2021年小学寒假家访总结3篇

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Life is like a cup of tea. It will not suffer for a lifetime, but it will always suffer for a while.(WORD文档/A4打印/
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小学寒假家访总结3篇
小学寒假家访总结1
人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,我们学校家访工作成了学期结束收尾中的重点。

现在把我校教师家访过程的体会整理如下:
1、通过家访能全方位认识孩子。

了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。

有的孩子在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但在家里却很活泼,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我们很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。

我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我们老师拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助
家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。

很多家长对于我们的到访,很受感动,也很热情。

虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我们心中倍感温暖。

3、获得许多第一手育人资料。

我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。

4、家访,很累但很快乐。

家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而烦恼,有时真的很担心出去就没法开回来,真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。

但是,家访也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。

等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。

总之,家访让我校老师受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我们了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、
心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的'教育效果。

小学寒假家访总结2
家访曾经是我国教育的传统。

上门家访和电话、网络家访相结合,使老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场,形成教育现场,形成教育合力场。

如何处理好家访与育人的关系?家访既是学校教育的延伸和补充,又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径,更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。

学校,家庭,社会是一个和谐的整体,三者是有机统一的。

为了调动家庭参与教育的积极性,促进教育的健康和谐发展,密切家校联系,家访势在必行。

因此,我校组织本次活动,要求所有教师走进学生家庭,加强家校沟通,使学校、家庭合力搞好教育。

我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参与家访
活动,整个寒假之内必须“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。

在学校和老师的共同努力下,这项工作取得了一定的效果。

一、上门家访有收获也有尴尬
在家访工作中,我校一直要求每位老师在整个寒假之中至少家访2次,班主任和党员不低于3次。

新学期开始,都对家访工
作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级管理”三个方面的总结。

在头几年中的家访工作中,我们也遇到了许多困难:首先是老师不理解。

有些老师认为,学校的主要工作就是抓学习,家访纯粹是“花架子”;还有的老师认为,关于学生的问题通过电话沟通或者在家校联系本上留言就可以了,情况严重就请家长到学校来解决,上门家访已经“落伍”了。

其次是学生不理解。

学生一听说老师去家访,整天都提心吊胆,或者编种种理由说家里没人,父母没空。

学生总认为老师到家里去,肯定没有什么好事情,要么就是去告状,要么就是一起想办法“收拾”他。

第三是有少数家长对家访工作不太接纳。

有的家长认为老师去谁家家访,就是谁家的孩子学习不好,或是犯了错误。

有的家长工作很忙,老师到学生家去,可家长总是不在家,有的甚至是去了几趟也见不着人。

据了解,很多教师家访中,几乎都遭遇过闭门羹。

二、上门家访因为接近所以亲近
据了解,我校有的老师与家长都建立了QQ群,及时交流几乎没有障碍,打电话也很方便家长及时了解孩子的情况。

网络家访和电话家访如此方便,我们也没有放弃传统的上门家访。

尽管电话、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现,也可让学校和家长沟通,但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。

电子家访只能以文字口头交流,真实的情感交流只有靠上门家访来实现。

电子家访“短、平、快”有利于家校互动,但传统家访的作
用现代通讯工具无法替代,因为传统家访更能融洽师生间的关系,有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况,因材施教。

川师大附中校长易国栋说,每个孩子都有最适合自己成长的方式,家访有利于老师找到这种途径。

三、家访敲开心门
本次活动,要求教师在家访前精心策划,做好准备工作;在家访中遵循四个法则:帮、勤、细、激,即对生活贫困生家访要“帮”,对行为极端生家访要“勤”,对性格内向生家访要“细”,对优生家访要“激”。

通过家访了解学生的家庭成员、经济状况,然后对症下药帮助、教育学生;通过家访了解学生的一些隐蔽性行为习惯,帮助学生养成良好习惯;通过家访了解学生的社会交往情况,帮助学生走出交往的误区;通过家访和家长一道分析学生的学习情况,帮助学生改进学习方法;通过家访了解学生的理想信念,根据学生的实际情况,帮助学生走出迷茫,确定自己的人生目标
假期结束了,我校的教师也走访了许多学生家庭,做了详细的家访记录。

对自己的学生现状有了更深刻的了解,以便今后更好的开展教育教学工作。

相信只要把此项工作长抓不懈,我们的教育一定取得满意的成果。

小学寒假家访总结3。

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