语文：1.1《陈情表》课件2(鲁人版必修3)

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n 险衅 xì
夙愿 sù
闵凶 mǐn xiōng
怜悯 lián mǐn 祚薄 zuò 期功 jī 强近 qiǎng 李逵 kuí 床蓐 rù 猥陋 wěi i 逮捕 dà 陨首 yǔn
逋慢 bū
病笃 dǔ
矜持 jīn
郎署 shǔ
盘桓 huán
拔擢 bázhuó 优渥 wò
庶几 shùjī 愚拙 zhuō
Hale Waihona Puke 夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身 孝道，可分成三个阶段，幼年时期，一开始， 便是承欢膝下，事奉双亲。到了中年替长官办 事，藉以为国家尽忠，立身，这才是孝道的完 成 资于事父以事母而爱同，资于事父以事君而 敬同 。 把爱敬父亲的爱心移来以爱母亲，那亲爱 的心思，是一样的。再把爱敬父亲的敬心，移 来以敬长官，那恭敬的态度，是一样的。
读《报任安书》不下泪者，其人 必不为人 ——后人续
陈 情 表
陈
情 表
表是我国古代的一种文体，是臣子 给君主陈述己见的文书。
补充：这类文章战国时称书，汉代分为四 类：章、奏、表、议。其中“章以谢 恩， 奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
解
是谁陈情？
题
向谁陈情？ 陈什么情？
李密 曾出仕蜀汉担任 尚书郎，屡次出 使东吴，很有才 辩。晋武帝征为 太子洗马，其以 祖母年老多病， 辞不应征。
对偶句
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无 亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表 现出来了，让人觉得急切而无可置疑。 前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调 自己与祖母相依为命的现实。 运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈， 语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感 热切，更具说服力。
自由诵读第2段
A、本段分几个层次？各自的重点是 什么？
二层。 第一层重点叙朝廷征召之 殷；
第二层重点写自己进退两 难的境地。
B、前一层按什么顺序来写的？ （按时间顺序） 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这 些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职 （赴命）”？
表时间：逮、前、后、寻（解释“逮” 和“寻”，积累相关词语）
李密以文学见称，曾多次出使东吴， 历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。 然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况 司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾 重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就 不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不 幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉 到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。于 是李密以“乌鸟私情”，祖母“供养无主” 为由写下此表．
孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐， 病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者 备矣，然后能事亲。 第一，要在平居无事的时候，当尽其敬谨之心 第二，对父母，要在奉养的时候尽其和乐之心 第三，父母有病时，要尽其忧虑之情 第四，万一父母不幸的病故尽哀戚之情 第五，对于父母去世以后的祭祀要庄严肃敬
慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝, 意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖, 乌鸟有反哺之情,小羊有跪乳之恩. 我们得到了所有爱我们的亲人的所有阳 光,我们也应该回抱他们些许绿荫,让我 们敞开我们的心怀,用我们的心灵紧紧 地拥抱他们吧!
气息奄奄：气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼
吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。 人命危浅：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。 危：危险。浅：不久，时间短。 朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时 都可能发生变故。
对祖母的至孝真情； 祖孙相依为命的困难处境
对晋武帝“生当陨首，死当结草”的效忠保证
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力
2004感动中国颁奖辞
孝顺、孝心、孝道是对今天社会转型 期人际间情感疏离的感召，小羊有跪母之 意，乌鸦有反哺之思。捐肾救母，大亲、 大情、大义。“谁言寸草心，报得三春晖?” 这是一个被追问了千年的问题。一个儿子 在2004年用身体做出了自己的回答，他把 生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖 的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但 是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让 天下所有的母亲收获慰藉
既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息 外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿 息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”， 祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了 人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白 描手法见情感的朴素、真挚。
哪些语句可见祖孙的相依为命？ 哪些词语直接写其凄苦？ 相依为命： 零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照 应“臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖 母无臣，无以终余年”） 凄苦： 零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生 动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
日薄西山 bó 气息奄奄 Xī yǎn 朝不虑夕 lǜ 形影相吊 diào 愿乞终养 qǐ 更相为命 gēng 茕茕孑立 qió ng jié
自由诵读第1段 A. 哪句话是作者陈述的总提？下面哪 些内容都属于“闵凶”？
父丧母嫁
故不能“废离” 多病零丁 夙遭闵凶 门衰祚薄 （为下文伏笔）
夙婴疾病
（外、内）
比喻句：
刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象， 融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情； “朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加 上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不 令人动容泣下。 乌鸟私情，愿乞终养。 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？ 其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作 者处境的狼狈？目的何在？“奉圣 朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明 了强己所难之窘迫。 处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是 “供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日 笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。 品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处 境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切， 动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表 感恩之情，可见语言的得体和机智。
晋武帝。司马炎 向君王上书 靠野蛮杀戮废魏 陈述祖母刘 称帝，为人阴险 氏年老多病， 多疑。建国初年， 无人侍奉， 为笼络人心，对 暂不能应征， 蜀汉士族采取怀 请求辞官终 柔政策，征召蜀 养祖母的衷 汉旧臣到洛阳任 情。 职。
李密，字令伯，又名虔，晋初散文 家．幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自 抚养，年轻时师事名儒谯周，长大后博学 善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武 帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时 东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣， 同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭 吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授 予官职，以示恩宠。
啊，大平车上能放得下呢，那就带上哇！”尚武说：“爹，这多不好意思啊！”耿正说：“三弟，都是一家人，有什么不好意思的！带上哇， 南方很少能吃到这么好的纯土豆粉条呢。”说着话，大壮进来了。他亲切地拍拍尚武的肩膀，对耿老爹和郭氏说：“叔，婶儿，有什么需要俺 做的吗？”郭氏说：“没啥事儿了，这就等装车了。”耿老爹说：“壮子，你和青山这就套车去哇，武儿这起程得赶早呢！”大壮和青山答应 着奔粉坊 套车去了。青海说：“那俺也先回去了， 一会儿装车再过来！”送走青海后，耿老爹对尚武说：“武儿，进屋里来拿你的小皮箱哇，你娘还有东西要给你带呢！”于是，尚武跟随耿老 爹、郭氏、耿英和耿兰进了堂屋。郭氏说：“他爹啊，你可要记着给武儿带上这个热水罐儿啊！”说着，将装满了开水的水罐儿往餐桌的边上 挪一挪，然后拉着尚武的手进了西边的屋子里。耿老爹拉开炕储取出尚武随身带的硬壳小皮箱和自己带回来的那个非常漂亮的褡裢。郭氏拿过 来一个包 裹，说：“武儿，你把这些东西放进小 皮箱里哇，能放下的。”然而大家都没有想到，尚武将硬壳小皮箱打开之后，取出了爹娘临走之前让他给义父带回来的金条，说：“这是用一 仟两纹银兑换的，我爹娘和哥哥临走之前交代，这些已经很少了，必须留下的。请爹不要再做任何的推辞；否则，就是有意让武儿为难了！” 话说到这个份儿上，耿老爹只好收下了，但一定要给尚武再带一些盘缠费用，尚武说：“爹您放心，我这个皮箱里银子很多呢，再跑一个来回 也足够用的！”又对郭氏说：“娘，我想看看，您都给我带了些什么好东西！”郭氏说：“俺武儿还是个小娃儿呢，娘这就打开了让你看看 哇！”说 着将包裹打开，说：“也不是什么好东西啊。这是你哥哥姐姐们带回来的，这枚金戒指给你娘戴，玉镯子是送你姐姐的，三块绸 料你爹和你兄弟俩各做一件衣服穿，这两个小银锁给你的小侄儿和小外甥女儿哇；这是你兰妹妹绣的七副鞋垫，你们，包括你的嫂嫂和姐夫， 一人一副。只是不知道大小肥瘦的是否合适。”耿兰指着其中的一副，有些羞怯地小声说：“三哥，这一副你垫应该合适呢！”大家一看，那 是一副绣有孔雀牡丹图案的鞋垫，不但非常漂亮，而且做工甚是精细。尚武会意，对耿兰说：“好，我就垫这一副了！”郭氏却笑了，说： “你三哥又没有试着垫一垫，你怎么就知道这一副就合适呢？”耿兰的倔强劲儿又上来了，说：“俺说合适就合适！娘若不信，让俺三哥现在 就试着垫一垫！”尚武笑着说：“娘，不用试了，我有些舍不得呢！我知道，这一副肯定很合适！”耿英的心里不由得“咯噔”一下：自己当 年送给大壮的鞋垫上绣的就是这幅图案啊！这是一幅含有别样寓意的美丽图案：骄傲美丽的孔雀与典雅
你同意他们的做法吗？为什么？
一个立志求学的孩子，父亲逝去，
弟妹嗷嗷待哺，家庭十分困难。他 大学毕业后，还要坚持读研究生， 母亲只有去卖血…… 一个尽职的国家干部，父母重病在 床，他断然离去，三过家门而不 入……