英语趣配音
牛津树英语趣配音操作方法
牛津树英语趣配音操作方法
牛津树英语趣配音是一种通过配音来提高英语口语和发音的辅助工具。
下面是使用牛津树英语趣配音的操作方法：
1. 下载和安装：在应用商店或官方网站上下载并安装牛津树英语趣配音应用程序。
2. 注册和登录：打开应用程序并注册一个新账户，或者使用已有的账户登录。
3. 选择教材：从应用程序首页选择教材。
牛津树英语趣配音提供了丰富的教材资源，包括单词、句子和故事等。
4. 选择场景：选择一个教材场景，如学校、家庭或公园等。
5. 点击角色：点击屏幕上出现的角色进行配音。
每个角色都有自己的对话或台词需要配音。
6. 录音配音：按下录音按钮开始配音，根据屏幕上的提示进行配音，尽量准确地模仿英文发音和语调。
7. 播放和比较：录音完成后，点击播放按钮听取自己的配音，并与原始发音进行比较。
可以多次尝试，直到满意为止。
8. 学习评分：每次完成配音后，系统会给出配音的评分和反馈，帮助提高发音准确性和口语流畅度。
9. 查看进度：通过应用程序的个人中心或学习记录功能，可以查看自己的学习进度和配音成绩。
10. 反复练习：为了更好地提高英语口语和发音，建议定期使用牛津树英语趣配音进行配音练习，不断提高自己的配音水平。
总之，牛津树英语趣配音是一种创新的学习工具，通过模仿和配音提升英语口语和发音能力。
《2024年英语趣配音App中的英语原声电影配音助力大学英语学习——以《疯狂动物城》配音为例》范文
《英语趣配音App中的英语原声电影配音助力大学英语学习——以《疯狂动物城》配音为例》篇一一、引言随着科技的不断发展，数字化工具对于大学英语学习的帮助越来越大。
英语趣配音App作为一个融合娱乐与学习的新型应用，已受到广大英语学习者的青睐。
本文将探讨英语趣配音App中英语原声电影配音如何助力大学英语学习，并以《疯狂动物城》的配音为例，详细分析其作用和意义。
二、英语趣配音App的概述英语趣配音App是一款集娱乐与学习于一体的应用软件，用户可以通过该平台进行英语原声电影的配音练习。
该应用提供丰富的原声电影资源，包括经典影片、热门电影等，为学习者提供真实的语言环境。
此外，该应用还具有智能评分系统，帮助用户了解自己的发音和语调等。
三、《疯狂动物城》在英语趣配音App中的角色《疯狂动物城》是一部备受欢迎的动画片，内容生动有趣，适合各个年龄段的观众。
在英语趣配音App中，该影片成为了一个极佳的学习资源。
用户可以通过该应用模仿角色发音，理解对话中的常用表达和地道用语，从而在娱乐中提高英语水平。
四、英语原声电影配音在大学英语学习中的作用1. 提高听力和口语能力：通过模仿原声电影中的发音和语调，学生可以提高听力和口语能力。
这对于大学英语学习者来说尤为重要，因为这两种技能是英语学习中最为基础且重要的部分。
2. 了解地道表达：在原声电影中，学生可以接触到地道的英语表达方式。
这些表达方式在日常生活和学习中经常用到，了解并掌握这些表达对于提高英语水平有着重要作用。
3. 培养学习兴趣：通过英语趣配音App中的电影配音练习，学生可以在娱乐中学习英语，培养学习兴趣，从而提高学习效率。
五、《疯狂动物城》在英语学习中的应用实例以《疯狂动物城》为例，学生在进行电影配音时，可以模仿角色发音、理解对话内容以及学习常用表达等。
通过反复练习和对比原声，学生可以逐渐提高自己的发音和语调等。
此外，该应用还提供了智能评分系统，帮助学生了解自己的发音水平和进步情况。
英语趣配音使用教程
使用教程
在AppStore 搜索中下载软件 并安装在手机上
带软件并用微信 或者qq、手机注册 一个账号
点击左上 搜索符号
根据自己的 爱好选择 分类和难度
可以搜索 电影名
也可以根据 演员名字 搜索
点击其中 一个预览 之后点击 “开始配音” 进行配音
点击话筒 按钮配音
预览自己 的单句配音
单句配音 结束以后 总体预览
发布并分享
可以发布到 QQ空间己 配音的成果
手机为ISO系统不能直接下载，可以先通过QQ发给 好友或者电脑，然后打开连接点击缓存即可下载
欢迎加我的微信chinavea交流学习
英语趣配音怎么练习
英语趣配音怎么练习
英语趣配音是一种提高口语表达能力、语音语调和语言节奏感的有效
方法。
以下是一些练习英语趣配音的步骤和技巧：
1. 选择材料：选择你感兴趣的电影、电视剧或动画片段。
确保材料有
英文字幕，这样你可以更好地理解对话内容。
2. 观看并理解：仔细观看所选片段，理解角色的情感和语境。
注意角
色的语速、语调以及情感表达。
3. 模仿练习：开始模仿角色的发音和语调。
可以先慢速模仿，逐渐提
高速度，直至与原声同步。
4. 录音对比：使用录音设备记录你的配音，然后与原声进行对比，找
出需要改进的地方。
5. 情感投入：在配音时，尽量将情感融入你的声音中，使配音更加生
动和真实。
6. 反复练习：多次练习同一片段，直到你能够流畅且自然地完成配音。
7. 获取反馈：如果可能的话，让朋友或家人听你的配音，并给予反馈。
8. 使用配音软件：利用一些配音软件或应用程序，它们可以提供更多
的练习材料和即时反馈。
9. 参加配音社区：加入配音爱好者的社区，与其他配音爱好者交流心得，共同进步。
10. 持续学习：不断学习新的词汇和表达方式，丰富你的语言库。
通过这些步骤，你将能够提高你的英语配音技巧，并享受其中的乐趣。
记住，练习是提高的关键。
不断尝试，不断进步。
《2024年英语趣配音App中的英语原声电影配音助力大学英语学习——以《疯狂动物城》配音为例》范文
《英语趣配音App中的英语原声电影配音助力大学英语学习——以《疯狂动物城》配音为例》篇一一、引言在当今数字化时代，科技与教育的结合为大学英语学习提供了新的途径。
英语趣配音App作为一款集娱乐与学习于一体的应用，其英语原声电影配音功能为大学生提供了全新的英语学习体验。
本文以《疯狂动物城》的配音为例，探讨英语趣配音App如何助力大学英语学习。
二、英语趣配音App的功能与特点英语趣配音App是一款集成了大量英语原声电影、电视剧、动画等资源的App。
其最大的特点在于提供了丰富的原声配音素材，让用户可以在模仿和学习中提高英语口语和听力水平。
此外，该App还具有以下特点：1. 丰富的资源库：涵盖了大量的英语原声电影、电视剧等资源，为用户提供了丰富的学习素材。
2. 互动性：用户可以参与配音比赛、互动学习等，增强学习的趣味性和动力。
3. 个性化学习：根据用户的水平和需求，推荐适合的学习内容。
三、《疯狂动物城》配音实践与英语学习《疯狂动物城》作为一部经典的动画电影，其丰富的角色和生动的对话为学习者提供了良好的学习素材。
在英语趣配音App 中，用户可以选择喜欢的角色进行配音，从而在实践中学到地道的发音和语调。
1. 角色选择与模仿：用户可以选择自己喜欢的角色进行配音，通过模仿原声演员的发音和语调，提高自己的口语水平。
2. 台词学习：在配音过程中，用户可以学习到地道的英语表达和常用的口语短语，从而扩大词汇量和提高语言运用能力。
3. 情境学习：通过参与《疯狂动物城》的配音，用户可以在真实的情境中学习英语，更好地理解和运用所学知识。
四、英语趣配音App对大学英语学习的影响英语趣配音App通过提供丰富的原声电影配音资源，为大学生提供了全新的英语学习方式。
其互动性和个性化学习特点使得学习变得更加有趣和高效。
同时，通过参与配音实践，学生可以提高口语和听力水平，扩大词汇量，提高语言运用能力。
此外，该App还为学生提供了真实的语言环境，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
小学英语趣配音教案
小学英语趣配音教案年级：小学四年级教材：《PEP英语》四年级上册教学目标：1. 能够正确发音单词和句子，提高语音语调的准确性。
2. 通过配音活动，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，提高英语综合素质。
教学重点：1. 单词和句子的正确发音。
2. 语音语调的运用。
教学难点：1. 某些特殊单词的发音。
2. 语音语调的把握。
教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。
2. 配音素材（动画片、故事片段等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互动，提问学生对配音的认知和经历。
2. 引导学生讨论配音的重要性和乐趣。
Step 2：教学配音基本知识（10分钟）1. 讲解单词和句子的正确发音规则。
2. 讲解语音语调的运用，如升调、降调、停顿等。
Step 3：分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个配音素材。
2. 学生仔细观看配音素材，模仿并练习发音和语调。
Step 4：展示和评价（15分钟）1. 每组学生进行配音展示，其他学生认真倾听。
2. 教师对每组的配音进行评价，给出建议和鼓励。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己在配音过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以回家后继续练习配音，录制视频分享给同学和老师。
2. 教师可以组织更多的配音活动，提高学生的英语口语能力。
教学反思：本节课通过有趣的配音活动，让学生在实践中学习英语发音和语音语调。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力。
通过不断的练习和展示，学生能够提高自己的英语口语水平，增强对英语学习的兴趣。
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用
随着移动互联网和智能手机的普及，越来越多的学生在使用各种APP进行学习。
其中，英语配音APP是一种非常具有优势的学习工具，它可以帮助学生进行英语听说训练，提高
学生的英语水平。
在初中英语教学中，英语趣配音APP的探索和应用得到了越来越多的关注。
英语趣配音APP可以帮助学生进行英语听说训练，提高学生的英语水平。
它主要有以
下几个优点：
一、通过趣味性的配音来提升学生的兴趣
英语趣配音APP中，有许多有趣的配音，这些配音能够吸引学生的注意力，提高学生
的学习兴趣和积极性。
学生通过这种方式进行英语学习，往往比较轻松愉快，更容易保持
学习的持久性。
二、提供多样化的口语情境模拟，让学生模仿真实情景
英语趣配音APP中，有许多模拟真实情景的配音，在这些情景下学生能够体验到英语
的真实应用场景，然后进行模仿和练习。
这样可以提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
三、针对不同的听说难点，提供专门的练习
英语趣配音APP还可以针对不同的听说难点，提供专门的练习。
在学生使用APP的过
程中，APP会监测学生的使用情况，并对学生进行个性化的建议和指导。
这些建议和指导
有助于学生解决具体的听说难点。
在初中英语教学中，英语趣配音APP可以很好的应用到听说训练中去。
通过使用这个APP，教师可以为学生提供多样的听说练习，帮助学生巩固所学知识点，提高学生的英语
水平。
同时，学生也能够在线进行自学，通过这种方式让学生更好地发挥自己的学习能
力。
小学英语趣配音实施方案
小学英语趣配音实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，越来越多的小学生开始学习英语。
然而，传统的英语教学方式往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
因此，为了提高小学生学习英语的积极性和主动性，我们提出了小学英语趣配音实施方案。
二、实施目的。
1. 激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的口语表达能力和语音语调；3. 增强学生的合作意识和团队精神；4. 促进学生对英语学习的深入理解和应用。
三、实施内容。
1. 选择适合小学生的英文动画片或者英文儿歌，让学生熟悉歌曲的内容和语音语调；2. 将学生分成小组，每个小组选择一段动画片或者一首儿歌，进行配音表演；3. 学生可以自由发挥，可以根据原有内容进行改编，增加自己的想法和创意；4. 每个小组进行表演后，其他小组进行点评和评价，提出建议和改进意见；5. 最后，进行汇报展示，让学生展示他们的成果，并进行全班评选，选出最佳表演小组。
四、实施方法。
1. 教师在课前准备好相关的英文动画片或者英文儿歌，并将其内容与学生进行分享；2. 将学生分成小组，让他们自由选择自己喜欢的内容进行配音表演；3. 在表演过程中，教师可以适时给予指导和帮助，引导学生进行语音语调的练习；4. 在点评和评选环节，教师可以引导学生进行合理的评价和建议，让学生学会欣赏他人，也能够接受他人的评价和建议。
五、实施效果。
1. 学生的学习兴趣得到了极大的激发，积极性和主动性得到了提高；2. 学生的口语表达能力和语音语调有了明显的提高；3. 学生之间的合作意识和团队精神得到了锻炼和提高；4. 学生对英语学习的理解和应用能力得到了增强，学习效果明显。
六、总结。
小学英语趣配音实施方案的推行，为小学生的英语学习注入了新的活力和动力，提高了学生的学习积极性和主动性，培养了学生的口语表达能力和语音语调，增强了学生的合作意识和团队精神，促进了学生对英语学习的深入理解和应用。
相信在今后的教学实践中，小学英语趣配音实施方案将会取得更加显著的成效，为小学生的英语学习带来更多的乐趣和收获。
英语趣配音课程设计
英语趣配音课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握英语配音的基本技巧，如语音、语调、节奏和情感表达等。
2.技能目标：学生能够通过实践，独立完成一段英语配音作品，提高自己的英语口语表达能力和表演能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，培养团队合作精神和对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语配音基本技巧的学习，包括语音、语调、节奏和情感表达等。
2.配音实践，学生分组完成一段英语配音作品，锻炼口语表达和表演能力。
3.配音作品的展示和评价，学生互相评价，教师进行指导和建议。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师讲解英语配音的基本技巧，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的配音经验和心得，互相学习和进步。
3.实践法：学生分组进行配音实践，通过实际操作提高自己的配音能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：英语配音教程，提供理论知识的学习和参考。
2.多媒体资料：提供一些英语配音的例子和视频，帮助学生更好地理解和掌握配音技巧。
3.实验室设备：提供配音实践的场所和设备，如录音机、音响等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、表现力和团队合作精神等方面进行评估。
2.作业：根据学生完成的配音作业质量和创新性进行评估。
3.考试：设置一份期末考试，包括理论知识考试和实际配音考试，全面评估学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，指导学生改进和提高。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲和教学计划进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
2.教学时间：安排在每周的某一天，具体时间根据学生的实际情况和教师的时间安排来确定。
3.教学地点：在学校的语音实验室进行，确保有足够的设备和空间进行配音实践。
小学英语趣配音教案
小学英语趣配音教案教案标题：小学英语趣配音教案教案概述：本节课旨在通过趣味配音活动，帮助小学生提高英语口语表达能力和听力理解能力。
通过参与配音活动，学生将能够锻炼语音语调、培养自信心，并提高对于英语语音的敏感度。
教学目标：1. 学生能够理解并正确使用课文中的重点单词和短语。
2. 学生能够模仿并准确表达课文中的句子。
3. 学生能够参与趣配音活动，表达自己的想法和感受。
4. 学生能够提高对英语语音的敏感度和听力理解能力。
5. 学生能够培养合作意识和团队精神。
教学准备：1. PowerPoint或者白板准备课文内容和相关图片。
2. 单词和短语卡片。
3. 配音短视频或音频素材。
4. 学生分组名单。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频引发学生兴趣，讨论配音的作用和重要性。
2. 引导学生思考他们自己在看电影或动画时是否注意到了配音对于情节的贡献。
正文（30分钟）：任务一：词汇学习1. 教师出示单词和短语卡片，呈现并解释相关词汇。
2. 进行词汇学习活动，如单词和短语的配对、填空等。
任务二：语句模仿1. 教师播放相关句子的配音，让学生模仿并跟读。
2. 分组进行角色扮演，模仿句子并表演出来。
任务三：趣味配音1. 将学生分成小组，每个小组选择一个电影片段、动画或其他视频素材。
2. 学生观看片段，讨论并决定配音的内容和角色。
3. 学生在小组内分配角色，进行配音练习。
4. 小组之间进行展示，评选最佳配音。
任务四：反思讨论1. 学生回顾自己的配音表现，讨论所遇到的困难和发现的乐趣。
2. 老师引导学生讨论配音对于英语学习的影响和作用。
总结（5分钟）：1. 学生和老师共同总结本节课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生继续关注和观察英语配音，提高自己的口语表达和听力能力。
拓展活动：1. 学生可以用手机或其他工具制作自己的配音作品并分享给其他同学。
2. 学生可以寻找其他有趣的配音视频素材进行练习。
教学反思：本节课通过趣味配音活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用随着信息化技术的不断发展和普及，移动互联网成为了人们日常学习、娱乐的必备工具。
在教育领域，移动互联网也得到了广泛应用。
其中一款名为“英语趣配音”的APP在初中英语听说教学中得到了教师和学生的喜爱。
本文将介绍这款APP在初中英语听说教学中的探索与应用，希望能够为教育界提供一些思路和参考。
一、“英语趣配音”APP介绍“英语趣配音”APP是一款可以将用户的配音与原声、动画视频、图片等结合的英语学习APP。
用户只需打开APP，选择自己喜欢的视频或图片素材，并配上自己的朗读或演讲，即可创作出自己的英语视频或图片。
APP还提供了各种英语学习素材，如口语练习、听力训练、阅读等，以及社区分享功能，用户可以与其他用户交流学习经验。
1.活跃课堂气氛在初中英语听说教学中，教师可以在课堂上展示“英语趣配音”APP，激发学生的学习兴趣，引导学生利用APP进行英语学习。
学生可以选择自己喜欢的视频或图片素材，根据自己的兴趣和爱好进行配音创作，激发学生创意思维和英语实践能力，有利于活跃课堂气氛。
2.提高听说能力“英语趣配音”APP提供了丰富的口语练习素材，学生可以选择适合自己水平的素材进行练习，随时随地进行口语训练。
学生可以自主选择素材，自主创作，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的听说能力。
3.培养创新思维4.拓宽学习渠道“英语趣配音”APP提供了各种英语学习素材，如口语练习、听力训练、阅读等，且APP具有社区分享功能，学生可以与其他用户交流学习经验、分享学习成果，拓宽学习渠道。
三、应用效果四、结语“英语趣配音”APP在初中英语听说教学中可以起到很好的辅助作用，可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的语言能力和综合能力。
然而，任何一款学习工具都仅仅是辅助教学的一种手段，教育者需要灵活运用，结合自己的教学实际，创新教学方法，提高教学效果。
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用
英语趣配音APP能够帮助学生提升英语听说能力，培养学生的语感和语言表达能力。
通过该APP，学生可以接触到更多的英语素材，如英语电影、英语歌曲等，这些素材不仅可以丰富学生的语言背景知识，还能够培养学生对于英语的兴趣和热爱。
该APP提供了趣味配音的功能，学生可以选择自己喜欢的电影或歌曲，利用自己的声音将其中的角色或歌词进行配音。
通过配音的练习，学生能够提高自己的口语表达能力，培养自己的语音语调感知能力。
学生还可以在APP上和其他用户进行配音对战，通过和其他用户的互动，激发学生的学习积极性，提高学习效果。
在英语趣配音APP的应用过程中也存在一些问题和障碍。
由于初中生的英语水平相对较低，他们可能会遇到一些词汇和语法的困难，难以理解英语素材中的内容，这就需要教师在使用APP之前给予必要的指导和讲解。
由于初中生的英语发音和语音语调尚未形成稳定的基础，因此在配音过程中可能存在一些语音上的问题，需要教师进行及时的纠正和指导。
英语趣配音APP中的配音对战功能，虽然能够激发学生的学习兴趣，但也有可能让学生过于追求竞争胜利，忽视了学习和提高自身能力的目标。
教师应该引导学生正确看待竞争，培养正确的学习态度。
英语趣配音APP新手配音教程
英语趣配音是一款通过配音的方式练习口语的英语学习软件，下面小编就为大家讲解一下新手如何使用英语趣配音录制自己的配音作品吧~
第一步：打开应用商店，搜索“英语趣配音”，下载安装
第二步：用手机号或者其他第三方账号注册登录
第三步：
在主页的导航栏中你可以找到自己感兴趣的内容，点击箭头所示图标可以看到全部配音
资源分类
第四步：选择你喜欢的视频，点击“开启配音”后点击麦克风逐句配音
第五步：在配音过程中，单词被标红代表发音有误或不够标准，单词被标绿代表发音准确，右上角分数代表单句口语测评分数
点击句中的单词可以查看单词的音标、词性、词义及正确发音示范
第六步：完成配音后可以选择仅自己可见或者打卡并分享
在分享界面可以选择下载自己的配音作品，将自己的作品分享至APP内的高手秀场、小组内供大家点评，或者分享至其他的第三方平台
以上就是英语趣配音新手配音教程，是不是非常简单呢~现在就试着去录制你的第一个作品吧~。
英语趣配音app如何使用？
英语趣配音，通过给1-2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味。
英语学习和英语爱好者可以摆脱枯燥无味的背书学习方式，自由选择模仿、跟读喜欢的视频，从而真正爱上英语学习。
下面是小编收集整理的一些英语趣配音的使用方法，大家一起来看看吧。
英语趣配音通过给英语类视频在线配音的方式练习英语口语，软件集合了非常多的视频短片，为了让没有配音基础的大家能够快速上手，软件把视频中的每一句都单独列出来，大家可以一句一句的去配音，如果你口语水品很高，配出来的效果会很好。
用户还可以通过UGC渠道上传自己喜爱的英语类视频，供英语学习爱好者配音学习英语，让用户在玩转配音的同时，不知不觉提高英语口语水平。
1.UGC上传：用户可以通过UGC渠道自由上传想要配音的英语视频;
2. 全新方式：摆脱枯燥的传统学习方式，走进轻松又好玩的配音学习社区，跟随app内的精选推送，通过配音练习来学习英语、提高口语、提高听力。
3. 单词积累：视频台词中的生词点击直接翻译，学习不再困难。
一键加入生词本，随时进入学习中心巩固积累词汇，不知不觉中提升词汇量;
4.社交功能：趣配音有诸多爱好英语的男神女神，私信聊天、个性化表情、互动交流更有趣!还可以将你的配音作品分享到各类社交网站，与他人交流分享配音体会。
5.素材丰富：火爆的电影大片、喜欢的英文歌曲、追了很久的动漫、英美剧等;
6.经典教材：还原历年大学英语四六级考试、新概念英语等各类考试真题情
境，专业团队制作教育视频课程;
7.英语教练：帮助指导提升口语能力，解决英语学习中遇到的问题。
英语趣配音课程设计部
英语趣配音课程设计部一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并正确运用本单元所学的重点词汇和句型，如：different, character, excited等；2. 学生能够理解并复述英语动画电影《Zootopia》中的经典片段；3. 学生能够了解不同角色的特点，并用自己的语言进行描述。
技能目标：1. 学生通过趣配音活动，提高英语口语表达能力和听力理解能力；2. 学生能够在小组合作中，学会倾听他人意见，提高团队协作能力；3. 学生能够运用所学知识，创作有趣的配音作品。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，增强自信心，勇于展示自己；2. 学生学会尊重他人，认识到团队合作的重要性，培养良好的团队精神；3. 学生通过英语趣配音活动，体验不同的角色特点，培养同理心和包容心。
课程性质：本课程以英语趣配音为载体，结合课本内容，提高学生的英语听说能力和综合素质。
学生特点：五年级学生对英语有一定的基础，喜欢新鲜有趣的学习方式，善于模仿和表现。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，激发学生的学习兴趣，培养其团队合作精神。
在教学过程中，注重学生的参与度，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
通过趣配音活动，将课本知识与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容本节英语趣配音课程的教学内容主要依据课程目标，结合人教版五年级下册英语教材第三单元“Let’s Go to the Zoo”进行设计。
1. 教学大纲：（1）导入：通过播放英语动画电影《Zootopia》经典片段，激发学生兴趣，引入本节课的主题；（2）新知呈现：讲解并练习本单元的重点词汇和句型，如：different, character, excited等；（3）实践环节：学生分组进行趣配音活动，选取《Zootopia》中不同角色的片段进行模仿和表演；（4）成果展示：各小组展示配音作品，其他学生给予评价和建议；（5）总结与拓展：教师对本节课所学内容进行总结，布置相关课后作业。
英语趣配音的使用流程
英语趣配音的使用流程1. 下载并安装英语趣配音应用首先，在手机应用商店中搜索并下载英语趣配音应用。
目前，该应用在iOS和Android平台都有提供。
2. 注册账号安装完成后，打开应用并点击注册按钮。
填写必要的个人信息，例如手机号码、邮箱地址和密码，完成账号注册。
3. 登录账号注册成功后，输入您的账号和密码进行登录。
4. 首页浏览成功登录后，您将进入英语趣配音的首页。
在首页上，您可以浏览最新的趣配音作品和热门推荐。
5. 搜索配音素材如果您有特定的配音素材需求，您可以通过搜索功能查找适合您的配音素材。
在搜索框中输入相关关键词，例如电影、电视剧、动画片等，点击搜索按钮进行搜索。
6. 选择配音素材浏览搜索结果列表，点击感兴趣的配音素材以获取更多详细信息。
7. 查看配音示范在配音素材详情页上，您可以找到相应的配音示范。
点击播放按钮，听取示范音频以了解该配音素材的风格和质量。
8. 购买配音素材如果您对配音示范满意并决定使用该配音素材，您可以点击购买按钮。
根据应用内的指引，选择相应的购买选项，完成购买流程。
9. 下载配音素材购买成功后，您可以在已购买项目或个人账户中找到相应的配音素材。
点击下载按钮，将配音素材保存到您的设备中。
10. 使用配音素材一旦配音素材下载完成，您可以在英语趣配音应用中进行配音创作。
打开应用，点击配音创作按钮，在新建项目中选择使用已下载的配音素材。
11. 进行趣配音在创作界面上，您可以进行趣配音的创作。
通过点击录音按钮，开始录制您的声音。
您可以根据配音素材的要求和场景进行合适的配音表演。
12. 调整音效在录制完成后，您可以使用应用提供的音效调整工具对录音进行后期处理。
您可以更改音调、声音特效或者增加背景音乐，以使配音效果更加生动、丰富。
13. 预览和分享完成配音后，您可以进行预览，听取最终的配音效果。
如果您对结果满意，您可以选择保存配音作品，并通过社交媒体或其他渠道分享您的作品。
14. 导出和发布除了分享，您还可以选择导出配音作品，以备以后使用或发布到其他平台，例如视频网站或音频分享网站。
基于核心素养的《英语趣配音》高中英语校本课程开发初探
基于核心素养的《英语趣配音》高中英语校本课程开发初探随着时代的发展和教育理念的不断更新，越来越多的学校开始关注学生的核心素养培养，致力于提高学生的综合能力和素质教育水平。
在这样的大环境下，越来越多的学校开始探索开发符合学生核心素养要求的课程，提高学生的综合素养。
而在这些课程中，《英语趣配音》这门高中英语校本课程无疑是备受关注的热门课程之一。
《英语趣配音》是一门以英语学习为主题，以配音为手段的校本课程。
通过本课程的学习，学生能够在趣味尽情的过程中，提高英语听力、口语、配音技巧以及对英语文化的理解，培养他们的语言表达能力、合作能力、创新能力以及情感品质。
这样深受学生喜爱的一门校本课程正是符合学生核心素养培养的需求，有利于学生综合素质的提升。
《英语趣配音》能够激发学生学习英语的兴趣，为他们提供了一个轻松愉快的学习英语的平台。
在配音的过程中，学生们可以尝试不同的语音、语调和情感表达，通过模仿和训练，让学生对英语语音和语调有更深刻的理解和掌握。
在这个过程中，学生可以感受到英语学习的乐趣，提高他们的学习积极性，使他们产生更多的学习动力，更主动地参与到英语学习中去。
《英语趣配音》能够促进学生的语言表达能力和合作能力的提高。
在课程中，学生要合作完成配音作业，通过组员之间的合作协调，互相协助，学会倾听他人的意见，相互学习，共同承担责任。
这样的合作不仅可以锻炼学生的合作精神和沟通能力，更能促进学生的语言表达能力的提高，使他们的表达更加流畅自然，更具有感染力。
通过这样的课程设计，不仅能提高学生的能力，更有利于他们的个人发展。
《英语趣配音》能够培养学生的创新能力和情感品质。
在课程中，学生们要根据具体的情境和角色进行配音，可以通过自己的想象力和创造力加入更多的情感因素，丰富角色的内在感情，使得配音更加生动形象。
这样的培养有利于学生的创新能力的提高，让他们的思维更加开阔，更有创造性。
通过体验和表达不同角色的情感，还有利于学生的情感品质的培养，使他们更加善于表达情感，更懂得关注和感受别人的情感，更重视情感的交流和沟通。
英语趣配音操作方法
英语趣配音操作方法英语趣配音作为一种娱乐形式，通过模仿不同的人物声音或加入自己的幽默表演来为英语学习者带来乐趣。
以下是一些英语趣配音的操作方法：1.选择适合的素材选择适合配音的素材非常重要。
可以选择一些经典电影或电视剧片段、有趣的广告、搞笑视频和动画片段作为配音的素材。
可以根据自己的喜好选择有趣和具有挑战性的素材。
2.研究原始音频在开始进行趣配音之前，应该仔细研究原始音频。
仔细听和观察原始音频，研究不同角色之间的对话、情感和语调等。
这样可以更好地理解每个角色的特点和风格。
3.选择适合的角色根据自己的声音和表演能力，选择适合的角色。
可以选择与自己声音相似的角色，这样可以更容易模仿他们的声音和语调。
也可以选择一些标志性的电影或电视角色来挑战自己的配音技巧。
4.练习语音技巧为了更好地进行趣配音，需要练习和改进自己的语音技巧。
这包括掌握各种音调、节奏和语调的变化，以及模仿各种不同的口音和情感。
可以通过大声朗读和模仿他人的语音来进行练习。
5.注重细节在进行趣配音时，要注重细节。
这包括模仿角色的语音特征、音调、发音和节奏等。
还要注意模仿角色的表情、情感和动作，以增添趣味和幽默感。
6.加入个人风格为了使配音更具趣味和个性，可以加入一些个人风格和幽默表演。
可以根据角色的特点和情境，加入一些有趣的台词、笑话或梗来增加笑点。
通过加入自己的表演风格，使配音更具创意和个性。
7.录音和编辑完成趣配音后，可以使用录音设备或软件进行录音和编辑。
可以使用麦克风录制自己的声音，然后使用软件进行编辑和调整。
可以添加一些音效、背景音乐和特效等，以增强效果。
8.分享和展示完成趣配音后，可以将作品分享给朋友和家人。
可以通过社交媒体平台、视频分享网站或个人博客来展示自己的作品。
可以邀请朋友们观看和评论，并收集反馈以改进自己的配音技巧。
总之，英语趣配音是一种有趣的英语学习方式，可以帮助学习者提高口语表达能力和语音技巧。
通过选择适合的素材、研究原始音频、选择适合的角色、练习语音技巧、注重细节、加入个人风格、录音和编辑以及分享和展示，可以更好地进行英语趣配音。
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用
英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用初中英语学生的语言能力不够成熟，不够自信，对语音、语调、语音语调组合等方面较难把握，因此需要通过一定的方式来提高其听说能力。
而英语趣配音APP恰恰能够起到这样的作用。
首先，英语趣配音APP能够通过生动有趣的配音方式激发学生的学习兴趣。
学生可以通过APP中丰富多彩的配音素材，了解更多地道的英语发音、语调和语音语调组合，从而能够在游戏感受中提升自己的英语口语表达能力。
其次，英语趣配音APP能够帮助学生感受英语的魅力。
随着全球化的推进，英语已成为一种全球通用语言，学好英语已成为时代潮流。
而英语趣配音APP则能够让学生更好地领悟英语的魅力，并将学习过程转化成为一种快乐而且充满魅力的体验。
最后，英语趣配音APP还能够通过网上语音比赛等方式来激励学生的学习兴趣。
为了参加语音比赛而进行配音，这种方式不仅能够激发学生主动学习的积极性，同时还能够让学生锻炼自己的语音表达能力。
学生通过参加语音比赛不仅能够提高口语水平，同时还能感受到自己的进步所带来的成就感和自信心。
1. 初中英语课堂听说训练在初中英语课堂中，可以对学生进行英语听说训练。
教师可以在APP上选择适合学生的配音素材，让学生对着配音进行练习。
教师还可以将学生练习之后的录音上传至APP上进行听力训练和评估，以此来提高学生的听说表达能力。
2. 外教口语课堂3. 英语角或俱乐部活动中的语音比赛教师可以组织学生在英语角或俱乐部活动中参加英语趣配音APP的语音比赛，鼓励学生进行配音练习，并通过竞赛的方式激励学生的学习兴趣。
竞赛中优秀的学生可以得到晋级奖励，从而更好地激励学生的学习积极性。
三、结语总之，英语趣配音APP在初中英语听说教学中的应用，能够让学生在游戏感受中提高英语口语表达能力，更好地感受英语的魅力，并通过语音比赛等方式来激励学生的学习兴趣。
未来，英语趣配音APP还将在推进英语教学中发挥更为广泛的作用。
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。