初中化学教学中问题情境的创设分析

初中化学教学中问题情境的创设分析
初中化学教学中，问题情境的创设是非常重要的教学策略之一。

问题情境指的是将化学知识与实际生活或现实经验相结合，通过创
设具有现实意义的问题情境，激发学生学习兴趣，提高学生实际操
作能力，从而达到化学知识的深化和应用。

下面是初中化学教学中问题情境的创设分析：
1. 创设实际问题情境
在化学教学中，创设实际问题情境是非常必要的。

可以通过选
取日常生活中的实际问题，如洗衣服时该用哪种洗衣粉，食品中添
加物的危害等，将这些实际问题和化学知识联系起来，使学生更容
易理解和掌握化学知识。

2. 结合实验教学
实验教学可以增强学生的实践能力和理解能力，通过实验教学
中的问题情境创设，可以让学生更加深入地体验化学实验的乐趣和
成功感，从而激发其学习兴趣。

例如可以通过创设实验环境，让学
生自己设计实验，探索化学现象，实验出来的结果与现实生活相联系，使学生理解其中的化学原理。

3. 运用多媒体手段
在化学教学中，多媒体教学是很常见的教学手段，可以选择结
合实际视频、图片等多媒体元素，将实际问题情境与其它学科知识
相结合，通过多样化的教学方式，让学生更系统性、更综合地了解
化学知识。

4. 建立适合学生的上下文环境
在问题情境的创设中，适合学生的上下文环境是很关键的。

通过自然绕口令等口语游戏的应用，提高学生的语言表达能力，同时增强学生的自信心，让学生在自身条件允许的情况下充分发挥自身潜力。

让学生从开始学化学的那一刻起，就知道学习化学有意义。

5. 提高学生兴趣
问题情境另一方面就是要提高学生的学习兴趣，创设情境时，可以在技术、历史、人文等方面入手，让学生产生兴趣，从而让学生主动参与问题情境，带动学习兴趣，增加学习积极性。