编制化学习题时要遵循哪些原则

编制化学习题时要遵循哪些原则
1价值统一原则
所谓价值统一,即所编制的习题的“质”和“量”应体现习题的价值导向功能,做到学科价值、社会价值和人本价值的有机统一。

习题应让学生觉得所学的知识不是简单堆砌,而是能发挥个性特长、增长智慧、体现知识在解决实际问题的工具性。

2系统性原则
系统性原则即指教科书的各部分为一有机系统,习题应负担相应的功能:知识的传递与活化。

习题的内容应为螺旋式上升,要考虑之前相关知识的深化,节与章习题的联系与综合,习题为今后学习打下伏笔等。

习题类型要从单一到综合,设置梯度。

3便教利学原则
习题有传递知识和反馈知识的功能,习题的内容及结构应有利于学生在头脑中建构知识网络,习题的形式和密度可以帮助学生巩固记忆。

同时,教科书中习题的呈现方式、排版布局、文字提示等也是方便教师教与学生学的重要因素。

4激励性原则
习题数量应根据本章节知识点的类型来确定,适合于掌握知识和形成技能的要求。

习题的难度也要适度,放缓坡度可以让各类学生都有成功的机会,不至于因习题间“台阶”过高而扼杀学生的学习兴趣。

另外,设计一些开放性问题(条件、过程、结果的不确定性) ,也能让不同层次的学生有自己发表见解的机会。

这也可理解为习题编制中对层次性的要求。