最新西师大版语文五年级上册《我的老师》精选习题第一课时(精品)
最新审定西师大版语文五年级上册《我的老师》优质课教学设计第一课时
《我的老师》教案——第一课时教学目标1.掌握本课生字新词：连翘、拐杖、女娲、胳膊、蜈蚣、淳朴等。
2.整体感知课文的内容，说说作者写了刘老师的哪几件事情。
阅读相关语段，了解刘老师的外貌特点。
3.结合文章内容与学生自身的情感体验，引导学生形成正确的人生态度。
重点难点1．重点：掌握文章的生字词，初步理解课文大意。
2．难点：通过对重点词句的理解和典型事例的感知，全面把握刘老师的性格特点。
教学方法朗读探究讨论体会教学课时 2课时教学过程第一课时一、导入新课揭题导入，介绍作者。
1.教师：教师是太阳底下最光荣的职业。
我们来认识两位伟大的老师————刘念友和殷雪梅。
（引导学生了解以上两位老师的伟大事迹）今天，我们一起来学习苏叔阳写的一篇散文《我的老师》。
教师板书课题。
2.展示资料，介绍作者。
3.教师导读：每逢春天一只只风筝在蓝天上同白云戏耍时，作者就会不由自主地想起他的刘老师。
这是为什么呢？4.播放手机精彩的导学成果。
二、新课学习（一）自读课文，初步感知1.学生自读课文，掌握本课的生字新词。
2.找出文中具体描述刘老师外貌特点的语句。
3.教师出示生字新词卡片，检查学生的认读情况。
4.指名读出具体描述刘老师外貌特点的语句。
出示：“刘老师个子不高……靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
”5.学生齐读这些语句。
6.教师：你从这些语句中体会到了什么？7.教师小结：就是这样一位残疾的老师却给作者留下了深刻的印象。
（二）再读课文，整体感知1.教师导读：那么，这是为什么呢？请同学们再读课文，看看课文围绕刘老师写了哪几件事？2.指名反馈，并引导学生加小标题。
第一件事：趣谈残疾；第二件事：持拐教学；第三件事：放风筝。
3.教师小结：这位刘老师身有残疾，却给苏叔阳留下深刻的印象。
作者更是通过这三件事情将刘老师的性格特点展现得淋漓尽致。
三、总结本课教师小结：通过这节课的学习，我们不仅认识了这位残疾的刘老师，还初步了解了关于刘老师的三件事。
五年级上册语文阅读课件-21.我的老师 l 西师大版 (共11张PPT)
5、用“~~~~~”在文中找出一句比喻句。
5、本题主要考察我们对比喻的掌握。 参考答案：从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁（zi ci）铁 吸引，再也没有离开过他 。
6、将下面这个句子换一种说法，不改变句子意思。不用搀扶，何尝不是在体 现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？
6、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案：不用搀扶，其实是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强。
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1
2、本题主要考察我们查字典的能力。 参考答案：（1）提手旁 12 A；（2）敏 6 B
3、写出下列词语的近义词和反义词 近义词 ：谦和（ ） 扶助（ ） 近义词： 寂静（ ） 热切（ ）
3、本题主要考察我们对近义词和反义词的掌握。 参考答案：谦逊 帮助；安静 热烈
西师大版语文五年级上册第六单元《我的老师》课件1
写一写
刘老师啊，你在哪里？我深深地、 深深地思念你 思念你—————— 思念你—————— 思念你——————
你知道他们的名字吗 他们有一个共同的名字 老 师
刘念友老师
每逢假期，他都会到镇
上煤矿下井挖煤。不 了解原委的人，立马 都会有个疑问，老师 去挖煤干吗，不务正 业找外快？原来他挖 煤挣的钱除了供儿女 上大学外，就是给自 己班上的贫困生交学 费，而自己却天天吃 白开水泡饭和咸菜。
殷雪梅老师
一位年过半百的女教师， 在一辆狂奔而至的车辆面 前，奋不顾身地用身躯护 住路过的学生，从“虎口” 下夺回了六七位小朋友的 生命，而她却被车辆撞飞 25米远，生命垂危。她叫 殷雪梅，是江苏省金坛市 城南小学有近30年教龄的 先进教育工作者。她的事
脸上（ 飘）起得意和 满足的稚气
放风筝的情景让我觉得刘 老师是一个怎样的人
对生活有着纯 朴强烈的爱与 追求的人
三十年后又见到了刘老师，会说 些什么？做些什么呢？
········一个活泼的少年 又该怎样呢？
总结
不仅教给了我知识
还影响了我对生活的 态度
文中回忆了 刘老师的
几件事情， 重点写哪一 件，为什么 把它放在 后面写？
迹令人感动。
我的老师
苏叔阳
作者简介
• 苏叔阳（1938～ ）当代作家。笔名舒扬、余平夫。 河北保定人。1960年毕业于中国人民大学中共党 史系，任教于中国人民大学、河北北京师范学院、 北京中医学院。1978年任北京电影制片厂编剧， 1979年后任中国作协理事、中国电影家协会理事。 剧本集《苏叔阳剧本选》、《夕照街》，电影文 学剧本《盛开的月季花》、《丹心谱》、《春雨 潇潇》（已拍摄成电影），中短篇小说集《婚礼 集》，长篇小说《故土》，少年儿童读物《大地 的儿子——周恩来的故事》，诗集《关于爱》等。 其中一些作品已被译成外文流传国外。1984年发 表的《生死之间》获全国优秀短篇小说奖，他常 写北京市民和知识分子的生活，描写细致，意蕴 深厚，具有浓烈的北京风俗画色彩。
最新审定西师大版语文五年级上册《我的老师》精品学案
《我的老师》学案
一、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系生活实际，揣摩佳词妙句，理解文章内容，体会课文思想感情。
3．掌握难认难写字，自主积累词语。
二、重点难点
1．学习本文用平实语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。
2．练习用较快的速度阅读课文。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．说说你喜欢你老师哪些地方？哪些事让你记忆深刻？
2．读课文，说说哪件事给作者印象最深？为什么？从文中找出有关的句子。
四、参考资料
“老师”古代含义
老子：生下就白眉白发，白白的大胡子，因此，李氏给他取的名子叫据明刻本《搜神记》（东晋史学家、小说家干宝著）载：“按圣纪所载云：往昔去世有国名号光严妙药，其国王者名曰净德。
世界文化名人。
近现代学者一说“老师”前的“老”字，是对老子的尊崇，和“老师”的最早来由。
五年级上册语文教案我的老师 西师大版
五年级上册语文教案我的老师西师大版《我的老师》教学设计教学目标1. 从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人物特点和内心世界，学会与文本对话。
2. 感受作者的感受，了解作者心目中的刘老师，学会与作者对话。
3. 了解本文写作上的一些特点，掌握一些写作知识与方法。
4. 结合文章内容与学生自身的情感体验，引导学生形成正确的人生态度。
教学重点、难点重点：从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人物特点和内心世界，学会与文本对话。
难点：作者的情感体验。
教学安排两课时教学步骤第一课时一、导入：从上学到现在，大家接触过的老师一定不少，其中肯定有给你留下深刻印象，让你尊敬爱戴的老师，你能说说他们是谁？为什么让你尊敬爱戴吗？（学生答）今天我们也将看到一位老师，他究竟怎样？请看——二、整体感知：1、学生自由读课文，可以朗读，也可以默读。
2、本文主要写了些什么？选取了三个内容：刘老师的外貌、刘老师的教学、刘老师放风筝。
这三个内容从外到内，逐步深入地展现了刘老师的特点。
3、把握文章脉络，划分文章层次。
文章回忆部分分为两层，一部分是记叙刘老师在课堂教学中留给“我”的印象，另一部分是记叙课外活动时刘老师放风筝的两个场景。
可以通过关键句品析：这一段是景物描写。
突出了生命的活力，作者睹物思人，引出自己所想。
2、句段②：女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地的泥巴变成人。
只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，摔丢了腿和胳膊，我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
品析：这一段是刘老师对自己缺腿原因的解释。
3、句段③：当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。
这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。
甚至于，有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。
”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。
西师大版语文五年级上册6.1我的老师练习卷(五年级)同步测试.doc
西师大版语文五年级上册6.1我的老师练习卷（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】读读写写。
【答案】拐杖胳膊蜈蚣沾泥巴淳朴【解析】【题文】辨音组词我能行！你也来试一试吧！【答案】【解析】【题文】词语擂台。
照样子写出形近字，再组词。
评卷人得分【答案】香醇粘粘土注注意滩沙滩【解析】【题文】快给下面的词语配上好看的衣服吧！的柳枝的眼睛的天空的笑容的风筝的冬天【答案】嫩绿的柳枝慈祥的眼睛蔚蓝的天空甜蜜的笑容飞舞的风筝漫长枯燥的冬天【解析】【题文】你能按要求将合适的词语涂上颜色吗？（1）他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为学生们讲课。
健壮的近义词是：○强壮；○强烈健壮的反义词是：○结实；○瘦弱（2）那时他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
幸福的近义词是：○快乐；○慈祥幸福的反义词是：○快乐；○痛苦充实的近义词是：○充足；○充分充实的反义词是：○贫乏；○贫困强壮的近义词是：○高大；○强健强壮的反义词是：○虚弱；○虚心【答案】（1）强壮瘦弱（2）快乐痛苦充足贫乏强健虚弱【解析】【题文】相信你能根据句意选择恰当的词语填在句中横线上。
尊敬孝敬（1）父母是中华民族的传统美德。
（2）王老师爱护我们，我们也王老师。
跳跃跳动（3）动物园里顽皮的猴子从一棵树上到另一棵树上。
（4）他在车祸中受伤严重，被送进医院时心脏已经停止了。
奔跑奔腾（5）春天阳光灿烂，我们快乐地在田间小路。
（6）黄河千百年来不息地流经黄土高原。
淳朴纯朴（7）他站在那儿,像秋天田野里一株红高梁那样可爱。
（8）女孩虽然家境贫穷，但她依然、善良。
【答案】（1）孝敬（2）尊敬（3）跳跃（4）跳动（5）奔跑（6）奔腾（7）淳朴（8）纯朴【解析】【题文】模仿擂台。
西师大版五年级上册语文《我的老师》课件
写完了粉笔字，
又以拐杖为圆心，
再转向讲台。
一个年过半百的老师，
一天不知要这样跳跃旋编转辑课多件 少次。
6
他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把 风筝送入蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩 子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断扯动 手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直 穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱 翔盘旋。
一个活泼的少年更该＿＿＿＿！
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12
中国最美乡村教师——马复兴
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16
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18
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19
质疑再探：
回顾课前提出的问题，你都 弄明白了吗？
浏览课文，在学习的过程中， 你又产生了什么新的问题？
编辑课件
20
我做小老师：
请你根据学习的情况设计一道练 习题考考你的同桌。
（习题内容可以是字词积累运用，句 子理解感悟，段落背诵仿写等）
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21
教师补充：
（1）写写你熟悉的一位老师的外貌或生 活中让你感动的一个情景。
（2）这篇课文节选自苏叔阳的散文《理 想的风筝》，请同学们课后去读一读。
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22
不管我多么 衰弱，只要生命 的烛火还在烧着， 我就会走，哪怕 是爬行，也还在 这路上挣扎。
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10
有一次，他故意
撒脱手，任飞舞的纸
燕带动长长的线绳和
线拐在地上一蹦一跳
地飞跑。他笑着，叫
着，拄着拐杖，蹦跳
着去追赶线端，喊着：
“你们不要管，我自
己来！”终于，他气
喘吁吁地抓住了线绳，
最新审定西师大版语文五年级上册《我的老师》优质课教学设计
《我的老师》教案教学目标一、知识与技能1．运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。
通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。
自主积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程与方法通过引导学习让同学们感受作者想表达的情感。
三、情感态度和价值观通过平实的语言体会浓浓深情，让同学们更加喜爱自己的老师。
教学重点从平实的语言中体会浓浓深情。
教学难点学习本文用平实的语言表达浓浓真情，学习作者围绕中心选材的写作方法。
教学方法教授法、引导法。
课前准备多媒体、投影仪。
课时安排一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，在你从幼儿园到现在的学习生活中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？介绍作者。
魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
作者少年时在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，后进入简易乡村师范学习。
抗日战争爆发后，他走上了革命道路，参加了八路军。
魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。
主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
让我们去文章中看看作者如何叙写自己最难忘的老师。
（板书课题）二、新课学习1．初读课文，整体感知内容。
请同学们用较快的速度读课文，画下生字新词，要求读准字音，读顺句子，想想课文中哪个词最能表达我对蔡老师的感情？哪两个词最能表现蔡老师的品格？学生自读课文。
检查生字：读一读，并口头组词。
芸ｙúｎ痣ｚｈì阀ｆá褪ｔｕì卜ｂǔ请个别同学试读课文，注意读准字音，读顺句子（可抽查生字新词较多的段落）。
“难忘”最能表达我对蔡老师的感情；“温柔”“美丽”概括了蔡老师的特点。
2．再读课文，理清文章脉络。
请同学们再读课文，试着说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。
最新审定西师大版语文五年级上册《我的老师》精品习题
《我的老师》习题一、基础过关1．直呼其名。
（给划线字注音）连翘（）胳膊（）拄着（）女娲（）拐杖（）蜈蚣（）擎着（）淳朴（）2．近义词找朋友。
摇摆——（）健壮——（）翱翔——（）激动——（）注视——（）不由自主——（）二、综合训练1．读句子，说说它们在表情达意上的作用。
（1）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
___________________________________________________________________________（2）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”___________________________________________________________________________2．病句诊所。
（1）我喜欢艳丽和美丽无比的西湖。
___________________________________________________________________________（2）海底蕴藏着过量的稀有金属的矿石。
___________________________________________________________________________ （3）我们走过一条石子小路，很快就到。
___________________________________________________________________________三、拓展应用1．快乐阅读。
老师的手感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。
这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴(yáo)，外加一只香喷喷的火鸡。
但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手!这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。
(精选)五年级语文上册第六单元我的老师PPT课件4西师大版
为什么“我”一看到春天的一些景 物，就不由自主地想到刘老师？
春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜 严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾 而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以 自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。
同学们找出刘老师讲课时的细节描 写，读一读。
他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天 站上好几个小时，为学生们讲课。逢到要写板书 的时候，他用圆木拐杖撑地，右腿离地，身体急 速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐 杖为圆心，再转向讲台。
西师大版五年级语文上册第六单元
苏叔阳，1938年生于河北省保定市，1960 年毕业于中国人民大学，当代著名作家。主要 作品有《丹心谱》、《大院》、《夕照街》、 《故土》等。作品多次获国家大奖，有四个作 品获“五个一”工程奖。
他的作品反映了当代的社会现实、时代精 神和人民生活，活跃着普通人的身影与心性， 表达了人民的心情与愿望，响应着中国历史的 脚步，充满了现实主义精神。
这篇课文是一篇回忆性的文章，以一个 学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。 文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、 爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追 求。
请同学们有感情地齐读课文。
1．熟读课文。 2．写一篇读后感。
再见!
69.忘掉昨日的苦楚，抬头面对明天的太阳。 52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 90.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 67.时不时给自己一个可以沉默的理由来淡定人生。 41.成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 72.不能埋怨社会的不公，既然老天没给你你想要的，就要自己去争取。 77.没有人会为你的贫穷负责，却有人为你的富有而喝彩！所以不要活在别人的嘴巴里，做好自己！有路，就大胆的去走；有梦，就大胆的飞翔；前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降！ 71.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 64.所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 95.人活着就意味着艰辛，苦难是人生的必经之路。 54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 52.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 80.所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 28.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。
五年级语文《我的老师》同步练习题(西师大版)
五年级语文《我的老师》同步练习题（西师大版）作为一名小学生, 要想学好一门课就必须大量反复地做题, 为此, 我们精心为大家提供了五年级语文我的老师同步练习题, 以供大家参考!字词考察:1.漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
在我的记忆里, 她是一个温柔和美丽的人。
2.依照拼音写出汉字。
⑴ ①kè( )瓜子②打kē()睡③kē( )破了头⑵ ①字条juǎn()着埋在香炉里②发juàn( )子③入场quàn( )3.给加线字注音。
①相似( ) ②死了似( )的③褪( )色④细腻( ) ⑤海鸥( )4.比较括号中的词语, 选择最恰当的填空。
(1)我用儿童的狡猾的眼光______, 她爱我们…… (察觉、觉察、发现、看出)(2)我们见了她______就围上去。
(不自觉、不由得、恨不得、不觉得)(3)我跟母亲非常______他, 不知道他的死活。
(想念、纪念、怀念、牵挂)(4)这时候蔡老师______了我, 批评了我的小“反对派”们……(帮助、援助、救助、支持)5.下列句中加线成语使用不正确的一项是( )A.汽车在老大爷身边戛然而止, 市长打开车门, 露出和蔼可亲的笑颜, 亲自搀扶老大爷上了车。
B、我们的身体在不断长大, 我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心, 报得三春晖”!C、卢沟桥上的石刻狮子, 有的母子相抱, 有的交头接耳, 有的像倾听水声, 千态万状, 惟妙惟肖。
D、夏乃声音的季节, 蝉声更像一首绝句。
这诗中自有其生命情调, 旷远飘逸, 让人不禁听得屏气凝神。
五年级语文上册 6.21 我的老师练习题 西师大版
我的老师一、看拼音，写词语。
guǎi zhàng gē bǒ wú gōng zhān ní ba chún pǔ二、多音字组词。
翘（（112跳跃跳动3、顽皮的猴子从一棵树上（）到另一棵树上。
4、他在车祸中受伤严重，被送进医院时心脏已经停止（）。
奔跑奔腾5、春天阳光灿烂，我们快乐地（）田间小路。
6、黄河千百年来（）不息地流经黄土高原。
淳朴纯朴7、他站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样（）可爱。
8、女孩虽然家境贫穷，但她依然（）善良。
七、读句子，用加点词语造句。
1、但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时也增加了对刘老师的尊敬。
酸涩：尊敬：2、刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发衬出他的忠厚。
慈祥：忠厚：八、句子练习1、下面句子用了什么修辞手法，仿写一个句子。
一只只风筝在同白云戏耍，引起无数人仰望天穹。
（）2、请将下面句子改成陈述句，并保持意思不变。
一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？附参考答案一、看拼音，写词语。
拐杖，胳膊，蜈蚣，沾泥巴，淳朴二、多音字组词。
qiāo（翘翘板），qiào（翘起） lèi（劳累），léi(累累）三、写形近字、组词。
醇香，沾上，站（站立），拄着，柱（柱子），摆摊，滩（海滩）四、填词语。
飘动，慈祥，蔚蓝，幸福，漂亮，寒冷。
五、按要求选词语。
1、健壮—强壮，健壮—瘦弱2、幸福—快乐，幸福—痛苦，充足—充实，充足—贫乏，强壮—强健，强壮—虚弱六、选词填空。
1、孝敬，2、尊敬，3、跳跃，4、跳动， 5、奔跑，6、奔腾，7、纯朴，8、淳朴七、造句。
1、看着手中奶奶生前送给我的礼物，我的心里不禁感到一阵酸涩。
我们要尊敬我们的长辈。
2、奶奶慈祥地望着我。
他的父亲是一个忠厚老实的农民。
八、句子练习。
1、拟人，小鸟在枝头欢快地唱着好听的歌。
小学语文-有答案-西师大版小学语文五年级上册_我的老师_练习卷
西师大版小学语文五年级上册我的老师练习卷填空题
1. 给下列词语注音。
（）（）（）（）（）（）（）（）
连翘胳膊拄着女娲
（）（）（）（）（）（）（）（）
拐杖蜈蚣淳朴擎着
2. 成语乐园。
1. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
________
2. 欲穷千里目，更上一层楼。
________
3. 读书破万卷，下笔如有神。
________
4. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
________
5. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
________
6. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
________
参考答案与试题解析
西师大版小学语文五年级上册我的老师练习卷填空题
1.
【答案】
Lián qiáo, gē bo, zhǔ zhe, nǚ wā
guǎi zhàng, wú gōng,chún pǔ, qíng zhe
【考点】
拼音
【解析】
此题暂无解析
【解答】
使学生更好地掌握生字词的拼音。
2.
【答案】
1. 来之不易
2. 高瞻远瞩
3. 博闻强记
4. 死不瞑日
5. 油然而生
6. 绝处逢生【考点】
成语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考验学生对诗句的理解，从而转换成成语。
五年级上册语文教案我的老师西师大版
《我的老师》教学设计教学目标1. 从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人物特点和内心世界，学会与文本对话。
2. 感受作者的感受，了解作者心目中的刘老师，学会与作者对话。
3. 了解本文写作上的一些特点，掌握一些写作知识与方法。
4. 结合文章内容与学生自身的情感体验，引导学生形成正确的人生态度。
教学重点、难点重点：从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人物特点和内心世界，学会与文本对话。
难点：作者的情感体验。
教学安排两课时教学步骤第一课时一、导入：从上学到现在，大家接触过的老师一定不少，其中肯定有给你留下深刻印象，让你尊敬爱戴的老师，你能说说他们是谁？为什么让你尊敬爱戴吗？（学生答）今天我们也将看到一位老师，他究竟怎样？请看——二、整体感知：1、学生自由读课文，可以朗读，也可以默读。
2、本文主要写了些什么？选取了三个内容：刘老师的外貌、刘老师的教学、刘老师放风筝。
这三个内容从外到内，逐步深入地展现了刘老师的特点。
3、把握文章脉络，划分文章层次。
文章回忆部分分为两层，一部分是记叙刘老师在课堂教学中留给“我”的印象，另一部分是记叙课外活动时刘老师放风筝的两个场景。
可以通过关键句理清思路，体味作者的写作重点，从而理解“用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝”的含义。
三、探究主旨：1、回忆老师，不重点写老师教学和奉献，却大写老师和学生一起放风筝，这是为什么？因为老师身体残疾，缺了一条腿，通过放风筝，“拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端”充分地表现了老师生命的顽强；放风筝后的满足与喜悦，可以看出老师对生活的热爱与追求。
正是老师这种顽强的生命对生活的热爱与追求的性格及精神感染了作者，才致使三十年后还不能忘怀。
同时，这也是文章的主旨所在。
2、怎样理解“用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。
”这句话的含义？这里的“风筝”已经不再是实指的风筝，而是引申了一个概念，他暗示我们，刘老师的顽强生命和对生活的热爱与追求影响了作者的人生理想。
五年级语文上册 第六单元 我的老师课件2 西师大版(1)
3、可以和同学合作完成。
字
翘 杖 沾 胳 膊 帘 蜈 蚣 拄 淳
二、词 语
连翘花 拐杖 女娲 沾起
胳膊 蜈蚣 淳朴
连翘花
全世界有11个大品种，大 多源自中国，有些源自朝鲜和 日本，源自于欧洲南部的只有 一种。 落叶灌木。基部丛生，枝 条拱形下垂，小枝褐色，稍有 棱，有凸起的皮孔，节间中空。 单叶或3小叶，对生，卵形或椭 圆状卵形。花金黄色，先叶开 放。花期4月~5月。蒴果卵球 形，10月成熟。
） ）
2、辨字组词。
） 胳（ ） 格（ ） 站（ ） 沾（ ） ）
三、造句
拐杖：---------------------------淳朴：---------------------------7
1、作者回忆了刘老师哪几件事？ 分别表现了刘老师怎样的性格特点？
㈠笑谈残疾 ㈡讲课板书 ㈢放飞风筝 ㈣追赶风筝 乐观开朗、幽默风趣 对工作认真、负责 淳朴善良、热爱生活 身残志坚、积极向上
2、你对刘老师的哪件事最感兴趣 为什么？
1、有感情地朗读课文， 你认为刘老师是一个怎样 的人？
2、通过这节课的学 习，你有什么收获？
9
谢谢观看！
再见！
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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《我的老师》习题——第一课时
一、基础题
1.看拼音，写词语。
fēng zhēng xī gài chún pǔlǎo shī（）（）（） ( ）guǎi zhàng cí xiáng cán jí jiǎng kè（）（）（） ( ）
2.照样子，写词语。
气喘吁吁：____________ ____________ ____________
翩翩起舞：____________ ____________ ____________
3.在括号内填上恰当的词语。
（）的眼睛（）的头方（）的右腿
（）的冬天（）的春天（）的老师
二、综合题
4.写出下列词语的近义词和反义词。
慈祥—（）灰心—（）激动—（）
故意—（）幸福—（）强壮—（）
5.按要求，写句子。
（1）春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的。
（仿写句子）
___________是_____________，是__________，是_______________。
（2）刘老师有顽强的意志。
（改为反问句）
___________________________________________？
三、提高题
6.作者回忆了刘老师哪几件事情？
参考答案
一、基础题
1.风筝膝盖淳朴老师
拐杖慈祥残疾讲课
2.风尘仆仆神采奕奕大名鼎鼎
斤斤计较津津有味依依不舍
3.慈祥花白强壮
寒冷温暖年过半百
二、提高题
4.慈爱放弃兴奋
有意快乐健壮
5.（1）我们的学校是美丽的，是宽阔的，是为国家培育英才的。
（2）难道刘老师没有顽强的意志吗？
三、提高题
6.（1）笑谈残疾
（2）讲课板书
（3）放飞风筝
（4）追赶风筝。