实验1-2
2022学年九年级化学上仁爱版 学生实验实验1--2过关测试题附答案
学生实验实验1实验基本操作一、单选题1．下列实验操作不当的是( )A．将腐蚀性药品放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B．将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部C．振荡试管时,用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动D．滴加液体时,滴瓶滴管的尖嘴不能触及试管内壁2．图图图图图图图图图图图图（）A．B．C．D．3．下列实验操作的先后顺序错误的是（）A．连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力把玻璃管插入胶皮管中B．检验装置气密性时，先用手握住试管再将导管伸入水中C．给物质加热时，先预热再定点加热D．称取一定量药品时，先调节砝码和游码再添加或减少药品4．下列为“节约用水”标志的是（9 ）A．B．C．D．5．某同学从量筒中取用一定量的液体，开始时仰视读数得38毫升，取出一部分后仰视读数得18毫升，则他实际取出液体的体积是（）A．大于20毫升B．等于20毫升C．小于20毫升D．无法确定6．能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是（）A．蒸发皿B．试管C．烧杯D．坩埚7．下列仪器能用于取用液体药品的是（）A．镊子B．纸槽C．药匙D．胶头滴管8．试剂的用量应按实验规定。
如果没有规定用量，试管取用液体一般取用（）A．0.1～0.5mL B．1～2mL C．5～6mL D．10mL9．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）A．A B．B C．C D．D10．已知NaOH固体具有强烈的腐蚀性，且易吸水潮解。
实验室欲配制质量分数为20%的NaOH溶液，下列说法正确的是( )A．称量时将NaOH固体直接放在托盘上B．将称量好的NaOH固体倒入量筒中加水溶解C．该实验中需要用到的仪器有酒精灯、托盘天平、胶头滴管和烧杯D．若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数大于20%11．组装一套较为复杂的装置时，组装的顺序一般是（）A．从上到下，从右到左B．从下到上，从左到右C．从下到上，从右到左D．从上到下，从左到右12．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这层白膜的最好方法是（）A．用蒸馏水冲洗B．用钢丝刷刷洗C．用稀盐酸洗涤D．用热水冲洗13．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；A．全部B．除④外C．除④⑤外D．①②③⑤14．粗盐的提纯实验中，不需要用到的仪器是（）A．玻璃棒B．烧杯C．酒精灯D．导管15．利用铜和浓硫酸加热反应，制取二氧化硫和硫酸铜晶体，下列操作正确的是（）A．用图甲装置制取并收集二氧化硫B．用图乙装置向反应后的混合物中加水稀释C．用图丙装置过滤出稀释后混合物中的不溶物D．用图丁装置将硫酸铜溶液蒸发浓缩后冷却结晶二、综合应用题16．某兴趣小组用如图1所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰。
1-2相励磁实验电机转速的控制方法及控制过程。
一、引言相励磁实验电机是一种常见的电机类型，广泛应用于各种工业领域。
在实际应用中，对电机转速进行控制是十分重要的，可以有效地提高电机的效率和性能。
研究相励磁实验电机转速的控制方法及控制过程具有重要意义。
二、相励磁实验电机转速的控制方法1. 采用电压控制方法电压控制是一种常见的电机转速控制方法，通过调节电机的输入电压来间接控制电机的转速。
在相励磁实验电机中，可以通过调节励磁电流来控制电机的输入电压，从而达到控制电机转速的目的。
这种方法简单易行，但需要注意的是，过大的电压会对电机造成损害，因此需要谨慎操作。
2. 采用频率控制方法频率控制是另一种常见的电机转速控制方法，通过调节电机的输入频率来实现对电机转速的控制。
在相励磁实验电机中，可以通过调节励磁电流和输入电压的频率来控制电机的转速。
这种方法适用性广泛，但需要专门的控制器设备来实现，成本较高。
3. 采用开环控制方法开环控制是一种简单直接的电机转速控制方法，通过设定电机输入端的控制信号来直接控制电机的转速。
在相励磁实验电机中，可以通过调节励磁电流和输入电压的控制信号来实现对电机转速的控制。
这种方法操作简单，但受外部环境因素影响较大。
三、相励磁实验电机转速的控制过程1. 控制系统设计在进行相励磁实验电机转速控制之前，首先需要设计一个合适的控制系统。
控制系统需包括传感器、控制器和执行机构等部件，传感器用于采集电机转速信号，控制器用于处理信号并输出控制指令，执行机构用于执行控制指令并调节励磁电流和输入电压。
2. 参数调节与优化在控制系统设计完成后，需要进行参数调节与优化。
通过实验和仿真等手段，调节控制系统的参数，使其能够更好地适应不同工况下的电机转速控制需求，提高电机的稳定性和控制精度。
3. 控制策略选择在实际控制过程中，需要选择合适的控制策略。
根据具体的电机转速控制需求，可以选择合适的电压控制、频率控制或开环控制等方法，并结合PID控制等技术手段，实现对电机转速的精确控制。
化学1—2个家庭小实验报告
1化学家庭小试验1、花露水与水混合实验用品：花露水瓶一个（瓶颈细长，195 mL )、过期花露水约半瓶。
实验步骤：在空的花露水瓶里倒入约半瓶水，再慢慢倒入约半瓶花露水至瓶口，用大拇指堵住瓶口，把瓶子倒置，然后正放，重复2次，使瓶内液体混合均匀，观察液面是否低于瓶口。
实验现象：液面明显低于瓶口。
2、自制简易净水器取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭、石英沙、小卵石等，就得到一简易的净水器。
实验说明：①小卵石、石英沙要洗干净，小卵石、石英沙起过滤作用。
②家中如果没有带导管的单孔塞，可以在瓶盖上打几个小孔替代带导管的单孔塞。
③实验物品较多，学生之间可以互相合作，如：家里有棉花的学生可多带些棉花。
3、石墨导电实验把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后，灯泡是否发亮？这个实验说明了什么？实验说明：①从废旧干电池中拆取石墨电极，市场上6B铅笔芯不常见。
②可利用手电筒里的干电池及小灯泡。
③可用单面胶带纸把电池、铜丝、小灯泡等固定住。
4、家庭小实验（要求：选择不少于5个实验完成,写出实验报告：时间、操作、现象、结论、你的收获.） 1.自制净水器,用肥皂水和蒸发的方式区别硬水和软水,自制蒸馏水.2.用干电池电解不同浓度的食盐水.3.将沙与食盐混合后再将其分离得到纯净干燥的沙和食盐晶体.4.自制石蕊试液代替品（用烫水浸泡茄子、紫罗兰、紫甘蓝（超市有买）、血碧菜等）.并用自己制的代用品验证果汁、白醋的酸性.5.用白醋与金属和含碳酸钙的物质分别制取氢气和二氧化碳并验证它们的性质。
5、实验课题：除去暖水瓶上的水垢!实验步骤：1.往暖水瓶水垢上加入家用醋；2.观察水垢上产生的气泡,且水垢慢慢消失!3.收集到该气体并通入澄清石灰水!现象：澄清石灰水变混浊!结论：生成气体是二氧化碳,且醋能够除去水垢!。
1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)-【精彩课堂】 高一生物同步优质课件(人教版2019必修2)
实验验证
实施测交实验，实验结果中高茎：矮茎=1:1，
验证假说正确
得出结论
分离定律
演
绎
法
产生配子时成对的遗传因子彼此分离
第一章 遗传因子的发现
第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
1.孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的？
2.自由组合定律的内容是什么？
3.孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探索
。
自由组合定律的应用
（三）常见类型题目
【题型6】已知子代表现型比例，求亲本杂交组合（“逆推”）
(1)9∶3∶3∶1⇒ （3：1）（3： 1） ⇒
(Aa×Aa)(Bb×Bb)
亲本：AaBb×AaBb
(2)1∶1∶1∶1⇒ （1：1）（1： 1）⇒
亲本：AaBb×aabb
Aabb×aaBb
(Aa×aa)(Bb×bb)
类及比例
分
离
定
律
自
由
组
合
定
律
F2基因型种
类及比例
F2表型种类
及比例
Aa
一对
一对
两对
AaBb
两对
n对
AaBbCcDd...
n对
2种
1∶1
3种
1∶2∶1
2种
3∶1 =41
4=22种
1:1:1:1
9=32种
(1:2:1)2
4=22种
9:3:3:1 =42
2n种
3 n种
2n种
=4n
例：已知A与a、B与b、C与c三对等位基因自由组合，且每对等位
1
Yr
Yyrr
：
yr
yR
1-2 黑体辐射 实验报告
近代物理实验报告指导教师： 得分：实验时间： 2010 年 06 月 02 日， 第 十四 周， 周 三 ， 第 5-8 节实验者： 班级 材料0705 学号 200767025 姓名 童凌炜同组者： 班级 材料0705 学号 200767007 姓名 车宏龙实验地点： 综合楼 505实验条件： 室内温度 ℃， 相对湿度 %， 室内气压实验题目： 黑体辐射实验仪器：（注明规格和型号） WGH-10型黑体实验装置（光栅单色仪、接收单元、扫描系统、电子放大器、转换采集、电流可调的溴钨灯光源、计算机及打印机组成）试验装置的光学系统如图所示。
实验目的：通过测量黑体辐射的能量分布曲线及普朗克常量，加深对黑体辐射问题的理解。
实验原理简述：历史上很多物理学家都企图用经典理论解释黑体辐射规律。
如Kirchhoff 、Boltzzman 、Wilhelm 、Rayleigh 等。
他们得到了一些与之有关的公式：Boltzzman Equation ：W k S N ln =Wilhelm Equation ： Ta eb T R λλλ/5),(--=Rayleigh-Jeans formula ： ννπννd kT cd T E 238),(=Planck 提出：电磁辐射的能量只能是量子化的。
他认为以频率ν做谐振动的振子其能量只能取某些分立值，在这些分立值决定的状态中，对应的能量应该是某一最小能量的h ν整数倍，即E=nh ν,n=1,2,3,…在此能量量子化的假定下，他推导出了著名的普朗克公式：18),(/33-=kT h e d c h d T E νννπνν因为λλννλd cd c 2,/==所以 18),(/5-=kT hc e d hc d T E λλλπλλ它与实验结果符合得很好。
Planck 提出的能量量子假说具有划时代的意义，标志了量子物理学的诞生。
考虑到单色辐射能密度E （λ，T ）与单色辐射度R （λ，T ）之间的关系：),(4),(T R c T E λλ=此式还可以写成如下形式12),(/52-=kT hc e d hc d T R λλλπλλPlanck 公式经过微分后得到Wilhelm 位移定律：965.4=T k hcm λPlanck 公式经积分后可以得到Stefan-Boltzmann Law40),()(T d T E T E σλλ==⎰∞不同的人提出的辐射理论表达为公式曲线之后的图形如右所示， 可见还是存在一定的差别的。
实验一、二 拉伸和压缩实验
实验一 拉伸和压缩实验拉伸和压缩实验是测定材料在静载荷作用下力学性能的一个最基本的实验。
工矿企业、研究所一般都用此类方法对材料进行出厂检验或进厂复检，通过拉伸和压缩实验所测得的力学性能指标，可用于评定材质和进行强度、刚度计算，因此，对材料进行轴向拉伸和压缩试验具有工程实际意义。
不同材料在拉伸和压缩过程中表现出不同的力学性质和现象。
低碳钢和铸铁分别是典型的塑性材料和脆性材料，因此，本次实验将选用低碳钢和铸铁分别做拉伸实验和压缩实验。
低碳钢具有良好的塑性，在拉伸试验中弹性、屈服、强化和颈缩四个阶段尤为明显和清楚。
低碳钢在压缩试验中的弹性阶段、屈服阶段与拉伸试验基本相同，但最后只能被压扁而不能被压断，无法测定其压缩强度极限bc σ值。
因此，一般只对低碳钢材料进行拉伸试验而不进行压缩试验。
铸铁材料受拉时处于脆性状态，其破坏是拉应力拉断。
铸铁压缩时有明显的塑性变形，其破坏是由切应力引起的，破坏面是沿45︒～55︒的斜面。
铸铁材料的抗压强度bc σ远远大于抗拉强度b σ。
通过铸铁压缩试验观察脆性材料的变形过程和破坏方式，并与拉伸结果进行比较，可以分析不同应力状态对材料强度、塑性的影响。
一、 实验目的1．测定低碳钢的屈服极限s σ（包括sm σ、sl σ），强度极限b σ，断后伸长率δ和截面收缩率ψ；测定铸铁拉伸和压缩过程中的强度极限b σ和bc σ。
2．观察低碳纲的拉伸过程和铸铁的拉伸、压缩过程中所出现的各种变形现象，分析力与变形之间的关系，即P —L ∆曲线的特征。
3．掌握材料试验机等实验设备和工具的使用方法。
二、 实验设备和工具1． 液压摆式万能材料试验机。
2． 游标卡尺(0.02mm)。
三、 拉伸和压缩试件材料的力学性能sm s σσ(、sl σ）、b σ、δ和ψ是通过拉伸和压缩试验来确定的，因此，必须把所测试的材料加工成能被拉伸或压缩的试件。
试验表明，试件的尺寸和形状对试验结果有一定影响。
为了减少这种影响和便于使各种材料力学性能的测试结果可进行比较，国家标准对试件的尺寸和形状作了统一的规定，拉伸试件应按国标GB ／T6397—1986《金属拉伸试验试样》进行加工，压缩试件应按国标GB ／T7314—1987《金属压缩试验方法》进行加工。
1-2元素性质实验-实验报告
元素实验报告实验18 主族元素化合物的性质一、 实验目的1. 熟练掌握试管操作。
2. 学习离心分离操作。
3. 学习主族元素一些化合物的化学性质。
二、实验内容1. 卤离子的还原性：向3支盛有绿豆大小的KI 、KBr 和KCl 固体的试管分别加入0.5 cm 3浓硫酸，观察反应产物的颜色和状态。
把湿的醋酸铅试纸、湿的碘-淀粉试纸和湿的pH 试纸分别伸向装有KI 、KBr2. 氯含氧酸盐的氧化性 往3支试管中分别加入NaClO 、KClO 3和KClO 4溶液，然后加入KI 淀粉溶液，观察现象。
向不发3. 过氧化氢的氧化还原性（1） 氧化性：取1小片Pb(Ac)2试纸，加1滴H 2S 的水溶液，则有黑色的PbS 生成。
再向试纸上222444. 过硫酸盐的氧化性向盛有2滴 0.002 mol·dm-3MnSO4溶液的试管中加入5 cm3 3 mol·dm-3H2SO4、2～3 滴AgNO3溶液，再加入少量K2S2O8固体，小心加热，观察现象；另取1支试管，不加AgNO3, 进行同样实验。
5. 亚硝酸的氧化还原性请利用0.5 mol·dm-3NaNO2、0.1 mol·dm-3KI、0.02 mol·dm-3KMnO4、1 mol·dm-3H2SO4试剂，6. 硝酸根的检出取少量FeSO4·7H2O固体于试管中，滴加1滴0.5 mol·dm-3NaNO3溶液及1滴浓H2SO4，静置，观察现象。
反应式为：2+-+3+2+2-7. 磷酸根、焦磷酸根和偏磷酸根的鉴别（1）分别向0.1 mol·dm-3Na2HPO4、Na4P2O7和NaPO3溶液中滴加0.1 mol·dm-3AgNO3溶液，观察发生的现象。
生成的沉淀溶于2 mol·dm-3HNO3溶液吗？（2）以2 mol·dm-3HAc溶液酸化磷酸盐溶液、焦磷酸盐溶液和偏磷酸盐溶液，再分别加入蛋白溶液，各发生什么现象？3-4--PO43-、P2O74-和PO3-的鉴别方法：8. Sn2+、Pb2+、Sb3+、Bi3+氢氧化物的酸碱性现有0.1 mol·dm-3的SnCl2、Pb(NO3)2、SbCl3和Bi(NO3)3，2 mol·dm-3NaOH、6 mol·dm-3NaOH 和40%的NaOH试剂。
1-2 第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交实验、对自由组合现象的解释和验证
解析:孟德尔两对相对性状豌豆杂交实验中,F2出现了绿色 圆粒和黄色皱粒两种新性状组合,且分析每一对性状,分离比 都接近3∶1,说明每一对性状的遗传都遵循分离定律。控制 种子形状的遗传因子的遗传与控制子叶颜色的遗传因子的遗
传是互不干扰的。
二、对自由组合现象的解释
1.理论解释 (1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 (2)F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传 因子可以自由组合。
。
(2)F2中高茎红果番茄占总数的
,矮茎红果番茄占总
数的
,高茎黄果番茄中纯合子占
。
(3)若F2共收获800个番茄,其中黄果番茄约有 答案:(1)5/8 (2)9/16 3/16 1/3 (3)200
个。
解析:(1)高茎黄果纯合子和矮茎红果纯合子杂交,即
TTrr×ttRR→TtRr,F1自交,F2中的重组类型为高茎红果和矮 茎黄果。高茎红果(T_R_)所占比例为(3/4)×(3/4)=9/16,矮茎 黄果(ttrr)所占比例为(1/4)×(1/4)=1/16,故F2中重组类型个体 占总数的比例为9/16+1/16=10/16=5/8。
知识概览
一、两对相对性状的杂交实验 1.过程与结果
2.分析 (1)性状的显隐性 ①
②
(2)相对性状的分离比
微判断1基于孟德尔的两对相对性状的杂交实验,判断下列 表述是否正确。
(1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1的性状表现与亲 本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。( √ )
(2)纯合黄色皱粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交,F1的性状表现是 黄色圆粒,F2中出现的重组性状是黄色皱粒和绿色圆粒。
(3)F1产生的雌配子和雄配子各有4种,且数量相等。 (4)受精时,雌、雄配子的结合是随机的。
2022学年九年级化学上仁爱版 学生实验实验1--2内容测试题附答案
实验1 实验基本操作一、单选题1.给3mL液体加热，需使用的仪器有①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)（）A. ①③④⑤B. ②④⑥C. ①③④D. ②④⑥⑦2.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮．在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A. 向下排空气法B. 向下排空气法C. 排水集气法D. 排水集气法或向下排空气法3.实验结束后，下图中仪器的处理方式正确的是（）A. B. C. D.4.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL。
则该学生实际倒出的溶液体积（）A. 大于6mLB. 小于6mLC. 等于6mLD. 以上都不对5.某同学用天平称量5g食盐时，天平指针向右偏转，此时应进行的操作为（）A. 添加药品B. 减少药品C. 增加砝码D. 减少砝码6.用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯外焰加热②试管外壁有水③试管底部接触灯芯④没有先预热就直接集中加热液体．你认为可能的原因是（）A. ①③④B. ②④C. ②③④D. ③④7.给试管里的物质加热时，切忌将试管底部接触灯芯的原因是（）A.易使试管底部熔化B.会使酒精燃烧不充分C.会使酒精灯熄灭D.灯芯处温度低，易使热的试管骤冷而破裂8.下列能直接加热，且为玻璃仪器的是（）A. 烧杯B. 试管C. 集气瓶D. 蒸发皿9.用量筒量取20mL的水，读数时视线仰望，则所取水的实际体积（）A. 20mLB. 大于20mLC. 小于20mLD. 无法估计10.某气体既能用向上排空气法收集，也能用排水法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（）①不易溶于水②易溶于水③密度比空气小④密度比空气大．A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④二、填空题11.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既________，也不________流下时，表明仪器已洗干净．12.从现在起我们应该帮助爸爸、妈妈做一些家务事，锻炼独立生活能力，刷洗碗碟的过程是________，判断是否刷净的标准是________．13.使用量筒时，量筒必须________ ，视线要与液体的________保持水平，读数时如果俯视刻度，则读数偏________ （填大、小），量出的液体体积比读数要________（填大、小）．14.________是实验室常用的加热仪器．是使用时绝对禁止________，也绝对禁止________，以免失火．用完后必须用________盖灭．三、解答题15.我们都知道：KTV房间内的空气质量不如室外的清新，长时间呆在里面有头晕感觉，现有环境监测人员到某KTV房抽取空气样品进行检测，你知道他是如何抽取的吗？（请写出具体的操作）四、实验探究题16.如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于取用粉末状固体药品的仪器是________；（2）用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是________；（3）常用于给物质加热的仪器是________；（4）既可用作反应容器又能直接受热的是________；（5）用来收集和贮存少量气体的仪器是________．五、综合题17.正确的操作是试验成功的重要保证．（1）现用50mL 量筒量取46mL 氯化钠溶液，请你在图中画出所取氯化钠溶液的液面．（2）在过滤的操作中，需要的仪器除铁架台（含铁圈）、烧杯、漏斗，还需要________ ；过滤中要注意“一贴二低三靠”，“二低”中的其中“一低”是指滤纸边缘略低于漏斗边缘，这样操作的原因是________18.某同学准备称量一定量的食盐和量取一定量的水做实验：（1）称量食盐：用托盘天平称量3g食盐。
《预防兽医实验 1-2》教学大纲
8
罐头的卫生检验
罐筒的外部检 查及其密 封性和真空度测定、敲 3 √ √ 打试验、重量 检验、内 容物感官检查 、总酸度 测定、硫化氢 试验、锡 的测定等。
9
牛乳的卫生检验
采样的方法、 感官检查、 密度的测定、 酸度测定、 3 √ √ 酒精试验、 掺水乳测定、 中和剂的测定 、掺假试 验、防腐剂的测定等。
虫、网尾线虫、鞭虫、 吸吮线虫、犬 心丝虫、 猪棘头虫等形态及病理 标本的观察。 18 昆虫观察 昆虫的形态观察，包括 硬蜱、软蜱、 牛痒螨、 3 √ √ 牛皮蝇蛆、羊鼻蝇蛆、 马胃蝇蛆、猪 血虱、羊 血虱、鸡体虱、鸡羽虱、 鸡绒虱 四、实验报告的格式 实验完毕，实验报告应按规定用统一的标准实验报告纸，写出报告或绘出本次实验中 危害较大的一种病原体的形态，并注明各部位名称。实验报告一般包括以下内容： 实验（编号） 实验名称 （一）实验目的 （二）实验原理 简要地用文字和图表说明。 （三）主要试剂和仪器 列出实验中所要使用的主要试剂和仪器。 （四）实验步骤 应简明扼要地写出实验步骤流程。 （五）实验数据及其处理 应用文字、表格、图形、将数据表示出来。根据实验要求 及计算公式计算出分析结果并进行有关数据和误差处理，尽可能地使记录表格化。 （六） 问题讨论 包括教材上的思考题和对实验中的现象、 产生的误差等进行讨论和 分析，尽可能地结合分析化学中有关理论，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，也 为以后的科学研究打下一定的基础。 五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法 1、本课程考核方式、方法：实验课程的考核以平时实验实际操作的优劣作为主要考 核依据。在学期末理论课程考试中实验内容占有适当比例。 2、实验成绩评定方法：实验课成绩单独按五级分记录考试成绩。凡实验成绩不及格 者，该门课程必须重修。无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的和要求，以 实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。实验成绩占总成绩的 20％-30%。 评定各级成绩时，可参考以下标准： （一）优秀（很好） 能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处 理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，实验报告内容详实，绘图明晰，标注 详细。有探究精神，有良好的实验室工作作风和习惯。 （二）良好（较好）
1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
9．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对
子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。由纯 合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满 植株杂交，F2代理论上为( )
8．下列对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是
( ) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
C．在不同生活环境中，基因型相同，表现型一定
相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一 定相同
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
解析：表现型相同，基因型不一定相同；基因型相
因型为YyRr，表现型为黄色圆粒，只有一种；F1产生的 配子为YR、Yr、yR、yr，比例为1∶1∶1∶1；测交后 代的基因型为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr4种，表现型也 为4种，比例为1∶1∶1∶1。F1(YyRr)自交得F2 ，基因 型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。 答案：AC
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
2．表现型相同的个体，基因型不一定相同，那么，
当基因型相同时，表现型是否一定相同？ 答案：不一定。表现型除受基因型决定外，还受环 境影响。只有在相同的环境条件下，基因型相同的个体 表现型才会相同。
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
一、选择题(每小题2分，共24分)
解析：F1 产生的雌、雄配子各四种，随机组合的F2
基因组合共有16种：“双杂”占4/16，“单杂”四种， 各占2/16，“纯合子”四种，各占1/16。 答案：D
2022学年沪教版第2章九年级化学上册基础实验1--2同步练习题附答案
基础实验1 氧气的制取与性质一、选择题1. 下列物质不能用于实验室制取氧气的是()A.高锰酸钾B.氯酸钾C.氯化钾D.过氧化氢溶液2.下列关于氧气的说法正确的是()A.分离液态空气获得氧气是化学变化B.植物的光合作用会消耗氧气C.氧气的化学性质不活泼D.液态氧可用作火箭助燃剂3.有关氧气的收集、检验、验满,下列叙述正确的是()图1A.甲装置为向下排空气法,可用于收集氧气B.利用乙装置收集氧气,气体从a端通入C.将燃着的木条伸入丙中,若木条熄灭表明该气体是氧气D.将带火星的木条放置于丁装置d 处可检验氧气是否集满4.对下列实验出现的异常现象分析不合理的是()A.制取氧气时,始终收集不到氧气——装置漏气B.高锰酸钾制氧气时,水槽中的水变红——试管口未放一团棉花C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长D.给试管里的固体加热时,试管炸裂——试管口未略向下倾斜5.实验用氯酸钾制取氧气,加入了少量的高锰酸钾,以下判断正确的是()A.高锰酸钾起催化作用,反应时间缩短B.高锰酸钾不起催化作用,反应时间不变C.反应时间缩短,收集到的氧气质量增加D.反应时间增加,收集到的氧气质量增加6.如图2所示,用“W”形玻璃管进行微型实验。
将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。
下列说法不正确的是()图2A.二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率B.若a处粉末是木炭粉,点燃酒精灯,能看到木炭燃烧产生白色火焰C.利用该装置进行实验,能节约药品D.将带火星的木条放在b处,木条可以复燃7. 纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色固体。
对比铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧的事实,某同学得出的下列结论不正确的是()A.纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C.纳米铁粉不需要密封保存D.反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一二、填空题8.如图3是实验室制取气体的装置图,请回答下列问题。
1-2土力学六种常见试验实验目的步骤等介绍
仪器设备
1. 应变控制式三轴剪切仪，由周围压力系统、反压力系统、孔隙水压力量测 系统和主机组成。 2. 附属设备：包括击实器、饱和器、切土器、分样器、切土盘、承膜筒和对 开圆模。 3. 天平：秤量200g，感量0.01g；称量1000g，感量0.1g。 4. 橡皮膜：应具有弹性，厚度应小于橡皮膜直径的1/100，不得有漏气孔。
操作步骤
（1）取代表性试样，粘性土为15—30g，砂性土、有机质土为 50g，放入质量为m0的称量盒内，立即盖上盒盖，称湿土加盒 总质量m1，精确至0.01g。 （2）打开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度105——110℃ 的恒温下烘干。烘干时间与土的类别及取土数量有关。粘性土 不得少于8小时；砂类土不得少于6小时；对含有机质超过10% 的土，应将温度控制在65——70 ℃的恒温下烘至恒量。 （3）将烘干后的试样和盒取出，盖好盒盖放入干燥器内冷却 至室温，称干土加盒质量m2为，精确至0.01g。
2.计算试样的颗粒（骨架）净高hs
h0 h s＝ 1 + e0
式中：h0 — 试样初始高度（mm）
3.计算某级压力下变形稳定后的孔隙比ei
e i＝e 0
式中：
Δh ∑ － hs
i
ΣΔH i
— 某级压力下试样高度的累计变形量，mm；
4.计算某级压力下的压缩系数a 1-2和压缩模量Es
e i－e i +1 a 1− 2＝ p i +1 − p i
ρ0
根据不同压力p作用下，达到稳定的孔隙比e，绘制e-p曲 线，为压缩曲线
操作步骤
（1）按要求取原状样或制备扰动土样。 （2）取环刀样，测试验前的密度与含水量。 （3）在固结仪底的透水石上放一滤纸，将环刀和土样放入压缩仪，套上导环， 在土样顶面放上滤纸，再加上透水石，继而放上传压板与钢球，最后将固结仪 放在容器板上。 （4）安装测微表并调零 （5）加荷。按50、100、200、400（kpa)四级荷重加荷，每级荷载历时10分 钟，即每级荷重加上10分钟时，记测微表读数一次，然后加下一级荷载，依些 类推，直到第四级荷载施加完毕为止。
一年级科学下册必背科学实验步骤
一年级科学下册必背科学实验步骤实验1: 种子发芽观察
所需材料:
- 种子
- 盖子
- 湿润的棉花或纸巾
- 透明
- 水
步骤:
1. 在透明中放入湿润的棉花或纸巾。
2. 将种子放在棉花或纸巾上，并轻轻按压。
3. 用盖子覆盖，保持湿度。
4. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间和发芽的情况。
5. 继续给种子提供足够的水和光线，观察它们的生长过程。
实验2: 空气的存在
所需材料:
- 透明玻璃杯
- 水
- 火柴或蜡烛
步骤:
1. 填满玻璃杯的水。
2. 将玻璃杯倒扣在盘子上，确保杯子完全倒扣。
3. 用火柴或蜡烛点燃一根，然后将它的烟尽量聚集到玻璃杯下面。
4. 观察烟的情况，你将会看到烟不能进入玻璃杯内。
5. 反过来，将杯子正立放置，你将会看到烟逐渐进入杯子内部。
6. 这说明了空气的存在和压力的作用。
实验3: 引力与物体的重量
所需材料:
- 水果
- 弹簧秤或天平
步骤:
1. 使用弹簧秤或天平称量水果的重量，记录下来。
2. 将水果抛向空中，并观察它的下落过程。
3. 再次使用弹簧秤或天平测量水果的重量。
4. 重量的变化说明了引力的存在以及在物体运动中的作用。
注意事项:
- 进行实验时要注意安全，遵循实验指导和注意事项。
- 尽量保持实验环境的恒定，以减少其他因素的干扰。
- 仔细观察和记录实验结果，以便后续分析和讨论。
以上是一年级科学下册的必背科学实验步骤，希望对你的研究有所帮助！。
2022学年沪教版九年级化学上册第2章基础实验1--2内容测试题附答案
基础实验1 氧气的制取与性质一、单选题1.实验室可用于制取氧气的药品是（）A. 空气B. 二氧化锰C. 高锰酸钾或过氧化氢D. 过氧化氢或二氧化锰2.某科学小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（）A. 集气瓶中灌1/4的水B. 集气瓶中灌3/4的水C. 导管伸入到集气瓶体积1/4处D. 导管伸入到集气瓶体积3/4处3.下列有关高锰酸钾制氧气，并用排水法收集错误的是（）A. 先检查装置气密性后装药品B. 先在试管口放蓬松的棉花后塞紧橡皮塞C. 先将导管放入集气瓶中后加热D. 实验结束时先移导管后熄灭酒精灯4.下面是实验室制取氧气的操作：①将氯酸钾和二氧化锰混合加入试管中②用铁夹把试管固定在铁架台上③检查装置的气密性④加热试管⑤用排水法收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦导气管移出水面．其正确的操作顺序是（）A. ①②③④⑤⑦⑥B. ③②①⑤⑥⑦C. ②①③④⑤⑥⑦D. ③①②④⑤⑦⑥5.利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是()A. 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气B. 氧化汞汞＋氧气C. 氯酸钾氯化钾＋氧气D. 过氧化氢水＋氧气6.有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等。
分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是（）A. B.C. D.7.如图所示是实验室常用的气体制取装置，在用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验中，可选用的发生装置是和收集装置最合适的是（）A. a、cB. a、dC. b、cD. b、d8.某同学用高锰酸钾加热制氧气时，试管炸裂了。
造成该同学试管炸裂的原因可能是（）A. 未垫石棉网B. 用外焰加热C. 试管口没有略向下倾斜D. 试管口未放一团棉花9.实验室用下图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是（）A. 将KClO3，和MnO2混合．用纸槽装入试管中B. 将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C. 待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面D. 收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯10.下列实验操作正确的是（）A. 用过氧化氢溶液制取氧气B. 测电笔的使用C. 稀释浓硫酸D. 测量物体的长度二、填空题11.实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内剩余固体物质有________、________．改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有________、________．这两个反应的固体剩余物中都有________．但它在两个反应中作用不一样，在氯酸钾分解反应中它是________，在高锰酸钾分解反应中它是________．12.欲收集40ml纯净的氧气，某兴趣活动小组决定从以下几种装置中选取一种．（1）你认为应选取________（2）若用C收集CO2，CO2应从________ 端导入（3）若C瓶集满了H2，欲将H2排出，水应从________ 端通入．13.水在化学实验中有多种作用．（1）实验室制取氧气的化学方程式是________ ，用A装置收集满一瓶氧气后的操作是________ ，正放在实验台上；（2）B中的实验现象是________ ，水的作用是________；（3）C中热水的作用是________ ，欲证明燃烧的条件之一是可燃物，应观察的物质是________ ．三、解答题14.某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因是什么？（写出三条即可）四、综合题15.绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能。
1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第一章
第2节
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3．提示：如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分 析，他很难做出对分离现象的解释。因为通过统计，孟德尔 发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定数学比例，这引发 他揭示其实质的兴趣。同时这也使孟德尔意识到数学概率， 也适用于生物遗传的研究，从而将数学的方法引入对遗传实 验结果的处理和分析。
第一章
第2节
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4．提示：作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实 验结果，还应该能够预测另一些实验结果。 5．提示：(1)扎实的知识基础和对科学的热爱。
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第2节
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(2)严谨的科学态度。孟德尔对杂交实验的研究是从观察 遗传现象出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假 设的研究方法。这在当时是一种新的研究思路，光是豌豆的 杂交实验，他就没有局限于对实验结果的简单描述和归纳。
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基础梳理探究
第一章
第2节
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自 主 预 习
一、两对相对性状的杂交实验分析： 1．亲本为具有两对相对性状的纯合子，两对相对性状分 别为种子的颜色，即______和种子的形状，即______。 2．F1全为黄色圆粒，说明________对________为显性， ________对________为显性。
[解析] 根据题意，F2中白花圆花粉(可设基因型为aabb) 个体为32株，占F2中的1/16，而重组类型红花圆花粉植株应 占3/16，其中杂合的红花圆花粉植株应占2/16，即32×2＝64 株。
[答案] D
1-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
4．说出基因型、表型和等位基因的含义。于创新的科学精神。(社会责任)
一、两对相对性状的杂交实验——发现问题
1．过程与结果
P
黄色圆粒×绿色皱粒
↓
F1
___黄__色__圆__粒___
表型：黄色圆粒 绿色圆粒 __黄__色__皱__粒____ __绿__色__皱__粒____ F2 比例：_9_∶__3__∶__3_∶__1_
1．自由组合定律的实质和使用条件 (1)自由组合定律的实质
(2)自由组合定律的适用范围 ①范围：两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。凡原核 生物及病毒的遗传均不符合，真核生物的细胞质遗传也不符合。 ②发生时间：进行有性生殖的生物形成配子的过程中。
2．自由组合定律的实验验证方法
验证方法
A.实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律 B.F2 出现了不同于亲本的性状组合 C.F2 黄色皱粒种子中纯合子占 1/16 D.F2 中杂合黄色圆粒种子占 1/2 C [F2 黄色皱粒种子中纯合子占 1/3。]
番茄的高茎对矮茎为显性，红果对黄果为显性。现有高茎黄果的纯合子 (TTrr)和矮茎红果的纯合子(ttRR)杂交，按自由组合定律遗传，问：
实验结论
自交法
F1——⊗ →
如果后代性状分离比符合 9∶3∶3∶1，则控制两对 相对性状的遗传因子符合自由组合定律。
测交法
F1×—→ 如果测交后代性状分离比符合 1∶1∶1∶1，则控制 隐性纯合子 两对相对性状的遗传因子符合自由组合定律。
若有 4 种花粉，比例为 1∶1∶1∶1，则符合自由组 花粉鉴定法 F1 产生花粉 合定律
答案 (1)5/8 (2)9/16 3/16 1/3 (3)200
[举一反三] 亲本不同，F2 中重组类型及其比例也不同 ①当亲本基因型为 YYRR 和 yyrr 时，F2 中重组性状所占比例是(3＋3)/16。 ②当亲本基因型为 YYrr 和 yyRR 时，F2 中重组性状所占比例是 1/16＋9/16 ＝10/16。
加热炉实验一及实验2讲义
实验一热电偶的校验为了保证测温准确，凡是新使用的或是修理后复用的热电偶都应进行校验。
另外，即使是正常使用的热电偶，由于在使用过程中，热端受氧化，腐蚀作用和高温下热电偶材料发生再结晶、变形等，将导致热电特性发生变化，使测温误差变大，也应该定期校验，以确定其误差大小。
当其基本误差走出允许范围时，就要更换热电偶或重新焊制。
对于工业热电偶，国家计量局规定，非贵金属热电偶检定周期为1～3个月，贵金属热电偶检定周期为3～6个月。
一、实验目的：1．掌握工业热电偶校验方法，确定被校热电偶的基本误差。
2．掌握直流电位差计的正确使用。
二、实验原理热电偶的校验是要确定热电偶的电势也温度的对应关系，校验方法很多，本实验采用“比较法”，即用被校验热电偶与标准热电偶同时去测量某一测温对象的温度，然后比较二者的示值，以确定被测热电偶的基本误差。
比较法检定热电偶的基本要求是：必须造成一个均匀的温度场，以使被校的与标准热电偶能处于同一温度；必须有足够大的温度场，以使沿热端的导热损失可以忽略。
目前，常用的能造成足够大的均匀温度场的装置有：液体槽和管状炉。
本实验采用的是管状炉。
三、实验设备及装置：校验装置如图1-1所示。
（1）管状电炉，炉内应有>100mm长的均温区，热电偶的热端即插在此区域内。
（2）被校验热电偶。
（3）热电偶标准，通常是标准二等或三等铂铑——铂热电偶。
（4）补偿导线，必须与所用热电偶配套。
（5）铜质导线。
（6）双刀双掷开关。
（7）电位差计：精度为0.05级。
（8）玻璃温度计：测冰水溶液温度（冷端温度）用。
（9）试管：防止各热偶冷端相碰短路。
（10）冰水混合物，要求有足够多的冰块，以保持0℃。
（11）大玻璃容器（注：当条件不具备，且精度要求不高时，冷端温度可为室温的水或大气）。
（12）自动记录仪：控制调节炉温用。
（13）EU-2型热电偶，测炉温用热电偶。
图1-1 热电偶校验装置四、实验步骤：1．按图1-1装置接线。
生物技术实验报告一二三四及结果分析
生物技术实验报告一二三四及结果分析实验一：XX操作步骤及结果实验一主要目的是进行XX操作，并观察其结果。
操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果实验二：XX操作步骤及结果实验二的目的是进行XX操作，并观察其结果。
操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果实验三：XX操作步骤及结果实验三的目的是进行XX操作，并观察其结果。
操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果实验四：XX操作步骤及结果实验四的目的是进行XX操作，并观察其结果。
操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果结果分析通过对生物技术实验一二三四的操作和观察，可以得出以下结论和分析：1. 实验一的结果表明XX操作可以导致XX效果。
2. 实验二的结果显示XX操作对XX现象有明显影响。
3. 实验三的结果表明XX操作可以改变XX性质。
4. 实验四的结果指出XX操作可以加速XX反应。
根据以上结果分析，我们可以推断XX操作在生物技术方面具有广泛的应用前景，并可能对实际生产产生积极的影响。
总结：本实验报告通过实验一二三四的操作和结果观察，简要分析了XX操作对生物技术的影响。
这些结果可为进一步的研究和应用提供理论和实践基础。
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实验1 外部存储器扩展实验
——SRAM
合肥工业大学
计算机与信息学院
高妍妍
实验要求、目的、内容
•实验要求
–模拟CPU对外部存储器SRAM的读写。
•实验目的
–学习片外存储器扩展方法。
–学习数据存储器不同的读写方法。
–学习片外程序存储器的读方法。
•实验内容
–使用一片61C256 SRAM作为数据存储器，对其进行读写。
•方案
–将指定数据（如55aah）写入外部存储器8000h开始的2048个单元中。
–程序运行结束后，查看8000h起始的存储单元的内
容。
实验电路
实验2 中断控制——8259A
合肥工业大学
计算机与信息学院
高妍妍
实验要求、目的、内容
•实验要求
–显示中断号
•实验目的
–掌握8259A中断控制器的接口方法与程序设计。
•实验内容
–编制程序，利用8259A芯片的IR7作为中断源，
产生单一中断，系统显示中断号。
实验电路。