小学英语电影配音教案
小学英音配音合拍教案及反思
小学英音配音合拍教案及反思教案标题：小学英音配音合拍教案及反思教案目标：1. 帮助学生提高英语发音和语调的准确性。
2. 培养学生的听力和配音能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 学习和掌握英语音标的发音规则。
2. 通过模仿和练习，提高学生的英语发音准确性。
3. 培养学生的配音能力和表演技巧。
教学准备：1. 小学英语课本和配音练习材料。
2. 音频设备和录音设备。
3. 配音练习的素材和剧本。
4. 分组卡片。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师播放一段英语配音的视频或音频，并与学生一起讨论配音的重要性和作用。
步骤2：音标学习（15分钟）教师通过示范和练习，教授英语音标的发音规则。
学生跟读和模仿教师的发音，重点练习难点音标的发音。
步骤3：配音练习（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一段简短的对话或故事。
学生在小组内分配角色，练习配音。
教师可以提供一些表演技巧和指导，帮助学生更好地表达角色情感。
步骤4：合拍排练（20分钟）学生在小组内进行合拍排练，确保配音的节奏和语调准确无误。
教师可以提供一些合拍技巧和指导，帮助学生协调合作，提高整体效果。
步骤5：表演展示（10分钟）每个小组轮流表演他们的配音作品。
教师和其他学生可以给予表演的反馈和建议，鼓励学生互相学习和提高。
步骤6：反思总结（5分钟）教师带领学生一起回顾整个配音合拍的过程，让学生分享他们的体会和收获。
教师也可以提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择和制作自己的配音作品，并进行展示。
2. 利用多媒体资源，让学生观看和分析优秀的英语配音作品，进一步提高他们的配音能力。
教案反思：本次教案通过配音合拍的方式，既锻炼了学生的英语发音和语调准确性，又培养了他们的合作与沟通能力。
在教学过程中，学生通过模仿和练习，提高了英语发音的准确性，并通过配音练习锻炼了他们的表演能力。
教师在教学中起到了引导和指导的作用，通过提供合适的素材和技巧，帮助学生更好地完成配音作品。
小学英音配音合拍教案怎么写
小学英音配音合拍教案怎么写教案标题：小学英音配音合拍教案教学目标：1. 学生能够通过配音合拍的活动，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够理解并运用正确的英音发音规则。
3. 学生能够合作与他人进行配音合拍活动，培养团队合作精神。
教学准备：1. 一段适合小学生的英文视频或动画片段。
2. 配音脚本，包含对话和配音指导。
3. 音频录音设备。
4. 班级分组名单。
教学过程：引入活动：1. 教师播放一个简短的英文视频或动画片段，让学生观看。
2. 引导学生回答以下问题：- 视频中发生了什么？- 视频中的角色有哪些？- 视频中的对话内容是什么？发展活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行配音合拍。
2. 教师提供配音脚本，包含对话和配音指导。
3. 学生在小组内讨论并分配角色，开始练习配音。
4. 学生使用音频录音设备进行配音录制。
5. 学生可以多次练习和录制，直到他们满意为止。
合作分享：1. 每个小组播放他们的配音合拍作品。
2. 全班一起观看和聆听每个小组的作品。
3. 学生互相评价和鼓励，提供建议和改进意见。
拓展活动：1. 学生可以选择其他视频或动画片段进行配音合拍，继续练习和提高英语口语表达能力。
2. 学生可以自由创作配音脚本，发挥想象力和创造力。
评估方式：1. 观察学生在小组内的合作情况，评估其团队合作能力。
2. 听取学生的配音合拍作品，评估其英语口语表达能力和发音准确性。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多听多说英语，提高口语表达能力。
2. 推荐学生使用在线资源或应用程序，继续练习英语发音和配音技巧。
教学反思：在这个教案中，学生通过配音合拍的活动，不仅可以提高英语口语表达能力，还能够培养团队合作精神。
通过观察和评估学生的表现，教师可以及时给予指导和反馈。
此外，教师也应该鼓励学生在日常生活中继续练习英语口语，以巩固所学知识。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一次小学英语配音活动。
通过配音活动，孩子们能够在模仿中学习语言，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。
二、活动目的1. 增强学生的英语听力和口语能力。
2. 培养学生的团队协作精神和创造力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动时间本次活动计划于2024年5月20日举行，为期一天。
四、活动地点学校多功能厅或礼堂。
五、参与对象全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
六、活动内容1. 配音材料选择：选取适合小学生的英语动画片段或电影片段。
2. 配音团队组建：每队由3-5名学生组成，鼓励跨班级、跨年级组队。
3. 配音准备：各团队在活动前一周内完成配音材料的熟悉和练习。
4. 现场配音：活动当天，各团队依次上台进行配音表演。
5. 评委打分：由专业英语老师和学生代表组成的评委团对各团队的表现进行打分。
七、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，介绍活动意义和规则。
2. 团队展示：各团队依次上台展示团队名称和口号。
3. 配音比赛：按照抽签顺序，各团队进行配音表演。
4. 互动环节：设置观众互动环节，如英语知识问答，增加活动的趣味性。
5. 评委点评：评委对各团队的表现进行点评，提出建议。
6. 颁奖仪式：根据评委打分，选出优胜团队并进行颁奖。
八、注意事项1. 确保所有参与学生的安全。
2. 尊重每一位参赛者，鼓励学生积极参与。
3. 活动结束后，组织学生进行活动总结，分享学习心得。
九、结束语通过本次小学英语配音活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也期待他们在未来的学习道路上，能够更加自信地使用英语进行交流。
让我们共同期待孩子们在活动中的精彩表现，预祝本次活动圆满成功！结束。
小学英语现场配音教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信心。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够熟练地模仿原声配音。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行现场配音。
教学难点：1. 学生能够准确地把握原声角色的语气、语调。
2. 学生能够流畅地进行现场配音。
教学准备：1. 英语教材相关内容。
2. 多媒体设备，用于播放原声配音片段。
3. 录音设备，用于录制学生配音。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段英语动画片，让学生欣赏原声配音。
2. 引导学生讨论：你们喜欢看动画片吗？为什么？3. 提问：你们想尝试给动画片配音吗？二、学习配音技巧1. 教师讲解配音的基本技巧，如语气、语调、节奏等。
2. 教师示范配音，让学生观察并学习。
3. 学生分组练习配音，教师巡回指导。
三、现场配音1. 教师播放原声配音片段，学生分组进行现场配音。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音、语调等问题。
3. 学生展示配音作品，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习上节课所学配音技巧1. 教师提问：上节课我们学习了哪些配音技巧？2. 学生回答，教师总结。
二、现场配音比赛1. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音。
2. 教师宣布比赛规则，如每组配音时间、评分标准等。
3. 学生进行现场配音比赛，教师和其他同学进行评分。
4. 公布比赛结果，给予获奖者奖励。
三、总结1. 教师引导学生总结本次配音活动的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励。
教学评价：1. 观察学生在配音过程中的表现，如发音、语调、节奏等。
2. 评价学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 收集学生配音作品，进行评价。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
小学水平英语配音教案模板
教学对象：小学四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信。
2. 提高学生的语音、语调和语速，增强英语口语表达能力。
3. 通过配音活动，丰富学生的英语学习体验，提高合作能力和创造力。
教学准备：1. 录音设备：MP3播放器、电脑等。
2. 影视片段或动画故事片段，适合小学四年级学生观看。
3. 词汇卡片、句型卡片。
4. 配音道具：头饰、帽子、眼镜等。
教学过程：一、热身活动1. 通过歌曲、游戏等形式，让学生放松身心，激发学习兴趣。
2. 引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍等。
二、观看影视片段1. 播放适合小学四年级学生的影视片段或动画故事。
2. 观看过程中，注意观察学生的反应，适时进行讲解和提问。
三、配音练习1. 选择影视片段中的精彩片段，让学生分组进行配音。
2. 每组选取一个角色，要求学生模仿角色的语音、语调、语速和表情。
3. 鼓励学生发挥想象力，为自己的角色添加一些创意元素。
四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价内容包括：语音、语调、语速、表情、创意等方面。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结配音活动中的收获和不足。
2. 鼓励学生在今后的英语学习中，继续努力提高口语表达能力。
教学反思：1. 教师在活动过程中，要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
3. 评价要客观公正，关注学生的个体差异，给予鼓励和支持。
教学延伸：1. 组织学生参加英语口语比赛，提高学生的口语表达能力。
2. 邀请外教或英语教师进行口语指导，帮助学生提高英语口语水平。
3. 定期举办英语配音活动，丰富学生的英语学习体验。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如时间、教学内容等。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动目的：通过英语配音活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、活动主题：“声动英语，音你精彩” ——小学英语配音大赛三、活动时间：2024年5月20日（星期日）下午2:00 - 5:00四、活动地点：学校多功能厅五、参与对象：全校3-6年级学生六、活动内容：1. 准备阶段：学生自由组队，每队3-5人，选择一段英语动画片或电影片段进行配音练习。
2. 报名阶段：各队在规定时间内提交报名表，包括队名、队员名单、配音片段名称及片段简介。
3. 初赛阶段：各队在班级内进行初赛，由英语老师和同学共同评选出优秀队伍参加全校决赛。
4. 决赛阶段：各优秀队伍在多功能厅进行现场配音表演，由评委老师和现场观众投票选出最佳配音团队。
七、评分标准：1. 发音准确度（30%）2. 语音语调自然度（30%）3. 情感表达与角色匹配度（20%）4. 团队合作与舞台表现（20%）八、奖项设置：1. 最佳配音团队奖（1名）2. 最佳发音奖（1名）3. 最佳表现奖（1名）4. 最佳创意奖（1名）5. 优秀参与奖（若干）九、活动流程：1. 开幕式（15分钟）2. 队伍表演（每队5分钟，共约90分钟）3. 评委点评（15分钟）4. 颁奖仪式（20分钟）5. 活动总结（10分钟）十、活动准备：1. 宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传。
2. 报名：设立报名点，收集各队报名信息。
3. 物资：准备音响设备、麦克风、计时器等。
4. 评委：邀请英语老师和部分家长代表担任评委。
5. 观众：鼓励全校师生及家长观看比赛，为选手加油。
十一、注意事项：1. 配音片段内容需健康、积极向上，适合小学生观看。
2. 各队需自备配音片段视频，并在比赛前一周提交给组织者。
3. 比赛当天，各队需提前30分钟到达现场进行准备。
4. 保持现场秩序，尊重评委和观众，文明参赛。
小学英语配音合拍教案怎么写
小学英语配音合拍教案怎么写教案标题：小学英语配音合拍教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听力和口语能力。
2. 培养学生合作与协调能力。
3. 提升学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 学习和掌握一些常用的英语口语表达。
2. 学习如何配音合拍。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐。
2. 视频或音频材料，包括一些简短的对话片段。
3. 小组卡片，上面写有不同的角色。
教学过程：引入（5分钟）：1. 播放一段有趣的英语配音视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论视频中的配音是否合拍，为什么。
讲解（10分钟）：1. 介绍什么是配音合拍，即在影视作品中，声音和画面之间的协调与统一。
2. 通过示范和解释，向学生展示如何配音合拍。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组分发一张卡片，上面写有不同的角色。
3. 播放一段简短的对话片段，要求学生根据自己的角色，配音合拍。
4. 学生在小组内讨论和练习，确保他们的配音与视频内容相符合。
5. 每个小组轮流表演他们的配音作品，并给予反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾学生的表演，让他们分享彼此的经验和感受。
2. 引导学生总结如何做到配音合拍的要点和技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找其他英语配音视频，继续练习和探索。
2. 组织学生参与英语配音比赛，以展示他们的才华和创造力。
评估方法：1. 观察学生在小组中的合作与协调能力。
2. 评估学生的配音作品是否与视频内容相符合。
3. 通过学生的表演和总结，评估他们对配音合拍的理解和掌握程度。
教案扩展：1. 引导学生尝试创作自己的对话片段，并进行配音合拍。
2. 引导学生学习更多的英语口语表达，以提高他们的配音能力。
注意事项：1. 确保学生在小组内都有机会参与配音练习，避免某些学生被边缘化。
2. 鼓励学生发挥创造力，不必拘泥于原始视频的配音，可以加入自己的想法和幽默元素。
这个教案旨在通过配音合拍的活动，帮助学生提高英语口语和听力能力，培养他们的合作与协调能力，并增强他们对英语学习的兴趣。
小学英文角色配音教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生掌握英文角色配音的基本技巧。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 提高学生的英语听力水平。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 英文角色配音的基本技巧。
2. 学生在配音过程中的表现。
教学难点：1. 学生在配音过程中如何准确地把握角色的情感。
2. 学生如何与团队成员协作完成配音任务。
教学准备：1. 英文故事或电影片段。
2. 音响设备。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段英文故事或电影片段，让学生欣赏。
2. 提问：你们觉得这段配音怎么样？为什么？3. 引出本节课的主题：英文角色配音。
二、讲解配音技巧1. 教师讲解英文角色配音的基本技巧，如：语调、语速、语气等。
2. 通过实例让学生了解不同角色的配音特点。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一个角色。
2. 教师提供故事或电影片段，让学生根据角色特点进行配音练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语气。
四、小组展示1. 各小组依次进行配音展示。
2. 教师点评，表扬优秀小组，指出不足之处。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调配音技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习配音，提高英语口语表达能力。
3. 布置课后作业：学生自选一个英文故事或电影片段，进行角色配音，并录制下来。
教学反思：本节课通过角色配音的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力和听力水平。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。
3. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力。
4. 课后及时进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
小学英语配音班会教案模板
课时：1课时年级：小学中年级教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
2. 通过配音活动，锻炼学生的团队合作能力，增强班级凝聚力。
3. 培养学生欣赏英语原版影视作品的能力，丰富学生的课外生活。
教学重点：1. 学生能够正确、流利地完成英语配音任务。
2. 学生在配音过程中能够运用所学词汇和句型。
教学难点：1. 学生在配音过程中能够准确把握角色的情感和语气。
2. 学生能够克服胆怯心理，积极参与配音活动。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放英语原版影视片段。
2. 英语原版影视片段若干，适合学生配音。
3. 配音道具，如头饰、道具等。
4. 评分标准表。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段英语原版影视片段，让学生欣赏并感受配音的乐趣。
2. 引导学生讨论：你们喜欢看英语原版影视作品吗？为什么？二、新课导入1. 教师简要介绍配音的基本知识，如配音技巧、语气、情感等。
2. 学生分组，每组选择一个英语原版影视片段进行配音。
三、分组配音1. 每组学生根据所选影视片段，分配角色，准备道具。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决配音过程中遇到的问题。
3. 各组完成配音任务，其他小组欣赏。
四、展示与评价1. 各组展示配音作品，其他小组和教师进行评价。
2. 评价标准：- 语音语调：发音准确，语调自然。
- 语气情感：准确把握角色情感，表现生动。
- 团队合作：分工明确，协作默契。
- 创意：有创意的配音，如添加背景音乐、道具等。
五、总结与反思1. 教师总结本次配音班会的收获，强调配音对英语学习的重要性。
2. 学生分享自己在配音过程中的心得体会，总结经验教训。
3. 鼓励学生在今后的学习中，积极参与英语活动，提高英语口语表达能力。
教学延伸：1. 教师组织学生观看英语原版影视作品，学习配音技巧。
2. 定期举办英语配音比赛，激发学生学习英语的兴趣。
板书设计：1. 英语配音班会2. 配音技巧：语音、语调、情感3. 评价标准：语音、情感、团队合作、创意教学反思：1. 关注学生在配音过程中的情感体验，鼓励学生积极参与。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景与目的在小学英语教学中，配音活动可以帮助学生提高听力、口语和语音等方面的能力，同时也能够培养学生的表达能力和团队合作精神。
此次配音活动的目的是让学生通过参与配音活动，锻炼他们的发音准确性、语音语调和语音语调，激发他们对英语学习的兴趣。
二、活动内容与步骤1.选取适合小学生的动画片或短片，并将其声音去除，作为配音的素材。
可以选择一些经典的动画片或短片，如《小猪佩奇》，《汪汪队立大功》等。
2.将学生分成小组，每个小组需要有3-5名成员。
根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都能够参与到活动中。
3.为每个小组准备一段动画片或短片的片段，并将其放在电脑或投影仪上播放。
在播放的同时，学生需要用口型和声音进行配音。
4.在播放完片段后，每个小组进行自我欣赏和评价。
其他小组可以提出意见和建议，以促进学生之间的互动和交流。
5.老师带领学生讨论配音中需要注意的问题，如发音准确性、语音语调和语音语调等。
并向学生示范正确的发音和语音。
6.学生再次进行配音并进行反馈。
老师可以给予鼓励和指导，帮助学生提高发音和表达能力。
7.最后，老师组织学生进行展示，每个小组依次将他们的配音作品展示给全班同学。
其他同学可以通过评分或投票的方式来评选最佳作品。
三、教学目标1.提高学生的听力、口语和语音语调等方面的能力。
2.培养学生的表达能力和团队合作精神。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
四、活动的安排与时间分配本配音活动可以安排在英语课的一些时间段进行，建议时间为2个课时。
具体活动安排如下：第一课时：1.介绍活动的背景和目的，并向学生展示相关的动画片或短片。
2.将学生分成小组，每个小组选取一段动画片或短片的片段。
3.播放动画片或短片的片段，让学生进行初步的配音。
4.每个小组自我欣赏和评价，并进行讨论。
第二课时：1.老师讲解配音中需要注意的问题，并示范正确的发音和语音。
2.学生进行第二次的配音，老师给予指导和反馈。
英语配音教案_2
英语配音教案小学英语校本课程“狮子王”配音课程背景《电影配音--- 小学英语口语教学新模式》是全国教育科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》中的子课题。
开设电影配音校本课程旨在为学生提供贴近生活，具有时代感的口语教材，拓展学生口语学习和运用的渠道，探索出一种既能引起学生学习外国语言和文化的兴趣，又能提高语言运用能力，还能促进学生综合素质发展的教学方法和途径，是我校英语教学改革亟需解决的问题，也是国家《英语课程标准》中所要求的，即“发展学生自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观”。
相关概念的界定电影配音英语口语教学：指的为了提高学生英语口语能力和加强跨语言文化的学习，根据学生的年龄和认知的特点，选用英语电影片段进行口语教学的一种模式。
利用英文原版电影，通过上电影配音课，开展相关的电影活动，能创设英语口语教学的良好环境，优化英语课堂教学，激发学生学习的兴趣和动机，提高学生的综合素质，并总结提高学生英语口语能力的有效方法和途径。
理论依据英语视听教学方法视听教学法以主张视、听并用而得名，它强调耳、眼、脑等感官作为整体去感知语言材料。
而电影为学生创造了“声、光、色、像”无限拓展的立体环境，为学习奠定了很好的基础。
美国教育学者研究发现：我们从视觉获得的80% 的知识，但仅记住了它的11%。
听觉和视觉的组合可以获得更高的效率，使记忆的东西由5%上升到50%。
体验教育理论使英语生活化的过程中, 采用创设情景的方法进行英语口语教学, 让学生体验配音学习过程，体验电影剧本中人物的情感，体验电影主题的思想，以及体验自己取得的成就，从而激发起更大的学习热情。
加德纳多元智能理论多元智能理论认为人的智能是多元的，每个人有7 种不同类型的智能：1. 言语- 语言智能。
小学英文影视配音教案模板
教学目标：1. 培养学生对英文影视配音的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
2. 帮助学生掌握英文影视配音的基本技巧，提高学生的听力理解能力和语音语调。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 英文影视配音的基本技巧2. 语音语调的把握3. 团队合作与协调教学难点：1. 语音语调的把握2. 情感的表达教学准备：1. 影视片段：选择适合小学生的英文影视片段，内容健康、生动有趣。
2. 音响设备：用于播放影视片段和配音练习。
3. 录音设备：用于录制学生的配音作品。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段英文影视片段，引导学生观看，并提问学生对配音的看法。
2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：英文影视配音。
二、讲解配音技巧1. 教师讲解英文影视配音的基本技巧，包括：a. 语音语调：模仿原声演员的语音语调，注意节奏、重音、连读等。
b. 情感表达：根据剧情和角色特点，正确表达情感。
c. 口型同步：尽量与原声演员的口型保持一致。
2. 学生跟随教师一起练习，教师给予个别指导。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一个影视片段进行配音练习。
2. 每组学生分工明确，包括导演、配音演员、音响师等。
3. 学生在组内进行配音练习，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，教师和学生共同评价。
2. 评价内容包括：语音语调、情感表达、口型同步、团队合作等方面。
3. 对表现优秀的小组给予表扬，对不足之处提出改进意见。
五、总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调配音技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在配音过程中的收获与不足。
教学延伸：1. 组织学生参加英文影视配音比赛，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多说、多模仿，提高英语口语水平。
教学评价：1. 通过学生对配音技巧的掌握程度，评价教学效果。
2. 通过学生对配音作品的评价，了解学生的团队合作能力和综合素质。
英语配音课教案
英语配音课教案教案标题：英语配音课教案教案目标：1. 帮助学生提高英语发音和口语表达能力。
2. 培养学生对英语语音和语调的敏感度。
3. 培养学生的合作和团队合作能力。
教学重点：1. 学习正确的英语发音和语调。
2. 培养学生的语感和语音准确性。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学难点：1. 听力和发音的训练。
2. 提高学生的语音准确性和流利度。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 配音练习材料，如电影片段、动画片段或广告等。
3. 配音评估表格和录音设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放一段英语配音视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察并讨论视频中的配音效果。
讲解（10分钟）：1. 介绍英语配音的重要性和应用领域。
2. 解释英语发音和语调的基本知识和技巧。
3. 提供一些常见的发音错误并进行纠正。
实践（25分钟）：1. 分发配音练习材料，让学生自行选择一段短片进行配音练习。
2. 学生分组合作，互相练习和评估配音效果。
3. 教师巡视指导，提供个别指导和建议。
展示（10分钟）：1. 邀请学生上台展示他们的配音作品。
2. 全班共同评估和讨论每个学生的表现。
3. 教师给予肯定和鼓励，并提供进一步的建议。
总结（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生思考如何继续提高英语发音和语调。
3. 布置下节课的预习任务。
教学延伸：1. 鼓励学生参与英语配音比赛或演出，提高他们的自信心和表达能力。
2. 提供更多的配音练习材料和资源，让学生继续锻炼和提高。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现和进步。
2. 评估学生的配音作品，包括发音准确性、语调流畅性和表达能力。
3. 记录学生的配音评估结果，以便后续的个别指导和评估。
教案撰写的过程中，我会根据不同教育阶段的要求，结合学生的年龄、英语水平和学习需求，进行教学目标、重点和难点的调整。
同时，我会根据实际情况进行教学过程的具体安排和教学方法的选择。
小学英语课堂中的英语电影片段配音与兴趣提升
小学英语课堂中的英语电影片段配音与兴趣提升引言随着国际化进程的推进，英语已经成为小学教育中的重要科目。
对于小学生来说，英语不仅是一门学科，更是一种语言工具。
为了更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力，笔者在本文中探讨在小学英语课堂中引入英语电影片段配音的教学方式。
一、小学英语课堂中的英语电影片段配音的背景与意义小学英语课堂中的英语电影片段配音是一种将英语学习与电影欣赏相结合的教学方法。
通过让学生模仿电影片段中的角色配音，不仅可以提高他们的口语表达能力，还能增强他们的自信心和语言运用能力。
同时，这种方式还能激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、英语电影片段的选择与配音过程1.电影片段的选择：选择适合小学生观看和配音的英语电影片段，内容应有趣、生动、易于理解。
2.配音前的准备：教师提前给学生讲解电影片段中的角色和背景，让他们熟悉角色的语言和情感。
3.配音过程：学生分组进行配音，教师给予指导和帮助，确保每个学生都有机会参与。
4.反馈与评价：学生完成配音后，教师给予反馈和评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
三、兴趣提升的作用英语电影片段配音在小学英语课堂中具有显著的兴趣提升作用。
首先，这种方式能够吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
其次，通过模仿电影中的角色语言，学生能够更好地理解和掌握英语口语表达方式，增强他们的自信心和表达能力。
最后，配音过程能够营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生更加愿意参与英语学习活动。
四、案例分析为了更好地说明英语电影片段配音在小学英语课堂中的应用效果，笔者以一部适合小学生观看的英语动画电影片段为例进行分析。
该片段讲述了一只小兔子与其他动物朋友们在森林里寻找宝藏的故事。
学生在配音过程中分别扮演小兔子和其他动物的角色，通过模仿角色的语言和情感，他们能够更好地理解和掌握英语的发音、语调、语气等技巧。
通过这种方式，学生的学习热情高涨，积极参与配音活动，同时也能更好地感受到英语语言的魅力。
小学英语电影配音教案
小学英语电影配音教案篇一:英语电影配音选修计划2013“英语电影配音”校本课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组“英语电影配音”选修课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组一、课程介绍:英语电影配音课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。
二、课程设置出发点:本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。
学生在通过了6,7年的英语学习后，对英1语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。
开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。
三、课程目标:(一)知识与技能1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2.让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
(二)过程与方法1.分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。
2.与团队进行分工合作，完成配音表演。
3.借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。
(三)情感、态度、价值观1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。
2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性(转载于: 小龙文档网:小学英语电影配音2教案)，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
英语小学配音游戏教案模板
课时：2课时年级：小学四年级教材：《英语课程标准》四年级下册教学目标：1. 让学生通过配音游戏，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生的自信心。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。
教学重点：1. 学生能够准确发音，正确表达英语句子。
2. 学生能够积极参与配音游戏，提高口语表达能力。
教学难点：1. 学生在配音过程中，如何正确运用语音、语调，表达情感。
2. 学生如何克服紧张心理，勇敢地参与配音游戏。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师与学生用英语进行简单的自我介绍，营造英语氛围。
2. 教师展示一些有趣的英语动画片段，引导学生关注英语配音。
二、新课导入1. 教师讲解配音的基本技巧，如发音、语调、情感表达等。
2. 学生分组，每组选取一个角色，进行角色分配。
三、课堂练习1. 学生按照角色，进行简单的英语对话练习。
2. 教师指导学生注意发音、语调、情感表达等方面。
四、配音游戏1. 学生按照角色，进行配音游戏，每组选取一个片段进行配音。
2. 教师巡回指导，帮助学生改进发音、语调、情感表达等方面。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调配音技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
第二课时：一、复习导入1. 教师带领学生复习上一节课所学内容，检查学生对配音技巧的掌握情况。
2. 学生进行简单的英语对话练习，巩固所学知识。
二、新课导入1. 教师展示一些经典的英语电影片段，引导学生关注电影配音。
2. 学生分组，每组选取一个片段进行配音。
三、课堂练习1. 学生按照角色，进行配音游戏，每组选取一个片段进行配音。
2. 教师巡回指导，帮助学生改进发音、语调、情感表达等方面。
四、展示与评价1. 各组展示配音作品，教师进行评价。
2. 学生互评，互相学习、借鉴。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调配音技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
教学评价：1. 学生在配音游戏中，能够准确发音，正确表达英语句子。
小学英语配音入门教案模板
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识目标：学生能够理解配音的基本概念，掌握基本的配音技巧，能够运用所学知识进行简单的英语配音。
2. 能力目标：培养学生对英语语音、语调的感知能力，提高学生的口语表达能力，增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的自信心和创造力。
教学重难点：1. 重点：配音技巧的掌握，如语调、节奏、表情、动作等。
2. 难点：在配音过程中保持与原声的相似度，同时加入自己的创意。
教学准备：1. 教学设备：多媒体课件、录音设备、音响设备。
2. 教学材料：英语故事、电影片段、配音教程视频。
3. 学生准备：准备好参与配音的英语短文或故事。
教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍配音的概念，展示一些著名的配音作品，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己最喜欢的配音作品，讨论配音的魅力。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解配音的基本技巧，如语调、节奏、表情、动作等。
2. 学生跟随教师学习一些简单的配音技巧，如模仿、夸张、变化等。
三、实践练习（25分钟）1. 学生分组，每组选择一个英语短文或故事进行配音。
2. 教师指导学生如何分配角色，如何调整语调和节奏。
3. 学生进行配音练习，教师巡回指导。
四、展示与评价（10分钟）1. 每组展示自己的配音作品，其他学生进行评价。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 教师带领学生回顾上一节课的配音技巧。
2. 学生分享自己在上一节课中的收获和体会。
二、拓展与提高（20分钟）1. 教师播放一段英语电影片段，学生尝试进行配音。
2. 学生分组，每组选择一个片段进行配音练习。
3. 教师指导学生如何更好地融入角色，如何使配音更加生动有趣。
三、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在配音过程中的心得体会。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调配音技巧的重要性。
四、作业布置1. 学生课后选择一个自己喜欢的英语故事或电影片段，进行配音练习。
小学英语二人配音教案模板
课时：2课时年级：小学四年级教材：《英语》人教版四年级上册教学目标：1. 培养学生运用英语进行口语交流的能力。
2. 培养学生欣赏和表现英语配音作品的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心。
教学重点：1. 学会模仿和表演英语配音。
2. 能够与同伴合作完成配音作品。
教学难点：1. 学生在配音过程中能够准确地表达英语口语。
2. 学生能够与同伴默契配合，共同完成配音作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段英语动画片，让学生欣赏配音作品。
2. 引导学生思考：配音有哪些特点？为什么配音会让动画片更加生动有趣？二、新授1. 教师讲解配音的基本技巧，如：语音、语调、语气、表情等。
2. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音练习。
3. 教师指导学生如何进行配音，如：如何模仿角色的语音、语调、语气等。
三、练习1. 学生分组进行配音练习，教师巡回指导。
2. 每组展示配音作品，其他组进行评价。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调配音技巧的重要性。
2. 学生分享自己在配音过程中的收获和体会。
第二课时一、复习1. 教师播放一段英语动画片，让学生回忆配音技巧。
2. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音练习。
二、新授1. 教师讲解配音中的团队合作，如：如何分配角色、如何沟通等。
2. 学生分组，每组进行配音练习，教师指导。
三、练习1. 学生分组进行配音练习，教师巡回指导。
2. 每组展示配音作品，其他组进行评价。
四、展示1. 教师组织学生进行配音比赛，评选出最佳配音作品。
2. 优秀作品进行展示，学生分享配音心得。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调团队合作在配音中的重要性。
2. 学生分享自己在配音过程中的收获和体会。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生在配音过程中是否掌握了配音技巧？3. 学生在团队合作中是否能够默契配合？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？课后作业：1. 学生回家后，与家人一起观看英语动画片，尝试模仿配音。
小学英语配音课件教案模板
课程名称：小学英语配音教学课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 培养学生对英语语音、语调的感知能力，提高英语口语表达能力。
2. 通过配音活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的合作意识和创造力。
3. 培养学生运用所学知识进行角色扮演的能力，提高学生的英语综合运用能力。
教学重点：1. 语音、语调的正确运用。
2. 角色扮演的技巧。
教学难点：1. 学生对英语语音、语调的感知和掌握。
2. 角色扮演的创意和表现力。
教学准备：1. 课件：包括配音片段、角色背景介绍、配音技巧讲解等。
2. 音响设备：用于播放配音片段和学生的配音作品。
3. 学生分组准备：每组准备一个配音片段，包括角色分配、台词准备等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示一些著名的英语配音作品，引导学生了解配音的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍配音的基本概念和技巧。
二、语音、语调训练1. 教师播放一段英语配音片段，引导学生注意语音、语调的变化。
2. 学生跟随教师一起练习语音、语调，注意口型、发音和语气的运用。
3. 教师点评学生的练习，纠正发音错误。
三、角色扮演技巧讲解1. 教师讲解角色扮演的基本技巧，如如何把握角色的性格特点、情感变化等。
2. 学生分组练习，尝试扮演不同角色，教师进行指导和点评。
四、配音片段准备1. 学生分组，每组选择一个配音片段，进行角色分配和台词准备。
2. 教师提供必要的帮助和指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调语音、语调的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时一、复习1. 教师播放上一节课的配音片段，引导学生复习语音、语调的运用。
2. 学生进行角色扮演，展示自己的配音技巧。
二、配音实践1. 学生分组进行配音，每组选择一个配音片段进行配音。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决配音过程中遇到的问题。
3. 学生展示配音作品，教师进行点评。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调配音技巧的运用。
二年级英语配音最简单的教案
二年级英语配音最简单的教案教案标题：二年级英语配音最简单的教案教案目标：1. 学生能够正确发音并模仿简单的英语单词和短语。
2. 学生能够运用所学的单词和短语进行配音活动。
3. 学生能够通过配音活动培养英语听力和口语表达能力。
教学准备：1. 一段简短的英语配音视频或音频。
2. 单词卡片或图片，包括与视频或音频相关的单词和短语。
3. 录音设备或播放设备。
4. 小组活动所需的分组卡片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一段简短的英语配音视频或播放音频。
2. 让学生仔细观看或听取，并提问他们对视频或音频的理解。
单词和短语学习：1. 准备一些与视频或音频相关的单词和短语的卡片或图片。
2. 将这些卡片或图片展示给学生，并逐个读出单词和短语，让学生跟读。
3. 进行一些简单的游戏，如猜单词、找出与图片相对应的单词等，以帮助学生记忆和理解这些词汇。
配音活动：1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些分组卡片，确定每个学生的角色。
2. 向学生解释配音的概念，并告诉他们他们将要为视频或音频进行配音。
3. 播放视频或音频，让学生根据自己的分组卡片上的角色，模仿视频或音频中的对话进行配音。
4. 让每个小组轮流表演他们的配音作品，并给予积极的反馈和鼓励。
总结和评价：1. 与学生一起回顾整个配音活动，让他们分享他们的经验和感受。
2. 对学生的表现进行评价，并提供积极的反馈和建议。
3. 鼓励学生继续练习英语发音和口语表达，并给予他们一些学习资源或建议。
拓展活动：1. 让学生自己选择一段视频或音频，并尝试进行配音。
2. 学生可以与家长或朋友一起进行配音活动，提高他们的英语口语表达能力。
教案评价：通过这个教案，学生将能够参与到有趣的配音活动中，培养他们的英语听力和口语表达能力。
教案设计简单明了，结合了视听材料和互动游戏，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教案还提供了拓展活动，鼓励学生在课后继续练习和应用所学的知识。
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小学英语电影配音教案
篇一: 英语电影配音选修计划 2013
“英语电影配音”校本课教学计划
（2013—2014学年下学期）
高二英语备课组
“英语电影配音”选修课教学计划
（2013—2014学年下学期）
高二英语备课组
一、课程介绍 :
英语电影配音课 ,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材 , 运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤 ,开展教学活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力（特别是听说能力）和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心 ,以文化为主轴 ,以语音为基础 ,以艺术为升华 , 通过电影模拟真实的语境 , 培养学生具有国际视野和人文素养。
二、课程设置出发点 : 本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。
学生在通过了 6,7 年的英语学习后，对英
1 语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。
开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时 ,学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 了解其蕴含的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言 , 强化语言能力。
三、课程目标 :
（一）知识与技能
1. 在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2. 让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
（二）过程与方法
1. 分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。
2. 与团队进行分工合作，完成配音表演。
3. 借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。
（三）情感、态度、价值观
1. 激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。
2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性（转载于:小龙文档网: 小学英语电影配音
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教案），乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
3. 能了解并尊重异国文化，有较强的国际视野。
四、课程教学策略 :
（一）重视基础知识的教学，奠定创造思维基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计教案。
（二）更新教育观念，明确教师角色，改进教学方法，提高教学效率，建立以人为本的学生主体观。
在课堂上，采用“赏、析、模、演、配、编”六个步骤，运用多种
媒体的现代化教学手段，为学生创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，
优化教学过程，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
（三）实行开放式教学方式，努力让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极进取:
1、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。
2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。
五、课程形式及内容设置 :
1、欣赏（赏）: 欣赏整部电影或要学习的电影片段 , 从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏 , 电影以其音美、
3
画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。
这是语言输入的良好契机, 可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。
在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋 , 在审美体验与审美享受中接受信息 , 这样的学习才会学有所“乐”。
2、分析（析）: 分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景 , 帮助学生扫除语言理解上的障碍 , 认识中西方文化背景上的差异 ,学习真正地道的英文。
3、模仿（模）: 由一个单词 ,到一个词组 ,再到整个句子 ,力求发音准确。
语调、语速的模仿是最困难的 , 必须结合动作和神态 , 体会人物的心理活动。
多种研究表明语言的习得都是从模仿重复开始的 ,儿童学习语言 ,是从字——词——句的模仿、重
复再到自由组合字——词——句的递进过程。
通过有趣的机械模仿 , 在一遍又一遍
的简单重复中 , 一词一句已悄然印入学生的脑海之中。
看到学生能真正融入到角色之中, 说明语言已经进入到他的思维中。
4、表演(演): 一般 2,3 分钟的一个片段适合 3,4 个同学组成一组来练习表演。
需要做到以下几点 :(1) 分好角色 (2) 小组练习 (3) 表演与评价 (4) 再练习和表演，这样才能达到练习的目的。
5、配音(配): 配音不是一件简单的事 , 看着画面 , 对上口型 , 配上流利地道的英语, 常常不是忘了台词 ,就是跟不上语速 ,或
4
是发错了音 , 或是语调不对而紧张得手忙脚乱。
这是对他们的意志力的一种考验;同时揭开银幕后神秘的面纱 , 让学生走进“录音棚”做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的经历 , 成功的感觉令他们更加自豪 , 自信。
6、编剧( 编): 较适合高二年级的学生。
学生自己编写英文剧本 , 组织学生排练和表演。
考虑到舞台布景、音乐、角色、表现等方方面面 , 是一个极大的挑战 , 但是学生参与以后 , 收益匪浅。
由原来单一的模仿 , 语言输入,通过活动内化成准确的输出语言。
真正学以致用了。
7、作业布置 : 本课程作业主要包括电影欣赏，片段表演及口语练习。
每周会安排学生自行欣赏下周将要进行配音的电影，请学生选出自己最喜欢的片段，并模仿配音; 也会让学生将本周所学在家为父母及朋友表演。
六、教学进度及课时设置
按照学校课程安排，每周有英语兴趣课 4节，共 14周。
具体安排如下 : 六、课程对象 : 高一、高二年级学生 20 人
七、课时数 :40
八、任课教师安排 : 魏云、王媛、赵海萍
九、教学地点 :高二(6) 班
2013.7.2
篇二 : 英语配音活动
5 为了丰富学生的学习生活，培养学生学习英语的兴趣。
吉化九小组织了“梦想英语社团”活动。
社团主要以电影、动画配音为主。
学生们在老师的指导下，大胆地模仿，流利地表达，他们以饱满的热情和生动地表演创造了一个又一个精彩的瞬间。
《疯狂原始人》《小鬼当家》《海底总动员》《功夫熊猫》等脍炙人口的影片，被这群十一、二岁的小学生表演的惟妙惟肖，他们流利准确的英语口语更是受到了师生的一致称赞。
在 12 月份的《创办人民满意的学校》活动中，学生们配音的《疯狂原始人》片段受到了参加会议的各位领导和家长的高度评价。
通过学校英语社团活动，使学生们进一步体会到了英语的快乐，展现了学生们的英语才华，培养了他们的英语自信。
同学们也觉得“梦想英语社团”是一个挑战自我，超越自我的平台，在这里为他们的英语学习留下了精彩的一笔。
老师们也希望有更多的学生能够走进“梦想英语社团”，让精湛的口语成为他们迈向成功的第一步，让这里成为他们实现梦想的地方。
毕铁艳
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篇三: 影视音乐教案
影视音乐教案教学内容说明 :
1）教学内容 : 音乐鉴赏 2）年级: 高一年级
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3）所用教材:湖南文艺出版社 4）所属的章节 :音乐的体裁 5）学时数:1 课时教学目标:
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8 1、通过欣赏本课的影视音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受 赏影视音乐的过程中，能了解什么是影视音乐、主题音乐、主题歌、插曲 ; 能
简述 出音画“同步、对位”表现手法的涵义。
3 、能了解影视音乐的作用，尝试选择恰 当的形式参与影视音乐的体验。
教学重点 :
音画“对位、同步”的讲解 音乐在影视中的作用 教学难点 : 1、了解音画“对位、同步”表现手法的涵义。
2 、用身边视频资料合作为影 视片段配乐、配音。
教学设计思路 :
1、教材选编了《音乐与影视》，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生 从“影视音乐”这一音乐的姊妹艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作用 与特点。
2、根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣 爱好为动力。
以学生为主体，使学生积极思考、参与音乐。
教法: 聆听为主、视听结合、演唱感受、讨论分析，积极参与体验、运用多媒 体。
教学过程 :
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