诵读国学经典,构筑和谐校园
诵读国学经典,营造书香校园
诵读国学经典，营造书香校园
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
华夏源远流长的经典诗文蕴藏着中华民族的智慧精髓，诵读国学经典，营造书香校园。
在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素质。
2016年11月3日下午，团结小学举行了经典诵读比赛，可以说用“掌声、朗诵声，声声入耳，唐诗、宋词，文文传世”这幅对联来概括我校的经典诵读比赛是再恰当不过了。
参加大赛的一到六年级20个班在比赛前都精心准备，老师细心辅导。
竞赛中诵读的诗词篇篇都是传世之作。
评委们公正评判，现场打分，同学们热情高涨，朗读韵味十足，表演入情入境，比赛场面异常热烈，赢得在场的老师、同学们的阵阵掌声。
经过近三个半小时的角逐，比赛圆满结束。
此次比赛极大地激发了我校学生诵读古诗经典的热情，把古诗经典诵读活动推向深入。
诵读华夏经典 创建和谐校园
诵读华夏经典创建和谐校园——在全区中小学经典诵读现场会上的经验介绍各位领导、各位来客：欢迎各位百忙之中来我校传经送宝指导工作，下面就我们学校在经典诵读上所做的工作，向各位汇报一下。
胡锦涛主席曾指示：“要大力发扬中华文化的优良传统，大力弘扬中华民族的伟大精神”。
伴随着新课程改革的春风，“经典诵读”如一夜之间开放的梨花，明亮了我们的视野，温暖了我们的心灵。
2007年9月，国家语委正式启动“雅言传承文明，经典浸润人生”的中华经典诗文诵读活动。
在国家语委方针政策的指引下，各试点学校如雨后春笋积极组织筹备，快速的推进了中华经典诗文诵读活动的开展。
近两年来，我校致力于校园文化建设。
2008年9月启动“书香校园”创建工作，开展了一系列活动。
在去年的推普周，政教处与少先大队联合举办了“经典雅言传天下”朗诵比赛，语文教研组组织学生开展了“与经典同行”手抄报比赛，“经典美文”读后感竞赛，课外阅读知识竞赛，师生读书笔记评优等活动。
广大师生对经典诵读有了一个初步的感受，为今年经典诵读活动的推开奠定了一个良好的基础。
今年九月份，学校接受区教研室关于“经典诵读”试点的任务后，上下高度重视，成立了以周丽玲校长为组长的经典诵读工作领导小组，由教学副校长牵头，合教导处、政教处、少先大队等几家之力，与语文老师、班主任老师一起组成工作小组开展诵读活动。
在区教研室的指导下，学校、各班分别制订了经典诵读活动计划。
周丽玲校长今年6月份观摩全市的“经典诵读”展示活动以后，将“经典诵读”的前沿理论和实践经验带回学校，组织全体教师集中培训，让大家明白了为什么要开展“经典诵读”活动和怎样去开展经典诵读。
要求在经典诵读活动实施过程中秉承几个原则，即：模糊性原则、差异性原则、自主性原则、鼓励性原则。
在经典诵读推进阶段，周校长每天与其他值日行政人员一起，对“经典诵读一刻钟”进行检查，经常听老师们的诵读课，并加以指导。
教导主任吴丽华老师欣然接受全区观摩课的任务，敢开经典诵读指导课之先河。
2024诵读经典唐诗营造书香校园工作方案
2024诵读经典唐诗营造书香校园工作方案2024年诵读经典唐诗营造书香校园工作方案一、背景简介随着社会的不断发展，文化教育在校园中的重要性愈发凸显。
唐诗作为中国古典文学的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，对学生的文学素养和情感体验具有重要的影响。
为了营造浓厚的书香氛围，提高学生文学素养，本校决定开展“诵读经典唐诗”活动，并制定了以下工作方案。
二、活动目的通过诵读经典唐诗，激发学生对传统文化的热爱，提高文学修养，增强语言表达能力，培养学生的审美情趣和人文精神。
三、活动内容1. 唐诗选取：根据学生年龄和理解能力，选取适宜的经典唐诗进行诵读，如《静夜思》、《将进酒》等。
2. 诵读形式：采取课堂诵读、校园朗诵、话剧表演等形式，让学生通过多种途径感知唐诗之美。
3. 材料准备：准备相关的诗集、图书等材料，为学生提供学习借鉴和参考。
4. 活动安排：将诵读经典唐诗活动融入课堂教学中，以及每周一次的校园诗会活动，让学生在课余时间也能享受诗歌带来的愉悦。
四、实施步骤1. 制定活动计划：根据学年教学计划，确定每周开展一次诵读经典唐诗活动。
2. 宣传推广：通过校园广播、班会宣传等方式，让学生和家长都了解并支持此活动。
3. 资源整合：整合校内外资源，邀请专业老师或文化爱好者来校指导诵读活动。
4. 活动评价：定期对学生的诵读效果进行评价，鼓励优秀者并帮助提升其他学生的水平。
五、活动评估通过学生的诵读效果、参与度和学习动力等方面的评估，及时调整活动方案，不断优化诵读经典唐诗活动的质量和效果。
六、总结通过诵读经典唐诗活动，学生将能够感受到诗歌之美，增进文学修养，培养情感体验能力，提升语言表达能力。
相信在全体师生的共同努力下，我们的校园将会蓬勃发展，真正实现书香校园的目标。
愿我们用文学的翅膀飞翔，用智慧的光芒闪耀，让每一位走进校园的学子都感受到文学的魅力，与唐诗共舞，与书香共存。
书香校园国学经典诵读实施方案（3篇）
书香校园国学经典诵读实施方案根据泰安市教育局___～___学年度下期德育工作计划的安排，为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
特制活动实施方案。
一、活动宗旨：1、传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2、陶冶性情品德。
与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。
在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3、推进素质教育。
读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。
二、活动领导小组:组长：___副组长：___成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。
各班班主任负责___本班学生的经典诵读活动。
）三、活动时间：1、活动筹划：___年___月2、活动实施：___年___月——___月四、活动内容：1、诵读的名篇：《劝学》、《论语》、《大学》、《孝经》、《正气歌》、《赤兔之死》《少年中国说》、《尊师》、《三字经》……2、诵读时间：每周班会课——班级诵读，每周升旗仪式——全校___诵读，假期独立自读。
3、领诵人：班会课——班主任或指定同学升旗仪式——语文组选送4、实施快乐学习法。
教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
5、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
6、___诵读安排：时间地点诵读文篇领诵人备注第五周学校操场第六周学校操场第七周学校操场第八周学校操场第九周学校操场第十周学校操场第十一周学校操场第十二周学校操场第十三周学校操场第十四周学校操场第十五周学校操场第十六周学校操场第十七周学校操场第十八周学校操场7、成果展示：（1）、《诵读国学经典资料汇编》（2）、办一期有关的板报（3）、学生撰写学习心得（4）、书写国学经典书法作品书香校园国学经典诵读实施方案（2）一、背景和意义书香校园是指学校通过开展各种阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读水平和综合素质。
诵读中华经典营造书香校园朗诵稿
诵读中华经典营造书香校园朗诵稿尊敬的领导、老师、同学们：大家好！营造书香校园一直是我们学校的重要任务，一个富有书香气息的校园，能够激发学生成长的潜力，增强他们的文化自信心，和得到益于生命的成长，更重要的是，让学生能够更好地认识中国文化，了解中华经典。
中华经典的魅力，可以让我们感受到不一样的生气，china国学有着悠久的历史和荣光，是全球独一无二的文化珍品。
其中《论语》、《道德经》和《红楼梦》等经典作品，都是值得我们深入阅读和研究的。
它们蕴含着中国文化的博大精深，可以帮助我们更好地了解自己、了解社会、了解深邃的世界。
在中华经典的世界里，我们能够学习到的不仅是中国传统文化的内涵，还有中华民族的优秀品质和传统美德，如“仁爱、孝敬、道德、勤俭、创新和坚强”等。
我们的先辈们用自己的智慧和实践，追求着人类的进步和幸福。
因此，学习传统文化是我们时代中的重要使命。
作为一名学生，我认为学习中华经典必须落实到实际行动中。
我们需要广泛阅读、深入研究，并通过朗诵、演讲和写作等方式进行传播。
同时还应该把中华经典的诵读融入到校园文化建设中，使它成为校园文化的一部分。
朗诵是一种传统的艺术形式，它是一种富有感染力的表现方式，可以帮助我们更好地体会经典作品的内涵和深意。
朗诵中华经典，不仅可以加强诵读者的文学素养、培养语言能力，还可以提升人们的审美素养和文化修养，更能加深我们对经典文化的理解和认识。
在结尾之前，我想引用佚名的一句话，“有书香之家，必有和顺之风；有书香之城，必有文明之气；有书香之校，必有内涵之基”。
让我们共同努力，将中华经典的诵读活动推向新的高峰，让书香气息浸润校园的每一个角落，真正营造一个充满学问和火热诗意的校园！。
诵读经典美文 建设书香校园8篇
诵读经典美文建设书香校园8篇第1篇示例：诵读经典美文建设书香校园书香校园，是每一个学子向往的地方。
在这里，知识的力量被最大程度地发挥，学生们在古今中外的优秀著作中汲取营养，培养了广博的学识和深厚的人文素养。
而要建设一个充满书香气息的校园，首先需要进行诵读经典美文的活动。
诵读经典美文，是一种传承文化、培养学生语言表达能力和情感品质的有效途径。
通过诵读，可以提高学生的语感和表达能力，让他们在朗诵的过程中感悟文字的内涵，领悟作者的情感，进而提升对文学艺术的理解和欣赏能力。
诵读经典美文还可以激发学生对文学的兴趣，开拓他们的思维，启迪他们的灵感，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。
如何进行诵读经典美文的活动呢？学校可以组织学生选择经典文学作品进行诵读，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等中国古典名著，以及《傲慢与偏见》、《麦田里的守望者》、《悲惨世界》等外国文学经典。
学生们可以在课堂上进行朗诵，或者在文学社团、朗诵比赛等活动中展示自己的才华。
学校还可以邀请专业的朗诵老师来指导学生的诵读，帮助他们提高朗诵的技巧和表达的情感。
学校还可以组织学生进行朗诵比赛，评选出一批表现优秀的学生，并给予奖励，激励他们更加努力地学习和表演。
学校还可以开展主题朗诵活动，包括“经典诗词朗诵”、“名人传记朗诵”、“大国风采朗诵”等，让学生在朗诵的过程中了解更多优秀的文学作品和人物，增长见识，培养情操。
学校还可以和图书馆、书店等机构合作，邀请作家、学者等知名人士来校园进行讲座和朗诵活动，为学生提供更加丰富的文化体验。
通过诵读经典美文的活动，可以让学生在学习中感受到文字的魅力，激发他们对文学的热爱，提高他们的语言表达能力和情感品质，进而培养出更多拥有文化素养和情感力量的优秀人才。
建设书香校园，让每一个学生都沐浴在文学的光芒中，让学校成为知识的殿堂，充满着书香的气息。
【文章结束】第2篇示例：诵读经典美文，建设书香校园书香校园，是每一个学子向往的地方。
诵读经典诗文 营造书香校园
诵读经典诗文营造书香校园经典诗文是我国民族传统文化的瑰宝，也是世界文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它沉积着中华民族的精魄，诵读经典对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
学校组织全校师生广泛参与，积极行动，以开展“忠孝雅诚”经典诗文诵读活动为载体，培养学生忠贞爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，引领学生践行忠孝雅诚，弘扬民族精神，营造书香校园，而且取得了显著的成效。
一、以队伍建设为核心，成立“忠孝雅诚” 经典诗文诵读活动领导小组。
学校是“忠、孝、雅、诚” 经典诗文诵读活动的主阵地。
为有效践行忠孝雅诚，弘扬民族精神，诵读经典诗文，营造书香校园，该校制定了详细的活动方案，并成立了活动领导小组。
他们组成了整个“忠孝雅诚” 经典诗文诵读活动小组，由教导室牵头主抓“忠、孝、雅、诚” 经典诗文诵读活动，确保活动见成效。
二、以活动为载体，升华内化学生“忠孝雅诚”道德品格。
（一）以课堂为阵地引领“忠孝雅诚”经典诗文诵读活动有效开展。
忠孝雅诚经典诗文诵读能启迪人的智慧，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，提升人的素质，对一个人一生的扬帆远航将产生极为重要的影响。
该校三年级至六年级全体师生以《“忠孝雅诚”经典诗文诵读作品》一书为蓝本，充分利用晨读、课间、活动课、课外活动诵读“忠孝雅诚”经典诗文作品，让经典诵读之声溢满校园，营造一个积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
从本学期开始，该校将《“忠孝雅诚”经典诗文诵读作品》一书纳入教学计划范畴，成为三年级至六年级每周班队必上课，从时间上保证经典诗文诵读活动落到实处，使学生从每一篇作品、每一个故事、每一个人物中明白一个道理，领悟一种精神，养成一生受益的品质。
学生在经典诗文诵读活动中感受到了范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的理想，顾炎武“天下兴亡、匹夫有责” 呐喊，诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的典范……该校还坚持运用快乐学习方法，让广大学生轻轻松松读经典：做到学校与家庭相结合，校内与校外相结合，人人是老师，处处皆教室，从而在全校形成了浓郁的诵读经典之风，在潜移默化中为学生智慧的开启、文化的积淀、人格的塑造、道德的升华、素质的优化奠定了坚实的基础。
以国学构建特色学校 用诵读铸就和谐校园
以国学构建特色学校用诵读铸就和谐校园——奎屯市第三小学校园文化建设典型材料开展国学教育旨在培养孩子优秀的品德、健全的人格、高尚的情操，用深厚的国学底蕴打亮孩子生命的底色。
学校根据小学生的实际情况，在多年来诵读教学经验的基础上，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标，把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想。
经过多年的摸索、调整和优化，我们找到了适合本校实际的国学教育模式，逐渐形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色。
一、营造国学文化氛围，让学生在浸润中体悟。
走近奎屯市第三小学，你会感受到扑面而来的浓厚的国学氛围。
校门东侧图文并茂的85米的《弟子规》的大型长卷文化墙，使路过的市民及接送孩子的家长也能接受国学古韵的熏陶；大门两侧赋有经典古诗词的文化灯箱柱闪烁着儒家文化智慧的光芒；感动中国十大人物的事迹与“孟母三迁”等历史典故的22米红色长廊讲述着一个个“真、善、美”的故事；300多米长的校园文化墙，更是传统文化的荟萃之地。
学校三幢教学楼分别以“知新”、“至善”、和“致远”命名，暗合了校训“知书达理、学有所长”，体现了学校对全体师生修身立德的要求；“至善楼”墙壁上一幅巨大的红梅点染，古色古香的国画上书写着“国学伴我成长，经典浸润人生；传承传统文化，打亮生命底色”四句话，这也正是我校国学启蒙教育的口号。
各楼层以“琴、棋、书、画”“梅、兰、竹、菊”为主题的走廊文化以及古诗词上台阶，让学生在休闲举手投足间都受到国学教育的熏陶！各班都相应地在教室里布臵了国学专栏如“国学之窗”、“古诗园”等。
特色鲜明的国学文化，营造除了幽雅的校园书香环境和浓厚的国学文化氛围。
二、研发国学文化教材，让学生在诵读中启迪心智。
我校结合自身实际，组织学校语文组老师编写了《爱我中华，诵读经典》、《牵手好习惯》校本教材，将《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》及经典古诗、《论语》名句等作为内容，分年级学习。
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案一、活动目的：1、开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。
在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
2、以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合中学生的诵读活动，学校定期举行师生诵读展演活动。
三、活动原则1、学校活动与班级活动相结合2、个人学习与集体诵读相结合3、诵读与展示相结合4、评比与激励相结合四、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效1、建立机构，强化领导。
学校成立国学经典诵读活动领导小组。
校长田应仟任组长，苑荣海、姚茂均、石秀坤任副组长，学校相关科室负责人、班主任为成员。
领导小组下设办公室，各班要高度重视，，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。
2、明确责任，全面展开。
国学经典诵读活动是一项长期的工作。
各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。
3、深入推进，逐步延伸。
经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。
在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。
鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。
诵读国学经典 构建书香校园
诵读国学经典构建书香校园
读经典的书，做有内涵的人。
中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。
“诵读国学经典构建书香校园”是我校的办学特色。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
学校分低中高年段分别印发不同的校本教材，人手一册，通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。
学生可以在早读前10分钟、课间跟着广播诵读、放学排路队读和睡前10分钟进行朗读吟诵。
诵读活动形式多样。
班级内组织开展接龙游戏，由小组、个人或师生轮流背诵一首诗词或一个诗句；每学期，学校组织“阅读节”，开展赛诗会或诗词朗诵会，看谁背得多，吟得多。
形式分为口试和笔答。
班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。
具体形式为：每人给喜欢的诗配上一幅画或几个人合作办一张手抄报，以班级为单位，进行初选。
每班推荐5份优秀的诗画参加学校评选。
学期末开展一次诗配画、办手抄报比赛。
优秀作品在学校橱窗展示。
通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。
朗诵中华经典,共建书香校园作文
朗诵中华经典，共建书香校园
喺书香墨香盈绕嘅校园入面，中华经典嘅篇章化作振奋人心嘅号角，引领莘莘学子踏上一段探索知识、传承文化嘅卓越旅程。
朗诵，系中华经典同校园嘅完美交融。
每一声铿锵有力嘅朗读，都系对民族精神嘅传承。
当《论语》嘅智慧喺教室中回荡，《诗经》嘅诗情喺操场上吟唱，《史记》嘅史诗喺走廊间演绎，校园便成晒一座无形嘅书院，书声琅琅，字入面行间尽显儒雅风华。
书香，系校园文化嘅沃土。
喺书香嘅滋养下，学生们如饥似渴噉汲取知识嘅琼浆。
睇书《三国演义》，佢哋体悟晒运筹帷幄嘅谋略智慧；品读《红楼梦》，佢哋领略晒大观园嘅繁华盛景；徜徉于《西游记》，佢哋感受晒执住唔懈嘅取经精神。
书香校园，令学生们嘅视野更广阔，思想更深邃，情操更盏鬼。
中华经典嘅朗诵，唔仅净化晒校园氛围，更点燃晒学生心中求知嘅火焰。
喺古圣先贤嘅思想火花嘅激发下，佢哋敢于质疑，勇于探索，对知识有晒更加深切嘅向往。
而书香校园嘅营造，为学生嘅成长提供晒源源唔断嘅精神食粮，使佢哋可以喺知识嘅海洋中尽情遨游，系富有文化底蕴嘅栋梁之才。
当中华经典喺校园中畀广泛朗诵，当书香喺校园中浓郁弥漫，我哋嘅校园将系传承民族精神、培育时代新人嘅精神殿堂。
等我哋共同努力，朗诵中华经典，共建书香校园，令校园系一个文化之园，知识之源，为祖国嘅未嚟孕育仲栋梁之才。
诵读中华经典,营造书香校园作文
诵读中华经典,营造书香校园作文《诵读中华经典，营造书香校园》作文一小朋友们，你们知道吗？在我们的校园里，有一件特别棒的事情，那就是诵读中华经典。
中华经典就像是一个装满了智慧和宝贝的大箱子。
比如说《唐诗三百首》，里面有李白望着月亮写的“床前明月光，疑是地上霜”，多美的画面呀！还有杜甫担心老百姓写的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他的心肠真好！我们在校园里，每天都会花一点时间来诵读这些经典。
早上，老师带着我们一起大声朗读，那声音可响亮啦，就像小鸟在唱歌。
有一次，我们班的小明在写作文的时候，用上了他读过的一句古诗“欲穷千里目，更上一层楼”，老师还表扬了他呢！诵读中华经典，让我们变得更聪明，更有文化。
让我们的校园充满了书香，到处都是智慧的味道。
《诵读中华经典，营造书香校园》作文二亲爱的小伙伴们，咱们的校园里有一股神奇的力量，那就是中华经典的诵读声。
想想看，《三字经》里说“人之初，性本善”，告诉我们一开始大家的心都是善良的。
《弟子规》里“父母呼，应勿缓”，教我们要听爸爸妈妈的话。
我给你们讲个小故事。
有一天，小红和她的好朋友吵架了，心里很不开心。
后来她想起读过的“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，就主动去和好朋友道歉，两个人又和好如初啦。
在校园里，我们一起读经典，一起感受古人的智慧。
教室里、操场上，到处都有我们读书的声音。
中华经典就像好朋友，陪伴着我们成长，让我们的校园充满了书的香气。
《诵读中华经典，营造书香校园》作文三小朋友们，咱们的校园可有意思啦！其中最棒的就是诵读中华经典。
你们读过《论语》吗？孔子说的“学而时习之，不亦说乎”，告诉我们学了知识要常常复习，会很快乐。
还有《孟子》里的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，是说要尊敬自己的长辈，也要尊重别人的长辈；爱护自己的晚辈，也要爱护别人的晚辈。
我们班的小刚，以前总是很调皮。
但读了经典之后，他明白了“知错能改，善莫大焉”，变得越来越懂事了。
在全县中小学“诵读国学经典,创建书香校园,争当幸福少年”活动启动仪式上的讲话
在全县中小学“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动启动仪式上的讲话尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家上午好！在这个美好而充满期待的日子里，我们迎来了全县中小学“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动的启动仪式。
今天，我们齐聚一堂，共同见证这个旨在弘扬传统文化、强化学生阅读文化、培养学生健康成长的盛大仪式。
首先，我代表全县中小学校，向参加本次活动的各位领导、各位老师、各位同学表示热烈欢迎和感谢！感谢你们的关心和支持，感谢你们的辛勤付出，感谢你们的热心参与！国学经典是中华传统文化瑰宝，它蕴涵着深刻的人文精神和高尚的道德品质。
诵读国学经典有助于提升学生的综合素养，增强学生的文化自信心，让学生感受到中华文化的深刻内涵和广泛影响，学会用中华经典文化去履行自己的人生道路。
我们坚信，在这个多元文化、全球化的时代，学生要想在未来发挥更加积极的作用，更有力地维护和建设国家、家庭、社会，必须有深厚的文化底蕴，必须有开阔的文化视野，必须有坚定的文化自信心。
诵读国学经典正是培养学生文化素养和塑造学生人生理想的重要途径和手段。
创建书香校园是全县各中小学一项长期而深刻的工作，书香校园不仅是一个精神自觉的标志，更是一个育人环境的实证。
打造书香校园既要注重书本教育，更要注重改进学生的思维方式和行为举止，让学生在深入研读文化经典中，体验文化的乐趣、懂得文化的内涵、建构文化的思想体系和个人生命方式，即心灵境界的内涵，也涉及素质与价值的内涵。
全县中小学“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动的启动仪式的举行，彰显了中华传统文化在我们社会生活中的重要地位和影响力，更表达了全县中小学向文化发展的追求和向幸福生活的期望。
希望各位领导、各位老师、各位同学，在活动中能够真正体验到文化的魅力、人生的意义和人性的真实。
希望这次活动能够在全县中小学形成一股诵读国学、铭记经典的浓浓氛围，成为各中小学开展阅读活动的先进经验和有力推动。
诵读经典,提升文化,构建和谐精神校园
诵读经典，提升文化，构建和谐精神校园摘要：随着国家的发展，文化建设越来越重要，构建和谐语言生活就成为语文工作的努力目标，语言文字工作需要从语言文字向语言文化的方向拓展。
在学校工作中，这方面的工作主要由语文课来完成，而这项工作要顺利开展又必须从学生的文化素养提高做起，从健全的人格培养做起，这就缺不了传统文化的修养。
关键词：传统文化阅读欣赏教化功能近年来，中央非常重视优秀文化的继承和弘扬，提出了“构建中华民族共有精神家园”的目标。
于是，国家语言文学工作委员会于2007年开始“中华经典诗文诵读”活动试点，2008年继续并扩大开展此活动。
教育部语言应用司司长、国家语委副主任王登峰回答记者提问时说，随着国家的发展，文化建设越来越重要，构建和谐语言生活就成为语文工作的努力目标，语言文字工作需要从语言文字向语言文化的方向拓展。
在学校工作中，这方面的工作主要由语文课来完成，而这项工作要顺利开展又必须从学生的文化素养提高做起，从健全的人格培养做起，这就缺不了传统文化的修养。
同时，在语言文化方面继承、弘扬优秀传统文化任重而道远，这又是一项长期的学校任务，需要教师做大量的工作。
这些，笔者在六年的语文从教工作中颇有体会。
一、理性、科学认识传统文化什么是中国文化，什么是东方文化？中国文化的精髓是浩如烟海的古典文献，是经史子集，是诗词歌赋。
这里记录了我们祖先认识世界的大部分内容，记载了无论是民族还是知识分子个人的各种情感。
这里面有我们民族自成体系的哲学、政治、历史、经济、文化、艺术、医药、自然科学等博大精深的内容，而古典文学中的诗词歌赋又是语言文学的精华{1}。
譬如：现代作品毛泽东的《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》是抒发豪情壮志，歌颂祖国建设的革命浪漫主义的典范；郭沫若的《炉中煤》用比喻的手法倾吐了对祖国深切的眷爱，感人至深；舒婷的《致橡树》个性鲜明地表达了对爱情的独到理解，令人耳目一新；徐志摩的《再别康桥》以轻盈柔美的旋律，歌咏康桥旖旎迷人的风光，抒发对母校的一片深情。
朗诵中华经典营造书香校园活动方案
朗诵中华经典营造书香校园活动方案一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和语言表达能力，营造浓厚的书香校园氛围，特制定本方案。
二、活动目标1. 通过朗诵中华经典，让学生感受中华文化的博大精深，增强文化自信。
2. 提高学生的普通话水平和语言表达能力，培养良好的语感和节奏感。
3. 营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
三、活动内容1. 中华经典朗诵比赛：组织学生朗诵中华经典诗文，分为小学生组、初中组、高中组等不同年龄段组别进行比赛。
评选出各组别的一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
2. 经典诵读展示：在学校报告厅或操场等场所举办经典诵读展示活动，让学生在观众面前展示自己的朗诵才能。
可以邀请家长、校友等参加活动，扩大活动影响力。
3. 读书分享会：定期组织读书分享会，让学生交流阅读心得和体会，分享阅读带给他们的收获和成长。
可以邀请作家、学者等来校进行读书讲座或分享会，丰富活动内容。
4. 书香班级建设：在各班建立图书角，鼓励学生捐赠图书，建立班级图书柜。
开展“我最喜爱的书籍”培养学生的阅读兴趣和习惯。
通过举办主题班会、读书沙龙等活动，营造浓厚的班级书香氛围。
四、活动时间安排1. 中华经典朗诵比赛：每年5月份举行，具体时间根据学校实际情况确定。
2. 经典诵读展示：每年6月份举行，具体时间根据学校实际情况确定。
3. 读书分享会：每月举办一次，具体时间由各班级自行安排。
4. 书香班级建设：长期开展，持续营造浓厚的书香校园氛围。
五、活动组织与管理1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和管理工作。
委员会成员包括校长、副校长、教务处主任、语文教师等。
2. 各班级要积极参与活动，认真组织学生参加各个环节的活动。
要加强班级图书角的建设和维护工作，为学生的阅读提供良好的条件。
3. 学校将把参与活动的情况纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
学校将加强对活动的宣传报道工作，提高活动的知名度和影响力。
在全县中小学“诵读国学经典,创建书香校园,争当幸福少年”活动启动仪式上的讲话
在全县中小学“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动启动仪式上的讲话各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里莅临全县中小学“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动的启动仪式。
在此，我代表全县中小学生，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
国学文化是中华文化的重要组成部分，它是中华民族悠久历史的结晶，是我们古代文化中优秀的精华。
在现代社会中，我们需要对传统文化有深刻的理解和掌握，才能够在实践中，更好地发挥我们的创造力和智慧。
同时，阅读也是我们人类取得知识的重要途径之一，是开拓视野、提高素养的良好手段。
我们在阅读中能够领略人类文化的绚烂，感悟道德背后的哲学思考，也能够启迪我们的智慧，丰富我们的人生经验。
正因为如此，我们在这里，倡导“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动，以帮助广大中小学生更好地了解我国传统文化，开阔视野，提高自身素养，同时也为打造优质书香校园、培养幸福少年的目标努力。
我想，在今天这个特殊的时刻，更需要我们认真思考我们的责任和使命。
各位老师，作为中小学的教育者，我们肩负着为学生培养精神文化的重要任务，对于“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动更应该加以重视和推广，将这种传承保护的使命落到实处。
对于我们的同学们，我们则需要更多地爱护他们，传递知识和爱心。
我们要热爱我们的校园，尊重我们的老师，珍惜与同学们的时光，开创学业、职业和人生的美好未来。
我们要保持对于知识、对于生活的热情，不断锤炼自己的能力和修养，将现在的学习作为人生中最珍贵的回忆，为创造更美好的未来打下坚实的基础。
在此，我希望全县中小学的各位同学们，能够牢记“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动的口号，加入到这个活动之中，去感受、去传承、去学习，用我们的肩膀去承载当地文化的发展成就，让我们的传统文化在我们身上继续发扬光大。
最后，我希望在今天的启动仪式上，大家能够深刻地认识到我们的使命和责任，积极发挥自己的才华和创造力，倾情参与“诵读国学经典，创建书香校园，争当幸福少年”活动，让我们的校园更加优美、更加书香，让我们的少年更加快乐、更加幸福！谢谢大家！。
诵读国学经典 构建书香校园
款款携书行幽幽书香情——大邑县北街小学国学经典诵读总结材料中华民族拥有几千年的灿烂文化，无数国学经典被人们传承咏唱，如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《论语》《道德经》等，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国、勤俭朴实、互助互爱的传统美德。
基于此理念和目的，学校从2009新学期开学起，以“国学经典伴我成长”的亲子阅读为主题的国学经典诵读活动成为了我校教育主线一个内涵丰富的有效载体，拉开了我校培养学生文明礼仪、良好行为习惯和帮助学生积淀丰厚文化底蕴的序幕。
一年多来，我校以国学经典诵读活动为突破口，积极探索古贤文诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建情趣北小，逐渐形成自己的特色教育。
一、营造良好诵读氛围，打造精美文化环境为增强小学生对古典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围。
2009年3月6日我校全体师生在操场上隆重集会，举行了“国学经典伴我成长”的亲子阅读活动启动仪式，号召全体师生和家长在今后的活动中积极地诵读国学经典，传承祖国优良文化，做一个有根的中国人。
随后在教师代表的带领下全体同学进行了《三字经》片段诵读，这也标志着我校经典诵读活动正式拉开了序幕。
为进一步营造良好诵读氛围，学校精心布置了校园文化环境，在走廊和楼梯的墙壁上悬挂上了许多国学经典的片段和名句，在教室文化布置中，许多班级自发地用古典贤文主题来美化教室，图文结合，精美优雅，既美化了校园环境，又方便同学们随时随地记诵和理解。
二、精心编辑校本教材，科学安排诵读内容。
为了便于老师系统地了解国学经典诵读内容，学校成立了校本课程开发小组，1－6年级的语文教师都是小组里主要成员，他们对文本进行甄别，根据各年级段学生的生活积淀、审美情趣的差异，选择那些适合不同年龄特点和认知规律的国学优秀作品推荐给孩子们。
还把《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《论语》、《道德经》精彩片段按“礼仪”“勤学”“谦虚”“宽厚”“爱国”“节俭”等12个类别穿插到各年级，并结合《经典阅读》教材进行国学经典诵读。
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本学期，东门大街小学以省《语文经典诵读》现场会的召开为契机，大力弘扬传统文化，对学生进行国学经典熏陶。
近日，该校在进行国学经典阅读的同时，巧用其中的经典嘉言规范学生的思想言行，达到构建和谐校园、文明校园之目的。
当前，我们着力构建和谐社会，和谐校园，加强学生的思想道德建设至关重要。
据悉，该校重视并充分利用孩子们的黄金时期，引导诵读经典，**然成风。
学校教室内、走廊里、楼梯口、宣传板、墙壁上，目之所及，均悬挂、张贴了以“品质、行为、习惯”等为主的经典箴言，学生在诵读中日积月累，不仅更系统、更全面、深入地学习和了解传统文化，明辨笃行，潜移默化，塑造了学生对崇高道德的体认，对完美人格的追求，对真、善、美的渴望。
中华《经典诵读》让华夏文明之火代代相传，定会为铸造华夏文明的新辉煌，构建和谐社会、和谐校园、文明校园做出应有的贡献。
**市东门小学邱玉凤撰稿本学期，东门大街小学以省《语文经典诵读》现场会的召开为契机，大力弘扬传统文化，对学生进行国学经典熏陶。
近日，该校在进行国学经典阅读的同时，巧用其中的经典嘉言规范学生的思想言行，达到构建和谐校园、文明校园之目的。
当前，我们着力构建和谐社会，和谐校园，加强学生的思想道德建设至关重要。