铜梁县巴川中学校2009-2010目标考核汇报材料

抓质量求发展树品牌更辉煌——铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报游小鹏尊敬的各位领导：根据铜教委发〔2010〕113号文件《关于实施中小学2009—2010学年度工作目标考核的通知》的要求，对照《铜梁县中小学2009-2010学年度工作目标考核方案》，学校对上年度工作进行了认真的自查自评，现将我校过去一年的工作情况汇报如下：一、以先进的教育理念办学，保证党和国家的教育方针政策、法律、法规在学校的全面贯彻执行。

首先我们确立了“一切为了学生的健康成长”的办学理念。

学校坚持了以办人民满意的教育为宗旨，以“细节+过程+目标=奇迹”为管理模式，以“抓质量、求发展、树品牌、更辉煌”为工作思路，以“整体优化、强化特色、争创名校”为办学策略，以打造“人文·和谐”巴中、“活力·团队”巴中、“成才·追梦”巴中、“展望·卓越”巴中、“专家·学者型”巴中、“探究·创新型”巴中、“平安·健康”巴中、“绿色·数字”巴中为办学目标。

第二以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全方位推进素质教育。

学校坚持执行了《义务教育课程计划》，严格按照教育部颁布的课程标准，开齐了课程、开足了课时。

坚持以人为本，面向全体学生，我校学生的分班全部实行平行分班，没有搞实验班和特长班，真正做到了生源的均衡、师资的均衡和教学资源的均衡，真正使每个学生都得到了全面发展。

第三是严格规范招生，维护正常招生秩序。

学校严格按照《义务教育法》和铜梁县教委关于初中招生的相关文件精神，顺利完成了2010——2011学年度秋期的招生任务。

从未组织招生考试或变相招生考试，没有提前组织招生或采取非正常手段招揽生源，没有违规招生行为。

完全按规定要求完善学籍管理和接收转学生、收回休学生，不断提高在校生巩固率、毕业率。

我校学生三年巩固率在99%以上，毕业年级学生毕业率100%，初中毕业生升入高中阶段学校比例达95%。

第四是严格执行收费政策，坚持收费公示制度。

学校严格按照义务教育阶段相关收费政策执行“一费制”收费，只收取作业本费和住宿费，并做好了收费的公示制度和家长的咨询解释工作。

对学校的贫困生，按照国家的相关政策，进行了相应的减免。

学校和教师都不存在有乱收费行为。

二、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力，有力地保持了学校的可持续发展。

1、我校党支部切实加强思想、组织、作风建设，政治核心作用和党员先锋模范作用发挥好。

认真贯彻落实科学发展观，进一步加强党员先进性教育，充分发挥党员在素质教育实践中的先锋模范作用和政治核心作用。

继续组织开展了“三进三同”活动、为党员过“政治生日”的活动以及“五个一”（干好一个岗，上好一堂课，出一个好点子，扶助一名贫困生，转化一名学困生）等活动，在活动中使全体党员加强了党性锻炼、履行了党员义务，充分调动了全体党员的工作积极性、创造性。

2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性和执行力。

先进的教育理念是学校发展的指南针，常规管理是学校发展的动力源，一所学校能否稳健快速前进，很多时候要看常规管理是否优质。

我们实行了精致化、低重心、扁平化的管理，充分发挥中层干部、学科组长、班主任和一线教职工的工作积极性和创造性，注重细节、关注过程、锁定目标、着力执行，要求全校教职工在教育教学和后勤服务工作中，事事做到极致，处处追求卓越，提高了学校的管理效能。

为适应新课改和教育发展的要求，我校修订了《学校管理制度汇编》，对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制进一步规范、完善，细化了一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效有序发展。

我们加强了学校制度的执行力度，严格执行了《铜梁县巴川中学常规管理制度》、《铜梁县巴川中学德育管理制度》、《铜梁县巴川中学教学工作职责制度》、《铜梁县巴川中学关于强化师德师风建设、加强劳动纪律及考核的暂行办法》等，实行了坐班制、教师到各教务处签到制、行政人员到校长办公室签到制，行政办公室有专人每周进行抽查。

为了最大限度地调动全校教职员工的工作热情，结合教育系统实施绩效工资方案，我们出台了《铜梁县巴川中学教职工奖励性绩效工资考核实施办法》，具体内容包括：奖励性绩效工资分配比例（班主任：20%；早晚自习、坐班等超工作量：40%；初三升学质量奖：15%；综合考核：25%）；考核组织与机构；二级班子成员工作绩效考核实施办法；教职工绩效考核实施办法等内容。

各类人员都有详细的考核指标和评价内容，并交学校教代会、教师大会讨论通过。

为了鼓励争先创优，运行竞争机制，树立优胜劣汰观念，继续贯彻实施《铜梁县巴川中学教职工考核奖惩条例》、《铜梁县巴川中学教育质量目标分解与教学过程考核方案》和《巴川中学教职工学期考核奖励办法》，将人员考核成绩作为学校年度考核评优评先、晋职晋级、聘用、晋升等方面的重要依据。

学校行政管理工作规范合理，档案资料齐备完善，管理有序，信息及数据准确，查阅方便。

“两基”档案、学籍档案、教师政治业务档案完善、规范，并落实专人负责管理。

3、加强校产账务管理，营造良好校园环境。

在县委、县政府和教委的英明决策和坚强领导下，经过两年的努力，学校领导和迁建工程管理办公室人员克服了种种困难，以大局为重，以学校事业为重，战高温、斗酷暑，终于使全校师生按时顺利搬进新校。

新校园占地面积122亩，建筑面积40095平方米。

一体化的教学楼、漂亮的学生公寓、宽敞的餐厅、标准的塑胶田径场和足球场、耐磨防滑的大型室外篮球场，校园里绿树掩映，芳草吐蕊，种植了香樟、小叶榕等20多种乔灌木，绿地率达到了40%，环境优雅宜人。

同时高档次地配置了教学仪器、电教设备、图书资料和文体器材等设施，开通了教育城域网、校园局域网、校园闭路系统以及数字广播系统，每间教室都配备了52英寸大屏幕液晶电视，接入了互联网，建设好了“班班通”工程，实现了教学资源的共享；教师办公室做到了互联网信号无线全覆盖，教师办公做到了自动化、数字化、无纸化和移动化。

为管理好、用好这些一流的设施设备，确保服务工作到位，总务后勤处制定了切实可行的、可操作性强的各种制度、规范、岗位责任制30余个。

后勤工作坚持按月布置，每月小结学月工作。

维修、服务每天有布置、随时有检查。

学校坚持集体采购制度。

学校有专职财产管理员，设置固定资产明细帐；有健全的财产管理制度和财产损失赔偿制度。

对专用设施、设备实行使用部门负责制，各部门负责人和保管人员为财产管理的主要责任人。

学校资产充分发挥了最大效益，为教育教学工作的顺利开展提供了坚实的保障。

无恒难以成管理，持久之中见成效，由于我们对学校常规管理持之以恒，使学校的管理工作常抓常新，并逐步内化为全校教师的自觉要求，使学校的各项工作再上新台阶。

三、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。

为了实现我们新的办学目标，学校采取措施，狠抓了两支队伍建设：1、加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。

学校实行了二级班子竞争上岗制，通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。

要求他们在工作实践中，处处以身作则，起好表率和带头作用，增强了行政班子的凝聚力、感召力、协调力，建设出一支完全融合、不内耗、班子上下政令畅通、决策指挥有序有效的领导团队。

2、加强教师队伍建设，实施名师战略，打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的名师团队。

（1）、加强师德师风建设，彰显教师人格魅力。

我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习“重庆市教师从教行为的六条规定”，指导教师树立正确的教学观、人生观、师生观。

通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。

严格执行了《巴川中学教师十不准》、《铜梁县巴川中学教职工岗位责任制》、《铜梁巴川中学关于强化师德师风建设、加强劳动纪律及考核的暂行办法》等一系列师德师风建设规章制度。

学校倡导对学生坚持正面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

要求教师要面向全体学生，对全体学生负责，不得体罚和变相体罚学生。

如果师德师风出现了问题，除及时进行批评教育外，在年度考核评优评先和晋级、晋职中将进行一票否决。

一年来，我校教师严格遵守了重庆市“教师从教行为的六条规定”，无体罚和变相体罚学生的现象，无违规办班或有偿辅导、有偿家教行为。

（2）、实施名师培养计划，打造“专家·学者型”教师队伍。

以名师带动学科的崛起；以优秀的教师团队带动名校的诞生。

“一所学校重要的不是大楼，而是大师”，实施“科研兴校”和“名师强校”是我校两大战略。

为了建设素质优良、数量足够、质量合格、年级分布合理、适应教育改革和发展需要的教师队伍，为了促使教师由“教书匠”角色向学习型、研究型教师转变，我们学校推行了培养名师的“六脑”工程：①用先进的教学理念“洗脑”，②用先进的教学方法“补脑”，③狠抓校本教研，互帮互学“长脑”，④走出去向市内、外名师学习，寻找差距“醒脑”，⑤参加全国、市、县级课题研究“进（化）脑”，⑥提炼教学成果，发表论文、论著“开（发）脑”。

学校想方设法为教师的专业化成长创造条件。

首先在教师队伍管理机制上进行了改革，制定了关于加强教师队伍建设等的考核和奖惩条例，以增强激励机制，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，促使一批优秀教师脱颖而出，成为名师。

学校现已拥有6名市级骨干教师18名县级骨干教师。

其次是加大对教师业务能力的培养，大力支持教师“走出去”学习，把教育界的专家“请进来”培训。

“走出去”学习的教师必须写一份学习汇报，在组内交流，达到学习一人培训全组的目的。

本期共外派老师到广西、重庆、永川、江津、武隆等地及县内学习共计120余人次；请进市教科院语文教育专家钱金涛来我校讲学，县教科所领导、专家来我校视导、组织教研活动等10余次。

使部分教师在教育理念、教育思想、教学方法、教学活动等方面深受启发，开阔了眼界，激发了工作热情。

第三针对我校近两年新进了144名新教师的实际情况，我们制定了对新教师培养的“12345工程”，要求他们：一年站稳讲台，两年打好基础，三年合格，四年成为骨干，五年成为名师。

出台了《巴川中学新教师培训方案》，着力提高新教师掌握和运用教材能力、编写教案能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力。