家园联系电访记录表
幼儿园家访记录优秀范本【五篇】
幼儿园家访记录优秀范本【五篇】家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
那么，幼儿园家访记录怎么写?今天小编为您分享了幼儿园家访记录优秀范本【五篇】，接下来我们看看吧!幼儿园家访记录范文一原因：小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱--的妈妈，你好!近段时间，你家朱--小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱--小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对--小朋友的家访，在我们的共同努力，--小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱--小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录范文二家访教师： --家访时光：20--年--月--日家访地点：--小朋友的家家访对象：--家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。
家访实录：学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的--家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。
我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲;午睡时明白不能说话，要安静入睡;更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。
小班家园联系记录表1
幼儿幼儿 姓名姓名 日期日期访问访问 原因原因访问访问 途经途经情况情况记载记载XXX2018.9.3幼儿几天未来园来园电访电访孩子有些感冒、发烧。
要等到身体好一些再来园。
再来园。
XXX2018.9、4 适应环境较慢来园来园幼儿刚到新环境适应的比较慢，在家里奶奶也比较宠，所以要耐心安慰，帮助幼儿帮助幼儿 尽快适应环境。
尽快适应环境。
XXX2018、9、7喜欢打小朋友 电访电访孩子表达喜欢的方式不同，她表达喜欢的方式就是去摸、拉，其他幼儿就会认为这其他幼儿就会认为这 是“打”，会增加孩子们的沟通。
，会增加孩子们的沟通。
XXX2018、9、8交流幼儿个性 QQ 孩子比较内向、胆小。
多给予表现的机会， 并鼓励幼儿自己的事情自己做。
并鼓励幼儿自己的事情自己做。
XXX2018、9、10了解幼儿情况QQ幼儿进步很大，能独立进餐、独立午睡。
还乐意主动帮助其他幼儿。
还乐意主动帮助其他幼儿。
XXX2018、9、11幼儿表内向幼儿表内向 离园离园孩子比较内向，来园后不愿意讲话、也不乐意参加集体活动，鼓励幼儿多与其他小朋友交流。
朋友交流。
XXX2018、9、22 交流幼儿在园表现园表现 电访电访和家长交流幼儿在园的表现。
比较活跃， 乐意参加班级各项活动。
继续加油！乐意参加班级各项活动。
继续加油！ XXX2018、9、23比较任性比较任性 QQ在家里老人比较宠，什么事情都依着。
以后要改掉小脾气，知道什么可以做什么不知道什么可以做什么不 能做。
能做。
XXX2018、9、24 交流在园表现离园离园孩子最近越来越喜欢上幼儿园，早早来园。
学习本领时也比较认真。
希望继续希望继续 加油！加油！XXX2018、9、28 孩子眼睛在用药水用药水电访电访 孩子不能晒太阳，因为在使用药水，要关注这个问题。
还有吃饭挑食的问注这个问题。
还有吃饭挑食的问 题要改善。
题要改善。
幼儿幼儿 日期日期 访问访问 访问访问 情况情况姓名姓名 原因原因 途经途经 记载记载XXX2018.10.8幼儿不愿意与老师交流与老师交流 QQ孩子比较内向，表达能力较差，平时会多关注，多给予孩子表现的机会。
家园联系情况记录表
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对策Biblioteka 教师意见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
洪世豪
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
钧浩
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
翁昕妍
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
幼儿
许鑫阳
访问对象
教师
媛群
访问方式
高玮
访问对象
教师
媛群
访问方式
访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
容
家
长
意
见
家园联系情况记录表
问
内
容
在家表现
家
长
意
见
及
对
策
满意
教
师
意
见
在校表现良好
幼儿园家园联系情况记录表
大班
时间
2012-9
幼儿姓名
王昕妍
访问对象
教师
戚美霞
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
内
容
对教师授课情况
家
长
意
见
及
对
策
满意
教
师
意
见
满意
幼儿园家园联系情况记录表
中班
时间
2012-9
幼儿姓名
张坤浩
访问对象
教师
张莉杰
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
访
问
内
容
成绩了解
家
长
意
见
及
对
策
满意
教
师
意
见
在家多开发学生智力
幼儿园家园联系情况记录表
小班
时间
2012-10
幼儿姓名
李丹
访问对象
教师
魏春莲
访问方式
电话访谈□家访□晨间、离园随访□网络沟通□路遇□其它□
幼儿园电访记录范文
幼儿园电访纪录约谈目的： 1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。
2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。
3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。
约谈内容： 1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。
3、袁锐家长介绍到班原因：不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。
家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
措施： 1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪： 1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。
我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。
他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。
自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。
2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。
袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！。
幼儿园家校联系表格：教师家访记录表
教师家访记录表幼儿体检异常情况反馈表班级：填表时间：园所录取通知书（2）亲爱的先生/女士祝贺您的孩子被我园录取，顺利进入我园班，成为我们大家庭的宝贝！幼儿园希望成为您宝贝健康成长的乐园！请按以下通知要求做好各项入园准备：1、服装准备：请您为孩子准备两套柔软、宽松、方便的衣服，并在衣服上绣上名字，同时为宝宝准备一条隔汗用的毛巾，方便孩子出汗多时擦汗。
2、床上用品：请为孩子准备被子与枕头。
如果您没有准备，也可以直接在幼儿园内购买，其他日常生活用品由幼儿园提供。
3、沟通：当孩子入园时，请您将孩子的生活习惯、个性特点提前与本班老师进行沟通，以便老师掌握孩子的特点，让孩子能够尽快适应幼儿园集体生活。
幼儿园年月日幼儿园20 ——20 学年家园联系记录表班级：记录人：园所录取通知书（1）亲爱的先生/女士我们荣幸地通知您，您的孩子已经被我园接受为学年的新生。
请于月日，持此通知书，前来报到。
请签署后于月日前寄回。
我们期待您的回复并欢迎您的家庭能成为我们幼儿园中的一员。
如果您有任何问题请致电我园。
电话:招生办主任：年月日家长抱怨、投诉记录表幼儿园整体满意度调查表(B1)幼儿班级:年月日各位家长：你们好!为了共同教育好您的孩子，幼儿园特拟定此问卷，了解您的看法，请您认真、仔细、如实填写，以便我们更加完善管理，提高办园质量。
请在（）内进行填写，谢谢您的支持和配合!一、班上老师：1、老师接待你的孩子时是否面带微笑、态度热情?（）A、是B、有时态度较冷淡C、不清楚2、老师与孩子的情感融洽，孩子喜欢班上的氛围，愿意上幼儿园。
（）A、非常喜欢B、一般C、不清楚3、孩子的成长进步明显。
（）A、是B、一般C、很小D、不清楚4、教师对家长热情，能听取家长合理的意见和建议，尽量满足需求。
（）A、经常B、偶尔C、很少D、没有5、老师对孩子照顾周到，没有体罚或变相体罚的现象。
（）A、从来没有B、偶尔C、经常D、不清楚6、当你嘱托教师事情时(如今天给孩子多喝水等)，老师的态度是（）A、均做到B、有时没有做到C、做不到7、当你来接幼儿回家时，幼儿是否仪表整洁?（）A、是B、否C、有时是8、当你的孩子两天以上没来园时，班级老师是否及时同你联系?（）A、是B、有时9、你认为班级教师最优秀的方面是：10、你认为班级教师最需要提高的方面是：二、班级工作：(可多选)1、您最关心孩子在园的哪些方面（）A、学习内容B、习惯培养C、生活情况D、情绪社交2、您对班级保育工作是否满意?（）A、很满意B、较满意C、不满意新生入园登记表编号：________填表日期：年月日幼儿园整体满意度调查表（A1）尊敬的家长朋友：您好!非常感谢您参与幼儿园满意度调查。
大班家访记录大全35篇-大班家坊记录
大班家访记录大全35篇幼儿园家访记录(一):家访时间:9月7日家访对象:郁xx住址:长泾镇河塘村家访教师:XXX家访目的:郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录(二):班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:XXX家访资料原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
:朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录(三):幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率;另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。
家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。
因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。
大班家园交流记录表及建议
大班家园交流记录表及建议幼儿园大班家访记录内容幼儿园家访记录表内容怎么写教师家访记录表怎么写幼儿园家访情况记录内容写什么好下面为您分享一些大班家访记录内容范文，一起来看看吧。
幼儿园大班家访记录内容篇1家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园大班家访记录内容篇2家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园大班家访记录内容篇3家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：幼儿园大班家访记录内容篇4班级:大3对象:佳妮时间:九月份家访内容老师：朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
家访记录表内容范文
家访记录表内容范文家访时间：2021年8月15日家访对象：王先生和李女士家访地点：北京市朝阳区某小区一、家庭背景介绍王先生和李女士是一对年轻夫妻，他们在某大型公司工作，有一个可爱的女儿，名叫小美，今年5岁。
他们的家庭氛围非常和谐，每个人都乐于助人，关心他人的需要。
二、家庭环境描述他们的住房位于小区的中心位置，周围环境安静宜人，空气清新。
房屋装修简洁大方，温馨舒适。
客厅宽敞明亮，书房里摆满了各种书籍，显示了他们对知识的追求和重视。
厨房整洁有序，设备齐全，厨具摆放整齐，反映了他们对生活细节的关注。
三、家庭成员介绍1. 王先生：性格开朗、乐观向上，工作认真负责，是公司的中层管理人员。
他热爱运动，经常坚持锻炼身体，保持良好的身体素质。
他喜欢与人交流，乐于帮助别人解决问题。
2. 李女士：温柔善良，是一位资深教师。
她对教育有着浓厚的兴趣，采用多种教学方法，注重培养孩子的综合素质。
她与学生的关系密切，备受学生和家长的喜爱。
3. 小美：聪明活泼，天真无邪。
她善于模仿和学习，在幼儿园表现优秀。
她喜欢画画、听音乐和阅读童话故事。
四、教育观念和家庭教育方式王先生和李女士非常重视孩子的教育，他们认为教育应该注重培养孩子的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。
他们注重培养孩子的独立性和自主性，鼓励孩子自己解决问题，培养孩子的责任感和合作精神。
五、家庭成员的兴趣爱好和共同活动王先生和李女士经常与女儿一起参加各种户外活动，如郊游、野餐等。
他们也会组织家庭聚会，与亲朋好友共度美好时光。
此外，他们对音乐、电影、读书等有着共同的兴趣爱好，经常一起分享和交流。
六、家庭教育中的困惑和期望尽管王先生和李女士在孩子教育方面非常努力，但他们仍然面临一些困惑。
他们希望能够更好地引导孩子，培养她的兴趣爱好和创造力。
同时，他们也希望与其他家庭共同交流，分享教育经验，互相学习。
七、家访总结和建议通过这次家访，我深刻感受到王先生和李女士对孩子教育的重视和努力。
幼儿园电访记录表
幼儿园电访记录表一、引言在幼儿园教育中，保持与家长的紧密是至关重要的一环。
通过定期的访问，我们可以及时了解家长对孩子的期望和需求，同时也能向他们反馈孩子在园中的表现。
为了使这个过程更加规范和高效，我们设计了一份“幼儿园电访记录表”。
本文将详细介绍该表格的使用方法和相意事项。
二、电访记录表的设计电访记录表主要包括以下几项内容：家长姓名、访问时间、访问内容及记录员等。
其中，访问内容是核心部分，包括对孩子在园表现的反馈、家长的意见和建议以及下一步的行动计划等。
表格还设置了备注栏，以便记录员对访问过程中出现的问题或需要跟进的事项进行记录。
三、电访记录表的使用1、提前准备：在进行访问前，教师应先了解孩子的近期表现和家长的需求，以便在通话时更有针对性地与家长交流。
2、访问：在访问过程中，教师应保持友善和耐心的态度，详细介绍孩子在园的表现，同时听取家长的意见和建议。
如有需要，教师可在通话过程中进行简单的记录。
3、填写记录表：通话结束后，教师应立即填写电访记录表，确保信息的准确性和完整性。
如有需要，教师可在备注栏中补充相关信息。
4、跟进：对于家长提出的问题或建议，教师应进行及时的跟进和解决，并将结果记录在电访记录表中。
四、注意事项1、保护隐私：在访问过程中，教师应严格遵守相关法律法规，保护家长的隐私权。
2、保持耐心：在通话过程中，教师应保持耐心和理解的态度，尽量满足家长的需求。
3、做好总结：对于每次的访问，教师都应进行及时的总结和反思，以便不断提高自己的访问能力。
五、结语通过使用“幼儿园电访记录表”，我们可以更加规范和高效地进行家长访问。
这不仅有助于加强与家长的沟通，还能为孩子的成长提供更好的支持。
因此，我们应充分重视并利用好这份表格，为幼儿园的教育工作带来更多的积极影响。
标题：幼儿园家访记录内容范文 -幼儿园普访记录内容家访是幼儿园与家庭之间的重要桥梁，它能帮助我们更好地了解孩子们的生活环境和成长状况，促进家园合作，共同为孩子们的成长提供更好的支持。
幼儿园家园电访：月度电访内容简短分享与反思
幼儿园家园电访：月度电访内容简短共享与反思幼儿园家园电访是指幼儿园老师通过通信方式、短信等方式与家长进行定期联系沟通的活动。
这种形式的沟通使得家庭和学校之间的联系更为紧密，也更有利于幼儿的成长和发展。
本文将就幼儿园家园电访的月度内容进行简短共享与反思。
一、账户收获1. 家庭关系亲近深度加强幼儿园家园电访可使每个家庭与幼儿园形成良好的亲密关系。
通过与家长的通信方式沟通，教师能更好地了解家庭中的具体情况，也能更好地指导家长关注幼儿的学习、生活和情绪状态，从而达到共同关心、共同教育的目的。
2. 学员情感充分宣泄幼儿园家园电访也使得孩子的情感得到更好的宣泄和反映。
让家长将家庭中的情况和孩子在家中的表现告知学校，从而使学校更具针对性地对待每一个孩子，让他们在学习和生活中得到更多的关爱和支持。
3. 教研成果收获丰厚通过幼儿园家园电访，教师也能及时了解学生所在家庭的具体情况、学习动态和个性特点。
这对于教师的日常教学工作非常有益，能让他们更好地根据学生的特点，进行个性化的教学和指导。
二、账户投入1. 电访的主要内容是回访家长幼儿园家园电访主要是通过通信方式等方式回访每一个家庭，了解孩子在家庭中的具体情况和家长关于学校工作的反馈意见等。
因此电访的主要内容是家长的回访，需要仔细听取家长的意见和建议。
2. 针对性问题提出在回访中，可以针对孩子在家庭中的学习、生活和情绪状态等方面，向家长提出相应的问题，以了解孩子的情况。
孩子在家中的学习情况如何？是否有什么情绪问题？家长对学校的工作有什么建议或意见等。
3. 重视信息的收集在家庭电访中，需要重视信息的收集。
家长提出的意见和建议，都是幼儿园改进工作的重要参考，因此需要及时记录和整理，使得这些信息能被有效利用起来。
三、月度电访的反思1. 从简到繁，由浅入深的探讨主题在进行月度电访时，可以从简到繁，由浅入深地探讨主题。
刚开始可以就孩子的学习和生活进行简单的了解，然后逐渐深入到孩子的情绪和个性特点等方面，使得电访更为有深度和广度。
大班家访记录大全35篇
大班家访记录大全35篇幼儿园家访记录(一):家访时间:9月7日家访对象:郁xx住址:长泾镇河塘村家访教师:XXX家访目的:郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录(二):班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:XXX家访资料原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
:朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长:(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录(三):幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率;另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。
家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。
因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。
让《家园联系册》真正发挥作用
让《家园联系册》真正发挥作用作者：鲍燕波来源：《新课程·教师》2014年第03期《家园联系册》是实现家园联系的一种简便而有效的形式。
家长可从中经常得知孩子的点点滴滴及家园配合教育方面的具体要求，教师则可从中获得家长的反馈信息，了解幼儿在家的表现及得知家长的意见和要求，从而使幼儿在家园双方的教育下更好地发展。
可是相比之下，在农村家庭有很多的家长缺乏家园合作意识，在面对家庭教育和学校教育两者的关系时，96%的家长认为把孩子往幼儿园一丢，就没事了。
许多家长都对我说：“我要赚钱、打工没空管小孩，我们文化水平又低，是指望不上啦！”也因其文化程度过低，无法配合幼儿园的各项工作。
只是一味地说：“老师，我很忙，这些我都没空做。
”我们班的涛涛妈妈也是如此，整个学期下来见上一面都难，连家访去他家，也是空无一人，只好选择电访，等到的是“老师我们很忙的，只能拜托您了……”一次，班级里所有的《家园练习册》都上交了，并且家长也把自己想说的都写在了本子里，只有涛涛的本子里还是空白的，我又拿起电话拨通了她的号码。
以下是我与她的对话。
A：涛涛妈妈，这个月您的家园联系册怎么没写反馈呢？B：老师，我觉得您每次一点点事情打我电话，我都快被你烦死了，我哪有时间写啊，您一会儿叫我们做这个，一会儿叫我们写这个，我们是打工赚钱的，不是给您做东西的。
A：我也非常理解您的难处，但是，我们让您写是想听听您对我们工作有什么建议，共同帮助涛涛改掉坏习惯，首先，您是涛涛的监护人，您有义务教育他、指导他。
B：您也别说了，反正我是不会写的，我不会写字，我文化水平低，要不您帮我写吧。
A：这样这本《家园联系册》的意义就没有了，请您抽空写一下吧。
之后，她马上挂了我电话，过了一天，涛涛的本子上还是空的。
除了涛涛妈妈不愿意配合我们的工作，还有一部分家长不会写家园联系册，在他们的本子中都是千篇一律，如：家长A：谢谢老师，您辛苦了！家长B：我们家的孩子谢谢您的照顾，这月没有什么事情，非常好！家长C：我家孩子很皮，请老师多多管教。
幼儿园每月电访内容简短
幼儿园每月电访内容简短
幼儿园每月电访内容简短
一、引言
幼儿园每月电访是家园合作的一种重要形式，通过与家长进行沟通交流，了解幼儿在家庭生活和学习方面的情况，及时发现问题，积极解决问题。
本文将为大家介绍幼儿园每月电访的内容简短。
二、电访内容
1. 问候与关心
首先，老师需要对家长进行问候和关心，询问家长最近是否有什么需要帮助或协助的事情。
这样可以拉近师生之间的距离，增强沟通交流的亲和力。
2. 学习情况
其次，老师需要了解幼儿在家中学习方面的情况。
询问孩子是否认真听课、完成作业、是否有困难等等。
通过了解孩子在家中学习方面的情况，可以及时发现问题并给予帮助。
3. 生活情况
除了学习方面的情况外，老师还需要了解孩子在家庭生活中的表现和
状态。
比如孩子是否有良好的作息时间、是否有足够的休息时间、是否有良好的饮食习惯等等。
通过了解孩子在家庭生活中的情况，可以帮助孩子建立良好的生活习惯。
4. 情感表达
在电访过程中，老师需要向家长表达对孩子的关心和照顾，并询问孩子是否有什么情感上的问题。
如果有，老师可以给予适当的建议和帮助，让孩子能够健康快乐地成长。
5. 家园合作
最后，在电访结束时，老师需要与家长商量下一步工作计划和建议，并邀请家长积极参与到幼儿园的教育活动中来。
通过家园合作，可以更好地促进幼儿的全面发展。
三、总结
通过以上内容简短介绍，我们了解到幼儿园每月电访内容主要包括问候与关心、学习情况、生活情况、情感表达和家园合作等方面。
只有通过良好的家园合作，才能更好地促进幼儿全面发展。
幼儿活泼好动的家访记录
幼儿活泼好动的家访记录尊敬的家长们：您们好！我是负责幼儿园与家庭联系沟通的老师。
在过去的一段时间里，我进行了一系列家访，与各位家长亲密交流并了解了宝贝们在家庭环境中的表现和特点。
在这里，我将为您们做个简要的总结和记录。
1. 家庭环境的亲子交流在家庭环境中，我发现大部分宝贝们都能够积极参与到亲子交流中，并表现出积极的沟通能力。
他们对于家长的话语有良好的理解能力，并能用简单的语言表达自己的想法和需求。
他们热爱家人，喜欢与家长一起玩耍和分享，这种亲子交流对于他们的身心发展具有积极的影响。
2. 家庭环境的活动支持家庭是孩子成长的第一课堂，我在家访中发现，大部分家长都给予了孩子们很好的活动支持。
他们提供了良好的游戏和学习环境，鼓励孩子们进行各类活动，如绘画、手工制作等。
这种家庭环境的活动支持为孩子们的身心发展提供了充足的机会，促进了他们的创造力和动手能力的培养。
3. 家庭环境的身体锻炼幼儿活泼好动，喜欢进行各类身体活动。
在家庭环境中，我发现大部分宝贝们得到了很好的身体锻炼，例如一起户外玩耍、运动等。
这种积极的身体锻炼对于宝贝们的身体健康和发展非常有益，也有助于培养他们的协调性和团队合作精神。
4. 家庭环境的生活习惯在家庭环境中，培养并养成良好的生活习惯对幼儿的健康成长至关重要。
在家访中，我发现大部分宝贝们都具备良好的生活习惯，如定时作息、均衡饮食等。
这种父母的关注和约束对于孩子们的日常生活习惯的养成起到了非常积极的作用。
5. 家庭环境的情感关怀家庭是孩子情感培养的重要场所。
在家访中，我感受到了大多数家长对孩子们的无条件的关爱。
他们给予孩子们充分的关怀和安全感，为他们提供了温暖、稳定的家庭环境。
这种情感关怀对于孩子们的成长和心理健康具有极为重要的意义。
总结：通过进行这次家访，我感受到家庭对于幼儿发展的重要性。
亲子交流、活动支持、身体锻炼、生活习惯和情感关怀都是家庭环境中至关重要的因素。
我们鼓励家长们继续对孩子们提供温暖、关怀的家庭环境，并与学校形成良好的合作关系，共同促进宝贝们的全面成长和发展。
家园联系情况记录表
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时 间
幼儿姓名
郭诗凡
访问对象
教 师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时 间
幼儿姓名
林锦睿
访问对象
教 师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时 间
幼儿姓名
林宇钦
访问对象
教 师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见
及
对
策
教
师
意
见
财贸幼儿园家园联系情况记录表
中班
时 间
幼儿姓名
洪世豪
访问对象
教 师
杨媛群
访问方式
电话访谈□ 家访□ 晨间、离园随访□ 网络沟通□ 路遇□ 其它□
访
问
内
容
家
长
意
见