四年级上册数学一课一练-角和角的度量｜人教新课标版含答案
人教版四年级数学上册试题一课一练《角的度量》习题(含答案)
人教版四年级数学上册试题一课一练《角的度量》习题一．选择题1．下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）A．10度B．15度C．20度D．25度2．下面说法错误的是（）A．一条直线长100米B．手电筒照出来的光线是射线C．钟面上5时整，分针和时针成钝角D．角的两边又开的越大角越大3．把一张圆形纸对折三次，展开后得到的最小角的度数是（）A．30°B．45°C．60°D．90°4．一副三角板可以拼成不同的角，下面的角不可能拼成（）A．75 B．105 C．周角D．平角5．下列线中，线段是（）A．B．C．D．6．从平角的顶点引出一条射线，把平角平均分成两个角，这时所分成的角是（）A．一个锐角和一个钝角B．两个锐角C．两个钝角D．两个直角二．填空题1.3时整，时针与分针夹角是度，7时整，时针与分针较小的夹角是．2．（1）一般情况下，画一个角主要可以分为步骤．（2）画角时，先画一条射线，使量角器的中心和重合，0刻度线和射线重合．（3）按照要求的度数，在点上一个点．（4）以画出的射线的为端点，通过刚画的点，再画一条射线．3.图中有个锐角，直角，个钝角．4．三角板上的角有、、、．5．认真分一分．（填序号）是直线，是射线，是线段，是直角，是锐角，是平角，是周角，是钝角．6.钟面上，分钟转动360度，相应地时针转动度．从7：00走到7：15，分针转动了度．三．判断题1．把一条10厘米长的线段向两端各延长1米，得到的是一条直线．（）2.角两边的两条射线越长，角的度数就越大．（）3．把一个30°的角放在一个5倍的放大镜下，看到的角还是30°．（）4．两条线可以组成一个角．（）5．要准确测量一个角的大小，应该用1°的角作单位来量．（）四．应用题1．量出如图中各角的度数，并求出它们的和．2．小熊要回家，走哪条路最近？为什么？3．钟表上当时间为8：00时，分针与时针的夹角是多少度？4.如图，一张纸上画了一个角，不过角的顶点处被撕掉了．现在你能想办法量出这个角的度数吗？五．操作题1．连线．2.在方格图上画一个比直角大的角．3．龙一鸣要在如图的量角器上画一个50°的角，现在他已经画好了顶点和一条边，请你画出这个角的另一条边，并在图上标出度数．六．解答题1.写出下面各角的度数．2．按要求画线，再回答问题．（1）画出线段AB；（2）画出射线BC；（3）画出直线AC．画好的图形中，有个锐角，个钝角．答案一．选择题1．B．2.A．3.B．4.C．5.C．6.D．二．填空题1.90；150度．2.三个；射线的端点；量角器所画角刻度线的地方；端点．3.4，4，4．4.90°，60°，45°，30°．5.④，①，②，⑤，⑦，⑧，⑨，⑥．6.30，90．三．判断题1.×．2.×．3.√．4.×．5.√．四．应用题1.解：30+30+150＝180°．2.解：走先到北山再到小熊家的路最近，因为两点之间线段最短．3.解：8时整，时针指着8，分针指着12，之间有4个大格是30°×4＝120°，所以8时整时针和分针成120度角；答：分针与时针的夹角是120度．4.解：如图反方向延长这两条射线会相交于一点，这点就是角的顶点，然后用量角器即可量出这个角的度数．量得这角的度数是40°．五．操作题1.解：解答如下2.解：比直角大的角，可以画钝角．画图如下：3.解：或六．解答题1.解：如图所示：2.解：画好的图形中有4个锐角，3个钝角．答：画好的图形中有4个锐角，3个钝角．故答案为4，3．。
数学四年级上册《角的度量》一课一练(含答案)
3.3角的度量一、填空题（共4题）1.已知∠1＋∠2＝240°,∠2＝131°,那么∠1＝________°。
2.根据下图计算各个角的度数。
∠1=________°∠3=________°∠4=________°3.一个直角与一个锐角的和,一定是________角。
4.图中,∠4＝35°,那么∠1＝________,∠2＝________,∠3＝________.二、单选题（共4题）5.下面用三角尺拼成的角中,最大的是（）。
A .B .C .6.下面的角中,（）比直角小。
A .B .C .7.从6：00到9：00,时针（）。
A . 逆时针旋转90°B . 顺时针旋转90°C . 逆时针旋转180°D . 顺时针旋转180°8.用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角,看到的角是（）A . 50°B . 500°C . 100°三、判断题（共4题）9.边越长,角越大．（）10.用放大5倍的放大镜看一个10°的角,看到的应该是50°的角。
（）11.角的大小跟边的长短没有关系。
( )12.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角,看到的角是300°。
（）四、解决问题（共2题）13.如图,已知∠1=75°,求∠2、∠3和∠4的度数。
14.如图,∠1=40°,∠2=70°,求∠4的度数．15.已知∠1=60°,∠2=∠3,求∠3、∠4、∠5的度数。
16.量出下面各角的度数,并在图中标出度数,再写出它们各是什么角。
17.用量角器量出每个三角形中角的度数,再求出这三个角的度数之和。
你能发现什么？18.已知∠5=62°,求∠2和∠3的度数。
参考答案一、填空题1. 1092. 60；30；1503. 钝4. 145°；35°；145°二、单选题5. A6. A7. B8. A三、判断题9. 错误10. 错误11. 正确12. 错误四、解决问题13.解：∠2=180°-∠1=180°-75°=105°；∠3=180°-∠2=180°-105°=75°；∠4=180°-∠1=180°-75°=105°。
四年级上册数学一课一练-角的分类｜人教新课标版(含答案)
角的分类1.填一填。
(1)(2)(3)在下面○里填上“>”或“<”。
周角○平角○钝角○直角○锐角(4)钟面上( )时整,分针和时针成周角,( )时整,分针和时针成平角,( )时整分针和时针成直角。
2.判断题。
(对的画“√”,错的画“×”)(1)平角就是一条直线。
( )(2)钝角比直角大,比平角小。
( )(3)周角只有一条边。
( )(4)把一个平角分成两个角,如果其中一个是锐角,另一个一定是钝角。
( )3.把下面角的度数分别填入适当的心形图形中。
4.看图填一填。
(1)已知∠1=55°,则∠2=( )。
(2)已知∠3=45°,则∠2=( ),∠1=( ),∠4=( )。
5.写出下面每副三角尺拼成的角的类型。
6.先按要求画一画,再回答问题。
(1)画出直线AB。
(2)画出射线BC。
(3)画出线段AC。
画出的图形中有锐角、( )角、( )角。
其中锐角有( )个,钝角有( )个。
7.右图是一张长方形纸折起来以后的图形,已知∠2=65°,∠1是多少度?角的分类1.(1)射线平(2)周射(3)> > > >(4)12 6 3或92.(1)×(2)√(3)×(4)√3.锐角:89°31°37°69°直角:90°钝角:105°155°98°平角:180°周角:360°4.(1)35°(2)135°45°45°5.钝角钝角平角6.略7.180°-65°×2=50°。
四年级上册数学一课一练-角的度量和分类-(含答案)
《角的度量和角的分类》同步练习一、判断题1.在A，B两点之间只能画一条线段．2.一条射线长5米．（判断对错）3.角的大小与边的叉开度有关．（判断对错）4.“ "这是一条线段。
（判断对错）5.小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°的角是钝角．________（判断对错）6.一个平角不可能被分成两个锐角或两个钝角．7.钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角．二、单选题8.把一个45°的角用放大3倍的放大镜看，这个角是（）A. 135°B. 45°C. 90°D. 不变的9.琪琪画了一条15厘米的线段，浩浩画了一条射线，（）画的线长．A. 琪琪B. 浩浩C. 不能确定10.把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是（）A. 一个锐角，一个钝角B. 两个锐角C. 两个钝角D. 两个直角11.把半圆平均分成180份，每一份所对的角的度数是（）A. 10°B. 1°C. 18°12.早上6：00时针和分针所组成的角是（）A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角13.不能用一副三角板拼成的角是（）A. 120°B. 135°C. 80°三、填空题14.下列线中，________是直线，________射线，________是线段．15.你认为，过一点可以画________条直线，过两点可以画________条直线．16.线段有________个端点，射线有________个端点．17.数一数，下面各图中有多少个角?________个角________个角________个角18.数一数，下图中各有几个角?(________)个角 (________)个角(________)个角(________)个角(________)个19.一个三角尺上有________个直角，________个锐角．20.周角=________度，平角=________度，1周角=________平角=________直角．21.用一副三角板拼成图，∠1=________度．22. 4点整，时针与分针所夹的角是________度．23.角的计量单位是________，用符号________表示．把半圆分成________等份，每一份所对的角度的大小是1度，记作________．24.把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列．________＞________＞________＞________＞________．25.量出下面每个角的度数，再填出各是什么角。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.角的大小跟（）有关。
A. 边的长短B. 顶点所在位置C. 两条边叉开的程度D. 边的粗细2.如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3.下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。
A. B. C.二、判断题4.角的两条边越长，这个角就越大。
5.锐角比直角小，钝角比直角大。
（）6.用量角器量角的度数时，只要让量角器的中心和角的顶点重合就可以了．7.看图回答：（1）（2）三、填空题8.填空．1周角=________平角；1平角=________直角；1周角=________直角；9.下图中，∠3=150°，∠1=________°，∠2=________°。
10.量出下面图中每个角的度数．∠1=________ ∠2=________∠3=________11.量出下列各角的度数．________________________四、解答题12.怎样画一个65°的角？13.量出下面各个角的度数，填在括号里．五、综合题14.如图，写出每一副三角尺拼成的角的度数。
（1）________（2）________（3）________六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】角的大小与角的两条边叉开的程度有关.故答案为：C【分析】角的大小与角两条边的长短无关，与角两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大，角就越大.2.【答案】B【解析】【解答】解：如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是直角。
故答案为：B.【分析】一条直线可以看成是一个平角，如果两条直线相交，其中一个角是90°，那么这个角的两个邻角都是90°，第四个角自然是90°。
3.【答案】A【解析】【解答】解：A项中，拼成的角是60°+45°=105°；B项中，拼成的角是30°+60°=90°；C项中，拼成的角是30°+30°=60°。
四年级上册数学一课一练-3.2角 人教新版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.2角一、单选题1.比一比．哪个角大？( )A. B.2.角的大小与（）有关。
A. 两边的长短B. 两边张开的程度3.下面图形________是直角．（）A. B. C. D.4.比较下面三个角的大小，最大的是（）A. B. C.二、判断题5.判断对错.角的两边画得越短，这个角就越小．6.判断对错．任何一个钝角都比锐角大．7.我来判断.正方形和长方形的四个角都是直角.8.请你当裁判（1）所有正方形都有4个角．（2）所有直角大小都相等．（3）直角也有一个顶点和两条边．（4）角的大小与边的长短有关．（5）长方形和正方形的四个角都是直角．（6）从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角．三、填空题9.下面的图形中，有________个角.10.填一填．黑板的表面有________个直角．11.一条红领巾有________个角。
数学书的封面有________个直角。
12.角是由________个顶点和________条边组成．两块手帕有________个直角．四、解答题13.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？14.两条直线相交得到多少个角分别用1、2、3……标出，它们是________．五、综合题15.数一数，填一填。
（1）有________个角（2）有________个角（3）有________个角六、应用题16.把下面的三角形切一刀，还剩几个角呢?参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】2.【答案】B【解析】3.【答案】C【解析】4.【答案】C【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】角的大小与角的两边长短无关，所以原题说法错误.故答案为：错误.【分析】角的的大小与角的两边长短无关，与角叉开的大小有关，据此判断即可.6.【答案】正确【解析】7.【答案】正确【解析】8.【答案】（1）1（2）1（3）1（4）0（5）1（6）1【解析】三、填空题9.【答案】1【解析】角有一个顶点，两条边.图中有1个角10.【答案】4【解析】11.【答案】3；4【解析】【解答】解：一条红领巾有3个角。
人教数学四上《角的度量》课后习题及答案
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.下图中( )是钝角．A. B. C.2.度量一个角，中心点对准顶点后，发现角的一条边对着量角器上外圈刻度“100”，另一条边对着外圈刻度“30”，这个角是（）度．A. 30B. 130C. 100D. 703.度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，这个角是（）。
A. 50°B. 180°C. 130°二、判断题4.角的两边叉开得越大，角的度数就越大。
5.画在黑板上的40度的角比画在纸上的40度的角大。
6.当无限延长一个角的边长时，这个角会越来越大。
7.判断对错.小聪用一个放大倍数是15的放大镜看一个10°的角，看到的角还是10°．三、填空题8.下面的三幅图都是由一副三角尺拼成的，∠1，∠2，∠3各是多少度？∠1＝________；∠2＝________；∠3＝________9.先估一估下图角的度数，然后量一量．∠3=________°10.量一量、说一说。
________cm________mm∠1=________°∠2=________°四、解答题11.用量角器量出下面每一个角的度数．12.用一张正方形的纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)．请你从图④中分别找出45°、90°、135°的角，并标示出来．五、综合题13.操作题一：（1）量出所需数据算出面积和周长．（2）在右图圆上取一点，C连接AC、CB，量出∠C=________°，像这样再画几个角，量一量这些角的度数你发现________．六、应用题14.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.【答案】 C【解析】【解答】选项A，图中的角比直角小，是锐角；选项B，图中的角是直角；选项C，图中的角比直角大，比平角小，是钝角.故答案为：C.【分析】判断一个角是什么角时，可以借助三角板上的直角来判断，0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，据此判断.2.【答案】 D【解析】【解答】解：100°-30°=70°。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教版(含解析)
四年级上册数学一课一练角的度量一、单选题1.下面的图形中，( )角的度数是60°A. B. C.2.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角3.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（）A. 30°B. 60°C. 90°4.一副三角尺不能拼成（）度的角。
A. 150B. 15C. 105D. 115二、判断题5.只要画角就必须用量角器。
6.角的大小与所画边的长短无关。
°的角在放大10倍的放大镜下看变为150°的角了．8.一个角的两边越长，这个角就越大。
三、填空题9.∠1=∠2=55°，∠AOB=________°10.如下图所示，你发现了什么？已知：∠4=130°那么：⑴∠1=________°⑵∠2=________°⑶∠3=________°11.过点P画出线段MN的垂线，并量出∠M的大小．∠M=（）°12.两个正方形叠放在一起，如图，则∠1的度数是________。
13.先写出每个钟面上的时间，再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
① 时间________角度________②时间________角度________四、解答题14.量一量，画一画。
（1）量一量，图中∠1是________°，这是一个________角。
（2）以下面方格图中给定的两条线段作为平行四边形两条相邻的边，先把平行四边形画完整；再画出这个平行四边形的一条高。
（3）你所画的这条高，把平行四边形分割成了________形和________形。
15.已知下图图形是平行四边形。
（1）画一画：画出指定底边上的高。
（2）量一量：∠1=________度；∠2=________度。
（3）想一想：请你再量一量这个平行四边形另两个内角∠3和∠4，关于平行四边形的四个内角之间的关系，你有什么发现？五、应用题16.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B.【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此分别测量出各角的度数即可.2.【答案】B【解析】【解答】把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是周角。
第三单元 角的度量 2 角的度量-四年级上册数学一课一练(人教版,含答案)
第2课时角的度量本课导学知识点：认识角，会用量角器测量角度。
用测量器测量出下面的角度。
特别提醒：测量角度的时候，量角器的的中心，对齐角度的顶点，角度的一边和对着量角器的180度，另一边指向多少，就是多少度。
【快乐训练营】一、想一想，填一填。
1.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
2.角的计量单位是（），用符号（）表示。
角的大小用（）来测量。
3.角的两边，叉开越大，角（）。
角的大小与（）没有关系。
4.把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。
5.量角时，量角器的中心与（）重合，零刻度与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。
6.度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（）。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1.角的边越长，角就越大。
（）2.射线比直线短，射线比线段长。
（）3.直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
（）4.角的一条边对着量角器上“90”的刻度，另一条边对着刻度“180”，这个角是180度。
（）5.钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
（）三、选择。
1.角的两条边是（）。
A.直线B.射线C.线段2.下图的角记作（）。
A. ＞1B.∠1C. ＜13.下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有（）A.1：30和2：30B.3：30和8：30C.9：00和3：004.钟面上时针和分针成９０°角时，这时的时间是（）。
A.6时B.12时C.9时5.从3：00走到3：15，分针转动了（）度。
A.15B.60C.90D.120四、写出角的名称。
（）（）（）（）（）（）五、读出下面的量角器的度数。
【知识加油站】六、量出图中各角的度数。
5 6∠5＝∠6＝七、写出时间，并量出分针和时针所成的角度。
1=( )度2=( )度12（）时（）时（）时（）度（）度（）度八、数一数。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教新课标(含解析)
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A. 300°B. 30°C. 3000°D. 130°2.先观察再测量，下面各角中，（）是95度．A. B. C. D.3.下列说法正确的是（)．A. 1条线长12厘米B. 角的大小与边的长短有关系C. 等腰三角形一定是锐角三角形D. 圆的周长和它的直径成正比例4.如果钟面上秒针旋转一周，那么分针旋转的角度是（）A. 1°B. 6°C. 10°二、判断题5.角的两条边越长，角就越大。
6.火眼金睛判对错．角的大小与所画的边的长短无关．7.钝角比直角和锐角都大。
8.看图回答：（1）（2）三、填空题9.角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越________，角的度数就越________。
10.如图是________形，它的周长是________厘米．请量一量，∠1＝________°，是________角．11.角的大小与两条边的长短________。
12.已知∠1=65°∠2=________°∠3=________°四、解答题13.怎样画一个65°的角？14.量出每个角的度数．五、综合题15.算出下面各角的度数。
（1）∠1=________，∠2=________ （2）∠3=________六、应用题16.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是30°.故答案为：B.【分析】无论在多大的放大镜下看，角的大小都不会变，因为角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系.2.【答案】C【解析】【解答】通过测量，第三个图形是95度。
四年级上册数学一课一练-第3单元第3课时《角的度量》(含答案)｜
第3单元第3课时《角的度量》同步练习一、单选题。
1、用放大镜看一个角，这个角的度数（）A.变小B.不变C.变大2、用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）°.500°°3、度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，这个角是（）。
°°°4、下面的图形中，（）角的度数是60°A. B. C.二、填空题。
1、角的计量单位是________，用符号________表示．把半圆分成________等份，每一份所对的角度的大小是1度，记作________．2、量出钟面上的时针与分针所成角的度数。
________________________3、左图中，用量角器测量出角的度数是________°三、问答题。
1、用量角器量出下列各角的度数．2、看图，写出每个角的度数．3、选择合适的方法画出下列各角。
70°，110°，90°，360°4、你能用一副三角尺画出15°的角吗？。
5、角的度量工具是什么？怎样测量下面两个角的度数？6、写出钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度．参考答案一、单选题。
1、【答案】B【解析】用放大镜看一个角，这个角的度数不变。
故答案为：B。
2、【答案】A【解析】解：用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变．所以用放大10倍的放大镜看一个50度的角，看到的度数仍是50度．故选：A．3、【答案】C【解析】解：度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，则这个角为180°-50°=130°；度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的0°，另一边对着外圈上的50°，则这个角为50°.故答案为：C4、【答案】B【解析】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B.二、填空题。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 3.4角的分类 人教新课标(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 3.4角的分类一、单选题1.图中∠1的度数是（）A. 10°B. 60°C. 70°D. 110°2.用破损的量角器也能测量角的度数。
如图，∠1是（）。
A. 40°B. 60°C. 80°D. 100°3.用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）A. 300°B. 30°C. 3°D. 无法确定4.下图中，时针和分针形成的夹角，最大的是（）。
A. B. C.二、判断题5.用放大镜看—个角，发现角的两条边变长了，所以这个角的度数也变大了。
6.角的两条边开口越大，角就越大。
7.用一个10倍的放大镜来看一个30°的角，所看到的角是300°。
8.直角比有的角大，比有的角小。
三、填空题9.量角器（1）上图是量角器，你能正确地填上名词吗？（2）量角器是一个半圆，这个半圆被分成________等份，每一份所对角的大小是1度，记做1°．10.如图中∠1＝35°，∠2＝________，∠3＝________．11.求角的度数。
（如图）∠1=40°，∠2=________，∠3=________。
12.请将学过的角按从大到小的顺序排列________．四、解答题13.求∠1的度数．14.如图，钟面上时针和分针所成的角是多少度？五、应用题15.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】图中∠1的度数是70°。
故答案为：C。
【分析】一条边指着80°，一条边指着10°，两边的夹角是80°-10°=70°.2.【答案】B【解析】【解答】解：100°-40°=60°。
四年级上册数学一课一练-角和角的度量人教新课标版
四年级上册数学一课一练－角和角的度量人教新课标
版
1.填一填。
(1)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角,角通常用符号( )表示。
(2)标出角的各局部称号。
(3)
(4)人们将圆平均分红360份,其中1份所对的角是( )度。
2.数一数,以下图中有几个角。
( )个角
3.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。
4.先说出每个钟面上的时间,再量出时针和分针所成的较小角的度数。
( )时
( )度
( )时
( )度
( )时
( )度
( )时
( )度
5.先估量各个角的度数,再量一量。
(1)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
(2)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
6.量出下面各角的度数。
你发现了什么?
(1)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
∠4=( )
我发现:
(2)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
∠4=( )
我发现:
7.如图,妈妈在此时末尾烧水,并通知莉莉:〝分针走60°,水就开了。
〞莉莉应该什么时分提示妈妈水开了?
角和角的度量
1.(1)射线∠(2)顶点边边(3)量角器度°60°(4)1
2.5
3.70°110°
4.10 60 9 90 8 120 7 150
5.略
6.(1)角的度数略内角和是360°(答案不独一)
(2)角的度数略相对的角两两相等(答案不独一)
7.9时10分。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.三角板上有三个角，最小的那个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角2.把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，另一个角就是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角3.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角4.钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角二、填空题5.写出下面各角的名称并将角从小到大排列。
________________________________________________＜________＜________＜________＜________6.在横线上里填上“＞”“＜”或“＝”439999________44万一周角________2平角452÷52________9 2℃________﹣5℃（750×10）÷（15×10）________（750÷5）÷（15÷5）7.下图中有________条线段，有________个锐角，________个钝角，________个直角，________个平角。
8.已知∠1=51o，∠2=________。
三、判断题9.火眼金睛判对错.（1）周角是一条射线，平角是一条直线。
（2）大于90°的角是钝角。
10.平角就是一条直线，周角就是一条射线．（）11.周角是一条射线。
（）12.12时30分，钟面上的时针和分针组成一个平角。
（）四、解答题13.已知∠1=40°，求∠2、∠3、∠4的度数。
14.如下图，已知∠1=∠2=20°，求∠3、∠4和∠5的度数。
五、作图题15.画出一个平角．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：三角板上最小的那个角是锐角。
故答案为：A。
【分析】一副三角板的两个三角形都是直角三角形，最大角是直角，另外两个角都是锐角。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教新版(含解析)
四年级上册数学一课一练角的度量一、单选题1.角的大小与（）有关。
A. 边的长短B. 角的张口C. 顶点的位置2.用一副三角尺不能拼出( )的角。
A. 15°B. 20°C. 135°D. 150°时整，时针和分针成（）A. 锐角B. 直角C. 钝角4.用放大镜看一个角，这个角的度数（）A. 变小B. 不变C. 变大二、判断题5.用一个5倍的放大镜看一个20°的角，这个角的度数变成了100°。
6.用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°．（）7.锐角比直角小，钝角比直角大。
（）8.看图回答：（1）（2）三、填空题9.不用量角器，你能求出下列图中∠1的度数吗?（1）________度（2）________度10.测量如图3个角的度数．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________°11.∠1=46°，∠2=________。
12.下面的角，最大的是________，最小的是________。
13.看图回答上图是2个长方形，∠1=65°，∠3=________°四、解答题14.量出下面各角的度数，并写出角的名称．15.一个零件如下图，∠1=32°，∠4=145°，求∠2的度数？五、综合题16.用三角尺比一比。
（1）∠1________∠2（2）∠3________∠4六、应用题17.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】角的大小与角的张口有关。
故答案为：B.【分析】角的大小与角的两边叉开的角度大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系，据此解答。
2.【答案】B【解析】【解答】45°-30°=15°，90°+45°=135°，90°+60°=150°，不能拼出20°的角。
四年级上册数学一课一练-3.2角 人教新版(含答案)
四年级上册数学一课一练角一、单选题1.量角的大小，要用（）。
A. 圆规B. 天平C. 尺子D. 量角器2.从3：00走到3：15，分针转动了（）度．A. 15B. 60C. 90D. 1203.把一张正方形的纸沿对角线对折三次，变成三角形后，得到的最小角的度数是（）A. 180°B. 90°C. 45°D. 30°4.把一个10°的角先扩大6倍后，再用6倍的放大镜来看，看到的角是（）A. 10°B. 60°C. 120°D. 360°二、判断题5.角的边越长角就越大。
6.量角器的外圈度数比内圈度数大．7.当无限延长一个角的边长时，这个角会越来越大。
8.钟面上6时整，时针和分针所夹的角是180°。
三、填空题9.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．________角10.钟面上，从10：00到10：15，分针沿顺时针方向旋转了________ 度。
11.如图，沿着一条直线摆了一副三角尺，则∠1=________，∠3=________。
12.一个周角=________个平角=________个直角．13.量出下面每个三角形角的度数，你能发现什么？我发现了：________四、解答题14.如图，∠1=40°，∠2=70°，求∠4的度数．15.把长方形的一个角折叠，如图所示。
已知∠1=32°，求∠2的度数。
五、应用题16.如图是一个梯形的广场①从A点走到对边CD，怎样走最近，在图上画出来．②过A点作BC边的平行线．③量出∠ADC的度数，并标在图中．参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：量角的大小，要用量角器。
故答案为：D。
【分析】量角器是测量角的度数大小的工具。
2.【答案】C【解析】【解答】解：从3：00走到3：15，分针转动了90度。
故答案为：C。
【分析】3：00，分针指在12的位置，3:15，分针指在3的位置，根据钟表的位置作答即可。
四年级上册数学一课一练-3.2角 人教版(含答案解析)
四年级上册数学一课一练角一、单选题1.任何一个角，都有（）A. 两个顶点和一条边B. 一个顶点和一条边C. 两个顶点和两条边D. 一个顶点和两条边2.用三角板比一比，下面图形中是直角的是：（）A. B. C. D.3.比锐角大、比钝角小的角是( )角．A. 锐B. 直C. 钝D. 无法确定4.比一比．哪个角大？（）A. B.二、判断题5.判断题．锐角三角形、直角三角形、钝角三角形它们都有2个锐角．6.判断对错角的大小同边的长短有关．7.判断对错．一个正方形中的直角个数与一个长方形中直角的个数一样多．8.角的边越长，角度就越大。
（）三、填空题9.下面图形有________个角．10.量角的大小，要用________，角的计量单位是________，用符号________表示．11.下面（）是角。
12.下面的角中，哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？直角有：________、________锐角有：________、________、________钝角有：________、________13.比比角的大小．你说哪个角大．画上＜、＞或＝．∠1________∠2说说你是怎样比角的大小的？四、解答题14.（1）下面的图形里有几个角?哪几个角是直角?（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。
15.下面哪些图形是角?在（）里画“√”。
五、综合题16.求下面各图中∠1的度数。
（1）（2）六、应用题17.数一数图中有几个直角？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】角有一个顶点和两条边．选D.2.【答案】B【解析】3.【答案】B【解析】4.【答案】A【解析】二、判断题5.【答案】正确【解析】6.【答案】错误【解析】解：角的大小同边的叉开的大小有关．7.【答案】正确【解析】8.【答案】错误【解析】【解答】角的大小与组成角的两条边叉开的大小有关，与组成角的边长短无关。
故答案为：错误【分析】有角的组成可知，角的大小与组成角的两条边叉开的大小有关，与组成角的边长短无关。
四年级上册数学一课一练-3.角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.角的度量一、单选题1.两个锐角的角度之和( )一个钝角的度数。
A. 大于B. 小于C. 等于D. 无法确定2.用5倍放大镜观看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A. 30°B. 150°C. 180°3.3时30分，时针和分针成（）。
A. 直角B. 钝角C. 锐角D. 平角4.下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来．A. 5°B. 10°C. 15°5.下面说法正确的是（）。
A. 小明家的楼房面积是105平方米B. 小强的生日是1992年2月30日C. 20.06读作二零点零六D. 一条直线60米6.下图中是线段的是( )。
A. B. C.二、判断题7.大于90°的角是平角。
8.判断题．边越长，角越大．9.我来判断.正方形和长方形的四个角都是直角.10.角的两边越短，角的度数越小。
（）11.判断正误．射线的长度也可以度量三、填空题12.一个正方形和一个长方形，它们各有________个角，而且都是________角．13.填一填．比直角小的角叫________．14.量一量下面各角的度数，再写出它们的名称．________ ________15.量出下面指定角的度数．________°16.一条红领巾有________个角；一张纸有________角，其中有________个是直角。
17.两条直线相交，有________个交点．(试着做一做)四、解答题18.找一找．(先用直角符号标出，再找出锐角和钝角)19.想一想，当钟面时间是3点整，6点整时，分针与时针所成的角分别是哪种角？五、综合题20.量一量，画一画（1）量出∠1的度数．∠1=（________）度．（2）画出上图平行四边形的一条高．（3）量出计算平行四边形面积所需的数据，并列出求面积的算式．六、应用题21.看图回答桌面和书共有多少个直角？答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】例如：两个锐角都是30度，那么两个锐角的度数之和是60度，仍然是锐角；如果两个锐角都是60度，那么两个锐角之和就是120度，是钝角；因此无法确定两个锐角的度数之和，就无法与钝角比较大小.故答案为：D【分析】锐角是小于90度的角，钝角是大于90度小于180度的角，运用举例子的方法判断两个锐角的度数之和与钝角之间的关系即可.2.【答案】A【解析】【解答】用5倍放大镜观看一个30°的角，看到的角的度数是30°.故答案为：A.【分析】无论在多大的放大镜下看，角的大小都不会变，因为角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系.3.【答案】C【解析】【解答】3时30分，时针指向3与4中间，分针指向6，时针与分针之间是2.5个大格，30×2.5=75(度)，这个角是锐角.故答案为：C【分析】钟面上有12个大格，每个大格是30度，先判断出3时30分时时针与分针的位置以及两个指针之间的度数，然后给角分类即可.4.【答案】C【解析】【解答】解：根据题干分析可得，上述四个选项中，利用一副三角板可以画出15°角，用60°和45°的组合相减即可．故选：C．【分析】在一副三角尺中，角的度数分别是30°，45°，60°，90°，要用它们来画角，就是要把它们进行组合．据此可解答．本题考查了学生对一副三角尺拼成角度的掌握情况．5.【答案】A【解析】【解答】解：A、根据实际情况可知，小明家的楼房面积是105平方米，此选项正确；B、1992年是闰年，2月只有29天，所以小强的生日不可能是2月30日，此选项错误；C、20.06读作：二十点零六，此选项错误；D、直线无限长，所以一条直线60米的说法是错误的.故答案为：A【分析】根据实际情况选择合适的面积单位；根据闰年2月的天数判断小强的生日是否正确；小数的整数部分按照整数的读法读，小数部分是几就读几；直线和射线都是无限长的，线段是有限长的.6.【答案】B【解析】二、判断题7.【答案】错误【解析】【解答】解：大于90°的角不是平角，原题说法错误。
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角和角的度量
1.填一填。
(1)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角,角通常用符号( )表示。
(2)标出角的各部分名称。
(3)
(4)人们将圆平均分成360份,其中1份所对的角是( )度。
2.数一数,下图中有几个角。
( )个角
3.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。
4.先说出每个钟面上的时间,再量出时针和分针所成的较小角的度数。
( )时
( )度
( )时
( )度
( )时
( )度
( )时
( )度
5.先估计各个角的度数,再量一量。
(1)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
(2)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
6.量出下面各角的度数。
你发现了什么?
(1)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
∠4=( )
我发现:
(2)∠1=( )
∠2=( )
∠3=( )
∠4=( )
我发现:
7.如图,妈妈在此时开始烧水,并告诉莉莉:“分针走60°,水就开了。
”莉莉应该什么时候提醒妈妈水开了?
角和角的度量
1.(1)射线∠(2)顶点边边(3)量角器度°60°(4)1
2.5
3.70°110°
4.10 60 9 90 8 120 7 150
5.略
6.(1)角的度数略内角和是360°(答案不唯一)
(2)角的度数略相对的角两两相等(答案不唯一)
7.9时10分。