六年级英语下册 Unit 7(11)教案 苏教牛津版

苏教牛津版六年级英语下册教案
Unit 7 A letter to a penfriend
一、教学内容：6B Unit 7 A. Listen read and say（第一、二部分）
二、教学目标：
1．听懂、会说、会读并会拼写单词penfriend, also
2．听懂、会说、会读词汇subject, e-mail address
3．听懂、会说、会读日常交际用语I hope so. What should I do?
4．正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

5．运用本课所学知识，鼓励学生大胆用英文与国外友人沟通。

三、教学重、难点：
1．正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

2．运用本课所学知识，鼓励学生大胆用英文与国外友人交流。

四、课前准备：
1．教具准备：一封信，A部分教学挂图，对话第二部分打乱顺序的句子卡片。

2．学生准备：课前预习A部分对话，自学生词。

3．板书准备：写好课题：Unit 7 A letter to a penfriend
五、教学过程：
A. Greeting.
B. Revision.
1. 学生间自由操练C部分句型。

教师可与一学生问答引出，再由学生进行。

2．两位学生合作，教师现场说一物品，如writing paper，请学生快速按照C部分句型编对话，注意所说动作要与所给物品相配。

C. Presentation and practice.
本部分对话内容较长，如果一课时完成，学生会感觉很吃力，所以可将此对话分为三部分进行教学：
第一部分为引言部分，交代对话的背景；
第二部分为Liu Tao向妈妈要一些写信的材料，准备给写信；
第三部分为Liu Tao向妈妈介绍Peter的主要情况，并和妈妈讨论回信的内容。

本教时安排如下：本部分生词及对话第一、二部分。

1．教师出示penfriend, also, subject, e-mail address这四个词汇，因为课前已布置学生预习，可请学生当小老师上台教读，并讲解中文意思。

2. 教师出示自己收到的一封信，告诉学生：Look! Here's a letter from my penfriend. 并出示教学挂图，告诉学生： Liu Tao also wants a penfriend. 以谈话式的教学引入课题。

3．教师让学生听引言部分录音。

听完录音后，请学生回答问题，引导学生进入对话情景。

Question 1.Who did Liu Tao read about yesterday afternoon?
2. What did Peter want in China?
3. What would Liu Tao like to do?
4．因为对话第二部分是C部分已学过的句型，所以教师可采用巩固方式引出新内容。

教师课前将此部分的句子打乱顺序写在卡片上，现将卡片贴于黑板上，请学生4人为一组，共同讨论，看哪一组学生可以最先排列好顺序，并请该组成员每人教读一句。

如：( ) Thank you.
( ) I want to write a letter.
( ) Sure. Here you are.
( ) What for, dear?
( ) Mum, can I have some writing paper, an envelope and some stamps, please?
D. Consolidation.
1．听录音，跟读对话部分。

2．请语音教好的学生读其中一句，其他学生快速读出下一句。

E. Assigning homework.
1．听录音，熟读已学过的对话。

2．预习未学部分。

3．根据对话的第二部分，请学生自编问题，下一节课同学间交流。

六、板书设计。