3下3-1学习地图-商店与生活[3页]
新北师大版三年级下册数学课件-第1课时 小小鞋店 (共13张PPT)
归纳总结：
根据活动目的对活动对象进行调查，如果被调 查对象的数量较多可以先分组，然后在每组中采用 集体问答或一个一个调查的形式统计数量。整理数 据时，各种被调查对象的数量可以用符号或字符来 表示，有几个符号或字符就表示有几个。
七 数据的整理和表示
小小鞋店
1 课堂探究点
数据的收集和整理2 课源自流程探索 新知课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
小小两只船，没桨又没帆。 白天带它到处走，黑夜停在床跟前。
探究点 数据的收集和整理
说一说，可以怎样调查？
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 38 36 34 35 34 35 35 37 34 34 38 34 36 35
喜欢小马的人最多。
2．三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。
(2)一共有多少人投票？
8＋6＋2＋12＝28(人)
(3)下面哪一组和上图所表示的数据完全一样？
第③组
夯实基础（教材P81练一练）
1．请你也模拟开一个鞋店，进行“进货”调查。 (1)说一说，可以怎样调查？ (2)同伴合作，调查班里同学的鞋号，整理调查结果并表示出来。 (3)说一说，你发现了什么？你对于鞋店“进货”有什么想法？
略
2．三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。
(1)喜欢哪种动物的人最多？
女生的鞋号 32 34 35 34 34 33 35 34 35 34 34 34 34 35 35 33 37
妙想是这样做的，你看懂了吗？接着画下去。
说一说你发现了什么？对鞋店“进货”有什么建议？
北师大版三年级数学下册习题课件：第7单元 数据的整理和表示-1 小小鞋店(共14张PPT)
知识点2:把整理后的数据表示出来 2.调查你们班同学的鞋号,用符号统计图表示出来。
【提示】 可以根据实际情况绘制统计图。
3.调查5月份天气情况,分阴天、晴天、雨天。 (1)说一说,如何进行调查?
【提示】 根据实际情况进行调查,用画 “正”字的方法表示各种天气的天数。
6.在1~50中数字4出现过多少次?
个位上是4的数有4,14,24,34,44。 十位上是4的数有 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49。 5+10-1=14(次)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳பைடு நூலகம்，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
(2)整理调查结果并表示出来。 【提示】 根据实际情况整理调查结果。
(3)说一说,你发现了什么?有什么想法? 【提示】 根据实际情况提出想法。
4.下面是三(3)班同学最喜欢的动物记录情况。 (每个同学只选一种动物,且都选)
(1)喜欢哪种动物的人最多? 大象
(2)三(3)班一共有多少人? 36人
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
(3)提出一个数学问题并解答。
喜欢猴子的同学比喜欢大象的同学少多少人? 13-7=6(人) 【提示】 答案不唯一。
5.下面是三(1)班同学最喜欢的学科记录情况。
(1)最喜欢哪门课程的同学多? 体育课
(2)你可以制成表格,表示喜欢各门课程的人数 吗?
【各种各样的购物场所(北师大版)三年级品德与社会下册PPT培训课件.ppt
五亩乡旭东小学 薛思聪
ko
1
学习目标
• 1、知道我们周围的各种各样的购物场所， 学习收集资料和整理资料。
• 2．通过了解购物场所，学习有关商业知 识。
• 3．明白购物场所丰富了我们的生活，为 我们的生活提供了方便。
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2
小调查
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3
1850年，法国巴黎的一家百货商场开业。在这
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24
拓展延伸
随着社会的进步和科学技 术的发展，人们购物的方式也 发生了变化。现在，我们不用 给现金，甚至不用去商店就可
以买到东西。
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25
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我会谈
通过本节的学习你 有什么收获？
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结束语
• 人们的日常生活离不开购物， 现在购物场所的种类越来越多， 分布也越来越合理，人们购物越 来越方便，这就是社会的进步！
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15
方便的超市
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16
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17
大型连锁超市
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18
超市水k果o 区
19
我会说
• 你认为超市最吸引你的地方是什么？ • 你为什么喜欢去超市？
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20
我会辩
• 超市营业时间：8:30---20:30 • 请同学们说说超市一天营业多长
时间？ • 那么超市的营业时间很长，售货
员怎么吃饭呢？
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作业超市
未来的商店会 是什么样子的呢？ 我们来设计吧！
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29
家商场内，集中着各种不同的商品，这就是现
代商场的开始。
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4
北 京 古 老 的 商 业 街
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三年级品社下册《各种各样的购物场所》课件3 北师大版
我要买牛奶
第十七页，共25页。
我要买书
第十八页，共25页。
我要买手表
第十九页，共25页。
随着社会的进步和科学技术 的发展，人们购物的方式也发 生了变化。现在，我们不用给 现金，甚至不用去商店就可以
买到东西。
第二十页，共25页。
第二十一页，共25页。
第二十二页，共25页。
你和家人 常去哪儿购 物？为什么？
第十页，共25页。
我是小小(xiǎo xiǎo)“导购员”
第十一页，共25页。
我是小小(xiǎo xiǎo)“导购员”
第十二页，共25页。
第十三页，共25页。
第十四页，共25页。ຫໍສະໝຸດ 第十五页，共25页。我是小小(xiǎo xiǎo)“导购员”
我要买化 妆品.
第二十三页，共25页。
第二十四页，共25页。
未来的商店会 是什么样子的呢？ 我们来设计吧！
第二十五页，共25页。
第一页，共25页。
第二页，共25页。
小组讨论： 不同购物场 所的特点。
第三页，共25页。
第四页，共25页。
农 贸 市 场
商场
第五页，共25页。
专卖 店
第六页，共25页。
小卖部
第七页，共25页。
超市
第八页，共25页。
购物场所 超市 商场 专卖店
农贸市场 小卖部 ……
第九页，共25页。
特点
最新部编版小学三年级语文下册语文园地三 (完美版)PPT课件
本单元我们了解了这么多有趣的课文， 今天，让我们一起走进语文园地，领略其 中的风景吧。
第三单元 人教版 语语 文文园地 三年级 下册
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
识字加油站
在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
第三单元 语文园地
我会读
在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很多字哦。(课本45页)
第三单元 语文园地
我会认
税 疫 咖 啡
阅 废 贸
第三单元 语文园地
易写错
mào
不要少写“点” 贸易：贸易是指买卖或交 易行为的总称。
贸
第三单元 语文园地
kā
不要读成“jiā”。 咖啡
咖
咖啡是用经过烘焙 的咖啡豆制作出来 的饮料
第三单元 语文园地
识字方法
加一加：口+加=咖
口+非=啡 字理识字： 贸 会意字。易货而求财。
第三单元 语文园地
课堂演练 一、选择题。 在生活中我们应该怎么识字（ A A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
）
第三单元 语文园地
二、判断对错。
1.“咖啡”的 “咖”读kā，不读jiā。 （ √ ） 2.“贸易”的“贸 ”读miào ，不读mào 。 （ × ）
第三单元 Leabharlann 文园地词句段运用对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
第三单元 语文园地
捏 泥 人
说一说
第三单元 语文园地
读一读课本45页中的两段话，思考这两段话有 什么共同特点？再照样子写一段话。
三年级下册道德与法制《2.各种各样的购物场所》课件 北师大版
上世纪八十年代
现在：商品琳琅满目、种类繁多
六必居酱园店设在北京，相传创自明朝。俗 话说:"开门七件事:柴、米、油、盐、酱、醋、 茶。"因为不卖茶，就起名六必居。
戴月轩毛笔是历史悠久 的传统手工艺品。始建于 1916年。其创始人姓戴， 名斌，字月轩。
戴月轩每制作一支湖笔 要经过多道工序，每道工序 都要认真制作，严格把关， 所制之笔深受书法家和画家 的信赖。
商业街
珠 宝 首 饰 化妆品专柜 手表 眼镜
儿童服装 手工制作蛋糕
饰品专柜 床上用品
服装鞋帽
日杂百货 干果零食
面食 熟食
快餐
鲜肉 蔬菜
室外水果、蔬菜摊位
商业街Leabharlann 专门经营某一类商品同升和鞋店，清光绪二十八年(1902年)在天 津估衣街开业，以生产鞋类产品和帽子而闻名。
全聚德，中华老字号，创建于1864年（清朝同治 三年），以独具特色的全聚德烤鸭为龙头，集“全鸭 席”和400多道特色菜品于一体的全聚德菜系，备受社 会各界人士及国内外游客喜爱，被誉为“中华第一 吃”。
鼎丰真食品店，位于长春市，始建于1911年 (清宣统三年)，"鼎"即古代的炊具，它三足鼎立， 象征着生意吉祥如意;"丰"则昭示着五谷丰登;"真" 字则标示着诚信为本、货真价实、童叟无欺的经营 理念。
北师大版小学三年级品德与社会下册第六单元看看我们周围的商店
备课时间上课时间计划课时累计课时1、我家的日常购物（2课时）第一课时课题一:我的记录教学目标：1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。
2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。
3、初步尝试学习制作购物统计图。
教学准备布置学生按照书62页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。
教学过程1、导入。
欣赏书60～61页的单元插图，告诉学生所有这些都是大家将要学习多的内容。
2、全班交流，和爸爸妈妈一起去购物后，填写的62页“我的记录”。
3、学习统计方法。
看自己填写的“我的记录”，教师说：“因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现色么，需要用一种方法，这就是统计。
”教师在黑板上画出统计坐标，并于学生讨论。
（先让学生观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。
4、实际运用统计图。
“今天，我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的‘我的记录’，制作成一个自己家里一周购物的统计图。
”教师向每个学生进一步强调，横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。
5、教师小结。
布置家庭作业：1、继续制作并完成统计图。
2、把自己制作的统计图给家长看，并请他们提意见。
3、教师对学生的记录和统计进行鼓励性评价。
第二课时课题2:我们小组的统计教学目标：1、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。
2、知道制作统计图的基本步骤3、提高合作和交流的水平。
教学过程1、导入。
“每个同学上次课上都制作了自己家里一周的购物统计图，现在我们先请几个同学展示一下他们的统计图。
“2、学生展示统计图。
3、学习制作柱状统计图。
先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。
这两张统计图分别告诉了我们什么？教师总结：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同内容，就可以说明不同的事情。
4、小组合作绘制统计图。
5、全班交流。
（统计了什么？从统计中发现了什么？）教师总结并布置家庭作业：“下面的几课，我们还要继续学习与商店有关的内容，请同学们利用放学或周末的时间，再去商店看一看，要仔细观察，并且动脑筋想一想2、各种各样的购物场所（3课时）第一课时课题1：繁忙的商业街教学目标：1、了解商业街是人们主要的购物场所之一2、激发探究商业活动的兴趣3、用用前面学过的地图知识。
北师大版小学三年级品德与社会下册第六单元看看我们周围的商店
北师大版小学三年级品德与社会下册第六单元：看看我们周围的商店引言随着社会的不断发展、经济水平的不断提高，商店在我们周围随处可见。
从便利店到大型超市，从糕点店到餐厅，无不体现出商家们的用心和对市场的把握。
而商店除了是我们购物的地方，还具有其他的社会意义，如提供就业机会、促进经济发展等。
在这一单元中，我们将从多个方面了解商店在日常生活中所扮演的角色和影响。
商店的种类商店的种类很多，不同的商店有不同的定位和服务对象。
下面让我们来看看常见的商店种类：1.便利店：便利店是指那些以供应各种生活用品为主的小型零售店。
这类商店的服务对象主要是居住在附近的居民和旅客。
2.超市：超市是一种大型销售场所，主要销售日用品、食品、饮料等商品。
超市的服务对象相对广泛，不仅局限于附近居民，还包括周边城市的顾客。
3.糕点店：糕点店主要出售各种糕点、面包、甜品等。
它们的定位一般是高档、时尚、品质优良，服务对象是讲究品位的消费者。
4.餐厅：餐厅是供应饮食的商业服务场所。
它们的种类繁多，包括快餐餐厅、中式餐厅、西式餐厅等等。
服务对象也各不相同，从普通百姓到富人名流都有去餐厅就餐的习惯。
商店的功能商店除了供应商品和服务外，还有其他的一些重要功能。
下面我们将来看看商店的其他功能：1.创造就业机会：随着商业行业的不断发展，商店的数量不断增加，从而提供了更多的工作机会。
它们不仅仅创造了雇主的就业机会，也为员工提供了工作的机会，使他们能够获取收入，维持生计。
2.推进社会发展：商店的发展与社会经济的发展密切相关。
它们不仅占有一定的市场份额，而且能够从中获取稳定的利润。
这些利润进而能够用于支持商家的扩张和改善服务，从而促进社会的发展。
3.增加消费者的福利：商店的多样性和竞争能够增加消费者的福利。
消费者能够通过比较价格和质量，从中挑选到合适自己的商品，并享受到更多的消费红利。
商店的整洁卫生在我们的日常生活中，整洁卫生的环境是我们所追求的。
商店也不例外，商家应该在维护整洁卫生方面下更多的功夫。
人教版三年级下册语文语文园地三课件(2019最新审定)
本单元我们了解了这么多有趣的课文， 今天，让我们一起走进语文园地，领略其 中的风景吧。
第三单元 人教版 语语 文文园地 三年级 下册
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
识字加油站
在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
第三单元 语文园地
我会读
在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很多字哦。(课本45页)
第三单元 语文园地
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝 雅人四好 梅兰竹菊 笔墨纸砚
Байду номын сангаас
花中君子
琴棋书画
第三单元 语文园地
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
结构梳理
生活中识字 有的……有的…… 日积月累
语 文 园 地
善 于 学 与 思
第三单元 语文园地
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲 美，也不能与身价百倍的兰花并论， 但作为傲霜之花，它一直得到文人墨 客的亲睐。屈原《离骚》：“朝饮木 兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗 人以饮露餐花象征自己品行的高尚和 纯洁。
第三单元 语文园地
词句段运用
对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。 剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
第三单元 语文园地
捏 泥 人
说一说
第三单元 语文园地
读一读课本45页中的两段话，思考这两段话有 什么共同特点？再照样子写一段话。
有 的
有的……有的……
第三单元 语文园地
课堂演练 一、选择题。 在生活中我们应该怎么识字（ A A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
北师大版三年级下册数学课件-第7单元数据的整理和表示第1课时小小鞋店 (共20张PPT)
3 下面是三（1）班同学最喜欢的学科记录情况。
注意正字的个数， 不要多数或者少 数。
数学课 语文课 体育课 美术课
说一说，可以怎样调查？ 调查方法分析 因为每个人穿的鞋的鞋号不同，所以可以调 查同学们的鞋号，哪个鞋号多就多放进些， 哪个鞋号少就少进些。又因为男生和女生不 同，所以可以将男生和女生分开调查。
可以调查同学们的鞋号，多的就多进些。
调查的方法 方法1：举手法。 每个人只能选一个鞋号，每当说出一个鞋号时， 适合这个鞋号的同学分男生和女生分别举手，然 后记录下来。
4 下面是刘老师调查本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。
活动项目 看电视
人数
18
看书 10
运动 8
旅游 6
其他业 余活动
2
（1）最喜欢（看电视）的人最多，最喜欢（其 余他 活业 动）的人 最少。
18人>10人>8人>6人>2人
4 （2）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（ 4 ）人。 10-6=4（人） （3）最喜欢看电视的比最喜欢运动的多（10）人。 18-8=10（人） （4）这个班一共（ 44 ）人。 18+10+8+6+2=44（人）
（1）最喜欢哪门课程的同学最多？ 数学课 5+2=7（人） 语文课 5（人） 体育课 5+5+5=15（人） 美术课 5+3=8（人） 15>8>7>5 答：最喜欢体育课的同学最多。
3下1-2学习地图-地方的活动场所[4页]
![3下1-2学习地图-地方的活动场所[4页]](https://img.taocdn.com/s3/m/120a4e9c49649b6648d747d9.png)
護 所的認識
地
方
的
活
動 場 所
愛護活動 場所的
方式
愛惜使用並愛護環境 讓公共物品有效運用
能服務更多居民
不任意丟棄垃圾
發現器材損壞，主動 告知管理人員
1-2 地方的活動場所
愛愛 護護 地活 方動 的場 活所 動的 場方 所式
利用課餘時間， 協助活動場所 的維護
擔任圖書 館的志工
參加村里 大掃除
認養公園 的花草樹 木
1-2 地方的活動場所
認
意義
識
地
方
活
動
場 舉例
所
提供居民共同使用 與居民生活息1-2 地方的活動場所
地 學校 學習
進修
方 活
公園
運動
從事休閒活動
動
場
所 廟宇或教堂
辦理宗教慶典
的
功 能
活動中心
辦理藝文表演
舉辦各項展覽
1-2 地方的活動場所
居民的共同資產
愛 對活動場
3下2-1学习地图-多元的生活方式[6页]
![3下2-1学习地图-多元的生活方式[6页]](https://img.taocdn.com/s3/m/2948c5ed284ac850ad0242d9.png)
很久以
居 民 的
前就住 在這裡
組 成
從其他地 方搬過來
帶來各地文化 形成多元生活風貌
2-1 多元的生活方式
工作與生活作息相關
居 民
農夫
日出而作， 日落而息
的
工 作 與 例子
漁夫
半夜出海捕魚， 清晨回岸
生 活
商店老闆
週末假期 特別忙碌
夜班人員 晚上工作
2-1 多元的生活方式
不同
佛教、道教 基督教
伊斯蘭教
前往寺廟拜拜
前往教堂做禮拜 每天會在固定時
間向聖地朝拜
2-1 多元的生活方式
尊
重 多
新住民帶來多元的生活方式
元
的
生
活
方
應該尊重差異，與居民和平相處
式
居 語言 民
國語 閩南語 客家話 其他國家語言 原住民
的
族語
族 不同 群 飲食
米食 麵食
與
烹調方式各有特色
生
活 不同傳統服飾
不同宗教信仰
2-1 多元的生活方式
客
居
家
民 的
人
族 群
不同傳統服飾
與
生 活
阿 美
族
樸素的 藍布衫
色彩鮮麗的 傳統服飾
2-1 多元的生活方式
居 民不 的同 族宗 群教 與信 生仰 活
北师大版三年级下册道德与法治2.各种各样的购物场所——方便的超市 课件(18张ppt)
——方便的超市—— 三年级下册《道德与法治》
这 是 什 么 地 方
这 是 什 么 地 方
这 是 什 么 地 方
这 又 是 什 么 地 方
★我们一起来比较一下，超市和一般商店有什么不同：
店铺 面包店
主要 卖什么
有专门 售货员吗？
可自行自由 挑选和拿取商品吗？
书店
超市
我的感想：
和老师一起逛逛超市吧！
这里有……
这里有……
这里有……
这里有……
• 你发现这些东西都是怎样摆放的？ • 书本告诉大家有哪些种类吗？
谁来告诉大家有哪些种类？
•饮我料区是理果货蔬员区 ，食我品来区 分调一味料分区 ！
——请把物品贴纸分类贴在表格中——
★如果明天，你要去朋友家做客，你会买点 什么去呢？ ★给自己的列个购物单吧。
我购物单
1.
3.
2.
4.
我
们
一
起
逛
超
市
课室变成小超
超市歌 超市购物真方便， 物品真的好又多， 自由选择我喜欢。 文明购物我在行， 摆整齐、轻取放； 不打闹、不插队， 买齐东西心情好！心情好！