲彞瀛愩€???3銆佺粌涔犳嫾璇婚煶鑺傝瘝銆?锟斤拷i ji锟斤拷die fei ji tie hu锟斤拷nie ni w锟斤拷w锟斤拷you xi 4?锛??锛?锛夌敓璺?锛?锛夋寚鍚嶃€侀綈璇诲弽澶嶇粌涔狅紝瀛︿範鍚戣€佸笀涓€鏍峰甫鐫€琛ㄦ儏璇汇€??1銆佸彞瀛愬8?2銆佸嚭绀虹敓瀛楋紙瀹?椋?鏈?鏈?鍎?娌?鍏??3璇婚煶闇€瑕佹彁绀哄悓瀛︿滑锛燂紙鈥滃叆鈥濈殑缈樿垖闊筹級4瑕佸?5銆佸垎灏忕粍璇达細鈥滄?6銆佸幓鎺夋嫾闊宠7銆佺敓瀛?楸煎効娌虫按瀛︽牎椋炴満8?€?浣滀笟锛氬洖瀹跺埗浣滐綁锝呫€伱硷絽銆侊絽锝掋€侊綑锝呫€侊綑锝曪?鏉夸功锛??瀹℃牳浜???1銆佽兘浠庢暣浣撳舰鐘朵笂鍑嗙‘璇诲噯9涓?2?3銆佽兘姝ｇ‘銆佹祦鍒┿€佹湁琛ㄦ儏鍦版湕璇诲効姝屻€??1洰鏍?,?5%浠ヤ笂銆?2銆?ｇ‘鍦板尯鍒嗗舰杩戠殑闊垫瘝鐨勮揪90%浠ヤ笂銆?3?瓑褰㈠紡鏉ヨ瘎浠枫€傝揪鎴愬害鍦?5%浠ヤ笂銆?鑺傦紝鍖哄垎褰㈣繎鐨勯煹姣嶃€???璇炬椂瀹夋帓锛氫竴璇炬椂瀛︿範杩囩▼锛?1€?2?3?4銆佽€佸笀鐢ㄥ洓?浜屻€佹垜浼氳繛銆?1€涔?2妭銆?3€??1?鈥?2銆佸厛堢浉鍚岀偣銆?3?1)?2)鐢ㄥ崱鐗?3)鎸囧悕缁欏崱鐗囧垎鍒嗏€滅粍鈥濄€?4銆佹壘鎵捐瘝О槸鍋氫簨鎯呫€?浣犺繕鑳戒妇渚嬪悧锛??1銆佸皬缁勫悎浣滐紝鍊熷姪鎷奸煶璇诲効姝屻€?2嚜鐢辩粌涔犮€?3銆佹寚鍚嶃€侀綈璇诲弽澶嶇粌涔狅紝瀛︿範鍚戣€佸笀涓€鏍峰甫鐫€琛ㄦ儏璇讳功銆?12銆乤n en in un 眉n 骞寸骇涓€骞寸骇璇惧瀷鏃ユ湡?瀹℃牳浜?澶?4銆佷綘鑳借瘯璇曠敤涓変釜鍦嗗湀锛屼笁鏉＄洿绾挎嫾鍑轰粈涔堬紵5銆1an en in un 眉n 浜斾釜榧婚煹姣嶃€亂uan yin yun?€?2銆佽兘缁冧範璇诲噯an en in un 眉n嶆嫾鎴愮殑涓ゆ嫾闊冲強涓夋嫾闊炽€傝兘姝ｇ‘鍦版湕璇诲彞瀛愩€佸効姝屻€?3?璇勪环璁捐?1?,鍦?5%浠ヤ笂銆?2?杈?5%?5%浠ヤ笂銆傝兘姝ｇ‘鏈楄?0%宸﹀彸銆?3?锛屽彲閫氳繃鎻愰棶煶鏉ヨ瘎浠峰啓鐨勭洰鏍囩殑钀藉疄鎯呭喌銆傝兘瑙勮寖涔﹀啓鎷奸煶鐨勫簲杈?5%宸﹀彸銆?1銆侀噸鐐癸細an en in un 眉n鐨勫彂闊?2銆侀毦鐐癸細涓夋嫾闊宠妭鐨勬嫾璇汇€?鑼冨啓锛屾湁鏁堟寚瀵间功鍐欍€?傚崱鐗囥€佺敓瀛楀崱鐗囥€?璇炬椂瀹夋帓锛氫笁璇炬椂瀛︿範杩囩▼锛?绗?锛堬拷锟絠銆乪i銆乽i銆侊拷锟給銆乷u銆乮u銆乮e銆伱糴銆乪r潵瀛︿範绗?3?鏉夸功锛?2銆€锟斤拷n en 锛?锛?锛夎嚜宸辫瘯鐫€鍙戯拷锟絥锛堝畨锛?锛?锛夎寖璇伙拷锟絥銆傛暀n鍙戦煶鏂规硶锛屽啀鏁欙拷锟絥鐨勫彂闊虫柟娉?э紝鎽n鐨勫熬闊炽€傝垖澶存斁骞筹紝杞昏交鎶典綇鐗欓娇銆?锛?锛屼綋浼氬墠榧婚煹姣嶇殑鍙戦煶鏂规硶銆?锛?狅拷锟絥鐨勫洓澹般€?锛??锛?锛?锛?锛?璇磋瘽鎴栫粍璇嶏紝鍏朵腑瑕佹湁锟斤拷n鐨勯煶銆傦紙瀹夊叏銆侀潬宀搞€侀粦鏆椼€佹寜浣忋€佹暀妗堬級涓夈n 銆€銆€锛?锛夊嚭绀篹n鍥撅汉鍦ㄥ共浠€涔堬紵锛?en鐨勯煶銆?锛?锛塭n燂紙e鍜宯锛夊彂闊虫椂锛屽厛鍙慹锛屽槾鍗婇棴锛岃垖灏栨姮璧锋姷浣忎笂en鐨勯煶銆?瀛︾敓缁冧範璇伙紝浣撲細鍓嶉蓟闊垫瘝鐨勫彂闊虫柟娉曘€?锛??锛?煶銆?锛??鍥涖€佷功鍐欓煹姣嶏拷锟絥鍜宔n 銆€銆€1n 2?銆€銆€2锛庢暀甯堣寖鍐欙紝寮鸿皟涓や釜瀛楁瘝瑕佸啓绱у?3Э鍜屾墽绗旀柟娉曘€?銆€銆€4锛庡湪瀹炵墿鎶曞奖涓婂?n銆乪n缁勬垚鐨勯煶鑺?1t n 涓庯拷锟絥缁勬垚鐨勯煶鑺?锛?锛夊嚭绀??锛?锛夊悓妗屽皬浼欎即浜掔浉璇讳竴璇汇€?锛??2h ch sh 涓巈n 鐩告嫾鐨勯煶鑺傦紝娉ㄦ剰澶嶄範缈樿垖闊崇殑璇绘硶銆?3鎷奸煶鑺傘€?锛?锛夊嚭绀?銆€銆€銆€澶嶄範涓夋嫾鐨勫彛璇€锛氬０杞?锛?锛夎嚜宸辫瘯鐫€鎷间竴鎷?锛?锛夊悓妗屽皬浼欎即浜掔浉鎷笺€?锛??3姣嶆槸眉鐨勪笁鎷奸煶鑺傘€?鍑虹ず锛?澶嶄範眉涓巎qx鍒欍€?锛?锛夎嚜宸辫瘯鐫€鎷间竴鎷?锛?锛夊悓妗屽皬浼欎即浜掔浉鎷笺€?锛??u锟斤拷n 1锛庡嚭绀簓u 锟斤拷n 鍥撅紝鍥句笂閮界敾浜嗕粈涔堝憖锛熶粈涔堝舰鐘剁殑锛?2瘯璇曘€?3?4锛庡笀璁诧細yu 锟斤拷nВ闊宠妭鐨勬柟娉曞府u 锟斤拷nu 锛夊拰锛堬拷锟絥锛夌粍鎴愮殑銆?5???蓟闊垫瘝in 銆乽n 銆伱糿銆傛澘涔︼細in un 眉n?1銆佽嚜宸辨壘鏂规硶璇诲噯in 闊?2銆佹眹鎶ワ紝寮鸿皟鍙戦煶鏂规硶銆傦紙鍏堝彂锛屽啀婊戝悜锛?3銆佽繘琛屽洓澹扮粌涔犮€?4銆佸皬缁勫悎浣滅粌涔?un 眉n 鐨勫彂闊冲拰鍥涘０銆?5殑)?涓夈€佷功鍐檌n 銆乽n 銆伱糿 3?1锛庝功鍐??2锛庢暀甯堝贰瑙嗭紝涓?3?yin yun 锛堜竴in 銆?锛?锛夊笀璁诧細闊垫瘝in紝灏卞彲浠ョ粰姹夊瓧娉ㄩ煶浜嗐€傦級 锛?锛夊嚭绀簓in竴璇汇€?锛?yin?un 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ie üe er教学设计_教案教学设计
师：(出示白每水老头九)，谁能给生字组词或说一句话?生：(略)
［有好多学生能用一个字同时说两句话，在学拼音的同时，有机渗透口语训练。］
师：同学们，我们今天再来认识三个新的复韵母朋友。
(二)知新探究，合作学习。
1．学习复韵母ie：
要求：
1．一人先读，另一人听。
2．教师举一张卡片，请同学大声读出来。
（五）巩固练习
1．课件出示：美丽的森林中有许多鸟，你知道它们的名字吗？（依次出示小鸟，小鸟身上带有拼音）
máquèzhuōmùniǎoxǐquèkǒngquè
学生自由拼--小老师带读
2．出示图片，这朵花多美呀！它是什么颜色的？请你拼出来。
（引导学生主动参与思、试、议等语文实践活动，可以培养自主探究精神。）
4．读音节"ye、yue"指名读--齐读
(三)认读er
1．出示"耳朵图"
2．学生自己试读er的发音。
指名读--同桌互读
3．出示
ér、ěr、èr
儿耳二
指名读--齐读--抢读
4．交流"er"的记法。
（四）游戏巩固：小小播音员
两人一组比赛，看谁发音准：ie、ve、er、ye、yue、xie、xue
教学重点、难点：
初步掌握复韵母的发音方法。熟练拼读音节。
教学建议：
1、利用熟字"写、学"引导学生体会前两个复韵母：ie、ve的发音。在教学发音时，不宜用拼读的方法掌握ie和ve的读音，可直接认读记。
2、利用插图使学生掌握这三个复韵母的读音。
3、er是个特殊的韵母，一般在音节的韵母后面形成儿化韵。
汉语拼音11 ie üe er(教案)
汉语拼音11 ie üe er教学目标：1.正确认读复韵母ie üe er和整体认读音节ye、yue，读准音、认清形。
2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
3.借助拼音，正确认读“夜色”、“雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4.认识“雪、儿”2个生字。
教学重难点：1.复韵母ie üe er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe组成音节的正确拼读。
2.er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？好，闭上眼睛，准备好了，我们的飞机马上就要起飞了。
欢迎来到美丽的海南岛！（出示图片）这是什么时候？天上有什么？树上有什么？夜晚月亮椰子二、知识回顾1.认读复韵母（出示复韵母）谁来响亮地跟他们打个招呼？（认读）它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母）2.认读整体认读音节三、新知讲解1.学习复韵母ie（1）来到美丽的海南，你最先看见了什么？（图片出示椰子树），引导学生注意观察“椰子树”的“椰”就是复韵母ie的读音。
并跟随老师一起练读读音，发ie时，i的音较短，e响亮而长。
（2）开火车读ie，师正音。
（3）创编字母歌“一棵椰树ie ie ie”。
（4）尝试标调认四声。
师生共同复习标调歌：有ɑ不放过，没ɑ找o、e。
（5）课本44页音节拼读，师领读、指生读。
2.学习整体认读音节ye（1）小ie看到咱们同学们这么高兴，也想要加入到我们中来，可是它的妈妈觉得它还小，有点不放心，谁知小ie摇身一变，你看，小i变成了什么？小i变成y还念ie，可是他还是复韵母吗？他变成了什么？我们跟他打个招呼吧！（2）师范读、集体读、指名读。
(小学教育)一年级语文上册 汉语拼音11 ie ue er教案 新人教版
《汉语拼音1１ ie ue er》一、看图说话，认读正音如，教学复韵母 ie。
出示椰树图，让学生说说图上画的是什么。
若学生不能正确回答，教师可以告诉学生这是椰树。
学生说话过程中，教师随机正音，并出示复韵母 ie。
教师示范读音，学生模仿。
注意提示发音要领：先发 i 音，紧接着发 e 音，而不是 e 音。
出示 ye。
学生认读。
与 ie 比较学习。
出示 ye 的四声，学生认读。
找相对应的汉字。
二、重点指导特殊韵母１、游戏导入：比一比，谁最灵：教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。
最后点到耳朵，告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是 er 的读音。
教师示范读音，学生模仿，配以手势。
２、告诉学生 er 不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。
３、读准 er 的四声。
er 有哪些汉字朋友呢？（儿童的“儿”、月儿的“儿”、而且的“而”、一二一的“二”、鱼饵的“饵”）三、拼读练习，游戏激趣出示课件：二人小组学习。
先两人分工，分别扮演声母和韵母，看课件说：我是声母n，我是韵母ue，拉起手来就是音节 nue；再小组汇报表演；最后教师指名学生上台表演拼读游戏。
出示课件：二人小组学习。
先练习拼音，再自荐展示学习成果。
出示课件：四人小组学习。
先找一找拼读规律：小 u 见到 j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻；再练习拼读；最后汇报学习情况。
四、出示课件：课本插图探究图意：图上有什么？老爷爷在干什么？学生练习说话。
在说话时引出音节。
练习拼读音节词语。
五、语境识字，巩固拼音通过朗读句子和儿歌，巩固新学的字母和音节，并在语言环境中认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”八个汉字。
小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
《汉语拼音11-ie-üe-er》教学设计
《汉语拼音１１ie üe er》教学设计【教学目标】１、在情境中学会复韵母ie üe 和特殊韵母er 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue，准确拼读与复韵母ie、üe 组成的音节。
【教学重点】ie üe er 的发音，声母与üe 组成音节的拼读。
【教学难点】er 的发音。
【教学准备】课件，ie ue er 的卡片，四线格小黑板。
准备导游小旗帜【教学过程】一、情境导入，复习巩固亲爱的小游客们，你们好！今天我们将乘坐炫彩号，继续畅游拼音王国。
你们看，飞机来了！（点击出现飞机图）听，飞机先生说什么：我带来了6位韵母朋友，谁能看图猜一猜，并且大声读出来呢？谁来接受挑战？如果你猜出来了，就从桌子上拿出对应的卡片，带领小朋友们读一读。
出示6幅图：某某小朋友顺利闯关，为小队赢得了第一枚小奖牌，祝贺你！快领大家读一读吧!手势准备：ai─ei─ui─ao─ou─iu它们和单韵母宝宝有什么区别呢？小朋友们真能干，现在我们一起乘上飞机，出发了。
（播放音乐）闭上眼睛，伸开双臂，飞呀，飞呀，我们的飞机越飞越高，越飞越远，飞啊，飞啊……二、情境引路，学习ie ue er看！海南岛到了。
小朋友睁开眼睛，海南岛美不美啊？（美）好，那今天我们就在这里学习汉语拼音第11课，（出示课题，读课题）你在美丽的海南岛看见了什么？１、ie：说到图中的椰子树呀，这可是海南岛最常见的植物，我们首先要学习的第一个复韵母的读音就和“椰子”的“椰”读音一样。
⑴师领读，学发音：看着高老师的口型，跟我读⑵走到哪，读到哪。
⑶看来大家已经会发ie的音了，那么我们的口型是怎样变化的呢？说得很清楚，老师很佩服。
⑷四声练习：ie 也喜欢戴上四顶不同的帽子，可是，戴在谁头上？（指名说）因为我们学过：有ɑ找老大，没ɑ找o、e,i、u并排站，调号落后边。
哪位小老师领着大家读？指名领读──齐读iē ié iě iè。
《ie üe er》教学反思
《ie üe er》教学反思《ie üe er》教学反思1通过这堂课的教学，我发现自己在教学中的几点大的不足，这在以后的教学中是必须要避免的。
反思一：习惯将伴随人的一生，如果在孩童阶段没有养成好的学习和生活习惯，以后将难以成才。
学生在打铃五分钟后还没作好课前准备，还有一些同学出现迟到的现象。
在课堂上，有部分同学不能集中注意力，甚至出现睡觉的现象。
而我在教学过程中，没有反复停下来进行制止，课堂教学组织方面还需进一步加强。
作为一名刚接手一年级班主任的年轻老师，以后要多吸取其他老师的经验，在培养常规习惯方面还要狠下功夫。
反思二：心理素质需要加强。
由于有较多的老师来听课，心里难免有些紧张，在课堂教学中自由发挥成分比较多，没有按照课前认真准备的教学设计来教学，造成了教学思路不是很清晰，教学效果不理想的局面。
在最后的游戏环节中，由于之前的教学失误，部分同学对本堂课所学习的知识没有完全掌握，使得通过游戏达到复习巩固的目的没有很好的实现。
反思三：在知识教授方面要进一步落到实处，开发学生自主学习的能力。
在这堂课的教学设计中，我基本上是想让学生自主完成一些他们有能力完成的知识学习，教师作为一个辅助的角色帮助他们解决一些问题。
但真到了课堂上，又回到了自己不停地向他们灌输知识这么一个状态。
整个教学中，读拼音的环节太少，而且没有花样，使学生只是被动地听，给学习效果打了折扣。
反思四：需精炼教学用语，说话要清晰，速度要稍慢些。
我意识到自己在整个教学中喜欢过多的使用一些与教学无关的词语，比如：那么、这样、好不好、是不是等等。
而且由于学生在常规习惯没有很好的养成，导致在课堂教学中需要不断的提醒他们坐好，认真听讲，这样既耽误了时间，又显得整个教学不紧凑。
说话速度过快，导致有些学生听得不是很清楚，自己也讲得很累，在以后的教学过程要多注意运用科学的方式方法。
《ie üe er》教学反思2一年级的学生很容易分散精力，除非有很吸引他们的事物。