3.13 短文两篇 每课一练1(苏教版八年级下)

13. 短文两篇
一、积累运用
(一)宇词积累
1．下面加点字的注音不正确的一项是( )
A．昇(shēng)薄如钱唇(báo)
薄如钱唇(chún) 蜡和纸灰(huò)
B．字平如砥(dǐ) 更互用之(gēng)
瞬息(shùn) 以手拂之(fú)
C．用讫(qì) 不若燔土(fān)
殊不沾污(zhān)有数印(shù)
D．旋刻之(xuán) 持就火炀之(yáng)
每韵为一帖(yùn) 木格贮之(zhù)
2．解释下列加点词语的含义。

(1)和纸灰之类冒之__________________
(2)素无备者__________________
(3)用讫__________________
(4)大苏泛赤壁__________________
(5)篛篷覆之__________________
(6)石青糁之__________________
3．找出并解释下面句中的通假字。

(1)已后典籍皆为板本：__________________
(2)舟首尾长约八分有奇：__________________
(3)卧右膝，诎右臂支船：__________________
(4)左手倚一衡木：__________________
(5)盖简桃核修狭者为之：__________________
4．“为”根据语言环境可以翻译为不同的动词，也可以作介词或其他词。

试解释下列句中的“为”。

(1)唐人尚未盛为之：__________________
(2)已后典籍皆为板本：__________________
(3)又为活板：__________________
(4)其印为予群从所得：__________________
(5)为宫室、器皿、人物：__________________
(二)语言运用
5．指出下列各句所运用的说明方法。

(1)若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

( )
(2)薄如钱唇。

( )
(3)不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令
药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

( )
(4)每一字皆有数印，如“之”“也”等字。

( )
6．为下列句子划分停顿。

(1)中峨冠而多髯者为东坡。

(2)尝贻余核舟一。

(3)而计其长曾不盈寸。

(4)盖简桃核修狭者为之。

(三)语文常识
7．《活板》选自_________，作者是_________。

《核舟记》选自清朝人_________编辑的_________，作者是_________，字_________，明末嘉善人，著有_________。

(四)重难点句子翻译
8．把下面句子翻译成现代汉语。

(1)每字为一印，火烧令坚。

(2)不以木为之者，文理有疏密。

(3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(4)盖简桃核修狭者为之。

二、整体感知
9．用课文原句填空。

(1)《活板》：“活板印刷”的特征是“活”。

每字为一印——字是活的；_________——排版是活的；_________——常用字印数目是活的；__________________——生僻字做法是活的；更互用之——用法是活的；_________——拆法是活的。

(2)《核舟记》：①体现王叔远技艺精湛的句子是
____________________________________
②点明核舟主题的句子是____________________________________
③点明全文中心的句子是____________________________________！
三、课内阅读
阅读文段，回答问题。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念殊倚之——珠可历历数也。

10．解释下列加点字。

(1)语如有所语__________________
此中人语云__________________
(2)绝佛印绝类弥勒__________________
夜久语声绝__________________
(3)居佛印居右__________________
居十日，扁鹊复见__________________
11．下面句中加点的字与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是( )
A．其一贫，其一富 B．其如土石何
C．吾视其辙乱 D．其真无马耶
12．翻译下面的句子。

左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

13．文段介绍了核舟的_________部分，着力描述了人物的
___________________________。

14．对对子。

(1)上联：赞雕刻者高超技艺
下联：____________________________________
(2)上联：____________________________________
下联：奇巧人神技雕核舟
四、类文阅读
阅读文章，回答问题。

虞山王叔远有绝巧，能于桃核上雕镌种种，细如毫发，无不明了。

……贻余核舟一，长仅八分。

中作篷栊，两面共窗四扇，各有枢可开阖①。

开则内有栏楯。

船首一老，皤②腹匡③坐，左右各一方几，左几一书卷，右几一炉，手中仍挟一册。

船尾一人侧坐，一橹置篷上，其一旁有茶炉，下仍一孔。

炉上安茶壶一，仍有咮④有柄。

所作人眉目衣褶皆具。

四窗上每扇二字，曰：“山高月小，水落石出。

”船底有款。

⑤“王叔远”三字。

仍具小印章如半粟，文云“王毅”印。

(明朝李日华《六砚斋笔记》)
【注】①阖(h岳)：关闭。

②皤(p6)：大肚子的样子。

③匡：端正。

④咮(zh6u)：鸟兽的嘴，这里指像鸟嘴的茶壶嘴。

⑤款：题名。

15．解释下列句中加点词的意思。

(1)能于桃核上雕镌种种：___________________________
(2)所作人眉目衣褶皆具：___________________________
16．用现代汉语翻译文中画线句子。

细如毫发，无不明了。

17．选文与《核舟记》所记载的同是民间艺人王叔远的“核舟”，雕刻的内容不一样，但其技艺却同样精湛、高超。

请从选文中找出与下面语句意思一致的句子。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

18．请从语言特点和写作特色等角度，比较本文与《核舟记》的异同。

参考答案及点拨
一、(一)1．C点拨：C项中“燔”应读“fán”。

2．(1)蒙，盖。

(2)平时。

(3)完毕。

(4)指坐着船在水上游览。

(5)盖。

(6)涂。

3．(1)“已”同“以”，后接方位词，表示时间的界限；“板”同“版”
(2)“有”同“又”，放在整数与零数之间
(3)“诎”同“屈”，弯曲
(4)“衡”同“横”，与“竖”相对
(5)“简”同“拣”，挑选
4．(1)做(2)是(3)创制、发明(4)被，介词(5)雕刻
(二)5．(1)作比较、列数字(2)打比方(3)作诠释(4)举例子
6．(1)中／峨冠而多髯者／为东坡。

(2)尝／贻余／核舟一。

(3)而计其长／曾不盈寸。

(4)盖／简桃核／修狭者／为之。

(三)7．《梦溪笔谈·技艺》沈括张潮《虞初新志》魏学洢子敬《茅檐集》
(四)8．(1)每字刻一个字模，用火烧使它坚硬。

(2)不用木头制作字模的原因，是因为木头的纹理有疏有密。

(3)他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。

(4)是挑选桃核中长而窄的雕刻成它的。

二、9．(1)密布字印每一字皆有数印有奇字素无备者，旋刻之以手拂之，其印自落
(2)①罔不因势象形，各具情态②盖大苏泛赤壁云③嘻，技亦灵怪矣哉
三、10．(1)说告诉(2)极停止，消失(3)处于，位于过了
11．C点拨：“其两膝相比者”中“其”的意思是：代词，指他们的。

A项中“其”是“其中”之意。

B 项中“其”在“如……何”前面加强反问语气。

D项中“其”表反问语气。

只有C项中的“其”也是代词，指他们的。

12．左臂挂着一串念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

13．船头情态点拨：“船头坐三人”点明描写的是船头部分。

14．示例：(1)摹泛舟人悠闲神情(2)美髯公怡情泛赤壁
四、15．(1)各种各样的事物(2)具备，完备
16．细得像头发和毫毛一样，没有不雕刻得明白清晰的。

点拨：“明了”此处的意思是“明白清晰”。

17．虞山王叔远有绝巧，能于桃核上雕镌种种，细如毫发，无不明了。

点拨：课文中的“以径寸之木”“各具情态”，与选文中的“细如毫发，无不明了”都表现了王叔远技艺的高超。

18．示例；①语言特点：相同点——朴实，简练；不同点——《核舟记》的语言较之本文更加生动、形象。

②写作特色：相同点——都是说明性文章；不同点——《核舟记》对舟上人、物的描述比本文更加生动细致，并融入了作者的抒情语言。