数学计划总结之三年级数学教学计划(第二学期)
第二学期三年级下册数学教学计划
第二学期三年级下册数学教学计划
根据三年级下册数学教学大纲，以下是一个可能的第二学期的数学教学计划：
Unit 1: 四位数的加减法
- 数的读法和写法
- 四位数的加法和减法
- 栏式加法和减法
- 零的运算特性
Unit 2: 乘法口诀表
- 一到九的乘法口诀
- 乘法算式的运算规律
- 算式的交换律和结合律
Unit 3: 三角形
- 三角形的定义和性质
- 直角三角形、等腰三角形和等边三角形
- 三角形的分类
Unit 4: 倍数和约数
- 倍数和倍数的性质
- 约数和约数的性质
- 倍数和约数之间的关系
Unit 5: 分数
- 分数的定义和表示
- 分数的加法和减法
- 分数的乘法和除法
Unit 6: 时、刻和半
- 时钟的读法和写法
- 时钟的时刻和一刻钟
- 标准时间的换算
Unit 7: 三位数的乘法和除法
- 三位数的乘法和除法
- 乘法和除法的运算法则
- 两位数和三位数之间的乘法和除法
Unit 8: 图形与面积
- 图形的分类和性质
- 正方形、长方形和三角形的面积- 面积的计算和比较
Unit 9: 数据和统计
- 数据的收集和整理
- 数据的图表表示
- 数据的分析和比较
Unit 10: 金钱和购物
- 金钱的数目和单位
- 金钱的加法和减法
- 金钱的运用和实际问题
以上只是一个大致的教学计划，实际教学中可以根据具体情况和学生的学习进度进行调整。
每个单元的教学内容可以根据教材和教学资源进行细化和拓展。
三年级数学下册的教学计划（精选6篇）
三年级数学下册的教学计划三年级数学下册的教学计划（精选6篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，以下是小编为大家整理的三年级数学下册的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级数学下册的教学计划篇1一、教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教材内容和重难点本册教材7个单元，含3个数学实践活动。
两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。
重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。
难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
三、学情分析本班学生有41人。
大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。
也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。
四、教学目的要求1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
人教版三年级数学下册的教学计划（精选9篇）
三年级数学下册的教学计划人教版三年级数学下册的教学计划（精选9篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的三年级数学下册的教学计划，希望对大家有所帮助。
三年级数学下册的教学计划篇1一、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
二、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
三年级数学第二学期教学计划
三年级数学第二学期教学计划
一、教学目标
本学期的教学目标旨在进一步提高学生的数感，提高学生运用数学概念和公式的能力，加强学生的计算能力和问题解决能力。
同时，注重培养学生的逻辑思维、空间观念和推理能力，为未来的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容
本学期的主要教学内容包括：数的认识、运算和比较，分数和小数的理解，应用题的分析和解决，几何图形的认识和测量，以及统计图表的应用等。
这些内容旨在帮助学生建立更全面的数学模型，理解数学在现实生活中的应用。
三、教学方法
教学方法将注重学生的参与和实践，包括课堂讲解、小组讨论、实践活动和家庭作业等。
我们将在教学中使用多种教学工具和资源，如PPT、教学视频、互动软件等，以增强学生的学习兴趣和参与度。
四、教学进度
本学期的教学进度将按照教材和教育局的统一要求进行。
具体来说，我们将于第1周至第15周完成所有教学内容，每周安排2-3个课时。
在每个单元结束后，我们会安排一次单元测试，以检查学生的学习效果。
五、评估与反馈
我们将采用多种方式对学生的学习效果进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等。
同时，我们也将定期与学生和家长进行交流，了解学生的学习情况和反馈。
评估结果将作为我们调整教学策略和改进教学方法的重要依据。
六、总结
本学期的教学计划旨在全面提高学生的数学素养，帮助他们建立扎实的数学基础，培养他们的问题解决能力和创新能力。
我们将通过科学合理的教学安排，激发学生的学习兴趣和参与度，同时也将不断调整和优化教学策略，以满足学生的个性化需求。
三年级第二学期数学教学计划3篇
三年级第二学期数学教学计划3篇三年级其次学期数学教学规划篇1一、指导思想依据新《课标》的根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。
二、状况分析(一)班级状况分析：本届三年级学生已使用了两年半的试验教材，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。
学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。
本学期除了要加强学生的根底学问训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。
(二)教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步熟悉;解决问题;数学广角。
1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步熟悉”三个单元。
细心设计教学挨次，加大教学步伐，留给学生更大的探究和思索空间。
不消失文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算学问和阅历，让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成局部，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟悉计算是帮忙人们解决问题的工具，逐步形成——面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择适宜的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算到达解决问题的目的——这样一种思维方法。
2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的熟悉外，还安排了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
三年级下册数学教学计划5篇
三年级下册数学教学计划5篇三年级下册数学教学计划1一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
三年级下册数学教学计划(15篇)
三年级下册数学教学计划(15篇)三年级下册数学教学计划13一、教学内容人教版实验教材三年级上册第99、100页。
二、教学目标1、初步学会分数的简单计算，并且通过观察，从分数的意义上理解分数加减的算程。
2、通过小组或同桌之间的交流，初步培养学生的合作意识，数学思考和语言的表达能力。
三、教学准备学具制片(圆片、方格卡片)四、教学重点：理解分数加减法的算程教学难点：理解分数加减法的算程五、教学过程(一)填空是有( )个里面有( )个里有( )个里有( )个(二)探究同分母分数加减法1、师：同学们你们吃过西瓜吗?(学生说过程)出示课件：西瓜师：老师想把西瓜分成8份，拿两份给男孩子吃，拿一份给女孩子吃。
请同学们想一想老师一共拿去了几份?生答：3份，也就是八分之三。
师：那你是怎样想出来的?生：男孩吃2份是2个，女孩吃了1份是1个，2个加上一个就是3个是。
师：这位学生说的非常好。
+ = 2个加上一个就是3个是。
生齐读。
2、现在请同学们拿出准备好的圆片折一折、画一画用两种不同的颜色来表示自己的答案(学生操作，教师巡视指导)3、学生汇报：选两名学生来展示。
生1：我是把圆片对折、再对折、再对折就折出了8份，用红色涂1份，用黄色涂2份，合起来是3份，就是。
师：对了，这个同学说的真好，还有谁来说一说?生2：我是用画的方法，先把圆片平均分成2份，再把每一份分成两份，再分成两份，这样分，就分成了8份，我用绿色的涂两份，用蓝色的涂1份，合起来就是3份，就是。
师：这位同学他是用这样的方法来分的也很好，同学们你们分对了吗?生齐说：对了。
师：老师现在把西瓜的. 分给小明，分给小吴，谁来说一说：老师一共分了几分之几给他们?怎样算?生：用加法计算师：怎样列算式呢?生： + =师：同学们，他们说对了没有啊?生：对了师：同学们对分数加法却知道怎样算了，你想知道分数的减法是怎样算的吗?生：想(三)探究同分母分数减法1、出示： - =师问：有( )个有( )个生：有5个，有2个2、我们来看一看(出示图片)这里有5份涂了颜色，把它减去了2份，还剩多少份呢?生： - = 5个减去2个，剩下3个，就是。
三年级数学第二学期教学计划6篇
三年级数学第二学期教学计划6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级第二学期数学教学计划三篇
三年级第二学期数学教学计划三篇三年级其次学期数学教学规划篇1一、学生现状分析：三年级三班共有学生32人，其中男生14人，女生18人，孩子们比拟比拟懂事，治理上比拟轻松。
大局部学生学习数学的力量较好，成绩比拟稳定。
个别学生由于各方面的缘由存在差异，特殊是转入较晚的几个孩子由于根底较差，成绩始终没有跟上来。
从学生学问的把握方面看：大局部学生对所学学问能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字表达题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答力量。
整个班级形的班风不错，许多孩子都有了不同程度的进步。
从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。
个别学生学习不够积极，马虎马虎；缺乏信念、懒散。
从班级常规方面看：大局部学生在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。
但也有学生上课精神不集中，小动作特殊多，回答下列问题不积极等。
本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素养教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的气氛中猎取学问，成为学习的仆人。
二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：万以上数的熟悉，年、月、日的熟悉，小数的初步熟悉，三位数乘两位数，观看物体，除数是两位数的除法，，平行与相交，统计。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生把握好这两局部计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好根底。
应用题也是本册的一个重点。
这局部内容是在前一册的根底上，连续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的力量，并培育学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
初步感知平行与相交年及小数的初步熟悉。
三、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
三年级下册数学教学计划范文7篇
三年级下册数学教学计划范文7篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。
下面一起来看看小编为大家整理的三年级下册数学教学计划，欢迎阅读，仅供参考。
三年级下册数学教学计划1一、教材分析(一)数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2.第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3.第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
(二)空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计与概率第六单元“统计与可能性”。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会平均数的必要性，会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
人教版三年级下册数学教学计划(10篇)
人教版三年级下册数学教学计划（10篇）三年级下册数学教学计划 1一、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”。
在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。
在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。
探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。
在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
2024年小学数学教研组工作计划第二学期范文（二篇）
2024年小学数学教研组工作计划第二学期范文本学期，在校领导和教导部门的正确指导下，我们三年级数学组全体教师秉持教育理论的学习，积极参与教研活动，优化和创新教学方法，为提升数学教学质量采取了一系列具体措施。
回顾这一阶段的教学工作，主要成果如下：(一)强化基础工作，提炼教学智慧：1、我们全面细致地执行了评估任务。
2、全体教师都遵循“教学五认真”的原则，并在此基础上寻求创新。
3、我们实行老教师指导新教师的机制，通过相互听课和深入研讨，每位教师都进行了深入的反思和总结。
(二)开展特色活动，展现年级组特色：1、本组教师致力于自我提升，主动获取新信息，利用每周教研活动，结合教学实践进行有针对性的研讨，多位教师的论文在各级比赛中获奖。
2、全体教师积极参与市校级的教科研活动，主动开设公开课，其中工作五年以上的教师起到了示范引领作用，新教师则通过汇报课展示了个人成长。
这些活动使教师们的教学能力得到了显著提升。
3、在备课过程中，我们深入研究教材，力求体现新课程理念，注重个性化教学设计，同时通过自制教具和多媒体辅助，激发学生学习兴趣，培养其数学思维。
我们尤其关注了对基础较弱学生的辅导，有效提升了学生的学习成绩。
本学期，得益于三年级组教师的辛勤付出和不懈努力，我们取得了显著的成效。
然而，也应注意到新教师在教学实践经验上的不足，以及在处理学生知识与技能平衡方面存在的挑战。
2024年小学数学教研组工作计划第二学期范文（二）为了保持内容的严谨性、稳重性、理性与官方性，同时不改变原文的含义，对提供的内容进行如下改写：一、教育目标定位：本教育计划旨在以培养学生的创新意识与实践能力为核心，全面贯彻落实新课程、新标准与新教学方法，旨在通过提升教学质量为总目标，强化教学管理，规范教学行为，并加强对教学质量的深入调研与动态监控。
同时，积极推进素质教育，致力于全面提升全体学生的数学素养。
二、工作目标设定：1. 规范教学常规管理：优化教研组活动流程，提升教师现代教育技术运用能力。
三年级第二学期数学教学工作计划
三年级第二学期数学教学工作计划有关三年级第二学期数学教学工作计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的三年级第二学期数学教学工作计划4篇，希望对大家有所帮助。
三年级第二学期数学教学工作计划篇1一．班级情况分析：1.1. 基本情况：本班共有57名学生，男生36名，女生21名。
通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。
但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
2.2. 上学期成绩情况：成绩差距略大，优良程度39名；中等程度11名；不及格4名。
平均成绩81.9分，最高分97.5分，最低5分。
3.3. 学生的学习习惯。
大部分学生缺乏自学能力，没有阅读课文的习惯。
22％的学生理性较差，过半学生计算不认真，将近1／4 的学生不懂应用题，有4名学生作业潦草。
有2名学生不能按时完成作业。
1.4. 差生情况：有4名差生，除1名智力发展迟缓外，其余3名主要是学习态度不端正，知识缺漏较多。
二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材教学内容包括。
除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年，月，日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的'数据分析和平均数。
难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、学期教学总要求：1.1. 会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行估算。
数学计划总结之三年级下册学年数学教学计划(第二学期)
数学计划总结之三年级下册学年数学教学计划（第二学期）一、年级现状分析：学生对学习和常规等各方面的习惯转入正规.但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异.因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业.在教育局提出“以学为主当堂达标”的教学理念下.数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯.为此本学期计划特定如下：二、教学目标：知识与技能方面1、口算方面：会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数.2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数）,能笔算一位小数的加、减法.3、估算方面：三位数除以一位数的商是几位数,估计两位数乘两位数的积大约是多少.能说出估计的过程与方法.4、能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小.5、认识年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数.6、结合实例理解面积的含义.认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积.探索并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积.知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算.7、结合实例了解平均数的意义.会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）.会用平均数描述一组数据的状况.会用平均数对两组数据进行比较、分析.情感与态度方面：1、在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体验,增强学好数学的信心.2、在教师的组织和指导下,通过自己的主动探索获得数学知识,初步发展创新意识和实践能力.3、通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识,体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论,是人类文明的结晶,体会数学与人类历史的发展是息息相关.4、在教师的具体指导和组织下,能够实事求事地批评自己、评价他人.三、数学思考方面1、经历在实际情境中认识小数的过程,学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数感.2、经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数,两位数乘两位数的笔算与估算方法,以及一位小数加、减法的过程,发展抽象概括与推理的能力.3、应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽象思维.4、在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中,进行观察、实验等数学活动.发展合情推理和演绎推理能力.5、在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中,发展统计观念.6、培养学生初步具有清晰地表达自己思考过程的能力.四、解决问题方面1、能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识.在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题.2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均数有关的简单的实际问题,体会数据的重要性,增强统计观念.3、增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法.4、在教师的指导下,能经常反思自己的学习活动,积累数学活动经验.能利用估计,判断解决问题结果的合理性.五、采取措施：1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花.2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展.3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力.4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑.5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力.六、教学研究计划周次时间教研内容形式地点13、1集体备课第一单元《位置与方向》备课三年组23、8制定三年级教学计划研讨三年组33、15集体备课第二单元《除数是一位数的除法》备课三年组43、22制定本学期教研活动计划研讨三年组53、29集体备课第三单元《统计》备课三年组64﹑5制定本学期课题研究计划研讨三年组74﹑12集体备课第四单元《年、月、日、》备课三年组84、19培养学生认真倾听的良好习惯研讨三年组94、26集体备课第五单元《两位数乘两位数》备课三年组105、3应用题口语表达训练研讨三年组115、10集体备课第六单元《面积》备课三年组125、17阶段验收总结﹑反思研讨三年组135、24集体备课第七单元《小数的初步认识》备课三年组145、31初步培养学生应用题的分析能力研讨三年组156、7集体备课第八单元《解学问题》备课三年组166、14交流数学广角的教学方法研讨三年组176、21集体备课：如何进行总复习备课三年组186、28本学期教学经验总结研讨三年组七、数学活动及时间三月口算竞赛四月笔算除法五月小数点游戏六月解决问题竞赛。
三年级下数学教学计划人教版(5篇)
三年级下数学教学计划人教版(5篇)三年级下数学教学计划人教版篇1由于本班是新组的班级，上学期通过努力，在学习和习惯各方面都有了很大的提高。
本班的孩子整体水平还是不错的。
所以结合本校的实际条件和学生的实际情况，特做些工作计划如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教学手记。
做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具以及课件。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能提高教学质量。
在教学过程中，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、积极参加教研活动，虚心请教其他老师。
积极参加学校及级部中的教研活动动，虚心向别人请教。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
不断地提高自己的业务水平。
四、认真设计、批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
小学三年级第二学期数学教师教学工作总结(21篇)
小学三年级第二学期数学教师教学工作总结（21篇）小学三年级第二学期数学教师教学工作总结 1本学期的教育教学工作即将结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦，也有甜。
为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作做出总结，总结经验，找出不足，促进教学工作更上一层楼。
一、师德方面：以认真负责的态度上好每堂课；关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、思想方面：积极参加学校组织的政治业务学习以及学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验。
通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，把新的教学理念运用在自己教育教学之上，努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神：备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点，认真编写教案。
在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的'教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
在平时与学生的接触过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
在设计联系时，从班级实际情况出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进。
本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，复式统计表，小数的初步认识等9个单元的教学目标。
四、主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三年级数学下学期工作计划
三年级数学下学期工作计划三年级数学下学期工作计划(13篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的三年级数学下学期工作计划，欢迎大家分享。
三年级数学下学期工作计划1（一）重视数学与现实生活的联系在生活中学数学是本套教材的主要特色之一，“在学生原有的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”开展数学教学活动，是《数学课程标准》的基本理念和要求。
1.充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习。
如第三单元“时间”的内容设计。
教材充分利用现实生活中大家非常熟悉的、每天都用到的“电视节目预报”来认识24时计时法。
通过学生熟悉的、亲身经历的“从开学到国庆节”、“从上小学到现在”等经过了多长时间的讨论，使学生了解年、月、日等都是时间单位。
再如，第63页，在学生估计自己家到学校有多少米的活动中，认识并体验千米；第74页充分利用学生已认识商品标价的知识背景认识小数；第102页，设计了充满童趣的小朋友与猴子分桃子的故事，通过“一半”这个学生非常熟悉的生活经验，引出“二分之一”等。
这样的数学学习，不应是在学习新的数学知识，而是对学生已有生活经验的提高。
教学中，要根据教材的设计意图，充分利用本班学生的已有知识和经验，组织数学活动。
2.通过日常生活中学生熟悉的事物，帮助学生理解数学。
如，第一单元对旋转和平移现象的了解，教材都选择了学生熟悉的转动的风车、飞机螺旋桨的转动、推拉门窗、滑滑梯等生活素材。
第10页，在学习有余数除法的计算时，结合把月饼装盒的问题，使学生了解剩下的(余数)月饼虽然不够装一盒，但也需要一个盒子，进而理解数学计算与现实问题的联系和灵活运用；第54页，选择“亮亮家一周丢弃塑料袋”的数据统计，学习求平均数的方法。
利用每天丢弃几个塑料袋这一学生有真实感受的事情，通过“求出的‘3个’是亮亮家实际每天丢弃的塑料袋个数吗”的讨论，帮助学生理解平均数的概念；第58页，选择生活中歌唱比赛评分，体育比赛中跳远、跳高等记分的规则，使学生进一步理解平均数的重要作用和一些规则的公平性和科学性；第108页“问题讨论”中，选择了学生非常熟悉的、几乎每天都接触到的装有饮料的杯子，通过“哪杯中的饮料多”问题的讨论，帮助学生进一步理解分数所表示的实际意义。
三年级数学第二学期的工作计划(通用15篇)
三年级数学第二学期的工作计划（通用15篇）三年级数学第二学期的工作计划 1新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、指导思想：严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析：从上学期考试成绩分析，学生的数学基础较差，学生的学习主动性都不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业；有个别基础较差的学生，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。
四、教学目标：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的`长方形、正方形的面积。
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数学计划总结之三年级数学教学计划(第二学期)一、学生情况分析：1、知识与技能：学生已经比较熟练地掌握三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位的除法,并能够利用乘除法解决生活中的实际问题.初步认识了长度、质量单位,能比较正确地利用单位表示物体的长度和质量.另外已经能认识东、西、南、北四个方位,能按照左西右东的顺序观察方位图和地图.能进行简单的统计,并制作成方块统计图,对“一定”、“可能”、“不可能”等有一定的认识.2、数学思考方面：学生已经基本能够参与数学实践活动,已经能在经历观察、猜想、验证等数学活动中进行思考,所不同的是不同学生的思考层次和水平.学生的表达能力也不断提高,思维的广度和深度也不断地发展,同样,少数学生的思考离要求还有一段距离,需要不断地加强训练.3、解决问题方面：学生利用所学数学知识解决生活实际问题的意识不断增强,能根据一个场景和若干个条件,提出问题并解决问题.同时能逐步从不同角度,利用不同方法（算法）解答同一问题.少数学生由于数学思考发展的滞后,也影响了解决问题能力的发展.4、情感和态度方面.学生们已经能从发现问题,提出问题,解决问题的过程中体验到了成功,在此基础上利用数学解决生活实实际问题的积极性得到加强.学生在自主、合作、探究的学生活动中获得知识,体验成功的喜悦.同时我们也发现少数学生由于自身或家庭的原因,学习态度还不够端正,对学生投入不足,情感发展受到一定的制约.二、教学目标1、知识技能◆数与代数·会口算整百数除以一位数（商是整百数活整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数.·能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简单的竖式计算两位数乘整十数）,能笔算一位小数的加、减法.·能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少.能说出估计的过程与方法.·能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元.·能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小.·认识年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数.·在具体的生活情景中认识千米、吨.知道1千米=1000米,1吨1000千克,并能进行简单的换算.◆空间与图形·能指出由4个同样大小的正方体拼搭成的几何的三视图,能比较两个形状相近的几何体的三视图有那些相同、哪些不同.能根据比较简单的视图要求拼搭几何体.·结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,认识轴对称图形.能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形.·结合实例理解面积的含义,能区别平面图形的周长和面积.认识面积单位平方厘米、平方米和平方分米,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积.能在1平方厘米的方格纸上数出图形的面积.知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算.◆统计与概率·结合实例实例了解平均数的意义.·会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）·会用平均数描述一组数据的状况.·会用平均数对两组数据进行比较、分析.2、数学思考·经历在实际情境中认识分数、小数的过程,学习用数描述、表达西安市世界中的现象,发展数感.·经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法,以及一位小数加、减法的过程,发展抽象概括与推理的能力.·在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中,理解一些常见的数量关系,发展抽象思维.·经历探索简单的搭配规律、寻求各种搭配方案的过程,丰富解决问题的策略,学习有条理地思考并发展符号感.·在简单的几何体及其三视图的相互转化活动中,在研究平面图形的平移、旋转、对称的数学活动中,进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换,发展初步的空间观念.·在探索厂方、正方形面积计算公式的过程中,进行观察、实验等数学活动,发展合情推理和初步的演绎推理能力.·在研究求一组数学的平均数的方法以及运用统计方法解决问题的过程中,发展统计观念.·初步具有清晰地表达自己思考过程的能力.3、解决问题·能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的一步或两步计算的实际问题,发展应用意识.·能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题.·初步学会根据要解决的日常问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均数有关的简单的实际问题.体会数据的重要性,增强统计观念.·增强与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法.·在教师的指导下,能经常反思自己的学习活动,积累数学活动经验.能利用估计,判断解决问题结果的合理性.4、情感与态度·在现实的情景中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体验,增强学好数学的信心.·在教师的组织和指导下,通过自己的主动探索获得数学知识,初步发展创新意识和实践能力.·通过教科书里的“你知道吗”栏目以及其他渠道了解更多的有关数学的知识,体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论,是人类文明的结晶,体会数学与人类历史的发展息息相关.·在教师的具体指导和组织下,能够实事求是地评价自己、评价他人.三、本册教材的教学内容及重难点简析领域分类内容重点难点数与代数知识与技能·口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数,笔算三位数除以一位数,估计三位数除以一位数的商.√·口算两位数乘以整十数,笔算两位数乘两位数,估计两位数乘两位数的积.√√·认识一个整体的几分之一和几分之几.√·一位小数的认识,小数的整数部分与小数部分的认识,一位小数的大小比较,一位小数的加、减法.√√·年、月、日的认识,大月与小月,平年和闰年.√√·千米的认识、吨的认识√√解决问题·连续两次平均分的实际问题.√√·用小数加、减法解决的实际问题. √√·简单的求整体的几分之一或几分之几的实际问题. √√·与千米或吨有关的实际问题.√空间与图形知识与技能·由4个同样大小的正方体拼搭成的几何体的三视图. √√·生活中常见的平移、旋转、对称现象,平面图形的平移和旋转,轴对称图形.√·面积的含义,常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米,面积单位间的进率和简单的换算,长方形和正方形的面积计算公式.√解决问题·根据需要,在方格纸上平移简单的图形.画简单的轴对称图形.√·用1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形测量或估计物体表面的面积.·与计算面积有关的实际问题.√√统计与概率知识与技能·统计表与条形统计图. √√·平均数的含义,求简单平均数的方法. √解决问题·生活中常见的有关平均数的实际问题.√·应用平均数对一组或几组数据进行分析、比较、作出结实.√实践活动·生日快乐（用统计的方法了解并呈现与生日有关的事情,在生活中应用年、月、日的知识.）·美丽的花边（用平移的方法制作图案）·了解千米（在熟悉的环境中体会1千米有多长,了解千米在生活中的应用.）·奇妙的剪纸（制作简单的对称图形）·我们的试验田（提出、解决一些与土地面积有关的实际问题）·运动与身体变化（用调查、统计等方法研究体育运动时脉搏、呼吸的变化规律.√√四、改进方法,提高质量的措施.1、根据小学生的认知特点,充分利用教具、学具、教学挂图、教学投影片、实物,加强直观教学.2、根据教材特点,制作多媒体课件辅助课堂教学,加强信息技术与数学学科的整合研究.3、加强课题“课堂教学中的教学情景创设”的研究,以课题指导课堂教学研究,提高课堂教学效率.4、加强课程改革理念学习和课改实践,不断改变观念,提高认识,实践教法和学法的变革,提高教育教学效率.5、课堂教学中要注意引导学生学会自主、合作、交流,真正做学习的主人.6、教学中注意与日常生活相联系,发掘教学资源,拓宽学生视野,培养学生兴趣,增强学习数学的自信心.7、注意培优、补差.五、培优补差培优补差姓名及简况1、（思维发展较好.）2、（学习认真但主动性不强）3、学习认真、扎实）4、（思维发展较好）1、（智力发展水平滞后,学习习惯养成困难,学习困难.）2、（学习习惯差,智力发展慢）3、（智力发展缓慢）目标通过一学期的教育引导,使他们不断地改进自己的学习方法,养成更好的学习习惯,走出课堂,走进生活,不断提高数学能力,在数学思考、解决问题和情感体验方面得到长足的进步.成为全班学生学习的榜样.通过一学期的教育引导,使他们增强自信心,逐步养成良好的学习习惯,在原有基础上有明显提高.措施1、经常性的谈心；2、小学生数学报导读、辅导；3、多提供一些开放题目让他们去思考；4、让他们有选择地完成课堂作业,以便有更多的时间去扩展.1、加强课堂提问；2、建立帮学助学对子；3、注重平时个别补差；4、家校联系,共同教育督促；5、注意情感激励,让他们体验成功,增强自信心.。