小学英语电影配音教案

小学英语电影配音教案

篇一: 英语电影配音选修计划 2013

“英语电影配音”校本课教学计划

（2013—2014学年下学期）

高二英语备课组

“英语电影配音”选修课教学计划

（2013—2014学年下学期）

高二英语备课组

一、课程介绍 :

英语电影配音课 ,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材 , 运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤 ,开展教学活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力（特别是听说能力）和综合素质的一门课程。课程以学生为中心 ,以文化为主轴 ,以语音为基础 ,以艺术为升华 , 通过电影模拟真实的语境 , 培养学生具有国际视野和人文素养。

二、课程设置出发点 : 本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。学生在通过了 6,7 年的英语学习后，对英

1 语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时 ,学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 了解其蕴含的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言 , 强化语言能力。

三、课程目标 :

（一）知识与技能

1. 在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。

2. 让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。

（二）过程与方法

1. 分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。

2. 与团队进行分工合作，完成配音表演。

3. 借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。

（三）情感、态度、价值观

1. 激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。

2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性（转载于:小龙文档网: 小学英语电影配音

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教案），乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。 3. 能了解并尊重异国文化，有较强的国际视野。

四、课程教学策略 :

（一）重视基础知识的教学，奠定创造思维基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计教案。

（二）更新教育观念，明确教师角色，改进教学方法，提高教学效率，建立以人为本的学生主体观。在课堂上，采用“赏、析、模、演、配、编”六个步骤，运用多种

媒体的现代化教学手段，为学生创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，

优化教学过程，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

（三）实行开放式教学方式，努力让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极进取:

1、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。

2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。

五、课程形式及内容设置 :

1、欣赏（赏）: 欣赏整部电影或要学习的电影片段 , 从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏 , 电影以其音美、

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画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。这是语言输入的良好契机, 可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋 , 在审美体验与审美享受中接受信息 , 这样的学习才会学有所“乐”。

2、分析（析）: 分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景 , 帮助学生扫除语言理解上的障碍 , 认识中西方文化背景上的差异 ,学习真正地道的英文。

3、模仿（模）: 由一个单词 ,到一个词组 ,再到整个句子 ,力求发音准确。语调、语速的模仿是最困难的 , 必须结合动作和神态 , 体会人物的心理活动。多种研究表明语言的习得都是从模仿重复开始的 ,儿童学习语言 ,是从字——词——句的模仿、重

复再到自由组合字——词——句的递进过程。通过有趣的机械模仿 , 在一遍又一遍

的简单重复中 , 一词一句已悄然印入学生的脑海之中。看到学生能真正融入到角色之中, 说明语言已经进入到他的思维中。

4、表演(演): 一般 2,3 分钟的一个片段适合 3,4 个同学组成一组来练习表演。需要做到以下几点 :(1) 分好角色 (2) 小组练习 (3) 表演与评价 (4) 再练习和表演，这样才能达到练习的目的。

5、配音(配): 配音不是一件简单的事 , 看着画面 , 对上口型 , 配上流利地道的英语, 常常不是忘了台词 ,就是跟不上语速 ,或

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是发错了音 , 或是语调不对而紧张得手忙脚乱。这是对他们的意志力的一种考验;同时揭开银幕后神秘的面纱 , 让学生走进“录音棚”做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的经历 , 成功的感觉令他们更加自豪 , 自信。

6、编剧( 编): 较适合高二年级的学生。学生自己编写英文剧本 , 组织学生排练和表演。考虑到舞台布景、音乐、角色、表现等方方面面 , 是一个极大的挑战 , 但是学生参与以后 , 收益匪浅。由原来单一的模仿 , 语言输入,通过活动内化成准确的输出语言。真正学以致用了。

7、作业布置 : 本课程作业主要包括电影欣赏，片段表演及口语练习。每周会安排学生自行欣赏下周将要进行配音的电影，请学生选出自己最喜欢的片段，并模仿配音; 也会让学生将本周所学在家为父母及朋友表演。

六、教学进度及课时设置

按照学校课程安排，每周有英语兴趣课 4节，共 14周。具体安排如下 : 六、课程对象 : 高一、高二年级学生 20 人

七、课时数 :40

八、任课教师安排 : 魏云、王媛、赵海萍