英文电影配音选修课教案
英语视频配音”选修课课程纲要
v1.0可编写可更正“英语趣配音”校本课程纲领开课教师 : 平稳、赵秀双一、课程介绍：英语趣配音课 , 就是把英语授课的主要素材, 运用“赏、析、模、演、配”等五个授课步骤, 睁开授课活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力 ( 特别是听闻能力 ) 和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心 , 以文化为主轴 ,以语音为基础 , 以艺术为升华 , 经过真实的语境 , 培养学生拥有国际视野和人文涵养。
二、课程设置出发点：本期针对英语学科的学习兴趣浓厚，积累了必然的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对可以运用和显现自己的英语能力有强烈的期望。
开设本门选修课正好可以为学生供应锻炼的机遇和显现的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时, 学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 认识其包括的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化授课的环境中学习语言、训练语言 , 增强语言能力。
三、课程目标：（一）知识与技术1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2.让学生认识西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
（二）过程与方法1.进行角色配音。
2.与团队进行分工合作，完成配音表演。
3.借助英语表达自己。
（三）感情、态度、价值观1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转变成牢固的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。
1v1.0可编写可更正2.让学生在实践中理解团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成友善与健康向上的品德。
3.能认识并敬爱异国文化，有较强的国际视野。
四、课程授课策略：（一）重视基础知识的授课，确定创立思想基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计授课设计。
（二）更新教育看法，明确教师角色，改进授课方法，提高授课效率，建立以人为本的学生主体观。
在课堂上，采用“赏、析、模、演、配”五个步骤，运用多种媒体的现代化授课手段，为学生创立优异的语言环境和充分的语言实践机遇，优化授课过程，建立民主、同样、友善、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
小学英语现场配音教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信心。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够熟练地模仿原声配音。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行现场配音。
教学难点：1. 学生能够准确地把握原声角色的语气、语调。
2. 学生能够流畅地进行现场配音。
教学准备：1. 英语教材相关内容。
2. 多媒体设备，用于播放原声配音片段。
3. 录音设备，用于录制学生配音。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段英语动画片，让学生欣赏原声配音。
2. 引导学生讨论：你们喜欢看动画片吗？为什么？3. 提问：你们想尝试给动画片配音吗？二、学习配音技巧1. 教师讲解配音的基本技巧，如语气、语调、节奏等。
2. 教师示范配音，让学生观察并学习。
3. 学生分组练习配音，教师巡回指导。
三、现场配音1. 教师播放原声配音片段，学生分组进行现场配音。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音、语调等问题。
3. 学生展示配音作品，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习上节课所学配音技巧1. 教师提问：上节课我们学习了哪些配音技巧？2. 学生回答，教师总结。
二、现场配音比赛1. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音。
2. 教师宣布比赛规则，如每组配音时间、评分标准等。
3. 学生进行现场配音比赛，教师和其他同学进行评分。
4. 公布比赛结果，给予获奖者奖励。
三、总结1. 教师引导学生总结本次配音活动的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励。
教学评价：1. 观察学生在配音过程中的表现，如发音、语调、节奏等。
2. 评价学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 收集学生配音作品，进行评价。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
小学水平英语配音教案模板
教学对象：小学四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信。
2. 提高学生的语音、语调和语速，增强英语口语表达能力。
3. 通过配音活动，丰富学生的英语学习体验，提高合作能力和创造力。
教学准备：1. 录音设备：MP3播放器、电脑等。
2. 影视片段或动画故事片段，适合小学四年级学生观看。
3. 词汇卡片、句型卡片。
4. 配音道具：头饰、帽子、眼镜等。
教学过程：一、热身活动1. 通过歌曲、游戏等形式，让学生放松身心，激发学习兴趣。
2. 引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍等。
二、观看影视片段1. 播放适合小学四年级学生的影视片段或动画故事。
2. 观看过程中，注意观察学生的反应，适时进行讲解和提问。
三、配音练习1. 选择影视片段中的精彩片段，让学生分组进行配音。
2. 每组选取一个角色，要求学生模仿角色的语音、语调、语速和表情。
3. 鼓励学生发挥想象力，为自己的角色添加一些创意元素。
四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价内容包括：语音、语调、语速、表情、创意等方面。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结配音活动中的收获和不足。
2. 鼓励学生在今后的英语学习中，继续努力提高口语表达能力。
教学反思：1. 教师在活动过程中，要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
3. 评价要客观公正，关注学生的个体差异，给予鼓励和支持。
教学延伸：1. 组织学生参加英语口语比赛，提高学生的口语表达能力。
2. 邀请外教或英语教师进行口语指导，帮助学生提高英语口语水平。
3. 定期举办英语配音活动，丰富学生的英语学习体验。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如时间、教学内容等。
外语电影配音活动方案
外语电影配音活动方案1. 活动背景在当代社会，外语学习已成为人们提高自身综合素质的重要途径之一。
然而，对很多学习者而言，掌握一门外语并不仅仅是学习语法和单词，更重要的是在实际运用中能够流利地交流。
为了帮助学生更好地提高英语口语表达能力，我们计划开展一场外语电影配音活动。
2. 活动目的通过参与外语电影配音活动，学生将能够有机会锻炼自己的外语听力、口语和表达能力。
同时，这个活动将为学生提供一个交流合作的平台，增加他们的团队意识和协作能力。
3. 活动内容和流程3.1 活动内容本次活动将选择一部经典外语电影，让学生对电影进行配音。
学生需要根据电影中的场景和对话内容，用目标外语进行配音，并将配音结果与原片进行对比，以检验自己的表达准确性和流利程度。
3.2 活动流程活动分为以下几个阶段：•选择电影：由指导老师和学生共同选择适合配音的一部经典外语电影，并对电影场景和对话进行分析和准备。
•分组组队：学生自由组队，每个小组由3至5人组成。
每个小组可以根据自己的实力和兴趣选择电影中的不同场景进行配音。
•分配任务：每个小组将根据自己选定的场景，分配配音任务。
每个小组成员都将承担一定的配音工作，并互相协作，以保证最终配音质量。
•制作配音视频：学生将根据配音任务，录制自己的配音视频。
要求学生尽量准确地贴合原片对话，流利地表达出角色情感和语调。
•观看和对比：学生在完成配音视频后，将观看原片和自己的配音视频，并进行比较。
学生需要评估自己的配音效果，并在小组内进行分享和讨论。
•表演和展示：活动结束时，每个小组将有机会展示自己的配音视频，并与其他小组分享他们的经验和心得。
4. 活动预期成果通过本次外语电影配音活动，我们期望学生能够达到以下目标：•提高外语听力和口语表达能力，培养学生良好的语音语调和语感。
•增加学生对不同文化背景和语言习惯的了解，拓宽他们的跨文化交际能力。
•培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的集体意识和协作精神。
英语趣配音课程设计
英语趣配音课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握英语配音的基本技巧，如语音、语调、节奏和情感表达等。
2.技能目标：学生能够通过实践，独立完成一段英语配音作品，提高自己的英语口语表达能力和表演能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，培养团队合作精神和对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语配音基本技巧的学习，包括语音、语调、节奏和情感表达等。
2.配音实践，学生分组完成一段英语配音作品，锻炼口语表达和表演能力。
3.配音作品的展示和评价，学生互相评价，教师进行指导和建议。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师讲解英语配音的基本技巧，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的配音经验和心得，互相学习和进步。
3.实践法：学生分组进行配音实践，通过实际操作提高自己的配音能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：英语配音教程，提供理论知识的学习和参考。
2.多媒体资料：提供一些英语配音的例子和视频，帮助学生更好地理解和掌握配音技巧。
3.实验室设备：提供配音实践的场所和设备，如录音机、音响等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、表现力和团队合作精神等方面进行评估。
2.作业：根据学生完成的配音作业质量和创新性进行评估。
3.考试：设置一份期末考试，包括理论知识考试和实际配音考试，全面评估学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，指导学生改进和提高。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲和教学计划进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
2.教学时间：安排在每周的某一天，具体时间根据学生的实际情况和教师的时间安排来确定。
3.教学地点：在学校的语音实验室进行，确保有足够的设备和空间进行配音实践。
英语校本课程----电影配音课
英语校本课程----电影配音课XXX XXX Curriculum: "XXX King" DubbingBackground of the CourseThe Movie Dubbing - A New Mode of Elementary School English Oral Teaching Based on XXX" is a sub-project of the nal research project "Empirical Research on Improving Students' XXX" in the "Fifteenth Five-Year Plan" of XXX.XXX students with life-like and contemporary oral teaching materials。
expand the channels for students' oral learning and n。
explore a teaching method and approach that can not only arouse students' interest in learning foreign languages and cultures。
but also XXX development。
This is a problem that needs to be XXX reform。
and it is also required in the nal "English Curriculum Standard"。
which is to "develop students' ability of independent learning and n spirit。
电影配音讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解电影配音的基本概念、技巧和方法，掌握电影配音的基本流程。
2. 能力目标：培养学生的配音表演能力、语言表达能力、团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对电影配音的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 电影配音的基本概念2. 电影配音的技巧和方法3. 电影配音的基本流程4. 电影配音案例分析三、教学过程（一）导入1. 通过观看一段精彩的电影配音片段，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道电影配音是什么吗？今天我们就来学习电影配音的相关知识。
（二）新课讲授1. 电影配音的基本概念讲解电影配音的定义、作用以及与原声的关系。
2. 电影配音的技巧和方法（1）配音演员的选择：根据角色特点、声音条件等因素选择合适的配音演员。
（2）配音前的准备工作：熟悉剧本、角色、场景等。
（3）配音技巧：语气、语速、音调、节奏等。
（4）配音方法：录音棚配音、现场配音等。
3. 电影配音的基本流程（1）配音演员与导演沟通，确定配音方案。
（2）配音演员根据剧本进行录音。
（3）后期制作：剪辑、调音、混音等。
4. 电影配音案例分析通过分析经典电影配音案例，让学生了解电影配音的魅力。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一部电影片段进行配音。
2. 指导学生进行配音实践，注意技巧和方法。
3. 各组展示配音作品，互相评价、交流。
（四）总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调电影配音的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在配音过程中的收获和不足。
3. 布置课后作业：选择一部自己喜欢的电影，尝试进行配音。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、实践操作等。
2. 配音作品质量：评价学生配音作品的语言表达、技巧运用、团队合作等方面。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
五、教学资源1. 电影配音相关书籍、视频资料。
2. 录音设备、电脑等。
3. 教学课件、教案等。
英语配音教学教案初中
英语配音教学教案初中Introduction:Voice-acting is an engaging and fun activity that can help students improve their English pronunciation, intonation, and public speaking skills. This teaching plan is designed for junior high school students and aims to provide them with a basic understanding of voice-acting techniques and the opportunity to practice them in a supportive and creative environment.Objectives:1. Introduce students to the concept of voice-acting and its importance in various fields.2. Improve students' English pronunciation, intonation, and public speaking skills.3. Encourage students to develop their creativity and collaborative skills.4. Provide students with practical experience in voice-acting through group activities and role-plays.Materials:1. Handout with voice-acting techniques and examples2. Audio recording equipment (optional)3. Scripts or storybooks for role-playingLesson Plan:1. Introduction (10 minutes)a. Begin the class by introducing the concept of voice-acting and its various applications, such as movies, cartoons, radio commercials, and audiobooks.b. Explain the importance of voice-acting in enhancing English pronunciation, intonation, and public speaking skills.c. Show a short video clip or audio recording of professional voice actors to inspire and engage the students.2. Warm-up Activities (15 minutes)a. Conduct a few warm-up exercises, such as tongue twisters, to help the students loosen up their vocal cords and improve their pronunciation.b. Encourage students to speak loudly and clearly, paying attention to their intonation and emphasis.3. Voice-Acting Techniques (20 minutes)a. Introduce key voice-acting techniques, such as adjusting pitch, using different accents, and incorporating facial expressions and gestures.b. Provide examples and practice exercises for each technique, allowing students to actively participate and practice in pairs or small groups.c. Demonstrate how to use these techniques while performing a short script or storybook.4. Role-Plays (25 minutes)a. Divide the class into small groups and assign each group a script or storybook to work on.b. Instruct each group to practice their role-plays, incorporating the voice-acting techniques they have learned.c. Encourage students to be creative and have fun while performing their role-plays.5. Presentations (15 minutes)a. Ask each group to present their role-play in front of the class.b. Provide positive feedback and constructive criticism to help students improve their voice-acting skills.c. Encourage students to share their experiences and what they have learned from the activity.6. Wrap-up (5 minutes)a. Summarize the main points covered in the lesson and emphasize the importance of practice and perseverance in improving voice-acting skills.b. Encourage students to continue practicing voice-acting outside of the classroom, such as by recording themselves or participating in school plays and events.Assessment:1.观察学生在角色扮演中的表现，包括他们的语音语调、表情和创造力。
小学英语二人配音教案模板
课时：2课时年级：小学四年级教材：《英语》人教版四年级上册教学目标：1. 培养学生运用英语进行口语交流的能力。
2. 培养学生欣赏和表现英语配音作品的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心。
教学重点：1. 学会模仿和表演英语配音。
2. 能够与同伴合作完成配音作品。
教学难点：1. 学生在配音过程中能够准确地表达英语口语。
2. 学生能够与同伴默契配合，共同完成配音作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段英语动画片，让学生欣赏配音作品。
2. 引导学生思考：配音有哪些特点？为什么配音会让动画片更加生动有趣？二、新授1. 教师讲解配音的基本技巧，如：语音、语调、语气、表情等。
2. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音练习。
3. 教师指导学生如何进行配音，如：如何模仿角色的语音、语调、语气等。
三、练习1. 学生分组进行配音练习，教师巡回指导。
2. 每组展示配音作品，其他组进行评价。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调配音技巧的重要性。
2. 学生分享自己在配音过程中的收获和体会。
第二课时一、复习1. 教师播放一段英语动画片，让学生回忆配音技巧。
2. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音练习。
二、新授1. 教师讲解配音中的团队合作，如：如何分配角色、如何沟通等。
2. 学生分组，每组进行配音练习，教师指导。
三、练习1. 学生分组进行配音练习，教师巡回指导。
2. 每组展示配音作品，其他组进行评价。
四、展示1. 教师组织学生进行配音比赛，评选出最佳配音作品。
2. 优秀作品进行展示，学生分享配音心得。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调团队合作在配音中的重要性。
2. 学生分享自己在配音过程中的收获和体会。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生在配音过程中是否掌握了配音技巧？3. 学生在团队合作中是否能够默契配合？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？课后作业：1. 学生回家后，与家人一起观看英语动画片，尝试模仿配音。
外语电影配音活动方案策划
外语电影配音活动方案策划一、活动背景和目的随着人们对外语学习的重视和对跨文化交流的需求增加，外语电影配音活动在大中小学校和语言培训机构中越来越受青睐。
这项活动旨在提升学生的外语口语能力、理解能力和跨文化交际能力，激发学生对外语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、活动内容1. 电影选择：根据学生的年龄、英语基础和兴趣，选择一部适合的外语电影。
2. 分组：将参加活动的学生分成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成。
3. 角色分配：每个小组根据电影情节选取自己负责配音的角色，确保每个学生都有参与感。
4. 文本编写：每个小组根据电影情节以及角色特点，编写自己的文本。
鼓励学生发挥创意，添加一些个性化的台词和情节。
5. 配音录制：每个小组利用录音设备进行配音录制。
可以利用校内的录音室，或者采用手机等便携式设备进行录音。
6. 配音剪辑：将每个小组的配音录音进行剪辑，与电影原声进行配对。
7. 演出展示：每个小组将自己的配音作品进行展示。
可以选择校本部和其他学校进行交流演出，也可以在学校举办配音比赛。
三、活动安排1. 活动准备阶段- 确定活动目标和内容- 确定活动日期及时间- 确定参加活动的人数和学生年级- 联系学校教师和领导，并征求他们的支持和意见- 确定配音活动的场地和设备- 选择适合的外语电影，并组织学生观看- 组织活动宣传，吸引更多学生参与2. 活动实施阶段- 将学生分成小组，并帮助他们选择适合的电影和角色- 指导学生进行文本编写，并提供一些例句和语言表达的建议- 提供相关的配音技巧和实践演练，帮助学生提升配音能力- 监督学生进行配音录制，并提供反馈和指导- 进行配音剪辑和后期制作，确保配音效果符合要求- 组织学生进行展示和交流，鼓励他们分享自己的感受和体验- 鼓励学生自主评价和改进，促进学生的成长和进步3. 活动总结和评估阶段- 组织学生进行活动总结和反思，了解他们对活动的评价和建议- 整理学生的配音作品，制作合辑并保存档案- 撰写活动总结报告，并向学校领导和相关部门汇报活动情况- 对活动进行评估，总结成功经验和不足之处，为今后的活动提供借鉴和改进的方向四、活动成果1. 学生通过亲身参与配音活动，提高了外语口语表达能力和听力理解能力。
英文电影配音课程教学大纲
2016版培养方案《英文电影配音》实践教学大纲课程中文名称《英文电影配音》1学分 1周一、课程的性质、目的及任务本课程是面向非英语专业一年级学生的教学实践环节，安排在第一学期，由英文电影欣赏、电影配音技巧、电影选取、配音录音及剪辑等一系列环节构成；旨在培养和检验学生的英语视听说能力，引导学生不断扩充英语词汇量、提高英语表达能力以及了解西方文化。
通过本实践环节，学生的英语基本功可以得到巩固，学生的英语理解能力与应用能力可以得到提高。
与此同时，该实践还可以充分调动学生学习英语的积极性，营造活跃的英语学习氛围。
二、适用专业非英语专业一年级学生(快班和普通班）三、先修课程《大学英语1》四、教学基本要求学生应具备比较扎实的语音语调基础和基本的西方文化素养。
通过本实践教学环节，学生学会欣赏经典的英文电影，掌握电影配音的技巧，学会如何挑选合适的电影进行配音。
五、教学内容教学实践内容共分为三个部分。
1.英文电影配音介绍：英文电影配音技巧、电影的选取和要求等；2.配音练习：学生选取合适的影片进行配音练习；3.录音、剪辑、制作成品。
六、教学进度安排七、主要参考书[1] 施玲. 2014. 电影电视配音艺术. 杭州：浙江大学出版社.[2] 王明军，阎亮. 2014. 影视配音实用教程. 北京：中国传媒大学出版社.[3] 王明军，阎亮. 2015. 影视配音艺术丛书. 北京：中国传媒大学出版社.八、评价方式根据学生完成配音作品的情况，主要包括电影作品配音难度、语音语调、配音表现力、台词文本长度等将其分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
小组内成员得分可以有区别。
具体评分标准如下：。
英文独白配音教学教案
英文独白配音教学教案教案标题：英文独白配音教学教案教案目标：1. 帮助学生提高英语口语表达能力；2. 培养学生的听力理解能力；3. 提高学生的配音技巧；4. 培养学生的自信心和团队合作能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 配音材料，包括一段英文独白和相应的视频或音频文件；3. 学生练习配音的录音设备；4. 教师准备的评估表格。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个轻松的学习氛围，与学生们打招呼，并简要介绍今天的课程内容。
2. 引入主题，提问学生是否了解什么是配音，并与他们分享一些著名的配音作品。
主体（30分钟）：1. 分发配音材料给学生，并播放相关的视频或音频文件。
2. 要求学生先静听一遍，然后再让他们用自己的话复述独白的内容。
3. 分组讨论，让学生们互相分享自己的理解和观点。
4. 引导学生观察视频或音频中的情感表达和语调变化，并讨论配音的重要性。
5. 介绍一些基本的配音技巧，如调整音量、语速和语调等，并示范给学生。
练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段独白进行配音练习。
2. 学生们可以自由选择角色并分配配音任务，鼓励他们展示创造力和团队合作精神。
3. 提供学生录音设备，让他们进行配音练习，并鼓励他们多次尝试以提高表现水平。
展示与评估（10分钟）：1. 邀请每个小组轮流展示他们的配音作品，并提供积极的反馈和建议。
2. 根据学生的表现，填写评估表格，包括发音准确性、语调表达、情感传递等方面。
3. 鼓励学生们互相欣赏和学习彼此的配音作品，并分享他们的感受和体验。
总结（5分钟）：1. 总结今天的教学内容，强调配音对于英语口语和表达能力的重要性。
2. 鼓励学生们继续练习和探索配音技巧，并提供一些相关资源和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生们自主选择其他英文独白进行配音练习，并在下节课中展示。
2. 推荐一些经典的配音作品和相关的学习资源，供学生们进一步学习和探索。
教学评估：1. 学生的独白配音表现；2. 学生的参与度和团队合作能力；3. 学生对于配音技巧的理解和应用能力；4. 学生的听力理解能力和口语表达能力的提高情况。
初中社团英语配音教案
初中社团英语配音教案一、活动背景随着全球化的加速，英语作为一种国际性语言，在我国的教育体系中占据着重要的地位。
为了提高学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，我校英语社团决定开展一次英语配音活动。
通过这次活动，学生将有机会锻炼自己的英语口语，提高语音语调的准确性，增强团队协作能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力，使他们能够更加自信地使用英语进行交流。
2. 培养学生对英语语音、语调的敏感度，提高他们的语音模仿能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的团队沟通能力。
4. 增加学生对英语文化的了解，提高他们的跨文化交际能力。
三、活动内容1. 活动主题：英语电影片段配音2. 活动对象：初中社团成员3. 活动时间：每次活动2小时4. 活动地点：学校多媒体教室四、活动流程1. 准备阶段：（1）社团负责人组织成员观看英语电影片段，挑选出适合配音的片段。
（2）负责人将成员分成若干小组，每组成员扮演电影片段中的不同角色。
（3）负责人向成员发放配音剧本，要求成员熟悉自己的台词和角色特点。
2. 实践阶段：（1）各小组成员按照剧本要求，进行角色分配，开始练习配音。
（2）成员在练习过程中，注意模仿角色的语音、语调、表情和动作。
（3）社团负责人对各小组的配音情况进行指导，纠正成员的语音错误，提出改进意见。
3. 展示阶段：（1）各小组成员在多媒体教室进行配音展示，其他社团成员观看。
（2）评委对各小组的配音情况进行评分，评选出最佳配音小组和最佳配音演员。
（3）社团负责人对活动进行总结，对获奖小组和演员进行表彰。
五、活动注意事项1. 活动前，社团负责人要充分了解学生的英语水平，挑选适合他们的电影片段。
2. 活动中，社团负责人要关注每个成员的参与情况，鼓励他们大胆开口说英语。
3. 活动后，社团负责人要及时总结活动经验，为下次活动提供参考。
4. 重视学生的跨文化交际能力培养，引导他们在配音过程中了解和尊重英语国家的文化习俗。
电影配音讲课教案设计模板
课时：2课时年级：初中教材：《电影配音》教学目标：1. 让学生了解电影配音的基本知识和技巧。
2. 培养学生的配音兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 电影配音的基本技巧。
2. 学生能够运用所学技巧进行简单的电影配音。
教学难点：1. 学生能够准确把握角色的情感和语气。
2. 学生能够熟练运用团队合作进行电影配音。
教学准备：1. 电影片段：选取具有代表性的电影片段，如《泰坦尼克号》、《阿凡达》等。
2. 电影配音教材：准备相关教材，如《电影配音技巧》、《配音表演艺术》等。
3. 音响设备：确保音响设备正常工作，以便播放电影片段。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍电影配音的基本概念和重要性。
2. 学生分享自己看过的好电影，以及其中印象深刻的配音片段。
二、基本知识讲解1. 教师讲解电影配音的基本技巧，如声音的抑扬顿挫、情感的把握、语气的运用等。
2. 学生跟随教师一起练习配音技巧。
三、角色扮演1. 教师选取电影片段，让学生进行角色扮演，体验配音的过程。
2. 学生分组进行配音练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调电影配音的基本技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些电影配音技巧？2. 学生回答，教师点评。
二、提高难度练习1. 教师选取难度较高的电影片段，让学生进行配音练习。
2. 学生分组进行配音，教师巡回指导。
三、团队合作配音1. 教师将学生分成若干小组，每组选取一个电影片段进行配音。
2. 学生在小组内分配角色，共同完成配音任务。
3. 教师对各组配音进行点评，提出改进意见。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调团队合作在电影配音中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 配音作品：评价学生的配音技巧、情感表达、团队合作等方面。
电影配音 教案
电影配音教案教案标题：电影配音教案教案目标：1. 了解电影配音的定义、重要性和技巧。
2. 学习并掌握配音的基本技能，包括声音表达、情感传递和角色塑造。
3. 提高学生的听力、口语和表达能力。
4. 培养学生的合作和团队合作精神。
教学准备：1. 选取一部适合学生年龄和兴趣的电影片段。
2. 准备相关的配音材料，包括对白文本和角色分配。
3. 提前了解电影配音的基本知识和技巧。
教学过程：引入：1. 向学生介绍电影配音的概念和重要性。
解释电影配音对于电影制作的意义以及如何通过配音来传递情感和塑造角色。
2. 播放一段有配音的电影片段，让学生感受配音的效果，并引导他们思考配音对于电影观影体验的影响。
主体：1. 分发对白文本和角色分配给学生，并解释他们将要进行的配音练习。
2. 解释配音的基本技巧，包括声音表达、情感传递和角色塑造。
提供示范和指导，让学生理解如何运用声音和语调来表达不同的情感和塑造角色。
3. 学生分组进行配音练习。
每个小组选择一段电影片段进行配音，并根据对白文本和角色分配进行表演。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，为角色赋予独特的声音和个性。
4. 每个小组完成配音后，进行表演展示。
其他学生可以评价和提供建议，以促进学生之间的交流和互动。
总结：1. 回顾本节课所学的电影配音的基本知识和技巧。
2. 强调学生在配音过程中的合作和团队合作精神。
3. 鼓励学生继续练习和探索电影配音的艺术，提高他们的听力、口语和表达能力。
扩展活动：1. 组织学生观看其他经典电影片段的配音作品，让他们欣赏不同风格和表现力的配音。
2. 鼓励学生自主选择一部电影，进行个人或小组的配音创作，并进行展示和分享。
评估方式：1. 观察学生在配音练习中的表现，包括声音表达、情感传递和角色塑造等方面。
2. 评估学生在配音展示中的表现，包括语音准确性、情感表达和角色刻画等方面。
3. 收集学生的配音作品并进行评估，包括对白的准确性、情感传递和角色塑造等方面。
英语配音教学教案模板
教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 培养学生对英语配音的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
2. 通过配音活动，让学生熟悉并掌握英语语音、语调和节奏。
3. 增强学生的团队合作意识和创新能力。
教学重点与难点：重点：英语语音、语调、节奏的掌握，配音技巧的应用。
难点：正确理解并模仿原声角色的情感和性格特点。
教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、英语配音素材、相关教学课件。
2. 学生准备：提前预习所学课文，了解课文背景及角色特点。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍配音的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己熟悉的配音作品，引起共鸣。
二、教学内容1. 语音、语调、节奏训练a. 教师展示相关英语语音、语调、节奏素材，引导学生模仿。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 分组展示，教师点评并给予改进建议。
2. 配音技巧讲解a. 教师结合具体案例，讲解配音技巧，如：角色性格、情感表达、语气变化等。
b. 学生分组讨论，总结配音技巧要点。
3. 配音实践a. 教师选取适合的英语配音素材，让学生分组进行配音。
b. 学生在规定时间内完成配音任务，教师巡回指导。
c. 分组展示配音作品，教师点评并给予改进建议。
三、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，进行英语对话或情景表演。
2. 配音比赛：学生自选配音素材，进行个人或团队配音比赛。
四、教学总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调配音技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 布置课后作业，鼓励学生课后进行配音练习。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的团队合作意识和创新能力，激发学生的学习兴趣。
3. 及时关注学生的学习进度，给予学生充分的指导和鼓励。
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英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
结果对手不服气，吩咐手下给小宏点颜色看看。
Host: The winner! By total annihilation. Yama! 赢家诞生! 完胜对手！催命阎王！Y: who’s nextWhere’s the guts to stop me in the ringWith little Yama!谁是下一个谁还有胆量在赛场上一决雌雄挑战我的小阎王H: Can I tryI have a robot. I built it myself.Y: Ha ha…Host：Beat it kid! House rules: You gotta to pay to play.算了吧小子。
这儿有规矩，交钱才能入场。
H: Oh, it’s this enoughY: what’s your name, little boy?H: Hiro, Hiro Hamada.Y: Prepare your bot, zero（小虫）…Host: Two bots enter. One might leaves. Fighters readyFight!双方对决，决一死战。
Y: Ha ha …H: That was my first fight. Can I try againY: No one likes a sore loser. Little boy! Go home.没人喜欢输不起的人，小朋友。
H: I’ve got more money.Host: Fighters readyFight!H: Megabot! Destroy. 磁力神。
灭了它！H: No more little Yama. 再见了小阎王。
Y: But what That is not possible.H: Hey, I’m surprised as you are. Beginner’s luck. Do you like to go againYama?我也没想到，也许是新手运气好吧。
Y: No one hastles Yama! Teach him a lesson!没人敢惹阎王！给他点颜色看看。
H: Hey fellas. Let’s talk about this.伙计们，有话好好说。
第二幕：小宏的哥哥阿正赶来救小宏。
后来小宏和哥哥被警察带到警察局。
T： Hiro, get on!H; Tadashi! Ooh! Good timing. 来得正是时候。
T: Are you ok?H: Yeah!T: Are you hurt?H: No.T: Then what are you thinking, knuckle head(笨蛋)You graduated high school and you’re 13 and this is what you’re doing?你13岁从高中毕业就为了干这个？Hold on!Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.机器人比赛是违法的。
你会被抓进监狱的。
H: Bot fighting is not illegal. Betting on bot fighting …that’s… that’s illegal.机器人比赛不违法参与赌博才违法。
But, so who could heedI’m on a roll.,big brother. And there is no stopping me!但没人会注意到的，我势头课猛了，老哥。
谁也不能阻止我。
T: Oh, no.第三幕：小宏的阿姨到警察局领回小宏和哥哥，并对他们的所作所为非常生气。
H：Hi, Aunt Cass.C: Are you guys ok Tell me you’re ok?H/T: We are fine.C: Oh, good.C: Then what are you two knuckle heads thinking!For the ten years, I heed the best I could to raise you.过去十年我含辛茹苦的把你们拉扯大。
Have I been perfectNo！Do I know anything about childrenNo !Should I pick a book on parentingProbably!我该找本育儿手册来看看吗也许吧！Where I was going with thisI had a point…我想说什么来着我本来想说。
T: Sorry.H: I love you, Aunt Cass.C: I love you too!I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.因为你俩，我不得不在节拍诗之夜早早就手工。
Stress eating because of you! Come on, Moty.因为你俩我都暴饮暴食了。
过来，糯米。
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