弟子规·第七课时
弟子规第七课
《弟子规》是中国古代的一部启蒙读物，主要教导儿童如何做人、做事。
第七课的内容主要是关于孝顺父母和尊敬师长的。
以下是《弟子规》第七课的主要内容：
1. 父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
这是教导我们要尊敬父母，听从父母的教诲，不怠慢父母的命令。
2. 冬则温，夏则凊。
晨则省，昏则定。
出必告，反必面。
这是教导我们要关心父母的生活，冬天要保暖，夏天要防暑，早晨要问安，晚上要确保他们安然入睡。
出门要告诉父母，回来也要面见父母。
3. 事虽小，勿擅为。
苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏。
苟私藏，亲心伤。
这是教导我们做事要有分寸，不能擅自做主，也不能私自占有别人的东西。
4. 亲所好，力为具。
亲所恶，谨为去。
身有伤，贻亲忧。
德有伤，贻亲羞。
这是教导我们要尽力满足父母的喜好，远离父母厌恶的事物。
身体受伤会让父母担心，品德受损会让父母羞愧。
5. 亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤。
这是教导我们无论父母是否喜欢我们，我们都应该尽孝。
如果父母不喜欢我们，我们更应该通过尽孝来证明自己的品行。
以上就是《弟子规》第七课的主要内容，希望对你有所帮助。
弟子规全文PPT教学课件
❖ zhìguānfú yǒudìngwèi wùluàndùn zhìwūhuì 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
2020/12/10
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jǐn 【谨】
❖ yīguìjié búguìhuá shàngxúnfèn xiàchènjiā 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
2020/12/10
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rù zé xiào 【入则孝】
❖ fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
❖ fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzé xūshùnchéng
父母教 须敬听 父母责 须顺承
❖ jiànbúrùyuèfùjiàn hàoqìsuítàwúyuàn 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
❖ qīnyǒují yàoxiāncháng zhòuyèshì bùlíchuáng
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
2020/12/10
7
rù zé xiào 【入则孝】
❖ sāngsānnián chángbēiyè jūchùbiàn jiǔròujué
❖ cáiwùqīng yuànhéshēng yányǔrěn fènzìmǐn ❖ 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
❖ huòyǐnshí huòzuòzǒu zhǎngzhěxiān yòuzhěhòu ❖ 或饮食 或坐走 长者先 幼者后
❖ zhǎnghūrén jídàijiào rénbùzài jǐjídào ❖ 长呼人 即代叫 人不在 已即到
弟子规第七讲20150421
第二小段释意
长呼人，即代叫；人不在，己即到。 长者如果要找人的话，小辈应该代他去叫。 这里的“叫”有两层含义：第一个“叫”，对 于中国古代传统而言，认为大声说话是很辛苦 的事，伤神，所以不能让长辈高声叫。第二个 “叫”是找，不一定是叫，尊长要去找谁，小 辈应该代劳，多走几步，别人长辈劳动。
如果要找的人不在，应该马上回来复 命，告诉长辈，您要找的人不在。还要问 问长辈，有什么事情自己可以做的吗？这 都是非常细节的东西。我们在现实生活中， 这样的一种习惯，已经很少有孩子知道了。
当然现代社会情况有所改变，所以《弟子 规》中有些内容我们要根据实际情况做些改动。 像“长者先，幼者后”，在有些情况下，就不 适合。例如自动转门，如果让老人先进去，他 可能会晕在里头，所以这种情况下，应该幼者 在前，替长辈把转门挡住。还有自动扶梯，我 们现在发现，很多小辈在后面，长辈在前面， 这是绝对不可以的。这种场合应该是小辈在前， 挡着长辈，然后侧身，长辈这样往下走，小辈 要稍微照顾一下长辈，防着长辈最后一步绊倒。 所以《弟子规》主要是一种精神，有限东西我 们今天是要改的。
第一小段释意
或饮食，或坐走；长者先，幼者后。
意思是指，喝东西、吃东西的时候，或者落 座和走路的时候，都应该长者在先，幼者在后， 而这样长幼有序的传统是非常讲究的。只要孩 子已经到了入学年龄，自己懂得照顾自己了， 就要长者走在前面，小辈走在后面。而且还有 一个规矩，一般小辈不能踩长辈勿呼名；对尊长，勿见能。 对年龄、辈分都比自己高的人，对地位比 自高的人，不能直呼其名。 对长辈和尊长不要去显示自己的能耐，尤 其不要在长辈面前过多夸耀，除非是要为长辈 干活。
第四小段释意
路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。 骑下马，乘下车。过犹待，百步余。 小辈在路上迎面碰见长辈，要小步疾行， 迎向长辈。如果长辈无意与小辈说话，小辈应 退避路旁，恭恭敬敬地站着，垂手而立，要恭 候，让开道。
弟子规7课件
有位老师，他刚好听了课，就说：我前几天刚好 回家，看到我爸爸拿一支很不好的刮胡刀。我就 跟他说：爸，这个那么旧了，不要用了，我去给 你买一个。马上就把他爸爸的刮胡刀丢到垃圾桶 里面去，结果就忘记了，他爸爸已经气了好几天。 所以人确确实实需要被提醒，你身旁有好朋友， 你常常能够看经书，就能够常常看到自己还有哪 些不足之处。
「母活一百岁，常忧八十儿」
因为有这一分体会，自然而然看到自己的父亲就 会心生恭敬，心生欢喜。所以很重要，我们要念 念把父母的恩德放在心上，自然而然「诚於中， 形於外」，我们的恭敬的言语跟行为就会表现出 来。
「父母命，行勿懒」，
我们答应帮父母做的事不可以懒惰，答应了要赶 快去做。我们要想想，有没有曾经答应父母的事 现在还欠著，要赶快去做。
他就不会觉得很衰，他所记住的就是下一次不能 再犯。
你每次被妈妈爸爸骂完之后，你的内心有什么想 法？孩子的答案是什么？好衰！被爸爸看到，被 妈妈看到，下一次不被看到。
当你的父母在责罚你的时候，当他在生气的时候， 其实他的身体已经受伤了。发一次脾气要几天身 体才会恢复正常？要三天左右。你看，有没有人 喜欢骂人？骂人对身体这么不好。你的父母是因 为要让你记住这个教训，以后不要再做对自己不 利的事情，所以他宁可发脾气伤害自己的身体， 也不愿意你学坏。要对得起父母的这一分关怀、 爱护。
这些坏习惯，你相不相信只要长了一个善全部都
解决？长哪一个善？「百善孝为先」，这句话有
两个意思，第一个意思是孝为百善之首；第二个 意思是孝心开了，百善自然就开。
我们来看看，一个有孝心的人会不会自私？不会！
一个有孝心的人会不会顶嘴？「父母呼，应勿缓，
父母命，行勿懒」。诸位朋友，不要小看《弟子 规》，一个「入则孝」就解决你所有小孩的问题。
小学国学经典《弟子规》第7课-亲有疾,药先尝
第7课、《弟子规》（节选二）
一、经典回放：
读书法，有三到。
心眼口，信皆要。
方读此，勿慕彼。
此未终，彼勿起。
宽为限，紧用功。
工夫到，滞塞通。
心有疑，随札记。
就人问，求确义。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读
中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第26页
六、活动广角：第27页
七、成长袋：第28页
八、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
一年级国学《弟子规-对饮食》教案
第7课：对饮食（第一课时）一、教材内容:《国学》第一册第7课《对饮食》第一课时二、教学目标:1.能正确、流利地诵读课文。
2．了解《王蓝田性急》的历史故事及蕴含的道理。
3.课外拓展诗经《湛露》。
三、教学重、难点:教学重点: 能正确、流利地诵读课文。
教学难点:理解文章内容。
四、教学过程:一、导入：小朋友们，咱们平时吃饭有什么规矩要遵守的吗？指名学生自由回答。
那么古时候的人在吃饭的时候要怎么做呢，让我们先来看一个小故事。
二、教授新课：1.（出示王蓝田图片）。
2.学生一边看图，一边听老师讲解故事《王蓝田性急》3. 如果你是王蓝田，你会怎么做呢？4.同桌互相说说。
指名回答。
教师小结。
5.读了这个故事，你知道了什么道理？6.我们的课文里就有这样的句子，让我们一起来看一看。
三、初读课文：1.教师范读，学生仔细听。
2.学生跟读两遍。
第7课：对饮食（第二课时）一、教材内容:对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人二、教学目标:1.能正确、流利地诵读课文。
2．能正确认读课文中的生字，特别注意读准“拣”“揖”“践阈”“箕踞”“髀”等字音。
3. 能初步理解吃饭时应该遵守哪些规矩。
三、教学重、难点:教学重点: 能正确、流利地诵读课文。
教学难点: 文中一些词句的意思以及生字。
了解课文所讲的内容。
四、教学过程:一、导入：谈话：昨天我们已经初步读了课文，今天我们再来仔细看看古人在这些方面是怎么做的呢？二、认读生字：1.自由朗读第一部分6句，遇到不认识的多读几遍。
2.出示生字、难字：“拣”“揖”“践阈”“箕踞”“髀”，跟读几遍。
三、简单梳理内容。
1.讲解——对饮食，勿拣择，食适可，勿过则（1）让一个同学读这一句；（2）分别让几个学生说出它的意思；（3）齐读一遍；（4）30秒学生去记忆；（5）让所有的学生起来背（大家都站起来了）。
弟子规完整版课件
《弟子规完整版课件》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•弟子规简介•弟子规基础知识•解读弟子规•弟子规与成长教育•弟子规与礼仪教育•学习弟子规的意义和收获01弟子规简介弟子规起源于清代，由李毓秀编纂，以《论语》为思想基础，是当时儿童启蒙教育的必读课本之一。
起源弟子规在历史上一度被废止，但自20世纪80年代以来，逐渐被重新认识和重视，成为广大家长和教育界关注的传统文化教育经典之一。
发展弟子规起源及发展教育价值弟子规作为传统文化的经典之一，对于现代社会的家庭教育、品德教育和学校教育仍有重要的指导意义。
社会影响弟子规所宣扬的忠孝仁爱、礼仪廉耻等传统美德，对于现代社会中普遍存在的道德滑坡、诚信缺失等问题有一定的启示作用。
弟子规与现代社会的联系文化传承弟子规是中国传统文化的瑰宝之一，传承和发扬弟子规有助于弘扬中华优秀传统文化，促进文化自信。
教育培养弟子规强调的是道德教育和行为规范的培养，对于塑造孩子的良好品德、培养其规矩意识、提高其文化素养等方面具有积极意义。
弟子规的意义和价值02弟子规基础知识1弟子规的基本概念23弟子规是儒家思想的重要传承，它强调的是孝、悌、忠、信、礼、义、和等儒家核心价值观念。
儒家思想弟子规是中国传统文化的代表之一，它汇集了古代圣贤的智慧和经验，成为一套完整的儿童道德教育教材。
传统文化的代表弟子规在现代教育中也得到了广泛的借鉴和应用，成为培养学生品德、养成良好的行为习惯的重要参考。
现代教育的借鉴孝敬父母弟子规开篇就强调了孝敬父母的重要性，认为这是个人品德的基础。
它教导人们要尊重父母的教诲，孝顺父母，为父母分忧。
弟子规强调尊敬长者的必要性，尊敬长辈、老师、领导等，以形成良好的尊卑关系。
弟子规倡导诚实守信的品质，认为这是个人修养和社会和谐的基础。
它告诫人们要言行一致，不欺骗他人，不辜负他人的期望。
弟子规对礼仪规矩做了很多规定，比如见到长辈要起立问好，与人交往要讲礼节，不可随意妄为。
弟子规学生课堂讲述第七课
个人收集整理-ZQ课题：入则孝课节：第七课【身有伤.贻亲忧.德有伤.贻亲羞.】我们来学习下面一句，一齐.（“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞.”）谁来解释一下这个意思.请这位同学来回答一下：（如果我们地身体有了不适或者有了损伤，就会让父母担忧；如果我们在德行上有了欠缺，父母就会觉得很丢脸.）文档收集自网络，仅用于个人学习好，给他掌声鼓励.你看，这是念念有一颗孝子地心.身体受到伤害，有了损伤，“贻亲忧”，这个“贻”是遗留地意思，就会让我们地父母非常担忧、担心；德行如果有了缺失，父母就会感到很羞愧、很丢脸.不管我们地身体也好，德行也好，要念念怎么样？想到地是谁啊？父母.文档收集自网络，仅用于个人学习所以有一个孩子，他有一回感冒了，他写日记，日记当中写道：今天我感冒了，我感到非常地伤心、很难过.不是因为我感冒了不舒服而难过，因为什么呢？因为有病是不孝，不孝父母，让父母担心，这是不孝，因为这个我感到很难过.文档收集自网络，仅用于个人学习有一个孩子，也是在我们学校学《弟子规》.有一回他地手上就受了伤了、割破了，他就在那里流眼泪.他地妈妈就很担心，说：“疼吗？孩子.”孩子说：“不是因为我手指坏了疼，我才这么难过地，是因为‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也’.让自己身体受伤害是不孝，让父母担忧，所以我很难过.”文档收集自网络，仅用于个人学习我们想想，我们大家都有过生病地经历吧？（对.）当我们生病地时候，我们地父母他们是怎么样照顾我们地？好，这位同学.（我感冒地时候，我妈妈就会一天一天地守在我地床边，晚上她都不睡觉，定时把我叫起来给我喂药.）还要定时喂药，妈妈白天晚上都在为我们地病在操劳，你感觉怎么样？（我感觉妈妈真是太辛苦了！）妈妈太辛苦了.那以后呢？（以后就算是生病也不要让妈妈太操心.）千万不要让妈妈太操心.要不要生病啊？（不要.）我们要好好地照顾好自己，不让他生病，这样爸爸妈妈才不会担心.好，给她掌声鼓励.作为母亲，都是“子苦愿代受，儿劳母不安”.当我们孩子受苦地时候，妈妈恨不得替你去忍受这个病苦；当你很辛劳地时候，母亲地心就特别地不安.所以你有病地时候，爸爸妈妈比你还痛苦、还难过，真地就希望：我来替我地孩子生病吧.都是这样地心.好，这位同学.文档收集自网络，仅用于个人学习（有一天晚上我就发烧了，然后我爸爸妈妈都在我身边问“好点了吗？”然后他们晚上就一直不睡觉，在我床边一直摸着我地头，说“好没好点啊？”）文档收集自网络，仅用于个人学习你看，一直在摸你地头，一会儿摸一次，一会儿摸一次，看一看是比以前温度升高了，还是退烧了，是不是？当你退烧了，爸爸妈妈就放心了；如果你地温度再升高，爸爸妈妈那就是一种煎熬，非常地担忧.文档收集自网络，仅用于个人学习好，给他掌声鼓励.来，你说一说.（有一次我发烧了，我记得我晚上总是睡不好，然后我妈妈拿着一个小板凳，在旁边一直看着我，一会儿就问，“你额头还热不热啊”？之后我还没睡着呢，我就眯起眼睛看妈妈，我看妈妈困了都快睡着了，还是勉强睁开眼睛看着我.）文档收集自网络，仅用于个人学习好，给她掌声鼓励.为什么让同学分享这个过程，就是让我们回顾一下父母地辛劳、父母地恩德，当我们生病时，父母地心境.仅用于个人学习怎么样能让自己不生病呢？好，这位同学.（平常在家多吃水果和蔬菜，然后多锻炼.）好，掌声鼓励.请坐.（还要按天气增加衣服.）好地，给她掌声鼓励.还要注意保暖，天冷了就要及时地增加衣服.刚才同学也讲到了，要多锻炼身体，然后多吃蔬菜和水果.刚才我们赵老师也讲多吃粗粮、谷、豆类，少吃肉类，肉类会让我们身体呈酸性.医生讲酸性体质是慢性病地温床，身体呈酸性就容易得很多地慢性病，抵抗力就特别地差.人体呈弱碱性地时候，才是比较健康地.文档收集自网络，仅用于个人学习她说了，要锻炼身体.最好地锻炼是什么呢？既锻炼了身体，又力行了孝道，那是什么啊？很多同学都做了，就是做家务.在家擦地啊、扫地啊、蹭蹭瓷砖啊，这样地运动也会让你健康.文档收集自网络，仅用于个人学习很多孩子很逞强，天气都已经渐凉了，结果他还说我不冷.妈妈让他穿上棉袄、棉裤，他也不愿意穿.现在你觉着：我不穿也没事儿，我也没感冒，我能挺得住.孰不知，这个寒气进入到体内，等你长大了以后，后果就不堪设想，就会引起很多地疾病，所以要注意保暖.文档收集自网络，仅用于个人学习还有什么呢？还有哪些？好，请你来.（要少去人多地公共场所.）公共场所要少去，尤其是流行病很多地时候，要特别注意，以免被传染上，是不是？另外公共场所，《弟子规》当中有一句话叫“斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问”.文档收集自网络，仅用于个人学习再来，不能够多吃冷饮.因为人地体温是三十六、七度这样地温度.冷饮都是零度左右，温度很低，人要用自己地体温去把这个寒性化掉，耗掉人体大量地热量；不吃冷饮，冷饮也是“垃圾食品”其中地一种.还有什么呢？“垃圾食品”里？文档收集自网络，仅用于个人学习（烤串.）对，烤羊肉串，烧烤类.有人说，一只烤鸡腿相当于六十只香烟地毒素，要不要吃了？（不要吃了.）烤肉类地食品它是致癌性很强地，那个气味我们都要远离.如果有那个烟飘过来，赶紧把鼻子捂上，不要呼吸，然后赶紧走开，那就更不能食用了是不是？文档收集自网络，仅用于个人学习还有罐头类食品.我们看一般地肉类放到空气里边，它过上三五个小时，它就开始变质了.但是很多肠、罐头，一看保质期，一年、一年半它都不坏.是什么作用呢？防腐剂.防腐剂伤我们地肝脏，伤我们地肾脏，它也是致癌物.还有里面有大量地调味料——亚硝酸盐，等等.我们吃那肉很鲜，其实都是这些添加剂地作用，都会影响我们地健康.文档收集自网络，仅用于个人学习那他刚才提到“酸奶”.酸奶是发酵地食品，它是经过消毒并且发酵地，有地有可能有防腐剂，有地有可能没有.在我们街边上，为了我们地安全，可不可以随便出校门去买那些小食品啊？那些都是垃圾食品.吃东西为了什么？吃东西为了健康是不是？对健康有害地东西还要吃吗？文档收集自网络，仅用于个人学习（不要.）一定不吃.所以即便同学他大包大包地买来了，然后分给你，你要不要？（不要.）不要，我们要吃健康自然地食物，尽量不买那些零食.还有汽水、可乐、碳酸类地饮料，它会伤害你地胃.如果一个孩子他小时候喝很多饮料，慢慢地他长到初中、高中，他可能就得胃炎了，它非常地伤害、刺激你地胃粘膜.这个饮料里边也是含有防腐剂，还有“酚”，就是石油里面地一种提炼物，叫“酚”.这种酚，一闻香香地，放在饮料里一喝是一股水果味，桔子味.很多水果地味道，都是这些物质提炼出来、配出来地.文档收集自网络，仅用于个人学习我们想想，自己家用西瓜，或者是用各种水果榨成汁，放在那儿，多长时间它就坏了呢？第二天可能就不对味了.但是我们买来地饮料，半年以上，至少半年以上它也不坏，那是加了什么呀？文档收集自网络，仅用于个人学习这样地东西能喝吗？还有油炸类食品.高温油炸会产生致癌物.自家低温油炸好一些，但是经过油炸肯定会产生些有害物质，在外面高温油炸食品就不能吃.还有，油经过反复地油炸，那个油就不能食用了.文档收集自网络，仅用于个人学习所以，我们尽量不在外面买这些垃圾食品来吃.你看这个东西很好看、很漂亮，吃起来又很香，但是你知道它是垃圾食品，你要不要吃？文档收集自网络，仅用于个人学习（不要.）不要啊，吃了之后对我们幼小地身体伤害是很大地.还有蜜饯类食品.有地人做过试验，把这些东西给小动物吃，小动物过来闻一闻就走了，没有吃.连动物都不吃，因为它们知道这个东西吃下去之后，它可能就一命呜呼了，它对这些东西都很敏感.但是我们可能就被外在地形象所迷惑了，被它地味道.文档收集自网络，仅用于个人学习但是这些东西积累多地时候，现在地慢性病就特别地多，等你长大了可能要浪费很多地时间、金钱来治，也不一定能治好.这样做也是不孝.想想父母给了我们生命、养活我们.想想当我们生病地时候，父母有多担心.所以当你心里面想到父母时，你就知道怎么样拒绝这些垃圾食品.文档收集自网络，仅用于个人学习如果你养成习惯了，看到这些东西你连看都不看，就算同学买来了这些小食品塞到你嘴里，你也坚决不吃、不要.当你这样做地时候，慢慢地都不容易被这些外在地东西所诱惑.文档收集自网络，仅用于个人学习还有就是要注意卫生.为什么要先说注意饮食？因为病从……（口入.）对，所以，我们首先要注意自己地饮食.还有就是要注意饭前要洗手，把手要洗干净；饭后要刷牙、漱口，这个都是对我们健康非常重要地.同学们每天都坚持吃早餐地举一下手.真好，给在座地每一位同学掌声鼓励一下.每天吃早餐你地身体就会很健康.因为早餐是一日三餐里面最重要地.经过一宿地休息之后，身体就需要补充能量.如果你早上不吃饭，这个大脑就会怎么样？全身没劲，然后这个大脑也不如原来那么灵活了，时间长了还会影响你地智力.然后对你地身体损害是特别大地.所以早餐一定要吃，一日三餐一定要准时吃.文档收集自网络，仅用于个人学习而且要尽量不吃凉地.我们平常喝水，现在是夏天也要注意，尽量要喝温水，不要喝过凉地水.夏天人地脾气不足，脾胃是最虚弱地时候，这个时候我们一定要多吃清淡，吃比较温暖地，温地食物，水果类地也要少吃，不要一次吃太多.一次你可以吃一点儿，吃半个，比如说桃，还有香瓜，现在比较多，吃一半或者吃一小块，然后你隔一段时间，隔半个小时、一个小时你再吃一块，千万不要一次大量地食用，这样地时候非常伤你们地脾胃.文档收集自网络，仅用于个人学习凉地水、冰镇地水就更不应该喝.所以这个时候如果喝凉地、吃凉地就很容易得胃肠炎，容易拉肚子.爸爸妈妈也要放弃自己地工作在家里陪伴你，即便他上班，他心里边都会很牵挂你，晚上也睡不好.很多时候，当我们生病，我们地病好了，结果怎么样，我们地父母却累病了.文档收集自网络，仅用于个人学习再来，就是睡眠.同学们晚上几点睡啊？八点钟睡地请举手，九点钟睡地请举手，十点钟才睡地呢？十点以后睡地呢？把手放下，十点钟以后睡地还有四位同学呢.文档收集自网络，仅用于个人学习我们一定要注意早睡早起.像我们这个年龄，需要八、九个小时地睡眠，所以最晚九点钟.现在我们放假了，也要保证你地休息，才能够养足精神.所以，九点钟以前你要上床了，然后第二天，如果你今天事情没完成，学习计划没完成，你第二天早点儿起，四、五点钟，太阳升起了你就可以起来了.文档收集自网络，仅用于个人学习古人都是这样，都是跟着大自然来起居作息地.太阳落了人就要休息，太阳出来地时候，人就要起来了，四、五点钟就要起床，夏天要早点起.文档收集自网络，仅用于个人学习想让我们健康，最重要地一点就是我们地心境，“境随心转”.我们看这个水结晶，因为人体到都是水分，当你念念存心都是善良地，存心都是爱他人、感恩他人，这样地时候，你地水结晶就会很美.你地水结晶很好，你就会很健康，是不是？如果你念念都是自私自利、心胸狭窄，这样地人保证他不会健康，他地水结晶就会很难看.所以，慢慢地他身体也不好，而且他地脸看上去也会不好看，也不会很庄严.所以我们要念念心存感恩.文档收集自网络，仅用于个人学习我们首先要感恩谁啊？对，感恩父母.所以有孝心地孩子最健康，孝心能够感化病毒，孝心可以让你健康，也可以让你地父母健康.父母因为有个孝子，他也很欣慰、很高兴、很放心，所以他也会健康、会长寿.文档收集自网络，仅用于个人学习有一个孩子他发烧度，用药都不见效，这个烧都不退.他地父母都很着急，他发烧发得身上都有些抽搐，都有一点儿要昏过去，都在说胡话了，头脑都不清醒了.文档收集自网络，仅用于个人学习这个时候他地妈妈非常地焦急、很难过，就把他抱在怀里，说：“孩子，你可是一个孝子啊，你一定要快点好起来，不要让妈妈为你担心.”这个时候这个孩子忽然间他好像明白了，然后他就轻轻地说：“是，妈妈，我要做孝子，我一定会好起来地！”文档收集自网络，仅用于个人学习你看他这一念孝心生起来了，他不是因为自己，他是为了不让父母担心，为了父母安心，是一颗孝心.结果他说过这句话他就睡着了，当他睡醒地时候，你们知道吗？好没好？文档收集自网络，仅用于个人学习（好了.）他地烧就退下去了，都没有吃药，自己就退了.所以，孝心可以感化病毒，当一个人念念为父母着想，常怀着一颗赤诚地孝子之心，他就会很健康.因为“天道无亲，常与善人”，自然事事都能趋吉避凶了.文档收集自网络，仅用于个人学习当你在力行《弟子规》地时候，我们就最快乐.有一个让我们身体健康地非常好地方法，就是读圣贤书.早上读一遍《弟子规》，提升你地正气，让你知道我这一天要怎样做；晚上读一遍《弟子规》，反省自己地过错.早上一遍、晚上一遍，保证提升你地免疫力，提升你地正气.因为“正气存内，邪不可干”.文档收集自网络，仅用于个人学习还有，让我们身体健康，老师以前讲过“事虽小.勿擅为”.要注意我们地安全，事事要经过父母同意才做，不要做伤害自己和伤害他人地事情，要守规则、守规矩.文档收集自网络，仅用于个人学习好，那我们先稍试休息一下.“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也.立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也.”这句话，它地意思是：要让我们身体不受伤害，这是力行孝道地第一步，是力行孝道地开始.再来，“立身行道，扬名于后世，以显父母”这是大孝，扬名于后世，来显父母.文档收集自网络，仅用于个人学习当你在这个教室里边上课，你坐得很端正，你现在就是在“立身行道”.你就是在显你地父母，这是真正地大孝.用你地行为，用你地德行来利益你身边地所有人，这就是在行孝.文档收集自网络，仅用于个人学习坐端正，身体哪儿都不要晃.从现在开始，我们知道什么是孝，所以我们一言一行、一举一动都应该符合《弟子规》地要求，都要想到我地每一个举动都要显父母.都要让别人看到，看到你地行为就知道，你地优秀都是因为你父母教导得好，因为你有一个好地父母亲.这就是在显父母，一看就知道你地家教特别好，这就在显父母.将来你长大了，你有智慧、有德行，你就会更好地利益身边所有地人，利益国家，利益社会，就是在扬父母之德，扬祖宗之德，这就是在大孝显亲.千万不要因为德行地损伤，坐都坐不好，给父母丢脸.文档收集自网络，仅用于个人学习老师上堂课都讲了，上课随便说话，在家里边大吵大嚷，能保证在外边不大声喧哗吗？（不能.）肯定不能，一不小心原形毕露，结果丢了父母地脸，丢了祖宗地脸，丢了国家社会地脸，这是大不孝.所以我们不能做“德有伤，贻亲羞”这样地人，要做一个德无伤，显父母地人，大孝显亲.文档收集自网络，仅用于个人学习来，把这句话一起念一遍.（大孝显亲！）有孝心地孩子就会处处言行谨慎，处处考虑不要给父母丢脸.孟子有一句话：“事孰为大？事亲为大；守孰为大？守身为大.”人生当中我们哪一件事情最重要？就是侍奉父母.“事亲”，“亲”是父母亲，就是侍奉父母、孝顺父母，这是人生第一件最重要地事情.文档收集自网络，仅用于个人学习“守孰为大”，那“守”什么是最大地？要守住什么？“守身为大”，就是要守住我们地……“身”是名节，守住我们地名节，不要沾染上污点，这个很重要.文档收集自网络，仅用于个人学习我们一生都要注意自己地名节，做一个光明磊落这样地人，这才能够做到照父母地历史、照老师地历史，身边，能够利益自己地人生，知道做人该怎么做.文档收集自网络，仅用于个人学习所以，我们每一个人从这里走出去，就要做他人地好榜样，用自己地德行来利益我所在地一切地方：班级、学校，我们走到地所有地方.用我们地真实德行，让所有地人：同学、阿姨、叔叔，看到你都会说:你真有礼貌，你真孝顺，你真懂事.这样做就是让父母安心，让父母欣慰，让父母为你感到自豪和骄傲.这才是有志气地人，要做一个有志气地人，有高远志向地人.文档收集自网络，仅用于个人学习要做“立身行道，扬名于后世，以显父母”这样地人，我们才不白来这一遭.珍惜我们地人生，把它用在最有意义地事情上，珍惜我们地每一时、每一刻，用在最重要地事情上，就是孝顺父母.文档收集自网络，仅用于个人学习现在我看看在座地是不是孝子？从现在开始，我们做一切事情都为了孝顺父母，绝不为自己.真正能孝顺父母地人，就是真正为自己地人.孝顺父母、利益他人才能最终利益自己，你将来一定会有一个幸福地人生.文档收集自网络，仅用于个人学习老师想起上堂课我们讲地那个故事叫“杨震拒金”，同学们还记得吗？杨震，我们想一下，他当时如果收了王密地黄金，他是不是就“德有伤，贻亲羞”？没有守住自己地名节，让父母蒙羞是不是？染上了这个污点，那后世子孙呐，不光是自己地父母感到羞耻，连后世子孙也因为这个行为而感到羞愧，连后世子孙都受到了污点，所以这样地事情是绝对不能做.因为他这一个行为、这种气节，他没有收黄金，长养了自己地德行.他地这种气节，一直传扬到现在，这才是真正地“大孝显亲”，扬了祖宗之德，扬了父母之德.文档收集自网络，仅用于个人学习“立身行道，扬名于后世，以显父母”.他这显父母显到什么时候？显一百年、两百年，显五百年、一千年，一直到后世，代代地子孙，代代都在承传他地德行，都在弘扬他地德行，都在学习他地德行，这真是“大孝显亲”.所以我们要学习杨震地廉洁，还有学习杨震地正气，绝对不能够爱慕虚荣，绝对不能贪图浮华地人生，人就要实实在在、踏踏实实.文档收集自网络，仅用于个人学习我们人生最重要地事情是什么？（孝顺父母.）我们人生地志向是什么？（做孝子、做圣贤.）对，这个目标我们一生不要忘记，朝着这个方向去努力.跟我们地志向没有关系地事情绝对不做.把今天学地这一部分经文再一起读一遍.预备，齐.（“亲所好，力为具.亲所恶，谨为去.身有伤，贻亲忧.德有伤，贻亲羞.”）。
细讲弟子规 第七集下 课件
父母呼，应勿缓
父母呼，还有长辈呼、老师呼、领导呼，皆 勿缓。学习要举一反三。（兄弟、夫妇、朋友） 从我们自己改变，环境会变，整个地球都会 变，不要小看自己的力量。境随心转。心是 根本，所谓心行一如。 「曲礼曰，毋不敬」。对一切人、事、物都 要恭敬。感恩词，感恩一切，一切都在帮我（正、反）。
母亲教诲：父母身上好的地方要学，不好的地方千 万不要学。自己教子
父母责，须顺承
※父母有责罚，甚至打，我们也应该欣然接受。 想想为什么父母这么生气，我们的过失到底 在哪里？例子：曾子，「小杖则受，大杖则走」。 每次被妈妈爸爸骂完之后，你的内心有什么 想法？孩子的答案是什么？好衰！ 我们要能体恤父母这一分目的、态度、方式、 存心。要记住这次错误，懂得挨骂要能换得 什么？进步。颜渊的德行，「不二过」，下 一次不能再犯。
的告白
世间爹娘情最真，泪血溶入儿女身， 殚竭心力终为子，可怜天下父母心！
父母命，行勿懒
※答应帮父母做的事不可以懒惰，答应了要赶
快去做，要求孩子就很好用。 最容易跳票的是哪件事？是跟谁的事情？父 母、先生、太太，跟我们最亲、最重要、最 有恩德的人，结果我们反而很容易对他不守 信，什么原因？对客户、对领导呢？ 应该对父母更守信用，这样才是正确的态度。
例：刮胡刀、照片，人需要被提醒（良师、益友、好书、善缘）
父母教，须敬听
※父母教训我们的时候我们要恭恭敬敬的聆听，
绝对不能一言九「顶」。 训斥我们的时候，十件事，两件事是真的， 八件事误会了，要不要马上顶回去？不要！ 要圆场，不要死脑筋，要顺势而为。 信任。求学问要学得很灵活，是念念为父母 著想，知道当下应该怎么样进退才得当。
ห้องสมุดไป่ตู้
《弟子规》第七课
造字法：形声字。从水，弱声。 本义：没入水中。 文义：把手洗干净。
造字法：形声字。从车， （yì） 声。
本义：车箱左右板上端向外翻出的部分, 亦称“车耳”。
文义：总是，就。
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故事分享
第一节 朝起早，夜眠迟。 老易至，惜此时。 晨必盥，兼漱口。 便溺回，辄净手。
第七课 朝起早
朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。 晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。 衣必正，纽必结。袜与鞋，俱紧切。 置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
（huì）
造字法：形声。从禾,岁声。 本义：荒废;长满野草。 文义：脏、肮脏。
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张九龄风度翩翩
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活动演练
户外活动后，因为太热脱了一件外套。 1、你会把外套放在哪里？ 2、外套怎么放最“安全”？
第二节 衣必正，纽必结。 袜与鞋，俱紧切。 置冠服，有定位。 勿乱顿，致污秽。
第七课 朝起早
朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。 晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。 衣必正，纽必结。袜与鞋，俱紧切。 置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
作业：
1、将《弟子规》第七课熟读成诵。 2、分享。
第 七 课 朝 起 早
第七课 朝起早
朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。 晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。 衣必正，纽必结。袜与鞋，俱紧切。 置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。
第一节 朝起早，夜眠迟。 老易至，惜此时。 晨必盥，兼漱口。 便溺回，辄净手。
认 生
晨
盥
漱
字
，
摘
星
星
辄
溺
便
造字法：会意字。从水,从皿。 本义：洗手。 文义：洗手，洗脸。
第二节 衣必正，纽必结。 袜与鞋，俱紧切。 置冠服，有定位。 勿乱顿，致污秽。
弟子规第七课教案
《弟子规》第七课教学设计上饶县大地小学陈珊珊一、教材分析《弟子规》第七课是全书第二章入则孝的最后一课，分为韵文、译解、拓展、故事和中国传统文化小贴士之中国传统节日五个部分。
韵文以“亲有疾”、“丧三年”为主线，分别讲述了为人子女的尽孝之道。
在这些做法中，有些值得我们深刻体会，如因婴儿出生后三年离不开母亲的怀抱，时刻需要父母照料，因此父母逝世后，儿子也应还报三年；有些值得我们辩证地看待，如“亲有疾”时，由于中西药差别使得我们不能够亲尝汤药，却可以当父母的小护士，准备好温水以及按时提醒吃药；有些值得我们继续传承，如对待死去的父母应该时时追思感怀他们的恩德。
译解立足课文，拓展结合实际，故事《汉文帝亲尝汤药》以汉高祖刘邦在母亲病重时衣不解带，亲尝汤药为同学们树立一个优秀的榜样。
二、教学目标（一）知识与技能1、通过诵读能大致了解文章的意思，并能用自己的话表达。
2、能将课堂所学正确地应用到实际生活中去。
3、了解相关的传统习俗及其来源。
（二）过程与方法1、就课前收集到的资料进行交流讨论，拓宽知识面，加深对知识的巩固和理解，同时增加知识的积累。
2、熟读成诵加深课文理解。
3、情境再现。
通过出示与学生生活密切相关的一些场景让学生们能够学以致用。
（三）情感态度与价值观1、培养学生正确的道德观念，并能以此约束自己的行为。
2、通过多种形式开放式的学习培养学生对中国民俗文化探究的兴趣。
3、培养学生辩证学习的习惯。
三、设计理念以对人的道德行为的规范为侧重点打破传统的以教师讲解为主的“解词释句─串讲全诗─背诵默写”的诗词式教学模式以及僵化沉闷的学习方式，抓住小学阶段的孩子处于记忆的黄金阶段、可塑性强，对新鲜事物兴趣浓，接受能力快的特点，结合多种形式的朗读、分小组讨论作诗、竞赛型的找茬游戏等让学生在朗读中初步感知、在小组讨论中合作探究、在游戏中加深巩固、在交谈中升华反思，从而使学生能有所感悟和思考，最终内化为道德约束。
充分运用多媒体的综合性如用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
技工学校思想教育 弟子规第七课时
《弟子规》教程第七课时教学内容:“泛爱众”起至“人不安，勿话扰”。
教学目标：1．理解经文含义，熟练诵读。
2、结合现实生活中的实例，说明人与人之间需要善良、宽厚、正直的不同行为进行评价。
3.知道助人为乐是一种高尚品德。
结合实例说明提倡助人为乐有利于形成良好的社会风尚。
4.理解“滴水之恩，当涌泉相报。
”5.知道民族团结的故事。
举例说明各民族之间应互相尊重、平等相待，和睦相处。
知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平。
行为：1．设身处地为他人着想，自己不愿意做的事不施加于人。
2．不做只图自己快乐、给别人带来痛苦的事。
同情他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。
3．待人宽厚，能原谅别人的过失，不记恨人。
4．在日常生活中对正确的言行能够坚持，对不良现象能够提出批评，以公正态度对待同学。
5．不要计好奉承有钱人，不要对穷人傲慢，不喜新厌旧。
6.不传不利于团结的话，不在背后说加紧人的坏话，真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。
教学方法：诵读、释意、结合现实与故事引导或场景表演，提要求。
教具准备：经文、小黑板、弟子规教学VCD教学教程：一．导入课题。
复述小故事，谈体会。
二．学习经文：“泛爱众”。
“泛爱众”对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心。
不论好人坏人，聪明愚笨，富贵贫贱，种族国界，都一样给予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不问名利，毫无虚假，正是“天同覆，地同载”的大同境界。
（一）“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”1.释字：“覆”覆盖、保护。
“载”承载。
2.释文：不论是什么人，我们都要爱护不伤害他。
把爱心扩充到世间的一切动物、植物、矿物更完善。
学天地一般的博爱，天覆盖着万物，给他们滋润；地承载着万物，让他们生长。
3.师：有人问：“对于坏人及自私自利的人，还要保护他，岂不天下大乱？”其实坏人大部分是后天学坏的，他做了坏事危害大众，应给予适当的处罚；但是我们应该怜悯他因控制不住自己，未得到好的教育，应让他们有改过自新的机会。
弟子规 第七课 注重个人形象
（六） 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略
注释： 轻略：轻慢，草率。
要义简析： 做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错， 做事不要害怕困难，也不要轻率随便。
1、学生齐读经典原文
2、分组比赛，看哪一 组在最短时间内可以 背诵下来（可分工背）
周总理的风采
我们敬爱的周总理曾被誉为二十世纪最伟大的 外交家，他的一言一行、一举一动，都表现出优雅 的风度和高贵的气质。
jiànyù （三）
jījù
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
bì
bǒyǐ
注释： 践：踩。阈：门槛 。跛倚：歪斜站 着。箕踞：坐时两腿前伸成箕状。髀：大腿。
要义简析：
进门时不要踩到门槛 ，站立时不要身子歪斜， 坐着时不要双腿张开得像簸箕，也不要抖脚 或摇臀。
jiē （四） 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
其实，伟人的风采是从举手投足中自然流露出 来的，它往往表现在微小的细节上。
中国酒文化
今天，我们学习了“年方 少，勿饮酒”。酒是我们的 主要饮料之一，有人说，喝 酒有减轻压力、解除疲劳等 作用；还有人说，喝酒最伤 身，酒后胡言乱语，容易出 现意外。那你认为喝酒好还 是不好呢？
想一想，说一说
通过今天的学习，您觉得哪一 句话对你启发最大，为什么？
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年方少 饮酒醉
步从容 揖深圆
勿践阈 勿箕踞
缓揭帘 宽转弯
执虚器 入虚室
事勿忙 勿畏难
勿饮酒 最为丑
立端正 拜恭敬
勿跛倚 勿摇髀
勿有声 勿触棱
如执盈 如有人
忙多错 勿轻略
快乐导读：
“立如松，行如风，坐如钟， 卧如弓”，这是古圣先贤们对一 个人的立、行、坐、卧等仪态提 出的要求。从今天开始，我们就 要严格要求自己，时时提醒自己， 注重自己的一言一行，一举一动， 树立优雅的个人形象哦！
《弟子规》第7、8课时分解
晨 则 省， 昏 则 定。
chū bì gu făn bì miàn
出 必 告， 反 必 面，
jū yǒu cháng yè wú biàn
居 有 常， 业 无 变。
shìsuīxiăo wù shàn wéi
事虽小， 勿擅为，
gǒushànwéi zǐ dào kuī
故事13:
兰姐善谏
明朝有个童养媳，名叫兰姐，十二岁的时候，看见婆婆和 太婆相骂，婆婆骂太婆是老而不死的讨厌东西，兰姐就在那 一天夜深的时候，流着眼泪，跪在婆婆的面前说：“婆婆和 太婆相骂，是给后人一个不好的榜样。假使将来婆婆年老的 时候，也有人把婆婆当讨厌的东西看，那么婆婆又觉得怎样 呢？每个人都有年老的时候，寿长寿短是有天命的，媳妇但 愿婆婆像太婆一样长寿才好。”她ห้องสมุดไป่ตู้婆婆听了这一番话之后， 非常感动，同时也觉悟过来，很孝顺自己的婆婆了。
⊙入则孝
fù mŭ hū yìng wù huăn
父母呼， 应勿缓。
fù mŭ mìng xíng wù lăn
父母命， 行勿懒。
fù mŭ jiào xūjìngtīng
父母教， 须敬听。
fù mŭ zé xūshùnchéng
父母责， 须顺承。
dōng zé wēn xià zé qìng
冬 则 温， 夏 则 凊，
如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机， 例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果 父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流 涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔， 以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
故事12:
苦心劝父
小学国学经典《弟子规》第7课-亲有疾,药先尝(PPT课件)
丧事完全按照礼法去办，祭祀要完全出于诚心，对待去世的父母，就如同他们在世
间一样，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。
精彩小故事
汉文帝侍母
西汉时，汉文帝虽然贵为皇帝却很孝顺自己的母亲。虽 然每天都要处理很多公务，他从没忘记到母亲的房间去问候。 后来文帝的母亲病了，他日夜精心服侍，甚至目不交睫，衣不 解带，从未睡过一个安稳觉。每天母亲吃药时，他都要先亲口 尝尝。常言道：久病床前无孝子。汉文帝侍奉母亲，却从不懈 怠，长达三年之久，实在难能可贵。后来，汉文帝侍奉母亲的 故事，成为千古传颂的佳话。这个故事告诉我们，不论将来有 什么样的成就,都不要忘记自己的父母，做一个孝顺的好孩子。
亲爱的同学们，当我们的父母生病时，你尽心尽力照顾了吗？
sāng sān nián
丧三年
sāng jìn lǐ
丧尽礼
cháng bēi yè
常悲咽
jì jìn chéng
祭尽诚
jū chù biàn
居处变
shì sǐ zhě
事死者
jiǔ ròu jué
酒肉绝
rú shì shēng
如事生
丧：丧礼，守丧。 咽：哭泣，哽咽。 绝：禁止，杜绝。 尽礼：符合礼仪。
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祭：祭拜。 事：对待。
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译文：父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的
恩德。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉。办理父母的
经典原文
蔡礼旭《弟子规》讲座第七集
蔡礼旭《弟子规》讲座第七集诸位朋友大家晚上好，我们刚刚提到的是父子关系，父子关系里面最重要的就是孝道，这个“孝”字是会意字，是一个“老”跟一个“子”，合在一起就成了一个孝字。
老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫一个孝，所以上一代跟下一代密不可分。
我们看这个字就好像一个儿子背着一个老子，所以上一代念念想着如何栽培好下一代，才能对他的父母、他的祖先有所交代，甚至于是对社会教出一个好孩子，也是对社会有所交代。
而孩子念念背着父亲，也就是说念念把奉养父母的责任扛在肩上，时时想着父母，如何让父母更快乐，生活更圆满。
所以古代的孝子确确实实他那个存心都能够时时刻刻念着父母。
古代有一个很有名的孝子曾子（曾参），他有一次上山去砍柴，刚好他的朋友来找他，古代朋友来找可能都是走了二天、三天很长的路才到。
他母亲为人特别忠厚，想着朋友这么找来，这么远来，那假如又没见到曾参，这样对朋友很不好意思。
马上她就往自己手上扎了一针，这一针扎下去，曾参马上觉得心痛，马上觉得一定是母亲出事了，赶快快步赶回家里来。
结果一回家，看到他母亲话还没讲，马上跪下来说：母亲，到底有什么事，为什么我的心一阵痛？结果母亲才跟他解释，因为有朋友过来，我想赶快叫你回来，所以我才这么做。
所以古代为人子女的人确确实实是念念想着父母。
那我们现在想一想，我们自己对父母有没有这样的态度，为什么没有？我们回想一下小时候有没有人教我们要孝顺？没有人教。
每天脑子里想什么？可能念念想的是自己。
我们常常会跟小朋友说，小朋友，你母亲喜欢吃什么东西？他们都说不知道。
结果我就问小孩子，我说：妈妈知不知道你喜欢吃什么？他们说当然知道，有什么、有什么，讲了好几样。
我说你看妈妈念念为你想，都知道你想吃什么，妈妈这么照顾你，你是怎么样去回馈母亲的，居然连母亲想吃什么都不知道。
“亲所好，力为具“，父母喜欢的东西我们要尽心尽力去拿给父母，奉养父母。
所以我们就跟小朋友说，以后买东西的时候先买什么？先买母亲喜欢吃的东西。
《弟子规》第七、八部分教案
《弟子规》第七、八部分教案《弟子规》第七、八部分教案亲仁一、释题：亲近有仁德的人二、朗读同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏三、翻译、阐释同样是人，善恶邪正，心智高低却是各不相同。
跟着潮流走的俗人多，而仁慈博爱的人却少，如果有一位仁德的人出现，大家自然敬畏他，因为他说话公正无私没有隐瞒，又不讨好他人。
所以大家才会起敬畏之心。
能够亲近有仁德的人，向他学习，真是再好不过了，因为他会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟着减少。
不肯亲近道理品质好的仁者，就会有无穷的祸害，因为一些小人会趁虚而入，跑来亲近我们，日积月累，我们的言行举止都会受影响，导致整个人生的失败。
阐述：“近朱者赤，近墨者黑”。
好的朋友与你相处你的品德素养会得到提升，不良的朋友（如赌友、玩友、酒友等）跟你在一起你会在不知不觉中堕落。
案例：误交损友的古天乐15岁时，古天乐就开始进入社会，为生计奔波。
他做过临时搬运工，又在麦当劳卖汉堡，后来还卖衣服、当保安……18岁时，他身边却围绕了一群不务正业的朋友，没多久即惹祸上身。
那时的他讲义气，愿意承担一切，而换来的却是因为抢劫一位女子而成为他人眼中闻之色变的强盗犯，被判入狱22个月。
后来，幸好有一个70多岁的修女教他怎样做人，让他清楚了人始终要长大，不可以永远躲在自己的躯壳内，在原地踏步。
最终经过努力，他成了一名歌手和演员。
余力学文一、释题：为人处世做好以上几个方面以后，剩下来的时间和精力，就要好好的用功读书，学习文化知识（古代主要指诗书礼乐等）。
孔的教育是以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，而对于书本知识的学习，则摆在第二位。
因为历史上的任何阶级，教育都是为其政治服务的。
所以，道德观念放在第一位，文化学习放在第二位。
与今天我们国家提出的“德智体美劳五育并举”有所不同，现在的教育更加科学全面，更能促进学生的健康成长，全面发展。
二、朗读不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致三、翻译与阐释1、第一层：不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真如果所学的不实践力行，一味读死书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味地做，不肯读书学习，而固执于自己的见解，就不会明白道理的真假与否，这也是不对的。
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《弟子规》教案
第七课时
一、教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。
二、教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。
三、教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
四、教学过程：
（一）故事导入，导入新课。
1、请学生背诵上一课内容
2、上节课布置了一个作业，就是请同学准备一个你喜欢的与良好习惯有关的故事。
我现在非常想听故事。
同学们，你们愿意听故事吗？哪位同学勇敢的走上讲台来充当一回小老师，把你喜欢的小故事讲出来与大家分享？
总结：刚才两位同学的故事讲的可真好。
我们给他们点掌声好吗？相信其他同学也有很多好故事。
我希望同学们都能大胆地走上讲台，与大家分享你们的故事。
我们每周要评出一个“故事大王”，所以你们可要精心准备哦，把故事讲的越准确、生动越好。
今天我们继续学习《弟子规·谨》
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
步从容立端正揖深圆拜恭敬
勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀
【译文】：
饮酒有害健康，要守法，青少年未成年不可以饮酒。
成年人饮酒也不要过量，试看醉汉疯言疯语，丑态毕露，惹出多少是非？（论语：”食不厌精，脍不厌细。
”夫子劝勉我们：食物不要过分讲求精美，烹调不要过分要求细致。
）（老子说：圣人为腹不为目。
饮食是为了吃饱肚子，不是为了满足口目。
）当今的文明病例如：癌症、糖尿病…等多为营养过多，与营养失衡所造成。
应注意过份加工，太精致的食品，都含有化学添加物，有害健康，不宜食用。
走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧
气。
（立如松，行如风，坐如钟，卧如弓。
）问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。
进门时脚不要踩在门槛上，站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动，这些都是很轻浮、傲慢的举动，有失君子风范。
缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱
执虚器如执盈入虚室如有人
事勿忙忙多错勿畏难勿轻略
【译文】：
进入房间时，不论揭帘子、开门的动作都要轻一点、慢一些，避免发出声响。
在室内行走或转弯时，应小心不要撞到物品的棱角，以免受伤。
拿东西时要注意，即使是拿著空的器具，也要像里面装满东西一样，小心谨慎以防跌倒或打破。
进入无人的房间，也要像有人在一样，不可以随便。
做事不要急急忙忙慌慌张张，因为忙中容易出错，不要畏苦怕难而犹豫退缩，也不可以草率，随便应付了事。
(二)、自由诵读、整体感悟。
1、读一读，想一想，这一部分主要的内容有哪些？是什么意思？
2、背一背，唱一唱。
原文是怎样介绍这些内容的？
3、学生或读、或背、或唱、或演。
（三）、交流方法展示成果。
1、同学们运用了那些方法学习《弟子规》？
2、请自由组合，一起商量商量，准备表演。
3、学生交流、准备。
4、展示成果：要求：（1）告诉大家，展示的形式；
（2）选择这个内容的理由；（3）其他同学观看是虚心学习。
5、小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。
例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌；画一幅画；编舞蹈等等。
希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。
五、布置作业
1、背诵本课内容。
2、请同学们回去之后查阅资料，找一找与良好习惯有关的故事，下节课和大家一起分享。